幼兒園美工教案
作為一無(wú)名無(wú)私奉獻(xiàn)的教育工作者，就有可能用到教案，教案是教材及大綱與課堂教學(xué)的紐帶和橋梁。那要怎么寫(xiě)好教案呢？下面是小編收集整理的幼兒園美工教案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
幼兒園美工教案1
一、導(dǎo)入激趣
�。ㄒ唬├斫夤适虑楣�(jié)
重點(diǎn)提問(wèn)：幼兒對(duì)鼴鼠因改變顏色而得救的故事情節(jié)的理解。
1、（圖片）在一片安靜的樹(shù)林里，有一幢小木屋，這一天小木屋前堆滿了東西，看來(lái)這里要大干一場(chǎng)嘍。瞧瞧，這兒到底發(fā)生了什么事？錄像（引出鼴鼠）。
2、最后狐貍為什么逃走了，狐貍怕的是什么呢？
�。ǘ┙處熜〗Y(jié)
原來(lái)改變顏色，打扮得特別些，還能讓自己強(qiáng)大起來(lái)。這個(gè)消息一傳十，十傳百，森林里的小動(dòng)物們都知道了，他們都來(lái)找鼴鼠。
二、欣賞示范
�。ㄒ唬┬蕾p討論
重點(diǎn)提問(wèn)：幼兒對(duì)花紋的欣賞、表達(dá)。
1、鼴鼠是怎么打扮小動(dòng)物的？你喜歡哪個(gè)花紋？（老虎的花紋、大小圓點(diǎn)花紋、橫條花紋、格子花紋、花朵圖案、齒輪花紋）
2、這些花紋有什么相同和不同點(diǎn)？
3、教師小結(jié)：都是橫條紋的花紋，但加了圓點(diǎn)又不同了。（教師用比較的方法讓幼兒欣賞花紋的不同）小動(dòng)物的要求還真高，顏色要漂亮、花紋都要不同，不過(guò)這難不倒我們的鼴鼠畫(huà)家，而且能夠讓大伙兒都強(qiáng)大起來(lái)，不再受欺負(fù)，鼴鼠樂(lè)此不疲，非常高興幫忙。
�。ǘ┲攸c(diǎn)示范
重點(diǎn)提問(wèn)：?jiǎn)l(fā)幼兒能經(jīng)驗(yàn)遷移，創(chuàng)造花紋。
1、出示烏龜，給烏龜打扮什么花紋呢？
2、分割圖形。
3、圖形組合變出新花紋。
4、鼓勵(lì)幼兒想象設(shè)計(jì)花紋。（師幼共同示范）
�。ㄈ┙處熜〗Y(jié)：在原來(lái)的花紋里面再加上一種圖案或線條就能變出一種新的花紋。
三、幼兒繪畫(huà)
重點(diǎn)提問(wèn)：激發(fā)幼兒的藝術(shù)想象力和創(chuàng)作力。
�。ㄒ唬┘ぐl(fā)幼兒幫助鼴鼠打扮
1、我們?cè)鯓釉O(shè)計(jì)一種新的花紋給朋友們打扮？
2、播放音樂(lè)，激發(fā)創(chuàng)作
（二）教師個(gè)別指導(dǎo)
1、引導(dǎo)幼兒可以嘗試先進(jìn)行圖形分割。
2、鼓勵(lì)幼兒大膽想象，嘗試用各種花紋打扮其他動(dòng)物。
3、提醒幼兒顏色涂滿，不讓狐貍看出破綻。
四、交流分享
重點(diǎn)提問(wèn)：讓幼兒大膽表達(dá)并體驗(yàn)創(chuàng)作的`成功感
（一）欣賞作品
1、你們發(fā)現(xiàn)有哪些新的花紋？幼兒說(shuō)說(shuō)與眾不同的花紋。
2、教師小結(jié)：對(duì)若干有圖形花紋對(duì)稱意識(shí)的作品，幫助幼兒提升經(jīng)驗(yàn)。
（二）游戲體驗(yàn)
1、老師扮演狐貍，幼兒作小動(dòng)物，體驗(yàn)成功感。
2、活動(dòng)延伸：狐貍躲進(jìn)了洞，可是故事還沒(méi)有結(jié)束，后來(lái)又發(fā)生了什么更有趣的事？我們下次再來(lái)分享。
幼兒園美工教案2
一、教學(xué)目的：
1、培養(yǎng)想象力。
2、掌握手形添畫(huà)的方法。
3、注意手形和添畫(huà)內(nèi)容。
二、教具準(zhǔn)備：
紙、繪畫(huà)用品等。
三、教學(xué)過(guò)程：
1、謎語(yǔ)導(dǎo)入。
小朋友們，你們好，今天老師給你們帶來(lái)了一位可愛(ài)的動(dòng)物朋友，它給我們出了一條謎語(yǔ)。（圖片）一棵樹(shù)，五個(gè)叉，不長(zhǎng)葉不開(kāi)花，做事情全靠它。謎底就是手，然后師生同唱《我有一雙勤勞的手》，師生共同活動(dòng)，玩剪刀、石頭、布的游戲，做各種手勢(shì)，如小狗汪汪汪、小鳥(niǎo)飛飛飛、孔雀嘣嘣嘣等，為做各種手形打下基礎(chǔ)。
2、表演魔術(shù)，新授。
⑴描一個(gè)五指朝上分開(kāi)的手形，再添畫(huà)，看一看象什么？再轉(zhuǎn)動(dòng)紙變化方向，看一看又象什么？
�、泼杼厥獾氖中危河械氖种覆n，有的分開(kāi)等等。學(xué)生上黑板描畫(huà)。
�、怯變悍纸M討論、擺手形。
�、戎v解演示手形畫(huà)方法：①用水彩筆描手形并添畫(huà)。②用顏料涂在手上印出手形并添畫(huà)。
3、幼兒分組作業(yè)，教師巡視輔導(dǎo)。讓幼兒充當(dāng)小小魔術(shù)師角色，進(jìn)行競(jìng)賽。
4、評(píng)講、小結(jié)（把作業(yè)展示在黑板上）。
活動(dòng)延伸：
鼓勵(lì)學(xué)生回家后借助陽(yáng)光或燈光表演手影游戲。和家人或朋友交流。
總結(jié)：
學(xué)習(xí)過(guò)程中，兒童最大的需要是一種自我表現(xiàn)的`欲望，通過(guò)在教師示范的基礎(chǔ)上，激發(fā)學(xué)生表演，組織小組討論，營(yíng)造一個(gè)展現(xiàn)幼兒個(gè)性的舞臺(tái)。猜想、實(shí)踐、創(chuàng)造……各種造型與設(shè)計(jì)使學(xué)生充分參與課堂活動(dòng)，激發(fā)興趣，拓展了學(xué)生思維，充分張揚(yáng)幼兒的個(gè)性。另一方面，通過(guò)手影游戲和兒歌短句的有機(jī)結(jié)合，激發(fā)學(xué)生玩手影游戲的興趣，發(fā)展想像力和創(chuàng)造力，周時(shí)，也通過(guò)感知手指的彎曲變化可從組合成各種形狀，為落實(shí)手形畫(huà)鋪設(shè)平臺(tái)。
幼兒園美工教案3
一、活動(dòng)目標(biāo)：
1、指導(dǎo)幼兒在圓形的基礎(chǔ)上添畫(huà)各種物體，使幼兒在添畫(huà)過(guò)程中知道圓能變成各種有趣的東西。
2、發(fā)展幼兒的想象力和創(chuàng)造力。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、各種顏色、各種大小的圓。
2、由圓變成的物體范例。
3、一位大班幼兒。
三、重點(diǎn)和難點(diǎn)：
重點(diǎn)：指導(dǎo)幼兒能用一個(gè)至幾個(gè)圓變成各種物體
難點(diǎn)：引導(dǎo)幼兒發(fā)揮想象，制作和別人不同的作品
四、活動(dòng)過(guò)程：
1、引起興趣
教師：“小朋友，今天我們班里來(lái)了一位小客人，（請(qǐng)出大班的小朋友），他的名字叫元元，（小朋友向元元問(wèn)好）元元特別喜歡圓的東西，請(qǐng)他來(lái)說(shuō)說(shuō)他喜歡什么圓圓的東西？（大班幼兒說(shuō)：我喜歡玩圓圓的皮球，愛(ài)照?qǐng)A圓的鏡子，愛(ài)吃圓圓的餅干，還會(huì)變圓的魔術(shù)�。�
教師：什么是變圓的魔術(shù)呀？你能變給我們中二班小朋友看嗎？
2、元元表演變圓魔術(shù)
教師：小朋友你們知道，元元是怎么把紅色的圓變成蘋(píng)果的呀？（在紅色圓上畫(huà)上綠色的葉子就變成蘋(píng)果了）你們會(huì)變嗎？你們會(huì)變什么呢？怎么變呢？你們真聰明一下子就把元元的變圓魔術(shù)學(xué)會(huì)了。
教師：元元，你還會(huì)變什么？元元：我還會(huì)變兩個(gè)圓，三個(gè)圓，四個(gè)圓，許多圓呢。
元元表演（把兩個(gè)圓變成了小雞，三個(gè)圓變成了小花，四個(gè)圓變成了蝴蝶。）小朋友，你能把兩個(gè)圓，三個(gè)圓，四個(gè)圓，許多的圓變成什么呢？請(qǐng)幼兒自由討論，告訴身邊的好朋友。
3、幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)
�。�1）交代任務(wù)：我們今天也來(lái)學(xué)元元變圓的魔術(shù)。老師出示為幼兒準(zhǔn)備的材料（老師為小朋友準(zhǔn)備了各種顏色，各種大小的'圓。請(qǐng)小朋友先想好你想用幾個(gè)圓變成什么東西，然后找到你所需要的圓，撕去圓后面的雙面膠的外面一層，粘在紙上，再把它添畫(huà)好。我們小朋友把圓變好了，可以互相參觀，也可以請(qǐng)客人來(lái)參觀，告訴客人，你把幾個(gè)圓變成什么東西了。現(xiàn)在請(qǐng)小朋友去找一個(gè)好朋友一起去變圓。
（2）教師巡回指導(dǎo)：
要求幼兒把廢紙仍在籮筐里。變出和別人不一樣的東西來(lái)。幫助能力差的幼兒，鼓勵(lì)他大膽變圓。
4、評(píng)價(jià)
鼓勵(lì)幼兒大膽的告訴同伴和客人，你用幾個(gè)圓變成了什么東西。
四、延伸活動(dòng)
小朋友，你們除了認(rèn)識(shí)圓還認(rèn)識(shí)什么形狀的圖形？正方形，三角形它們也想讓我們小朋友來(lái)變魔術(shù)，以后我們請(qǐng)它們都來(lái)，變出更多，更美的東西好嗎？
在區(qū)域活動(dòng)中讓幼兒玩各種圖形的添畫(huà)。
幼兒園美工教案4
活動(dòng)目標(biāo)
1.嘗試根據(jù)蔬菜、水果的自然形狀和色彩通過(guò)想象加工自制蔬果造型。
2.體驗(yàn)創(chuàng)作的快樂(lè)，培養(yǎng)審美的情感。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1.黃瓜、小番茄、土豆、蘋(píng)果、桔子、香蕉等蔬果。
2.工具材料：牙簽、彩色卡紙、棉花、電線、橡皮泥等材料。
3.范例若干。
活動(dòng)過(guò)程
一、導(dǎo)入活動(dòng)，引起幼兒興趣
師：小朋友們帶來(lái)了很多蔬菜水果，今天我們來(lái)想想辦法，把這些蔬果打扮一下，做成漂亮的蔬菜寶寶吧!
二、出示范例，激發(fā)幼兒創(chuàng)作的興趣
教師出示蔬菜水果造型的范例，引導(dǎo)幼兒欣賞。
師：你知道這些水果造型是用了哪些材料做成的嗎？(重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒觀察分析蔬果造型所用的藝術(shù)手法和創(chuàng)意，例如：利用蔬菜水果本身外形，巧妙造型，搭配色彩。)
三、幼兒利用蔬菜水果進(jìn)行創(chuàng)作
1.出示蔬菜水果，啟發(fā)幼兒根據(jù)蔬菜水果的自然外形和顏色進(jìn)行想象。
提問(wèn)：
�。�1）挑選一種蔬菜后，先仔細(xì)看看它的外型像什么?”
�。�2）“你想把它變成什么呢?”
�。�3）還需要什么蔬菜或其他材料和它組合在一起?”
�。�4）“選用什么材料把它們連起來(lái)呢?”(教師重點(diǎn)說(shuō)明牙簽的使用方法和注意事項(xiàng))
2.幼兒創(chuàng)作：
�、俟膭�(lì)幼兒想好要做怎樣的蔬菜娃娃，并有意識(shí)地選擇蔬果。
②鼓勵(lì)幼兒做出與別人不一樣的蔬果造型。
�、蹅�(gè)別指導(dǎo)使用牙簽連接的`方法。
五、交流分享：
展示幼兒的作品，幼兒互相欣賞：我的蔬果娃娃是用什么蔬菜(水果)做的?用了哪些材料？它的名字叫什么?
幼兒園美工教案5
目標(biāo)：
1.嘗試根據(jù)舊衣服的特點(diǎn)，運(yùn)用剪、粘、畫(huà)、折等多種方法合作設(shè)計(jì)、制作連衣裙。
2.能大膽進(jìn)行服裝表演，體驗(yàn)變廢為寶的樂(lè)趣。
準(zhǔn)備：
1、收集爸爸的舊衣服，如T恤、襯衣等、歡快的時(shí)裝表演的音樂(lè)、自制服裝圖片。
2、材料提供：剪刀、彩筆、彩紙、即時(shí)貼、紐扣、閃光片、顏料、毛筆、剪刀、單面膠、雙面膠等。
3、ppt、音樂(lè)。
過(guò)程：
�。ㄒ唬⒄勗捯鹩變号d趣
“小朋友，還記得故事里小兔的連衣裙嗎？你們想要一條這樣的'連衣裙嗎？”
�。ǘ⒐餐接懼谱鞣椒�
1、“那今天我們就一起來(lái)設(shè)計(jì)、制作一條漂亮的連衣裙吧！”（教師出示收集的T恤、襯衣）“看，這是我們一起收集的舊衣服，想想怎樣才能把它變成漂亮的連衣裙呢?”
2、幼兒交流自己的設(shè)想，一起探討制作方法。
“你們準(zhǔn)備用什么材料，裝飾什么圖案、花紋呢？”
�。ㄈ�、提出制作和裝飾的要求
(1)制作時(shí)有自己的想法，盡量做出跟別人不同款式的連衣裙。
�。�2）在制作時(shí)能相互合作，大家齊心協(xié)力做出漂亮的裙子。
(3)將裝飾物粘貼牢固。
（四）、幼兒制作(ppt循環(huán)播放各種連衣裙改造圖片)
(1)鼓勵(lì)幼兒大膽嘗試，能制作出不同的獨(dú)特款式。
(2)引導(dǎo)幼兒根據(jù)需要選擇多種材料進(jìn)行裝飾。
(3)鼓勵(lì)幼兒在制作時(shí)能相互合作，取長(zhǎng)補(bǔ)短。
�。ㄎ澹�、穿上服裝，自由評(píng)價(jià)。
你最喜歡誰(shuí)的連衣裙?為什么?
小結(jié)：今天小朋友們自己動(dòng)手用舊衣服做了這么多漂亮的連衣裙，真棒呀！其實(shí)在我們周圍還有很多廢舊的材料，只要我們肯動(dòng)腦，愿意去嘗試，就可以讓很多廢舊的東西發(fā)揮更多的作用！
（五）、進(jìn)行時(shí)裝表演。（音樂(lè)）
幼兒園美工教案6
設(shè)計(jì)思路：
水果是幼兒生活中常見(jiàn)的食物，它有營(yíng)養(yǎng)，又貼近幼兒的生活，可以給幼兒帶來(lái)豐富的感官之旅。但幼兒對(duì)水果的營(yíng)養(yǎng)價(jià)值等還不了解，因此，有必要讓幼兒形成對(duì)水果的正確認(rèn)識(shí)，激發(fā)幼兒想吃水果的欲望。如《綱要》中所說(shuō)：“既符合幼兒的現(xiàn)實(shí)需要，又利于其長(zhǎng)遠(yuǎn)的發(fā)展；既貼近幼兒的生活，選擇感興趣的事物和問(wèn)題，又有助于拓展幼兒的經(jīng)驗(yàn)和視野�！币虼�，此活動(dòng)來(lái)源于生活，又能服務(wù)于幼兒的生活。
活動(dòng)目的：
1、嘗試用多種材料裝飾水果，感受作品的美感。
2、在做做玩玩中獲得成功的喜悅。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、蘋(píng)果、梨、石榴、橘子、香蕉若干。
2、裝飾娃娃的飾品、膠棒若干。
3、《水果部落》音樂(lè)。
活動(dòng)過(guò)程：
一、游戲“火眼金睛”
1、教師：大家喜歡孫悟空嗎？為什么？
幼兒自由發(fā)表意見(jiàn)
幼1：他的本領(lǐng)很大
幼2：他抓妖怪，保護(hù)師傅
幼3：他的眼睛很厲害
2、教師：是啊，老師也很喜歡孫悟空，他有 一雙火眼金睛，能認(rèn)出各種妖怪，今天我們就玩一個(gè)“火眼金睛”的游戲好嗎？
3、通過(guò)游戲?qū)С龈鞣N水果：蘋(píng)果、橘子等。（在這一環(huán)節(jié)，每出示一種水果，教師與幼兒說(shuō)一說(shuō)水果的'營(yíng)養(yǎng)價(jià)值，使幼兒對(duì)水果有進(jìn)一步的了解。）
4、教師小結(jié)：水果含有豐富的營(yíng)養(yǎng)，我們應(yīng)該適量的吃水果。
5、教師：水果不僅含有豐富的營(yíng)養(yǎng)，他們還會(huì)變魔術(shù)呢，瞧：他們都變成了水果寶寶，在那唱歌跳舞呢�。ㄓ變河^看動(dòng)畫(huà)）
二、激發(fā)興趣
1、幼兒欣賞音樂(lè)《水果部落》主題曲
教師：看看里面都有哪些水果寶寶？（蘋(píng)果寶寶、香蕉寶寶等）
2、教師：剛才我們看到水果家族的人們?cè)谀怯殖痔�，好高興啊，有蘋(píng)果寶寶、香蕉寶寶……好多呢。大家喜歡嗎？（喜歡）老師也很喜歡，看，老師也做了一個(gè)水果寶寶。
3、教師出示范例：各種水果寶寶，引導(dǎo)幼兒說(shuō)一說(shuō)都是用什么水果做的。（蘋(píng)果、梨、桔子、香蕉、石榴）
4、教師示范水果寶寶的五官粘貼方法及位置。
5、請(qǐng)幼兒欣賞《五官歌》。
�。ù谁h(huán)節(jié)目的是讓幼兒鞏固眼睛、鼻子、嘴、耳朵、眉毛在人臉上的具體位置）。
6、教師：那你想不想也做一個(gè)呢？（想）
教師：那就請(qǐng)大家用老師準(zhǔn)備的東西來(lái)制作一個(gè)漂亮的水果寶寶吧！
三、幼兒制作，教師指導(dǎo)——幼兒獨(dú)自或合作制作水果娃娃，教師巡視指導(dǎo)。
四、作品欣賞——請(qǐng)幼兒大膽簡(jiǎn)述自己的作品是用什么水果做的，互相欣賞。
五、結(jié)束——教師：現(xiàn)在，我們帶上自己的水果寶寶一起到外面去做游戲吧！
活動(dòng)反思：
《水果娃娃》這節(jié)美術(shù)課我是通過(guò)課件演示眼睛、鼻子、嘴在人臉上的具體位置，通過(guò)利用畫(huà)好的水果娃娃臉龐，為幼兒具體講解如何為水果臉龐進(jìn)行設(shè)計(jì)，先讓幼兒在水果娃娃上圖顏色，接著演示粘貼技巧。 這節(jié)課設(shè)計(jì)的難易程度我認(rèn)為比較適合中班幼兒，課件的制作讓幼兒產(chǎn)生了興趣，充分發(fā)揮了幼兒的主動(dòng)性，讓幼兒有充足的材料可以選擇，幼兒在使用膠棒時(shí)動(dòng)作不是太熟練，有點(diǎn)笨拙，這就是平時(shí)動(dòng)手的機(jī)會(huì)比較少，以后要在動(dòng)手方面多設(shè)計(jì)一些活動(dòng)，以加強(qiáng)幼兒的動(dòng)手能力。幼兒園的美工教學(xué)并不是為了培養(yǎng)未來(lái)的畫(huà)家，而是把它當(dāng)作開(kāi)發(fā)智力、培養(yǎng)創(chuàng)造意識(shí)、創(chuàng)造才能和高尚情操的一種手段。通過(guò)這次教學(xué)活動(dòng)，我深刻體會(huì)到所有的教學(xué)活動(dòng)一定要堅(jiān)持開(kāi)放性原則，就是讓幼兒充分感知和操作，同時(shí)活動(dòng)的題材必須來(lái)源于生活，貼近幼兒，這樣才有利于他們理解，這樣的活動(dòng)才有價(jià)值。（鹿泉市幼兒園 郭喬敏）
幼兒園美工教案7
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、觀察、了解糖果的形狀，知道糖果的種類很豐富。
2、學(xué)習(xí)包糖（用報(bào)紙包物品）的方法，能用顏料涂抹、裝飾糖果。
3、知道不亂扔糖紙。
4、喜歡參加藝術(shù)活動(dòng)，并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗(yàn)。
5、能展開(kāi)豐富的想象，大膽自信地向同伴介紹自己的作品。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
1、幼兒從家中帶2-3種不同的糖。
2、做糖果用的可樂(lè)罐、薯片罐，飾品盒、藥品盒等，足夠的廢報(bào)紙、顏料、畫(huà)筆、桌布。
3、布置糖果小屋。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、認(rèn)識(shí)各種各樣的糖果。
1、糖果寶寶有個(gè)家，請(qǐng)你們剝開(kāi)自己帶來(lái)的糖果的糖紙，為糖果選擇一個(gè)自己喜歡的家，放入糖果小屋。
2、糖果家的寶寶可真多呀！看看有哪些不一樣的糖寶寶？
3、引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)自己的發(fā)現(xiàn)與感受：有各種各樣的糖，如棒棒糖、棉花糖、巧克力、椰子糖等，有硬的有軟的，有大的有小的，有不同顏色的，有不同圖案的糖紙等等。
二、產(chǎn)生興趣。
小糖果們想要個(gè)糖果爸爸，這個(gè)糖果爸爸呀，比別的糖果都大，比別的糖果都甜，比別的糖果都精神！我們一起來(lái)做超級(jí)大的糖果爸爸吧！
;三、制作糖果爸爸。
1、教師演示用報(bào)紙卷包罐子：將糖果（罐子）包入糖紙（報(bào)紙），然后緊握中間，將兩頭擰緊。
2、幼兒自己嘗試把糖果包起來(lái)，盡量包的嚴(yán)實(shí)。
3、幼兒大膽的在自己做的糖果爸爸的衣服上涂抹顏料，注意良好作畫(huà)習(xí)慣的培養(yǎng)。
4、建議幼兒把制作好的糖果爸爸晾干，觀察周圍環(huán)境，想想放在哪兒比較容易干。
四、嘗嘗甜甜的'糖果。
1、大家一起來(lái)吃糖。嘗一嘗甜不甜，聞一聞香不香。
2、嘴巴里的糖果有什么變化嗎？（變小了）
3、教師和幼兒一起念兒歌：花紙包里，有個(gè)寶寶，剝開(kāi)嘗嘗，寶寶變小。
五、給糖果穿花衣裳。
1、請(qǐng)幼兒將吃完的糖紙貼在桌上的糖果小屋;內(nèi)。
2、幼兒與教師一同把糖果小屋搬;進(jìn)墻上大屋。
【活動(dòng)延伸】
請(qǐng)幼兒回家自己制作一顆糖
教學(xué)反思：
活動(dòng)一開(kāi)始我就出示了一盤(pán)糖果，孩子一下子吸引了。團(tuán)團(tuán)地圍坐著，一起說(shuō)說(shuō)各種糖果的名稱，糖果必竟對(duì)幼兒來(lái)說(shuō)是相當(dāng)熟悉的，一下子孩子們說(shuō)出了好多棉花糖、棒棒糖、牛奶糖等，為了讓幼兒有更深地了解，我讓他們看一看、摸一摸，感知糖果的形狀，糖果的軟、硬等特征。有的幼兒說(shuō);是棉花糖，軟軟的，有的說(shuō)是棒棒糖，硬硬的。接著，我讓每位幼兒去品嘗桌挑選自己喜歡的糖果品嘗，通過(guò)品嘗，孩子們聰明地發(fā)現(xiàn)糖果含在嘴里會(huì)變小，味道是甜甜的這些感知體驗(yàn)。小百科：糖果是糖果糕點(diǎn)的一種，指以糖類為主要成份的一種小吃。若水果或堅(jiān)果類食物裹上糖衣，則稱為甜食(如糖葫蘆)。在亞洲文化廣義上，巧克力及口香糖很多時(shí)亦會(huì)視為糖果的一種。
幼兒園美工教案8
【內(nèi)容分析】
對(duì)于大班的孩子來(lái)說(shuō)，他們的思維非�；钴S，他們常常會(huì)有一些奇思妙想，也有對(duì)事物獨(dú)特的想法和感受力。剪紙窗花，是我們中國(guó)傳統(tǒng)的民間藝術(shù)，在視覺(jué)上給人以藝術(shù)享受，尤其是在喜慶的節(jié)日里剪一些各式各樣的窗花，既裝飾了我們的環(huán)境，又給我們的生活營(yíng)造了濃濃的熱鬧喜慶氛圍。所謂藝術(shù)來(lái)源于生活，通過(guò)活動(dòng)可以引導(dǎo)孩子發(fā)現(xiàn)美，感受美，更重要的是能夠引導(dǎo)孩子表現(xiàn)美，創(chuàng)造美。美在現(xiàn)實(shí)生活中到處存在，美是想象與創(chuàng)造的源泉，美能陶冶心靈，愉悅心情，塑造人格。幼兒感受美的方式雖然膚淺或幼稚，但是他們已經(jīng)具有了初步的審美意識(shí)。安排這樣的課程，既新穎又能引發(fā)孩子無(wú)限的遐想，引發(fā)幼兒對(duì)生活的熱愛(ài)以及對(duì)我國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日的向往。
【幼兒分析】
在幼兒園活動(dòng)中，剪紙這門(mén)課程新穎，也是一門(mén)藝術(shù)。安排這樣的活動(dòng)，既能提高孩子們的審美意識(shí)，又能鍛煉幼兒的動(dòng)手能力，創(chuàng)造意識(shí)，感知節(jié)日的快樂(lè)，又給大家的生活營(yíng)造了濃濃的熱鬧節(jié)日氛圍。
【思路分析】
1、通過(guò)猜謎語(yǔ)的形式讓幼兒感知新年的到來(lái)。
2、讓孩子們感受生活中處處有美景，借助剪紙藝術(shù)，讓孩子有獨(dú)立想象的空間。
3、幼兒在動(dòng)手操作的過(guò)程中，培養(yǎng)幼兒的繪畫(huà)興趣和大膽的想象能力，發(fā)展幼兒的創(chuàng)造能力。
4、剪窗花只要通過(guò)折疊，再隨意剪一些圖形，線條，出來(lái)的效果就會(huì)很漂亮，同樣能激發(fā)孩子們的興趣以及達(dá)到鍛煉幼兒的動(dòng)手操作能力。
5、幼兒拿到自己剪的窗花，可以布置教室和走廊，看看有了自己的作品，感受節(jié)日帶來(lái)的歡喜，走廊和教室顯得更加有生機(jī)。
【活動(dòng)重點(diǎn)與難點(diǎn)】
1、活動(dòng)重點(diǎn)：激發(fā)孩子對(duì)剪紙作品的興趣。
2、活動(dòng)難點(diǎn)：能夠大膽創(chuàng)作，嘗試不同方法的剪紙。
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、欣賞剪紙窗花，了解剪紙是中國(guó)傳統(tǒng)的民間藝術(shù)，感受窗花的色彩美、圖案美、對(duì)稱美。
2、引導(dǎo)幼兒初步感受剪紙的特點(diǎn)，生動(dòng)的形象和夸張變形的造型等。
3、體驗(yàn)剪窗花的`樂(lè)趣及正確使用剪刀。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
材料準(zhǔn)備：
1、各種顏色的正方形紙。
2、剪刀。
3、剪紙視頻，窗花范例。
4、喜慶的背景音樂(lè)。
5、課件。
環(huán)境準(zhǔn)備：掛好幾幅窗花作品
【活動(dòng)過(guò)程】
一、欣賞視頻：感受貼窗花的喜慶氣氛
1）師：羊年已經(jīng)來(lái)到，你們是怎么慶祝的呢？會(huì)做些什么事呢？
2）師：過(guò)新年真開(kāi)心，可是過(guò)新年人們要做一些很特別的事，以不同的形式感知過(guò)年的喜慶氣氛。
3）新年到了，敲鑼打鼓放鞭炮，真是熱鬧��！咦，人們把什么貼在了窗戶上？
4）幼兒自由討論后，教師小結(jié)：窗花-裝飾環(huán)境，渲染喜慶的氣氛，也是對(duì)美好生活的向往。
二、作品欣賞：
�。ǔ善穲D）感受剪窗花的顏色美，圖案美，對(duì)稱美師：今天，老師也給你們帶來(lái)了許多美麗的窗花，你們想看嗎？你們發(fā)現(xiàn)這些窗花有什么不同嗎？這是老師為了慶祝新年的到來(lái)準(zhǔn)備的窗花。
1、它們的顏色好鮮艷啊，圖案很漂亮，而且各不相同。
2、有兩邊圖案（左邊和右邊）是一模一樣的，叫做對(duì)稱。
3、形狀也各不相同，有圓形、方形、花瓣形等。
三、教師示范剪窗花：
1）師：那么美的窗花，你知道是怎么剪出來(lái)的呢？
2）師：我們來(lái)看一下是不是這樣，并提問(wèn)：紙是怎么折的，要至少折幾次？剪紙之前要先在紙上畫(huà)上圖案或線條，在剪的時(shí)候，要遵循什么順序？
小結(jié)：折紙的方法，強(qiáng)調(diào)邊和邊對(duì)齊，角和角對(duì)齊。
3）師：（教師用故事的形式開(kāi)始教學(xué)啦�。┬∨笥芽蠢蠋熓掷锬玫氖鞘裁�？是小剪刀。好！今天，小剪刀就要和小朋友一起去旅行聽(tīng)！它爬上了高山，沿著彎彎的小路，慢慢地走著（剪出彎彎的線條），突然出現(xiàn)了一只怪獸，哎呀，怎么辦呢？它又繞出來(lái)了（紙可以來(lái)回變換方向），受了驚嚇的小剪刀突然感覺(jué)肚子好餓，"咔嚓"一口咬了一個(gè)圓形奧利奧，"咔嚓"又一口吃了一個(gè)三角形的巧克力，肚子也吃飽啦，好累啊，該回家休息了。
4）美麗的窗花剪出來(lái)啦！
5）強(qiáng)調(diào)把剪下的廢紙放在紙盒里（老師以身作則）四、幼兒操作（鋪設(shè)喜慶的背景音樂(lè)）師：你們想來(lái)試一試嗎？想和小剪刀一起旅行嗎？
1）教師鼓勵(lì)幼兒大膽創(chuàng)作，最主要是觀察幼兒的折法，提醒幼兒邊和邊對(duì)齊，角和角對(duì)齊。
2）引導(dǎo)幼兒從開(kāi)口的方向開(kāi)始剪，不能把中間剪斷。
3）可以剪線條，圓形，三角形等，但是不許打開(kāi)偷看。
4）老師因人施教，輔導(dǎo)個(gè)別孩子。
5）強(qiáng)調(diào)幼兒正確使用剪刀，注意安全，收拾廢紙。
【活動(dòng)評(píng)價(jià)】
對(duì)幼兒的作品進(jìn)行展示，并邀請(qǐng)個(gè)別幼兒選出最喜愛(ài)的作品，說(shuō)出原因；
【活動(dòng)延伸】
回家后可以和爸爸媽媽嘗試不同的折紙方法并繪制不同的圖案進(jìn)行剪貼，鼓勵(lì)幼兒過(guò)年時(shí)把自己的作品貼到窗戶上，營(yíng)造濃濃的節(jié)日氣氛。
幼兒園美工教案9
活動(dòng)目標(biāo)：
1、在打扮新年樹(shù)的過(guò)程中，積累按物體大小、顏色進(jìn)行排列的經(jīng)驗(yàn)。
2、體驗(yàn)過(guò)新年的快樂(lè)。
3、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。
4、增進(jìn)參與環(huán)境布置的興趣和能力，體驗(yàn)成功的快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：歌曲《新年好》、新年樹(shù)三棵，大小鈴鐺、紅黃彩燈、紅黃燈籠若干等；
活動(dòng)過(guò)程：
一、說(shuō)說(shuō)新年
1、歌曲《新年好》
師：聽(tīng)聽(tīng)這是什么歌？我們一起跟著音樂(lè)唱一唱、跳一跳！
2、 說(shuō)說(shuō)新年
提問(wèn)：新年馬上要來(lái)臨了，在新年里，寶寶有什么開(kāi)心的事情呢？
小結(jié)：過(guò)新年了，我們可以放煙花爆竹，也可以去公園里玩，過(guò)年真開(kāi)心呀！
二、打扮新年樹(shù)
師：今天老師帶了一棵新年樹(shù)來(lái)打扮我們的教室，你覺(jué)得用什么來(lái)把新年樹(shù)打扮的漂亮呢？
1、看看、說(shuō)說(shuō)新年樹(shù)
提問(wèn)1：看看老師已經(jīng)用漂亮的彩燈打扮過(guò)這棵新年樹(shù)上了，這些彩燈有什么不一樣呢？
小結(jié)：原來(lái)彩燈的顏色不一樣，有的紅，有的黃。
提問(wèn)2：那這里的彩燈是怎么排隊(duì)的？
2、個(gè)別幼兒示范
師：這些彩燈兩個(gè)一組排隊(duì)排得真好看呀，請(qǐng)一個(gè)寶寶像他們一樣接著排下去，把剩下彩燈排完。
小結(jié)：我們的彩燈一個(gè)紅一個(gè)黃兩個(gè)一組排隊(duì)，讓我們的新年樹(shù)變的更好看啦！
3、幼兒打扮新年樹(shù)：
師：老師這里還有許多鈴鐺、彩燈，還有燈籠呢！請(qǐng)你也給他們兩個(gè)一組排排隊(duì)。
要求：請(qǐng)你先看一看你的籃子里是什么？他們有什么不一樣？從你的大頭貼開(kāi)始排隊(duì)，把禮物都排完。排好以后，和旁邊的小朋友說(shuō)一說(shuō)你的'禮物有什么不一樣？你是怎么排的？
4、分享交流
師：我們的新年樹(shù)都打扮好了，看看我們排得好看嗎？
小結(jié)：彩燈真漂亮，我們的教室被新年樹(shù)打扮的更加漂亮了。
三、一起過(guò)新年
師：我們寶寶的本領(lǐng)真大呀！把新年樹(shù)打扮地這么漂亮，新年馬上要來(lái)臨了，看，新年老人送來(lái)了一條漂亮的彩燈呢！我們一起慶祝新年來(lái)到吧！
小百科：慶賀新年伊始是世界各國(guó)各地區(qū)的普遍習(xí)俗。不管是世界上哪個(gè)國(guó)家的人們，都對(duì)新的一年充滿美好的希冀�！鞍倮锊煌L(fēng)，千里不同俗”，由于各個(gè)國(guó)家和地區(qū)其歷史、文化、宗教信仰、民族習(xí)慣不同，因此也都有自己不同的慶祝新年的習(xí)俗。在這辭舊迎新的日子里，世界各國(guó)的人們都以其別出心裁、獨(dú)具特色的方式迎接新年的到來(lái)。
幼兒園美工教案10
教學(xué)目標(biāo)：
1、認(rèn)識(shí)、了解魚(yú)的基本形狀和特征，并能剪、做、畫(huà)各式各樣的魚(yú)。
2、了解對(duì)稱形和不對(duì)稱形的區(qū)別，掌握基本的制作方法。
3、培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)自然的情操和保護(hù)生態(tài)的。
重點(diǎn)、難點(diǎn)： 認(rèn)識(shí)、了解魚(yú)的基本形狀和特征、魚(yú)的花紋對(duì)稱與不對(duì)稱形的剪法、立體魚(yú)的制作 方法。
教學(xué)過(guò)程：
第一節(jié)（剪紙魚(yú)）
一、觀察、記憶。
1、播放有關(guān)海洋情況的光碟讓學(xué)生觀賞，使之對(duì)海洋和魚(yú)類有感性認(rèn)識(shí)。
2、學(xué)生談?dòng)^后感。
3、讓學(xué)生分析魚(yú)的基本形狀和特征。
二、創(chuàng)造表現(xiàn)。
1、1-2條魚(yú)的外形和花紋。
2、討論：
�。�1）怎樣的花紋是對(duì)稱和不對(duì)稱。
�。�2）你知道對(duì)稱花紋是怎樣剪的嗎？
3、 教師投影剪紙魚(yú)的作品，與學(xué)生一起交流剪的方法。
4、 運(yùn)用不同的彩色紙，剪刻幾種對(duì)稱和不對(duì)稱的魚(yú)形、花紋圖案。
三、評(píng)價(jià)交流。
1、評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)：
�。�1）魚(yú)的特征、基本形狀好。
�。�2）能剪出對(duì)稱與不對(duì)稱的花紋圖案。
�。�3）能運(yùn)用不同的色彩紙相互襯托出魚(yú)的美。
2、交流討論：
（1）作者自己談創(chuàng)作體會(huì)。
�。�2）欣賞他人作品并發(fā)表認(rèn)識(shí)和意見(jiàn)。
四、學(xué)習(xí)拓展：
1、橫向：還有什么方法可以制作魚(yú)？
2、剪紙制作的方法還可以用來(lái)制作什么的對(duì)稱花紋呢？
第二節(jié)(手?jǐn)[魚(yú))
一、體驗(yàn)魚(yú)兒水中游的.動(dòng)態(tài)變化。
1、聽(tīng)音樂(lè)做魚(yú)游的律動(dòng)。
2、讓一些學(xué)生上臺(tái)表演不同的魚(yú)游的動(dòng)態(tài)。
3、只用手部做魚(yú)游的動(dòng)作。
4、思考怎樣可以讓剪紙魚(yú)‘游動(dòng)。
二、作手?jǐn)[魚(yú)。
1、把你發(fā)現(xiàn)的方法介紹給大家。
2、討論‘剪紙魚(yú)'多大多小才合適套在手上。
3、制作方法與步驟練習(xí)：
�。�1）把紙對(duì)折。
（2）設(shè)計(jì)魚(yú)的外形及花紋
�。�3）設(shè)計(jì)魚(yú)的色彩（畫(huà)或剪貼）。
（4）把兩條剪紙魚(yú)粘貼成手套樣。
三、游戲活動(dòng)。 學(xué)生分組輪流手套上彩色紙魚(yú)到臺(tái)上‘海底圖'中游動(dòng)。
四、欣賞、評(píng)述作品。評(píng)述內(nèi)容：
（1）色彩
�。�2）花紋
（3）粘貼情況
�。�4）套手合適否
第三節(jié) (繪畫(huà)魚(yú))
一、海底探秘
�。�1） 創(chuàng)設(shè)情景：認(rèn)識(shí)一位新朋友（潛水員小明），猜猜他要到哪里去？說(shuō)說(shuō)你們想和他一起漫游海底世界嗎？想想海底世界有多么神奇壯觀。
�。�2） 觀察交流：教師播放海底世界的錄象或動(dòng)畫(huà)片，要學(xué)生觀看后交流自己看到海底有那些奇妙的生物以及它們有些什么形狀、顏色和花紋。
二、做一個(gè)小畫(huà)家
（1） 你愛(ài)大自然、愛(ài)嗎？
�。�2） 我看到的海底和我心中的海底有什么不一樣，（3） 我們要是給海底做點(diǎn)事、給它添加點(diǎn)什么那該有多好啊！
�。�4） 我們每個(gè)人都當(dāng)一個(gè)小畫(huà)家，把心中的海底世界畫(huà)出來(lái)。
三、學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)。教師可從學(xué)習(xí)的目標(biāo)、情感、態(tài)度、價(jià)值觀等方面引導(dǎo)學(xué)生評(píng)價(jià)作業(yè)情況。
四、學(xué)習(xí)拓展
�。�1） 神奇的海底世界，讓我聯(lián)想到什么。
�。�2） 我還會(huì)收集資料參與學(xué)習(xí)嗎？
幼兒園美工教案11
教學(xué)活動(dòng)目標(biāo)：
1、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)團(tuán)的技能來(lái)塑造肉丸。（重點(diǎn)）
2、通過(guò)情境化的泥塑環(huán)境讓幼兒對(duì)泥工活動(dòng)感興趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、橡皮泥、泥工板、小塑料碗若干
2、小兔、小豬、小狗、小蜜蜂、小熊、熊媽媽、袋鼠等動(dòng)物各一只。
3、煤氣爐一個(gè)、湯勺若干
活動(dòng)過(guò)程：
一、以故事導(dǎo)入，激發(fā)孩子做肉丸的欲望和興趣。師：你們知道嗎？今天啊是小熊的生日哦，森林里來(lái)了許多小動(dòng)物來(lái)給小熊慶祝生日哦，我們來(lái)看看都來(lái)誰(shuí)啊。（一一出示小動(dòng)物）來(lái)了這么多小動(dòng)物啊，這下可把我們的熊媽媽和小熊了，來(lái)了真么多可好吃的肉丸只有這么一點(diǎn)（出示做好的肉丸），怎么夠吃啊，那怎么辦呢？
反思：活動(dòng)是以幼兒最喜歡的故事的形式導(dǎo)入的，效果很好，孩子們很感興趣。而且把孩子融入到故事中，是小動(dòng)物請(qǐng)他們幫忙做肉丸，而不是老師要求的學(xué)做肉丸，這樣就激發(fā)了孩子學(xué)做肉丸的欲望，讓他們?cè)谧龅倪^(guò)程中很投入。
二、幼兒學(xué)習(xí)做肉丸。師：那請(qǐng)你們來(lái)幫她做多的肉丸來(lái)給小動(dòng)物們吃好嗎？小動(dòng)物喜歡又圓又好吃的肉丸哦，做不漂亮的他們可不喜歡哦。所以首先我們一起來(lái)和熊媽媽學(xué)做肉丸吧。
做肉丸是有秘訣的
�。�1）、從面泥媽媽身上分出一個(gè)面泥娃娃
（2）、邊唱歌謠邊團(tuán)：“手心轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn)，轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，我做的'肉丸圓又圓，你做的肉丸圓不圓？”
�。�3）幼兒基本完成，大聲回答：“圓！”由此體驗(yàn)做成肉丸帶來(lái)的成功體驗(yàn)
反思：在吸引了孩子的注意時(shí)，抓住他們的興趣一步一步引導(dǎo)孩子們分泥—團(tuán)圓，孩子們學(xué)得很認(rèn)真，都想幫熊媽媽和小熊做好吃的肉丸，但老師在講解示范時(shí)不夠清楚，語(yǔ)速過(guò)快，動(dòng)作不夠直觀，導(dǎo)致部分孩子不會(huì)團(tuán)圓，不會(huì)轉(zhuǎn)著圈來(lái)團(tuán)，小班幼兒正是以具體形象思維為主的，需要老師一個(gè)動(dòng)作一個(gè)動(dòng)作的示范和講解，然后讓孩子自己練習(xí)團(tuán)圓。
三、交代操作要求，幼兒練習(xí)做肉丸，教師巡回指導(dǎo)。
1、交代要求。師：肉丸不能太大也不能太小哦，你們分泥時(shí)要仔細(xì)分哦；做好肉丸就放在小碗里。
2、教師邊引導(dǎo)幼兒唱兒歌，邊指導(dǎo)幼兒正確的團(tuán)圓方法。
3、提醒幼兒做好一個(gè)肉丸就放到小塑料碗里，比比誰(shuí)做得多，做得圓。
反思：老師在幼兒操作前要求沒(méi)交代清楚，孩子做好肉丸后都端著小碗上來(lái)交給老師，導(dǎo)致整個(gè)課堂就有點(diǎn)亂了，做的在做，玩的在玩，而且還有小朋友把膠泥弄在地板上。操作之前一定要將每一個(gè)細(xì)節(jié)都交代清楚，告訴孩子將做好的肉丸放在碗里，等下老師要來(lái)評(píng)評(píng)看誰(shuí)做的最好，你做好了可以幫其他小朋友、膠泥不能亂仍等。
四、煮肉丸，吃肉丸，評(píng)價(jià)并結(jié)束活動(dòng)。師：哇，來(lái)看看誰(shuí)的肉丸團(tuán)又圓又漂亮啊。那我們來(lái)煮肉丸給小動(dòng)物和我們吃吧。
反思：這個(gè)環(huán)節(jié)孩子的興趣被拉到了高潮，孩子們平時(shí)就很喜歡在娃娃家里自己做菜，這次是老師帶他們一起做，他們很開(kāi)心，小眼睛很認(rèn)真的看老師煮，在吃肉丸時(shí)孩子們也似乎吃得津津有味，都想吃到自己做的肉丸。這只是我課前看到娃娃家里的櫥具，想到是他們最喜歡玩的，也很貼近孩子們的生活。
幼兒園美工教案12
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、能夠運(yùn)用搓、團(tuán)、捏、印的技能，對(duì)玻璃瓶進(jìn)行裝飾。
2、體驗(yàn)廢舊物品再利用以及美工活動(dòng)帶來(lái)的樂(lè)趣。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
1、各種各樣的玻璃瓶子
2、橡皮泥
3、裝飾好的瓶子
【活動(dòng)過(guò)程】
一、展示瓶子：各種各樣的瓶子
1、老師在收拾房間的時(shí)候發(fā)現(xiàn)好多這樣用過(guò)的瓶子，我想用這些瓶子裝飾我們的活動(dòng)室，孩子們我們一起想想辦法，怎樣讓這些瓶子變成裝飾品呢?
2、幼兒討論，討論出用橡皮泥裝飾玻璃瓶子。
二、出示教師用橡皮泥裝飾的瓶子。
1、幼兒觀察，并根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn)探索裝飾的'方法。
2、教師總結(jié)幼兒探索的方法，給予鼓勵(lì)和肯定。
根據(jù)幼兒實(shí)際操作水平，重點(diǎn)講解操作過(guò)程中：搓、團(tuán)、捏、印的技能。
三、幼兒動(dòng)手裝飾，教師巡回指導(dǎo)。
1、鼓勵(lì)幼兒大膽創(chuàng)作。
2、啟發(fā)幼兒裝飾的有新意和別人的不一樣。
四、作品賞析
1、向同伴介紹自己的作品。
2、請(qǐng)幼兒找出自己最喜歡的作品并請(qǐng)作者介紹。
幼兒園美工教案13
設(shè)計(jì)意圖：xx
活動(dòng)目標(biāo)：
1、感受花朵的形狀、色彩，學(xué)習(xí)用剪刀剪出各種不同的花。
2、大膽剪貼、體驗(yàn)剪貼的樂(lè)趣，培養(yǎng)孩子的創(chuàng)造性。
3、樹(shù)立初步的環(huán)保意識(shí)和廢物利用的意識(shí)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、一次性紙杯、剪刀、雙面膠、馬克筆、
2、花朵PPT教師范畫(huà)一副
3、幼兒操作紙兩張
活動(dòng)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)用廢舊材料設(shè)計(jì)花朵和裝飾花園，樹(shù)立初步的環(huán)保意識(shí)
活動(dòng)難點(diǎn)：大膽用剪刀剪出各種花的形狀。
活動(dòng)過(guò)程：
一、出示各種花的PPT圖片，請(qǐng)幼兒欣賞。
�。ㄒ唬┨釂�(wèn)：
1、小朋友，你們平常都在哪里見(jiàn)過(guò)花呀！
2、花朵漂亮么？
那今天老師也給你們帶來(lái)一些好看的花朵，我們一起去看看吧。
�。ǘ┮龑�(dǎo)幼兒觀察不同花朵的形狀，顏色提問(wèn)：
1、當(dāng)你看到這些花的時(shí)候你的心情怎么樣呢？
2那它們的形狀和顏色一樣么？
二、出示花朵掛圖
今天老師這里有一幅不一樣的花朵圖，我們大家一起來(lái)開(kāi)一看，它有什么不一樣的`地方。
提問(wèn)：1、我的花朵有什么不一樣？
2、它是用什么做的呢？
3、你喜歡這些花的什么地方？
三、講述制作方法
1、先在紙杯上涂上自己喜歡的顏色。
2、右手拿剪刀、左手拿紙杯，沿直線剪，不要剪到杯底。
3、講述剪各種形狀的方法。
四、出示PPT紙杯圖片請(qǐng)幼兒欣賞。
我們平常的生活中，也有很多的廢舊物品，紙杯用過(guò)一次就被扔掉了，我們先來(lái)看一看紙杯花朵的圖片。
那今天你們也用紙杯來(lái)作花朵吧。
五、講述制作要求
六、幼兒和家長(zhǎng)一起制作，紙杯花朵PPT一直放，供家長(zhǎng)參考。老師巡回指導(dǎo)。
七、展示幼兒作品。
幼兒園美工教案14
活動(dòng)目標(biāo)
1、引導(dǎo)幼兒多感官參與創(chuàng)新思維活動(dòng)，知道廢物利用所帶來(lái)的社會(huì)價(jià)值，體驗(yàn)變廢為寶的樂(lè)趣。
2、激發(fā)幼兒發(fā)明創(chuàng)造的欲望和探索精神，發(fā)展幼兒的想象和動(dòng)手操作能力，培養(yǎng)初步的創(chuàng)新意識(shí)。
3、能用多種形式的廢舊物品組合創(chuàng)新出各種物體、玩具，感受到廢舊物品組合創(chuàng)新的樂(lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、廢舊物品有煙盒、藥盒、粉筆盒、鞋盒、掛歷紙、蛋殼、舊電池、酸奶瓶、VCD片、玉米秸、等。
2、用廢舊物品制作的玩具若干、課件、制作玩具的廢舊物品材料若干。
活動(dòng)過(guò)程實(shí)錄
（一）實(shí)物導(dǎo)入：
出示利用廢舊物品制作的玩具，讓幼兒根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn)說(shuō)出這個(gè)玩具是用什么做成的？還能做成什么？
�。ǘ┬蕾p用空飲料瓶制作的花籃
1、欣賞花籃，看是用什么制作的？
2、簡(jiǎn)單講述并示范制作花籃。
3、引導(dǎo)幼兒想一想還可以做成什么玩具或用品。
�。ㄈ⿵U舊物品用途多
1、小朋友你們見(jiàn)過(guò)什么樣的廢舊物品？它們能制作成什么東西？
孩子們回答。
教師總結(jié)：有煙盒、藥盒、粉筆盒、鞋盒等，紙杯、掛歷紙、蛋殼、舊電池、酸奶瓶、VCD片、玉米秸、竹竿等。它們能做成飛機(jī)、輪船、汽車、火箭、坦克、企鵝、高樓、大橋等。
2、小朋友，你們真聰明，現(xiàn)在我們一起來(lái)看課件：
請(qǐng)幼兒觀看用廢舊物品做的物品圖片、玩具。
3、出示用廢舊物品制作的玩具，讓幼兒欣賞，玩弄，了解廢舊物品的多種用途，并啟發(fā)幼兒由單一向多面發(fā)散思維，說(shuō)出幼兒園中利用廢舊物品制作的玩具，看誰(shuí)說(shuō)得多。
教師小結(jié)：
小朋友，這些玩具不但非常漂亮，而且全是用廢舊材料做成的，你們千萬(wàn)不要小看身邊任何一件看似沒(méi)用的東西，說(shuō)不定用處可大了，所以，以后在日常生活中要搜集一些廢舊材料，準(zhǔn)備二次利用。這樣既美化了環(huán)境，又能廢物變寶。
�。ㄋ模┙M合創(chuàng)新和分組操作：
小小設(shè)計(jì)師《我來(lái)變》
你們喜歡當(dāng)一名小小設(shè)計(jì)師嗎？（喜歡）那我們一起動(dòng)動(dòng)小手選擇不同的廢舊材料，設(shè)計(jì)有趣的作品，比比誰(shuí)設(shè)計(jì)的.作品新穎獨(dú)特。（幼兒操作，老師巡回指導(dǎo)）
引導(dǎo)幼兒用不同的廢舊物品，通過(guò)畫(huà)、剪、粘貼、包裝等組合創(chuàng)新出新穎獨(dú)特的玩具和物品。從中體驗(yàn)成功的樂(lè)趣。
（五）活動(dòng)結(jié)束：
辦變廢為寶作品展，對(duì)孩子的創(chuàng)新設(shè)計(jì)加以肯定和鼓勵(lì)。
一部分是幼兒做成的飛機(jī)、輪船、汽車、火箭、坦克、高樓、大橋等。
一部分是幼兒做成的花籃、煙灰缸等等。
幼兒園美工教案15
活動(dòng)目標(biāo)
1、教幼兒用橡皮泥、桔皮、樹(shù)葉、彩色蠟光紙等材料，通過(guò)游戲的形式教會(huì)幼兒用剪、塑、粘、畫(huà)的方法，制作出不同式樣的彩盤(pán)。
2、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力和對(duì)美工活動(dòng)的興趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、收集各種材料（桔皮、樹(shù)葉等。）
2、每人一只圓的盤(pán)子、蠟光紙、彩泥、剪刀、固體膠若干份。
3、教師示范圖三幅（一只用橡皮泥塑成的彩盤(pán)，一只用桔皮塑成的彩盤(pán)，一只用樹(shù)葉塑成的彩盤(pán)）
活動(dòng)過(guò)程
1、通過(guò)游戲的形式，激發(fā)幼兒的興趣。
師：剛才老師接到工藝美術(shù)廠廠長(zhǎng)打來(lái)的電話，他們有一批盤(pán)子來(lái)不及加工，要請(qǐng)我們小朋友來(lái)幫忙，小朋友，你們?cè)敢鈫幔?/p>
（愿意）廠長(zhǎng)送來(lái)了樣品，你們看，漂亮嗎？
2、出示裝飾的盤(pán)子，幼兒仔細(xì)觀察。
師：這只盤(pán)子是用哪些材料裝飾的？（彩泥、桔皮、蠟筆）
師：這只盤(pán)字是用什么顏色來(lái)裝飾的？說(shuō)得真棒，這只盤(pán)子是用紅色、綠色、藍(lán)色、玫紅色來(lái)裝飾的。
師：你們看，這只盤(pán)子又是用什么圖案來(lái)裝飾的？（盤(pán)子中間是用什么圖案裝飾的？盤(pán)子邊緣又是用什么圖案裝飾的？）
3、教師交代裝飾要求。
�。�1）裝飾盤(pán)子的時(shí)候，選擇好材料先裝飾中間較大的圖案，中間的圖案要放大一些，然后再裝飾花邊。
（2）中間的`圖案可以和老師的不一樣，請(qǐng)你們自己發(fā)揮想象。
�。�3）你的盤(pán)子做好了以后，可以跟你的好朋友介紹一下自己裝飾好的盤(pán)子：你是用什么材料裝飾的？裝飾的是什么圖案？又是用哪些顏色裝飾的？
4、幼兒操作，教師指導(dǎo)。
�。�1）啟發(fā)幼兒積極動(dòng)腦，設(shè)計(jì)好花樣，創(chuàng)造出不同的彩盤(pán)。
（2）指導(dǎo)幼兒中間的花樣裝飾得大一些，對(duì)能力較差的幼兒進(jìn)行適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)。
5、作品，結(jié)束活動(dòng)。
師：現(xiàn)在把你們裝飾好的盤(pán)子向大家來(lái)介紹一下，你是用什么材料裝飾的？用了哪些顏色？又裝飾了哪些圖案？待會(huì)兒老師就把你們裝飾好的彩盤(pán)送到工藝美術(shù)廠去。
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