實用的小班教案(匯總9篇)
作為一名辛苦耕耘的教育工作者，就有可能用到教案，借助教案可以提高教學(xué)質(zhì)量，收到預(yù)期的教學(xué)效果�？靵韰⒖冀贪甘窃趺磳懙陌桑∫韵率切【幘恼淼男“嘟贪�9篇，歡迎閱讀與收藏。
小班教案 篇1
活動目標：
1、幫助幼兒理解作品情節(jié)和其中的人物形象，在理解故事的過程中學(xué)習(xí)語言。2、引導(dǎo)幼兒嘗試運用恰當?shù)恼Z言描述“太陽”。
活動準備：
1、活動前已開展半日活動《太陽》，感知在溫暖的陽光下的感覺。
2、幼兒在地毯上圍坐成半圓形。
2、畫有紅燈籠、蘿卜、紅氣球、太陽的畫面四幅（旁邊貼相應(yīng)的字寶寶），布置在小柵欄上。
3、小兔木偶一個。
活動過程：
1、出示小木偶，引發(fā)幼兒興趣。師：寶寶們，這是誰呀？（出示字卡“小兔子”）對，我是小兔子，今天我要去找——（出示字卡“太陽”）什么呀？你們真聰明，我要去找太陽，如果我找錯了，你可要告訴我呀。
2、教師邊講故事邊木偶表演《小兔找太陽》，根據(jù)故事情節(jié)的展開逐步拉出畫面，讓幼兒與故事互動，學(xué)習(xí)語言，理解作品情節(jié)和其中的人物形象。師：小兔子聽說是紅紅的、圓圓的，就去找太陽。它在屋子里提著兩盞紅紅的、圓圓的紅燈籠，高興地說：我找到了找到了，這就是太陽師：哎，寶寶們：這是什么呀？那我們快點告訴小兔子，（引導(dǎo)幼兒學(xué)說：不，這是兩盞紅燈籠）這時媽媽說：“不，這是兩盞紅燈籠，太陽在屋子外面呢！”小兔子來到屋子外面……，以下三個畫面用上面同樣的方法讓幼兒與故事互動，幫助幼兒理解故事，學(xué)說故事中的對話。
3、講到“小兔子焦急地喊，真急人，太陽到底在哪兒呀？”請幼兒幫助小兔子說說太陽是什么樣子的？幼兒回答后教師繼續(xù)講故事。
4、欣賞故事錄音《小兔子找太陽》。
我終于找到了太陽，謝謝寶寶們，下面就請你們聽一聽故事。
5、提問：⑴小兔子第一次找到了什么？（個別回答后，請小部分幼兒上來找找紅燈籠，并一起說說故事中的.對話“這是兩盞紅燈籠,太陽在屋子外面呢!”）。
�、苼碛终业搅耸裁�？（個別回答后，請小部分幼兒上來找找大蘿卜、紅氣球，并一起說說“這是三個大蘿卜、紅氣球”。
⑶兔子為什么會把紅燈籠、大蘿卜、紅氣球當成太陽呢？（引導(dǎo)幼兒看看他們都是紅紅的、圓圓的）
�、饶阋娺^太陽嗎？在哪兒能找到它？在太陽下有什么感覺呢？⑸引導(dǎo)幼兒一起說說“太陽是紅紅的、圓圓的，亮亮的，照在身上暖洋洋的”。
5、帶領(lǐng)幼兒到太陽下游戲。
小班教案 篇2
活動目標：
1、愿意在玩玩、猜猜、嘗嘗中與好朋友分享圣誕禮物，將自己的發(fā)現(xiàn)和感覺告訴大家。
2、在活動中感受新年的歡樂氣氛。
活動準備：
天線寶寶頭飾、禮品及盒子、圣誕服飾、磁帶
活動過程：
一、看錄像，引出禮物
1、吆,這里有許多天線寶寶，都叫什么名字呀？
2、看錄像《天線寶寶》
天線寶寶們我們一起來做游戲了。 (放錄像)
看看講講：圣誕節(jié)快到了小波、拉拉他們會不會得到自己喜歡的禮物呢？
小波、拉拉他們都得到了自己的禮物，天線寶寶們，你們想不想得到禮物？
二、圣誕老人送禮物
1、與圣誕老人打招呼
2、感知禮物盒及禮物
禮物都拿到了，天線寶寶們，看看你的禮物盒是怎么樣的？
◆ 輕輕的`告訴你的好朋友，你的盒子寶寶長的怎樣？
◆ 誰來告訴大家你的盒是怎么樣的？
◆ 天線寶寶們，來搖一搖、聽一聽盒子里面的是什么聲音？
◆ 猜一猜盒子里面是什么東西？
輕輕的打開盒子，找一找哪里打開最方便。
◆ 說說你拿到的是什么禮物？
◆ 嘗嘗你的糖果是什么味道的？（提醒幼兒分享給朋友吃）
三、與圣誕老人一起跳舞
1、音樂響起，新年快到了，來我們和圣誕老人一起跳舞了。
2、與圣誕老人再見。
小班教案 篇3
一、設(shè)計理念：我班的幼兒大多都是城里的孩子，很少看到蠶豆，對蠶豆這種植物也缺乏認識。因此，我利用蠶豆這一鄉(xiāng)土資源，設(shè)計了這么一個科學(xué)活動，通過出示蠶豆娃娃，引起幼兒的興趣，觀察認識蠶豆莢、蠶豆，最后品嘗蠶豆食品。這些環(huán)節(jié)，讓幼兒對我們鄉(xiāng)土資源——蠶豆有所認識。
二、活動目標：
1、通過掰蠶豆，讓幼兒感知蠶豆的特征和用途。
2、產(chǎn)生操作探索蠶豆的興趣。
重點：通過掰蠶豆，讓幼兒感知蠶豆的特征和用途。
難點：產(chǎn)生操作探索蠶豆的興趣。
三、活動準備：
每位幼兒1—2粒蠶豆莢，各種蠶豆食品若干。
四、活動過程：
活 動 過 程
設(shè) 計 意 圖
�。ㄒ唬⒊鍪拘Q豆娃娃，引起幼兒的興趣。
教師出示蠶豆娃娃的指偶：
你們認識我嗎？你們知道我是誰嗎？我就是蠶豆娃娃。
與小朋友們互相問好。
�。ǘ�、認識蠶豆莢的外形特征。
1、引導(dǎo)幼兒認識蠶豆莢的的形狀和顏色。
2、讓幼兒摸一摸，體會摸上去的感覺。
3、你覺得它像什么呢？
教師小結(jié)：這叫蠶豆莢，蠶豆莢是綠色的，長長的，兩頭尖；摸上去有點毛；捏一捏，硬硬的；像小船，像月亮。
三、認識蠶豆的外形特征。
1、看一看，里面的'蠶豆的形狀、顏色。
2、摸一摸：有什么感覺。
3、聞一聞：有什么氣味。
4、想一想：蠶豆與蠶豆莢的關(guān)系。
五、幼兒操作：掰開蠶豆皮，觀察蠶豆瓣。
教師小結(jié)：蠶豆莢里面有蠶豆，蠶豆是扁扁的橢圓形，淡綠色，掰開皮，里面有兩片豆瓣
六、通過品嘗，了解蠶豆的作用。
1、品嘗蠶豆食品，知道蠶豆的多種吃法。
2、啟發(fā)幼兒說說還吃過哪些用蠶豆制成的食品。
分步進行探索，先從外面的蠶豆莢開始，到蠶豆的外形特征，再到觀察蠶豆瓣，讓幼兒有層次的探索理解。
小班教案 篇4
活動目標：
1． 感知輪子的作用。
2． 體驗輪子自豪的情感。
活動準備：
1． 環(huán)境中布置各種有輪子的物體的實物或圖片。
2． 圖片和磁帶。
3． 從廢舊雜志上剪下的各種有輪子的和無輪子物體的圖片。
活動過程：
一。了解輪子的作用。
1． 蝸牛走路很慢，溜冰鞋來幫助它，烏龜走路很慢，滑板來幫助它。
2． 你們想一想，有了有輪子的溜冰鞋和滑板的幫助，蝸牛和烏龜?shù)淖呗窌趺礃樱?/p>
二．聽聽輪子的自述。
1． 大家都說，輪子可以幫助我們“走”得快。下面就讓我們一起來聽聽輪子自己講的話，看看輪子會怎樣幫助我們。
2． 結(jié)合圖片講述《了不起的.輪子》。
3． 聽完后，請有說說輪子是真樣幫助我們。
4． 你還知道哪些東西也有了了不起的輪子？
三．分類活動。
1． 請幼兒按有輪子和無輪子，將準備的圖片分成兩類。
2． 請幼兒說說它們的不同，進一步感知輪子的作用。
3． 請幼兒添畫輪子。
小班教案 篇5
活動目標
1、體驗禮貌用語在交往中的作用，樂意使用禮貌用語。
2、理解兒歌，熟讀兒歌內(nèi)容。
3、學(xué)習(xí)禮貌用語"對不起"。
活動準備
皮球、兒歌《對不起》電子大書和課件。
活動過程
一、故事導(dǎo)入。
教師講故事《毛毛的故事》。
師：為什么一開始大家不喜歡和毛毛一起玩？
師：為什么后來大家越來越喜歡毛毛了？
教師小結(jié)：有禮貌的小朋友才會受歡迎，才能交到更多朋友。所以，我們要做個有禮貌的好孩子，吃別人的東西要說"謝謝"，碰到了人要說"對不起"，想叫別人幫忙要說"請"。
二、學(xué)習(xí)兒歌。
1、情景模擬。
�。ń處煶鍪酒で颍⿴煟何疫@里有一個皮球，誰要玩？
教師和幼兒一起玩滾球、拋接球的游戲。
師：老師的球不小心球碰到你們了，該怎么辦呢？
教師引導(dǎo)幼兒說出相應(yīng)的`禮貌用語。
2、學(xué)習(xí)兒歌。
教師出示電子大書請幼兒觀察圖畫。
教師播放兒歌請幼兒欣賞。
師：兒歌中的我跟誰玩皮球？
師：我的皮球撞了小貓咪，我說了什么？
師：小貓咪為什么笑瞇瞇？（表示原諒我了，因為我很有禮貌）
教師再次播放兒歌讓幼兒欣賞。
教師帶領(lǐng)幼兒念兒歌。
3、學(xué)習(xí)禮貌用語。
師：我的皮球撞了小貓咪，會說對不起。那你跟誰說過對不起嗎？為什么說對不起？如果不說對不起會怎么樣呢？
師：我們在什么情況下要說對不起？
教師小結(jié)：當我們做錯事例如不小心傷到別人時要及時地說"對不起"，這樣才能得到別人的原諒，別人也才會認為我們是有錯就改、有禮貌的人，才會喜歡我們。
活動應(yīng)變
活動最后環(huán)節(jié)，教師可以模擬一些情景，讓幼兒判斷什么時候要說謝謝，什么時候要說對不起。
活動延伸
開展相應(yīng)活動，豐富幼兒其他禮貌用語如"請……""謝謝"等。
區(qū)角活動
語言區(qū)：把"對不起""謝謝""請"等字卡和情景圖片貼在語言區(qū)內(nèi)。
隨機教育
日常生活中提示幼兒主動使用禮貌用語，如學(xué)會說"對不起"等。
相關(guān)鏈接
《毛毛的故事》
兔兔幼兒園里有一個很可愛的小朋友叫毛毛，毛毛每天都開開心心地上幼兒園，可是他有一個壞習(xí)慣，就是不管是在教室還是在外面游戲，都喜歡和別人搶，喜歡動手打人，碰到別人從來不說對不起，吃了其他小朋友的東西也不會說謝謝。時間長了，沒有一個小朋友喜歡和他玩。
有一天老師發(fā)現(xiàn)了這個問題之后，就把毛毛叫到面前問："毛毛，你知道其他的小朋友為什么不喜歡跟你玩嗎？"毛毛說："我喜歡搶其他小朋友的東西，喜歡打人，還不講禮貌。"
老師就告訴毛毛，碰到別人要說對不起，拿別人東西要說謝謝，要學(xué)做個有禮貌的好孩子。從那以后，毛毛小朋友可有禮貌了，大家也越來越喜歡毛毛了！真開心！
小班教案 篇6
活動目標
1、用對角折的方法表現(xiàn)郁金香的基本特征。
2、練習(xí)粘貼郁金香花，會感受及欣賞郁金香的美3、養(yǎng)成耐心、細致的折紙習(xí)慣。
3、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。
4、體驗運用不同方式與同伴合作作畫的樂趣。
活動準備
1、郁金香花幻燈片。
2、彩紙，固體膠水若干。
3、《幼兒畫冊》（第三冊p26）
活動過程
1、談話導(dǎo)入，引導(dǎo)幼兒觀察郁金香花的主要特征。
（1）春天來了，公園里開了許多漂亮的花，小朋友們，快來瞧一瞧！教師播放幻燈片，請幼兒仔細觀察。
�。�2）提問：剛才你看到了什么顏色的花？（白色、黃色、紫色、紅色）你們知道這是什么花嗎？。這些花有一個好聽的名字，叫"郁金香"。（幼兒學(xué)習(xí)說"郁金香"）郁金香的花有好幾種顏色。它的兩片大花瓣緊緊地抱在一起，還有一根長長的花莖和兩片大大的綠葉子。
2、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用對角折的`方法折出郁金香花。
師：這些郁金香花漂亮嗎？老師還會用手中的彩紙將這些美麗的郁金香花做出來呢�。ǔ鍪静始垼┻@是什么顏色、什么形狀的紙？現(xiàn)在請小朋友們的小眼睛看清楚了，小耳朵也聽仔細了，老師是怎么做的呢！
教師示范：先把正方形紙一個角和對面的另一個角對齊，然后將他們折起來，抹平了，你們看，變成了什么形狀��？（三角形）再將三角形底邊上的兩個角往上折一下，不能太多了，要讓他們都翹起來，得看到有兩個小角，就像是豎起的小耳朵一樣。瞧！一朵美麗的郁金香花就折好了�。ǔ鍪緳E圓形）然后在反面涂上膠水，貼到橢圓形里面的花莖上。
3、幼兒制作郁金香，教師巡回指導(dǎo)。
你想不想也親手做一做漂亮的郁金香花啊？老師為你們準備了漂亮的正方形彩紙和橢圓形的紙片，現(xiàn)在請小朋友們動動手，做出美麗的郁金香。（幼兒制作，師進行個別指導(dǎo)）
4、欣賞與評價，結(jié)束活動。
師：小朋友做的郁金香真漂亮，我們來舉辦一個郁金香花展吧，讓幼兒園其它的小朋友看看好嗎？請做好的小朋友排好隊，把漂亮的花貼在展板上。欣賞幼兒作品，組織幼兒找一找"最美麗的郁金香花"，體驗成功的快樂。
教學(xué)反思：
幼兒美術(shù)活動，是一種需要他們手、眼、腦并用，并需要把自己的想象和從外界感受到的信息轉(zhuǎn)化成自己的心理意象，再用一定的美術(shù)媒介把它表現(xiàn)出來的操作活動。
小班教案 篇7
功能：
1、發(fā)展爬、鉆能力和反應(yīng)速度；
2、發(fā)展創(chuàng)新能力。
玩法：
一名幼兒當小狗，藏在場地邊，其余幼兒當小貓，在墊子或地毯上用自己想出的.或喜愛的方法爬行。當“小狗”爬出并叫喚時，“小貓”快速爬進由墊子搭起的小“屋”內(nèi)藏起�！靶」贰睉�(yīng)用蹲撐跳去追“貓”。被捉到的“貓”應(yīng)爬到場地邊。待“狗”重新藏起時，“小貓”爬出繼續(xù)玩耍。
規(guī)則：
1、必須用商定的方法追捉。
2、“貓”爬進“屋”后即不準去捉。
指導(dǎo)建議：
1、此游戲是由自由爬行和追逐躲閃活動組成。自由爬行是主體活動。
2、自由爬行時應(yīng)鼓勵幼兒變化爬和模仿動作。
3、追逐躲閃時應(yīng)鼓勵“小貓”利用小屋和“狗”周旋，躲進去仍可爬出來，而“狗”則不能進屋。
4、小屋可換成其它器械，也可用幼兒自己搭屋，如俯撐弓起身來當屋或2—3人拉起手來當屋。
小班教案 篇8
一、活動背景
游戲是幼兒的心理維生素，是幼兒最喜歡的活動方式之一。本次音樂游戲充滿情節(jié)性、趣味性，能在培養(yǎng)幼兒樂感的同時，帶給他們以美的享受。通過帶領(lǐng)幼兒體驗生活中的的各種聲音，有意識地引導(dǎo)他們留心傾聽自然界、生活中各種不同的聲音。如此，不僅可以發(fā)展幼兒的智能，還能幫助他們養(yǎng)成注意力集中地傾聽音樂的習(xí)慣。
二、過程實錄
（一）活動目標：
1、培養(yǎng)幼兒注意傾聽各種聲音的習(xí)慣，并能夠分辨各種事物的聲音特點；
2、培養(yǎng)幼兒認識聲音的長短、大小和快慢的能力；
3、鼓勵幼兒在活動中大膽表現(xiàn)自己的能力。
（二）活動準備：
1、鋼琴、樂器、大鼓和小鼓。
2、錄音帶、小娃娃、紅和黃的塑料片。
（三）活動過程：
1、律動入場。
師：今天天氣真好，我們一起去農(nóng)場玩吧！
�。墼u析：以去農(nóng)場郊游的游戲情節(jié)導(dǎo)入，一開始就將孩子們帶入到情境中，大大激發(fā)了孩子們的興趣，為活動的順利開始奠定基礎(chǔ)。］
2、尋找聲音。
師：“天亮了，清早起來大公雞高聲咯咯咯叫，這下把貪睡的小花貓吵醒了，小花貓懶洋洋地說：‘喵—喵—再讓我睡一會�！蝗盒‰u在草地上唱歌，‘嘰嘰—嘰嘰’。一只小羊走過來說‘咩—咩—，你們好！’‘嘰嘰—嘰嘰，你好！你好！’
師：小朋友們，剛才你們聽到了什么動物的.叫聲？它們是怎么叫的？
幼：我聽到大公雞咯咯咯，我聽到小花貓喵喵叫，小雞嘰嘰嘰嘰，小羊咩咩叫。
師：哦，那除了這些動物的叫聲，你還曾經(jīng)在哪聽到過什么聲音？（讓幼兒將他在生活中所聽到的聲音描述一下）。
幼：小鐘在走時發(fā)出的“滴答滴答”聲；大街上汽車發(fā)出“嘟嘟嘟”的響聲；下雨打雷的“轟隆隆”聲；老師彈琴發(fā)出的聲音；打鼓時發(fā)出的“咚咚”聲……
�。墼u析：讓孩子們聯(lián)系生活實際，回憶已有經(jīng)驗，來說說生活中的聲音，可以充分調(diào)動孩子們參與活動的興趣。］
師：是的，我們生活中有各種各樣的聲音，可是，怎樣才能發(fā)出聲音？
幼：拍手，跺腳，敲門，撕紙……
師：好，現(xiàn)在我們就來試試，除了拍手、跺腳，我們的身體還能不能發(fā)出聲音？（教師背對幼兒，卷起舌頭，用力在口里彈動，發(fā)出“嘚嘚”聲；把嘴撅起，從口中用力向外噴氣，發(fā)出“噓噓”的聲音）。請幼兒想想，剛才的聲音是怎樣發(fā)出來的，并請幼兒模仿。
�。墼u析：這里運用動靜結(jié)合的教學(xué)方式，讓孩子們能自主的參與活動，提高他們的學(xué)習(xí)興趣，同時也更好地理解聲音是怎樣發(fā)出來的。］
請配班老師在教室外敲打樂器，讓幼兒聽聽聲音是從哪里傳的？是什么樂器的聲音？
2、認識聲音的長短、大小和快慢。
�。�1）幼兒聽錄音帶。
�、倮茁暫惋L(fēng)聲。
�、谛∠魉秃＠寺暋�
�、坌⊙蚪泻颓嗤芙�。
�、芑疖國Q和汽車鳴。
帶領(lǐng)幼兒一邊模仿一邊進行比較，區(qū)別哪個聲音長？哪個聲音短？
�。�2）讓幼兒親自敲大鼓和小鼓，通過大鼓和小鼓的不同聲響，感知聲音的大小。
（3）和娃娃一起玩（感知音的快與慢）。
�。ǖ谝淮我魳罚┱堄變罕е尥�，當聽到較快節(jié)奏的“娃娃跳舞”樂曲時，舞動娃娃，隨著樂曲合拍地跳舞；當聽到“娃娃睡覺”的音樂時，便把娃娃抱在懷里，隨之做拍娃娃睡覺的動作。
�。ǖ诙我魳罚┞牭健巴尥尢琛钡囊魳窌r，舉紅色塑料片，聽見“娃娃睡覺”的音樂時，舉黃色塑料片。
�。墼u析：游戲是孩子最喜歡的活動方式之一，設(shè)置游戲環(huán)節(jié)能大大刺激孩子的學(xué)習(xí)欲望，提升活動效果。］
3、小結(jié)。
師：今天我們聽了各種各樣的聲音，也認識了聲音的大小、長短和快慢。以后我們聽音樂的時候，只要注意聽，一定會發(fā)現(xiàn)聲音有這么多有趣的秘密。
三、活動反思
在小班孩子的生成活動中，生成的內(nèi)容大多來源于生活。所謂“環(huán)境會說話”，就是指周圍所有的事物都會沖擊幼兒的視覺、聽覺、味覺和觸覺等感官。從幼兒好奇地發(fā)出第一個“你聽到了什么？”的問題開始，充滿新奇和快樂的探索就已經(jīng)在他們心中拉開帷幕。“聲音”這個生成活動就來源于孩子的生活，幼兒對身邊的“聲音”有著直接、豐富的經(jīng)驗和興趣，在尋找聲音的過程中，又產(chǎn)生了許多符合小班孩子特點的小主題，這些隨機的教育契機又不斷促進孩子的發(fā)展。所以，小班教師應(yīng)在充分理解幼兒的基礎(chǔ)上，從幼兒的生活中尋找閃光點，尋找孩子關(guān)注的熱點，以小見大，不斷調(diào)整自己的設(shè)想和計劃，與孩子共同創(chuàng)造奇跡。
小班教案 篇9
�。ㄒ唬┠繕耍�
1．樂意用撕的技能給大獅子做頭發(fā)，打扮大獅子。
2．在打扮大獅子的過程中體驗幫助別人的樂趣。
�。ǘ蕚洌�
印有獅子頭像的操作紙、皺紋紙、漿糊、盆、范例
�。ㄈ┲仉y點：
有目的地撕紙是本次活動的一個重點，盡量讓幼兒能控制好手撕得細一點。
難點是讓幼兒能將撕下的紙條沿著獅子頭的輪廓進行合理粘貼頭發(fā)。
（四）指導(dǎo)方案：
1．生病的大獅子。
——師出示一張沒有頭發(fā)的.獅子，引導(dǎo)幼兒觀察：這只獅子漂亮嗎？為什么？（沒有頭發(fā)）
——師：這只獅子生病了，頭發(fā)都掉光了，大獅子很難過，我們想辦法來幫助大獅子好嗎？
——討論怎樣來幫助大獅子？（幫大獅子裝上頭發(fā)）
2．我?guī)痛螵{子做頭發(fā)。
——教師出示范例，問：現(xiàn)在大獅子有頭發(fā)了嗎？我們用什么來做大獅子的頭發(fā)？（彩色的皺紋紙）
——教師示范講解撕貼大獅子的頭發(fā)：先把皺紋紙順著紋路撕成一細條一細條，然后在大獅子的頭上沿著輪廓把撕好的皺紋紙貼上去，注意要把握頭發(fā)的長短，把長的撕短些。
——請個別幼兒試著來給大獅子貼一貼。
——幼兒動手打扮大獅子，師巡視指導(dǎo)能力弱的孩子，幫助他們一起完成打扮大獅子的任務(wù)。
3．漂亮的大獅子。
——將幼兒的作品展示出來，欣賞變漂亮的大獅子。
——請幼兒來選一選哪只大獅子頭發(fā)長得最漂亮。
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