小班教案《紅紅的蘋果》

　　作為一無(wú)名無(wú)私奉獻(xiàn)的教育工作者，常常需要準(zhǔn)備教案，教案是教學(xué)活動(dòng)的依據(jù)，有著重要的地位。寫教案需要注意哪些格式呢？以下是小編整理的小班教案《紅紅的蘋果》，希望能夠幫助到大家。

小班教案《紅紅的蘋果》1

　　一、活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、能根據(jù)圖片的提示記憶和理解故事基本內(nèi)容。

　　2、樂(lè)意與教師一起講述故事中的部分語(yǔ)句："等蘋果熟了，我請(qǐng)你吃甜蘋果。"

　　3、體驗(yàn)與同伴一起分享帶來(lái)的快樂(lè)。

　　二、活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　圖片：小熊、小花鹿、小猴、小山羊、蘋果樹各一張，紅蘋果若干。

　　三、活動(dòng)過(guò)程：

　　1、談話直接導(dǎo)入。

　　師：小朋友，你們喜歡吃蘋果嗎？（喜歡）哦！小熊也喜歡吃蘋果，于是它在自己的里種了一棵蘋果樹，蘋果樹上結(jié)出紅紅的蘋果了嗎？（讓幼兒猜一猜，激發(fā)幼兒的好奇心。）

　　2、教師一邊講故事一邊出示相應(yīng)的圖片，幫助幼兒了解故事情節(jié)。

　　提問(wèn)：

　�。�1）小熊給蘋果樹澆水，小猴看見了忙過(guò)來(lái)幫助做什么？（抬水）小熊樂(lè)呵呵地對(duì)小猴說(shuō)了什么呢？

　�。�2）小鹿看見了過(guò)來(lái)幫小熊干什么呢？小熊是怎么說(shuō)的？

　�。�3）小山羊看見了過(guò)來(lái)幫小熊干什么呢？小熊又是怎么說(shuō)的？

　�。�4）大風(fēng)刮過(guò)以后，樹上的蘋果怎么了？小熊的心情怎么樣？

　　（5）后來(lái)，小猴、小鹿、小山羊來(lái)幫助小熊了嗎？是怎樣幫助的？

　�。�6）樹上的蘋果都被大風(fēng)吹落了嗎？小熊看見沒有被吹落的蘋果，它是怎樣做的？

　�。�7）最后，小熊把心中的秘密告訴自己的好朋友了嗎？

　　3、完整欣賞故事：引導(dǎo)幼兒根據(jù)圖片的提示記憶故事情節(jié)，進(jìn)一步理解故事內(nèi)容。

　　教師放慢速度講述，并鼓勵(lì)幼兒大膽講一講說(shuō)出故事中反復(fù)出現(xiàn)的話："等蘋果熟了，我請(qǐng)你吃甜蘋果。"（激發(fā)幼兒的興趣，讓幼兒參與到講故事中去。）

　　4、組織幼兒討論。

　　提問(wèn)：

　�。�1）小熊把自己的秘密告訴了同伴，心里很開心，臉上笑得象一個(gè)紅紅的蘋果。小熊這樣做對(duì)嗎？你們喜歡小熊嗎？為什么？

　�。�2）在平時(shí)的.生活中，你把好吃或好玩的東西跟同伴一起分享了嗎？

　　（3）如果以后你有了好吃的或好玩的，你會(huì)怎么做？你愿意跟好朋友一起分享嗎？

　　小結(jié)：原來(lái)分享是一件快樂(lè)的事情，不管你是把好吃的或好玩的給了同伴還是得到了同伴的東西，都是一件開心的事情。好朋友之間要互相幫助、互相關(guān)心才是真正的好朋友。

　　5、師生齊唱：《摘蘋果》。

　　師：后來(lái)呀，蘋果樹在小熊、小猴、小鹿、小山羊四個(gè)人的照料下，結(jié)出了許多紅紅的蘋果，小熊請(qǐng)我們一起來(lái)摘蘋果！

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　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、認(rèn)識(shí)紅、黃、紫、綠四種顏色。

　　2、學(xué)會(huì)說(shuō)"xx的xx，我愛吃"。

　　3、知道水果營(yíng)養(yǎng)豐富，多吃水果身體好。

小班教案《紅紅的蘋果》2

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、感知蘋果的外形，繼續(xù)指導(dǎo)幼兒進(jìn)行碎紙粘貼。

　　2、體驗(yàn)成功的快樂(lè)。

　　3、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。

　　4、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。

　　5、喜歡參加藝術(shù)活動(dòng)，并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗(yàn)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、活動(dòng)前指導(dǎo)幼兒將紅顏色的色紙剪碎。

　　2、漿糊、抹布，小籮筐每組若干等。

　　3、每組1―2張范例。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1、創(chuàng)造故事情節(jié)，引出課題：

　　師：A le, A le,是蘋果，蘋果紅紅最好咬。小朋友，蘋果是什么顏色的��？

　　2、觀察蘋果的外形，提出活動(dòng)要求：

　　蘋果寶寶長(zhǎng)得圓鼓鼓的，我們給他們穿衣服的時(shí)候要注意尺寸大小，不能貼到蘋果線的外面，那樣蘋果就不圓了，也不能只貼幾張碎紙，那樣蘋果就會(huì)不好看，看不出是紅紅的大蘋果了，所以，大家要仔細(xì)，小心。

　　3、示范講解：

　　先在蘋果寶寶的身上抹上少量的漿糊（強(qiáng)調(diào)一點(diǎn)點(diǎn)、少量），然后從小籮筐中取出剪好的小碎紙，一小張一小張的貼在畫有蘋果形狀的白紙上，直到把蘋果寶寶的全身都貼滿，既不大也不小，要合身，這樣蘋果寶寶就又圓又好看了。

　　4、幼兒操作：

　�。�1）幼兒操作時(shí)，教師注意幼兒的操作方法是否正確。

　�。�2）提醒幼兒仔細(xì)一點(diǎn)，注意漿糊不要抹得太多。

　�。�3）對(duì)個(gè)別幼兒提供幫助，鼓勵(lì)幼兒與幼兒之間相互幫助。

　　5、評(píng)價(jià)欣賞作品：

　　教師將幼兒的作品貼在兩棵大大的`蘋果數(shù)上，圍繞誰(shuí)的蘋果寶寶“好看又好吃”（全身貼滿大小合身）進(jìn)行講評(píng)。表?yè)P(yáng)能干的幼兒，鼓勵(lì)所有幼兒下次做的更好。

　　活動(dòng)反思：

　　幼兒在活動(dòng)中，色彩搭配的能力，自主性得到了提高，動(dòng)手動(dòng)腦及合作能力也大大提高了�；顒�(dòng)帶給我們的啟示卻鞭策我們?cè)谝院蟮墓ぷ髦懈�加積極地開動(dòng)腦筋，尋找更加適合幼兒的有趣的，促進(jìn)幼兒發(fā)展的方法。

小班教案《紅紅的蘋果》3

　　活動(dòng)目標(biāo):

　　1.培養(yǎng)幼兒們的涂色能力及正確的涂色方法。

　　2．讓幼兒認(rèn)識(shí)紅色。正確地使用油畫棒。

　　3.培養(yǎng)幼兒色彩感及審美感，鍛煉繪畫能力。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　畫紙、油畫棒、實(shí)物蘋果一個(gè)。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、呈現(xiàn)實(shí)物。

　　讓幼兒觀察，并激發(fā)幼兒興趣。

　　1、提問(wèn)：你們知道這是什么嗎/是什么顏色的？在老師的油畫棒中找出和蘋果對(duì)應(yīng)的顏色。

　　2、認(rèn)識(shí)紅色，找找我們活動(dòng)室里的紅色。

　　二、出示范畫。

　　這張紙上畫的.是什么？這個(gè)蘋果好不好看？為什么/那我們趕緊給它穿上紅色的衣服吧。

　　三、老師示范涂色方法。

　　1.老師給蘋果涂色。

　　2.講解涂色技巧和方法。

　　四、幼兒自由繪畫。

　　1、給幼兒發(fā)畫紙讓幼兒自己涂色。

　　2、教師巡視，讓幼兒一點(diǎn)一點(diǎn)的涂，不能涂到表框外。

　　3、教師輔導(dǎo)動(dòng)手能力差的幼兒。

　　五、講評(píng)。

小班教案《紅紅的蘋果》4

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　掛圖，毛毛蟲頭飾每人一只，圖片水果（蘋果、香蕉、西瓜、葡萄），大毛毛蟲

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、導(dǎo)入，激發(fā)幼兒興趣

　　1、指導(dǎo)語(yǔ)：哇！看看老師身上是什么呀？（毛毛蟲）這條毛毛蟲可愛吃水果了，你們喜歡吃水果嗎？你們喜歡吃哪些水果？

　　2、教師根據(jù)幼兒回答小結(jié)

　　二、完整講述故事

　　1、提問(wèn)：毛毛蟲是怎么走路的？（學(xué)習(xí)毛毛蟲走路），毛毛蟲吃了哪些水果？（師根據(jù)幼兒回答出示水果圖片）

　　2、引導(dǎo)幼兒學(xué)說(shuō)"xx的xx，我愛吃"

　　三、出示掛圖，分圖講述故事

　　1、出示圖（1）：講述并提問(wèn)：毛毛蟲爬到了哪個(gè)果園？蘋果是什么顏色的？它是怎么說(shuō)的？你會(huì)像毛毛蟲一樣對(duì)蘋果寶寶說(shuō)話嗎？（教師根據(jù)幼兒回答小結(jié)）

　　2、出示圖（2）：講述并提問(wèn)：毛毛蟲接下來(lái)爬到了哪個(gè)果園？香蕉是什么顏色的？它是怎么說(shuō)的？你會(huì)像毛毛蟲一樣對(duì)香蕉寶寶說(shuō)話嗎？（教師根據(jù)幼兒回答小結(jié)）

　　3。、出示圖（3）：講述并提問(wèn)：毛毛蟲接下來(lái)爬到了哪個(gè)果園？西瓜是什么顏色的？里面又是什么顏色的？它是怎么說(shuō)的？你會(huì)像毛毛蟲一樣對(duì)西瓜寶寶說(shuō)話嗎？（教師根據(jù)幼兒回答小結(jié)）

　　4、出示圖（4）：講述并提問(wèn)：毛毛蟲爬到了哪個(gè)果園？葡萄是什么顏色的`？它是怎么說(shuō)的？你會(huì)像毛毛蟲一樣對(duì)葡萄寶寶說(shuō)話嗎？（教師根據(jù)幼兒回答小結(jié)）

　　5、從圖（1）講到圖（4），提問(wèn)：毛毛蟲吃了幾種水果？出示圖（5）毛毛蟲呀吃的飽飽的，接下來(lái)會(huì)去干什么呢？（睡覺）

　　6、出示圖（6）講述，提問(wèn)：毛毛蟲醒來(lái)后變成了什么？

　　四、多吃水果對(duì)身體好

　　1、提問(wèn)：毛毛蟲變得蝴蝶身上有什么？為什么會(huì)有這些水果呢？我們吃了這些水果會(huì)怎么樣？

　　2、小結(jié)：原來(lái)這條毛毛蟲吃了很多水果才變成一只漂亮的蝴蝶，那我們也應(yīng)該多吃水果，變得更聰明，更漂亮，身體變得棒棒的。

　　五、毛毛蟲吃水果

　　1、指導(dǎo)語(yǔ)：蟲寶寶們，媽媽帶你們?nèi)ニ�果嘍！

　　2、介紹果園——蟲寶寶吃水果——變成蝴蝶飛出活動(dòng)室

　　故事：《愛吃水果的毛毛蟲》

　　有一條毛毛蟲，愛吃水果。爬呀爬，爬到蘋果園，毛毛蟲說(shuō)："嗯，紅色的蘋果，我愛吃。"

　　爬呀爬，爬到香蕉園，毛毛蟲說(shuō)："嗯，黃色的香蕉，我愛吃。"

　　爬呀爬，爬到西瓜地里，毛毛蟲說(shuō)："嗯，綠色的西瓜，我愛吃。"毛毛蟲啃進(jìn)去一看："咦！西瓜里面是紅色的。"

　　爬呀爬，爬到葡萄架上，毛毛蟲說(shuō)："紫色的葡萄，我在吃。"

　　毛毛蟲吃飽了，躺在那里睡大覺。睡呀睡，睡呀睡。毛毛蟲睡醒了，變成了一只漂亮的花蝴蝶，真漂亮！

小班教案《紅紅的蘋果》5

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、學(xué)習(xí)用團(tuán)紙球的方法裝飾蘋果，發(fā)展幼兒的手部動(dòng)作。

　　2、養(yǎng)成良好的操作習(xí)慣，體驗(yàn)活動(dòng)帶來(lái)的樂(lè)趣。

　　3、感受作品的美感。

　　4、感受色彩對(duì)比。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　畫有蘋果輪廓圖片、大樹2棵、固體膠水、皺紋紙條、筐若干。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1、歌曲導(dǎo)入，請(qǐng)幼兒大膽說(shuō)一說(shuō)。

　　T：果園里的蘋果都熟了，我們一起去摘吧。（師幼一起唱歌）

　　哇！摘了這么多的蘋果。

　　你們喜歡吃蘋果嗎？

　　2、出示大樹，激發(fā)幼兒參與的興趣。

　　T：那蘋果長(zhǎng)什么樣子的��？

　　（圓圓的，大大的，紅紅的。）

　　蘋果長(zhǎng)在哪里的'呀？

　　對(duì)了，長(zhǎng)在樹上的。看，這里有兩棵大蘋果樹，可是上面有沒有蘋果��？

　�。�沒有）

　　沒關(guān)系，老師來(lái)變一個(gè)紅紅的大蘋果。

　　我變，我變，我變變變，瞧�。ǔ鍪咎O果粘貼畫）

　　你們想不想也來(lái)變��？

　　3、出示空白蘋果圖片，教師講解示范操作步驟。

　　T：這也是一個(gè)蘋果，哪個(gè)蘋果好看啊？

　　那我們把這白白的蘋果穿上一件好看的衣服吧！

　　先請(qǐng)小朋友們拿一張紙片，把它放在手心里，壓一下，團(tuán)起來(lái)，就像做湯圓一樣。

　　一起和老師來(lái)做做看。（幼兒空手跟老師模仿）

　　好了，一個(gè)紙球做完了。然后把膠水的帽子打開，放在筐筐里，擰出一點(diǎn)膠水，把團(tuán)好的紙球粘上膠水，放在蘋果身上白白的地方。

　　粘在蘋果的哪里？里面還是外面？記得小手要用力按一下哦！

　　我們?cè)俣嘧鲆恍┘埱颍�把蘋果白白的地方全部填滿了。

　　用完膠水，記得要把帽子蓋好了哦！

　　這樣，一個(gè)紅紅的大蘋果就做好了，我們把它送給果樹媽媽吧。

　　現(xiàn)在請(qǐng)你們輕輕抱起椅子，去變吧！

　　4、幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。

　　5、作品展示。

　　T：請(qǐng)把變好的蘋果都送給果樹媽媽，然后快回去坐好。

　　6、小結(jié)。

　　教師以鼓勵(lì)幼兒為主，讓他們感受活動(dòng)的樂(lè)趣。

　　教學(xué)反思：

　　幼兒美術(shù)活動(dòng)，是一種需要他們手、眼、腦并用，并需要把自己的想象和從外界感受到的信息轉(zhuǎn)化成自己的心理意象，再用一定的美術(shù)媒介把它表現(xiàn)出來(lái)的操作活動(dòng)。

小班教案《紅紅的蘋果》6

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、能根據(jù)圖片的提示記憶和理解故事基本內(nèi)容，

　　2、樂(lè)意與教師一起講述故事中的部分語(yǔ)句：“等蘋果熟了，我請(qǐng)你吃甜蘋果�！�

　　3、體驗(yàn)與同伴一起分享帶來(lái)的快樂(lè)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　圖片：小熊、小猴、小山羊、蘋果樹各一張，紅蘋果若干。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一：談話直接導(dǎo)入。

　　師：小朋友，你們喜歡吃蘋果嗎？（喜歡）哦！小熊也喜歡吃蘋果，于是它在自己的里種了一棵蘋果樹，蘋果樹上結(jié)出紅紅的蘋果了嗎？（讓幼兒猜一猜，激發(fā)幼兒的好奇心。）

　　二、教師一邊講故事一邊出示相應(yīng)的圖片，幫助幼兒了解故事情節(jié)。

　　提問(wèn)：

　　1、小熊給蘋果樹澆水，小猴看見了忙過(guò)來(lái)幫助做什么？（抬水）小熊樂(lè)呵呵地對(duì)小猴說(shuō)了什么呢？

　　2、小鹿看見了過(guò)來(lái)幫小熊干什么呢？小熊是怎么說(shuō)的？

　　3、小山羊看見了過(guò)來(lái)幫小熊干什么呢？小熊又是怎么說(shuō)的？

　　4、大風(fēng)刮過(guò)以后，樹上的蘋果怎么了？小熊的心情怎么樣？

　　5、后來(lái)，小猴、小鹿、小山羊來(lái)幫助小熊了嗎？是怎樣幫助的？

　　6、樹上的蘋果都被大風(fēng)吹落了嗎？小熊看見沒有被吹落的蘋果，它是怎樣做的？

　　7、最后，小熊把心中的秘密告訴自己的好朋友了嗎？

　　三、完整欣賞故事：引導(dǎo)幼兒根據(jù)圖片的提示記憶故事情節(jié)，進(jìn)一步理解故事內(nèi)容。

　　教師放慢速度講述，并鼓勵(lì)幼兒大膽講一講說(shuō)出故事中反復(fù)出現(xiàn)的.話：“等蘋果熟了，我請(qǐng)你吃甜蘋果�！保�激發(fā)幼兒的興趣，讓幼兒參與到講故事中去。）

　　四、組織幼兒討論：

　　提問(wèn)：

　　1、小熊把自己的秘密告訴了同伴，心里很開心，臉上笑得象一個(gè)紅紅的蘋果。小熊這樣做對(duì)嗎？你們喜歡小熊嗎？為什么？

　　2、在平時(shí)的生活中，你把好吃或好玩的東西跟同伴一起分享了嗎？

　　3、如果以后你有了好吃的或好玩的，你會(huì)怎么做？

　　你愿意跟好朋友一起分享嗎？

　　小結(jié)：原來(lái)分享是一件快樂(lè)的事情，不管你是把好吃的或好玩的給了

　　同伴還是得到了同伴的東西，都是一件開心的事情。好朋友之間要互相幫助、互相關(guān)心才是真正的好朋友。

　　五、師生齊唱：《摘蘋果》。

　　師：后來(lái)呀，蘋果樹在小熊、小猴、小鹿、小山羊四個(gè)人的照料下，結(jié)出了許多紅紅的蘋果，小熊請(qǐng)我們一起來(lái)摘蘋果！

小班教案《紅紅的蘋果》7

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、學(xué)習(xí)用團(tuán)紙球的方法裝飾蘋果，發(fā)展幼兒的手部動(dòng)作。

　　2、養(yǎng)成良好的操作習(xí)慣，體驗(yàn)活動(dòng)帶來(lái)的樂(lè)趣。

　　3、培養(yǎng)幼兒耐心完成任務(wù)的習(xí)慣，享受活動(dòng)的'樂(lè)趣。

　　4、感受作品的美感。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　畫有蘋果輪廓圖片、大樹2棵、固體膠水、皺紋紙條、筐若干。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1、歌曲導(dǎo)入，請(qǐng)幼兒大膽說(shuō)一說(shuō)。

　　T：果園里的蘋果都熟了，我們一起去摘吧。（師幼一起唱歌）

　　哇！摘了這么多的蘋果。

　　你們喜歡吃蘋果嗎？

　　2、出示大樹，激發(fā)幼兒參與的興趣。

　　T：那蘋果長(zhǎng)什么樣子的��？

　�。▓A圓的，大大的，紅紅的。）

　　蘋果長(zhǎng)在哪里的呀？

　　對(duì)了，長(zhǎng)在樹上的。看，這里有兩棵大蘋果樹，可是上面有沒有蘋果��？

　�。�沒有）

　　沒關(guān)系，老師來(lái)變一個(gè)紅紅的大蘋果。

　　我變，我變，我變變變，瞧�。ǔ鍪咎O果粘貼畫）

　　你們想不想也來(lái)變啊？

　　3、出示空白蘋果圖片，教師講解示范操作步驟。

　　T：這也是一個(gè)蘋果，哪個(gè)蘋果好看�。�

　　那我們把這白白的蘋果穿上一件好看的衣服吧！

　　先請(qǐng)小朋友們拿一張紙片，把它放在手心里，壓一下，團(tuán)起來(lái)，就像做湯圓一樣。

　　一起和老師來(lái)做做看。（幼兒空手跟老師模仿）

　　好了，一個(gè)紙球做完了。然后把膠水的帽子打開，放在筐筐里，擰出一點(diǎn)膠水，把團(tuán)好的紙球粘上膠水，放在蘋果身上白白的地方。

　　粘在蘋果的哪里？里面還是外面？記得小手要用力按一下哦！

　　我們?cè)俣嘧鲆恍┘埱�，把蘋果白白的地方全部填滿了。

　　用完膠水，記得要把帽子蓋好了哦！

　　這樣，一個(gè)紅紅的大蘋果就做好了，我們把它送給果樹媽媽吧。

　　現(xiàn)在請(qǐng)你們輕輕抱起椅子，去變吧！

　　4、幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。

　　5、作品展示。

　　T：請(qǐng)把變好的蘋果都送給果樹媽媽，然后快回去坐好。

　　6、小結(jié)。

　　教師以鼓勵(lì)幼兒為主，讓他們感受活動(dòng)的樂(lè)趣。

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