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大班語言教案

時(shí)間:2023-10-24 10:31:23 教案 我要投稿

大班語言教案(通用5篇)

  作為一名教職工,通常需要用到教案來輔助教學(xué),借助教案可以提高教學(xué)質(zhì)量,收到預(yù)期的教學(xué)效果。那么教案應(yīng)該怎么寫才合適呢?下面是小編整理的大班語言教案5篇,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

大班語言教案(通用5篇)

大班語言教案 篇1

  活動目標(biāo):

  1、理解繞口令內(nèi)容,學(xué)習(xí)念繞口令。

  2、引導(dǎo)幼兒發(fā)準(zhǔn)“盆、瓶、碰”等字音。3、理解繞口令這一文學(xué)體裁,提高幼兒傾聽的精確程度,準(zhǔn)確掌握有細(xì)微差別的信息。

  活動準(zhǔn)備:

  1、幼兒用書畫面或圖片。

  2、磁帶,錄音機(jī)。

  活動過程:

  一、引導(dǎo)幼兒復(fù)習(xí)以前所學(xué)繞口令。

  1、小朋友你們會念繞口令嗎?(會)那好現(xiàn)在請小朋友來念念我們學(xué)過的兩個(gè)繞口令。

  2、請幼兒邊念繞口令邊表演《四和十》、《打醋買布》。

  3、小結(jié)小朋友念得真好。今天我們要來學(xué)習(xí)一首新的繞口令。

  二、出示圖片青瓷瓶和青瓷盆

  1、引導(dǎo)幼兒觀察青瓷瓶熟悉繞口令內(nèi)容。

  2、小朋友你知道這是什么嗎?(這是我們江西景德鎮(zhèn)生產(chǎn)的瓷器),一個(gè)是青瓷瓶另一個(gè)是青瓷盆。這兩個(gè)是江西景德鎮(zhèn)瓷器可漂亮了,江西景德鎮(zhèn)在全世界都很有名。

  3、今天老師帶來一首和他們有關(guān)的繞口令,名字就叫《青瓷盆和青瓷瓶》。小朋友聽聽,這首繞口令念了什么?你聽到了什么?

  4、幼兒聽教師完整念繞口令。

  ——師提問:繞口令的名字叫什么?(引導(dǎo)幼兒完整的回答繞口令的名字叫《青瓷盆和青瓷瓶》

  ——師提問:你聽到了什么?(引導(dǎo)幼兒大膽的說出自己自己聽到繞口令的內(nèi)容)。

  ——幼兒自由講述繞口令的內(nèi)容,教師將幼兒說到的內(nèi)容用兒歌中的語言進(jìn)行重復(fù)、總結(jié),加深幼兒對兒歌的印象。

  5、你們有沒有發(fā)現(xiàn),這首繞口令中有一些字音很相近,念快了很容易出錯(cuò),但繞口令就是要念得快,念得快又不會出錯(cuò)的人就很厲害了。

  小結(jié):原來這首繞口令中有許多pen和pin這些都很相近。

  三、學(xué)念繞口令

  1、請小朋友和老師一起把這首繞口令念出來。

  ——第一遍老師大聲的念,小朋友小聲的.念。

  ——第二遍老師小聲的念,小朋友大聲的念。

  2、重點(diǎn)教幼兒學(xué)念這幾個(gè)字的發(fā)音。(盆、瓶、碰)

  3、幼兒完整的學(xué)念兒歌。

  四、結(jié)束部分

  1、復(fù)習(xí)兒歌《紅米飯、南瓜湯》。

  2、小結(jié)活動情況,下課。

大班語言教案 篇2

  【活動設(shè)計(jì)背景】

  本學(xué)期,我園開設(shè)了《字寶寶樂園》啟蒙閱讀活動,由于從未嘗試過語言教學(xué)活動,從開始的環(huán)境創(chuàng)設(shè),活動設(shè)計(jì)及活動方式都是在探索中前進(jìn)。直到觀看專家講座視頻,觀摩優(yōu)秀教師講課,和同事共同探討、交流,才漸漸摸索出了語言教學(xué)活動的方法及思路。

  【活動目標(biāo)】

  1、了解貓頭鷹的生活習(xí)性,知道要保護(hù)動物。

  2、愿意欣賞詩歌,喜歡跟讀詩歌,能夠有感情的朗讀詩歌。

  認(rèn)讀字詞“貓頭鷹”、“該”,嘗試用自己的語言仿編詩歌。

  【教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)】

  能夠有感情的朗讀詩歌;嘗試用自己的'語言仿編詩歌。

  【活動準(zhǔn)備】

  1、貓頭鷹頭飾、啟蒙閱讀《貓頭鷹》大范例、啟蒙閱讀讀本。

  2、字卡“貓頭鷹”、“該”、信封、漢字沙包。

  【活動過程】(活動過程的表述不必詳細(xì)到將教師、學(xué)生的所有對話、活動逐字記錄,但是應(yīng)該把活動的主要環(huán)節(jié)很清楚地再現(xiàn),即開始環(huán)節(jié)、基本環(huán)節(jié)、結(jié)束環(huán)節(jié)、延伸環(huán)節(jié)。注:重點(diǎn)表述基本環(huán)節(jié))

  一、開始部分:

  猜謎語:像貓不是貓,黑夜站樹梢,白天睡大覺,夜晚捉老鼠。

  幼兒猜謎底,師出示字卡“貓頭鷹”

  二、基本部分:

  1、欣賞大范例。提問:(1)畫面上是什么時(shí)間?你是從哪看出來的?

  (2)貓頭鷹和其它的鳥相比,有哪些不一樣的地方?

  (3)請你猜想一下,貓頭鷹為什么睜一只眼,閉一只眼?

  2、欣賞詩歌。(1)提示幼兒欣賞詩歌常規(guī)。

  (2)提問:①詩歌的名字是什么?

  ②貓頭鷹睜著那只眼睛做什么?閉著那只眼睛做什么?

  3、游戲活動:《貓頭鷹來信了》

  師頭戴貓頭鷹頭飾讀貓頭鷹的來信,請幼兒說一說貓頭鷹為我們捉老鼠,我們要怎么對待它們?

  4、跟讀詩歌。提問:(1)詩歌中的“想”做什么?

  (2)模仿讀“我”的語氣讀句子。認(rèn)讀“該”。

  5、學(xué)做貓頭鷹。幼兒睜一只眼,閉一只眼,并說說自己睜眼在做什么?閉眼在做什么?

  6、鼓勵(lì)幼兒嘗試將自己的想法仿編成詩歌。

  三、結(jié)束部分

  游戲活動:《貓頭鷹捉老鼠》

  【教學(xué)反思】

  詩歌的內(nèi)容淺顯易懂,比較容易被幼兒所接受。因?yàn)橛變旱哪挲g特點(diǎn),對動物的興趣十分濃厚,知識掌握較快。在欣賞畫面的過程中,對幼兒提出了比較多維的問題,讓幼兒通過自己的觀察與想象抒發(fā)自己的觀點(diǎn)與見解。

  因?yàn)榘囝~較大,師對幼兒經(jīng)驗(yàn)水平的了解不夠,往往只能關(guān)注到個(gè)別幼兒,不能做到面向全體幼兒。

  師活動前材料準(zhǔn)備充足,語言精練,活動環(huán)節(jié)會較為緊湊;顒雍,要充分考慮幼兒對活動的需要進(jìn)行教學(xué)調(diào)整,也會認(rèn)真吸取同仁提出的寶貴意見,更進(jìn)一步完善活動設(shè)計(jì),開展適合幼兒自主發(fā)展的活動。

大班語言教案 篇3

  一、課前準(zhǔn)備:

  太陽教具一個(gè),禮物若干,動物頭飾(看幼兒人數(shù)而定,種類不限),教室內(nèi)布置如森林;

  二、活動過程:

  1、小朋友們,今天老師要帶大家到森林去探險(xiǎn),你們愿不愿意去?(幼兒情緒高漲:愿意去。┛墒巧掷镉忻瞳F,還有很多很多可怕的危險(xiǎn),你們敢去嗎?(敢!)我的小朋友們都是勇敢的孩子,真棒!,不過,森林很大,小朋友們?nèi)绻粫J(rèn)方向就會迷路,所以在去之前小朋友們要跟著劉老師先把方向搞清楚,然后才能到森林里去尋寶,好嗎?

  2、學(xué)念兒歌:(出示太陽教具)老師手里這是—(太陽。⿲,而且是早上的太陽,現(xiàn)在請小朋友們都面對著太陽,然后跟劉老師學(xué)念口訣:(告訴幼兒這是口訣遠(yuǎn)比對他們說這是兒歌帶給他們的興趣濃厚)

  (1)老師示范朗讀:早晨起來,面向太陽,前面是東,后面是西,左面是北,右面是南。

 。2)幼兒逐句跟讀;(老師適時(shí)表揚(yáng))

 。3)老師邊教邊做動作幼兒跟隨;(幫助記憶)

  (4)眼睛看著老師教鞭跟讀,教鞭指到哪兒幼兒念哪兒;(點(diǎn)字加深對字的印象)

  (5)同樣方法再讀一遍;

 。6)游戲:對口令(好吧,為了防止我們到了森林以后忘記口訣,我們就先來對一對口令)

 、倮蠋熌钋懊娑郑變航雍竺娑;

 、诶蠋煼虑懊嬉痪,幼兒接后面一句。

  3、辨認(rèn)方向:

 。1)全班幼兒口念兒歌邊做動作邊認(rèn)生字卡片:東,西,南,北,前,后,左,右;

 。2)游戲—請四個(gè)小朋友分別站在老師的前后左右四個(gè)方向,讓小朋友分別說出他們的名字,老師換方位后再請幼兒說出他們的名字;(確定幼兒是否能分清前后左右);

 。3)老師手拿教具太陽,在教室的.各個(gè)方向站定后請幼兒找出東西南北;

 。4)好了,小朋友們學(xué)得非常認(rèn)真,這么快就記住了口訣,現(xiàn)在我們就出發(fā)吧。森林尋寶(請聽課老師共同參與,幫助幼兒認(rèn)識方向)

  4、作業(yè):

  (1)讓已經(jīng)能分清方向的幼兒教會身邊一個(gè)親人認(rèn)識方向,不能分清方向的幼兒請教身邊一個(gè)親人怎樣辨認(rèn)方向;

  (2)發(fā)給幼兒金花生巧克力,讓幼兒與親人做森林尋寶游戲。

  5、全課結(jié)束。

  補(bǔ)充:本教案不含生字認(rèn)識部分。

大班語言教案 篇4

  活動目標(biāo):

  1、理解兒歌內(nèi)容,學(xué)習(xí)有感情的朗讀。

  2、讓幼兒感受小熊過橋的心情,懂得要勇敢、自信地克服困難。

  3、知道在別人遇到困難時(shí)應(yīng)該鼓勵(lì)幫助,而不譏笑。

  活動準(zhǔn)備:

  經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒走過獨(dú)木橋的經(jīng)驗(yàn)。

  物質(zhì)準(zhǔn)備:課件《小熊過橋》、小熊一個(gè)。

  活動過程;

  1、談話,引起幼兒興趣。

  教師:你們走過獨(dú)木橋嗎?再走得時(shí)候有什么感覺?(幼兒自由發(fā)言,教師總結(jié)并交代兒歌的名稱)

  2、欣賞兒歌,初步了解兒歌內(nèi)容。

  教師:(1)小熊走到橋上怎么樣了?他心里有什么感覺?

 。2)頭上烏鴉在干什么?橋下流水怎么樣的?小熊怎么說的?

 。3)小熊過橋后是怎么做的?鯉魚看了樂得怎么樣?

  3、教師教幼兒學(xué)習(xí)兒歌《小熊過橋》

  4、討論:你們喜歡兒歌中哪一個(gè)小動物,為什么?小熊后來為什么能過橋?幼兒回答,教師總結(jié)。

  5、游戲:走獨(dú)木橋。

  活動延伸:

  在活動區(qū)投放小熊、小鯉魚等動物頭飾,讓幼兒分角色表演兒歌內(nèi)容。

  活動反思:

  《小熊過橋》這首兒歌雖然內(nèi)容較長,但這首兒歌富有情趣。根據(jù)我班幼兒的實(shí)際情況,我在活動中運(yùn)用了相應(yīng)的課件,讓孩子進(jìn)行理解。而且在學(xué)習(xí)的.過程中,我讓孩子根據(jù)自己的一些生活經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行講述,讓幼兒體會小熊過橋的心情來幫助幼兒學(xué)習(xí),整個(gè)活動我以幼兒為主體,調(diào)動幼兒的積極性,通過啟發(fā)引導(dǎo),觀察討論,體驗(yàn)的過程來快樂學(xué)習(xí)。從而讓幼兒懂得自己遇到困難要克服,別人遇到困難應(yīng)鼓勵(lì)幫助的道理。

大班語言教案 篇5

  活動目標(biāo):

  1.認(rèn)真觀察、理解畫面,能根據(jù)畫面提供的信息猜想故事的發(fā)展。

  2.了解不同(地區(qū))國家掉牙的習(xí)俗,知道換牙是成長的必經(jīng)過程。

  3.體驗(yàn)幽默、有趣的故事情節(jié),喜歡閱讀活動。

  活動準(zhǔn)備:

  1.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:對不同國家(地區(qū))掉牙習(xí)俗有初步的了解。

  2.物質(zhì)準(zhǔn)備:PPT課件、繪本一本以及牙齒生長順序圖若干。

  活動過程:

  一、談話引題,交流經(jīng)驗(yàn)。

  引導(dǎo)幼兒回憶自己的換牙經(jīng)歷和感受。

  二、介紹封面,激發(fā)興趣。

  1.利用PPT出示書的封面,介紹封面內(nèi)容。

  2.幫助幼兒初步理解詞語“超級頑固”。

  3.介紹扉頁,讓幼兒知道這是個(gè)不可錯(cuò)過的畫面。

  三、觀察想象,大膽表達(dá)。

  1.了解各國掉牙習(xí)俗。

 、儆變褐v述自己所知道的掉牙習(xí)俗。

 、诮處熇肞PT幫助幼兒梳理各種掉牙習(xí)俗。

  2.分段講述,感受故事情節(jié)的有趣和意想不到。

  主意1——跳舞

 、俨聹y這個(gè)辦法,會不會讓牙齒掉下來?并請牙齒松動的幼兒來體驗(yàn)。

 、谛〗Y(jié):塔比莎折騰了半天,結(jié)果牙齒還是沒有掉,真是一顆頑固的牙。

  主意2——烏龜拉

 、 引導(dǎo)幼兒觀察畫面,嘗試講述畫面的內(nèi)容。

 、 小結(jié):牙齒依然沒有掉,真是一顆頑固的牙。

  主意3——跳蹦床

 、 請牙齒松動的幼兒體驗(yàn)蹦跳的方法是否能讓牙齒掉下來。

  ② 小結(jié):可是,牙齒連動都沒有動!真是一顆頑固的牙!

  主意4——捕蠅草

 、 引導(dǎo)幼兒觀察畫面,說說這是個(gè)什么辦法?

  ② 小結(jié):捕蠅草捕住了蒼蠅,沒捕住塔比莎的牙齒。

  主意5——粘泡泡糖

 、 引導(dǎo)幼兒講述畫面的內(nèi)容。

  ② 小結(jié):牙齒還是沒有掉, 真是一顆頑固的.牙。

  3.發(fā)揮想象,猜測結(jié)局。

 、倮肞PT課件,幫助幼兒回憶塔比莎用過的五個(gè)辦法。

 、诠膭(lì)幼兒大膽猜測故事的結(jié)尾部分。

 、劢處熌睢敖o牙齒小精靈的一封信”結(jié)束故事。

  (四)結(jié)合經(jīng)歷,表達(dá)感受。

  鼓勵(lì)幼兒說說聽完故事后,心里的想法和對換牙的新看法。

  活動延伸:

  ——記錄自己的換牙情況

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