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大班語言教案

時間:2023-10-26 10:05:01 教案 我要投稿

大班語言教案7篇[必備]

  在教學(xué)工作者實(shí)際的教學(xué)活動中,就有可能用到教案,教案是教學(xué)活動的總的組織綱領(lǐng)和行動方案。如何把教案做到重點(diǎn)突出呢?下面是小編收集整理的大班語言教案7篇,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。

大班語言教案7篇[必備]

大班語言教案 篇1

  活動目標(biāo):

  1、引導(dǎo)了解家鄉(xiāng)過年的各種習(xí)俗活動,能用完整、連貫的語言表述過年的做的事情。

  2、初步學(xué)念兒歌,感受過年的歡快氣氛。

  3、能熟練進(jìn)行朗誦,讀出兒歌的趣味性。

  活動過程:

  1、通過提問,引導(dǎo)幼兒回憶過年時的經(jīng)驗(yàn),引起幼兒講述的興趣。

  (1)你喜歡過年嗎?為什么?(引導(dǎo)幼兒大膽的說出自己在過年做過的趣事)

  (2)你覺得過年的時候是怎么樣的?

  (3)在過年的時候爸爸媽媽都會做些什么?比如媽媽會我房子打掃干凈,還會買好多好吃的食物)(掃房子,買年貨)

  (4)在過年的時候我們經(jīng)常都可以吃到?軟軟的、香香的年糕。(引導(dǎo)幼兒說出年糕和米果)在過年的時候,一般鄉(xiāng)下的叔叔和阿姨們回去做年糕,打米果。

  (5)在過年的時候我們飯桌上吃的最多的是什么菜呀?(引導(dǎo)幼兒說出雞呀,魚呀擺滿了桌子)

  (6)在吃團(tuán)年飯的時候,每次都要放完鞭炮之后就要大家圍坐來飯桌前吃團(tuán)年飯。

  (7)小朋友你們覺得最有趣的'是什么是呀?(引導(dǎo)幼兒說出拿紅包)。

  小朋友不僅可以拿紅包也可以穿上新衣服,小朋友們覺得開心嗎?

  (8)欣賞圖書。

  教師出示幼兒用書,讓幼兒進(jìn)行欣賞圖書,并且說說你在圖書中看到了什么?

  小結(jié):過年是一個非常喜慶的日子,爸爸媽媽都會準(zhǔn)備很多的年貨,我們小朋友也可以穿上漂亮的新衣服。

  2、哪接下來誰來說說你們在過年中還做過什么事.

  (1)請幼兒講述自己過年做些什么事情。

  (2)教師:過年你會做些什么事情?

  (3)引導(dǎo)幼兒大膽的講述,用完整、連貫的語言進(jìn)行講述。

  小結(jié):小朋友們都可以回憶自己在往年過年時,所發(fā)生的一些有趣的事。

  3、通過兒歌熟悉顧念的各種習(xí)俗活動。

  (1)教師朗誦兒歌,讓幼兒從兒歌中了解一些年俗活動。

  教師:有一首兒歌說的就是過年要做的事情,讓我們一起來聽聽,過年會做哪些事吧!

  (2)請幼兒講述聽到的兒歌內(nèi)容。

  教師:兒歌中說了,過年會做哪些事情?

  請幼兒注意傾聽別人講述的內(nèi)容,說別人沒有說過的,別人說過的就不要在重復(fù)了。

  小結(jié):我們要把自己在錄音中聽到的完整的說出來。

  4、拓展講述內(nèi)容,請幼兒說說,你過年的時候還想做些什么事情?為什么?

  5、進(jìn)行講述兒歌。

  (1)教師帶有感情的進(jìn)行講述兒歌

  (2)集體講述兒歌。

  (3)個別幼兒講述兒歌。

  教師進(jìn)行小結(jié)評價。

大班語言教案 篇2

  活動目標(biāo):

  1、初步了解故事內(nèi)容,感知小棕熊和紅松鼠

  2、知道可以借助圖片回憶故事,并根據(jù)故事的前半部分續(xù)編故事情節(jié)。

  3、萌發(fā)寬容諒解別人的情感,體驗(yàn)道歉所需要的勇氣。

  活動準(zhǔn)備:

  1、音樂故事磁帶一盤。

  2、教學(xué)掛圖一張。

  活動過程:

  一、欣賞故事,初步理解故事的前半段。

  師:小朋友,你有風(fēng)箏嗎?你有紙船嗎?你有49只風(fēng)箏盒9只紙船嗎?下面我們一起來聽故事《49只風(fēng)箏和49只紙船》的前半段。

  二、進(jìn)一步熟悉前半段故事內(nèi)容。

  出示掛圖,教師講述故事的前半段,教師提問:紅松鼠和小棕熊住在哪里?他們各有什么本領(lǐng)?又是怎樣讓朋友高興的呢?

  三、根據(jù)已有的經(jīng)驗(yàn)續(xù)編故事情節(jié)。

  1、師:有一天,兩個好朋友為一點(diǎn)小事吵嘴,結(jié)果誰也不讓誰,你們有什么好辦法,引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步續(xù)編故事結(jié)尾。

  2、組織幼兒討論讓他們和好的'辦法,引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步續(xù)編故事的結(jié)尾。

  四、師生看圖共同欣賞故事結(jié)尾,理解故事的含義。

  1、師;這個故事告訴我們一個什么道理?幼兒自有發(fā)表自己的看法。

  2、小結(jié):平時,兩個好朋友之間應(yīng)該相互體諒,相互關(guān)心,相互愛護(hù),那樣才是最快樂的一件事。

  五、欣賞配樂朗誦,給幼兒完整的影響,鼓勵幼兒跟隨教師和磁帶一起講述。

  六、音樂活動:《小帆船》

  師:49只風(fēng)箏在天上飄,49只紙船在水里游,多么美麗呀!讓我們乘著《小白船》一起去看望生活在山頂上和山角小的紅松鼠和小棕熊家吧!

大班語言教案 篇3

  活動目標(biāo):

  1、幼兒對故事有初步印象,能簡單進(jìn)行描述

  2、幼兒懂得“以大欺小”這個新詞的意思

  3、幼兒在日常生活中友善地對待他人,不以大欺小

  活動重點(diǎn):能夠深層次地懂得“以大欺小”的意思

  活動準(zhǔn)備:ppt、動物卡通圖片、音頻

  活動方法:啟發(fā)法、視聽講做結(jié)合法、直觀法

  活動過程:

  (1)2分鐘左右導(dǎo)入時間,用故事中的動物圖片來吸引幼兒的注意,引出故事題目《以大欺小的狗熊》

 。2)6分鐘左右講述故事內(nèi)容,結(jié)合幻燈片的放映

  (3)5分鐘左右的師生問答,通過向幼兒提問故事中的細(xì)節(jié)問題(按故事發(fā)展順序):

  1、狗熊遇到的第一位小動物是誰?

  2、接著狗熊又遇到了誰?又讓他做了什么?

  3、狗熊第三個遇到的小動物是小猴子,結(jié)果狗熊又欺負(fù)小猴子,他把他的什么東西拿走了呢?

  4、最后是誰來幫助小猴子拿回了帽子,他還將狗熊怎么了呢?

  5、后來,狗熊再也不干什么事之后,森林里的小家伙們都愿意和他交朋友了呢?幼兒按提問順序回憶故事內(nèi)容,將記住的故事內(nèi)容整理成串。

 。4)5分鐘左右時間為幼兒講解“以大欺小”的意思。先請幼兒舉手回答,根據(jù)故事內(nèi)容引導(dǎo)他們進(jìn)行解答。再進(jìn)一步為他們具體解釋,將“以大欺小”運(yùn)用于具體的情境句子幫助幼兒更好的進(jìn)行理解。

 。5)10分鐘左右的時間請幼兒上臺扮演故事中的小動物,演繹故事教師總結(jié):幼兒在平時和人相處的時候,不可以仗著自己力氣大而去欺負(fù)其他小朋友,要友善待人

  活動延伸:回家講故事給爸爸媽媽聽表演舞臺劇

  森林里住著一只狗熊,它常常欺負(fù)小動物。清早,狗熊一出門,看見小鴨子在河里游泳,就悄悄地躲到樹背后,悄悄地?fù)炱鹨粔K石頭,往河里扔。小鴨子以為狐貍來了,嚇得趕緊躲到蘆葦叢里。狗熊說:"哈哈哈哈,膽小鬼!"小鴨子說:"狗熊最壞!"狗熊繼續(xù)往前走,看見小刺猬,便攔住它,叫它背著蘋果走路。小刺猬害怕狗熊,只得乖乖地背著蘋果走路。狗熊說:"哈哈哈哈,不中用的`小家伙!"小刺猬說:"狗熊盡欺負(fù)人!"狗熊繼續(xù)往前走,看見小猴子,跑過去奪下小猴頭上的草帽戴在自己頭上。小猴說:"狗熊哥哥,把草帽還給我吧,狗熊哥哥,把草帽還給我吧,"狗熊說:"你有本事自己來拿呀!"長頸鹿來了,低下頭去,咬住狗熊頭上的帽子還給小猴。狗熊說:"你、你、你多管閑事!"長頸鹿不說話,咬住狗熊,把它舉得高高的,狗熊嚇壞了,說:"放開我,放開我!"長頸鹿放下狗熊,說:"下次不許大欺!"狗熊說:"我知道,我知道!"狗熊再也不做大欺小了的事了,森林里的小家伙們都愿意和它交朋友了。

  結(jié)束語:好了,我的故事今天就講到這里,大家說,棒不棒?

大班語言教案 篇4

  活動目標(biāo):

  1.能有序地講述故事情節(jié),并通過對角色對話、心理活動的描述,豐富故事情節(jié)。

  2.在講述活動中能耐心傾聽、細(xì)心觀察、大膽想象,主動大方地表達(dá)自己的想法。

  3.能體會理解故事中鱷魚的狡猾和小猴子的機(jī)智,知道遇到困難要動腦筋,想辦法。

  活動準(zhǔn)備:

  1.教具:猴子和鱷魚的圖片各一幅,背景圖一張(背景圖上有小河、草地、桃樹、小花、小魚、白云等),故事錄音。

  2.學(xué)具:字卡"五顏六色"、"清澈"、"狡猾"、"機(jī)智"、"聰明的猴子",猴子和鱷魚的指偶若干。

  3.場地:小椅子后有插袋。

  活動過程:

  一、背景圖導(dǎo)入,創(chuàng)編句子。

  1.出示背景圖:看,這幅圖漂亮嗎?誰會用好聽的話來說一說這些美麗的風(fēng)景?

  2.出示字卡"五顏六色"、"清澈":你們知道這兩個詞語的意思嗎?

  二、出示猴子,講述故事第一段。

  1.出示猴子圖片:這么美麗的風(fēng)景,引來了誰呀?你覺得猴子是一只什么樣的動物?

  2.提問:猴子喜歡吃什么呀?它有什么本領(lǐng)?

  3.教師:誰會看著圖講一講?

  三、出示鱷魚,講述故事第二段。

  1.教師:從小河里冒出一條鱷魚來,鱷魚是一只什么樣的動物?

  2.教師:你們怕不怕鱷魚?

  3.教師:小朋友都害怕鱷魚,那你覺得小猴子會害怕嗎?

  4.提問:猴子為什么會坐在鱷魚的背上?猜猜發(fā)生了什么事情?

  5.教師講述故事第二段。

 。1)提問:鱷魚看見了猴子,說了什么話?

 。2)提問:如果你是猴子,你會相信嗎?為什么?

  四、講述故事第四段,理解"狡猾"的含義。

  教師講述故事第四段。

  1.提問:鱷魚對猴子說了什么?

  2.提問:鱷魚剛游出水面時對猴子說的話很友好,很溫柔,你覺得那是真心話嗎?鱷魚其實(shí)心里在想些什么呀?

  3.提問:那你覺得這只鱷魚怎么樣?(出示字卡"狡猾")你知道狡猾是什么意思嗎?

  五、講述故事第五段,理解"機(jī)智"的.含義。

  1.教師講述故事第五段。

 。1)提問:猴子想了個什么好辦法?他對鱷魚說了什么?

 。2)提問:你覺得這只猴子怎么樣?(貼字卡"機(jī)智")你知道機(jī)智是什么意思?

  2.提問:這個故事告訴我們一個什么道理?

  六、看圖完整講述故事。

  1.給故事取名字。

  2.完整欣賞故事錄音。

  3.看圖完整講述。

  七、角色扮演,合作講述。

  幼兒拿指偶合作表演故事。

  活動延伸:

  1.區(qū)域活動:在指偶投放在語言區(qū)里,供幼兒講述。

  2.日;顒樱豪每沼鄷r間給小班的弟弟妹妹講故事。

  附故事:聰明的猴子

  一天,一只猴子來到小公園,這里的風(fēng)景可美啦,藍(lán)藍(lán)的天空飄著像棉花糖一樣的白云,高高的樹上結(jié)著紅彤彤的桃子,綠綠的草地上開滿了五顏六色的小花,許多可愛的小魚在清澈的小河里自由自在地游著……猴子在小河邊玩得正開心時,突然,一條鱷魚從小河里游出了水面,他看見猴子說:"喂,朋友,河對岸有很多桃子,你騎在我的身上,我馱你過去摘。"猴子相信了,他跳到鱷魚背上。

  鱷魚游到河中間時對猴子說:"我最喜歡吃猴子的心了。"說著身體就慢慢慢慢地往下沉。猴子嚇壞了。

  猴子對鱷魚說:"你怎么不早說,我的心忘在岸邊的樹上了,我們回去拿。"鱷魚馱著猴子游到了岸邊,猴子跳上岸對鱷魚說:"喂,朋友,你永遠(yuǎn)吃不到猴子的心了。"

大班語言教案 篇5

  活動設(shè)計(jì)背景

  語言是人類交往、思維和表達(dá)情感的工具。早期語言能力的發(fā)展是孩子智力發(fā)展的一個重要的標(biāo)志。根據(jù)幼兒園《綱要》的精神,在幼兒園階段對幼兒語言教育必須以游戲?yàn)榛净顒,寓教育于活動中。此階段學(xué)前班兒童已積累了了一定量的詞匯,幼兒學(xué)習(xí)的特點(diǎn)是離不開具體豐富的生活經(jīng)驗(yàn),因而幼兒學(xué)習(xí)活動的內(nèi)容與組織離不開生活實(shí)際。在此基礎(chǔ)上引導(dǎo)幼兒了解什么是反義詞,認(rèn)識反義詞,這樣即豐富幼兒的詞匯,又培養(yǎng)了幼兒觀察力和判斷力。

  活動目標(biāo)

  1、認(rèn)知目標(biāo):通過活動了解反義詞的意思,認(rèn)識幾對反義詞。

  2、情感目標(biāo):喜歡找生活中的反義詞豐富詞匯。

  3、能力與技能目標(biāo):培養(yǎng)了幼兒觀察力和判斷力。

  4、培養(yǎng)幼兒大膽發(fā)言,說完整話的好習(xí)慣。

  5、鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。

  教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

  重點(diǎn):了解反義詞的意思。

  難點(diǎn):找出生活中反義詞。

  活動準(zhǔn)備

  帶有各種運(yùn)動的圖片、字卡(遠(yuǎn)、近,快、慢,笑、哭,多、少等)若干

  活動過程

  一、開始部分:

  老師按順序出示各種運(yùn)動的圖片,如跑步、跳高、游泳、滑冰、射箭等,幼兒看后說詞。

  師:小朋友們反應(yīng)真快,看一眼就說對了,真了不起!小朋友圖片上的這些運(yùn)動你們喜歡嗎,我們玩點(diǎn)簡單的好嗎?

  現(xiàn)在就請小朋友們趕緊站成兩隊(duì)吧!

  師:介紹各隊(duì)成員:組長、成員

  二、基本部分:

  現(xiàn)在我們先看一下兩隊(duì)的情況,哪個隊(duì)的隊(duì)員多,那個少?來,我們一起數(shù)一數(shù)吧。ǚ殖龆嗪蜕伲

  小結(jié):像“多”和“少”這樣意思相反的詞,就把它們叫反義詞。

  現(xiàn)在我們兩隊(duì)開始行動

  第一個游戲是:學(xué)青蛙跳

  規(guī)則:每隊(duì)出一名小朋友,學(xué)著青蛙的樣子,從起點(diǎn)算起,比誰跳得遠(yuǎn)。第一得字卡“遠(yuǎn)”,第二得字卡“近”老師記時間。

  一聲令下行動開始了。

  第一個游戲結(jié)束后,小結(jié):

  1、小朋友誰能告訴我你跳得怎么樣,得到什么字?

  2、幼兒演示離老師遠(yuǎn)和近的過程。

  3、告訴我你們得到“遠(yuǎn)”和“近”兩字是什么詞呢?

  師:好玩嗎?接下來玩第二個游戲:穿衣服

  規(guī)則:每隊(duì)出一名小朋友,在一定的時間里看誰把衣服穿得又快又整齊。第一得字卡“快”,第二得字卡“慢”老師記時間。

  第二個游戲結(jié)束后小結(jié):

  第二個游戲1、1、1、小朋友誰愿意告訴我你把衣服穿得怎樣,得到了哪個字?希望得到“快”字的小朋友不要驕傲繼續(xù)加油!得到“慢”字的小朋友不要泄氣,繼續(xù)努力,老師可一直再為你們加油!

  2、你們得到的快字和慢字這兩字又是什么詞呢?

  兩項(xiàng)比賽結(jié)束了,我想問問剛才得第一的小朋友高興嗎?高興的時候怎么樣?(笑),那么傷心時呢?(哭),所以笑的反義詞是?

  其實(shí)在我們?nèi)粘I钪羞有很多意思相反的詞,如老師長得(高),你們長得(矮)、冬天天氣(冷)、夏天天氣(熱)等等,F(xiàn)在請大家細(xì)心觀察,多動腦筋,找出反義詞。1、電腦出示圖片,幼兒說圖片上的.反義詞。2、幼兒自己說說身邊的反義詞。

  三、結(jié)束部分

  下面我們一起做接話游戲結(jié)束這節(jié)課好嗎?(我說上句,大家用反義詞來回答下句)

  樓房高,平房( )。大象大,老鼠( )。雪是白的,媒是( )。馬跑得快,烏龜爬得( )。棉花輕,鐵塊( )。夏天熱,冬天( ).糖是甜的,鹽是( )。大象的腿粗,仙鶴的腿( )。地毯是軟的,木頭是( )。爸爸是男的,媽媽是( )。媽媽手大,我的手( )。

  四、活動提升

  老師希望大家回家后,與家人一起再找一些反義詞,下次比比看誰找得多。

  教學(xué)反思

  大班正處于語言學(xué)習(xí)的啟蒙時期,幼兒學(xué)習(xí)的特點(diǎn)是離不開具體豐富的生活經(jīng)驗(yàn),因而幼兒學(xué)習(xí)活動的內(nèi)容與組織離不開生活實(shí)際。我根據(jù)活動目標(biāo),尤其是教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)與幼兒喜聞樂見的操作形式有機(jī)地結(jié)合在一起,并把它適當(dāng)安排在教學(xué)活動過程中。在講新課的時候,我采取請小朋友用眼睛看數(shù)一數(shù)的等方式激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣,調(diào)動幼兒積極性。同時,發(fā)展幼兒的觀察力,想象力,口語表達(dá)能力動作表現(xiàn)能力及思維的敏捷性。培養(yǎng)幼兒積極動腦、勇于探索、敢于嘗試的精神。設(shè)計(jì)活動的目的主要引導(dǎo)幼兒在“玩”中學(xué),“趣”中練。在教學(xué)的過程中,我設(shè)計(jì)了五個環(huán)節(jié):

  1.激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)反義詞的興趣。

  2.利用站隊(duì)、學(xué)青蛙跳、穿衣服等游戲,讓幼兒在嘗試中理解什么是反義詞

  3.利用圖片,引導(dǎo)幼兒觀察嘗試說出相反的詞

  4.組織幼兒尋找生活中的反義詞。

  5、利用兒歌用反義詞接話

  教學(xué)過程中幼兒在前三個環(huán)節(jié)氣氛比較活躍,都搶著說,但在組織幼兒尋找生活中的反義詞這個環(huán)節(jié)中我發(fā)現(xiàn)有些幼兒不知所措,必須在提示情況下才能找到。這也讓我意思到我的漏洞,平時忽視幼兒對生活知識方面的積累。針對這些問題,在今后的教學(xué)過程中,吸取教訓(xùn),在備課的過程中,反復(fù)的研究教材,推敲所設(shè)計(jì)的問題是否符合幼兒實(shí)際需要,加強(qiáng)情境與活動內(nèi)容相結(jié)合。把學(xué)習(xí)的主動權(quán)交還給幼兒,多給孩子們一些學(xué)習(xí)活動的空間,相信小朋友們定能在語言學(xué)習(xí)生活里盡情馳騁。

大班語言教案 篇6

  活動目標(biāo):

  1、初步理解故事內(nèi)容,感受老奶奶和老爺爺對小鳥的熱愛。

  2、感受人與自然的和諧之美以及與同伴互動學(xué)習(xí)的樂趣。

  活動準(zhǔn)備:

  1、配樂故事。

  2、幼兒用書《鳥窩》

  活動過程:

  一、導(dǎo)入

  教師:今天老師要給小朋友講一個非常好聽的故事,故事的名字叫《鳥窩》,想不想聽呀?

  二、欣賞故事

  1、 教師在背景音樂的伴奏下,富有感情地講述故事。

  2、 結(jié)合幼兒用書畫面,以提問探究的方式,幫助幼兒逐步理解故事的內(nèi)容及人物愛鳥的情感。

  三、配樂故事

  1、請幼兒完整地欣賞配樂故事。

  感受故事中 人與自然的和諧之美

  2、提問:你們喜歡故事中的老爺爺和老奶奶嗎?為什么?

 。ㄓ變河懻摬⒒卮穑

  四、愛護(hù)鳥類

  教師小結(jié):他們用愛心為鳥兒營造出一個美麗安寧的家園,

  同時也為人類營造出一個鳥語花香、有聲有色的世界。善待鳥類,其實(shí)就是善待自己。

  故事:鳥窩

  白發(fā)老奶奶的家在山坡下、草地邊,家里就只有她一人。

  也許是因?yàn)榘装l(fā)老奶奶的房子太漂亮了,也許時因?yàn)榘装l(fā)老奶奶一個人太孤獨(dú)了,有兩只小鳥在白發(fā)老奶奶家的屋檐下筑起了一個小窩。它們每天為白發(fā)奶奶唱好聽的歌。老奶奶呢,也常用米粒和小蟲喂它們。

  有一天,白發(fā)老奶奶收到兒子和兒媳婦寄來的信,要她到城里住。因?yàn)樾O子太想她了啦!白發(fā)老奶奶只好把房子賣掉,去城里和兒子、媳婦、小孫子一起住。來買房子的時一位白胡子老爺爺。白胡子老爺爺拿出1000元錢,可是老奶奶只肯收下900元。她說:“我得留下一小塊地方,那地方我不能賣!薄澳囊粔K。俊崩蠣敔斢X得奇怪!熬褪俏蓍芟履且恍K啊!我把那地方送給一對小鳥了,它們在那里筑了一個小窩。”老奶奶說。老爺爺瞧著鳥窩笑了,他說:“就算我買下來送給小鳥的吧!薄安恍,”老奶奶認(rèn)真地說,“這是我早就答應(yīng)送給小鳥的地方!崩夏棠套吡,她和小鳥依依不舍地告別。她說:“我會想你們的!毙▲B們唱著憂傷的.歌,送走了老奶奶。

  白胡子老爺爺搬進(jìn)了白頭發(fā)老奶奶的房子里。,他和小鳥也很快成了好朋友。

  過了好幾年……有一天,白胡子老爺爺收到一封信,還有兩百元錢。白頭發(fā)老奶奶在信中說:“屋檐下的小鳥好嗎?他們一定做爸爸媽媽了吧?我寄去的錢,就是給小鳥們造房子的,請您一定收下。請帶我向小鳥問好,我太想念他們了!”其實(shí)這個時候,老爺爺?shù)奈蓍芟乱呀?jīng)有四個鳥窩了。那兩只小鳥,早已象老奶奶一樣,有了孫兒和孫女。

  白胡子老爺爺就用白頭發(fā)老奶奶寄來的錢買了20棵小樹。他把小樹栽在門前的草地上,還在每棵小樹上安樂一個小木頭房子,他把這叫做“白頭發(fā)老奶奶的鳥窩!

  小樹慢慢地長大了,“白發(fā)老奶奶的鳥窩”里也住滿了小鳥。小鳥們每天飛進(jìn)飛出,為白胡子老爺爺唱著快樂的歌。白胡子老爺爺很開心。他每年都要栽好多樹,并在樹上安放新的鳥窩。

  很多年過去了。雖然白頭發(fā)老奶奶和白胡子老爺爺都已經(jīng)去世,但30幾位新的房主人都象老爺爺和老奶奶一樣,栽了很多樹,做了很多鳥窩。

  這里成了樹的世界、鳥的世界。這里成了一個風(fēng)景很美的地方。

大班語言教案 篇7

  內(nèi)容與要求:

  1、理解歌詞內(nèi)容,初步學(xué)唱歌曲。

  2、知道夏天到了要上小學(xué),能有上小學(xué)的愿望。

  重點(diǎn)與難點(diǎn):

  重點(diǎn):熟悉歌詞,學(xué)唱歌曲

  難點(diǎn):休止符的停頓

  材料與環(huán)境創(chuàng)設(shè):歌曲錄音磁帶

  活動過程:

  一、復(fù)習(xí)歌曲(說說夏天的季節(jié)特征并能用好聽的歌聲表達(dá))

  指導(dǎo)語:“現(xiàn)在已經(jīng)是夏天的季節(jié)了,夏天的季節(jié)是怎么樣的呢?”

  “夏天了如果下場雨那該多好,多涼快呀,我們一起來唱首《下雨了》的歌曲吧!

  1、復(fù)習(xí)歌曲《下雨了》

  注意用處理聲音的輕響,嘴巴圓圓的.唱。

  二、熟悉歌曲旋律(在律動欣賞等形式的幫助下讓幼兒理解歌詞、熟悉歌詞,熟悉歌曲的旋律,幫助幼兒解決歌詞內(nèi)容)

  1、欣賞歌曲旋律

  “今天我這有一段關(guān)于說小學(xué)生事情的音樂,我們來聽聽。”

  “你猜猜里面的小學(xué)生在干嗎?”

  2、再次欣賞旋律

  “我就是小學(xué)生,你們猜猜我在干什么?”

  小結(jié):做個小學(xué)生要小手放放好,掏出新課本,看看書,寫寫字,舉手發(fā)言聲音響。

  3、欣賞歌詞,配律動

  “你們想不想也來學(xué)做小學(xué)生,我們一起來做做”(老師念歌詞)

  三、學(xué)唱歌曲(在理解歌詞的基礎(chǔ)上,模擬小學(xué)課堂,在激發(fā)幼兒上小學(xué)的愿望的同時讓幼兒學(xué)會唱這首歌曲,并在這部分解決休止符的停頓)

  “我們今天也要像小學(xué)生一樣開始上課了,今天我們上的是音樂課,歌曲的名字叫像個小學(xué)生,上課!!

  1、教師示范唱

  “你最喜歡哪一句?我們一起來唱一唱。”

  2、幼兒集體唱

  3、“你們本領(lǐng)大,一首好聽的歌曲就學(xué)會了,好了,現(xiàn)在下課!”

  三、音樂游戲(為了讓幼兒知道小學(xué)生每節(jié)課之間有10分鐘的休息時間,在這個休息時間里面可以做做小游戲,更好的激發(fā)幼兒上小學(xué)的愿望。)

  “現(xiàn)在下課了,我們?nèi)ゲ賵鲎鲇螒虬伞?/p>

  游戲:小動物與大灰狼

  注意:大灰狼來了,小動物不能動

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