實(shí)用的大班教案實(shí)用(6篇)

　　作為一位不辭辛勞的人民教師，時(shí)常會需要準(zhǔn)備好教案，通過教案準(zhǔn)備可以更好地根據(jù)具體情況對教學(xué)進(jìn)程做適當(dāng)?shù)谋匾�的調(diào)整。來參考自己需要的教案吧！以下是小編整理的大班教案6篇，歡迎閱讀與收藏。

大班教案 篇1

　　設(shè)計(jì)意圖：

　　煎荷包蛋內(nèi)容非常貼近幼兒生活，幼兒對其有豐富的認(rèn)知經(jīng)驗(yàn)�；顒又邪l(fā)現(xiàn)幼兒喜歡隨音樂敲敲打打，喜歡用身體動作表征音樂的旋律，感受音樂的愉快、歡樂的情緒，為此，我選擇此活動。為激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣和表現(xiàn)欲望，根據(jù)《綱要》要求：引導(dǎo)幼兒利用身邊的物品開展藝術(shù)活動，選擇自然物進(jìn)行演奏。

　　活動內(nèi)容：

　　節(jié)奏樂《煎荷包蛋》

　　活動目標(biāo)：

　　1、要求幼兒初步熟悉音樂旋律，學(xué)習(xí)用自然物體演奏樂曲，初步掌握自上而下的打法。

　　2、幼兒能看教師的'指揮進(jìn)行輪奏和齊奏，體驗(yàn)合奏的快樂。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、幼兒觀察成人煎蛋的過程。

　　2、一張幼兒看做荷包蛋的圖譜，錄音機(jī)、磁帶、原木、小鼓、啤酒桶，投影儀。

　　3、投影儀，夸張的圖片一張。

　　活動過程：

　　1、播放投影儀，激發(fā)幼兒的興趣。

　　教師：“小朋友在干什么？”“你吃過煎荷包蛋嗎？是誰給你煎的？”幼兒自由交談。

　　2、出示節(jié)奏圖，教師用形象地語言提示，幫助幼兒學(xué)習(xí)掌握節(jié)奏。

　�。�1）我們用什么動作來表示煎蛋？

　�。�2）冒煙用什么動作表示？

　�。�3）看看看、聞聞聞、吃吃吃、笑笑笑分別用什么動作表示，引導(dǎo)幼兒重點(diǎn)練習(xí)。

　　3、幼兒在教師帶領(lǐng)下邊聽音樂邊做節(jié)奏動作。

　　4、請幼兒為自然物體起名字，學(xué)習(xí)啤酒桶自下而上的打法。

　　5、幼兒選擇自然物體為樂曲配樂，看指揮并嘗試演奏，感受演奏的整體效果。

　�。�1）煎蛋用什么樂器？

　�。�2）冒煙用什么樂器？

　　6、互換自然物體演奏，重點(diǎn)練習(xí)╳╳╳┃╳╳╳┃的節(jié)奏

　　7、幼兒的演奏錄音，使幼兒體驗(yàn)合奏的快樂。

　　8、幼兒隨音樂出教室。

大班教案 篇2

　　活動前思考

　　1、設(shè)計(jì)意圖

　　有彈性的物品在我們的周圍非常的普遍，孩子喜歡玩一些利用彈性的原理制作的小玩具，但是他們只是覺得這類玩具好玩并不知道它的一些科學(xué)原理，而作為教師要根據(jù)他們的生活經(jīng)驗(yàn)適當(dāng)?shù)貙ζ溥M(jìn)行科學(xué)啟蒙，激發(fā)他們探索科學(xué)的興趣。本活動的設(shè)計(jì)主要是通過讓幼兒觀察、探索、操作等來理解物體的彈性并在理解的基礎(chǔ)上來遷移生活經(jīng)驗(yàn)，了解更多有彈力的物品從而知道在我們的生活中是離不開彈性物品的，有了這些彈性會給我們生活帶來很多的幫助，使我們生活的更加舒適、美好。

　　2、重點(diǎn)難點(diǎn)

　　重點(diǎn)：在探索、制作等過程中感知物體的彈性及物體彈性的用途。

　　難點(diǎn)： 嘗試用簡單的符號記錄活動的發(fā)現(xiàn)并能用較完整的語言表述出來。

　　活動實(shí)錄

　　（一）活動目標(biāo)

　　1．在探索、制作等過程中感知物體的彈性及物體彈性的用途。

　　2．嘗試用簡單的符號記錄活動的發(fā)現(xiàn)并能用較完整的語言表述出來

　　3．培養(yǎng)幼兒的合作能力和創(chuàng)新意識。

　　（二）活動準(zhǔn)備

　　1．皮筋、海棉、彈簧、橡膠做的小球等有彈性的物品若干。

　　2．記錄單每組一張

　　3．生活中的彈性物品（枕頭、彈性小玩具、彈簧秤等）

　　（三）活動過程

　　一、出示各種彈性物品引起幼兒興趣。

　　*教師：“今天老師在桌上為你們準(zhǔn)備了很多好玩的東西，你想來玩一玩嗎？”

　　*提出要求：四個(gè)小朋友一組，桌子上的東西你可以用來捏一捏，拉一拉，玩好了還可以和旁邊的小朋友交換，看看里面藏著什么小秘密。

　　評析：教師提出清晰的要求讓幼兒帶著好奇去觀察、操作，即讓幼兒有了操作的欲望，又給了他們明確的目的，為下一步的講述做好了鋪墊。

　　*幼兒觀察操作（教師指導(dǎo)）

　　*請幼兒帶著發(fā)現(xiàn)回到座位，教師提問：剛才我們?nèi)ネ媪撕枚嗪猛娴臇|西，請你來告訴大家，你玩的是什么？你發(fā)現(xiàn)了什么秘密？

　　*教師請幼兒根據(jù)自己的發(fā)現(xiàn)邊操作邊回答（如：拉皮筋的時(shí)候會變長，松手就變成原來的樣子，捏捏皮球會扁下去，松手又鼓起來了等）

　　*教師總結(jié)：剛才我們在玩材料的時(shí)候發(fā)現(xiàn)了一個(gè)秘密，桌上的東西在用力的時(shí)候他的形狀會發(fā)生變化的，不用力的時(shí)候又恢復(fù)了原來的樣子，這種現(xiàn)象叫物體的彈性，原來我們桌上的東西是又彈性的。

　　評析：在此過程中教師在請幼兒講述時(shí)，圍繞了彈性物品的特征引導(dǎo)幼兒用完整的語言進(jìn)行了表述，“例如在玩海綿時(shí)引導(dǎo)幼兒說出海綿在用力時(shí)會變形，松手（不用力）時(shí)會變成原來的樣子”最后教師在總結(jié)更是讓幼兒對彈性物品有了一個(gè)完整的概念，理解的更加透徹。

　　二、第二次操作，加深理解。

　　*教師：“老師呢，又給你們在桌上準(zhǔn)備了很多不同的材料，但是這次的材料有的是又彈性的有的是沒有彈性的，要請小朋友來動動小腦筋把有彈性的`物品找出來并記錄在記錄單上，但每組只有一張記錄單要請一組小朋友來合作完成，并最后還要推選一名組長來介紹。

　　*幼兒再次操作

　　*每組推選一名幼兒上來介紹發(fā)現(xiàn)的彈性物品

　　*教師根據(jù)幼兒的介紹進(jìn)行總結(jié)，并將有彈性的物品放入籃子進(jìn)行歸類。

　　評析：這個(gè)過程是教師幫助幼兒再次理解彈性的過程，通過尋找彈性物品并進(jìn)行表述，孩子們更深入地理解了彈性的概念，并且教師在這一操作過程中嘗試了用小組合作的方法，給了幼兒更大的自主探索、學(xué)習(xí)的空間，在這個(gè)過程中孩子們的學(xué)習(xí)是積極的，思維是活躍的，在相互的討論合作中進(jìn)一步鍛煉了他們的能力。

　　三、引導(dǎo)幼兒在生活中尋找彈性

　　*教師：我們小朋友真能干，找到了這么多有彈性的物品，那你在平常生活中還見過哪些有彈性的物品呢？它有什么用？

　　*幼兒討論并回答

　　*教師根據(jù)幼兒的回答補(bǔ)充或者豐富。如：沙發(fā)、床墊、彈跳床、自行車輪胎、彈簧秤等。

　　評析：通過兩次操作以后孩子們對彈性物品有了一個(gè)清楚的概念，然后在引導(dǎo)幼兒從周圍生活中入手，尋找生活中的彈性物品，使他們明白了生活中有很多的彈性物品，這些東西會給我們生活帶來很多的幫助，是我們生活的更加舒適、美好。

　　四、增加生活經(jīng)驗(yàn)，制作彈力毽子

　　*教師出示一個(gè)彈力毽子引起興趣。

　　*教師：看，老師手里是什么？你們想來做一個(gè)彈力小毽子嗎？

　　*教師指導(dǎo)幼兒學(xué)做毽子

　　*幼兒將做好的毽子拿到操場上玩。

　　評析：這個(gè)過程即是生活經(jīng)驗(yàn)的再次遷移，又為能激發(fā)他們的創(chuàng)新能力，還可以用這個(gè)做好的彈力毽子來參加體育鍛煉，可謂一舉多得。

　　活動反思

　　在這個(gè)科學(xué)活動中，教師清楚的運(yùn)用了三大環(huán)節(jié)，過程清晰、合理。在整個(gè)活動中教師運(yùn)用了開放式的提問，引導(dǎo)幼兒積極探索、發(fā)現(xiàn)秘密。每一個(gè)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)都能為這個(gè)活動服務(wù)，如：第一環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)給了孩子一個(gè)清楚的彈性的概念。第二環(huán)節(jié)增加了孩子對彈性物品的認(rèn)識，第三個(gè)環(huán)節(jié)遷移了孩子們的生活經(jīng)驗(yàn)，使他們更多的了解了有彈性的物品。這三個(gè)環(huán)節(jié)以點(diǎn)到面、層層遞進(jìn)，拓展了孩子的經(jīng)驗(yàn)。并在活動中教師嘗試了讓幼兒用小組合作的形式來進(jìn)行探索，培養(yǎng)了孩子的合作能力和創(chuàng)新意識。

大班教案 篇3

　　活動目標(biāo)：

　　1、體驗(yàn)和老師、小朋友一起出游的快樂。

　　2、通過觀察、介紹、觀看表演等活動，激發(fā)幼兒熱愛運(yùn)動。

　　活動準(zhǔn)備：

　　在活動前，已通過《家園聯(lián)系欄》讓家長、幼兒了解秋游的地點(diǎn)與內(nèi)容及秋游的注意事項(xiàng)。

　　活動過程：

　　一、活動導(dǎo)入

　　師：你們喜歡運(yùn)動嗎？（喜歡）

　　寶寶想知道飲料是怎樣生產(chǎn)出來的嗎？（想）

　　老師今天帶你們?nèi)ビ^看各國極限運(yùn)動秀和參觀可口可樂公司，你們愿意去嗎？（愿意去）

　　在外出活動時(shí)，我們應(yīng)注意什么呀？（要聽從老師和阿姨的話，不亂跑，跟老師和小朋友一起走）

　　二、活動過程（上午8：20——下午3：15）

　　1、教師檢查幼兒服飾和所帶物品及是否帶幼兒聯(lián)系卡？

　　2、組織幼兒入廁，準(zhǔn)備上車；

　　3、坐車前往楊浦體育館，觀看各國極限運(yùn)動秀；

　　4、幼兒午餐時(shí)間；

　　5、自由活動時(shí)間；

　　6、坐車前往可口可樂公司，觀看可口可樂生產(chǎn)車間，了解可口可樂的生產(chǎn)過程；

　　7、在申美飲料食品公司拍照留影；

　　8、坐車返回幼兒園。

　　三、討論交流（教室里）

　　1、討論話題：今天你玩得開心嗎？為什么？你看到了什么？

　　2、教師表揚(yáng)幼兒進(jìn)步之處。

　　秋游活動反饋：

　　此次秋游活動，對于寶寶來說也是一次非常有意義的活動。雖然是第一次參加集體活動，但孩子們的表現(xiàn)都非常得棒。當(dāng)坐車經(jīng)過楊浦大橋時(shí)，浦江里的大輪船，兩岸的高樓大廈吸引著孩子們的眼球，一聲聲叫喊，不難看出孩子的高興與激動。

　　在楊浦體育館，觀看了各國極限運(yùn)動秀，英國少年的溜冰、中國上海雜技團(tuán)的空中飛人和空中倒掛、美國少年的車技和球技，他們精湛的表演讓孩子們情不自禁地拍起了小手。接下來我們來到了金橋加工區(qū)的可口可樂公司，在公司阿姨的解說下，孩子們知道了可口可樂是怎樣裝到易拉罐的，在導(dǎo)游的'引領(lǐng)下，孩子們參觀了生產(chǎn)車間，寬敞的車間和一條條流水線給孩子們留下了深刻的印象。

　　整個(gè)活動過程，孩子們都顯示出異常的興奮，朱韻杰、黃奕宇和陳昊這幾個(gè)好動的孩子被周圍的環(huán)境所感染，也安靜了許多。孩子們既開闊了眼界，增長了見識，又鍛煉了意志，愉快的秋游活動給了幼兒豐富的生活體驗(yàn)。此次秋游活動讓幼兒“走出教室，步入自然，溶入社會”，再現(xiàn)了“生活即教育”的課程理念。

大班教案 篇4

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、通過欣賞各類郵票，初步感知郵票的基本特征和用途，提高觀察判斷能力。

　　2、激發(fā)幼兒對郵票的興趣，樂意與同伴交流分享經(jīng)驗(yàn)。

　　3、嘗試設(shè)計(jì)郵票，發(fā)展幼兒審美、想像以及動手操作能力，體驗(yàn)創(chuàng)作的樂趣。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　事先與幼兒一起收集各種各樣郵票、集郵冊、放大鏡、信、圖畫紙、卡紙、臘光紙、水彩筆、舊圖書、花邊剪刀、漿糊、抹布等。

　　教學(xué)過程：

　　一、觀察郵票

　　1、以參觀郵票展覽的形式，組織幼兒一邊欣賞郵票一邊展開討論：我發(fā)現(xiàn)郵票有什么秘密？

　　鼓勵幼兒發(fā)現(xiàn)與別人不同的問題，師生一起討論交流。

　　2、集中交流，鼓勵幼兒把自己發(fā)現(xiàn)的秘密與大家一起分享，在幼兒講述的基礎(chǔ)上，幫助幼兒提升經(jīng)驗(yàn)，了解郵票的`基本特征。

　　1）尋找郵票的相同之處。

　　2）比較郵票的不同之處。

　　3）郵票有什么用途？

　　3、分組欣賞郵票或集郵冊，引導(dǎo)幼兒繼續(xù)發(fā)現(xiàn)郵票還有什么秘密？

　　4、交流與分享，請幼兒講述自己喜歡的一張郵票以及自己還發(fā)現(xiàn)了什么秘密。

　　5、自由討論：你喜歡郵票嗎？為什么？我們要怎樣保護(hù)郵票？

　　二、自己動手設(shè)計(jì)郵票

　　1、啟發(fā)幼兒想像：如果你是郵票設(shè)計(jì)師，你要設(shè)計(jì)和發(fā)明什么樣的郵票？

　　2、介紹每組提供的材料和注意事項(xiàng)。

　　3、幼兒嘗試設(shè)計(jì)郵票，并為自己的郵票標(biāo)價(jià)。

　　鼓勵幼兒大膽創(chuàng)作，力爭與別人不一樣，也可以與同伴合作繪畫一組有聯(lián)系的事物，學(xué)習(xí)協(xié)商與合作。

　　4、展示幼兒作品，布置郵展或制成“小小集郵冊”，分享交流創(chuàng)作的樂趣。

大班教案 篇5

　　活動目標(biāo)：1.通過觀察多啦A夢的形象特征大膽暢想，并能用語言完整講述自己的設(shè)想。

　　2.能綜合運(yùn)用多種技能創(chuàng)作表現(xiàn)不同造型、不同外觀的多啦A夢生活用品，充分體驗(yàn)創(chuàng)作的樂趣。

　　3.能根據(jù)自己的創(chuàng)意構(gòu)思獨(dú)立完成作品。

　　活動準(zhǔn)備：

　　經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：看過《多啦A夢》的動畫，熟悉多啦A夢的基本外形特征。

　　材料準(zhǔn)備：（1）多啦A夢毛絨玩具、多啦A夢花盆一個(gè)。

　�。�2）由多啦A夢衍生的生活用品圖片制作的課件。

　　（3）陶泥、陶藝制作工具。

　　活動過程：1．幼兒聽《多啦A夢》主題曲，導(dǎo)入活動。

　　師：小朋友，你們聽過這首歌嗎？是哪部動畫片里的？

　　2．展示動畫人物：多啦A夢，了解它的外形特征。

　　師：今天多啦A夢來到我們班做客，瞧，你喜歡它嗎？喜歡它什么地方？

　　小結(jié)：多啦A夢很可愛，有一個(gè)又圓又大的腦袋，兩只圓圓的眼睛，一張大大的嘴巴，還有三根胡須，最最特別的是身體上還有個(gè)神奇的半圓形口袋呢！

　　3．欣賞圖片，激發(fā)幼兒創(chuàng)作欲望

　�。�1）師：除了在動畫片里，你還在哪里見過多啦A夢？

　　過渡：小朋友知道的可真多，人們都很喜歡多啦A夢，利用它還做了很多東西呢。我們一起來看看。

　�。�2）欣賞多啦A夢衍生的`生活用品。

　　師：瞧，多啦A夢變成了什么？你從哪里看出來這是多啦A夢的？

　　過渡：設(shè)計(jì)師真有創(chuàng)意，利用多來A夢做出拖鞋，做出了……，你們喜歡嗎？想不想自己也來當(dāng)設(shè)計(jì)師，做出更有創(chuàng)意、與眾不同的作品。

　　師：誰來說說你想設(shè)計(jì)一件怎樣的作品呢？準(zhǔn)備怎么做？請你和好朋友們一起商量一下。

　　4．交代制作要求，幼兒創(chuàng)作，教師指導(dǎo)。

　�。�1）師：大家的想法真不錯，有的小朋友想做……有的想做……，但是我們的作品一定要把多啦A夢的外形特征表現(xiàn)出來，現(xiàn)在就請小設(shè)計(jì)師們試一試吧。

　　（2）幼兒創(chuàng)作，教師指導(dǎo)

　　5．評價(jià)活動

　�。�1）幼兒相互交流自己的作品。

　�。�2）教師對裝飾新穎的作品予以表揚(yáng)。

　　6．延伸活動。

　　師：剛才小朋友做了多啦A夢的不同生活用品，下課后可以和好朋友討論一下，利用多啦A夢還可以做哪些東西，等下次陶藝課的時(shí)候再請你來試一試。

大班教案 篇6

　　活動目標(biāo)：

　　1、知道中國是茶的家鄉(xiāng)，茶的種類是各種各樣，對人體有保健作用。

　　2、幼兒嘗試自己泡茶、品茶，體會品茶的樂趣。

　　3、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

　　4、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

　　5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

　　活動準(zhǔn)備：

　　提供菊花茶、苦丁茶、茉莉龍珠和普爾茶。餐盤中有干茶葉、與其對應(yīng)的泡好的茶葉和茶的名稱。另外，餐桌上有“小心燙手”的警告標(biāo)志。小茶壺6個(gè)、一次性紙杯數(shù)、餐巾紙、中國地圖、傣族的樂曲、竹子的圖片。提供溫開水。毛巾。

　　活動流程：

　　準(zhǔn)備活動階段：

　　幼兒吃好點(diǎn)心后，準(zhǔn)備分組進(jìn)行教學(xué)活動。教師帶著幼兒穿過走廊，在看到“靜”的標(biāo)志的時(shí)候，讓幼兒說說看，它是什么意思？（表示安靜）進(jìn)入教室以后，讓幼兒在教室里找找看哪里還有標(biāo)志，代表怎樣的意義。

　　1）大家坐好了嗎？剛剛我們在進(jìn)入教室的時(shí)候，看到門上有“靜”的標(biāo)志。表示進(jìn)入教室應(yīng)該保持安靜。讓我們來找找看，教室里還有哪些標(biāo)志？

　　一、賞茶與品茶

　　1、尋找標(biāo)志

　　1）讓我們來看一看標(biāo)志上面有什么？（杯子冒著熱氣）

　　2）這個(gè)標(biāo)志在向我們說什么？”（小心杯子燙）

　　3）這個(gè)是警告標(biāo)志，它在告訴我們在拿茶杯或喝水的時(shí)候要小心燙手或燙嘴。

　　4）那么杯子里裝的是什么呢？（茶）

　　5）今天，我們的`話題就是“聊茶”

　　2、聊茶

　　1）你們在哪里看到過茶？你的爺爺奶奶喝茶嗎？

　　2）今天老師也為大家準(zhǔn)備了一些茶葉，你們看一看、摸一摸、聞一聞它是怎樣的，從前見過嗎？

　　3、幼兒帶著問題賞茶。

　　活動中，教師建議：“如果你想品嘗一下它的味道，可以拿小杯子品一品�！�

　　4、幼兒集中。

　　1）說說看剛才你品到的是哪一種茶葉，它長得什么樣？它是什么味道的？當(dāng)你喝到嘴里的時(shí)候讓你有什么樣的感覺？

　　普爾茶：猜猜看普爾茶產(chǎn)于中國的什么地方？（云南）

　　云南帶哪個(gè)省的下面？（四川）

　　放一段傣族的音樂。你感覺到了什么？（幼兒自由跳一段孔雀舞蹈。）

　　白茶：一提到白茶，就會讓我想到“中國竹�！�。（安吉）

　　安吉白茶有白茶仙子的美稱。茶葉長得就像是鳳凰的羽毛。顏色像玉石一樣。是茶中珍品。

　　茉莉龍珠：為什么要叫它茉莉龍珠呢？（因?yàn)樗鼒A圓的，就像一個(gè)龍珠）

　　聽聽看，這首個(gè)你們知道嗎？

　　教師敲木琴，讓幼兒唱一唱江南小調(diào)《茉莉花》

　　菊花茶：只要我說一段話，小朋友就會猜出菊花茶的產(chǎn)地，“上有天堂，下有蘇杭�！焙贾萦幸惶幑沤ㄖ�，稱得上世界第一，它是什么呢？

　　5、小結(jié)：茶的品種是多種多樣的，味道也不盡相同。但是每一種茶都代表著一個(gè)地方的特色，所以，中國自古就有品茶的傳統(tǒng)，中國是世界上最早飲用茶葉、生產(chǎn)茶葉的國家。可以說，茶是中國文化的一個(gè)標(biāo)志。

　　二、幼兒了解茶文化

　　1、誰知道茶是怎么來的？（幼兒回答關(guān)于茶的傳說。）

　　2、那么茶到底分幾種呢？（紅茶、綠茶、青茶或?yàn)觚埐�、花茶�?/p>

　　3、現(xiàn)在是什么季節(jié)？（秋天）

　　4、所以，秋天比較適合品綠茶。讓我們一起來泡綠茶，品品它的味道怎么樣？

　　5、教師示范泡茶的用具和要求。

　　1）茶具：紫砂壺適合泡其它的茶葉。

　　2）要選用好的礦泉水。

　　3）先放茶葉、到一點(diǎn)燒開的礦泉水，先讓茶葉慢慢地泡開，然后在倒入開水，等一小會。

　　4）品茶：要雙手扶住茶壺，雙手端杯。小口抿茶水，讓茶香慢慢地進(jìn)入到我們的身體。

　　5）在等待茶葉泡開的時(shí)間里，和幼兒一起背頌幾首古詩。

　　三、幼兒嘗試泡茶。

　　1、兩個(gè)人一組，選擇好自己想要品嘗的茶。

　　2、注意小心燙手。

　　3、幼兒泡茶。

　　4、幼兒間相互品差或者向家長敬茶。

　　四、整理用具。

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