小班教案6篇(實用)
作為一名無私奉獻(xiàn)的老師,有必要進(jìn)行細(xì)致的教案準(zhǔn)備工作,編寫教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時間。那么你有了解過教案嗎?以下是小編整理的小班教案6篇,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
小班教案 篇1
[教材簡解]
秋天一到,樹葉紛紛變黃了也慢慢地從樹枝上飄落下來了。帶領(lǐng)孩子們午間散步時,孩子們看見樹葉飛舞這一情景后,好奇地問我:老師你看,樹葉從樹上飄落下來真美哦!活動《什么東西飄下來》的設(shè)計靈感來孩子們對日常生活現(xiàn)象的關(guān)注,一天,散步時涵涵看見一根羽毛在空天旋轉(zhuǎn)地飛舞著就問我:“老師,什么東西飄下來時都是轉(zhuǎn)著飄下來的嗎?”我說:“等會兒回教室后,你來試一試好嗎?”回教室后,我給了涵涵一張紙。涵涵試了一下紙片飄落下來時是彎彎曲曲慢慢地飄落下來。其實生活中處處都有“飄”的物體。“飄落現(xiàn)象”對小班孩子來說,十分吸引他們的注意力覺得十分新奇。所以我根據(jù)本班幼兒發(fā)展水平,選擇設(shè)計了本次活動。為幼兒提供動手操作的機(jī)會、激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情和好奇心與探索的欲望。
[設(shè)計理念]
新《綱要》對科學(xué)領(lǐng)域提出的目標(biāo)使我強(qiáng)烈地感到,科學(xué)教育的價值取向不再是注重靜態(tài)知識的傳遞,而是注重激發(fā)幼兒的好奇心和探究欲望,發(fā)展認(rèn)識能力。小班的孩子雖然年齡小,但也好奇、好問、好探究;在日常生活中時常發(fā)現(xiàn)一些有趣的小現(xiàn)象,隨后進(jìn)行操作探索。正如杜威先生所說:“兒童有調(diào)查和探究的本能,探索是兒童本能的沖動,好奇、好問、好探究是兒童與生懼來的特點。”活動中把幼兒生活中的發(fā)現(xiàn)引入探究的對象。在活動通過多次操作與交流、分享來積累一些有趣的科學(xué)現(xiàn)象。
[目標(biāo)預(yù)設(shè)]
1、幼兒對物體飄落產(chǎn)生愛興趣和大膽探索的強(qiáng)烈欲望。
2、能用簡單的線條如:直線、曲線、弧線等,來記錄自己的觀察結(jié)果。
3、學(xué)習(xí)用身體動作來表示不同物體飄落時的狀態(tài)。
4、培養(yǎng)幼兒觀察能力及動手操作能力。
5、充分體驗“科學(xué)就在身邊”,產(chǎn)生在生活中發(fā)現(xiàn)、探索和交流的興趣。
[活動準(zhǔn)備]
1、實物:雞毛、雪花片、樹葉、紙條。
2、記錄紙、筆3、墊子、平衡木
[教學(xué)過程]
一、教師出示材料讓幼兒熟悉:“小朋友,今天老師帶給了大家一些禮物,我們一起看看都是些什么?”
請幼兒說出四種材料的名稱。
引導(dǎo)幼兒來猜測一下:飄落時,它們會怎樣地飄下來?
評析:活動一開始,以實物直接導(dǎo)入,激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣。并以猜測方式,來調(diào)動幼兒大膽想象的操作欲望。
二、引導(dǎo)幼兒觀察并操作材料:
1、老師示范樹葉飄落:“你們看看它是怎樣落下來的?”
①小朋友觀察,并用自己的語言表達(dá):飄落時的狀態(tài)?
、谌,小朋友只能說出是飄下來或飛下來等,進(jìn)一步引導(dǎo)說說:其在空中的動作?
2、“我們來試試其它材料,看看它們又是怎樣落下來的好嗎?你們可以自由選擇籃子的資料,但可別忘了玩兒過之后得把它們送回自己的家,要不它們的爸爸媽媽得著急了”。
、儆變鹤约簲[弄各種資料,老師引導(dǎo)小朋友用語言說:自己發(fā)現(xiàn)××是怎樣落下來的?如,羽毛落下時是旋轉(zhuǎn)飄落下來、紙條與樹葉落下時是飄向東又飄向西落下來、雪花片積木是直直地落下來的。
、趥別能力較強(qiáng)幼兒引導(dǎo)其進(jìn)行物體間的比較,先從飄下來的空中動作比較。
③接下來可引導(dǎo)幼兒比較物體飄落的快慢差異,“××小朋友,我們倆一起放下看看能發(fā)現(xiàn)什么?”。
④在飄落過程中先在地上進(jìn)行,可能有小朋友會自己站到平衡木上去,引導(dǎo)小朋友發(fā)現(xiàn)站得高飄下來觀察得更清楚、時間更長一些。鼓勵其他小朋友也試試。
3、“小朋友,你們看,它們在空中的樣子,像是在干什么呢?”先個別引導(dǎo),“那你能學(xué)學(xué)它的樣子嗎?”鼓勵孩子在墊上學(xué)樹葉落下的樣子。激發(fā)其他小朋友想學(xué)的欲望。
如,旋轉(zhuǎn)用身體轉(zhuǎn)圈來表示、飄落下來用手臂向左右擺動來表示、直直落下來用蹲下來表示等。
評析:這個環(huán)節(jié)主要目的是讓幼兒大膽操作探索,來發(fā)現(xiàn)它們飄落時不同狀態(tài),在探索操作時鼓勵幼兒的大膽嘗試來發(fā)現(xiàn)飄落時的有趣狀態(tài)、發(fā)現(xiàn)其中的秘密感受飄落現(xiàn)象的`有趣。
三、讓幼兒用簡單的線條如:直線、曲線、弧線等,來記錄自己的探索結(jié)果。
1、師:剛才我們用“雞毛、雪花片、樹葉、紙條”進(jìn)行了探索活動,了解到它們飄落時的不同狀態(tài),F(xiàn)在我們來學(xué)習(xí)用簡單的線條來記錄探索結(jié)果。
2、鼓勵幼兒用簡單的線條,來記錄自己的探索結(jié)果。
3、讓幼兒拿出紙、筆來記錄探索結(jié)果。
4、幼兒操作,師巡回指導(dǎo)。
評析:
這一環(huán)節(jié)主要用線條來記錄探索結(jié)果。鼓勵幼兒用直線表示雪花片飄下來現(xiàn)象、曲線來表示雞毛飄下來現(xiàn)象、弧線來表示樹葉、紙片飄下來的現(xiàn)象,分享彼此的經(jīng)驗,使幼兒成為學(xué)習(xí)的真正主人。
延伸活動:
小朋友,下一次我們用其它材料再來操作探索,看看它們是否跟剛才操作的現(xiàn)象相同,可以和爸爸媽媽一起操作然后記錄好,把探索到的現(xiàn)象主動地告訴小朋友與老師,好嗎?
教學(xué)反思:
基本完成了本節(jié)課預(yù)設(shè)的教育教學(xué)目標(biāo),幼兒對老師的提問積極響應(yīng),與老師的互動很好。老師的有些引導(dǎo)還不夠到位,要多讓幼兒表達(dá),以后上課要多注意對幼兒語言表達(dá)能力的培養(yǎng)。
小班教案 篇2
【教材分析】
這首樂曲節(jié)選自中國的經(jīng)典名曲《梁祝》,樂曲旋律優(yōu)美抒情, 樂句較整齊,非常適合小班幼兒傾聽、賞析、表現(xiàn);顒又校處焺(chuàng)設(shè)花園情境,引導(dǎo)幼兒隨音樂扮演“蝴蝶”和“花”的角色,在“蝴蝶找花”的游戲中創(chuàng)編出各種蝴蝶飛舞、指花、找花等動作和造型, 創(chuàng)造性地表達(dá)了對音樂的感受和理解。
【活動目標(biāo)】
1、感受音樂優(yōu)美抒情的旋律,學(xué)習(xí)分辨樂句,能隨音樂進(jìn)行游戲。
2、根據(jù)音樂大膽表現(xiàn)蝴蝶飛舞的動作,以及停留在花上的造型。
3、體驗和同伴一起游戲的快樂。
【活動準(zhǔn)備】
1、音樂 CD、花園背景圖,蝴蝶活動教具,四朵形狀、
顏色不同的花朵教具,花寶寶、蝴蝶頭飾若干。
2、與家長聯(lián)系,說明活動意圖,請家長可以在家與幼兒一同觀看蝴蝶飛舞采花的視頻等。
【活動建議】
一、組織談話,激發(fā)幼兒傾聽音樂的.興趣
教師提問:春天來了,草地上開滿了五顏六色的鮮花,仔細(xì)聽一聽,花兒吸引來了什么小動物?它們會和小花干什么?
二、引導(dǎo)幼兒欣賞樂曲,感受樂曲的特點,表達(dá)對樂曲的理解和感受
1、第一遍欣賞,感受樂曲的情緒特點。
提問:樂曲聽起來有什么感受?是什么小動物被吸引來了?它們會和小花做些什么?
小結(jié):這首樂曲聽起來優(yōu)美抒情,花兒吸引來了許多蝴蝶,它們會和小花一起做游戲。
2、第二遍欣賞,梳理游戲情節(jié)。
教師隨音樂講述游戲情境,并引導(dǎo)幼兒用動作自由表現(xiàn):春天來了,花兒伸伸懶腰,綻開了美麗的花瓣!紅花開了,黃花開了,紫花開了, 美麗的蝴蝶飛來了,它們一會兒停在紅花上看一看,一會兒飛到黃花上聞一聞,一會兒停在紫花上說句悄悄話、花兒與蝴蝶做起了游戲。
提問:蝴蝶和小花做了什么游戲?蝴蝶是怎么飛舞的?鼓勵幼兒隨樂曲節(jié)奏表現(xiàn)蝴蝶飛舞。
3、再次欣賞歌曲,啟發(fā)幼兒創(chuàng)編蝴蝶靜止造型。
出示背景圖,隨音樂邊演示蝴蝶教具,邊哼唱曲調(diào),并以蝴蝶的話“真美啊”“真香啊”等語言,提示幼兒關(guān)注每一樂句的句尾。
提問:蝴蝶在花上一共停了幾次?它停在花上做了些什么?引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編蝴蝶停在花朵上的造型。
三、組織幼兒開展游戲,感受隨音樂表演的樂趣
1、教師介紹游戲玩法和規(guī)則。
玩法與規(guī)則:教師做蝴蝶姐姐,一部分幼兒扮演小花,另一部分幼兒扮演小蝴蝶。小花擺出各種花的造型,隨音樂擺動,蝴蝶姐姐和小蝴蝶隨音樂節(jié)奏圍著小花自由飛舞。每個樂句的結(jié)尾處,蝴蝶必須找一朵自己喜歡的小花擺出靜止的造型。如:指花、聞花等。
2、指導(dǎo)幼兒佩戴頭飾隨音樂進(jìn)行游戲。
教師及時肯定幼兒獨特的造型,引發(fā)幼兒之間的相互學(xué)習(xí)。同時需注意引導(dǎo)幼兒正確分辨每一個樂句。游戲熟練后鼓勵幼兒進(jìn)行角色互換。
小班教案 篇3
活動目標(biāo):
1.感受大象走和小鳥飛的不同音樂性質(zhì)。
2.能隨著音樂變化做大象走和小鳥飛的動作。
3.體驗與同伴合作表演的快樂。
活動準(zhǔn)備:
掛圖、音樂
活動過程:
1.律動《春天》導(dǎo)入。
2.欣賞音樂《大象和小鳥》。
(1)幼兒用語言表達(dá)對音樂的'感受。
(2)出示圖片,再次傾聽音樂,感受不同音樂性質(zhì)。
(3)用動作表達(dá)對音樂的感受。
(4)探索大象走和小鳥飛的動作,并根據(jù)音樂的變化變換動作。
3.分角色合作表演。
(1)男孩扮大象,女孩扮小鳥。聽到"大象"音樂時,小鳥蹲下,大象圍著小鳥走;聽到"小鳥"音樂時,大象蹲下,小鳥圍著大象飛。
(2)交換角色合作表演,表演時,教師鼓勵幼兒表演,要用眼睛看著自己的朋友。
小班教案 篇4
小班音樂游戲教案:我的身體
?設(shè)計意圖:
小班幼兒處于懵懂時期,知識經(jīng)驗不夠豐富,但對周圍世界充滿濃厚的興趣,探索世界不妨從幼兒自身開始。身體是每個孩子都有的,卻很少有機(jī)會去仔細(xì)觀察它,創(chuàng)設(shè)這樣的機(jī)會讓孩子們感受,在游戲中萌發(fā)對身體的初步探索興趣。
在活動形式安排上,我考慮到了幼兒的"認(rèn)識很大程度上依賴于行動"的特點,通過看、說、摸、跳等形式,讓孩子們在寬松的氛圍中充分地感知、體驗、表達(dá),在發(fā)展想象和語言表達(dá)能力的同時,獲得保護(hù)身體的粗淺知識。
活動目標(biāo):
1.在游戲中初步了解身體各部位的名稱。
2.運用身體各部位積極參與活動,感受身體的重要性。
3.體驗游戲的樂趣,萌發(fā)初步的自我保護(hù)意識。
活動準(zhǔn)備:
知識經(jīng)驗準(zhǔn)備:已有初步的.認(rèn)識人體的經(jīng)驗。
物質(zhì)材料準(zhǔn)備:10個呼啦圈,一塊大布,每人一張拼圖,三首奧爾夫音樂。
活動過程:
一、韻律導(dǎo)入,認(rèn)知身體"小朋友,你知道我們的身體有哪些部位嗎?"(有腳、頭、肩膀??)"讓我們一起再來認(rèn)識一下它們,從頭開始吧!"
二、摸摸猜猜,學(xué)說兒歌過渡:"小朋友真棒,身體的各個部位:頭、手、腳都協(xié)調(diào)地動起來了,F(xiàn)在先請小朋友坐下,我們來玩?zhèn)猜猜看的游戲。"1.幼兒觸摸,進(jìn)一步認(rèn)識身體。
"這塊大布下藏著一個人,我們來摸一摸,猜猜你摸到他身體的哪個部位。"2.揭示人體部位名稱,學(xué)說"我的xx"。
3.完整說兒歌。
三、呼啦圈游戲,協(xié)調(diào)動作"現(xiàn)在,老師想和小朋友玩一個呼啦圈游戲。"1.介紹游戲規(guī)則。
2.聽音樂(奧爾夫--開始、停止的音樂。)玩游戲,適當(dāng)增加難度。
四、模仿想象,遷移經(jīng)驗過渡:我們認(rèn)識了身體的這么多部位,好能干。∧愕纳眢w平時都干些什么事,誰能表演一下?(洗臉、刷牙、打電話??)1.模仿生活動作。
2.歸納提升保護(hù)身體的辦法,升華愛惜身體、珍愛生命的情感。
小魚游游
核心提示:幼兒園藝術(shù)活動游戲化、生活化的研究初探一課二議活動記錄日期20xx.3.16活動名稱小魚游游(音樂)執(zhí)教者顧舟觀摩人員謝園長、李老師、陳老師等第一次活動設(shè)計一、活動目標(biāo):1、引導(dǎo)幼兒在熟悉音樂的基礎(chǔ)上,用手指、手腕來表現(xiàn)小魚游。2、提醒幼兒在做小魚
游時能保持與同伴的距離,,互相間不...、一課二議活動記錄
小班教案 篇5
【活動目標(biāo)】
1、注意地傾聽老師講故事,并觀察畫面中的變化,猜想誰在家?
2、初步理解故事內(nèi)容,學(xué)說句型:“咚咚咚,請問有人在家嗎?”
3、通過故事學(xué)習(xí)正確的敲門方法,培養(yǎng)幼兒良好的禮貌行為。
4、培養(yǎng)幼兒大膽發(fā)言,說完整話的好習(xí)慣。
5、能分析故事情節(jié),培養(yǎng)想象力。
【活動重難點】
理解故事的內(nèi)容,學(xué)說短句。
【活動準(zhǔn)備】
《咚咚咚,誰在家》自制圖書;小鴨,小兔,蝸牛,螞蟻,小貓,小朋友圖片。
【活動過程】
一、語言導(dǎo)入。
寶貝們,你們?nèi)ズ门笥鸭易隹停绻麄兗业拈T關(guān)著,你會怎么辦?(敲門、按門鈴……)
師小結(jié):你們想的辦法真好。
二、分頁閱讀理解。
看老師帶來了一本大大的`書,書里藏著有趣的故事,一起來聽聽吧!
1、教師有感情地講述故事:天氣真好,太陽公公也出來,小鴨要到好朋友家里做客去啦!它走呀走呀,來到了草叢里,咦!發(fā)現(xiàn)這里有個大大的洞,會是誰的家?(幼兒猜想……)
師模仿咚咚咚,請問有人在家嗎?問:小鴨是怎么敲門問的呀?誰來學(xué)一學(xué)?哦,小鴨真有禮貌,我們一起來學(xué)一學(xué),小手伸出來,咚咚咚,請問有人在家嗎?(教師做敲門的動作輕聲帶領(lǐng)幼兒說:咚咚咚,請問有人在家嗎?)哈哈,原來是(小兔一家),小兔子說:是的,這是我的家。
2、師:到過小兔家,小鴨繼續(xù)走呀走呀,看到綠綠的葉子上,有個窩,誰住在里面呀?(猜想)那我們一起學(xué)學(xué)小鴨敲門問問:小手伸出來,咚咚咚,請問有人在家嗎?哇,真的是xx,我們和它打個招呼吧!
3、從蝸牛家出發(fā)小鴨又往前走呀走呀,發(fā)現(xiàn)這個家很特別,會是誰的家?(猜想)
哦,那請女孩子學(xué)學(xué)小鴨來敲敲門?(你們說得真棒)原來是—螞蟻的家,見到好朋友真高興,你們也和好朋友抱一抱吧!
4、離開蝸牛家,小鴨繼續(xù)走呀走,突然看到一間房子,會是誰的家?(猜想)
小鴨來到了房子面前,它會怎么敲門的?誰來學(xué)一學(xué)?(你學(xué)的真好,很有禮貌,再請誰來學(xué)學(xué))原來是——小貓家。見到小貓,小鴨和小貓高興的拍拍手。
5、小鴨這一路去了哪幾個好朋友家做客的呀?(小兔,蝸牛,螞蟻,小貓)
師小結(jié):原來到好朋友家做客要學(xué)會輕輕的、有禮貌的敲門。
6、師:天黑了,月亮出來了,小鴨也走累了,星星眨著眼睛,問這是誰的家?是晚上了,該睡覺了,噓,原來是小朋友的家,寶貝在家睡著了。你們睡著了嗎?
7、今天的故事還沒有名字呢?誰來起個名字?
三、活動延伸。
師:我把這本書放在小朋友看書的地方,小朋友有空的時候可以再來看看。
小班教案 篇6
活動目標(biāo)
1.引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用描畫的方法表現(xiàn)自己的手。
2.發(fā)展幼兒添畫的能力。
3.激發(fā)幼兒參加繪畫活動的興趣。
4.培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達(dá)能力,提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識。
5.感受作品的美感。
活動準(zhǔn)備
紙、油畫棒。
活動過程
一.教師導(dǎo)入活動,引起幼兒興趣。
請幼兒猜謎語,幼兒回答后教師進(jìn)行小結(jié)。
二.引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)按輪廓描畫物體外形的方法。
誰能想一個辦法,畫一只和自己的`小手一摸一樣的小手。
教師示范講解,并和幼兒一起畫空練習(xí)。
三.交代要求,幼兒操作,教師指導(dǎo)。
1.請小朋友在紙上描畫下自己的小手,再涂上顏色,畫完一只,再畫另一只。
2.幼兒繪畫,教師巡回指導(dǎo),提醒幼兒注意要點。
3.展覽幼兒作業(yè),總結(jié)評價,結(jié)束活動。
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