（必備）美術(shù)教案8篇
作為一名專(zhuān)為他人授業(yè)解惑的人民教師，時(shí)常需要編寫(xiě)教案，編寫(xiě)教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時(shí)間。我們應(yīng)該怎么寫(xiě)教案呢？以下是小編為大家收集的美術(shù)教案8篇，歡迎閱讀與收藏。
美術(shù)教案 篇1
活動(dòng)目標(biāo)：
1．嘗試在橢圓形的基礎(chǔ)上，進(jìn)行線(xiàn)條添畫(huà)，表現(xiàn)小雞的基本外形特征。
2．愿意親近小動(dòng)物，體驗(yàn)活動(dòng)的樂(lè)趣。
3．讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。
4．培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
橢圓形紙片、示范畫(huà)，固體膠、PPT課間
活動(dòng)過(guò)程：
一、介紹小雞的基本特征T：今天我們這里來(lái)了2個(gè)動(dòng)物朋友，他們是誰(shuí)呀？（小雞）這2只小雞真可愛(ài)，說(shuō)說(shuō)看，他們長(zhǎng)的什么樣子？
�。S色的絨毛、尖尖的小嘴、小小的眼睛、兩條細(xì)細(xì)的'腿）
二、小雞出殼
1、（多媒體演示）T：雞媽媽在草地上生了兩個(gè)蛋，它們是什么樣的？（平平地躺著、豎起來(lái)站著）雞媽媽開(kāi)始孵小雞寶寶了。過(guò)了幾天，雞蛋里發(fā)出了“篤篤”的聲音，小雞要出殼了。
T：“啪”小雞在這兒用力啄了一下，雞蛋碎了，小雞伸出了尖尖的嘴巴“媽媽?zhuān)瓔寢專(zhuān)?/p>
T：然后他睜開(kāi)了小小的眼睛，找一找，“媽媽在那里呢”“我要伸出小腳去找媽媽”。
T：哎呀，小腳怎么伸不出來(lái)呢？用力伸用力伸，好了出來(lái)了（幼兒感知小雞出殼的過(guò)程）
2、游戲“小雞出殼”
師生用肢體動(dòng)作表現(xiàn)小雞出殼的情景（伸出嘴巴——睜開(kāi)眼睛——伸伸腿）嘰――，、嘰――頭兒抬起，嘰――，看看天空，嘰――，頭兒低下，嘰――，捉捉小蟲(chóng)，嘰――，找個(gè)朋友，嘰――，換個(gè)朋友，嘰――，這邊找找，嘰――，那邊找找，嘰――。
T：小雞吃飽了，我們?nèi)バ菹⒁幌�。（幼兒回到自己的座位�?/p>
3、演示第二只小雞出殼，區(qū)分眼睛的區(qū)別
三、操作示范
1、T：雞媽媽在草地上生了一個(gè)蛋，平平地躺在草地上。（出示背景圖）貼：雞蛋寶寶涂上膠水以后慢慢的滾出草叢了�！昂V――”在蛋的一邊啄了一個(gè)洞。
嘴：慢慢的伸出了尖尖的小嘴，張開(kāi)嘴巴喊“媽媽媽媽”
眼睛：睜開(kāi)小小的眼睛，看見(jiàn)了媽媽腳：用力用力，伸出細(xì)細(xì)的小腳，終于可以站在草地上了。
T：又生了一個(gè)雞蛋―――（示范站著的雞蛋，要求粘貼時(shí)分開(kāi)一點(diǎn)）
2、師出示范例畫(huà)，幼兒感知欣賞完整畫(huà)面（提出添畫(huà)的要求）
四、幼兒操作1、幼兒操作，師巡回指導(dǎo)2、請(qǐng)本領(lǐng)大的小朋友多請(qǐng)幾只小雞。
五、講評(píng)、展示：師及時(shí)發(fā)現(xiàn)有創(chuàng)意的作品給以肯定與分享
小百科：朋友，就是感情很好，有共同語(yǔ)言而經(jīng)常交流，相處起來(lái)很舒服，雙方有時(shí)間就相約在一起而聚一聚。除情人或親屬之外彼此有交情的人，其最高境界是知己。
美術(shù)教案 篇2
活動(dòng)目標(biāo)：
1、體驗(yàn)扮演獅王的快樂(lè)。
2、嘗試使用水粉大膽表現(xiàn)獅王的神氣外形。
3、能用色彩和造型大膽表現(xiàn)獅王的形態(tài)特征。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、已到動(dòng)物園觀察過(guò)獅子王。
2、vcd,故事《獅子的辮子》
3、繪畫(huà)紙、蠟筆、水彩筆。
活動(dòng)過(guò)程：
一、聽(tīng)故事--《獅子的辮子》
小朋友們我們上次一起去了動(dòng)物園觀看了許多動(dòng)物，你們知道森林之王是誰(shuí)嗎？現(xiàn)在老師要來(lái)給你們講一個(gè)有趣的故事叫做《獅子的辮子》。
二、視覺(jué)體驗(yàn)：觀看vcd。
請(qǐng)小朋友們看看電視中的獅子長(zhǎng)的是什么樣子的？請(qǐng)幼兒們模仿獅子的樣子。他的外形是什么樣子的？教師與幼兒共同總結(jié)獅子的外形："獅子長(zhǎng)著一個(gè)圓圓的大腦袋，臉也是圓圓的，它的'身體有點(diǎn)長(zhǎng)，身體下面長(zhǎng)著四條腿，還長(zhǎng)著一根尾巴，獅子臉的周?chē)L(zhǎng)滿(mǎn)了毛。"這毛是什么樣子的呢？（又漂亮又威風(fēng)）你要讓獅子更漂亮，你給獅子設(shè)計(jì)一個(gè)什么樣的發(fā)型呢？它的頭發(fā)是直的還是卷的？毛是什么顏色的呢？讓幼兒自由討論。
三、繪畫(huà)體驗(yàn)：幼兒作畫(huà)，教師指導(dǎo)。
重點(diǎn)：
1、步驟：先畫(huà)獅子身體特征，然后裝飾毛和染色；
2、啟發(fā)幼兒表現(xiàn)"神氣""威風(fēng)"；
四、同伴互相欣賞、評(píng)價(jià)
美術(shù)教案 篇3
一、活動(dòng)目標(biāo)
1、初步嘗試稻草作畫(huà)，體驗(yàn)特殊的繪畫(huà)方式帶來(lái)的樂(lè)趣。
2、通過(guò)活動(dòng)，知道稻草在生活中的廣泛用處。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備
農(nóng)民收稻的視頻、自制Photoshop、剪刀、白膠、稻草若干、作畫(huà)紙和鉛筆、彩筆、稻草畫(huà)欣賞范例、稻草制品。
三、活動(dòng)過(guò)程
（一）觀看錄像，引起幼兒的興趣
1．幼兒觀看錄象。
師：誰(shuí)來(lái)告訴大家，這段錄象放的是在什么地方？農(nóng)民伯伯在干什么？（收稻）
2．師：收下來(lái)的稻子有什么作用？
師：稻谷進(jìn)行加工成大米，大米是我們生活中不可缺少的糧食。
3．師：稻谷可以加工成大米，那么剩下的稻草應(yīng)該怎么處理呢？它還有用嗎？它有什么作用？
4．教師請(qǐng)幼兒講述稻草的作用，并對(duì)幼兒的回答作簡(jiǎn)單的提煉和總結(jié)。
（二）觀看Photoshop，進(jìn)一步加深對(duì)稻草的.用處的了解
1）抗洪救災(zāi)時(shí)，解放軍叔叔用草包裝泥土、黃沙去堵洪水。
2）灑點(diǎn)菌種可以種植菌類(lèi)蔬菜。
3）養(yǎng)雞場(chǎng)、養(yǎng)鴨場(chǎng)為小雞、小鴨搭草房子。
4）冬天用稻草蓋青菜、蘿卜，青菜、蘿卜就不會(huì)被凍壞。
5）稻草可以做成工藝品。（草繩、稻草人、稻草樹(shù)、稻草鳥(niǎo)窩等）
6）可以造紙、跳繩、草蓋、草窩等等。
（三）欣賞并感受稻草畫(huà)的美，嘗試制作稻草畫(huà)
師：稻草還可以用來(lái)畫(huà)畫(huà)，老師還從網(wǎng)上找到了許多漂亮的稻草畫(huà)。
1．欣賞稻草畫(huà)，激發(fā)幼兒制作稻草畫(huà)的興趣。
2．討論交流：怎樣制作稻草畫(huà)，引導(dǎo)幼兒觀察先畫(huà)邊框線(xiàn)、稻草的排列方向、長(zhǎng)短的控制、排列的技巧等。
3．師邊示范邊講解作畫(huà)要求，可請(qǐng)一名幼兒上來(lái)示范。
4．幼兒制作稻草畫(huà)，在活動(dòng)過(guò)程中，適當(dāng)?shù)慕o予幫助，引導(dǎo)幼兒用彩筆添加一些簡(jiǎn)單的事物等，使畫(huà)面更豐富。
（四）展示交流
1．師：誰(shuí)來(lái)介紹一下你的作品。你用稻草做了什么？（將幼兒的作品展示在黑板上），和你的作品合影留念。
2．我們把畫(huà)拿來(lái)布置教室吧！
美術(shù)教案 篇4
活動(dòng)設(shè)計(jì)背景
海底世界是一個(gè)絢麗多彩的世界，生活著許多新奇的生物，也是一個(gè)神秘的國(guó)度。魚(yú)是兒童喜愛(ài)表現(xiàn)的對(duì)象之一，海底世界深藍(lán)色的海水里生長(zhǎng)著各種各樣的魚(yú)類(lèi)，還有許多的海洋生物，是一個(gè)一個(gè)充滿(mǎn)了神秘色彩的水下世界。孩子們往往會(huì)被這些吸引，對(duì)海底世界充滿(mǎn)了好奇和向往。我根據(jù)我班孩子的年齡特點(diǎn)，制定了這個(gè)活動(dòng)，通過(guò)繪畫(huà)，剪貼的形式來(lái)實(shí)施教學(xué)活動(dòng)，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)魚(yú)的形狀特征，色彩變化，促進(jìn)幼兒的形象思維和創(chuàng)造思維的能力，通過(guò)這次活動(dòng)，來(lái)抒發(fā)幼兒對(duì)海底世界美好感情。
活動(dòng)目標(biāo)
1、畫(huà)出形狀、大小不同種類(lèi)的魚(yú)，嘗試用線(xiàn)條變化來(lái)裝飾小魚(yú)。
2、幼兒對(duì)畫(huà)的造型、上色、線(xiàn)條來(lái)發(fā)展小肌肉。
3、通過(guò)對(duì)海底世界動(dòng)物---魚(yú)的繪畫(huà)來(lái)培養(yǎng)幼兒對(duì)美術(shù)的熱愛(ài)活動(dòng)準(zhǔn)備：水粉顏料、水粉紙、蠟筆 、多媒體課件《海底世界》、
活動(dòng)過(guò)程
一、導(dǎo)入教師：小朋友們，早上好！今天呀，何老師帶來(lái)了一段視頻，請(qǐng)你們來(lái)欣賞一下，看看視頻里面有什么，待會(huì)來(lái)告訴何老師，小眼睛要仔細(xì)看喔！（教師播放"海底總動(dòng)員"視頻）(2分鐘)
二、認(rèn)識(shí)魚(yú)的形狀 感受魚(yú)的色彩（2分鐘）教師：剛剛小朋友們?cè)谝曨l里看到了什么？（提問(wèn)小朋友）你們想到一次海底旅游嗎？（想）今天讓我們坐著潛水艇去海底探險(xiǎn)吧！來(lái)，準(zhǔn)備好了嗎？（準(zhǔn)備好了）我們出發(fā)吧！（教師出示ppt）教師：海底世界里生長(zhǎng)著各種各樣的`魚(yú)類(lèi)， 種類(lèi)非常多，每種魚(yú)的身體形狀和顏色花紋都不一樣。有的魚(yú)身體形狀和花紋是對(duì)稱(chēng)的，有的魚(yú)身體形狀和花紋是不對(duì)稱(chēng)。（教師帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行觀察每一條魚(yú)的不同特征）
三、小朋友看海底世界魚(yú)的圖片（10分鐘）教師：我們看到了各式各樣的魚(yú)，它們身上有的有彩色的條紋；有的長(zhǎng)著五顏六色的斑點(diǎn)；有的嘴長(zhǎng)得像把劍；有的魚(yú)長(zhǎng)著翅膀，還有的魚(yú)還床上漂亮的裙子呢。那么你喜歡的魚(yú)是什么樣子的？
�。�1）提問(wèn)幼兒教師：讓我們繼續(xù)欣賞其他小朋友的畫(huà)吧！小朋友們畫(huà)了一條大魚(yú)，還有它的小伙伴，大魚(yú)和它小伙伴的身體上都有不同的花紋，還有魚(yú)的周?chē)行┖２菔^等等來(lái)陪著小魚(yú)們。
四、幼兒創(chuàng)意繪畫(huà)（20分鐘）教師：剛剛小朋友們都欣賞過(guò)漂亮的海底世界，現(xiàn)在，就讓小朋友們把你們心目中的海底世界畫(huà)出來(lái)吧！在繪畫(huà)的之前，老師有2個(gè)小要求：1、老師為小朋友們準(zhǔn)備了一首音樂(lè)，這首音樂(lè)完了，你就要停下。2、我們不要把底色圖上，待會(huì)老師請(qǐng)小朋友們用水粉顏料涂，我們只畫(huà)海底里面的小生物，除了小生物，我們還可以畫(huà)海草，石頭裝飾。現(xiàn)在，老師來(lái)示范一下如何刷底色，首先，我們用刷子沾一下顏料，在盤(pán)子里掃一掃，不然會(huì)太多顏料的，再用刷子在紙上從左往右刷，這里刷完了，就在下面跟著刷，刷了一次還要不要刷呀？（不要）不然紙就會(huì)爛喔！知道了嗎？請(qǐng)小朋友輕輕的下火車(chē)，安靜的繪畫(huà)。
�。�1）幼兒進(jìn)行繪畫(huà)（2）教師巡回指導(dǎo)，鼓勵(lì)能力弱的幼兒大膽想象。
活動(dòng)結(jié)束
教師：小朋友們，音樂(lè)停下來(lái)了，請(qǐng)小朋友你們畫(huà)完了嗎？
活動(dòng)延伸
教師：今天，我們當(dāng)了一名小畫(huà)家，把漂亮的海底世界畫(huà)了出來(lái)，現(xiàn)在呢，我們進(jìn)行繪畫(huà)大賽，我們邀請(qǐng)老師們來(lái)當(dāng)評(píng)判員，看看哪位小朋友能得到評(píng)判員的獎(jiǎng)品，好嗎？現(xiàn)在，請(qǐng)小朋友拿起你們的畫(huà)過(guò)來(lái)老師這里排隊(duì)，一個(gè)跟著一個(gè)喔�。ㄕ�(qǐng)小朋友排隊(duì)，教師帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行欣賞）
美術(shù)教案 篇5
活動(dòng)目標(biāo)：
通過(guò)指印的添畫(huà)，發(fā)揮幼兒的想象力，培養(yǎng)幼兒對(duì)創(chuàng)造性藝術(shù)活動(dòng)的興趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
視頻轉(zhuǎn)換儀、印泥、抹布，卡片紙、勾線(xiàn)筆等
活動(dòng)過(guò)程：
一、導(dǎo)入
今天有這么多客人老師來(lái)看我們小朋友上課呀，來(lái)，趕快和客人老師打聲招呼，客人老師好！好，趕快找個(gè)位子坐下來(lái)，我們一起來(lái)玩?zhèn)�手指游戲吧！
你拍一，我拍一，一個(gè)娃娃開(kāi)飛機(jī)；
你拍二，我拍二，兩個(gè)娃娃打電話(huà)；
你拍三，我拍三，三個(gè)娃娃吃餅干；
你拍四，我拍四，四個(gè)娃娃寫(xiě)大字。
二、印指印
1、出示印泥，引起興趣。
師：猜一猜，這是什么呀？（印泥）這是我們玩印章的印泥。今天我們就用它來(lái)印指印。
2、教師示范指紋印的步驟，提出要求。
師：用一個(gè)手指頭，其他手指不要弄臟了，待會(huì)兒我們還要畫(huà)畫(huà)呢！我呢就選大拇指，蘸上印泥，印在紙上，輕輕往下壓一壓，不要移動(dòng)哦，不然印出來(lái)的指印就會(huì)不清楚了。
師：一個(gè)圓圓的指印出來(lái)了，真有趣�。ǜ吲d拍手）讓我再來(lái)印一個(gè)吧！蘸上印泥，印在紙上，輕輕往下壓一壓，印完了。（邊擦手邊走）
師：你們有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)這兩個(gè)指印是不一樣的？一個(gè)是（手勢(shì)）橢圓形的'，一個(gè)是圓圓的，圓圓的這個(gè)是我豎著印的，橢圓形的這個(gè)？（橫著印的），所以印出來(lái)是不一樣的。
3、幼兒操作。
師：你們也來(lái)試試，印在卡片紙的第一頁(yè)上吧，趕快試試吧！
三、想象并添
1、第一次并添畫(huà)
�。�1）教師示范一個(gè)指印的添畫(huà)，引導(dǎo)幼兒想象。
師：印好了嗎，快點(diǎn)來(lái)看顧老師要變魔術(shù)了！***我要變魔術(shù)咯！這兩個(gè)圓形的指印讓我想到了許多有趣的東西， (拿出筆，邊說(shuō)邊添。)
我要讓它變變變，變成什么了？（滑滑梯、小勺）還像什么？我看呀，還像一根火柴棒、一個(gè)籃球架、還像一個(gè)音符，你們覺(jué)得呢？再變變變，又變成什么了？（一個(gè)小人）
師：我添上了一根線(xiàn)就把一個(gè)指印變成了一個(gè)滑滑梯、小勺，我又添了幾筆就把一個(gè)指印變成了一個(gè)可愛(ài)的小人，真好玩！
師：小朋友想想、簡(jiǎn)單的添上一筆或幾筆你能把一個(gè)指印變成什么？
師：你來(lái)說(shuō)***，***你來(lái)試試，你、你、你。
�。�2）幼兒添畫(huà)，教師引導(dǎo)。
師：哦，原來(lái)我們只要簡(jiǎn)單地添上一筆或幾筆，就能把一個(gè)指印變成這么多有趣的東西，那讓我們也來(lái)做一回魔術(shù)師，在指印上添上幾筆把你們想的變出來(lái)，好嗎？記住了哦是簡(jiǎn)單的添上一筆或幾筆，快去試試吧！
�。�3）幼兒介紹一個(gè)指印的添畫(huà)。
師：都變出來(lái)了嗎？（在收起來(lái)的時(shí)候拿兩副作品）我們一起看看大家都變出了什么？一起說(shuō)變變變，（視頻展示）***變出了什么？這是***變的，變出了什么？還有誰(shuí)誰(shuí)愿意把你變的展示給大家看看？我請(qǐng)***，你把指印變成了什么？（視頻展示）
2、第二次想象并添畫(huà)
�。�1）重點(diǎn)討論兩個(gè)指印的組合添畫(huà)。
師：（老師走到***處）我還發(fā)現(xiàn)***把兩個(gè)指印連在一起變成了一個(gè)小動(dòng)物，（視頻展示）看看，變成了什么？（視頻展示）圓圓的腦袋和身體，真像！***你真棒！
A、連在一起的兩個(gè)指印
師：***把兩個(gè)指印印在一起變成了小雞，你們可以把兩個(gè)連在一起的指印變成什么？他們是這樣連的：（手指視頻）想想看。師：你來(lái)變變看（生添畫(huà)）我?guī)湍阕儭?/p>
B、不連在一起的兩個(gè)指印
師：兩個(gè)連在一起的指印可以變成……那么，如果兩個(gè)指印不連在一起，他們是這樣的：（手指視頻）你又可以把它變成什么？
（2）簡(jiǎn)單討論多個(gè)指印的組合添畫(huà)。
師：剛才我們把兩個(gè)指印連在一起變成了許多東西，那可不可以把三個(gè)四個(gè)、五個(gè)、甚至很多個(gè)指印放在一起變成一樣?xùn)|西？（光說(shuō)不畫(huà)）
師：請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)看。
師：剛才老師發(fā)現(xiàn)有個(gè)小朋友把變成了毛毛蟲(chóng)，看，有趣嗎？
�。�3）幼兒進(jìn)行兩個(gè)指印或多個(gè)指印的添畫(huà)。
師：我知道小朋友想得都很有趣，把卡片紙打開(kāi)，想一想要變什么，需要幾個(gè)指印，再印上指印，把它變出來(lái)，開(kāi)始吧。
3、幼兒交流自己的指印想象畫(huà)。
師：誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)你用幾個(gè)指印，變出了什么？我發(fā)現(xiàn)你們都想來(lái)說(shuō)，那就去說(shuō)給客人老師聽(tīng)吧。
美術(shù)教案 篇6
目標(biāo)：
1、通過(guò)幼兒的大膽嘗試，探索單色、多色的涂色方法。
2、培養(yǎng)幼兒對(duì)玩色的興趣。
準(zhǔn)備：
1、已認(rèn)識(shí)紅、黃、綠、紫四種常見(jiàn)色
2、天線(xiàn)寶寶VCD、鉛畫(huà)紙卡片（卡片上用白色油畫(huà)棒畫(huà)有天線(xiàn)寶寶的`圖案）、水粉筆、（紅、黃、綠、紫）四種顏料、抹布等。
過(guò)程：
一、欣賞《天線(xiàn)寶寶》動(dòng)畫(huà)片的片段，引出課題。
二、游戲“洗相片”
1、幼兒嘗試第一次“洗相片”A、出示相片的“底片”，引起幼兒的興趣；B、用桌上的材料嘗試“洗相片”
2、集中講解，請(qǐng)個(gè)別“相片”洗好的幼兒介紹經(jīng)驗(yàn)
3、幼兒第二次嘗試，用多種顏料涂色洗“相片”
4、幼兒相互欣賞完成的作品
三、延伸活動(dòng)
帶幼兒到戶(hù)外拍照片。
美術(shù)教案 篇7
環(huán)境材料
洋蔥頭實(shí)物及圖片、黃瓜實(shí)物及圖片（有切開(kāi)和不切開(kāi)的）、玉米、蓮藕、南瓜、胡蘿卜等。
活動(dòng)目標(biāo)
認(rèn)識(shí)一些常見(jiàn)的蔬菜及其特定切面的紋樣。
根據(jù)蔬菜擺放的位置，嘗試畫(huà)出其前后位置及蔬菜內(nèi)部的紋樣。
活動(dòng)過(guò)程
一、觀察蔬菜外形及切開(kāi)面
1、出示PPT課件。
師：看看有些什么蔬菜？誰(shuí)能用完整的話(huà)一次介紹2~3種蔬菜，說(shuō)出蔬菜的顏色及形狀？
2、出示切開(kāi)的實(shí)物洋蔥頭，觀察并交流。
師：看看這是什么？切開(kāi)來(lái)會(huì)是什么樣子的呢？（教師切開(kāi)洋蔥）師：洋蔥里面美嗎？你在洋蔥里面看到了什么秘密？
師：看到洋蔥切開(kāi)來(lái)有一條線(xiàn)，彎彎的像雨滴形。剛才是豎著切開(kāi)來(lái)的，橫著切開(kāi)；來(lái)會(huì)是什么樣呢？（教師再切開(kāi)洋蔥）師：如果我們用筆寶寶畫(huà)，會(huì)是什么樣？（出示范例）
3、出示黃瓜的橫切面作品師：看看這是什么蔬菜？切開(kāi)來(lái)像什么？里面有什么？
4、出示課件，觀察其它蔬菜的切面交流師：這些是什么蔬菜？你能說(shuō)出她們的秘密嗎？如果用筆寶寶畫(huà)的話(huà)怎么畫(huà)？先畫(huà)什么再畫(huà)什么？
二、幼兒作畫(huà)、教師指導(dǎo)
1、說(shuō)說(shuō)捉迷藏師：在畫(huà)面里你看到了什么？誰(shuí)在前面？誰(shuí)躲在后面？
2、畫(huà)畫(huà)捉迷藏師：把這么多的蔬菜組合在一起就會(huì)變成一幅美麗的'畫(huà)，在這幅畫(huà)里你一定要讓你的蔬菜寶寶玩捉迷藏的游戲。
3、幼兒自選座位，觀察蔬菜，并嘗試作畫(huà)。
師：看看桌子上有哪些蔬菜？什么蔬菜在前面？什么蔬菜在后面？畫(huà)的時(shí)候要先畫(huà)前面的蔬菜，再畫(huà)躲在后面的蔬菜。
三、欣賞交流師
我們看看這些蔬菜寶寶有沒(méi)有玩捉迷藏的游戲？聚優(yōu)網(wǎng)
美術(shù)教案 篇8
課題：
團(tuán)包手工
課時(shí)：
2課時(shí)
教學(xué)目標(biāo)：
1、通過(guò)欣賞利用皺紋紙團(tuán)包的各種造型的作品，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)立體造型藝術(shù)有一些基本的了解。
2、學(xué)生根據(jù)想象、創(chuàng)造，將皺紋紙團(tuán)包成各種簡(jiǎn)單的外形，并嘗試將制作完成的皺紋紙團(tuán)粘接組合成不同造型的小藝術(shù)品。
3、引導(dǎo)學(xué)生欣賞藝術(shù)家的雕塑作品，提高學(xué)生進(jìn)行立體造型藝術(shù)設(shè)計(jì)制作的興趣，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)立體造型藝術(shù)的理解能力。
教學(xué)準(zhǔn)備：
學(xué)生：剪刀、彩紙、膠水等
教師：彩紙邊料、團(tuán)包范作、實(shí)物投影等
教學(xué)重、難點(diǎn)：
1、引導(dǎo)學(xué)生掌握構(gòu)建原理。積極動(dòng)腦，大膽想象，積極創(chuàng)作。
2、主動(dòng)參與課堂創(chuàng)作,運(yùn)用團(tuán)和包的方法，制作一件立體紙藝品。
教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)：
第一節(jié)
施教時(shí)間：
11月1日——11月2日
活動(dòng)一：
激趣?體驗(yàn)
1、同學(xué)們，在你們桌上有一包好吃的，摸一摸，你猜猜是什么？打開(kāi)看一看，是不是你們猜到的？
一人拿一塊，看看你們拿到的糖果的形狀一樣嗎？都有什么形狀？
2、教師在實(shí)物投影儀上放一盤(pán)糖，學(xué)生回答糖的形狀（有圓柱形、長(zhǎng)條形、錐形、圓形、正方形）
3、原來(lái)糖的形狀也有各種各樣的，現(xiàn)在你們可以把它吃掉。糖的味道怎樣？（很甜）在我們中國(guó)，吃糖就是祝愿我們的生活甜甜蜜蜜。
4、糖吃到肚子里了，但是現(xiàn)在我要同學(xué)們把剛才的糖果變回來(lái)。怎么辦？桌上有個(gè)小盒子，里面有些材料，開(kāi)動(dòng)腦筋，只要能恢復(fù)糖果原來(lái)的形狀就可以。
5、哇，糖果又變回來(lái)了！誰(shuí)來(lái)介紹一下，你是怎樣變回糖果原來(lái)的樣子？
你是用什么團(tuán)包的？（皺紋紙）
摸一摸，皺紋紙給你什么感覺(jué)？（很軟，有皺紋、色彩鮮艷……）
還有用什么團(tuán)包的？（橡皮泥、玻璃球、積木……）
同學(xué)們可真聰明，團(tuán)包不同的東西，就變回了糖果原來(lái)的樣子。今天，我們就來(lái)學(xué)習(xí)團(tuán)包手工[出示課題]
活動(dòng)二：觀察?感受
想一想，在我們的生活中，還有哪些食物是用團(tuán)包的方法制作的？（包子、餃子、粽子、元宵……）
我也做了一些，你們來(lái)看一看[實(shí)物投影儀展示]
1、這是一籠屜什么？（包子）
是用什么材料做成的？（餐巾紙）
看看它是怎樣制做的？（用折的方法捏出了許多小褶皺）
熱氣騰騰的包子是什么餡的？（請(qǐng)一位同學(xué)打開(kāi)）
2、[出示樹(shù)葉包]同樣是包子，它們的形狀一樣嗎？它是什么形狀的？（象樹(shù)葉形）
3、這一盤(pán)是什么？（餃子）
餃子的外形象元寶，里面可以包上許多有寓意的食物，比如棗、花生、糖等，象征著人們喜慶團(tuán)圓、吉祥如意。
4、看，香噴噴的什么上桌了？（春卷）
老師最喜歡吃的炸春卷。是什么餡的？我們剪開(kāi)來(lái)看一看。（教師剪開(kāi)，露出里面的餡）
活動(dòng)三、探究?解疑
1、生活中有很多東西是用團(tuán)包的方法制做的，其他種類(lèi)的物品可不可以用團(tuán)包的方法制做呢？
[出示范作]我把它們放到每個(gè)小組中，同學(xué)們來(lái)討論一下，做的是什么？是怎樣制做的？
2、每組選一名同學(xué)把你們討論的結(jié)果說(shuō)一說(shuō)[實(shí)物投影儀展示]
�。�1）這是做的什么？（卷心菜）
是蔬菜類(lèi)，它是怎樣制作的？（一層一層粘上的，葉脈是用白色的餐巾紙搓成條粘貼上去）
色彩呢？（葉子是綠色的，葉脈是白色的，和生活中的是一樣的）
�。�2）你們討論的是什么？（葡萄）
是水果類(lèi)，這一串葡萄是怎樣制作的？（先用紫色的皺紋紙團(tuán)起來(lái)，再一個(gè)一個(gè)粘貼上）
�。�3）這么可愛(ài)的小女孩，她的哪一部分是用團(tuán)包方法制作的？（頭）她的辮子是怎樣做的？（用線(xiàn)繩一節(jié)一節(jié)扎起來(lái)）
小男孩呢？
（4）這是兩條什么？（毛毛蟲(chóng)）
這兩條毛毛蟲(chóng)一樣嗎？有什么區(qū)別？（一條是用乒乓球包在里面，一個(gè)一個(gè)粘起來(lái)的；一條是用皺紋紙包在里面，用線(xiàn)繩一節(jié)一節(jié)系起來(lái)的。）
我們剛才看到用團(tuán)包的方法可以做許多東西，有食物、蔬菜、水果、人物、動(dòng)物，還可以在團(tuán)包的基礎(chǔ)上進(jìn)行繪畫(huà)和粘貼。
3、教師示范團(tuán)包步驟：
看，老師這兒有一張三色紙，我把三種顏色拼在一起，猜一猜，我要做什么？
教師演示做金魚(yú)：身體里面包的是皺紋紙，魚(yú)眼睛用紙卷起來(lái)，尾巴捏幾下。
一條可愛(ài)的`小魚(yú)游過(guò)來(lái)了，誰(shuí)給它起個(gè)好聽(tīng)的名字？
魚(yú)爸爸呢？看，它胖胖的身體是用什么做的？（泡沫球）[出示魚(yú)爸爸]
一家三口還少魚(yú)媽媽?zhuān)~(yú)媽媽有一雙漂亮的鼓眼睛，是用什么做的？（玻璃球），魚(yú)媽媽比較瘦，它的身體是用什么做的？（橡皮泥）。
小魚(yú)的一家玩得可開(kāi)心了。同學(xué)們都知道金魚(yú)最大的特征是什么？（眼睛鼓、大尾巴）對(duì)，老師就是抓住了金魚(yú)的特征，選擇了不同的材料來(lái)團(tuán)包的。
活動(dòng)四：創(chuàng)作?評(píng)析
1、現(xiàn)在，就請(qǐng)同學(xué)們也來(lái)創(chuàng)意團(tuán)包手工�？�，有蔬菜、人物、動(dòng)物、食物（教師在每組擺上桌牌）你喜歡做什么呢？同學(xué)們可以自由分組。
2、分好組后，小組同學(xué)討論一下，你們想做什么？
3、學(xué)生創(chuàng)作，教師有針對(duì)性的指導(dǎo)。
4、每個(gè)小組找一名同學(xué)來(lái)展示你們的作品。
生自評(píng)、互評(píng)（做了什么？用什么顏色？是用什么團(tuán)包的？象不象）
教師隨時(shí)點(diǎn)評(píng)。
活動(dòng)五：拓展?延伸
團(tuán)一團(tuán)，包一包，許多東西變了樣！看，同學(xué)們團(tuán)包出這么多小工藝品，每一件都獨(dú)具特色，老師非常喜歡。
團(tuán)一團(tuán)，包一包，這是什么？（風(fēng)信子）如果我們有什么美好的愿望，對(duì)著風(fēng)信子說(shuō)就會(huì)實(shí)現(xiàn)的。
看一看，這個(gè)風(fēng)信子是用什么團(tuán)包的？（布）
其實(shí)，生活中還有好多材料可以進(jìn)行團(tuán)包，風(fēng)信子想對(duì)同學(xué)們說(shuō)一句話(huà)：回家再試試吧！同學(xué)們?cè)僖?jiàn)！
札記：今天我打破慣例把全國(guó)優(yōu)秀錄像課《團(tuán)飽手工》的光盤(pán)片段放給他們看，學(xué)生感到很新奇，聽(tīng)得比平凡事認(rèn)真多了，以后可以嘗試這個(gè)方法。
第二節(jié)
施教時(shí)間：11月3日——11月5日
活動(dòng)一：
觀察欣賞藝術(shù)家創(chuàng)作的各種立體雕塑的圖片和學(xué)生作品，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)欣賞立體造型藝術(shù)，了解立體造型藝術(shù)基本的構(gòu)造和原理。
討論：⒈說(shuō)說(shuō)他們給你什么印象？
�、材隳芨鶕�(jù)你的理解說(shuō)說(shuō)這些作品是怎樣做出來(lái)的？
活動(dòng)二
�、庇^察：師示范用皺紙包裝一棵蔬菜，說(shuō)說(shuō)用了那些方法做出來(lái)的（團(tuán)、包、）
�、矅L試：大膽想象、創(chuàng)造，試著用皺紙團(tuán)包各種簡(jiǎn)單的造型。
活動(dòng)三
�、蓖ㄟ^(guò)嘗試及再次觀察作品，小組討論：在制作是還要注意哪些要點(diǎn)？
歸納提示：
�、趴梢圆捎萌唷⒛�、彎、折等方法將皺紙“團(tuán)”成各種形狀，再將皺紙?jiān)谕饷妗鞍币粚訉⒃煨凸潭ā?/p>
�、浦谱鲿r(shí)要先觀察分析，抓住事物的外形特征。如老鼠的外形特征是耳朵大、嘴巴尖、尾巴細(xì)長(zhǎng)。
⑶需要分開(kāi)來(lái)做再粘貼時(shí)要注意：各個(gè)皺紙團(tuán)包造型間的大小變化、粘貼接觸面的大小、整個(gè)立體造型的重心位置以及細(xì)部的刻畫(huà)。（師做適當(dāng)?shù)氖痉叮?/p>
⒉游戲：比一比，賽一賽，哪一組團(tuán)包的造型最多，最美。
�、硯熝不刂笇�(dǎo)，及時(shí)表?yè)P(yáng)好的作品。
活動(dòng)四：
�、弊约涸u(píng)，把你的作品介紹給大家
�、不ハ嘣u(píng)，誰(shuí)的作品最有趣。
⒊你最喜歡誰(shuí)的作品，說(shuō)出他作品的優(yōu)點(diǎn)和你給他的建議。
延伸與拓展：
�、奔w采用皺紙團(tuán)包的方法與彩泥設(shè)計(jì)組合成一組立體造型的作品，展示在自己的班級(jí)內(nèi)。
�、矊W(xué)生用舊報(bào)紙制作團(tuán)包的紙立體作品，在根據(jù)學(xué)生個(gè)人的喜好，用顏料涂上不同的顏色。
札記：
在做團(tuán)包手工的過(guò)程中，一位學(xué)生提出：皺紋紙?zhí)菀姿榱�，我們就不能用一種做好后能夠長(zhǎng)期保存的原料么？這個(gè)問(wèn)題激起了大家的共鳴。經(jīng)過(guò)大家的集思廣益和多次實(shí)驗(yàn)，大家發(fā)現(xiàn)用白色的軟布包上棉花再用線(xiàn)一扎，做出的包子、餃子還真像；用桔黃色的布做的春卷、鍋貼也不錯(cuò)。于是我鼓勵(lì)學(xué)生回家用布來(lái)做一頓“大餐”作為拓展作業(yè)。到了下一次，大家?guī)?lái)的“美食”非常豐富，同時(shí)大家對(duì)這些可以當(dāng)作玩具的作業(yè)非常喜歡。這也算是“讓藝術(shù)與生活碰撞出創(chuàng)造的火花”了吧。
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