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大班教案精選【10篇】
作為一名無私奉獻的老師,有必要進行細(xì)致的教案準(zhǔn)備工作,借助教案可以更好地組織教學(xué)活動。我們應(yīng)該怎么寫教案呢?以下是小編為大家整理的大班教案10篇,希望能夠幫助到大家。
大班教案 篇1
活動內(nèi)容:
欣賞詩歌―― 春天 (大班)
活動目標(biāo):
1、理解詩歌的內(nèi)容及詩歌中表現(xiàn)的春天的趣味。
2、感受春天的美,激發(fā)熱愛大自然的情感。
活動準(zhǔn)備:
課件,三本書,繪畫材料。
活動過程:
1、聽著《春天在哪里》的音樂進活動室。
美麗的春天在哪里?美麗的春天還在春姑娘為你們帶來的這三本書里。
2、理解詩歌內(nèi)容。
(1) 出示第一本書,這是一本什么樣的書?(彩色的書)猜猜書里有什么?
。2) 出示第二本書,這是一本什么樣的書?(邊打開邊問)誰在書里笑了?(小朋友),小朋友是怎么笑的?小朋友為什么笑了?
(3) 出示第三本書,這是一本什么樣的書?(邊打開邊問)是誰在唱歌,它是怎么唱的?誰還會在春天里唱歌?
3、整體欣賞詩歌,看課件。春姑娘真能干,還把這三本書寫進了一首好聽的.詩歌里,我們一起聽聽。
4、欣賞詩歌 ,感受春天的美。詩歌里說春天是三本書,是哪三本書?你最喜歡哪一本?
(1) 欣賞第一段后提問:你最喜歡這本書里的哪一句話?
(2) 春天還是一本會笑的書,我們一起看看(欣賞)。誰在春天里笑了?還有誰也在春天里笑了?小池塘是怎樣笑的 ?小池塘為什么笑?
。3)播發(fā)第三段。提問:你最喜歡聽書里誰唱的歌?
5、朗誦詩歌
(1) 讓我們完整地聽一遍這首春天的詩歌(再一次欣賞一遍),小朋友可以輕輕的跟念,集體朗誦。
。2) 和老師一起邊看圖邊念這首詩歌。
。3) 春天可真美,讓我們一起用好聽的聲音來念這首詩歌。
。4) 游戲:老師念詩歌的前半句,小朋友念詩歌的后半句。
6、制作封面,表現(xiàn)春天的美。
。1) 把春姑娘帶給我們的三本書合在一起就變成了一本美麗的春天的書,我們一起為這本書做張好看的封面,好嗎?幼兒繪畫。
。2) 幼兒相互介紹自己畫的內(nèi)容。
。3) 小朋友,美麗的春天已經(jīng)來到我們的身邊,讓我們一起去找一找吧!
大班教案 篇2
一:活動目標(biāo):
1、正確感知10以內(nèi)的數(shù)量,能按群目測數(shù)群。
2、能把兩部分?jǐn)?shù)量合起來看,學(xué)習(xí)按群測數(shù)。
3、敢大膽講述自己的操作過程。
二、活動過程:
1、教具:5、6、7、8、9、10的實物卡片共6張。
2、學(xué)具:幼兒用書,鉛筆每人一份。
三:活動過程:
1、集體活動。
。1) 目測數(shù)群,感知10以內(nèi)的數(shù)。
教師分別出示實物卡片,引導(dǎo)幼兒觀察圖片,說一說:圖片上有什么?有多少?l你是怎么看出來的?教師帶領(lǐng)幼兒一一點數(shù),并說出物體的總是。
。2) 學(xué)習(xí)按群測數(shù)。
教師啟發(fā)幼兒用“合起來”的方法說出總數(shù),想一想:還可以用什么方法很快能知道有多少個x x?說一說:你們覺得這幾種方法,哪一種方法最快?為什么?組織幼兒討論得出結(jié)論。
教師帶領(lǐng)幼兒看5的實物卡片,啟發(fā)幼兒用“合起來”的方法說出總數(shù)。教師引導(dǎo)幼兒觀察6——7的實物卡片,鼓勵幼兒自己用這種辦法說出總數(shù)。教師借助手勢,啟發(fā)幼兒用手畫圈表示總數(shù)。
2、操作活動。
。1) 看實物和圓點連線。(教師引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察實物和圓點的數(shù)量,說一說,圖上有什么?每張卡片上的'數(shù)量是多少?啟發(fā)幼兒用連線的方法,連接數(shù)字和相應(yīng)的卡片。
比較兩組物體的數(shù)量,請你給多的一組打√,再寫上數(shù)字。
(2) 統(tǒng)計活動。
觀察畫面,說說:圖上有哪些動物?請你將同類的動物圈在一起。啟發(fā)幼兒按標(biāo)記在格子里寫上相應(yīng)的數(shù)字。
3、活動評價。
(1) 重點評價:“看圖連線”和“按標(biāo)記寫數(shù)字”,請幼兒自己講述操作過程。
(2) 對操作正確以及能邊操作邊講述的幼兒給予表揚。
四、活動反思:
為了加深幼兒對感知10以內(nèi)數(shù)的有關(guān)知識的認(rèn)識,我把有關(guān)知識有機地、有序地分布在每個游戲中。每個游戲環(huán)節(jié)都以目標(biāo)為導(dǎo)向,以感知10以內(nèi)數(shù)為主,比如:在第二個“學(xué)習(xí)按群測數(shù)”活動中,我考慮到孩子的能力強弱,提供的分組材料也是難易不同,這即能面向全體,又能尊重個體差異。孩子們試著操作了一下,發(fā)覺這個改錯方法不僅速度快,而且也很方便。如何教給幼兒學(xué)習(xí)的方法,讓孩子終身受益這才是最重要的。這個活動對我們今后如何上數(shù)學(xué)活動有很多的啟發(fā)。也是一次生動活潑、情趣盎然、充分體現(xiàn)課程改革理念的數(shù)學(xué)活動。
大班教案 篇3
活動目標(biāo):
1.嘗試練習(xí)快速側(cè)滑步行走,發(fā)展幼兒動作的協(xié)調(diào)性,靈敏性,以及快速反應(yīng)能力。
2.比較側(cè)行時步伐的依次移動速度給自己帶來的游戲成功體驗。
3.體驗與同伴共同游戲中自我的重要,增進團隊榮譽感。
4.培養(yǎng)幼兒團結(jié)合作的觀念。
5.培養(yǎng)競爭意識,體驗游戲帶來的挑戰(zhàn)與快樂。
活動準(zhǔn)備:
8個圈,每人一個球,標(biāo)記線、站位點
活動過程:
一、教師帶幼兒在游戲中熱身。
1.跟隨教師向前慢跑、倒退走、四散走
2.四散慢跑,聽教師的`哨音、看手勢“結(jié)對”
3.做準(zhǔn)備操
二、在游戲中快速改變方向走。
1.游戲“1、2、3、”(1向左走,2向右走,3停止不動),幼兒聽信號快速反應(yīng)走。
指導(dǎo)語:我們一起玩?zhèn)游戲“1、2、3”,看誰能快速做出反應(yīng)。
2.幼兒模仿小動物聽信號快速反應(yīng)變方向走。(游戲中教師改變方向的轉(zhuǎn)變速度)
指導(dǎo)語:我們邀請一下小動物和我們一起玩這個游戲吧。
先請?zhí)焐巷w的小動物、再請地上跳的小動物、然后請水里游的小動物。
三、模仿小螃蟹走,感受快速改變方向
1.請大家嘗試“螃蟹側(cè)行”,體驗側(cè)行動作。
指導(dǎo)語:秋天來了,有一位朋友非常想和我們一起玩,它就是……小螃蟹。你們會螃蟹走路嗎?我們一起試試看吧
2.請個別幼兒示范“螃蟹側(cè)行”,教師示范動作。
指導(dǎo)語:小螃蟹是怎樣走到的?側(cè)身行走、一只腳跟著一只腳側(cè)面移動。
3.請幼兒再去嘗試“螃蟹側(cè)行”,聽信號感受到側(cè)行中的快速行走。
4.在“1、2、3”游戲中再次體驗動作。
5.游戲“運泡泡”:幼兒每人手上拿一個“泡泡”在場地上自由側(cè)行
6.游戲:小螃蟹運泡泡
(1)介紹游戲玩法:幼兒分四路縱隊站在起點,排尾幼兒把泡泡從頭頂依次傳給排頭幼兒,排頭幼兒拿泡泡后側(cè)行到對面終點處放下泡泡,再快速側(cè)行返回到隊伍排尾傳泡泡。直到最后一名幼兒把泡泡圈傳給排頭幼兒高高舉起,完成任務(wù)。
(2)幼兒游戲一到兩次
四、兩人合作側(cè)行游戲,尋找多種合作方法
1.變“超級螃蟹”,嘗試兩人合作側(cè)行
2.游戲:“運泡泡”
玩法:兩人合作變成“超級螃蟹”,從起點側(cè)行至終點,再分開單獨運“泡泡”回到家中,最先運回泡泡圈的螃蟹隊勝利。
五、結(jié)束部分:做放松動作。
活動反思:
“螃蟹走”是小朋友們兩兩背對背,雙臂環(huán)扣,快速側(cè)步行走……要想玩好也很不容易,兩個小朋友之間一定要相互配合,步調(diào)一致才行。通過“螃蟹走”的練習(xí),可以發(fā)展幼兒動作的協(xié)調(diào)性及快速反應(yīng)能力,練習(xí)側(cè)面鉆的動作,鍛煉動作的協(xié)調(diào)性、控制性,萌發(fā)合作、謙讓的精神。
大班教案 篇4
活動目標(biāo)
1.能理解詩歌內(nèi)容,感受詩歌的音律美及其意境美。
2.學(xué)習(xí)詩歌,并能有感情的朗誦詩歌。
活動準(zhǔn)備
1.課件:圖片—乘涼,草叢,樹林,池塘。
2.課件:聲音—知了,青蛙,蟈蟈。
活動過程
一、導(dǎo)入
出示照片:乘涼
教師:小朋友看看照片上有什么?這些人穿著什么樣的衣服?
他們?yōu)槭裁匆诖髽湎鲁藳瞿兀?/p>
引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn),這是夏天的情境。
教師:在夏天里,你聽到過什么美妙的聲音?
二、展開
1.播放聲音,引入詩歌。
(1)知了
這是什么聲音,誰在叫?你在什么季節(jié)能聽到它的叫聲?
。2)青蛙
請小朋友跟著學(xué)一學(xué)青蛙是怎樣叫的。
。3)蟈蟈
誰知道蟈蟈是這樣叫的?我們一起來聽一聽吧。
教師:原來夏天有那么多美妙的`聲音呀,真是一首好聽的歌。
2.教師朗誦詩歌,幼兒欣賞。
今天,老師給小朋友朗誦一首詩歌叫《夏天的歌》
請小朋友仔細(xì)聽聽為什么叫夏天的歌呢?
提問:詩歌里說了些什么?夏天的歌在哪里?
3.欣賞圖片,學(xué)習(xí)詩歌。
。1)草叢
夏天的歌,在哪里?(在草叢里。)
誰在草叢里?它是怎么叫的呢?
(蟈蟈在草叢里“蟈、蟈、蟈”地叫。)
。2)樹林里
誰在大樹上?它又是怎么叫的呢?
(知了在大樹上“知了、知了”地叫。)
。3)池塘
誰在池塘里?怎樣叫的呢?
。ㄇ嗤茉诔靥晾锕具晒具山校
4.師幼用問答的形式學(xué)習(xí)詩歌。
第一遍:幼兒問,教師答。
幼:夏天的歌在哪里?
師:蟈蟈蟈,在綠色的草叢里。
幼:夏天的歌在哪里?
師:知了知了,在密密的樹林里。
幼:夏天的歌在哪里?
師:咕呱咕呱,在清清的池塘里。
幼:夏天的歌在哪里?
師:在太陽帽里,在小花傘里,在甜甜的冰淇淋里,在小娃娃樂呵呵的笑聲里。
第二遍,教師問,幼兒答。
5.多種形式,激發(fā)朗誦興趣。
幼兒分成男、女兩組互問等。
三、結(jié)束
引導(dǎo)幼兒思考:夏天的歌,還藏在哪里?
(鼓勵幼兒大膽思考回答)
教師小結(jié):夏天的歌還藏在許多我們沒有發(fā)現(xiàn)的地方,
讓我們用耳朵傾聽、用眼睛觀察,去發(fā)現(xiàn)更多夏天的秘密吧!
附:夏天的歌
夏天的歌在哪里?蟈蟈 蟈,在綠色的草叢里。
夏天的歌在哪里?知了知了,在密密的樹林里。
夏天的歌在哪里?咕呱咕呱,在清清的池塘里。
夏天的歌,在太陽帽里,在小花傘里,
在甜甜的冰淇淋里,
在小娃娃樂呵呵的笑聲里。
大班教案 篇5
活動目標(biāo)
1、知道上課專心聽講的重要性。
2、懂得專心應(yīng)該做到眼到、耳到、口到、心到,學(xué)習(xí)調(diào)控自己上課時的行為。
活動準(zhǔn)備
1、字卡:眼到、耳到、口到、心到。
2、兒歌、信件。
3、小學(xué)生上課視頻。
活動過程
一、參觀小學(xué),看看小學(xué)生是怎樣上課的。
師:前幾天我們一起去參觀了蔚斗小學(xué),你們也看到過了哥哥姐姐是怎么樣上課的。那們現(xiàn)在請你來告訴我在上課時應(yīng)該怎樣?(當(dāng)老師在講課的時候,哥哥姐是怎樣聽講的?當(dāng)老師在提問時,哥哥姐姐是怎樣回答?沒有叫道的.哥哥姐姐又是怎樣聽的?)
師:你們剛剛說了很多,那請你們在來說一說,哥哥姐姐又是怎么做作業(yè)的呢?
二、引出字卡。
師:剛剛我們都知道了上課要認(rèn)真的聽。老師在上課的時候我們的小眼睛也要看老師,小耳朵要時刻聽老師在講什么。而且心里也要跟著老師一起走,不能想東想西的。
師:出示字卡:眼到、耳到、口到、心到。
:小學(xué)里面的哥哥姐姐做到:“眼到、耳到、口到、心到”這四個到,說明專心聽講了,他們的本領(lǐng)已經(jīng)學(xué)好了。
師:現(xiàn)在我請你來告訴我,你最喜歡上什么課。你做到“四到”了么?并請你來說說上課時自己的表現(xiàn),我們上課時應(yīng)該怎樣做?
三、玩游戲,體驗眼到、耳到、口到、心到。
師:下面,老師就要考考你們了,如果你們能真正做到眼到、耳到、口到、心到,就能出色的完成下面的任務(wù)。
1、“誰的眼睛亮”
出示圖片。師:請仔細(xì)觀察,找出下面兩幅圖的不同的地方。
2、“送口信”
幼兒分成若干組,教師將同一句話告訴排頭的幼兒,請幼兒將這句話清楚地一個一個傳講給后一位幼兒你,最后一位幼兒公布答案,比比哪組的口信傳的對。
3、游戲“誰會背”
教師念兒歌并出示相應(yīng)的字,幼兒專心聽和看,然后嘗試背兒歌。
四、說說今天上課我專心了嗎?
師:下面我請小朋友來說一說今天上課你專心聽講了么?怎么樣看出你專心聽講了呢?
大班教案 篇6
活動目標(biāo):
1、在聽聽議議故事中,了解小雨點旅行的經(jīng)歷,知道生活中許多自然現(xiàn)象都與水有關(guān)。
2、進一步激發(fā)對自然科學(xué)的探究興趣。
活動準(zhǔn)備:
材料準(zhǔn)備——故事錄音、PPT
知識經(jīng)驗準(zhǔn)備——幼兒對自然界中的各種現(xiàn)象有一定的認(rèn)知基礎(chǔ)。
重點難點:
活動重、難點——了解水的三態(tài)及變化需要的條件。
一、說說生活中的水
1、說說生活中哪些地方有水,水的'作用是什么。
2、提升:美容院用水蒸汽擴張毛孔;制造氣氛桑拿院用水蒸汽幫助減肥;舞臺上用水制成的干冰……水的用處真正大。
3、說說“水魔法師”能變成哪些樣子。
4、介紹故事名稱,引導(dǎo)幼兒仔細(xì)聆聽。
二、理解故事情節(jié)
·完整聽錄音故事
提問:1、故事的名稱;
2、故事中有哪些角色。
·聽老師完整地講故事(播放PPT)
提問:1、小雨點經(jīng)歷了一次怎樣的旅行?
2、這次旅行,小雨點到了哪些地方,遇到了哪些人?
·根據(jù)幼兒的回答,播放PPT進行驗證。
·總結(jié):故事中哪些角色是由“水魔法師”變成的?變化時分別需要哪些條件?
三、小結(jié):
我們的生活中到處都有水,就連常見的自然現(xiàn)象中也有許多與水有關(guān)。(鼓勵孩子繼續(xù)探索、發(fā)現(xiàn))
大班教案 篇7
一、活動內(nèi)容
大班主題活動:走進敬老院
二、設(shè)計思路
《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》指出:“環(huán)境是重要的教育資源,應(yīng)通過創(chuàng)設(shè)并有效地利用環(huán)境促進幼兒的發(fā)展!薄俺浞掷蒙鐓^(qū)的教育資源,引導(dǎo)幼兒適當(dāng)參與社會生活!本啪胖仃,秋高氣爽,正是幼兒戶外活動的大好時機,我們帶領(lǐng)大班幼兒,步行到離我園較近的敬老院,看望那里的爺爺奶奶,和老人們一起活動,既活躍心身又受到教育,還能提高繪畫能力,促進幼兒健康成長。設(shè)計這一主題活動正是為了體現(xiàn)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》的。
三、活動目標(biāo)
1、通過走一走、看一看,使幼兒感受秋天的涼爽和大自然的美麗,產(chǎn)生愉悅的情緒和繪畫的。
2、指導(dǎo)幼兒現(xiàn)場作畫,鼓勵幼兒大膽想象繪畫,培養(yǎng)創(chuàng)造思維能力。
3、培養(yǎng)幼兒尊敬老人,尊敬長輩,禮貌待人的品質(zhì)。
4、在活動中提高口語交際能力。
四、活動準(zhǔn)備
教師準(zhǔn)備糖果、彩筆、畫紙、錄音機、幼兒操磁帶。
五、活動過程
(一)談話導(dǎo)入,揭示活動內(nèi)容及要求:
親愛的小朋友們,你們知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎?對!現(xiàn)在是秋天,今天是重陽節(jié),是爺爺奶奶的節(jié)日,讓我們帶著秋天的祝福,一起走進敬老院,去看看那里的爺爺奶奶,獻上我們小小的禮物和真誠的祝福吧!我們將走出幼兒園,沿著寬闊的公路,迎著涼爽的秋風(fēng),排著整齊的隊伍,唱著歡樂的歌,走進敬老院。今天的活動對每個小朋友都是一次考驗,希聽從老師的指揮,相信你們個個都是最棒的!
。ǘ┡抨犠哌M敬老院:
孩子們在三位老師的帶領(lǐng)下,排著一字形隊伍,唱著歡樂的歌,沿著公路走進敬老院。
。ㄈ┫驙敔斈棠虇柡茫
請一名幼兒將一包糖果獻給爺爺奶奶,所有的孩子齊聲說:“祝爺爺奶奶節(jié)日快樂,身體健康!”
。ㄋ模┍硌莨(jié)目:
1、播放幼兒操樂曲,師幼一起做幼兒操。
2、幼兒歌曲獨唱。兩名幼兒分別唱了一首歌。
。ㄎ澹┚偷刈鳟、獻畫:
1、師:孩子們!你們看,爺爺奶奶的院子里有很多的樹木花草,有高大的樓房,寬敞的臺階,好漂亮呀!你們都是小畫家,想把這美麗的景色畫下來嗎?
2、將幼兒分成六個小組,圍著臺階,準(zhǔn)備畫畫。
3、分發(fā)彩筆和畫紙,講述繪畫要求。
4、幼兒作畫。老師們巡視指導(dǎo),鼓勵孩子們展開想象作畫。
5、獻畫。
師:大家畫得真好。有的畫了樹木花草和房子,有的畫了一個大蛋糕,還有的畫了紅紅的太陽。爺爺奶奶好想看看你們的畫,現(xiàn)在咱們把美麗的畫獻給敬愛的爺爺奶奶吧!別忘了祝爺爺奶奶節(jié)日快樂,還要雙手遞給他們喲!
(六)沙地即興作畫:
1、師:孩子們,剛才你們把畫獻給了爺爺奶奶,他們夸你了吧?你們做得真好!老師想獎勵你們一次沙地作畫的機會,你們的腳下有一層細(xì)細(xì)的沙,可以用小石子在沙上作畫,大家喜歡嗎?可以想畫什么就畫什么,但要注意不要把沙子弄到眼睛里去了,注意安全衛(wèi)生喲!
2、幼兒在沙地上用小石子作畫,老師也參與其中,傾聽他們說說為什么這樣畫,及時。
。ㄆ撸┖嫌暗绖e:
1、幼兒集合,與爺爺奶奶合影留戀。
2、與爺爺奶奶道別后排隊走回幼兒園。
。ò耍┗顒友由欤
師:小朋友們,在今天的活動中大家表現(xiàn)真棒!回家后別忘了向你的爺爺奶奶祝賀節(jié)日快樂,請你們代老師向爺爺奶奶表示節(jié)日的祝賀!
案例評析:
本案例以“慰問敬老院的爺爺奶奶”為主線,將社會、藝術(shù)、語言等領(lǐng)域的內(nèi)容相結(jié)合,在活動中充分尊重幼兒興趣和需要,讓幼兒在愉快的情緒中學(xué)習(xí)和體驗,培養(yǎng)良好的情趣和品質(zhì),促進幼兒健康發(fā)展。
首先,將慰問活動貫穿始終,使幼兒經(jīng)歷尊敬老人關(guān)愛他人的體驗。其次,在活動中培養(yǎng)幼兒繪畫創(chuàng)造力和口語表達(dá)能力。孩子們置身于敬老院優(yōu)美的環(huán)境中,興高采烈地繪畫起來,畫出了許多平時在幼兒園里想不到畫不出的圖畫。孩子們把畫送給爺爺奶奶后,與尤未盡,看著腳下的鋪著一層軟綿綿的細(xì)沙的操場躍躍欲試,老師及時獎給孩子們“沙地作畫”,并提醒他們大膽想象作畫。這是孩子們展現(xiàn)繪畫創(chuàng)造力的'又一環(huán)節(jié),他們盡情地畫,不時地抹去又添上新的圖案,稚嫩的小臉上洋溢著燦爛的笑容。老師們湊過去問他們畫的是什么,他們講得津津樂道,在不經(jīng)意中提高了口語表達(dá)能力。再次,尊重和鼓勵幼兒的愿望和要求。在繪畫的兩個環(huán)節(jié)中充分體現(xiàn)了這一點。為幼兒自由思考、表達(dá)意見的機會,讓幼兒和老師、同伴有相互交流學(xué)習(xí)經(jīng)驗的機會。在活動中老師隨時留意幼兒的反應(yīng),并及時調(diào)整了活動計劃。總的來說,這次活動的綜合性較強,在活動過程中,不僅使幼兒的美術(shù)、語言、社會等諸多方面能力得到訓(xùn)練,同時自信心、主動性都得到了有效的培養(yǎng),有效地促進了幼兒綜合素質(zhì)的提高。
大班教案 篇8
活動目標(biāo):
1、鞏固幼兒對詩歌內(nèi)容的理解,進一步感受作品的表現(xiàn)手法。2、初步引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)仿編詩歌,學(xué)習(xí)詩歌中句型“我愛你就像…………有……我就有多愛你”的句式結(jié)構(gòu)進行仿編。3、通過對詩歌進行仿編,讓幼兒表達(dá)對其他人愛的情感。
活動準(zhǔn)備:
已學(xué)會詩歌《猜猜我有多愛你》
空白心形卡、心形詞卡:猜猜我有多愛你。
爸爸媽媽、爺爺奶奶、老師、同伴的圖片
活動過程:
一、復(fù)習(xí)詩歌,進一步鞏固幼兒對詩歌內(nèi)容的理解。
1、上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了一首非常好聽的詩歌,小朋友還記得是那首詩歌嗎?
2、幼兒和師一起配樂朗讀詩歌。
3、朗讀詩歌一遍后提問。
師:詩歌里是向誰表達(dá)自己的愛呢?
師:詩歌里是怎么對爸爸媽媽表達(dá)愛的,他是怎么說的?
詩歌里是怎么對爺爺奶奶表達(dá)愛的,他是怎么說的?
詩歌里是怎么對老師表達(dá)愛的,他是怎么說的?
詩歌里是怎么對小伙伴們表達(dá)愛的,他是怎么說的?
師小結(jié):小朋友們,原來我們可以用生活中的很多東西來表達(dá)我們的愛。告訴家人我們有多愛他們
二、學(xué)習(xí)仿編詩歌《猜猜我有多愛你》
1、師:詩歌中用大海表達(dá)了對爸爸媽媽的愛,那小朋友想想還能用什么表達(dá)對爸爸媽媽的愛呢?(幼兒說一個,教師在空的心形卡上畫出孩子說的'內(nèi)容)
2、幼兒按自己說的用詩歌里的句式完整的說出來。
3、用同樣的方法仿編后面的句式。
4、將幼兒分成4組,充分讓幼兒表達(dá)自己的愛
5、請幼兒欣賞自己仿編的詩歌,教師對幼兒的仿編活動進行評價
三、教師小結(jié)
1、師:原來我們生活中有這么多東西可以表達(dá)對別人的愛,心中有愛就表達(dá)出來,愛你的人也肯定多了,F(xiàn)在請小朋友對你的小伙伴們大聲說出你的愛吧!
2、組織幼兒一起舞蹈《把愛傳出去》
附:
詩歌《猜猜我有多愛你》
爸爸、媽媽猜猜我有多愛你?我愛你就像藍(lán)藍(lán)的大海,大海有多藍(lán),我就有多愛你;
爺爺、奶奶猜猜我有多愛你?我愛你就像甜甜的蜜桔,蜜桔有多甜,我就有多愛你;
老師、老師猜猜我有多愛你?我愛你就像美麗的花朵,花朵有多美麗,我就有多愛你;
小伙伴們猜猜我有多愛你?我愛你就像漂亮的氣球,氣球有多漂亮,我就有多愛你。
課后反思:
3月29日,我進行了仿編詩歌的展示課活動,我綜合前兩位老師的教學(xué),再吸取其他老師的一些意見,我將課時定為第二課時,并把重點定在仿編活動中,在整個活動中,我的教學(xué)重點是:讓幼兒在熟悉詩歌的基礎(chǔ)上,學(xué)習(xí)運用詩歌中的句式對詩歌進行仿編;教學(xué)難點是:通過仿編詩歌,教育幼兒大膽地表達(dá)對別人愛的情感。
在教學(xué)中,我運用圖卡進行教學(xué),這樣就使孩子能更直觀的了解兒歌的內(nèi)容,而且在仿編時,我將孩子說的內(nèi)容直接畫出來,這樣不但能讓孩子記得自己說的,而且不會出現(xiàn)重復(fù)的現(xiàn)象,整個教學(xué)活動流程清晰,教學(xué)重點突出,活動形式多樣,孩子們的興趣也比較高。雖然活動設(shè)計的還可以,但是在教學(xué)活動中,也有一些不足之處,我在設(shè)計活動時,想讓活動形式更多樣些,我在活動環(huán)節(jié)中加了分組仿編的形式,但是由于我班幼兒以前在上課時從沒有運用過這種形式的教學(xué),所以在我交代完分組的任務(wù)后,孩子們雖然是按要求分成4人一組,但孩子分組后不是在一起討論如何對詩歌進行仿編,而是在一起玩,孩子對分組教學(xué)這一形式比較茫然,不知所措,這也是我平時教學(xué)中沒有注意到的,我將在以后的教學(xué)中多運用分組教學(xué)這一形式,讓孩子能在課堂上真正做到自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)的效果;還有就是在孩子仿編詩歌時,孩子運用的詞匯比較貧乏,思路不過開闊,相對月亮四班的孩子,我班的幼兒在語言方面真是有所欠缺,我以后在語言教學(xué)中將加大孩子詞匯量,讓孩子有話可說。
通過這次教學(xué),我看到我自己的不足,也發(fā)現(xiàn)我班幼兒與其他班幼兒的一些差距,我將會在今后的教學(xué)中加強改進,使自己的教學(xué)更扎實,讓自己在學(xué)習(xí)中不斷進步。
大班教案 篇9
活動目標(biāo):
1、目測10以內(nèi)的數(shù),并準(zhǔn)確地說出目測的方法與結(jié)果
2、敢大膽講述自己的操作過程。
活動準(zhǔn)備:
教具:多媒體課件學(xué)具:幼兒操作材料、彩筆、鉛筆、橡皮等。
活動過程:
一、情境“小熊開超市”引導(dǎo)幼兒探索目測的方法。
1、教師播放多媒體課件,引導(dǎo)幼兒觀察圖片,目測出物體的數(shù)量。師:說一說:超市來了什么小動物?有多少?并出示正確答案驗證。
2、教師出示小豬圖片,引導(dǎo)幼兒大膽說出目測的方法與結(jié)果。
師:有幾只小豬?你是怎么看出來的?請你把你的方法用筆圈出來。3、教師歸納幼兒所運用的目測方法。(兩個兩個數(shù),三個三個數(shù),數(shù)群數(shù)…….)
二、幼兒運用目測方法統(tǒng)計出超市貨物的數(shù)量。
1、教師啟發(fā)幼兒用多種方法說出總數(shù)。
師:想一想,用什么方法能快速知道物體的'數(shù)量?并將這種方法用筆畫出來,并寫出數(shù)字。
2、個別幼兒講述其它的目測方法。
師:說一說,你還有什么目測方法?你們覺得這幾種方法,哪一種方法最快?為什么?組織幼兒討論得出結(jié)論。
3、教師總結(jié):剛才我們共同發(fā)現(xiàn)了好多的目測方法,有兩個兩個數(shù)、三個三個數(shù)、五個五個數(shù)、數(shù)群數(shù)、接數(shù)…….,小朋友真棒!
三、競賽“比眼力”
教師說明游戲規(guī)則,將幼兒分兩組,開展競賽活動。比一比哪組能快速目測出貨物的數(shù)量并予以獎勵。
四、游戲“評選優(yōu)秀員工”
教師提供操作材料,幼兒在規(guī)定時
大班教案 篇10
設(shè)計思路:
為了能更好的貫徹二期課改精神,擺脫舊的教學(xué)模式。使幼兒能在學(xué)中玩玩中學(xué),在自我探索中習(xí)的知識,我設(shè)計了———小魚游游這一學(xué)習(xí)活動。整個活動游戲貫穿,并幼兒提供了大量的探索材料,旨在調(diào)動幼兒學(xué)習(xí)的'興趣性,培養(yǎng)幼兒學(xué)習(xí)能力。
目標(biāo):
1。引導(dǎo)幼兒在自我探索的基礎(chǔ)上來區(qū)分單雙數(shù)。
2。培養(yǎng)幼兒對數(shù)活動的興趣。
重點: 區(qū)分單雙數(shù)
難點: 自我探索
準(zhǔn)備: 數(shù)字卡片 印有數(shù)字的小魚
設(shè)計:
一。小魚游 (自身運動)
1。 老師扮魚媽媽,小朋友扮魚寶寶。邊念兒歌邊游戲。
“小魚游游游,向上游,向下游,找條小魚做朋友!
2。 猜一猜
看看是不是所有的小魚都找到朋友?
3。8條小魚都找到了朋友,我們把數(shù)字8貼到紅色園點下。(沒找到的數(shù)字貼到藍(lán)色園點下,游戲進行兩次)
4。1—10數(shù)字里還有許多數(shù)字,請魚寶寶也來幫他們找朋友。
二 。小魚找朋友(探索活動)
1。 幼兒兩人一組有10條小魚。紀(jì)錄卡。1——10數(shù)。老師講解游戲規(guī)則。
摸一個數(shù)找出相應(yīng)的小魚,兩個兩個找好朋友。能找到好朋友的把數(shù)字插在在紅色園點這里,不能的插在在蘭點這里。
2。 幼兒探索,老師巡回指導(dǎo)。
3。 小結(jié):請幼兒來說說那些數(shù)的小魚找到好朋友,那些沒有?
2 4 6 8 10 都找到好朋友,我們叫它雙數(shù)
1 3 5 7 9沒找到好朋友,我們叫它單數(shù)
三。 復(fù)習(xí)
1。小魚和媽媽做游戲(復(fù)習(xí)單雙數(shù))
媽媽手上有牌子,是單數(shù)小魚睡覺,是雙數(shù)就游。
2。送魚寶寶回家
(1) 有另一群魚寶寶迷路了,你們愿不愿意送它們回家?請一條魚寶寶來送?并問他為什么要這樣送?
。2) 老師小結(jié)幼兒的話: 單數(shù)的魚寶寶送到藍(lán)色池塘;雙數(shù)的送到紅色池塘。
(3) 幼兒游戲
。4) 驗證:看看有小魚回錯家了嗎?(重點講解兩位數(shù))
。5) 提高:381是單數(shù)還是雙數(shù)?
五。 延伸活動
“0”該在哪里?
有個數(shù)字寶寶不高興了。是誰呀? “0”是單數(shù)還是雙數(shù),請你們回家和爸爸媽媽一起動腦筋想一想。
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