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幼兒園紙盤(pán)手工教案
作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者，編寫(xiě)教案是必不可少的，借助教案可以恰當(dāng)?shù)剡x擇和運(yùn)用教學(xué)方法，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。怎樣寫(xiě)教案才更能起到其作用呢？下面是小編為大家整理的幼兒園紙盤(pán)手工教案，歡迎閱讀與收藏。
幼兒園紙盤(pán)手工教案1
活動(dòng)目標(biāo)：
1、了解魚(yú)的基本特征。
2、能用紙盤(pán)做成魚(yú)的外形，并用勾線(xiàn)筆設(shè)計(jì)、蠟筆裝飾出魚(yú)身上的花紋。
3、讓幼兒體驗(yàn)裝飾紙盤(pán)魚(yú)的樂(lè)趣。
活動(dòng)重難點(diǎn)：
能用紙盤(pán)做成魚(yú)的外形，并用勾線(xiàn)筆設(shè)計(jì)、蠟筆裝飾出魚(yú)身上的花紋。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、“紙盤(pán)魚(yú)”范例，紙盤(pán)若干，勾線(xiàn)筆、蠟筆、雙面膠、剪刀。
2、海底世界背景圖一副。
3、水族館音樂(lè)。
活動(dòng)過(guò)程：
一、 出示范例，引起幼兒興趣。
1、教師：“今天老師帶來(lái)了一位魚(yú)寶寶，我們來(lái)看看這條魚(yú)身上有些什么呀？”
2、教師：“這條魚(yú)它的身體是什么形狀的呢? 魚(yú)的尾巴是是什么形狀?”
3、請(qǐng)個(gè)別幼兒回答。
二、觀察范例，推想制作方法
教師出示“紙盤(pán)魚(yú)”，提問(wèn)：
1、這條魚(yú)是用什么材料做的?(紙盤(pán))
2、這條魚(yú)是怎么做成的呀? 哪個(gè)小朋友來(lái)說(shuō)說(shuō)。
3、教師根據(jù)幼兒的回答進(jìn)行總結(jié)：原來(lái)呀，這條小魚(yú)是老師用紙盤(pán)完成的，先在紙盤(pán)的一邊剪下一個(gè)小三角形，然后把剪下來(lái)的小三角形當(dāng)做是魚(yú)的尾巴貼在紙盤(pán)的'另一邊，這樣一條小魚(yú)的就完成了。
三、示范講解：
1、教師示范：先用剪刀，在紙盤(pán)的一邊剪下一個(gè)三角形。那剪下的一片怎么辦?用雙面膠把它貼在紙盤(pán)的后面。
2、教師：“老師的小魚(yú)完成了，那這條魚(yú)還缺了什么呀？”
3、出示多條彩色魚(yú)，引導(dǎo)幼兒觀察魚(yú)身上不同的裝飾花紋。
（1）教師：“這條魚(yú)寶寶還有幾位美麗的好朋友，我們一起把它們請(qǐng)出來(lái)看一看吧�！�
�。�2）教師：“這么多的魚(yú)寶寶，我們來(lái)比一比，你覺(jué)得這些穿花衣的魚(yú)寶寶漂亮還是這條魚(yú)寶寶漂亮呢？”
�。�3）教師總結(jié)：小朋友都覺(jué)得穿上花衣的魚(yú)寶寶漂亮，老師也覺(jué)得穿上漂亮的衣服的魚(yú)寶寶更漂亮一些。
4、教師：“你覺(jué)得這些魚(yú)漂亮在哪里呢？”引導(dǎo)幼兒欣賞魚(yú)身上的花紋。
四、幼兒制作，老師巡回指導(dǎo)。（音樂(lè)）
教師：“老師這邊呀有一幅海底世界的圖畫(huà)，但是呀，只有幾條魚(yú)寶寶在里面游玩，他們還想找一些好朋友一起去玩，小朋友想不想來(lái)制作一條漂亮的小魚(yú)呢？可一定要穿上漂亮的衣服哦，那我們一起來(lái)試一試吧，也可以請(qǐng)我們的爸爸媽 媽一起來(lái)幫幫忙~”
五、欣賞、交流
1、請(qǐng)幼兒將制作好的魚(yú)貼在海底背景圖上。
2、師幼集中欣賞、交流。
師：“我們也變出一個(gè)水族館了�！薄澳阕钕矚g哪一條魚(yú)，為什么?”“看看哪條魚(yú)的花紋很特別?”
六、總結(jié)
今天我們一起用紙盤(pán)做了一條美麗的紙盤(pán)魚(yú)，小朋友回去以后也可以嘗試用別的材料制作小魚(yú)。
幼兒園紙盤(pán)手工教案2
活動(dòng)目標(biāo)：
1、能對(duì)紙盤(pán)進(jìn)行大膽創(chuàng)作，并用圖案、點(diǎn)、線(xiàn)的組合，裝飾自己的。
2、嘗試自主解決操作過(guò)程中出現(xiàn)的一些問(wèn)題。
3、發(fā)揮想象力和創(chuàng)作了，和同伴一起體驗(yàn)成功的`快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
課件，作品范例，紙盤(pán)若干，勾線(xiàn)筆、雙面膠、剪刀。
活動(dòng)過(guò)程：
一、欣賞紙盤(pán)PPT教師播放PPT師：你們看這些作品好看嗎？
師：你知道它們都是什么做的嗎？
師：原來(lái)一次性紙盤(pán)除了能做餐具，給我們裝好吃的蛋糕，還能裝飾成各種作品，真漂亮。今天老師也帶來(lái)了一次性紙盤(pán)，我們來(lái)看看它們都變成了什么？
二、觀察范例，示范講解
三、操作，教師巡回指導(dǎo)
1、教師提出操作要求
2、幼兒操作
四、欣賞、交流
1、請(qǐng)幼兒將制作好的作品放到展示柜上。
2.師幼集中欣賞、交流。
幼兒園紙盤(pán)手工教案3
活動(dòng)目標(biāo)：
1、在了解魚(yú)基本特征的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)將紙盤(pán)剪貼成各種魚(yú)的外形。
2、借助彩紙、即時(shí)貼等材料裝飾魚(yú)的各部位，有自己獨(dú)特的想法和做法。
3、體驗(yàn)裝飾紙盤(pán)魚(yú)的樂(lè)趣。
重點(diǎn)：用彩紙和即時(shí)貼裝飾紙盤(pán)魚(yú)的各部分。
難點(diǎn)：有自己的想法和創(chuàng)意。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、彩色紙盤(pán)若干，雙面膠，剪刀；彩紙、即時(shí)貼等多種輔助材料。
2、制作“紙盤(pán)魚(yú)”相關(guān)的PPT；背景音樂(lè)。
活動(dòng)過(guò)程
一、談話(huà)導(dǎo)入：
1、教師：小朋友去過(guò)海洋館嗎？海洋館里最多的是什么？（魚(yú)）老師給魚(yú)兒們拍了照片，讓我們一起去欣賞一下。
2、幼兒欣賞圖片。
二、了解魚(yú)的外形特征。
1、教師：誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)魚(yú)由哪幾部分組成？這些魚(yú)哪些地方不一樣？
2、教師小結(jié)魚(yú)的特征：魚(yú)有魚(yú)鰭、魚(yú)尾、魚(yú)頭、魚(yú)身組成，每條魚(yú)都有自己的花紋、顏色，魚(yú)都是不一樣的'。
三、學(xué)習(xí)制作紙盤(pán)魚(yú)。
1、教師出示“紙盤(pán)魚(yú)”，提問(wèn)：看，幾條小魚(yú)游過(guò)來(lái)了？他們是用什么做的?(紙盤(pán))
2、這些魚(yú)是怎么做成的呀?幼兒猜測(cè)。
3、根據(jù)幼兒的會(huì)湖大，教師播放PPT：我們需要準(zhǔn)備紙盤(pán)、剪刀，先用剪刀剪出魚(yú)的嘴巴，染后剪下來(lái)的可以當(dāng)成尾巴粘貼上去。老師要教小朋友一個(gè)小竅門(mén)：用鉛筆先在紙盤(pán)畫(huà)個(gè)點(diǎn)做一下標(biāo)記，剪的時(shí)候就方便多了。
4、教師：接下來(lái)，就是要裝飾魚(yú)的各個(gè)部位了�？�，又有魚(yú)兒游過(guò)來(lái)了？這兩條魚(yú)是怎么裝飾的？幼兒觀察講述，再看看剛才的魚(yú)是怎么裝飾的？幼兒觀察回答。
5、教師出示兩條魚(yú)：這是老師制作的兩條魚(yú)，喜歡魚(yú)的哪個(gè)部位？為什么？原來(lái)魚(yú)的尾巴、身體、魚(yú)鰭、魚(yú)嘴都有各種不同的裝飾方法。你認(rèn)識(shí)裝飾的材料嗎？有材質(zhì)和即時(shí)貼。教師講解即時(shí)貼的用法。即時(shí)貼可以直接畫(huà)下來(lái)、剪下來(lái)，撕下背面的白紙后直接粘貼到魚(yú)身上，不需要雙面膠，比較方便。等會(huì)兒可以選擇喜歡的材質(zhì)或者即時(shí)貼進(jìn)行裝飾活動(dòng)。
四、幼兒制作，老師巡回指導(dǎo)
1、教師提出操作要求：下面就請(qǐng)你用紙盤(pán)和彩紙、即時(shí)貼來(lái)做可愛(ài)的紙盤(pán)魚(yú)。要有自己的想法，設(shè)計(jì)不同的魚(yú)尾、魚(yú)鰭和魚(yú)身上的花紋。盡量做出和別人不一樣的魚(yú)。
2、幼兒制作，教師指導(dǎo)。
關(guān)注幼兒不同的操作設(shè)想，及時(shí)發(fā)現(xiàn)他們的創(chuàng)意，對(duì)不知道如何裝飾魚(yú)身的小朋友可以給與建議。
五、欣賞、交流
1、請(qǐng)幼兒將制作好的魚(yú)貼在海底背景圖上。
2.師幼集中欣賞、交流。
教師：你喜歡哪一條魚(yú)，為什么?看看哪條魚(yú)的花紋很特別?
幼兒園紙盤(pán)手工教案4
活動(dòng)目標(biāo)
1、引導(dǎo)幼兒了解人類(lèi)五官的位置及功能，耳朵、眉毛、眼睛、鼻子、嘴唇。
2、幼兒能夠根據(jù)人臉的特征，靈活的運(yùn)用規(guī)定的材料，在紙盤(pán)上創(chuàng)造出有趣的臉譜。
3、教師引導(dǎo)幼兒能夠控制手部動(dòng)作，完成捏、揉、搓、撕、貼等操作活動(dòng)。
4、讓幼兒知道節(jié)日的時(shí)間。
5、體驗(yàn)與同伴集體過(guò)節(jié)日的`快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、材料操作包、綜合材料包
2、紙盤(pán)、雙面膠、兒童安全剪刀
3、爸爸的圖片游覽
4、范例范畫(huà)
活動(dòng)過(guò)程
1、教師先把幼兒爸爸的照片收集起來(lái)制作一個(gè)PPT、幻燈片播放準(zhǔn)備。
2、教師引導(dǎo)幼兒觀看幻燈片，找找自己的爸爸在哪里？在做什么？
教師可以準(zhǔn)備一些孩子和爸爸玩的親子游戲圖片、做手工的圖片活著生活圖片等。
3、教師出示材料包，引導(dǎo)幼兒進(jìn)入今天主題，制作創(chuàng)意手工，盤(pán)子爸爸，送給爸爸做禮物，激發(fā)幼兒動(dòng)手的興趣！
�。�1）請(qǐng)看老師手中的材料，你們猜猜今天我們要干什么呢？
�。�2）教師出示范畫(huà)作品，這是一個(gè)爸爸手工禮物“盤(pán)子爸爸”你們想不想也來(lái)做一個(gè)呢？
4、教師將材料發(fā)給幼兒，進(jìn)入操作步驟。
�。�1）用雙面膠把眼睛粘貼到紙盤(pán)的合適位置上。
�。�2）幼兒與靈活的運(yùn)用紙和毛線(xiàn)、超輕黏土等來(lái)制作爸爸的五官和頭發(fā)。
�。�3）利用剩下的材料做個(gè)小禮物或者裝飾都可以！怎么樣漂亮吧！
活動(dòng)延伸
教師可以把幼兒的作品收集起來(lái)，用來(lái)裝飾父親節(jié)的教室墻。
活動(dòng)總結(jié)
幼兒園父親節(jié)能夠有效的培養(yǎng)孩子和爸爸們更深厚的感情，讓孩子們更愛(ài)自己的爸爸，也能讓爸爸們更重視孩子的幼兒教育！在父親節(jié)來(lái)臨之際，幼兒園老師可以組織更多的父親節(jié)活動(dòng)方案、手工制作、環(huán)境創(chuàng)設(shè)、親子游戲等等！
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