大班語言教案3篇(熱門)
作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者,往往需要進行教案編寫工作,教案有助于學生理解并掌握系統(tǒng)的知識。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫的嗎?下面是小編幫大家整理的大班語言教案3篇,希望能夠幫助到大家。
大班語言教案 篇1
設計背景
春節(jié)過完了,開學后,小朋友們爭先恐后的說“我長高啦……我長胖啦……我的手套怎么小了呢……。
鑒于此種情況,我特意設計了這節(jié)“我長大了“的集體活動。
活動目標
通過展覽,對比,講述,使幼兒增強“我長大了“自我意識,并向幼兒提出更高的要求……“大班守則”。
重點難點
學會懂得身高是用卷尺來測量,體重是用體重稱來稱的。
活動準備
卷尺 ;體重秤
活動過程
。ㄒ唬 發(fā)動幼兒回家尋找自己小時候穿過的衣服,用過的物品以及小時候的照片。
(二)要求幼兒向家長了解自己小時候的故事,了解自己是怎樣在家長的愛撫下長大的。
。ㄈ﹨⒂^“我小時候”的展覽(如小衣服,奶瓶,圍嘴,尿布,照片等)。讓幼兒互相介紹自己帶來的東西,講一講,他是干什么用的?試一試,現在還能穿和用嗎?比一比,過去和現在有什么不同?
。ㄋ模┝恳涣,我長高了多少?稱一稱,我重了多少?
。ㄎ澹┱務摚骸拔覍W會了什么本領?”請幼兒表演唱兒歌,跳舞,朗誦,展示美工作品等。
。⿲W習大班守則:“愛學習,愛朋友,愛集體,守紀律,”然后教師總結并講解。
。ㄆ撸┘w朗誦詩歌《一年過去了》
一年過去了,新年又來到。
量量看,我長高了多少?
稱稱看,我重了多少/
想想看,老師給交給我的本領學會了多少?
算算看,離上學上的`時間還差多少?
媽媽呀!我又長大了一歲,進步真不少。
。ò耍⿴ьI幼兒收集有關小學生活的圖片,布置“小學生活展覽”
教學反思
本節(jié)活動課,幼兒很感興趣,特別是在幼兒交流分享自己小時候用過的物品的時候,有兒顯現的很興奮,與老師配合的也很好,也能達到預期的效果,我個人認為如果在本節(jié)課的最后進行一個延伸活動,就是進行一個“過家家”的游戲,我想這節(jié)課會更出彩的。
所以,如果在有類似活動,我認為加進去角色游戲會更好。
大班語言教案 篇2
活動目的:
1.培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成認真觀察的習慣,能用流暢的語句講述故事。學習詞:連忙拐棍詞組:邊跑邊喊
2.了解照相機的`用途。
活動準備:
圖片照相機
活動過程:
1.教師出示照相機,請小朋友說一說有什么樣的用途,從而引出本次活動的內容:“有一個小朋友,他可喜歡照相了,可是在他的爸爸給他照相的時候,他卻跑開了,怎么回事呢?我們來看一看!
2.出示圖片一,請幼兒仔細觀察,看一看圖片上有什么人,發(fā)生了什么事情,要求幼兒用流利的語言來表述。
3.出示圖片二,請幼兒想一想:小軍為什么會跑開了,請小朋友想象一下,小軍看到了什么,聽到了什么?他是怎么做的?
4. 出示圖片三,提問:小軍想出了什么辦法幫助小妹妹取得皮球的?爸爸看到小軍想辦法幫助小妹妹取皮球,連忙怎樣?爸爸為什么給小軍照這張像?
5.請幼兒將整個故事連貫的講述出來,可以請講得比較好的幼兒到前面來給小朋友講述這個故事。
6.思考:你從中知道了什么,懂得了什么樣的道理,小軍做得對嗎?我們應該像他學習嗎?
延伸活動:給小朋友照相。
大班語言教案 篇3
活動目標:
1.在情境教學中感知:“有的、有的、還有的”句型。
2.在多次感知中初步學習運用“有的、有的、還有的”句型。
3.體驗情境游戲帶來的快樂。
活動準備:
1.圖片兩張。
2.動物頭飾幼兒人手一個。3、演出道具若干。
活動過程:
1.引入課題:
設置情境引入課題:小朋友今天森林里真熱鬧,是小動物在開音樂會呢,跟老師一起去好嗎?(隨音樂進入教室入座)。
看圖引導幼兒說出“有的---、有的---、還有的---”句型。
森林音樂會現在開始,第一個節(jié)目是歌伴舞,看小動物們有的在做什么?有的在做什么?還有的在做什么?(啟發(fā)小朋友說出圖意),老師小結:他們有的在拉琴、有的在唱歌、還有的在跳舞。
提問:剛才老師在說他們在干什么的時候,每名話前面都有兩個同樣的字,是什么字呢?(啟發(fā)幼兒說出“有的”)
今天我們就要在看森林音樂會的同時,一起來學著用“有的、有的、還有的”句型來說話。(出示句型卡,小朋友跟讀兩遍)。
2.在情境表演中讓幼兒感知句型的`運用:
(1)老師:小朋友森林音樂會開始了,我們不能只當觀眾,我們也來當小動物參加表演好不好。(好),老師給小朋友準備了三套頭飾,有的是猴子、有的是小兔、還有的是小熊,你們喜歡當哪種小動物,可以自己挑選,選好了自己戴在頭上。
下個節(jié)目是小猴表演武術,請小猴上臺表演,表演者后請幼兒用“有的---、有的---、還有的---”句型說出小猴表演的兵器。
。2)下個節(jié)目小兔表演童話劇。
小兔子表演后,啟發(fā)幼兒用“有的---、有的---、還有的”句型說出小兔采蘑菇用的籃子的顏色。
。3)下個節(jié)目小熊表演打擊樂。
小熊表演后,啟發(fā)幼兒用“有的---、有的---、還有的”句型說出打小熊使用的打擊樂名稱。(注意:多種事物物出現,句型的用法注意什么)
(4)最后一個節(jié)目交響樂。
圖上有很多小動物在演奏。你們用有的、有的、還有的句型說出來。(鞏固三種以上的用法)
。5)演出到此結束,跟小動物們說“再見”。
3.啟發(fā)幼兒發(fā)現身邊的事,學著用“有的、有的、還有的”句型表達出來。
小朋友會用“有的、有的、還有的”句型來說話了,那我們想想看,班級里、身邊有哪些東西和事也可以用“有的、有的、還有的”來表達呢?(請幾位小朋友說說:如小朋友穿的衣服,有的是紅色的、有的是蘭色的、還有的是黃色的?梢园l(fā)現二至三個并說出來)。
4.結束語:
今天我們玩得真開心,不僅舉辦了音樂會,還學會了用“有的、有的、還有的”句型說話,真棒,小朋友今后在生活中可以常用這個句型,上小學后寫作文時也可以用這個句型。音樂會結束了,我們要收拾一下場地,小朋友有的幫老師收兵器、有的收籃子、有的收打擊樂,還有的搬椅子。
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