大班教案集合[10篇]
作為一名人民教師,總不可避免地需要編寫教案,教案有助于學(xué)生理解并掌握系統(tǒng)的知識(shí)。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢?下面是小編幫大家整理的大班教案10篇,僅供參考,大家一起來看看吧。
大班教案 篇1
活動(dòng)目標(biāo):
1、初步哦欸樣幼兒的自我保護(hù)意識(shí)。
2、教育幼兒不玩、不靠近危險(xiǎn)物品。
3、了解一些簡單的安全常識(shí)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:關(guān)于危險(xiǎn)物品、危險(xiǎn)行為的掛圖3幅。
活動(dòng)過程:
1、教師分別出示3幅掛圖,請(qǐng)幼兒仔細(xì)觀察,并講述圖上小朋友在干什么?他們做的對(duì)嗎?
2、引導(dǎo)幼兒討論:生活中還有哪些物品或事情是危險(xiǎn)的。
教師引導(dǎo)幼兒討論后,總結(jié)出:尖銳的器具、火、電、煤氣等等,這些東西都是危險(xiǎn)的。
3、尋找危險(xiǎn)的物品。
將幼兒分為5人一組,分別到洗手間、各個(gè)區(qū)角及角落、睡覺房、操場(chǎng)等地方尋找可能會(huì)對(duì)自己造成危險(xiǎn)的物品或玩具等,找到后記錄下來,與大家一起交流,增強(qiáng)幼兒的自我保護(hù)意識(shí)和對(duì)危險(xiǎn)的預(yù)見能力。
4、小結(jié)
。1)小朋友在一日活動(dòng)中隨時(shí)發(fā)現(xiàn)危險(xiǎn)物品或危險(xiǎn)的事情,要及時(shí)告訴老師和家長。
(2)不能玩和隨便觸摸刀具、縫衣針、電器、煤氣開關(guān)等。
活動(dòng)延伸:
以“告家長書”的形式,讓家長和幼兒尋找家里的危險(xiǎn)物品,家長有針對(duì)性對(duì)一些危險(xiǎn)物品,和孩子一起制定家庭物品安全管理方案。
活動(dòng)反思:
《遠(yuǎn)離危險(xiǎn)物品》是一節(jié)健康活動(dòng),本次活動(dòng)目標(biāo)是:
1、通過觀察認(rèn)識(shí)安全標(biāo)記,教育幼兒遠(yuǎn)離火、電或其他有毒的物體。
2、進(jìn)一步提高幼兒自我防范意識(shí)。這節(jié)課我共分五方面來進(jìn)行教學(xué),首先讓幼兒觀察、認(rèn)識(shí)安全標(biāo)記。了解它的特征和意義。因?yàn)橛變罕旧砭陀幸欢ǖ恼J(rèn)識(shí)基礎(chǔ),而且對(duì)這些標(biāo)志比較感興趣,所以課堂秩序還是很好的。
在翻開活動(dòng)用書時(shí),幼兒都能積極的舉手告訴我書上圖片描述的是什么,從這里可以看出幼兒對(duì)于這些危險(xiǎn)物品還是有一定的危險(xiǎn)意識(shí);并對(duì)它們?cè)斐傻暮蠊彩潜容^了解的,大多數(shù)的幼兒一次就把所有物品的用途都說出來了,但是對(duì)于他們的共同之處幼兒的回答就不太完整,雖然知道但是不能用一個(gè)較好的詞語來進(jìn)行概括,從這里我發(fā)現(xiàn)我班幼兒在語言發(fā)展方面,詞匯還是不夠豐富需要加強(qiáng)。
幼兒對(duì)"為什么這些東西是危險(xiǎn)物品",不太了解,有的幼兒說"本來就是這樣的"有的說"因?yàn)樗鼤?huì)個(gè)給人和事物造成傷害"……因此,在我講了以后幼兒就有了一種恍然大捂的神情,感到很高興,還不時(shí)和邊上的同伴那進(jìn)行交流。課堂的氣氛一下字就活躍了起來。
在第四個(gè)環(huán)節(jié)中主要讓幼兒自己分辨哪些東西是危險(xiǎn)的物品,不能吃也不能玩的。幼兒都積極的舉手發(fā)言回答,總體來說幼兒的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)還是較豐富的,有些我也沒有馬上想到,但是幼兒一下子就聯(lián)想到了,還對(duì)我說了很多發(fā)生在他們自己或者周圍人身上的一些有關(guān)于這些危險(xiǎn)物品造成的.傷害,從中不難看出現(xiàn)在的幼兒知識(shí)面還是比較廣的,他們都能對(duì)這些事情做出自己的評(píng)價(jià),并進(jìn)行分析,了危險(xiǎn)物品對(duì)人的傷害最后一個(gè)環(huán)節(jié),幼兒積極討論其他孩子的回答是否正確。孩子們都非常喜歡這樣的談話方式,課堂的氣氛非常熱烈。當(dāng)中有的幼兒說的不夠準(zhǔn)確,或語言表達(dá)不清楚的,其他幼兒還會(huì)進(jìn)行指正,從這里可以看出幼兒已經(jīng)基本掌握了對(duì)危險(xiǎn)物品的認(rèn)識(shí)和造成的嚴(yán)重性,活動(dòng)的目標(biāo)基本達(dá)到了!
最后我進(jìn)行了一個(gè)簡短的小結(jié),把幼兒的講述的內(nèi)容進(jìn)行了匯總。
大班教案 篇2
活動(dòng)目標(biāo):
1、有主動(dòng)探究恐龍秘密的積極性,能大膽表達(dá)對(duì)恐龍的認(rèn)識(shí)。
2、初步了解恐龍的生活習(xí)性、外形特點(diǎn)等。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、有關(guān)恐龍的圖片
2、幼兒收集的有關(guān)恐龍的圖片、書籍、玩具和VCD等。
活動(dòng)內(nèi)容:
一、參觀恐龍展覽會(huì),激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣。
1、師:小朋友你們喜歡恐龍嗎?今天老師把恐龍的圖片、玩具、圖書布置了一個(gè)恐龍展覽會(huì),請(qǐng)小朋友去參觀一下,然后說說你看到了些什么恐龍?知道些它們的什么秘密?
2、幼兒參觀展覽會(huì)。
二、初步了解恐龍的生活習(xí)性、外形特點(diǎn)等。
1、教師介紹恐龍及其它們的生活習(xí)性、外形特點(diǎn)。
2、讓幼兒向全班幼兒介紹恐龍的生活習(xí)性、外形特點(diǎn)等。
(1)霸王龍
1、請(qǐng)幼兒說說對(duì)霸王龍的認(rèn)識(shí)。出示圖片
2、師:哦,你們瞧,今天霸王龍也來了,那讓它來自己介紹一下好嗎?
(2)梁龍
1、幼兒介紹
2、師:你介紹的'真不錯(cuò),那讓我們來找一下梁龍今天有沒有來?
3、幼兒回答:來了。
4、出示圖片
(3)劍龍
1、播放劍龍的叫聲。
2、師:那是誰的叫聲呀?哦,原來是劍龍。那我們來聽一下劍龍的介紹吧。
3、師出示有關(guān)劍龍的圖片。
4、師:聽完了它的介紹你們還有什么問題要問嗎?
5、幼兒提問。
(4)魚龍
1、師:瞧,那是誰在向我們游來?
2、幼:魚;
海豚
不對(duì),是魚龍
3、師:那讓我們來看一下那位小朋友是說的正確的?
4、師出示有關(guān)魚龍的圖片。
(5)翼龍
1、師:你們知不知道哪種恐龍是在天上飛的?
2、幼兒回答。
3、師:那它和鳥一樣嗎?
4、幼兒回答。
5、讓我們來聽聽它自己說的吧。
6、播放有關(guān)翼龍的課件。
(6)三角龍
1、出示圖片
2、師:為什么它叫三角龍?
(7)出示各種恐龍的圖片,請(qǐng)幼兒說說是否認(rèn)識(shí)這些恐龍。
三、觀看恐龍錄像。
1、師:我們知道了那么多恐龍的知識(shí),那你們想不想一起回到恐龍時(shí)代看看?
2、幼:想。
3、那請(qǐng)每個(gè)小朋友對(duì)你邊上的小朋友說出三種恐龍的名字那樣我們就可以進(jìn)入時(shí)光隧道回到恐龍時(shí)代了。
4、幼兒相互說出三種恐龍的名稱。
6、師播放恐龍影片,幼兒觀看。
四、活動(dòng)結(jié)束
師:好了,沒有拼好的小朋友待會(huì)兒回教室我們還可以再拼。
大班教案 篇3
活動(dòng)目標(biāo):
1、體驗(yàn)家庭成員之間的親情,萌發(fā)尊敬、關(guān)愛老人的情感.
2、仔細(xì)觀察畫面,聯(lián)系故事內(nèi)容進(jìn)行思考,較清晰地表達(dá)自己的想法.
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、幸福的大桌子圖片
2、世上只有媽媽好的音樂和相親相愛的一家人的音樂.
活動(dòng)過程:
一、兔奶奶的家
---這是什么?(慢慢出示大桌子的圖像)
---這是在哪里?誰住在這里?
---好大的一張大桌子啊!原來可以坐幾個(gè)人?
---猜猜看,兔奶奶家里原來還有誰呢?
二、兔奶奶的家人.
1、講述故事至“兔爺爺去世了.”---什么叫去世?遇到傷心的事盡量用好聽的詞來說,心情就會(huì)好一些.試試看還能用哪些詞?
2、繼續(xù)講述故事至“到全世界的海洋去航行.”---你們知道什么叫海員嗎?
3、二兒子想成為出色的廚師,他到另一個(gè)鎮(zhèn)上的餐廳去當(dāng)學(xué)徒去了.---孩子們,你們?cè)谀膬阂娺^廚師啊?
4、繼續(xù)講述故事至“也離開了家.”---小朋友們,你們知道音樂家嗎?請(qǐng)你和你邊上的小朋友討論一下.生活中你們都知道哪些人是音樂家?
5、繼續(xù)講述故事至“考上了警察。”---什么是警察?你們心目中的警察是什么樣的?
6、繼續(xù)講述故事至“她選擇了一家住宿制的學(xué)校,專心讀書!---住宿制的學(xué)校是怎么樣的學(xué)校?
7、講述故事至“一次都沒有。”
三、兔奶奶的回憶。
---現(xiàn)在坐在大桌子前的',只有兔奶奶一個(gè)人,她看上去怎么樣?她會(huì)想些什么?
---想著想著,兔奶奶居然咯咯咯地笑出聲來了,為什么?-
--你覺得誰最有出息?
四、兔奶奶的快樂。
1、孩子們回來了。正想著,門鈴叮咚響了。
---猜猜看誰來了?老大回來了,它怎么會(huì)回來了?
---“叮咚”“叮咚”兔老二和兔老三回來了,
---“叮咚”兔老四也回來了。兔老四怎么也回來了?
--“叮咚”“叮咚”兔姐姐和兔妹妹也來了。她們?cè)趺椿貋砹四兀?/p>
2、全家團(tuán)圓了。兔奶奶高興極了,燒了一桌子的菜,大家舉起了杯子,孩子們都說了兩個(gè)字“謝謝!”
---為什么要說謝謝?
---一家人團(tuán)圓了,現(xiàn)在家里有幾個(gè)人?8+2=10人。你們同意嗎?對(duì),還有兔爺爺。他去天堂了。孩子們,在一個(gè)家里,日子越過,人就會(huì)越多,就越有希望。這時(shí),老三唱起了那首熟悉的關(guān)于媽媽的歌。(音樂:世上只有媽媽好。)兔媽媽哭了,心卻笑了,大家都覺得幸福極了。
---在這個(gè)餐廳里,還有一樣?xùn)|西也感受到幸福了,是什么?為什么?大桌子就叫做幸福的大桌子。
五、我們的快樂。
1、孩子們,你們家里有老人嗎?都有誰?
2、家里有這么多老人,你們家的老人看到你什么時(shí)候會(huì)很快樂,很高興?
3、你有什么感謝的話想對(duì)爺爺奶奶或者外公外婆說嗎?
小結(jié):其實(shí),孩子們,老人的幸福很簡單,可以是一個(gè)動(dòng)作,一個(gè)表情,一句話。就可以讓老人覺得很幸福。
大班教案 篇4
活動(dòng)目標(biāo):
1.用輕松、歡快、自然的聲音學(xué)唱歌曲,用表情、體態(tài)、音色表現(xiàn)形象各異的動(dòng)物。
2.了解歌曲中相關(guān)的動(dòng)物知識(shí),體會(huì)事物顛倒所產(chǎn)生的幽默情趣。
3.在歌曲中能大膽表演,體驗(yàn)《顛倒歌》帶來的樂趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1.鋼琴伴奏,
2.教師根據(jù)歌詞內(nèi)容的'自制圖片。
活動(dòng)過程:
一、引出歌曲的主題。
猜謎語:什么動(dòng)物森林里面稱大王?什么動(dòng)物力氣最大?
二、感受歌曲中歌詞顛倒的趣味性。
1.教師范唱。提問:你聽到什么?
2.教師根據(jù)幼兒的回答,教師逐一出示的圖片并練習(xí)說歌詞。
3.引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)這些事情的規(guī)律。
教師引導(dǎo)幼兒觀察,發(fā)現(xiàn)畫面表現(xiàn)的規(guī)律。
原來在那個(gè)奇怪的地方,所有的事情都是相反的,那個(gè)地方就叫“顛倒國”。這首歌的名字就叫做《顛倒歌》。
4.跟著節(jié)奏速度學(xué)習(xí)說歌詞。
5.加上拍手動(dòng)作說歌詞。
三、學(xué)唱歌曲第一段,借助圖片記憶歌詞。
1.利用圖片幫助幼兒記憶歌詞內(nèi)容。
教師根據(jù)幼兒的情況小結(jié),注意休止符(螞蟻,大象,公雞,母雞)
2.師幼完整演唱歌曲。
四、學(xué)習(xí)歌曲第二段。
顛倒國還有很多可笑的事情,我們一起來聽。
1.教師清唱第二段,幼兒根據(jù)問題回憶歌詞并說一說。
2.教師和幼兒一同按照節(jié)奏念出歌詞。
3.師幼一起加音樂唱第二段歌曲。
4.前后兩端集體完整演唱,唱出歌曲的趣味性。
五、演唱歌曲,用音色、表情、體態(tài)表現(xiàn)歌曲的趣味性。
1.引導(dǎo)幼兒討論怎樣唱得更有趣。
小老鼠稱大王很得意可以用什么動(dòng)作來表示?引導(dǎo)幼兒用動(dòng)作來表現(xiàn)這一句。
大獅子 “害怕那個(gè)小老鼠”可以用什么動(dòng)作來表示?
“螞蟻扛大樹、大象沒力氣”,教師與幼兒一起做動(dòng)作。
2.教師幼兒完整地進(jìn)行演唱,并用動(dòng)作來表現(xiàn)歌曲。
六、表演
分角色表演。
大班教案 篇5
三個(gè)小朋友,一塊兒滑滑梯。小豬不留神,碰了小山羊,小山羊從滑梯上掉下去啦!
小山羊一摸腦袋,糟糕!起了兩個(gè)包。小狗對(duì)小豬說:“都怪你,闖了禍!”
頭上的包越長越大,摸上去還硬硬的,小山羊真害怕。
過了幾天,小豬和小狗買了水果來看望小山羊。咦?小山羊長出犄角啦!原來是這么回事!嘻嘻!三個(gè)小朋友都笑了。
專家導(dǎo)讀
大“禍”臨頭
長得胖、身子又重的小豬這下闖下大禍了!在玩滑梯的時(shí)候他碰到了小山羊,結(jié)果小山羊從滑梯上掉下去了。這對(duì)小山羊來說,真是大禍臨頭。因?yàn)轭^.上起了兩個(gè)包,而且“包越長越大,摸上去還硬硬的”。腦袋可不是其他地方,小山羊自然害怕起來。至于小豬,就更是惶恐不安。然而峰回路轉(zhuǎn),當(dāng)小豬和小狗帶著水果去看望和慰問小羊時(shí),卻發(fā)現(xiàn)小山羊頭上長出了特角。原來小山羊頭上的兩個(gè)包不是摔傷造成的,而是長特角的先兆。于是,由驚轉(zhuǎn)喜,二個(gè)小朋友哈哈大笑。
這篇童話富于喜劇色彩,趣味盎然。故事始終貫穿著“誤會(huì)”。由于從滑梯上掉下來,因而三個(gè)小朋友自然會(huì)誤以為頭上的包是摔傷形成的。并且他們一直蒙在鼓里,直到小山羊頭上長出了椅角才真相大白。從而解除了誤會(huì)。同時(shí),故事的安排采用了戲劇化的方式。開頭設(shè)計(jì)了合乎情理的“誤會(huì)”。接下來以小狗的.責(zé)備和小山羊頭上的包越來越大、越來越硬的事實(shí)來推進(jìn),通過小豬和小山羊精神壓力的不斷加大來增強(qiáng)故事的緊張性。故事的結(jié)尾則出人意料。因?yàn)橐幌伦诱嫦啻蟀祝砸酝男睦韷毫︻D時(shí)化為烏有,而信以為真的誤會(huì)成了可笑的往事。作者一路寫來,童趣盎然,情節(jié)的轉(zhuǎn)折為故事增添了別具一格的情韻。
值得一提的是,故事不動(dòng)聲色地將小山羊長角的知識(shí)滲透于有趣的情節(jié)中,使孩子在開懷一笑的同時(shí)了解了科學(xué)知識(shí),確實(shí)是匠心獨(dú)具。
活動(dòng)指導(dǎo)
小山羊頭上的包原來是長椅角的緣故,故事情節(jié)的突轉(zhuǎn)具有強(qiáng)烈的趣味性。對(duì)于3一4歲的幼兒而言,木偶劇表演是激發(fā)他們的閱讀興趣、了解故事內(nèi)容的有效策略,有助于幼兒直觀形象地感知故事中隱含的小山羊長角的科學(xué)道理。而感知文字環(huán)節(jié)重在培養(yǎng)幼兒對(duì)文字的敏感性。在指導(dǎo)策略上,可以多用游戲的方法讓幼兒感知文字口如果幼兒接觸文字較少,可以在文字卡片上配上小動(dòng)物圖片,以降低幼兒的認(rèn)知難度。
在指導(dǎo)幼兒閱讀圖書的過程中,應(yīng)有意識(shí)地抓住每幅畫面的重點(diǎn),以提問的方式引導(dǎo)幼兒觀察畫面的角色形象及其動(dòng)作,在討論中了解每幅畫面的基本內(nèi)容,幫助幼兒把握畫面與畫面之間的關(guān)系,進(jìn)而理解故事情節(jié)的發(fā)展和變化。
活動(dòng)方案
活動(dòng)目標(biāo)
1.在觀察畫面的基礎(chǔ)上,閱讀、理解故事的內(nèi)容,感受小動(dòng)物成長的樂趣。
2.在游戲中初步認(rèn)讀“小狗”、“小豬”、“小山羊”、“椅角”等詞語。
3.在游戲活動(dòng)中感受閱讀的樂趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1.實(shí)物投影儀。
2.人手一冊(cè)幼兒用書(第4冊(cè))。
3.木偶及圖片:小狗、小豬、小山羊。字卡:“小狗”、“小豬”、“小山羊”。
活動(dòng)過程
1.出示木偶小狗、小豬、小山羊。
教師:今天有只個(gè)小動(dòng)物要和你們做朋友,你們歡迎他們嗎?那就快和他們打個(gè)招呼吧!
幼兒分別和小狗、小豬、小山羊打招呼。
2.欣賞木偶劇表演。
教師:木偶劇里有誰呀?小山羊頭上的兩個(gè)包是什么?
3.教師利用實(shí)物投影儀和幼兒共同閱讀幼兒用書。
公教師:今天,我?guī)砹艘槐竞猛娴膱D書,名字叫《嚇一跳》,你們想和我一起看嗎?
在共同閱讀過程中,引導(dǎo)幼兒觀察畫面,并隨機(jī)提問,幫助幼兒了解故事的內(nèi)容。
討論:小山羊頭上怎么會(huì)長出椅角呢?(小山羊頭上長出特角,說明小山羊長大了)
4.幼兒自主閱讀幼兒用書。
5.游戲“‘找朋友”。
出示“小狗”、“小豬”、“小山羊”圖片及字卡,讓幼兒進(jìn)行圖片與文字的配對(duì)。
活動(dòng)建議
教學(xué)變式:也可以先帶領(lǐng)幼兒閱讀幼兒用書的前一段(從開頭至“小山羊從滑梯上掉下去啦”),然后讓幼兒猜測(cè)后面的故事情節(jié)。充分討論后再集體閱讀。在最后一個(gè)游戲環(huán)節(jié)還可以出示動(dòng)物字卡,請(qǐng)幼兒根據(jù)字卡學(xué)小動(dòng)物的叫聲并做動(dòng)作。
區(qū)角活動(dòng):提供手指木偶等桌面活動(dòng)材料,讓幼兒邊操作指偶邊講故事。
環(huán)境創(chuàng)設(shè):布置展區(qū)“長大了真好”,張貼幼兒出生至今的照片,讓幼兒了解自己成長的足跡。
家園共育:請(qǐng)家長協(xié)助幼兒收集羊、牛等長椅角動(dòng)物的圖片和文字資料.豐富幼兒的知識(shí)。
大班教案 篇6
活動(dòng)目標(biāo):
1.了解報(bào)紙與人們的關(guān)系,知道報(bào)紙有再次利用的價(jià)值。
2.積極與同伴討論,想出各種讓廢舊報(bào)紙“變寶”的方法,發(fā)展想象力和創(chuàng)造力。
3.感受活動(dòng)的樂趣,萌發(fā)初步的環(huán)保意識(shí)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
圖片若干,磁帶,記錄表,舊報(bào)紙。
活動(dòng)過程:
一、談話導(dǎo)入,了解報(bào)紙與人們的關(guān)系。
1.(出示報(bào)紙)這是什么?你在哪里見過報(bào)紙?你們家里誰喜歡看報(bào)紙?人們都喜歡看報(bào)紙,報(bào)紙上有哪些內(nèi)容呢?
2.(教師根據(jù)幼兒的回答出示報(bào)紙主要板塊的圖片,如新聞、廣告、天氣預(yù)報(bào)、日期等)
教師小結(jié):報(bào)紙的用處真大呀,我們能從報(bào)紙上了解各種各樣的信息。
二、傾聽故事,知道舊報(bào)紙有再利用的價(jià)值。
。ǔ鍪疽粡埉嬘斜砬榈膱(bào)紙)這張報(bào)紙?jiān)趺蠢?它的表情怎么樣?猜猜?bào)紙可能碰到什么煩惱的.事?
報(bào)紙到底有什么煩惱呢,我們來聽它說一說。(聽錄音)
聽完后提問:
1.報(bào)紙有什么煩惱呀?
2.報(bào)紙喜歡誰拿它呀?為什么?
3.報(bào)紙不喜歡誰拿它?為什么?
4.你覺得園園怎么做報(bào)紙會(huì)變得開心呢?
教師小結(jié):看過的舊報(bào)紙我們可不能亂扔,它有很多的用處:可以做剪報(bào)、做剪貼畫,可以送到廢品收購站重新加工成一張張的白紙,這樣既可以節(jié)約資源,又能保護(hù)環(huán)境。
三、幼兒討論、交流,想出各種利用舊報(bào)紙的辦法。
1.除了故事中講到了的方法,其實(shí)還可以有很多的辦法,讓舊報(bào)紙變成寶貝。讓我們一起來想一想,好嗎?大家可以先和周圍的小伙伴講一講。
2.幼兒相互交流,講述自己的想法。
3.幼兒講述各種辦法,教師隨手做簡單記錄。
教師小結(jié):小朋友們真聰明,想出了這么多讓舊報(bào)紙變成寶貝的辦法。瞧,報(bào)紙變得開心了。(教師出示報(bào)紙開心的表情圖)
四、嘗試用報(bào)紙制作簡單的玩具,體會(huì)游戲的快樂。
1.你們想不想用報(bào)紙真的變一變呢?現(xiàn)在老師給大家一分鐘的時(shí)間,請(qǐng)你們自己動(dòng)手試一試、變一變,讓一張舊報(bào)紙變成一個(gè)好玩的玩具。可以是這上面記錄的,也可以是另外想的。但是時(shí)間很短,只有一分鐘,請(qǐng)大家加快速度。
2.幼兒制作簡單玩具。
3.帶領(lǐng)幼兒到戶外玩一玩自己制作的玩具,結(jié)束。
大班教案 篇7
活動(dòng)目標(biāo):
1、通過有趣的故事情節(jié),提高幼兒攀爬、跳躍、平衡的能力,培養(yǎng)幼兒的團(tuán)體協(xié)作精神。
2、讓幼兒隨音樂做律動(dòng),進(jìn)一步鞏固身體打擊樂級(jí)動(dòng)物模仿操。
3、在游戲中讓幼兒對(duì)十二屬相進(jìn)行正確排序。
活動(dòng)過程:
一、情境導(dǎo)入,激發(fā)幼兒游戲的興趣。
。úシ艃(yōu)美的輕音樂:草原之夜)“快樂的一天開始了,寶寶們就要起床了!
生:(一、四、所有的幼兒相繼起床,一幼兒自我介紹:我自己扣紐扣。兩幼兒介紹:我自己穿鞋襪。男生介紹:我自己疊被子。女生:我自己梳頭發(fā)。所有的寶貝說:刷刷牙,洗洗臉,一二一二上學(xué)啦!向老師鞠躬問候老師好)
師:嗨!孩子們你們好!今天呂老師來扮演猴媽媽,你們就是媽媽的好寶貝!寶寶們,媽媽帶著你們玩一玩好嗎?
二、放音樂(三只小豬)
師生共同做熱身運(yùn)動(dòng):1:走、跑、跳、集合、分散
2、身體打擊樂
3、動(dòng)物模仿操
師:寶寶們,和媽媽玩的開心嗎?摸摸自己的小肚皮,是不是有點(diǎn)餓了呀?看,山的那邊長著又大又紅的桃子,我們摘桃子吃好不好?
三、猴子摘桃:
介紹規(guī)則:想摘到桃子可不是一件容易的事。要爬過高山,經(jīng)過獨(dú)木橋,跳過小河,摘到桃子后,將桃子按照十二屬相的順序排好。寶寶們,你們有信心摘到桃子嗎?媽媽為你們加油!
。ǚ譃閮山M:一組13人,接力進(jìn)行,最后一個(gè)小朋友將小紅旗交給老師,哪組先給哪組贏?)
四、教師小結(jié):
今天的.猴寶寶個(gè)個(gè)都很勇敢,來為自己的精彩表現(xiàn)鼓鼓掌!媽媽親手將桃子發(fā)給贏了的寶寶們。輸了的寶寶不要灰心,媽媽相信你們下次一定贏。有好吃的東西大家應(yīng)該共分享,來贏了的寶寶把桃子分給這組的寶寶們。孩子們,你們吃飽了嗎?來,跟著媽媽回家了,路上可要注意安全哦!
大班教案 篇8
活動(dòng)目標(biāo):
1、幼兒能進(jìn)一步感受歌曲的旋律,能完整、準(zhǔn)確地演唱。
2、幼兒能學(xué)會(huì)歲音樂節(jié)奏變換動(dòng)作,體驗(yàn)開鎖的樂趣。
3、提前幼兒遵守游戲規(guī)則,感受與伙伴一起游戲的快樂。
4、使小朋友們感到快樂、好玩,在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識(shí)。
5、讓幼兒能在集體面前大膽表演、表現(xiàn)自己。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
幼兒事先學(xué)會(huì)歌曲。
活動(dòng)過程:
一、聽音樂引起幼兒興趣。
提問:“這首曲子的名字叫什么?”
二、教師帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行游戲活動(dòng)。
1、復(fù)習(xí)歌曲。
提問:
(1)“開鎖的聲音是什么樣的?”
。2)“你能做做開鎖的動(dòng)作嗎?”
2、歲音樂做開鎖動(dòng)作。
(1)教師示范,幼兒觀察。
提問:“老師是怎樣做開鎖的動(dòng)作的?”
。2)幼兒隨音樂練習(xí)。
(每兩小節(jié)音樂開一次鎖)
3、組織幼兒游戲。
(1)教師講解游戲規(guī)則。
提問:
1、“當(dāng)唱到哪里時(shí),小朋友的'手才能打開?"
2、"打開鎖后,小朋友應(yīng)往哪個(gè)方向跑?回到哪里?”
(2)請(qǐng)能力強(qiáng)的幼兒做示范。
(3)幼兒集體游戲。
。ń處熾S機(jī)指導(dǎo))
三、小結(jié)。
游戲中的重難點(diǎn)是能隨音樂兩小節(jié)做一次開鎖的動(dòng)作,活動(dòng)中教師利用示范、講解、練習(xí)等方式強(qiáng)調(diào)了這一環(huán)節(jié),因而幼兒掌握起來叫順利。游戲中,幼兒也表現(xiàn)出了極大的興趣,特別是追逐跑時(shí),幼兒性質(zhì)高漲,情趣愉快,在活動(dòng)中進(jìn)一步體驗(yàn)了與小伙伴一起游戲的樂趣。
活動(dòng)反思:
活動(dòng)中,我發(fā)現(xiàn)一個(gè)細(xì)節(jié)部分,在被“開鎖”后,有的孩子會(huì)直接往前跑,有的孩子卻是轉(zhuǎn)身往后面的方向跑。這樣會(huì)導(dǎo)致一些混亂,我覺得教師在活動(dòng)環(huán)節(jié)中應(yīng)提到這一點(diǎn),即被切開后應(yīng)該怎么繞圈跑,是直接往相對(duì)方向跑還是轉(zhuǎn)身往相反方向跑。
活動(dòng)中孩子們的情緒被調(diào)動(dòng)起來了,能看得出很喜歡參與這種音樂游戲。
大班教案 篇9
1、題目:做個(gè)小轉(zhuǎn)椅
2、活動(dòng)目標(biāo):
幼兒通過制作小轉(zhuǎn)椅,思考怎么才能讓轉(zhuǎn)椅穩(wěn)當(dāng)?shù)剞D(zhuǎn)起來,知道轉(zhuǎn)椅一般做得重心比較低才能比較穩(wěn)。
3、適用對(duì)象:5——6歲幼兒
4、活動(dòng)建議:這個(gè)活動(dòng)在有土豆的季節(jié)就可以進(jìn)行。
5、活動(dòng)資源:土豆牙簽小朋友玩電動(dòng)轉(zhuǎn)椅的圖畫
手工紙橡皮泥
6、活動(dòng)內(nèi)容及過程:
(1)看一看出示小朋友玩電動(dòng)轉(zhuǎn)椅的圖畫讓小朋友觀察
“公園里有很多小轉(zhuǎn)椅,你們看,小朋友們玩得多開心啊,你們知道公園的小轉(zhuǎn)椅是怎樣轉(zhuǎn)起來的嗎?”
。ㄐ∨笥延械恼f用電,有的說用馬達(dá)……)
。2)畫一畫讓小朋友自己來設(shè)計(jì)小轉(zhuǎn)椅
請(qǐng)小朋友把自己設(shè)計(jì)的小轉(zhuǎn)椅畫在紙上。
。3)做一做讓小朋友用土豆來制作小轉(zhuǎn)椅
“今天我們就用這些土豆來制作一個(gè)能轉(zhuǎn)起來的小轉(zhuǎn)椅,看哪個(gè)小朋友做的小轉(zhuǎn)椅能轉(zhuǎn)得穩(wěn)穩(wěn)當(dāng)當(dāng)!
在制作過程中讓小朋友自己切土豆做小椅子,然后把小椅子固定在一個(gè)較大的土豆上,讓小椅子轉(zhuǎn)起來。
。4)試一試在哪些情況下小椅子比較穩(wěn)當(dāng)
A、轉(zhuǎn)椅的'轉(zhuǎn)軸高低位置不同,哪個(gè)轉(zhuǎn)得穩(wěn)?
B、轉(zhuǎn)椅的傾斜度不同,哪種轉(zhuǎn)椅穩(wěn)?
C、4把小椅子的大小不同,能不能轉(zhuǎn)得穩(wěn)?
D、用橡皮泥來做小椅子,情況會(huì)怎么樣?
。5)玩一玩讓小朋友盡情地玩小轉(zhuǎn)椅,可以放在手指上轉(zhuǎn),也可以放在物體的平面上轉(zhuǎn),還可以放在繩子上轉(zhuǎn)……
7、注意事項(xiàng):在活動(dòng)中要提醒幼兒在削土豆時(shí)要小心手,不要讓小刀削到自己的手。在插小椅子時(shí),要注意牙簽是比較尖的,用時(shí)要小心,不要發(fā)生意外。
大班教案 篇10
活動(dòng)目標(biāo):
1、加深認(rèn)識(shí)各種常見標(biāo)記,進(jìn)一步理解標(biāo)記的特征。
2、嘗試制作“安靜”的標(biāo)記,培養(yǎng)創(chuàng)造力及動(dòng)手操作能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
畫紙、畫筆若干,各種半成品,漿糊、各種標(biāo)記圖、數(shù)碼相機(jī)、電視
活動(dòng)過程:
一、出示標(biāo)記圖,認(rèn)識(shí)標(biāo)記及其特征
1、出示交通標(biāo)記圖
師:小朋友,你們知道這是什么嗎?
文博:是交通標(biāo)記,我爸爸開車的時(shí)候告訴我的。
東岳:我也知道,那是斑馬線,我回家的時(shí)候也要經(jīng)過斑馬線的。
師:那你們知道這些標(biāo)記有什么作用嗎?
陳曦:它可以提醒人的。
振宇:能夠知道哪里能轉(zhuǎn)彎,哪里不能轉(zhuǎn)彎。
2、出示其它標(biāo)記圖
師:這些標(biāo)記和我們的平時(shí)畫的畫有什么不同?
雯茵:都很小。
文博:他們?cè)谀莻(gè)圓形還有三角形還有正方形那里畫畫。
鈺弘:那里總是畫一橫。
師:那你知道為什么都要加上一條斜線呢?
文博:都是禁止。
高茵:那些人都是沒有眼睛的。
師:小朋友都非常愛動(dòng)腦筋,這些標(biāo)記確實(shí)有很多和我們畫的畫有很多不同的地方,有小朋友說了,它比較小,其實(shí)在真正用的時(shí)候,它不一定是那么小的,它會(huì)按照一定的比例去制造,有的小朋友又發(fā)現(xiàn)了,在禁止做事情的時(shí)候都要用一條斜線表示不能做,還有的小朋友發(fā)現(xiàn)那些畫都很簡單,人也沒有眼睛,車子又很簡單等等,那么等會(huì)我們?cè)O(shè)計(jì)安靜標(biāo)記的時(shí)候也按照這種規(guī)律去設(shè)計(jì),好嗎?
幼兒對(duì)很多常見的標(biāo)記都比較熟悉,尤其是交通標(biāo)記,可能是因?yàn)楝F(xiàn)在自己駕車的家長比較多,所以小朋友在坐車的時(shí)候容易接觸得到,他們都知道這些標(biāo)記有很大的提示作用。另禁止吸煙的標(biāo)記小朋友也大部分認(rèn)識(shí)。對(duì)標(biāo)記的特征還是掌握較好的。
二、 設(shè)想“安靜”標(biāo)記
師:今天我們來設(shè)計(jì)一個(gè)“安靜”的標(biāo)記。你們覺得應(yīng)該怎樣設(shè)計(jì)才最能表示安靜呢?
子宜:不講話。(做了個(gè)用手捂住嘴巴的動(dòng)作)
鈺弘:我覺得可以這樣。(手指在在嘴前的動(dòng)作)
嘉樹:貼個(gè)月亮,像睡覺一樣。
振宇:可以畫個(gè)人在睡覺。
師:那里放了很多材料,小朋友可以自由選用,也可以自己畫,或者在那些東西上添畫也可以。
三、幼兒制作標(biāo)記,教師巡視指導(dǎo)
1、幼兒第一次制作
文博——貼了一個(gè)月亮,在月亮上打了個(gè)ⅹ。
芷誼——畫了一張床,床上睡著一個(gè)人。
嘉樹——貼了一個(gè)嘴巴,在嘴巴上打了個(gè)ⅹ。
子宜——畫了一條沒有眼睛的魚。(她說魚睡覺了)
2、觀看照片(拍下幼兒的作品)
師:你們覺得那副最能代表安靜呢?
大部分幼兒:第二幅。(嘴巴上打了ⅹ的)
師:那為什么其它不行呢?你們不是說要月亮嗎?這里有幾副都是月亮啊。文博,你這幅是什么意思呢?
文博:那個(gè)月亮在睡覺,不能說話。
師:那你怎么知道它在睡覺呢?
東岳:睡覺要閉上眼睛的。
幼兒在評(píng)論的過程中總結(jié)到了,有的小朋友是采用半成品的,但除了打ⅹ以
外,沒有其它輔助的東西,例如月亮沒有眼睛,都不知道是否在睡覺,不夠清
晰,有的青蛙沒有畫上嘴巴,就只有一條斜線,也不知道在做什么,通過這樣,
幼兒對(duì)自己的`作品有了更深的想法。
3、幼兒再次完善標(biāo)記
4、共同評(píng)選有代表性的標(biāo)記
四、小結(jié)并粘貼標(biāo)記
通過本次活動(dòng),幼兒對(duì)標(biāo)記的內(nèi)容及特征有了進(jìn)一步的認(rèn)識(shí),而且大大地提高了對(duì)操作設(shè)計(jì)的興趣,幼兒互相評(píng)選,起到了共同促進(jìn)的作用。在第二次修改完善中,幼兒都抓住了特點(diǎn),懂得為半成品添上嘴巴或者眼睛,再用斜線或打ⅹ表示不能說話,但在粘貼的技巧上還需要繼續(xù)練習(xí),有一部分幼兒掌握不了貼的位置,都喜歡把物體貼在靠邊的地方,另外有4名幼兒選擇了自己畫的方法,芷誼畫了小朋友睡在床上,這幅也得到了小朋友的肯定。
活動(dòng)結(jié)束:
小朋友一起探討
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