国产精品入口免费视频_亚洲精品美女久久久久99_波多野结衣国产一区二区三区_农村妇女色又黄一级真人片卡

小班教案

時(shí)間:2023-10-27 08:36:19 教案 我要投稿

小班教案【匯總10篇】

  作為一位不辭辛勞的人民教師,通常會(huì)被要求編寫教案,教案有助于順利而有效地開展教學(xué)活動(dòng)。那么什么樣的教案才是好的呢?下面是小編精心整理的小班教案10篇,歡迎閱讀與收藏。

小班教案【匯總10篇】

小班教案 篇1

  設(shè)計(jì)思路

  小班的幼兒動(dòng)手能力有了初步的發(fā)展。在生活中打開那些裝食品的瓶子、罐子、盒子、袋子是他們極大的興趣,但成人往往包辦代替了這些孩子喜愛的事情,使得幼兒有了一定的依賴性。其次幼兒的手部肌肉的發(fā)展也還不是很完善,打開這些不同的食品的包裝對(duì)于他們來(lái)說(shuō)有點(diǎn)困難。因此此次活動(dòng)一方面旨在讓幼兒熟悉生活中各種瓶子、罐子、盒子、袋子的不同開啟方法,幫助幼兒獲得感性經(jīng)驗(yàn),鍛煉幼兒的手部肌肉;另一方面讓幼兒在嘗試的過(guò)程中體驗(yàn)到自己動(dòng)手打開食物的方法,體驗(yàn)科學(xué)探究的樂趣,培養(yǎng)幼兒在科學(xué)活動(dòng)中的探究能力,初步懂得自己解決困難,自己的事情要自己做。

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、探索正確打開各種包裝袋的方法,能發(fā)現(xiàn)和識(shí)別一些標(biāo)記。

  2、能積極地進(jìn)行觀察、探索和交流,樂意自己解決問(wèn)題。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  1、橘子、香蕉、有蓋子的零食、有包裝袋的糖果以及餅干若干。

  2、每個(gè)桌子上放著4個(gè)框框和2個(gè)紙盤子。

  3、相機(jī)。

  活動(dòng)過(guò)程

  (一)以談話導(dǎo)入,激發(fā)幼兒的活動(dòng)興趣。

  1、引導(dǎo):今天老師帶來(lái)了很多好吃的'食物,都有什么呢?(逐一介紹各種食物)

  2、提問(wèn):哇,有這么多好吃的食物,你們想不想嘗一嘗呢?但是他們有的用袋子包著,有的用皮包著,誰(shuí)有好辦法可以打開這些好吃的呢?

  (二)幼兒探索打開各種食品包裝袋的方法,發(fā)現(xiàn)和識(shí)別一些標(biāo)記。

  1、過(guò)渡:剛才小朋友都想了許多的方法,現(xiàn)在老師請(qǐng)小朋友用你想的辦法動(dòng)手試試看,在動(dòng)手之前老師有2個(gè)要求。

  提出要求:

  (1)打開前要先找到能打開包裝袋的地方,然后再想辦法打開。

  (2)打開后的食品先放在盤子里不要吃,把不要的袋子和皮放在筐筐里。

  2、幼兒操作:幼兒嘗試探索打開各種食物,教師巡回指導(dǎo),重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒嘗試打開食物的方法。

 。ㄈ┙Y(jié)合活動(dòng)照片,師幼共同分享交流經(jīng)驗(yàn)。

  1、提問(wèn):你們都幫食物打開包裝了嗎?誰(shuí)來(lái)告訴大家,你剛才用了什么方法打開了哪種食物?

  幼兒自由回答。

  2、師結(jié)合活動(dòng)照片進(jìn)行梳理。

 。1)引導(dǎo):(你們打開的方法和他一樣嗎?)我們一起來(lái)看看剛才小朋友都用了什么辦法打開這些食物的?

  (2)小結(jié):剛才小朋友都很厲害,有的用剝開、有的用撕開、有的用擰開、有的用掀開的方法打開了各種包裝袋。

 。ㄋ模┢穱L食物,體驗(yàn)活動(dòng)的樂趣。小結(jié):現(xiàn)在我們一起回活動(dòng)室洗洗手,再來(lái)品嘗這些好吃的食物吧!

小班教案 篇2

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.了解水果不同的生長(zhǎng)方式。

  2.激發(fā)探究自然現(xiàn)象的興趣。

  重點(diǎn)難點(diǎn):

  用語(yǔ)言描述水果的生長(zhǎng)方式

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  幼兒用書,掛圖,電子資源,實(shí)物水果

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、出示實(shí)物水果,讓幼兒認(rèn)識(shí),并請(qǐng)幼兒猜測(cè)一些常見的水果長(zhǎng)在哪里。

  1.蘋果是長(zhǎng)在哪里的?

  2.西瓜是長(zhǎng)在哪里的?

  3.菠蘿是長(zhǎng)在哪里的?

  二、出示掛圖,請(qǐng)幼兒觀察并說(shuō)出這些水果的生長(zhǎng)方式。

  1.香蕉是長(zhǎng)在哪里的?是怎樣長(zhǎng)在樹上的?(一串串地長(zhǎng)在一起)

  2.有的水果是一顆顆地掛在樹枝上,有點(diǎn)水果是一串串的長(zhǎng)在樹上,還有的水果是長(zhǎng)在地上的。(教師總結(jié)水果的.生長(zhǎng)方式)

  三、請(qǐng)幼兒自主閱讀圖書,和身邊的同伴說(shuō)一說(shuō)水果的生長(zhǎng)方式。

  1.看看書上還有哪些水果?

  2.它們是長(zhǎng)在哪里的?

  四、教師用拍手打節(jié)奏的方式和幼兒玩關(guān)于“水果長(zhǎng)哪里”的問(wèn)答游戲。

  1.蘋果蘋果長(zhǎng)哪里?

  2.蘋果蘋果掛樹上。

  3.西瓜西瓜長(zhǎng)哪里?

  4.西瓜西瓜趴地上。

  五、活動(dòng)延伸

  學(xué)習(xí)單《水果的家》,請(qǐng)幼兒回家后完成。

小班教案 篇3

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、初步感知兩種顏色配色后會(huì)發(fā)生變化。

  2、在游戲的過(guò)程中,充分體驗(yàn)玩色的快樂。

  3、發(fā)展幼兒的觀察力、想象力。

  4、積極參與探索活動(dòng),萌發(fā)求知欲,體驗(yàn)成功快樂。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、紅、黃、藍(lán)三色水粉顏料。

  2、小托盤,透明玻璃杯子兩個(gè),白色小手板幼兒每人兩個(gè)、毛巾。

  3、白色KT板( 240cm*120cm)一張,透明塑料布。

  重、難點(diǎn):

  重點(diǎn):幼兒初步感知紅、黃、藍(lán)三種顏色其中兩種配色后的變化。

  難點(diǎn):激發(fā)幼兒對(duì)色彩的探究欲望。

  教學(xué)策略:

  《綱要》指出:“寓教育于生活、游戲之中”。而顏色正是幼兒生活中時(shí)時(shí)處處都可以接觸到的,幼兒有一定生活經(jīng)驗(yàn)。我結(jié)合小班的行為特點(diǎn),采取不同的教學(xué)方法,充分調(diào)動(dòng)各種感官,在“與顏色寶寶玩游戲”的過(guò)程中,激發(fā)了幼兒對(duì)顏色探索的強(qiáng)烈興趣

  體驗(yàn)感知是本次活動(dòng)的主要學(xué)習(xí)方法。我在教學(xué)過(guò)程中以幼兒為主體,引導(dǎo)幼兒不斷嘗試、大膽體驗(yàn),滿足小班幼兒對(duì)顏色變化的好奇心,進(jìn)而完成教學(xué)目標(biāo):“感知兩種顏色配色后會(huì)發(fā)生變化!绷硗猓ㄟ^(guò)不同的游戲方式進(jìn)行玩色,則是充分體現(xiàn)小班幼兒“玩中學(xué)”的學(xué)習(xí)方式,更進(jìn)一步深化了教學(xué)目標(biāo)。

  活動(dòng)過(guò)程實(shí)錄:

  (一)出示紅、黃、藍(lán)三原色,導(dǎo)入活動(dòng),激發(fā)興趣

  師:寶貝們,今天劉老師的口袋里裝著漂亮的顏色寶寶,看看它們都是誰(shuí)?(拿出紅色)

  幼:紅色

  師:來(lái)和紅色寶寶打個(gè)招呼吧!

  幼:紅色寶寶好

  師:快看又是誰(shuí)來(lái)了?(老師出示黃色)

  幼:黃色

  師:那接下來(lái)又會(huì)是誰(shuí)呢?(出示藍(lán)色)

  幼:藍(lán)色

  師:今天我們就來(lái)和紅色、黃色還有藍(lán)色一起做游戲吧!”

  “寶貝們,跟老師來(lái)這邊”引導(dǎo)幼兒來(lái)到平放在地上的KT板前(KT板上用顏料涂成的黃藍(lán)相間的豎條紋,并用透明塑料布包裹好)

  (二)、多種方法感知體驗(yàn)兩種顏色混合后產(chǎn)生的變化。

  1、小腳踩踏玩色,感知黃、藍(lán)融合后變成綠色。

  師:寶貝們,來(lái)看看地上都有什么顏色?”

  幼兒自由回答:有藍(lán)色,有黃色

  師:找找看黃色在哪里?(幼兒蹲下在KT板上找黃色,并用手指出來(lái))

  師:那藍(lán)色又在哪里呢?(幼兒用手一一指出來(lái)。)

  師:我們就先跟黃色和藍(lán)色玩一玩吧。寶貝們!輕輕地走上來(lái),小腳踩一踩,快快地踩一踩,學(xué)小青蛙跳一跳;小腳跟顏色寶寶滑一滑,換只小腳滑一滑;再轉(zhuǎn)個(gè)圈圈踩一踩,小腳丫輕輕地離開顏色寶寶”。

  “寶貝們,剛才有黃色和藍(lán)色,現(xiàn)在又有了什么顏色出來(lái)了?”

  幼:綠色

  師:趕緊找找看哪里有綠色!(幼兒蹲下找綠色,并用手指出來(lái))

  師:真奇怪呀,剛剛明明沒有綠色的,那綠色是從哪里來(lái)的呢?

  幼:小腳踩出來(lái)的

  師:哦,原來(lái)小腳把黃色、藍(lán)色踩在一起,就變出成了綠色。來(lái)!寶貝們到那邊的小椅子上輕輕的坐下來(lái)

  (2)小手板轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)玩色,體驗(yàn)紅、黃融合后變成橙色。

  師:剛才我們用小腳將黃色和藍(lán)色踩到一起變出了綠色,那如果把紅色和黃色抱到一起會(huì)變出什么顏色呢?猜猜看

  幼:紅色

  幼:橙色

  幼:綠色

  師:你們真棒!都愿意把自己的想法告訴老師,那到底是什么顏色呢?我們請(qǐng)小手板來(lái)幫忙(教師快速在操作的桌上一手拿一個(gè)小手板),待會(huì)你們每個(gè)人像老師這樣拿兩個(gè)小手板,一個(gè)多多的蘸一些黃色,另一個(gè)少少的蘸一點(diǎn)紅色,把紅色和黃色抱到一起親一親,新的顏色就出來(lái)了,讓我們一起去試試吧!

 。ㄓ變旱讲僮鞯淖郎夏闷鹦∈职澹

  師:小手板拿好了嗎?一只手一個(gè),看看桌上有些什么顏色?

  幼:黃色

  幼:紅色

  師:我們一個(gè)手板多多的蘸一些黃色,另一個(gè)手板少少的蘸一些紅色(幼兒開始蘸顏色,我進(jìn)行巡回指導(dǎo))

  師:我們把紅色和黃色抱到一起親親,轉(zhuǎn)個(gè)圈,轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn),一二三打開,什么顏色出來(lái)了?

  幼:橙色(幼兒很開心)

  師:你們真聰明,橙色寶寶出來(lái)了,原來(lái)把紅色和黃色抱到一起橙色就出來(lái)了。像老師一樣將小手板放在桌上,橙色朝上,用小毛巾將手上得顏料擦擦。

 。ㄓ變河妹聿潦郑

  師:小手擦好將毛巾放桌上,到小椅子上輕輕坐下來(lái)(幼兒在小椅子上坐下來(lái))

  師:寶貝們!剛才我們把什么顏色抱到一起橙色就出來(lái)了?

  幼:紅色和黃色

  師:你們以前都見過(guò)哪些紅色的東西?誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)?寶貝你的小手舉得真漂亮你來(lái)說(shuō)

  幼:橘子

  幼:小花

  師:有些花的顏色是橙色的,還有誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)

  幼:金魚

  師:橙色的小金魚,原來(lái)在我們的生活中有那么多橙色的東西。

  (3)顏色水示范演示,觀察紅、藍(lán)融合后變成紫色。

  師:寶貝們!還有兩種顏色寶寶也想來(lái)玩一玩,它們是誰(shuí)呢?老師把他們請(qǐng)出來(lái)(孩子們特別的好奇,看到我端出一個(gè)托盤上面還用布遮蓋了,注意力都被吸引過(guò)來(lái)了,我邊拿掉遮蓋的布一邊提問(wèn))

  師:它們是誰(shuí)呀?

  幼:紅色

  幼:藍(lán)色(孩子們特別的激動(dòng))

  師:紅色和藍(lán)色抱到一起會(huì)變出什么顏色?猜猜看

  幼:白色

  幼:綠色

  幼:橙色

  師:到底是什么顏色呢?小眼睛看仔細(xì)了(我示范演示將紅色的顏色水倒入裝著藍(lán)色睡的透明玻璃杯)什么顏色出來(lái)了?

  幼兒激動(dòng)的說(shuō):紫色

  師:跟紫色打聲招呼吧!

  幼:紫色你好!

  師:老師先請(qǐng)紫色寶寶到旁邊休息一會(huì)兒(我將裝有紫色的托盤送到旁邊)

  3、手形拓印,進(jìn)一步感知不同的顏色融合后的變化。

  (1)用小手將兩種顏色再充分融合后進(jìn)行手形拓印。

  師:剛才我們用小腳把黃色和藍(lán)色踩到一起變出了綠色,請(qǐng)小手板幫忙變出了橙色,又用顏色水變出了紫色,F(xiàn)在呀老師想請(qǐng)你們用小手跟顏色寶寶玩一玩。寶貝們來(lái)這里,每個(gè)人挑一個(gè)自己喜歡的托盤跟老師來(lái)這邊。

 。ê⒆觽兒苡行虻哪米约合矚g的托盤跟我來(lái)到KT板前,教師一邊引導(dǎo)孩子們拿托盤,一邊拿掉KT板上原來(lái)包裹黃藍(lán)顏料的透明塑料布,出示畫有背景的展板)

  師:寶貝們!老師的托盤里有兩種顏色,你們的托盤里有幾種顏色啊?

  幼:兩種

  師:都有什么顏色?

  幼:紅色和黃色

  幼:藍(lán)色和黃色

  師:還有不一樣的嗎?

  幼:紅色和藍(lán)色

  師:我們托盤中都有兩種不同的顏色,那我們伸出一只小手跟它們玩一玩,讓他們抱一抱、轉(zhuǎn)個(gè)圈,會(huì)發(fā)生什么奇妙的變化?寶貝們準(zhǔn)備好了嗎?現(xiàn)在就是見證奇跡的時(shí)刻,一起變一變吧!

 。ㄓ變翰僮魍嫔,皮膚與顏色的直接接觸激發(fā)起幼兒玩色的激情,他們特別的開心,一邊玩一邊笑,我原本設(shè)計(jì)的是用一只手玩色,有幾個(gè)孩子太興奮兩只小手都用上了,我提醒幼兒不要弄到衣服上,注意個(gè)人衛(wèi)生;不能將小手放嘴巴里,要注意安全)

  師:寶貝們!新的顏色有沒有變出來(lái)?

  幼:變出來(lái)了

  師:讓我們把這些漂亮的顏色印在展板上吧!

 。ê⒆觽?cè)诳鞓返姆諊杏∈钟,教師巡回指?dǎo)。)

  師:寶貝們!印好了將托盤輕輕地拿到這邊放在老師的托盤上,拿濕毛巾將手擦一擦,沒擦干凈的待會(huì)兒跟老師一起去洗洗,擦好了將毛巾放好。

 。ㄓ變簩⑼斜P放到桌上,拿毛巾擦手)

  師:寶貝們!讓我們一起去欣賞一下我們的作品吧!(老師將展板豎起來(lái))

  師:找找看上面都有些什么顏色?

  幼:紫色

  幼:橙色

  幼:綠色

  (教師故意展示粉色)

  師:呀!我發(fā)現(xiàn)了一個(gè)不一樣的顏色,這是什么顏色?

  幼:粉色!

  師 :粉色是老師將紅色和白色抱在一起變出來(lái)的',原來(lái)呀兩種顏色抱到一起會(huì)變出不同的顏色。讓我們到班上去再跟其他的顏色寶寶玩一玩好不好?

  幼:好

  師:你們今天真厲害,將展板打扮的五顏六色的,寶貝們!讓我們抬著作品到班上去吧。

  (師幼一起抬著展板走出活動(dòng)室)

  活動(dòng)反思:

  顏色,對(duì)于幼兒來(lái)說(shuō)是非常喜歡的,本次活動(dòng)是讓幼兒通過(guò)自己動(dòng)手操作,了解到兩種顏色混在一起變成另一種顏色,也讓幼兒在活動(dòng)中體驗(yàn)到顏色變化的快樂,活動(dòng)開始,我是用魔術(shù)師的形式導(dǎo)入課堂,吸引了孩子的注意力,激發(fā)了幼兒的興趣,活動(dòng)中,讓幼兒自己當(dāng)小魔術(shù)師,從而體驗(yàn)?zāi)g(shù)師帶來(lái)的快樂,之后以愛護(hù)樹寶寶,引導(dǎo)幼兒做一個(gè)樂意幫助人的好孩子,整節(jié)活動(dòng)達(dá)到了活動(dòng)的目標(biāo),讓幼兒在實(shí)際操作中發(fā)展了創(chuàng)造與想象的能力。導(dǎo)入的形式符合幼兒心理特點(diǎn),就能激發(fā)幼兒對(duì)活動(dòng)的興趣。一節(jié)科學(xué)活動(dòng)課,要讓幼兒觀察,然后有機(jī)會(huì)說(shuō),能說(shuō),大膽說(shuō),幼兒在先,教師在后。在我的教學(xué)活動(dòng)中還有很多需要改進(jìn)的地方,在講解這環(huán)節(jié)要非常清晰,詳細(xì)。使自己的教學(xué)水平更上一層樓。

小班教案 篇4

  設(shè)計(jì)思路:本教材來(lái)自于幼兒園建構(gòu)式課程,小班活動(dòng)中的“石頭大家玩”一主題。石頭是一種十分容易獲取的教育資源,它隨處可得。由此,我利用了周邊的社區(qū)資源、以石頭為主要活動(dòng)材料,讓幼兒傾聽了有關(guān)石頭的'故事,并進(jìn)行了幼兒對(duì)石頭的涂色,以引起幼兒對(duì)石頭的興趣。然后,利用孩子們玩的天性,對(duì)此次活動(dòng)進(jìn)行了設(shè)計(jì)。

  目標(biāo):1、體驗(yàn)ABAB模式,鞏固對(duì)紅黃綠藍(lán)幾種顏色的認(rèn)識(shí)。

  2、觀察發(fā)現(xiàn)物體的排列規(guī)律,并能用語(yǔ)言表達(dá)。

  準(zhǔn)備:1、紅、黃、藍(lán)、綠顏色的石頭各若干。

  2、大地毯一塊。

  過(guò)程

  一:分石頭(給石頭分家)

  1.導(dǎo)題

  今天,我們班來(lái)了好多客人,這些客人穿著各式各樣、各種顏色的衣服,真漂亮。首先,我們按顏色給他們分分家。

  2.分石頭。幼兒給石頭按顏色放入筐子。

  二、石頭鋪路。

  1.這么多的石頭太漂亮了,那么,可以拿來(lái)干什么呢?

  2.幼兒舉手發(fā)言。

  3.教師總結(jié):漂亮石頭可以用來(lái)造房子、用來(lái)玩,還可以用來(lái)鋪路。

  4.那可以怎樣鋪更加漂亮呢?

  5.請(qǐng)個(gè)別幼兒示范,教師講評(píng)。

  6.給幼兒分組,教師提出要求:

 。1)幼兒兩人一組在地毯上作業(yè)

  (2)鋪路石頭采用ABAB顏色排列順序

  三、走石頭路。

  漂亮的石頭路鋪好了,我們一起來(lái)走走吧!

  課后反思:本次活動(dòng)幼兒興趣較濃,目標(biāo)一已基本達(dá)到,目標(biāo)二沒有深入,幼兒不能很好地運(yùn)用語(yǔ)言表達(dá)出來(lái)。如果在活動(dòng)之前,收集生活中按一定規(guī)律排列的物品,如:花邊、手鏈、項(xiàng)鏈、畫布等,讓幼兒欣賞并發(fā)現(xiàn)規(guī)律,然后再進(jìn)行本次活動(dòng),可能效果會(huì)更佳,幼兒一點(diǎn)就通。

小班教案 篇5

  教學(xué)目標(biāo):

  1、通過(guò)搜集資料、實(shí)際操作,掌握種大蒜的方法。

  2、培養(yǎng)學(xué)生搜集信息、整理資料和實(shí)際操作的能力。

  3、在實(shí)踐中體現(xiàn)分工合作、團(tuán)結(jié)互助的精神,培養(yǎng)耐心細(xì)致的勞動(dòng)態(tài)度。

  4、發(fā)展動(dòng)手觀察力、操作能力,掌握簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)記錄方法。

  5、培養(yǎng)幼兒對(duì)事物的好奇心,樂于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。

  教學(xué)難點(diǎn):

  種大蒜的方法。

  教學(xué)重點(diǎn):

  本節(jié)課教師引導(dǎo)學(xué)生經(jīng)過(guò)探究和實(shí)踐,掌握種大蒜的方法,并在活動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí),體現(xiàn)團(tuán)結(jié)互助。

  學(xué)情分析:

  我校地處農(nóng)村,雖然學(xué)生看過(guò)家長(zhǎng)種大蒜,但是親手實(shí)踐過(guò)的卻很少。課上讓學(xué)生主動(dòng)探究學(xué)習(xí),并親自實(shí)踐,掌握種植方法。通過(guò)這樣的教學(xué)實(shí)踐活動(dòng),使學(xué)生主動(dòng)參與到其中,并感覺到生動(dòng)、有趣。

  設(shè)計(jì)思路:

  1、問(wèn)題導(dǎo)入,激發(fā)興趣。

  2、學(xué)生分組探究學(xué)習(xí),討論種植技術(shù)。

  3、匯報(bào)交流后,進(jìn)行實(shí)踐,掌握種植技術(shù),體驗(yàn)勞動(dòng)樂趣。

  教學(xué)過(guò)程:

  一、課前調(diào)查:

  1、分組調(diào)查了解大蒜的品種、食用價(jià)值、藥用價(jià)值等。

  2、請(qǐng)教家長(zhǎng)或菜農(nóng)怎樣種大蒜。

  二、課堂交流:

  1、談話:同學(xué)們,這節(jié)課我們就一起去體會(huì)種大蒜的樂趣。(板書:種大蒜)

  2、匯報(bào)搜集信息:

  師:今天,大家?guī)?lái)了好多蒜,你們喜歡吃蒜嗎?蒜是什么味道?(辛辣)

  師:蒜是我們常吃的一種食物,我們跟它很熟悉了,但是有關(guān)它的一些知識(shí)大家可能還不太了解,課前我已經(jīng)讓你們分組搜集了有關(guān)蒜的一些信息。這個(gè)任務(wù)你們完成了嗎?好,下面就把你搜集來(lái)的信息說(shuō)給大家聽。

  生匯報(bào)搜集材料:師適時(shí)補(bǔ)充。(課件:有關(guān)蒜的產(chǎn)品)

  (1)、蒜的品種,市場(chǎng)價(jià)格。

  (2)、蒜的食用價(jià)值。

  (3)蒜的藥用價(jià)值。

  3、認(rèn)識(shí)蒜的結(jié)構(gòu)以及和蒜有關(guān)的`蔬菜。

  (1)師:同學(xué)們的任務(wù)完成得非常好,讓大家了解這么多的知識(shí)。聽了剛才同學(xué)們所說(shuō)的,我們知道了大蒜對(duì)我們很重要,下面我們就來(lái)好好研究研究它。

  現(xiàn)在你們自己剝開蒜頭看一看它由哪些部分組成?生匯報(bào)所學(xué)結(jié)果。(課件:蒜頭示意圖)師提問(wèn):大蒜發(fā)芽的是哪一部分?(鱗芽)

  (2)師:有句話說(shuō)"種瓜得瓜,種豆得豆,"是不是蒜種下去就一定是長(zhǎng)出蒜來(lái)呢?不同意地說(shuō)說(shuō)理由。

  師:同學(xué)們,這么小小的一粒蒜真的這么神奇嗎?不僅能長(zhǎng)出蒜苗,還能長(zhǎng)出蒜毫和蒜黃,那你們想不想親自來(lái)種蒜驗(yàn)證一下?

  三、探究方法

  1、師:種蒜的方法有好幾種。方法不同、大蒜的生長(zhǎng)環(huán)境不同,收獲的果實(shí)就有所不同。今天大家來(lái)學(xué)習(xí)在土壤中種蒜。(教案出自:快思教案網(wǎng))看看將來(lái)我們能收獲什么。現(xiàn)在給每組同學(xué)發(fā)一個(gè)花盆,一會(huì)兒我們就在那里面中大蒜?墒,在種之前我們應(yīng)該做些準(zhǔn)備工作。課前,大家已經(jīng)請(qǐng)教了我們的爸爸媽媽怎樣種大蒜。下面以小組為單位討論種大蒜的實(shí)施方案并填寫好方案表。生討論種大蒜的實(shí)施方案、工具、種植步驟。

  2、生匯報(bào)種大蒜的實(shí)施方案。

  師:(板書:選種澆水插蒜埋土)

  3、小組成員分配任務(wù),并填寫種大蒜分工表。種大蒜分工表姓名任務(wù)

  四、實(shí)踐種植

  師:同學(xué)們,馬上拿起你準(zhǔn)備好的東西,我們種大蒜吧!

  1、生排好隊(duì)來(lái)取土。

  2、師演示種大蒜的過(guò)程。

  師:種大蒜的每一步應(yīng)該怎么做和注意些什么呢。仔細(xì)的看老師演示一遍。

  提問(wèn):種大蒜的過(guò)程還應(yīng)該注意些什么呢?(講解安全事項(xiàng))

  3、分組種植。(種植過(guò)程中師適當(dāng)指導(dǎo))

  五、評(píng)價(jià)、總結(jié)。

  1、師:說(shuō)說(shuō)你們此時(shí)的心情吧!談一談你種大蒜的體會(huì)。

  2、師:現(xiàn)在你最希望看到什么?你有什么問(wèn)題沒有?

  3、(比如:大蒜什么時(shí)候發(fā)芽?什么時(shí)候長(zhǎng)葉?)那么就需要我們共同去觀察了。(教案出自:快思教案網(wǎng))我們以小組為單位每天做好觀察記錄,把你觀察到的情況填在這張表上。

  附:大蒜生長(zhǎng)觀察記錄表每天觀察大蒜生長(zhǎng)的情形,然后在記錄表上記下重要事情。

  種植時(shí)間發(fā)芽時(shí)間長(zhǎng)葉時(shí)間長(zhǎng)出蒜薹時(shí)間收獲大蒜時(shí)間生長(zhǎng)情況3、師:種完了大蒜,大家就等著收成了嗎?我們要對(duì)他進(jìn)行管理,那么我們又要做調(diào)查了,向你身邊的人請(qǐng)教如何管理大蒜。下節(jié)課我們就共同研究探討怎樣管理大蒜。

  教學(xué)反思:

  在整個(gè)活動(dòng)過(guò)程中,幼兒以飽滿的熱情對(duì)大蒜進(jìn)行操作和探究,許多關(guān)鍵性的提問(wèn)能調(diào)動(dòng)幼兒對(duì)大蒜的已有經(jīng)驗(yàn)和自己在活動(dòng)中探索的新知進(jìn)行簡(jiǎn)單句的表達(dá),許多幼兒暢所欲言,都能用簡(jiǎn)單句講述對(duì)大蒜的認(rèn)識(shí)和發(fā)現(xiàn)。新鮮的種植場(chǎng)景大大激發(fā)了幼兒參與種植的興趣,幼兒樂意模仿老師的基本動(dòng)作“按、壓”進(jìn)行大蒜種植,在學(xué)會(huì)種植技能的同時(shí),鍛煉了幼兒小肌肉,提高幼兒手指的靈活性。

小班教案 篇6

  一、活動(dòng)目標(biāo):

  1、理解故事,了解各種熱乎乎的事物。

  2、結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn),探索日常生活中各種熱乎乎的事物。

  3、參與猜測(cè)和講述自己了解的各種熱乎乎的事物。

  二、活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、小熊、小狗、小麻雀、老狼、小公雞玩具或圖片。

  2、大樹、小屋、石頭桌面道具或圖片背景。

  三、活動(dòng)過(guò)程:

  1、出示教具講故事,引出主題。

 。1)教師:夏天到了,天氣真熱!剛才從教室走到這里都讓我熱得受不了。瞧,森林里的動(dòng)物們都聚在大樹下面乘涼、聊天,一起聊什么東西是最熱的。

 。2)出示道具或背景圖片,然后邊講述故事邊操作玩具或圖片。(從開始至?xí)䶮粼S多東西)

 。3)教師:誰(shuí)還記得剛才小松鼠說(shuō)什么東西最熱?為什么?(因?yàn)樗q絨的尾巴影響了它散熱。就像夏天蓋著大被子一樣)

  那熊認(rèn)為什么是最熱的?為什么?(像夏天穿棉襖)

  狗認(rèn)為什么是最熱的?為什么?(我這有塊大石頭,……原來(lái),石頭被太陽(yáng)曬熱了,小狗踩在上面就會(huì)覺得熱了)

  小麻雀又說(shuō)什么是最熱的呢?為什么?(是煙囪里冒的熱氣太燙了,讓小麻雀的羽毛差點(diǎn)被燙焦)

  狼又認(rèn)為什么東西是最熱的?為什么?

  (4)教師:你們認(rèn)為什么東西是世界上最熱的?(幼兒猜測(cè),哦,你跟**小動(dòng)物的觀點(diǎn)是一樣的,認(rèn)為 是最熱的。)

  正在大伙聊得正起勁的時(shí)候。一只不起眼的小青蛙跳了出來(lái)說(shuō):“嘿,你們說(shuō)得都對(duì),可是,你們又說(shuō)錯(cuò)了,世界上最熱的.東西就在你們頭頂上!闭f(shuō)完,“撲通” 一聲跳進(jìn)了河里。……原來(lái)小青蛙說(shuō)的是?那現(xiàn)在你們知道世界上什么東西是最熱的了嗎?(原來(lái)是我們頭頂上的太陽(yáng)。。

  下面,讓我們?cè)賮?lái)聽一遍這個(gè)故事好嗎?(老師完整講述故事)

  2、啟發(fā)幼兒探索各種熱乎乎的東西。

  教師:除了剛才小動(dòng)物說(shuō)的熱乎乎的東西外,你在家里、在幼兒園、或者其它地方,你還知道哪些東西是熱乎乎的?(熱乎乎的滑梯、熱乎乎的水泥地、熱乎乎的旗桿、墻壁、玻璃等。)

  原來(lái),在我們的生活中還有那么多熱乎乎的東西,那你們想不想看一看最熱的太陽(yáng),摸一摸在太陽(yáng)下熱乎乎的東西?但是在看之前要用上這遮陽(yáng)紙保護(hù)好眼睛喲!

小班教案 篇7

  一、目標(biāo):

  1、嘗試用紅紅的、黃黃的等重疊詞描述水果的顏色特征。

  2、理解兒歌內(nèi)容,并體驗(yàn)學(xué)習(xí)兒歌的快樂,嘗試仿編兒歌。

  二、準(zhǔn)備:

  PPT、西瓜爺爺頭飾,常見水果若干。

  三、過(guò)程:

  寶寶們!來(lái),找個(gè)位子坐下來(lái)吧!

  一、分辨各種顏色的水果師:果園里水果大豐收了,我們來(lái)看看都有哪些水果成熟了?

  A、出示蘋果:

  師:這是什么?(蘋果)師:它是什么顏色的?(紅色)師:我們一起和它打個(gè)招呼吧:紅紅的蘋果,你好!

  師:你知道還有什么水果也是紅色的嗎?

  B、出示香蕉師:又有一個(gè)水果寶寶要出來(lái)了,你猜猜是誰(shuí)?它長(zhǎng)的彎彎的的?

  同上C、出示葡萄同上

  二、學(xué)習(xí)兒歌

  1、火車聲音導(dǎo)入,引起幼兒興趣。

  師:這是什么聲音。浚ɑ疖嚶暎,原來(lái)是西瓜爺爺開著火車去旅行啦!

  2、水果寶寶上火車

  1)、“西瓜爺爺開火車,咔嚓咔嚓去旅行!”

  西瓜爺爺開火車,咔嚓咔嚓去干嗎啊?(旅行)旅行就是出去玩的意思,咔嚓咔嚓又是什么聲音呢?火車開動(dòng)的聲音:咔嚓咔嚓咔嚓……我們一起來(lái)開開小火車,卡嚓卡嚓去旅行,卡嚓卡嚓去旅行……(配合動(dòng)作)“西瓜爺爺還請(qǐng)了其他水果寶寶上火車去旅行呢!讓我們一起來(lái)看看,誰(shuí)想和西瓜爺爺一起上火車去旅行的啊?”

  出示水果,引導(dǎo)幼兒學(xué)說(shuō)兒歌句式并和水果寶寶打招呼:

  A、紅紅的蘋果來(lái),請(qǐng)?zhí)O果寶寶上火車吧!紅紅的蘋果上火車,咔嚓喀嚓去旅行。(請(qǐng)個(gè)別幼兒學(xué)說(shuō))寶寶們和老師一起來(lái)請(qǐng)紅紅的蘋果上火車吧:

  紅紅的蘋果上火車,咔嚓喀嚓去旅行。

  B、黃黃的香蕉讓我們一起來(lái)請(qǐng)黃黃的香蕉上火車去旅行吧!

  黃黃的香蕉上火車,咔嚓咔嚓去旅行;猜猜看,還有什么水果寶寶想跟著去旅行的?(神秘的)

  C、葡萄葡萄是什么樣子的呢?圓圓的。紫色的。

  紫紫的葡萄上火車,咔嚓咔嚓去旅行。

  2)、讓我們幫助西瓜爺爺看看,都有誰(shuí)去旅行了啊!饼R念兒歌《水果寶寶去旅行》:

  西瓜爺爺開火車,咔嚓咔嚓去旅行。紅紅的蘋果上火車,咔嚓咔嚓去旅行;黃黃的香蕉上火車,咔嚓咔嚓去旅行;紫色的葡萄上火車,咔嚓咔嚓去旅行。咔嚓咔嚓咔嚓嚓,水果寶寶去旅行。(停頓一下)師:這首兒歌可真好聽啊,讓我們看著西瓜爺爺?shù)幕疖噥?lái)學(xué)學(xué)這首兒歌吧!

  師:小朋友可真聰明,我看到很多小朋友都會(huì)念了,讓我們?cè)賮?lái)念一念吧,這回啊老師的'聲音輕輕的!(你們的聲音輕了,水果寶寶就不上火車了!)

  3、仿編兒歌師:咦,還有一節(jié)空車廂,怎么辦啊?”

 。ǹ梢匝(qǐng)我們其他的水果寶寶們也去旅行。)師:“你想邀請(qǐng)什么水果上火車?”我們把它編成好聽的兒歌吧,我們請(qǐng)XX的水果上車吧4、游戲:旅行啦!

  師:你們想不想做水果寶寶和西瓜爺爺一起去旅行呢?那到老師的魔術(shù)袋上來(lái)摘個(gè)水果胸卡吧!

  A、說(shuō)一說(shuō)自己挑選的水果是什么樣子的,并進(jìn)行仿編兒歌活動(dòng)。

  B、請(qǐng)水果寶寶坐到候車的座位上。

  師:現(xiàn)在,讓我們和西瓜爺爺去旅行,好嗎?我們念兒歌念到什么水果,水果寶寶就上火車哦!

  開火車?yán),音樂起,停,如:紅紅的蘋果上火車,咔嚓咔嚓去旅行(我們請(qǐng)XX寶寶都上火車吧。┛梢詭ьI(lǐng)幼兒一起來(lái)喊……嗚~~~~~~火車出發(fā)嘍!(音樂)我們?nèi)ヂ眯欣玻¢_者火車離場(chǎng)。

  教學(xué)反思:

  本次活動(dòng)是一次語(yǔ)言活動(dòng),主要目標(biāo)是讓幼兒理解兒歌內(nèi)容,進(jìn)行創(chuàng)編兒歌。這個(gè)活動(dòng)中,幼兒的積極性比較高,開始部分,我用一個(gè)聲音引起幼兒的興趣,讓幼兒猜想是什么聲音。在基本部分中,幼兒也能跟著我念兒歌,師幼互動(dòng)氣氛不錯(cuò)。

  但是也存在著不足,在中間部分讓幼兒說(shuō)有哪些水果寶寶的時(shí)候,幼兒說(shuō)出來(lái)的不多,我沒能夠做出更好的引導(dǎo)。在結(jié)束部分,玩開火車游戲的時(shí)候,本來(lái)設(shè)計(jì)好的一邊念兒歌一邊開火車離開,課件音樂沒有準(zhǔn)備充分導(dǎo)致沒有把兒歌念完整。在下次教學(xué)活動(dòng)中,要做好充分的準(zhǔn)備。

小班教案 篇8

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.知道給魚喂食、換水的方法和注意事項(xiàng)。

  2.產(chǎn)生認(rèn)真照顧魚的責(zé)任感。

  重點(diǎn):

  知道給魚喂食、換水的方法和注意事項(xiàng)。

  難點(diǎn):

  產(chǎn)生認(rèn)真照顧魚的責(zé)任感。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1.教室內(nèi)的魚缸。

  2.曬過(guò)的水一小桶、水瓢。

  3.魚飼料。

  4掛圖:《和魚兒做朋友》。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、請(qǐng)幼兒觀察掛圖上的畫面,自由講述愛護(hù)小魚的方法。

  二、教師向幼兒介紹給魚兒換水的方法和注意事項(xiàng),并給魚缸換水。

  1.魚兒在干凈的`水里才能健康的成長(zhǎng),所以我們要定期給魚兒換水。

  2.從自來(lái)水管中接了水之后,要放一兩天,再倒入魚缸,否則水里面的一種物質(zhì)(氯)回上海小魚。

  3.換水時(shí)不要把魚缸里所有的水都倒掉,要留一些原來(lái)的水給魚兒習(xí)慣和適應(yīng)。

  4.再倒入新水時(shí),不要一下子猛倒、猛沖,更不要沖到魚兒,要不然魚兒容易著涼、生病。

  5.倒水的時(shí)候要把新水沿著魚缸壁慢慢倒入。

  三、向幼兒介紹給魚兒喂食的注意事項(xiàng)。

  1小魚餓了怎么辦?

  2每次喂小魚吃多少飼料呢?

  3.一天喂一次就可以了,每次不要喂很多。小魚吃的太多也容易生病。

小班教案 篇9

  教學(xué)目標(biāo):

  1,通過(guò)幻燈片展示秋天的景色,主要讓孩子們了解落葉,枯草以及豐收的喜慶。

  2,讓孩子們暢聊自己對(duì)秋天是怎樣的印象。

  3,帶孩子們到外面去撿掉落的樹葉。

  4,讓孩子們照著樹葉的形狀畫一幅圖畫。

  5,讓孩子們彼此合作手工撕樹葉粘成一幅漂亮的畫。

  教學(xué)過(guò)程:

  1,給孩子放帶有舒緩音樂的秋季風(fēng)景圖片,讓孩子們?cè)诿烂畹囊魳废赂惺艽笞匀坏?美,激發(fā)孩子對(duì)美的向往,對(duì)大自然的感恩之心。

  2,在各種圖片出現(xiàn)時(shí),問(wèn)孩子們看到了什么樣的美景,你喜歡這樣的美景嗎?圖片可以多選一些不同種類的,例如,收割的場(chǎng)面,一片樹海的場(chǎng)面,大海的場(chǎng)面,動(dòng)物備秋食的場(chǎng)面等等。

  3,陽(yáng)光明媚的十點(diǎn)或者是下午兩三點(diǎn)的時(shí)候,讓孩子們排好隊(duì),然后到幼兒園的戶外小樹下,撿掉下來(lái)的葉子,在撿葉子前,告訴孩子們要撿完整的,漂亮的葉子。

  4,等孩子們收集完葉子后,帶孩子們返回到教室,讓孩子們拿出畫筆,開始照著葉子的形狀畫簡(jiǎn)單的圖畫。

  5,讓孩子們休息一下,再讓孩子們開始三人三人一組組合起來(lái),用手撕葉子,可以組建成他心中的圖畫樣子。

  6,讓孩子們?cè)诋嫯,以及手撕畫的過(guò)程中,讓孩子們不斷地交流,也可以有問(wèn)題的時(shí)候向老師請(qǐng)教。

  互動(dòng)過(guò)程:

  1,讓小朋友們坐成一個(gè)圓圈,老師把孩子們畫的畫或者是撕的畫一張一張地展示給孩子們看。

  2,讓孩子們講出看到畫的第一感受是什么,是不是很漂亮,是不是很用心等等。

  3,讓孩子們主動(dòng)選出繪畫里以及撕的畫里最漂亮的幾張,老師以口頭表?yè)P(yáng)他們。

  總結(jié):

  秋天的顏色,其實(shí)并不僅僅是讓孩子們了解秋天的顏色,而是讓孩子們真正了解這個(gè)季節(jié),包括了豐收,快樂,以及碩果等。而實(shí)際上,孩子們通過(guò)這樣的課程,也會(huì)更加對(duì)四季有一個(gè)明確的概念和了解。

小班教案 篇10

  一、活動(dòng)目標(biāo):

  1、培養(yǎng)幼兒細(xì)致的觀察畫面,了解畫面內(nèi)容。

  2、根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn),想象合理的辦法營(yíng)救小動(dòng)物,并樂意在集體面前表述自己的意見。

  3、培養(yǎng)幼兒對(duì)講述活動(dòng)的興趣養(yǎng)成安靜傾聽的良好習(xí)慣。

  二、活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、與內(nèi)容相應(yīng)的'4幅圖片。

  圖1、小動(dòng)物在船上一起出去旅游。

  圖2、小動(dòng)物在船上又蹦又跳,小船開始搖晃。

  圖3、小船翻了,小動(dòng)物們都落水了。

  圖4、小熊手拿2個(gè)救生圈站在船頭,考慮講救生圈扔給誰(shuí)。

  2、幼兒圍成半圓形就坐。

  三、重點(diǎn)難點(diǎn):

  1、能根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn),想象合理的解決辦法。

  2、能在集體面前大膽完整的講述,激發(fā)幼兒與同伴積極交流的欲望。

  四、活動(dòng)過(guò)程:

  1、游戲情節(jié)導(dǎo)入,引起幼兒興趣。

  師:今天天氣真好,我們一起出去劃船旅游吧。◣ьI(lǐng)幼兒做韻律活動(dòng)《劃船》)。

  2、師生共同觀察畫面,了解畫面內(nèi)容。

 。1)教師出示圖1。

  師:瞧,誰(shuí)也來(lái)了?他們想去干什么?

 。2)出示圖3

  師:哎呀,小動(dòng)物乘船出去旅游,發(fā)生了什么事?猜猜看,小動(dòng)物為什么會(huì)在水里?

  師:我們一起來(lái)看看到底發(fā)生了什么事?(3)出示圖2

  師:小動(dòng)物們一起出去旅游,心理怎么樣?你是怎么看出來(lái)的?

  師:他們心理很高興,在船上干什么?

 。ㄟ@時(shí)可以讓幼兒學(xué)學(xué)小動(dòng)物在船上時(shí)的高興樣子)

  師:小朋友你們說(shuō)在船上蹦蹦跳跳,這樣做對(duì)嗎?為什么?

  師:原來(lái)是小動(dòng)物們一起乘船出去旅游,他們心里高興極了。小鴨樂的大喊大叫,小狗樂的蹦蹦跳跳,大家吵吵鬧鬧。小船一斜,小動(dòng)物們都掉到了水里。

  師:呀!小動(dòng)物們掉在水里會(huì)怎么樣?那怎么辦呢?你有什么好辦法來(lái)幫助他們?

 。3)出示圖4

  師:小朋友想了這么多好辦法,真了不起。那小動(dòng)物是怎樣做的?(豐富詞匯:救生圈)

  師:那想一想小動(dòng)物看見小熊拿了救生圈,他們會(huì)怎么對(duì)小熊說(shuō)?

  師:這么多小動(dòng)物都掉到了水里,可救生圈只有2個(gè)。如果你是小熊,你會(huì)怎么辦呢?你有什么好辦法?

  師:小朋友想的真周到。

  3、結(jié)束活動(dòng)。

  師:小朋友們真聰明,幫助了小熊和小動(dòng)物,把小動(dòng)物都救上了岸。他們說(shuō):“謝謝小朋友!爆F(xiàn)在小動(dòng)物又高高興興的開著船出去旅游了。小朋友,你們幫助了小動(dòng)物,高興嗎?我們劃著船也出發(fā)吧。◣е變鹤鲰嵚苫顒(dòng)《劃船》)。

【小班教案】相關(guān)文章:

小班教案小班教案05-17

小班美術(shù)教案模板 小班美術(shù) 教案05-11

小班綜合教案:襪子_小班綜合教案07-08

(精選)小班教案10-05

【精選】小班教案10-09

[精選]小班教案10-08

小班教案(經(jīng)典)09-24

小班教案(經(jīng)典)09-19

小班教案(精選)09-28

(精選)小班教案10-02