小班語(yǔ)言教案《水》

　　作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師，時(shí)常要開展教案準(zhǔn)備工作，教案是實(shí)施教學(xué)的主要依據(jù)，有著至關(guān)重要的作用。我們?cè)撛趺慈�寫教案呢？下面是小編為大家整理的小班語(yǔ)言教案《水》，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

小班語(yǔ)言教案《水》1

　　目標(biāo)：

　　（1） 能用“水可以用來(lái)。。。。。�！钡木涫�，說(shuō)出水的各種用途；

　　（2） 能積極參加游戲，動(dòng)腦筋說(shuō)出與他人不同的水的用途；

　�。�3） 知道水的重要性，懂得節(jié)約用水；

　　準(zhǔn)備：

　　有關(guān)水用途的小卡片

　　過(guò)程：

　　（一） 談話導(dǎo)入

　　1、 口渴了怎么辦？（喝水）

　　2、 水可以喝，還能干什么呢？

　�。ǘ�） 出示背面卡片，交代游戲規(guī)則與玩法

　　1、 任意翻依仗卡片，根據(jù)內(nèi)容用“水可以用來(lái)。。。。。�！钡木涫秸f(shuō)出水的用途。

　　2、 注意聽別人的`發(fā)言，及時(shí)應(yīng)答。

　　3、 教師小結(jié)：水在我們生活中十分重要，離開水，人們便不能生存。我們小朋友要注意節(jié)約用水，保護(hù)我們的水環(huán)境。

　　（三） 幼兒游戲

　　1、 個(gè)別幼兒上來(lái)翻圖，集體應(yīng)答。

　　2、 鼓勵(lì)語(yǔ)言流暢及表達(dá)有創(chuàng)意的幼兒。

　�。ㄋ模┕膭�(lì)幼兒說(shuō)說(shuō)卡片以外的水的用途，能說(shuō)出不同答案。

小班語(yǔ)言教案《水》2

　　小班語(yǔ)言的活動(dòng)教案：水

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、認(rèn)識(shí)各種各樣的水，知道大自然的水無(wú)處不在。

　　2、愿意欣賞并初步感受詩(shī)歌，學(xué)習(xí)念詩(shī)歌。

　　3、知道水的用處，養(yǎng)成節(jié)約用水的好習(xí)慣。

　　活動(dòng)過(guò)程

　　一、傾聽錄音，激發(fā)興趣。

　　1、傾聽流水聲（放錄音PPT）（問(wèn)：小朋友，你們聽到了什么聲音？）（水）2、你們能說(shuō)一說(shuō)，你們?cè)谀膬阂娺^(guò)水，你還知道有什么水？

　　教師小結(jié)：其實(shí)，生活中的水無(wú)處不在，你們知道跳舞的水是什么樣的水嗎？還有什么水是臟臟的水？什么水是甜甜的水？我們一起來(lái)看一看吧。

　　二、幼兒學(xué)習(xí)詩(shī)歌。

　　1、讓我們一起來(lái)聽一下詩(shī)歌《水》。但是在聽的時(shí)候 ，王老師有幾個(gè)問(wèn)題要問(wèn)大家：你在詩(shī)歌里都聽到了那些水？詩(shī)歌里是怎么說(shuō)這些水的？（如：什么水，是海水？）幼兒可自由用動(dòng)作表現(xiàn)。

　　2、出示PPT，學(xué)習(xí)詩(shī)歌。（大大的水，是海水。

　　小小的水，是淚水。

　　跳舞的水，是噴泉。

　　靜靜的水，是湖水。

　　清清的'水，自來(lái)水。

　　臟臟的水，是泥水。

　　甜甜的水，西瓜水。

　　咸咸的水，是汗水。）

　　3、幼兒集體朗誦。（可以加上動(dòng)作表現(xiàn)。）

　　4、引導(dǎo)幼兒討論：

　　小小的水除了淚水，還可以是什么水？臟臟的水除了有泥水，還有什么水。（雨水，污水。）教師小結(jié)：剛才小朋友們都說(shuō)出了自己在詩(shī)歌中看到的和聽到的水，今天請(qǐng)你們把這首詩(shī)歌帶回家念給爸爸媽媽聽，看看周圍還有什么樣的水。

　　三、延伸提問(wèn)引發(fā)幼兒思考：假如沒有了水，世界將會(huì)變成什么樣？

　　（植物離不開水，金魚離不開水，引出人和動(dòng)物都離不開水。）教師小結(jié)：小朋友們都知道了水的用處，所以要養(yǎng)成愛惜水、節(jié)約水的習(xí)慣。那小朋友們平時(shí)用水的時(shí)候，要時(shí)時(shí)刻刻記得節(jié)約用水。

小班語(yǔ)言教案《水》3

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、看圖欣賞故事，理解故事內(nèi)容，感知5以內(nèi)的數(shù)量以及有趣的故事情節(jié)。

　　2、愿意表演小動(dòng)物將洗澡水變成湯的過(guò)程，學(xué)說(shuō)"XX跑過(guò)來(lái)，向盆里扔了XX"

　　3、樂(lè)意參與表演，體驗(yàn)表演活動(dòng)的快樂(lè)。

　　4、通過(guò)實(shí)際操作，培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手操作能力。

　　5、能大膽進(jìn)行實(shí)踐活動(dòng)，并用完整的語(yǔ)言表達(dá)自己的意見。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　課件、圖片等活動(dòng)過(guò)程：

　　一、出示課件一盆水師：

　　 寶寶們看，圖上有什么呀？

　　幼兒自由回答師：知道這盆水是用來(lái)干什么的嗎？

　　幼兒猜測(cè)師：誰(shuí)的用處很多，這是豬媽媽給寶寶洗澡用的，這是一盆洗澡水。這是一盆什么呀？

　　二、觀察湯教師講述：

　　 豬媽媽倒了一盆水，要給寶寶洗個(gè)澡，等豬媽媽把寶寶抱過(guò)來(lái)，往盆里一瞧，咦，洗澡水怎么了？

　　幼兒自由回答師：洗澡水里多了好多菜，變成了湯。我們一起來(lái)看看有些什么菜呢？

　　幼兒自由回答，注意幼兒的量詞師幼共同小結(jié)：盆里有一片青菜葉、兩條魚……還有五粒豌豆。這些菜是從哪里來(lái)的呢？

　　幼兒猜測(cè)

　　三、了解"湯"由來(lái)師：

　　是不是正如我們小朋友說(shuō)的那樣呢？我們一起來(lái)看一看師：（ppt）誰(shuí)呀？它在干什么？

　　幼兒自己的語(yǔ)言回答師：是的。小雞跑過(guò)來(lái)，向盆里扔了一片青菜葉。

　　引導(dǎo)幼兒學(xué)說(shuō)師：聽，還有誰(shuí)也來(lái)了？

　　師：小貓又是怎么做的呢？誰(shuí)會(huì)用剛才好聽的話說(shuō)一說(shuō)。

　　幼兒學(xué)說(shuō)師：寶寶真厲害，這上面誰(shuí)也能用好聽的話說(shuō)一說(shuō)。

　　個(gè)別幼兒說(shuō)師：我們一起按著順序來(lái)說(shuō)一說(shuō)師：看，還有一個(gè)小動(dòng)物，誰(shuí)呀？

　　一起說(shuō)好聽的話師：是的，小狗向盆里撒了一勺鹽讓湯變更美味了。這個(gè)故事的`名字就叫《洗澡水變成湯》，故事的名字叫什么呀？

　　四、完整講述師：

　　我們一起來(lái)告訴豬媽媽洗澡水是怎么變成湯的，好嗎？

　　師幼共同完整講述五、游戲師：這個(gè)好聽的故事還可以變成好玩的游戲呢？

　　教師講解要求，師幼游戲。

　　教學(xué)反思：

　　幼兒非常喜歡聽故事，一聽老師說(shuō)要講故事，都靜靜地坐在椅子上，眼神極渴慕地望著老師，都希望快一點(diǎn)聽老師講故事。在完整的欣賞了故事后，孩子們不由的發(fā)起了感慨，為此，教師讓孩子們互相說(shuō)說(shuō)自己對(duì)故事的看法，給幼兒創(chuàng)設(shè)了自由表達(dá)的空間，幼兒都積極發(fā)言，用語(yǔ)言表達(dá)著自己內(nèi)心的感受及自己的看法，隨后結(jié)合掛圖，分段欣賞故事，加深了幼兒對(duì)故事的理解。

小班語(yǔ)言教案《水》4

　　前期經(jīng)驗(yàn)：

　　1.已經(jīng)知道如何把水引入沙坑，順著水的痕跡挖出了小水渠，并計(jì)劃著把水渠變成河流。

　　2.發(fā)現(xiàn)水滲透到沙里會(huì)消失不見了，知道水被沙吸走。

　　游戲目標(biāo)：

　　1.具有書面表達(dá)的愿望和初步技能，愿意用圖畫或符號(hào)畫出河道設(shè)計(jì)圖，并根據(jù)設(shè)計(jì)圖分工合作。

　　2.在探究中認(rèn)識(shí)周圍的.事物和現(xiàn)象，嘗試用各種材料做不讓水滲透到沙里的實(shí)驗(yàn)。

　　游戲準(zhǔn)備：

　　雨鞋、紅色小旗子、PVC管、竹片、塑料薄膜、挖沙工具、倒模工具、樹枝、篩子等。

　　游戲內(nèi)容：

　　1.帶著畫好的設(shè)計(jì)圖來(lái)到沙坑，給沙坑分段。

　　2.根據(jù)在教室里的分工，幼兒選擇合適的工具分組先挖河道。

　　3.挖好河道的幼兒自主探索什么樣的材料鋪墊在河道中才能不讓水滲透在沙里。

　　4.先完成的幼兒可以利用倒模工具在河邊做山洞、蓋房子、種小樹等。

小班語(yǔ)言教案《水》5

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、看圖欣賞故事，理解故事內(nèi)容，感知5以內(nèi)的數(shù)量以及有趣的故事情節(jié)。

　　2、愿意表演小動(dòng)物將洗澡水變成湯的過(guò)程，學(xué)說(shuō)"XX跑過(guò)來(lái)，向盆里扔了XX"

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　課件、圖片等

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、出示課件一盆水

　　師：寶寶們看，圖上有什么呀？

　　幼兒自由回答

　　師：知道這盆水是用來(lái)干什么的嗎？

　　幼兒猜測(cè)

　　師：誰(shuí)的用處很多，這是豬媽媽給寶寶洗澡用的，這是一盆洗澡水。這是一盆什么呀？

　　二、觀察湯教師講述：豬媽媽倒了一盆水，要給寶寶洗個(gè)澡，等豬媽媽把寶寶抱過(guò)來(lái)，往盆里一瞧，咦，洗澡水怎么了？

　　幼兒自由回答

　　師：洗澡水里多了好多菜，變成了湯。我們一起來(lái)看看有些什么菜呢？

　　幼兒自由回答，注意幼兒的量詞師幼共同

　　小結(jié)：盆里有一片青菜葉、兩條魚……還有五粒豌豆。這些菜是從哪里來(lái)的呢？

　　幼兒猜測(cè)

　　三、了解"湯"由來(lái)

　　師：是不是正如我們小朋友說(shuō)的那樣呢？我們一起來(lái)看一看

　　師：（ppt）誰(shuí)呀？它在干什么？

　　幼兒自己的語(yǔ)言回答

　　師：是的。小雞跑過(guò)來(lái)，向盆里扔了一片青菜葉。

　　引導(dǎo)幼兒學(xué)說(shuō)

　　師：聽，還有誰(shuí)也來(lái)了？

　　師：小貓又是怎么做的呢？誰(shuí)會(huì)用剛才好聽的話說(shuō)一說(shuō)。

　　幼兒學(xué)說(shuō)

　　師：寶寶真厲害，這上面誰(shuí)也能用好聽的`話說(shuō)一說(shuō)。

　　個(gè)別幼兒說(shuō)

　　師：我們一起按著順序來(lái)說(shuō)一說(shuō)

　　師：看，還有一個(gè)小動(dòng)物，誰(shuí)呀？

　　一起說(shuō)好聽的話

　　師：是的，小狗向盆里撒了一勺鹽讓湯變更美味了。這個(gè)故事的名字就叫《洗澡水變成湯》，故事的名字叫什么呀？

　　四、完整講述

　　師：我們一起來(lái)告訴豬媽媽洗澡水是怎么變成湯的，好嗎？

　　師幼共同完整講述

　　五、游戲

　　師：這個(gè)好聽的故事還可以變成好玩的游戲呢？

　　教師講解要求，師幼游戲。

　　教學(xué)反思：

　　幼兒非常喜歡聽故事，一聽老師說(shuō)要講故事，都靜靜地坐在椅子上，眼神極渴慕地望著老師，都希望快一點(diǎn)聽老師講故事。在完整的欣賞了故事后，孩子們不由的發(fā)起了感慨，為此，教師讓孩子們互相說(shuō)說(shuō)自己對(duì)故事的看法，給幼兒創(chuàng)設(shè)了自由表達(dá)的空間，幼兒都積極發(fā)言，用語(yǔ)言表達(dá)著自己內(nèi)心的感受及自己的看法，隨后結(jié)合掛圖，分段欣賞故事，加深了幼兒對(duì)故事的理解。

小班語(yǔ)言教案《水》6

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、認(rèn)識(shí)各種各樣的水，知道大自然的水無(wú)處不在。

　　2、愿意欣賞并初步感受詩(shī)歌，學(xué)習(xí)念詩(shī)歌。

　　3、知道水的用處，養(yǎng)成節(jié)約用水的好習(xí)慣。

　　4、鼓勵(lì)幼兒敢于大膽表述自己的見解。

　　5、通過(guò)觀察圖片，引導(dǎo)幼兒講述圖片內(nèi)容。

　　活動(dòng)過(guò)程：

一、傾聽錄音，激發(fā)興趣。

　　1、傾聽流水聲(放錄音PPT)(問(wèn)：小朋友，你們聽到了什么聲音?)(水)

　　2、你們能說(shuō)一說(shuō)，你們?cè)谀膬阂娺^(guò)水，你還知道有什么水?

　　教師小結(jié)：其實(shí)，生活中的水無(wú)處不在，你們知道跳舞的水是什么樣的水嗎?還有什么水是臟臟的水?什么水是甜甜的水?我們一起來(lái)看一看吧。

　　二、幼兒學(xué)習(xí)詩(shī)歌。

　　1、讓我們一起來(lái)聽一下詩(shī)歌《水》。但是在聽的時(shí)候，老師有幾個(gè)問(wèn)題要問(wèn)大家：你在詩(shī)歌里都聽到了那些水?詩(shī)歌里是怎么說(shuō)這些水的.?(如：什么水，是海水?)幼兒可自由用動(dòng)作表現(xiàn)。

　　2、出示PPT，學(xué)習(xí)詩(shī)歌。(大大的水，是海水。

　　小小的水，是淚水。

　　跳舞的水，是噴泉。

　　靜靜的水，是湖水。

　　清清的水，自來(lái)水。

　　臟臟的水，是泥水。

　　甜甜的水，西瓜水。

　　咸咸的水，是汗水。)

　　3、幼兒集體朗誦。(可以加上動(dòng)作表現(xiàn)。)

　　4、引導(dǎo)幼兒討論：

　　小小的水除了淚水，還可以是什么水?臟臟的水除了有泥水，還有什么水。(雨水，污水。)

　　教師小結(jié)：剛才小朋友們都說(shuō)出了自己在詩(shī)歌中看到的和聽到的水，今天請(qǐng)你們把這首詩(shī)歌帶回家念給爸爸媽媽聽，看看周圍還有什么樣的水。

三、延伸

　　提問(wèn)引發(fā)幼兒思考：假如沒有了水，世界將會(huì)變成什么樣?

　　(植物離不開水，金魚離不開水，引出人和動(dòng)物都離不開水。)

　　教師小結(jié)：小朋友們都知道了水的用處，所以要養(yǎng)成愛惜水、節(jié)約水的習(xí)慣。那小朋友們平時(shí)用水的時(shí)候，要時(shí)時(shí)刻刻記得節(jié)約用水。

　　教學(xué)反思

　　事的過(guò)程中，語(yǔ)言表達(dá)不是很好，沒有能讓幼兒親身體驗(yàn)水的“奇妙”，感知水的特性。

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