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大班語言教案

時間:2023-10-26 09:20:27 教案 我要投稿

大班語言教案匯編【5篇】

  作為一名辛苦耕耘的教育工作者,常常要根據(jù)教學需要編寫教案,借助教案可以恰當?shù)剡x擇和運用教學方法,調(diào)動學生學習的積極性。那么應(yīng)當如何寫教案呢?以下是小編為大家收集的大班語言教案5篇,希望能夠幫助到大家。

大班語言教案匯編【5篇】

大班語言教案 篇1

  活動目的:

  1.培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成認真觀察的習慣,能用流暢的語句講述故事。學習詞:連忙拐棍詞組:邊跑邊喊

  2.了解照相機的用途。

  活動準備:

  圖片照相機

  活動過程:

  1.教師出示照相機,請小朋友說一說有什么樣的用途,從而引出本次活動的內(nèi)容:“有一個小朋友,他可喜歡照相了,可是在他的爸爸給他照相的`時候,他卻跑開了,怎么回事呢?我們來看一看!

  2.出示圖片一,請幼兒仔細觀察,看一看圖片上有什么人,發(fā)生了什么事情,要求幼兒用流利的語言來表述。

  3.出示圖片二,請幼兒想一想:小軍為什么會跑開了,請小朋友想象一下,小軍看到了什么,聽到了什么?他是怎么做的?

  4. 出示圖片三,提問:小軍想出了什么辦法幫助小妹妹取得皮球的?爸爸看到小軍想辦法幫助小妹妹取皮球,連忙怎樣?爸爸為什么給小軍照這張像?

  5.請幼兒將整個故事連貫的講述出來,可以請講得比較好的幼兒到前面來給小朋友講述這個故事。

  6.思考:你從中知道了什么,懂得了什么樣的道理,小軍做得對嗎?我們應(yīng)該像他學習嗎?

  延伸活動:給小朋友照相。

大班語言教案 篇2

   活動目標:

  1、能合理的分析、推理故事情節(jié),并根據(jù)畫面內(nèi)容進行講述,發(fā)展邏輯思維能力和想象力。

  2、懂得要讓自己時刻保持愉快的心情,萌發(fā)互相關(guān)愛的情感。

  3、能通過繪畫描述自己的心情,并能在系提前大膽講述,發(fā)展口語表達能力。

   活動準備:

  用硬紙做的電視機外框一個,話筒一個,猴子頭飾一個、獅子生病的背景圖一個,小動物圖片及反映小動物心情的圖片若干。

   活動過程:

  一、 談話引題。

  1、你們聽過天氣預(yù)報嗎?電視里是怎么預(yù)報的?(請2-3名幼兒播報天氣預(yù)報)

  2、森林電視臺不僅有天氣預(yù)報,還有心情預(yù)報呢,你們有沒有聽過呢?我們就一起來聽一聽吧。

  講述故事第一段。(教師走到電視機框后面,帶上頭飾播報心情預(yù)報,)

  二、分析推理故事。

  1、剛才我們聽了心情預(yù)報,今天獅子的心情是怎樣的?

  2、雨天是指獅子的心情怎么樣?(幼兒自由講述,最后教師小結(jié))

  3、為什么獅子的心情是雨天?可能因為什么事?(幼兒大膽猜測)

  4、到底是什么事呢?(出示獅子生病躺在床上的圖片)

  5、原來獅子生病了,生病時的感覺是怎么樣的?(幼兒自由發(fā)言)

  6、森林里的小動物聽到獅子的心情預(yù)報后,會怎么做呢?

  7、我們一起看看他們是怎么做的`?

  8、現(xiàn)在獅子的心情會發(fā)生變化嗎?為什么?

  9、講述故事第二、三、四段。

  三、情感教育。

  1、心情預(yù)報太好了,小朋友們想不想也來當回主持人,請你來播報心情預(yù)報。

  2、教師出示各種不同的心情圖,講解播報要點,請幼兒手拿話筒,站在電視機框后播報。

  3、師:剛才我們聽了小動物的心情預(yù)報,你喜歡那一種,為什么?

  我們的心情有時會不好,有時會好,如果一直心情不好,我們會怎么樣?怎樣才能讓自己的心情變成晴天呢?

  四、畫心情,說心情。

  請幼兒在紙上畫出此時的心情,并說出自己心情及原因。

   附教材:

  心情預(yù)報

  “各位觀眾,大家好,我是森林電視臺的主持人機靈猴,歡迎收看心情預(yù)報,今天森林里大部分動物心情晴天,只是獅子心情雨天,并伴有八級脾氣,心情預(yù)報播報完畢,謝謝大家收看,再見!

  森林里的小動物每天都坐在電視機前收看心情預(yù)報,心情預(yù)報對他們非常重要。當小動物聽到獅子的心情是雨天的預(yù)報后,都急急忙忙得來到獅子家。原來今天獅子生病了,一個人孤孤單單的躺在床上,真難受。

  小兔小青蛙給獅子唱歌,小鳥小豬給獅子跳舞,小猴小鴨給獅子送來了禮物。獅子看到這么多的朋友來看它,頭也不痛了,身體也不難受了。獅子的心情慢慢變成晴天了。

  心情預(yù)報太好了,小動物門都喜歡它

大班語言教案 篇3

  活動目標:

  1、欣賞故事,感受魯班善于觀察、愛動腦筋、敢于嘗試的人物形象特征。

  2、產(chǎn)生向魯班學習的愿望,懂得從小就要會發(fā)現(xiàn)問題,多動腦筋,多想、多問、多做,才能變得聰明。

  3、能簡單復(fù)述故事內(nèi)容,并進行角色表演。

  4、鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。

  活動準備:

  1、《幼兒畫冊》,配套圖片。

  2、小鋸子一把。

  3、收集魯班圖畫書供幼兒閱讀。

  活動過程:

  1、《魯班造鋸》的故事:

 。1)出示鋸子,提問:你見過這種工具嗎?它有什么用?

 。2)老師講述故事。

 。3)引導(dǎo)幼兒思考:魯班怎么會想到把鋸子做成這種摸樣的?

  2、《魯班造傘》的故事:

 。1)謎語:遠看像座亭,近看沒有窗,上邊直流水,下邊有人行。

 。2)老師講述《魯班造傘》的故事:我國第第一把傘是誰發(fā)明的'?

 。3)看圖講述:沒有傘,下雨時人們出門時會怎樣?魯班看見孩子們頭上頂著荷葉,想到了什么?回家做了什么?人們夸獎魯班,魯班滿意嗎?他又是怎樣做的?最后,魯班造出了怎樣的傘?

  聽了兩個故事,你覺得魯班是一個怎樣的人?

  3、簡單介紹魯班及其他發(fā)明。

  4、激勵幼兒要像魯班學習,從小愛動腦筋,多發(fā)性問題,提出問題,還要多動手做做、試試。

  小百科:魯班,姬姓,公輸氏,名般。又稱公輸子、公輸盤、班輸、魯般。春秋時期魯國人。

大班語言教案 篇4

  活動目標:

  1、喜歡學習繞口令,能口齒較清楚地跟讀繞口令。

  2、引導(dǎo)幼兒注意傾聽詞句,能敏捷地變換拗口的詞句。

  3、體會語言的趣味。

  活動準備:

  1、圖片:白貓黑鼻子,黑貓白鼻子。(圖1)

  2、幼兒用書(繞口令內(nèi)容的圖片三幅。(圖2--4))

  3、道具:白貓,黑貓面具各一副。綠色地毯兩塊及紅色粉筆灰。

  指導(dǎo)要點:

  1、重點:能口齒較清楚地念繞口令;

  2、難點:能敏捷地變換拗口的詞句。

  3、指導(dǎo)要點:通過情景表演讓幼兒理解繞口令的內(nèi)容,同時引導(dǎo)幼兒聽聽、看看、說說、念念,幫助幼兒理解記憶詞句,變換拗口的詞句。

  活動過程:

  1、介紹角色,引起學習興趣。

  (1)猜一猜(教師):今天老師給你們帶來了一對好朋友,請你們猜猜是誰?教師念謎語::“胡子翹,妙妙叫,夜晚捉老鼠,白天睡大覺!辈虏率钦l?(幼兒回答)

 。2)看看,講講(猜出后出示圖片白貓和黑貓)瞧!就是這一對小貓,你們看它們多可愛呀!可是你們發(fā)現(xiàn)它們倆有什么不一樣嗎?

 。ㄓ變夯卮穑

 。3)師:是的,白貓黑鼻子,黑貓白鼻子?墒怯幸惶欤@對貓的'鼻子都成了花鼻子,這是怎么回事呢?

  2、跟讀繞口令,理解繞口令的內(nèi)容。

 。1)情景表演(事先讓兩個幼兒準備)

 。2)表演后問全體幼兒:白貓、黑貓為什么哈哈大笑?

 。3)幼兒回答,分享答案。

  3、師:聽聽!剛才呀,老師把白貓黑貓玩耍時發(fā)生的趣事,編成一首繞口令給你們聽。

 。1)教師以平時速度示范朗讀繞口令。朗讀后問:你聽到了什么?你覺得哪句話很有趣?(幼兒按自己的意思講,教師以繞口令句強化印象。)

 。2)以三幅小圖提示,幫助幼兒理解,記憶詞句。

  圖一:白貓、黑貓有什么不同?它倆怎么會成花鼻子?(學習1-2句)觀察圖二-四:在自由講述的基礎(chǔ)上,學習3-7句。

 。3)幼兒看圖,教師以較快的速度朗讀繞口令,給幼兒一個完整的印象。

 。4)互助與練習。看誰的本領(lǐng)大,會自己看著圖,自己學會這繞口令,千萬別把詞讀錯了。

 。5)教師以快速示范朗讀繞口令,增進幼兒學習的興趣,知道繞口令要念得很快。

  (6)幼兒跟隨教師快速念,體會和找出念得快時,容易讀錯的詞。

  鼓勵幼兒在日常生活中練習多使用普通話說話,只有這樣詞句才會更加清晰。

  評價要素

  1、是否喜歡聽、念繞口令,感受繞口令帶來的樂趣。

  2、是否在口齒清晰、快速地讀繞口令。

  活動建議

  1、在語言角看圖練習讀繞口令。

  2、在美術(shù)區(qū)放置白貓和黑貓圖讓幼兒涂色。

  情景表演(幼兒戴著貓面具出場,自我介紹與表演)

  白貓:我叫白貓。黑貓:我叫黑貓。

  白、黑貓:我兩顏色相反,你們千萬別搞錯喲!

  白貓:我是白貓黑鼻子。黑貓:我是黑貓白鼻子,有趣嗎?

  白貓:今天天氣真好,我們出去玩耍,好嗎?

  黑貓:好,到草地上玩吧。(白貓走到有粉筆灰的綠色地毯,并在地上滾來滾去,乘幼兒不注意時,,往面具的鼻子上擦。)白貓:哎呀,你的鼻子臟了,我來給你擦鼻子(用沾有泥巴的手去抹黑貓的鼻子)。黑貓:你的鼻子也臟了,我來給你擦鼻子。(動作同上)(白貓黑貓相互對視,手指點對方的鼻子,捧腹大笑。)

大班語言教案 篇5

  活動目標:

  1、知道目前海洋動物的生活環(huán)境,有保護海洋的愿望。

  2、能用繪畫的形式寫信。

  活動準備:

  海洋動物、海洋污染的錄像;海洋動物胸飾;音樂磁帶;白紙;記號筆;蠟筆;教師示范信一封

  活動過程:

  一、導(dǎo)入活動,激發(fā)興趣

  1、請兒童觀察胸飾,同伴間互相介紹自己的胸飾。

  2、播放海洋動物的錄像及柔和的音樂,讓兒童邊看邊模仿海洋內(nèi)動物的`活動姿態(tài)。

  二、觀看錄像進行討論

  1、播放海洋污染的錄像,請兒童想象海洋里的動物感受。

  1)當你在這個環(huán)境中,你會有什么感覺?

  2)會說些什么?

  3)會怎么做?

  2、和兒童一起討論海洋怎么會變成這樣的。

  3、提議畫一封信給人類,把海洋里動物的想法告訴他們,請人類停止污染海洋。

  三、兒童畫信并展示信的內(nèi)容

  1、提醒兒童注意信的格式

  2、教師幫助個別兒童完成畫信

  3、兒童展示信的內(nèi)容。

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