大班科學(xué)教案7篇【實(shí)用】
作為一名默默奉獻(xiàn)的教育工作者，就難以避免地要準(zhǔn)備教案，編寫教案有利于我們準(zhǔn)確把握教材的重點(diǎn)與難點(diǎn)，進(jìn)而選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。我們?cè)撛趺慈懡贪改�？以下是小編為大家整理的大班科學(xué)教案7篇，歡迎大家分享。
大班科學(xué)教案 篇1
教學(xué)目標(biāo)：
1、掌握磁鐵的名稱，用過(guò)自身發(fā)現(xiàn)，知道磁鐵能吸鐵制品。
2、培養(yǎng)幼兒的探索興趣和思維能力。
3、體驗(yàn)活動(dòng)中的樂(lè)趣和成功的樂(lè)趣。
4、能用記錄、言語(yǔ)的方式表述探索的結(jié)果。
教學(xué)準(zhǔn)備：
1、每人一只籃子，備有各種磁鐵、鐵制品（回形針、大頭針、鐵夾子） 和其他的木制品以及塑料制品。
2、2．大記錄單一張、記號(hào)筆。
3、自制磁鐵玩具（會(huì)跳舞的小孩），有關(guān)磁鐵的幻燈片。
教學(xué)過(guò)程：
一、 自由探索，通過(guò)自身的操作。探索出磁鐵的奧秘。
1、小朋友，你們桌上每人都有一個(gè)籃子?xùn)|西，請(qǐng)你們?nèi)ネ嫱妗?/p>
2、幼兒自由探索，教師巡回觀察。
二、認(rèn)識(shí)磁鐵，知道磁鐵的名字。
1、你發(fā)現(xiàn)了什么？
2、學(xué)習(xí)“磁鐵”詞語(yǔ)。
3、帶著問(wèn)題：什么東西吸得��；什么東西不能吸。再讓孩子去玩玩。
三、 教師和幼兒交流討論，并學(xué)習(xí)記錄。
1、磁鐵的好朋友都有誰(shuí)？并在好朋友的身上打鉤鉤。
�。�1） 幼兒討論并回答。
�。�2） 幼兒再次自由探索。
�。�3） 出示大記錄單，請(qǐng)幼兒用語(yǔ)言記錄磁鐵的好朋友。
（4） 教師小結(jié)。磁鐵能跟鐵做的東西做朋友，只能吸住鐵制作的東西。
四、 解決問(wèn)題——?jiǎng)幽X筋、想辦法，
1、創(chuàng)設(shè)情境，讓孩子動(dòng)腦去思考去發(fā)現(xiàn)。
�。�1） 老奶奶縫衣服時(shí)候，不小心把針掉在地上，小朋友幫忙想想辦法。
�。�2） 漁夫把釣到魚都拴上鐵鉤，放進(jìn)池塘里養(yǎng)，這是為什么？
�。�3） 小紙船上的鐵釘全打翻在大水缸里，小朋友用什么辦法把它撈出來(lái)。
2、欣賞自制磁鐵玩具——會(huì)跳舞的`小孩。讓孩子進(jìn)一步了解磁鐵的本領(lǐng)。
（1） 讓孩子在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)、探索。
�。�2） 引導(dǎo)幼兒去玩玩，去探索。（感覺(jué)好奇）
�。�3） 討論小結(jié)小孩為什么會(huì)跳舞。（磁鐵的奧妙）
五、愉快的輕松地看幻燈結(jié)束。進(jìn)一步了解磁鐵的其他更多用途，幻燈片內(nèi)容包括門吸、起重電磁鐵、電磁鐵、磁力火車、磁力畫寫板、文具盒、等。
大班科學(xué)教案 篇2
活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過(guò)鐵絲變形游戲，感受鐵絲可以任意彎折的特性；
2、大膽嘗試運(yùn)用不同的方式讓鐵絲變形；
3、樂(lè)于在探索活動(dòng)中積極地動(dòng)手嘗試，在于同伴分享和展示中感受學(xué)習(xí)的快樂(lè)和成功的喜悅。
4、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作能力，在活動(dòng)中大膽創(chuàng)造并分享與同伴合作成功的體驗(yàn)。
5、能在情景中，通過(guò)實(shí)驗(yàn)完成對(duì)簡(jiǎn)單科學(xué)現(xiàn)象的探索和認(rèn)知，樂(lè)于用自己的語(yǔ)言表達(dá)所發(fā)現(xiàn)的結(jié)果。
準(zhǔn)備活動(dòng)：
鐵絲若干、桌子、椅子、隱形環(huán)境設(shè)置（投放橡皮泥、泡沫板、紙盒、夾子、鉛筆、棒子）活動(dòng)過(guò)程：
一、猜一猜，激發(fā)活動(dòng)興趣教師出示鐵絲，提問(wèn)：你在哪里看見(jiàn)過(guò)？
二、玩一玩，感知鐵絲任意彎折的特性1、你們想玩嗎？怎么玩？玩的時(shí)候應(yīng)該注意什么？
2、幼兒在座位上自由結(jié)伴彎曲鐵絲，教師觀察指導(dǎo)。
提問(wèn)：你把鐵絲變成了什么？你是怎么變的？（引導(dǎo)說(shuō)出扭、折、彎）并讓孩子用肢體表演。音樂(lè)（讓幼兒聽(tīng)音樂(lè)結(jié)束造型）小結(jié)：鐵絲在我們手里彎一彎、折一折、扭一扭、繞一繞就變出這么多的東西來(lái)，下面鐵絲給我們提出了更高的要求。
三、試一試，讓鐵絲站起來(lái)1、鐵絲說(shuō)它會(huì)站起來(lái)，誰(shuí)來(lái)幫它呢？可以用什么幫助呢？
2、請(qǐng)幼兒自由探索借用其他物品讓鐵絲站起來(lái)。說(shuō)說(shuō)用的是什么辦法？
展示借助不同物品讓鐵絲站起來(lái)的作品。
3、鐵絲給你們提出了一個(gè)要求：請(qǐng)能干的小魔術(shù)師探索不借助任何物品讓鐵絲站起來(lái)。
4、幼兒自主操作，通過(guò)各種方法給鐵絲造型讓它立在桌面上。
5、請(qǐng)幼兒把成功的作品放在展示臺(tái)上，引導(dǎo)幼兒觀察討論：
*你變成過(guò)了什么？你用什么方法做到的？
*為什么有點(diǎn)鐵絲站起來(lái)?yè)u搖晃晃，有的平平穩(wěn)穩(wěn)呢？怎樣站得最穩(wěn)？
小結(jié)：底部要平整，碰到桌面的地方要大一點(diǎn)才行。
6、比一比，誰(shuí)的本領(lǐng)大。
幼兒選用不同方法，再次嘗試讓鐵絲站得高而且穩(wěn)。
四、活動(dòng)延伸：
尋找生活中利用同樣的原理使自己站穩(wěn)的.物體。
活動(dòng)評(píng)價(jià)：（小組討論）
活動(dòng)反思：
本活動(dòng)我根據(jù)中班幼兒的身心發(fā)展水平，借助色彩鮮艷、可隨意造型的電線，以觀察性、開(kāi)放性提問(wèn)為中介，以誘發(fā)積極思維，大膽操作，自主表達(dá)為核心，通過(guò)動(dòng)手、動(dòng)口、動(dòng)腦，促進(jìn)幼兒全面發(fā)展，讓幼兒在探索中汲取新的知識(shí)。
我覺(jué)得在活動(dòng)前還應(yīng)讓幼兒豐富一些知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，在幼兒操作的時(shí)候，應(yīng)該關(guān)注到每一位幼兒，并肯定他們的每一件作品，讓幼兒有一種小小的成就感，就更能激發(fā)幼兒創(chuàng)作的興趣。
大班科學(xué)教案 篇3
設(shè)計(jì)意圖
幼兒升入大班以后就成為幼兒園里的大哥哥大姐姐了，這一角色的轉(zhuǎn)變使幼兒充分體驗(yàn)到了長(zhǎng)大的自豪感。該活動(dòng)意在指導(dǎo)孩子們用科學(xué)的測(cè)量方法發(fā)現(xiàn)自己在身高和體重上的變化，形象地感知到自己長(zhǎng)大一歲了。指引幼兒嘗試運(yùn)用不同工具和方法測(cè)量身高、腰圍等，激發(fā)幼兒自主展開(kāi)探索活動(dòng)，讓幼兒在與伙伴相互測(cè)量的過(guò)程中，學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的比較和記錄的方法。長(zhǎng)大是一個(gè)過(guò)程，希望通過(guò)活動(dòng)幫助、促進(jìn)幼兒獨(dú)立、自信、自主意識(shí)的建立，并使這些品質(zhì)一直伴隨幼兒成長(zhǎng)，為其今后的.發(fā)展打下基礎(chǔ)。
活動(dòng)目標(biāo)
1．學(xué)習(xí)運(yùn)用繩子、毛線等測(cè)量人的身高和胖瘦。
2．學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的比較和記錄的方法。
3．感受相互測(cè)量的樂(lè)趣，感知相互之間的差別。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1．幼兒每組一張身高記錄紙，一張胖瘦記錄紙，一盒水彩筆。
2．長(zhǎng)短不一的尼龍繩、毛線繩若干：提早在相應(yīng)高度的墻上貼上白紙。
3．《高人走，矮人走》音樂(lè)磁帶、錄音機(jī)。
活動(dòng)過(guò)程
音樂(lè)激起幼兒活動(dòng)興趣
伴隨《高人走，矮人走》音樂(lè)，帶領(lǐng)幼兒交替變換動(dòng)作做踮步、屈腿下蹲走等進(jìn)入活動(dòng)室。
(評(píng)析：讓幼兒在音樂(lè)游戲中感受高、矮的變化，激起幼兒對(duì)高矮的探究欲望。)
學(xué)習(xí)測(cè)量身高的方法
1．小朋友們，剛才我們跟著音樂(lè)模仿了高人走、矮人走，我們班小朋友個(gè)子一樣高嗎?誰(shuí)最高?
幼兒自由討論、推薦出自己認(rèn)為最高的小朋友。
2．什么方法可以知道身高?還有什么方法?
幼兒提出測(cè)量方法：背靠背比一比；用東西量一量(尺子、繩子、本子、書……)；靠墻比一比。
幼兒每說(shuō)出一種方法，教師就請(qǐng)幼兒上前來(lái)試一試。
提示幼兒在測(cè)量時(shí)注意：①站直；②從下往上沿身體中間脊柱部位測(cè)量；③靠墻比時(shí)兩人站在同一位置。
3．組織幼兒分成5組嘗試測(cè)量身高，并在記錄紙上記錄測(cè)量結(jié)果，教師巡回指導(dǎo)。
�、傩∨笥褌儗W(xué)會(huì)了這么多測(cè)量身高的方法，請(qǐng)找到自己的好朋友互相測(cè)量一下身高。
�、诔鍪旧砀哂涗洷�，激勵(lì)幼兒用自己的方法記錄測(cè)量結(jié)果。
�、壅�(qǐng)各組幼兒按從高到矮排隊(duì)，檢測(cè)剛才的記錄是否正確。
探索測(cè)量胖瘦的方法
1．教師指導(dǎo)幼兒思考：想知道伙伴的胖瘦應(yīng)當(dāng)測(cè)量哪里。
2．請(qǐng)幼兒互相探索測(cè)量方法。
提示幼兒在測(cè)量時(shí)注意：測(cè)量腰圍時(shí)應(yīng)注意從哪個(gè)地方開(kāi)始測(cè)量，到哪個(gè)地方結(jié)束。
3．組織幼兒測(cè)量腰圍。
幼兒自由取尼龍繩、毛線繩等不同長(zhǎng)度的“量具”測(cè)量彼此的胖瘦(腰圍)。
教師巡回指導(dǎo)并提示幼兒記錄測(cè)量結(jié)果。
(評(píng)析：《綱要》科學(xué)領(lǐng)域目標(biāo)明確指出：“能用多種感官動(dòng)手動(dòng)腦，探究問(wèn)題；用適當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)，交流探索的過(guò)程和結(jié)果。”以上兩個(gè)環(huán)節(jié)，引導(dǎo)幼兒看一看、試一試、比一比、說(shuō)一說(shuō)，多種感官參與，不知不覺(jué)中運(yùn)用多種方法測(cè)量了自己和同伴的身高、胖瘦，對(duì)自己的成長(zhǎng)發(fā)生了興趣。同時(shí)將身高和胖瘦記錄表設(shè)計(jì)成兩張獨(dú)立的表格，并在每次測(cè)量活動(dòng)時(shí)分發(fā)相應(yīng)的記錄表格，避免了幼兒出現(xiàn)記錄上的混淆和差錯(cuò)。)
健康教育
引導(dǎo)幼兒討論：怎樣可以使自己長(zhǎng)高、長(zhǎng)胖，怎樣使自己擁有一個(gè)健康的體魄。
(評(píng)析：通過(guò)討論，讓幼兒知道不挑食、不貪食、勤鍛煉、保證充足的睡眠等好習(xí)慣的重要性，使本次活動(dòng)得到升華。)
延伸活動(dòng)
1．組織幼兒用自然測(cè)量的方法，操作各種不同材料(書、本子、鉛筆、枝條、紙等)，在活動(dòng)室測(cè)量室內(nèi)物品，到戶外測(cè)量大樹(shù)等。
2．在益智區(qū)投放皮尺、直尺等長(zhǎng)度測(cè)量工具，教幼兒學(xué)習(xí)精確測(cè)量和認(rèn)讀。
大班科學(xué)教案 篇4
幼兒園大班科學(xué)教案：吸水的紙
活動(dòng)名稱：吸水的紙
活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過(guò)實(shí)驗(yàn)比較不同的紙?jiān)谒械?結(jié)果，能進(jìn)行簡(jiǎn)單地實(shí)驗(yàn)記錄；
2、能發(fā)現(xiàn)由于紙質(zhì)的不同產(chǎn)生吸水速度和程度不同的現(xiàn)象，并能知道大概時(shí)間。
3、增強(qiáng)對(duì)實(shí)驗(yàn)活動(dòng)及探索事物的興趣。并運(yùn)用此現(xiàn)象解決生活中的問(wèn)題；
活動(dòng)準(zhǔn)備：皺紋紙、錫箔紙、卡紙、吹塑紙、牛皮紙、白板紙、宣紙等。
活動(dòng)過(guò)程：
1、教師提問(wèn)請(qǐng)幼兒猜想：把這些紙放到水里，會(huì)有什么結(jié)果？
2、幼兒操作實(shí)驗(yàn)。
幼兒可以選擇在水盆里做實(shí)驗(yàn)、也可以自己找容器來(lái)做實(shí)驗(yàn)。
教師指導(dǎo)：
�、僦笇�(dǎo)幼兒將紙放在水里，耐心的觀察一會(huì)數(shù)一數(shù)幾秒鐘后，紙會(huì)完全吸入水，沉到水底
�、诒容^一下哪種紙吸水快，哪種紙吸水慢。
③紙吸水后和沒(méi)有吸水的紙有什么不同？
�、苡^察一下，除了吸水以外，還有哪些現(xiàn)象。
3、選紙解決生活中的問(wèn)題紙給我們的生活帶來(lái)許多方便，人們根據(jù)需要制造出各種吸水和不吸水的紙，請(qǐng)選一選合適的紙：天氣熱擦汗該選哪種紙？畫水粉畫該用哪種紙？包吃剩的食品如餅干糖果等該用哪種紙？擦桌子用哪種紙？并說(shuō)明理由。
延伸：生活中還有一些很特殊的紙，如不怕水的紙等等，在接下去的活動(dòng)中我們進(jìn)一步來(lái)研究。
大班科學(xué)教案 篇5
活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過(guò)活動(dòng)，使幼兒能將味覺(jué)、視覺(jué)和聽(tīng)覺(jué)三者初步進(jìn)行通感聯(lián)想,初步體會(huì)味道、色彩和音樂(lè)之間的互通性，增進(jìn)幼兒的感知能力。
2、繼續(xù)培養(yǎng)幼兒愉悅參與活動(dòng)的熱情，并能在活動(dòng)中積極、大膽地說(shuō)出自己的想法。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、甜味和苦味的食品若干（如冰糖、銀杏等）
2、畫有“甜小姐”和“苦小姐”的卡片若干、油畫棒若干盒
3、樂(lè)曲《二泉映月》和《金蛇狂舞》的片段
活動(dòng)過(guò)程：
一、品嘗甜味道和苦味道的各種食品。
教師請(qǐng)客，幼兒品嘗食品，幼兒邊品嘗邊和同伴交流，相互說(shuō)說(shuō)自己所品嘗食品的心理感受及其味道。
教師讓部分幼兒說(shuō)出其所吃食品的味道及神態(tài)，并總結(jié)甜和苦這兩種味道來(lái)。
二、用與之匹配的顏色表示出兩種味道。
教師引導(dǎo)幼兒：如果讓你用顏色分別來(lái)表示這兩種味道，你想用哪種顏色表示？為什么？（幼兒相互討論，說(shuō)出理由。）
幼兒在“美食小姐”的身上畫出表示甜味和苦味的顏色（可以引導(dǎo)幼兒畫上一種或多種顏色并說(shuō)出理由）。
待幼兒畫好后，教師請(qǐng)幼兒將自己的理由說(shuō)給畫面上的“美食小姐”聽(tīng)，或說(shuō)給好朋友聽(tīng)一聽(tīng)。
教師請(qǐng)部分幼兒說(shuō)說(shuō)自己配上該顏色的理由。
聽(tīng)樂(lè)曲感知與其匹配的味道及其心理感受。
教師與幼兒一起欣賞樂(lè)曲《二泉映月》片段，使幼兒能從該樂(lè)曲中感受其匹配的味道及其心理感受，教師介紹此曲。
繼續(xù)欣賞第二首樂(lè)曲《金蛇狂舞》片段，幼兒感受與之相匹配的味道及其心理感受，教師同樣進(jìn)行相關(guān)的介紹。
教師與幼兒一起舞蹈《金蛇狂舞》，結(jié)束。
活動(dòng)延伸：
（1）欣賞更多的樂(lè)曲，使幼兒感受不同樂(lè)曲中所蘊(yùn)涵著的酸甜苦辣。
（2）圍繞該主題繼續(xù)開(kāi)展活動(dòng)，使幼兒能深入感知視覺(jué)、味覺(jué)和聽(tīng)覺(jué)三者之間的互通性，并能在今后的實(shí)際操作中將其通感運(yùn)用。
選題理念：孩子進(jìn)入大班以后，求知欲和探索欲都顯得尤為強(qiáng)烈。他們?cè)讷@取個(gè)體知識(shí)的同時(shí)也對(duì)事物與事物之間的聯(lián)系產(chǎn)生了高度興趣。針對(duì)這一現(xiàn)象，我們?yōu)楹⒆釉O(shè)計(jì)了與之相適的一系列主題活動(dòng)。即將孩子在小班所掌握的個(gè)體事物的形態(tài)特征和中班已習(xí)得的個(gè)體與群體之間的直接聯(lián)系貫穿到大班的個(gè)體、群體與現(xiàn)象間的通感聯(lián)想中來(lái)。而本次教學(xué)活動(dòng)則是該主題活動(dòng)的第一分支--將視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)和味覺(jué)三者初步進(jìn)行通感聯(lián)想。
活動(dòng)說(shuō)明：一、我們?cè)O(shè)計(jì)和組織的這一系列主題活動(dòng)是集語(yǔ)言、藝術(shù)、科學(xué)、健康等于一體的綜合
活動(dòng)，它打破了以往分類式的教學(xué)觀念，適應(yīng)了新綱要所提出的.整和教育觀，使孩子在身心愉悅的狀態(tài)下習(xí)得知識(shí)，提高興趣。而且孩子在這一系列預(yù)成活動(dòng)中可以大膽地說(shuō)出自己的想法，提出心中的疑問(wèn)，并與教師一起探究，及時(shí)引發(fā)與之相關(guān)的生成活動(dòng)。
二、此主題活動(dòng)均是在寬松、和諧、新穎的過(guò)程中完成的。比如本次活動(dòng)中孩子可以開(kāi)懷地吃，隨心所欲地畫，盡情地說(shuō)出心中真實(shí)的想法。我想，也正因?yàn)楹⒆诱f(shuō)出了“真”感受，才使這一系列主題活動(dòng)行之有益。
三、通過(guò)本次活動(dòng)，孩子能初步感知聽(tīng)覺(jué)、味覺(jué)和視覺(jué)之間的內(nèi)在聯(lián)系，為今后所要進(jìn)行的心情與色調(diào)搭配，心情與樂(lè)曲聯(lián)系，以及冷暖色調(diào)、悲喜樂(lè)曲的心理反映等分支活動(dòng)奠實(shí)了基礎(chǔ)，也為完整、完善這一系列主題活動(dòng)添了一筆重彩。
大班科學(xué)教案 篇6
活動(dòng)目標(biāo)：
1、理解故事內(nèi)容，知道光的傳播速度比聲音快。
2、能夠解釋雷電現(xiàn)象，激發(fā)關(guān)注生活中科學(xué)現(xiàn)象的愿望。
3、 知道雷電天氣自我保護(hù)的方法。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
故事掛圖、幼兒用書第1冊(cè)第44~45頁(yè)，雷電的錄像、圖片。
活動(dòng)過(guò)程：
1、 謎語(yǔ)引出故事：兩個(gè)烏云小娃娃，見(jiàn)面就吵架、轟隆隆，轟隆隆，一個(gè)一個(gè)嗓門大，吵呀吵，全哭啦，流出眼淚嘩--嘩--嘩。
2、 教師引導(dǎo)幼兒聽(tīng)故事，一起分析其中的科學(xué)道理。
�。�1） 教師先講述第一段故事，根據(jù)故事情節(jié)設(shè)計(jì)以下提問(wèn)：這個(gè)故事講的是誰(shuí)和誰(shuí)之間發(fā)生的事？聲音妹妹指的是誰(shuí)？光姐姐呢？她們?yōu)榱艘粋�(gè)什么問(wèn)題爭(zhēng)論不休？
�。�2） 引導(dǎo)幼兒討論：到底誰(shuí)的傳播速度快？你怎么知道的？繼續(xù)欣賞故事后半部分。
�。�3） 請(qǐng)幼兒看錄像：聽(tīng)其中光與聲的傳播速度是多少？明白光的傳媒速度比聲的傳播速度快。
3、與幼兒一起回憶生活中的'風(fēng)雨雷電現(xiàn)象，引導(dǎo)幼兒注意雨天的安全，知道怎樣躲避雷電。
4、組織幼兒觀看幼兒用書，做游戲"光姐姐和聲音妹妹"，用自己創(chuàng)編的動(dòng)作感受其傳播速度的不同。
大班科學(xué)教案 篇7
彩色的陽(yáng)光
活動(dòng)目標(biāo):
1、了解陽(yáng)光有不同的顏色組成,知道陽(yáng)光有紅色、橙色、黃色、綠色、藍(lán)色等七種顏色。
2、探索觀察七種顏色的方法,并通過(guò)涂色表現(xiàn)自己的發(fā)現(xiàn)。
3、產(chǎn)生探索自然奧秘的興趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、鏡子人手一面,多棱鏡每組一面。
2、小孔的紙板和裝水的玻璃瓶若干,水盆4~5個(gè)。
3、畫有太陽(yáng)的表格以及彩色筆人手一份。
活動(dòng)過(guò)程:
1、去室外看陽(yáng)光,引起探索的興趣。
教師:小朋友你們知道陽(yáng)光是什么顏色的.嗎?說(shuō)說(shuō)你們看到的陽(yáng)光的顏色。
2、了解探索陽(yáng)光的材料。
教師:我們這里有很多的材料,都有什么材料呢?用這些材料可以干什么呢?讓幼兒說(shuō)說(shuō)材料的名稱及用法。
3、利用材料探索陽(yáng)光的顏色。
教師引導(dǎo)幼兒利用多種材料親自動(dòng)手探索發(fā)現(xiàn)五彩的陽(yáng)光。
(1)探索一:將許多水盆放在室外,給每個(gè)小朋友一面小鏡子,讓幼兒將小鏡子斜放在水里,玩一玩,看一看,能發(fā)現(xiàn)什么?
(2)探索二:提供許多紙板,請(qǐng)小朋友對(duì)著紙板看玻璃瓶,看一看還能發(fā)現(xiàn)什么?回班后讓幼兒大膽講述自己的發(fā)現(xiàn)。
(3)探索三:引導(dǎo)幼兒利用多棱鏡觀察陽(yáng)光,看一看有什么新發(fā)現(xiàn)?
4、引導(dǎo)幼兒用彩筆涂色記錄陽(yáng)光的顏色。
教師:每個(gè)小朋友的桌上都有一張畫有太陽(yáng)的表格,請(qǐng)小朋友將看到的太陽(yáng)光的顏色涂在表格里好嗎?
幼兒進(jìn)行涂色活動(dòng),活動(dòng)完成后,讓幼兒交流表格的顏色。
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