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美術(shù)教案

時間:2023-10-30 09:09:57 教案 我要投稿

[優(yōu)]美術(shù)教案

  作為一名默默奉獻的教育工作者,就不得不需要編寫教案,教案是教學活動的依據(jù),有著重要的地位。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫的嗎?以下是小編精心整理的美術(shù)教案10篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

[優(yōu)]美術(shù)教案

美術(shù)教案 篇1

  目標:1.學習利用各種方法表現(xiàn)螃蟹的主要特征。

  2.培養(yǎng)幼兒的觀察力和動手能力。

  準備:大螃蟹數(shù)只、各種不同的螃蟹圖片、背景音樂磁帶

  繪畫材料(油畫棒、各色彩紙、顏料、橡皮泥等等)

  重點:尋找螃蟹的主要特征

  難點:探索螃蟹的表現(xiàn)方法

  過程:

  一、引起興趣

  師:今天我給你們帶來了一位朋友。(螃蟹)

  師帶上螃蟹頭飾:嘿嘿,我是螃蟹爸爸,瞧我長得多神氣。今天我把我的孩子也帶來了,請你們仔細看看我的孩子長得什么樣。

  二、幼兒觀察、尋找特征

  螃蟹有一個身體、八條腿、兩個大鉗子,走起路來橫著爬。

  請你來學學螃蟹走路的樣子。(幼兒一起模仿,請個別幼兒來表演)

  三、幼兒操作

  出示圖片:照相館里的叔叔給我的孩子拍了許多好看的照片,請你們看。(幼兒進行觀察討論,各種不同的螃蟹的特征,個別幼兒進行講述)你們會給我的孩子拍照片嗎?我們一起來試試看,比一比哪個小朋友拍的照片最好看。

  幼兒自選分組操作,教師進行指導,要求幼兒盡量表現(xiàn)出螃蟹的主要特征,同時注意畫面的整潔。

  準備材料:

  ①蠟筆畫(記號筆、油畫棒、繪畫紙)

 、谡迟N畫(各種不同形狀的`彩紙做螃蟹身體、細長條的做螃蟹腿、漿糊、棉簽、抹布等)

 、勰喙ぃǜ鞣N不同顏色的橡皮泥)

  ④拓。ㄅ菽逯谱鞯捏π啡舾芍、調(diào)好的各色顏料數(shù)盆)二:

  四、結(jié)束活動

  你們給螃蟹寶寶拍的照片真好看,我們一起去跟著螃蟹爸爸跳個舞吧。(幼兒隨著音樂邊念兒歌邊舞蹈)

  附兒歌:

  我是一只,大螃蟹呀,

  兩個大鉗,八條腿呀,

  眼一瞇呀,腳一伸呀,

  爬呀爬呀,爬回家啊!

美術(shù)教案 篇2

  目標:

  l、認識紅顏色。

  2、提高對美術(shù)活動的興趣。

  準備:

  布置彩色的環(huán)境,如掛彩帶、彩旗;一棵掛滿紅蘋果的樹(蘋果可摘下),紅色皺紋紙塊若干,一朵花的輪廓圖及膠水。

  活動與指導:

  l、出示紅色物品教幼兒認識紅色(紅五星、紅花、紅領(lǐng)巾、紅辣椒、紅帽子……),紅顏色很顯眼、很漂亮。

  2、請幼兒找找哪里有紅顏色的東西,看誰找得多,鼓勵幼兒積極思維,大膽尋找室內(nèi)環(huán)境中的紅色物,并說出××是紅色的。

  3、給娃娃送紅蘋果,每人摘一個紅蘋果給娃娃。

  4、猜猜盒里有什么(出示紙盒,里面裝有紅皺紋紙塊),請幼兒用紅紙塊團成紅色小紙球,大家一起做一朵紅花(老師協(xié)助幼兒將一粒粒紙團粘在花的輪廓里)。

  活動建議:

  1、可因地制宜地利用環(huán)境中的色彩進行活動。

  2、可根據(jù)班級環(huán)境布置的需要運用紅色進行創(chuàng)造。如用紅色紙球粘出"小巧手"的字形圖等。

  目標:

  1、 觀察、欣賞紅色物品,認識紅顏色。

  2、掌握團和粘的方法。

  活動重難點:

  掌握團和粘的方法。

  活動準備:

  布置彩色的環(huán)境,如掛彩帶、彩旗;一棵掛滿紅蘋果的樹(蘋果可摘下);紅色皺紋紙塊若干,一朵花的輪廓圖及膠水。

  活動與指導:

 。ㄒ唬┯^察、欣賞紅色物品

  1、觀察、欣賞紅色物品,如紅五星、紅花、紅領(lǐng)巾、紅帽子、紅辣椒……。

  2、小結(jié) :紅顏色很顯眼、很漂亮。

 。ǘ┯螒颍赫壹t色,認識紅顏色

  1、從環(huán)境中,找找哪里有紅顏色的東西,看誰找得多,并說出××是紅色的。

  (教師鼓勵幼兒積極思維,大膽尋找室內(nèi)環(huán)境中的紅色物品。)

  2、給娃娃送紅蘋果,每人摘一個紅蘋果給娃娃。

 。ㄈ┳黾t花,掌握操作方法

  1、團一團:

 。ń處煶鍪炯埡,里面裝有紅色皺紋紙塊)用紅色皺紋紙塊團成小紙球。

  小結(jié) :團的方法……

  2、粘一粘:

  大家將一個個小紙球粘在花的.輪廓里,做成一朵紅花。

  小結(jié):粘的方法……

 。ㄋ模┱故、欣賞欣賞做好的大紅花,體驗集體創(chuàng)作的快樂。

  活動建議:

  1、可因地制宜地利用環(huán)境中的色彩進行活動。

  2、可根據(jù)班級環(huán)境布置的需要,運用紅色進行創(chuàng)造。如用紅色紙球粘出"小巧手"的字形圖等。

  修訂感言:

  1、格式、字體、表述要規(guī)范,一步到位,以免返工;

  2、及時總結(jié)、提升知識點和技能要領(lǐng);

  3、整個活動從幼兒出發(fā),從幼兒的行為出發(fā)(所有表述的主體默認為幼兒,無論目標、重難點,還是過程),同時,體現(xiàn)教師的指導與幫助;

  4、目標、重難點與過程保持高度一致;

  5、目標、重難點與過程體現(xiàn)領(lǐng)域的關(guān)鍵經(jīng)驗與關(guān)鍵能力的培養(yǎng)(如本活動的重難點不是認識紅色,而是掌握團和粘的方法);

  6、關(guān)注活動的基本模式。本活動的基本模式為:觀察與欣賞-游戲-操作-展示與欣賞,體現(xiàn)出基于審美與體驗的幼兒美術(shù)教育思想。

美術(shù)教案 篇3

  活動目標

  1、創(chuàng)造輕松愉快的繪畫氛圍,讓幼兒體驗涂涂畫畫的快樂,萌發(fā)幼兒對繪畫活動的興趣。

  2、鼓勵幼兒大膽玩色,并運用各種色彩表現(xiàn)自己對太陽的印象,初步培養(yǎng)幼兒對色彩的感受能力。

  3、增強幼兒的成就感和相互合作的意識。

  活動準備

  1、各色水粉顏料,水粉筆若干,黑色卡紙。

  2、彩色紙、墨鏡、三棱鏡、彩色瓶、糖紙等若干。

  活動過程一、創(chuàng)造故事情節(jié),激發(fā)幼兒的創(chuàng)造欲望。

  1、引導幼兒回憶《小兔子找太陽》的.故事情節(jié),大,考吧.幼師,網(wǎng)出,處!創(chuàng)設(shè)“小兔子”想找太陽的情景。

  2、引導幼兒觀察黑色卡紙,進一步激發(fā)幼兒的創(chuàng)作欲望。

  二、玩色游戲--變色的太陽

  1、引導幼兒運用各種帶色的材料(墨鏡、彩色紙、三棱鏡、糖紙、彩色瓶等)

  2、照太陽,觀察透過這些材料太陽的顏色變化,

  引導幼兒講一講自己看到的是什么顏色的太陽。

  3、教師:你看到的太陽是什么樣子的?

  三、引導幼兒作畫,鼓勵他們大膽表現(xiàn)自己對太陽的印象。

  1、教師:我們把自己看到的、找到的太陽畫下來吧!

  2、引導幼兒用各色水粉顏料,兩三人一組,大膽表現(xiàn)自己的“太陽”,鼓勵幼兒邊畫邊說。

  四、評價欣賞作品

  引導幼兒相互交流,增強幼兒的成就感。

  教師:你畫的太陽是什么樣子的?

美術(shù)教案 篇4

  一、活動目標

  通過讓寶寶進行大膽的觀察會激發(fā)寶寶想象能力,讓寶寶了解花藝;寶寶在活動過程當中更愿意進行大膽的嘗試,運用撒、團等手法制作花海;愿意與同伴進行合作分享,懂得團隊的重要性;

  二、活動準備

  1.美術(shù)作品鮮花、紙花藝圖片、背景音樂;

  2.顏色不同的紙張、紙屑、紙條;

  3.排筆、籃子、乳膠、花盆、盤子;

  三、活動過程

  1.欣賞花藝作品——鮮花

  老師一邊展示美術(shù)作品一邊向孩子們進行講解,告訴孩子在我們的周圍有各種各樣的`花問小朋友最喜歡什么樣的花,可以從顏色、大小、形狀等方面進行描述;

  2.欣賞美術(shù)作品——紙花藝

  老師向孩子們展示自己帶來的一朵用特殊材料制成的花朵,告訴孩子們紙花,出示紙花的圖片;在向孩子們展示的過程當中詢問孩子這些花是用什么材料制成的;

  老師向大家操作用紙條做花并且放上兒歌進行詳細的講解,用長紙條用力團團團;

  老師提問:這樣就已經(jīng)做好了一朵小花,有沒有哪個小朋友想要上來嘗試一下?

  然后分別請兩位小朋友上前進行操作,知道小朋友怎樣來制作紙花;再給這些做好的紙花配上好看的背景圖片,請小朋友們進行觀察;讓小朋友知道花朵的顏色與背景圖片的顏色搭配怎樣才合理;

  老師向同學們示范紙屑制作背景,并且在配上兒歌向孩子們展示:白乳膠找朋友,小小板上刷一刷。碎紙屑撒一撒,綠綠背景真好看。蘸上白乳膠,花兒一朵朵。

  四、制作花藝

  老師提問:今天我們一起學習了花藝的制作過程,老師今天需要一些同學來和我組成小組來完成花海的制作,有沒有哪些小朋友愿意上來進行大膽的嘗試?

  要求:1.請四位左右的小朋友合作完成花海的制作;

  2.兩位小朋友做刷乳膠的工作,兩位小朋友做紙屑背景;

  3.四位小朋宇共同制作花朵以及花海的布置;

  五、欣賞作品

  帶著小朋友一起欣賞完成的作品。

美術(shù)教案 篇5

  活動目標:

  1. 欣賞《好餓的毛毛蟲》繪本內(nèi)容,體驗閱讀帶來的樂趣。

  2. 了解進餐要合理適量。

  3.簡單了解毛毛蟲變蝴蝶的過程。

  活動準備:

  PPT課件、《好餓的毛毛蟲》繪本若干 。

  活動過程:

  一、手指游戲引入。

  師:一根手指頭呀變呀變呀變呀,變成什么?(毛毛蟲),毛毛蟲 上爬爬、下爬爬、左爬爬、右爬爬……咦?毛毛蟲不見了,毛毛蟲爬到哪里了?小朋友我們一起找一找。

  二、看一看,猜一猜。

  1. PPT圖1-2引入。

  師:原來毛毛蟲爬到了大屏幕上了。為什么它到這上面來了呢?因為呀毛毛蟲想邀請小朋友看它的故事叫《好餓的毛毛蟲》,我們一起來看看。

  師:小朋友從第一張圖上看到什么?(月亮,葉子,樹,白色的蛋)

  師:月光下,一顆小小的蛋,躺在葉子上。那這會是什么蛋呢?小朋友們猜一猜?(雞蛋,毛毛蟲的蛋)

  師:我們一起來看一看下一張圖片,從圖上看到什么?(太陽,毛毛蟲)那剛才我們看到的蛋是什么蛋呀?(毛毛蟲的蛋)

  師:星期天早上,暖和的太陽升起來了,“啪”一聲,一條又小又餓的毛毛蟲,從蛋里爬了出來。毛毛蟲爬呀爬呀爬,它要爬去哪里呢?

  三、集體觀看PPT圖片3-10,大膽的表達畫面的內(nèi)容。

  1. 圖片3

  師:現(xiàn)在我們一起來看一看毛毛蟲之后到底發(fā)生什么事情。

  師:咕嚕嚕咕嚕嚕,原來毛毛蟲肚子餓了,他要找一些東西來吃呢?他吃了什么呢?小朋友看一看。

  2.圖片4

  師:星期一,毛毛蟲吃了什么呢?(蘋果)

  師:星期一,毛毛蟲吃了一個蘋果,可是肚子還是好餓。怎么辦?(再找吃的)

  3.接著觀察圖片5-8,說出星期二至星期六毛毛蟲分別吃了什么?(同上)

  4.觀察圖8-9,比較星期六星期天毛毛蟲的表情,了解進餐時應(yīng)該合理適量。

  師:星期六,毛毛蟲都吃了什么食物呀?(有香腸、有冰淇林等許多的食物)

  師:吃這么多毛毛蟲怎么樣了?(毛毛蟲肚子疼)看看,它的表情是怎么樣的?一起學一學。它為什么肚子疼?(因為吃太多的零食。)

  師:恩,那小朋友能不能像這只毛毛蟲一樣,一下子吃這么多的零食呀?(不能)

  師:你們看,第二天,又是星期天了,毛毛蟲吃了一片又嫩又綠的葉子,覺得舒服多了。毛毛蟲為什么覺得舒服多了呀?因為葉子對毛毛蟲來說是很好的食物,這個才是毛毛蟲應(yīng)該多吃的食物。

  5.觀察圖10

  師:毛毛蟲呀,自從肚子疼的那天起,他再也不亂吃東西了,看現(xiàn)在的毛毛蟲怎么樣呀?(長大了)

  師:小小的毛毛蟲長大了,現(xiàn)在的`毛毛蟲不再是一條小毛毛蟲了,它是一條又肥又大的毛毛蟲。

  6、觀察圖11

  師:吃了一周,毛毛蟲終于吃飽了,毛毛蟲吃飽后變成什么樣子的?(又大又胖)后來它造了座房子叫什么?(重點讓幼兒認識“繭”)

  小朋友請你猜一猜,從“繭”里面出來的會是什么動物呢?(適時制懸念,引發(fā)幼兒展開豐富的想像)

  7、這時屏幕上又出現(xiàn)了美麗的花蝴蝶,問小朋友,是不是已經(jīng)明白了它就是毛毛蟲變的?

  三、幼兒自主閱讀圖畫書,結(jié)束活動

  接下來,老師請小朋友自己來看一看《好餓的毛毛蟲》這本書。請小朋友邊看邊互相講一件這個有趣的故事,好嗎?

  四、活動延伸

  回家和爸爸媽媽一起搜集資料,了解一些小時和長大完全不同的動物、昆蟲,知道它們的幾個變化過程。(蠶、知了、青蛙等)。

美術(shù)教案 篇6

  指導思想

  通過圍繞染紙看誰染的好的創(chuàng)作活動,使學生了解藝術(shù)創(chuàng)作和學習的方法,看誰染的好體驗藝術(shù)活動的樂趣和審美享受,養(yǎng)成主動探究與創(chuàng)造的良好品質(zhì)。

  教學內(nèi)容

  染紙的設(shè)計、制作看誰染的好與想象。

  教學目標

  1、通過設(shè)計染紙圖及其想象培養(yǎng)學生看誰染的'好的設(shè)計、創(chuàng)新思維能力,并養(yǎng)成隨意構(gòu)想、在表現(xiàn)過程中發(fā)現(xiàn)美和創(chuàng)造美的藝術(shù)品質(zhì);看誰染的好

  2、通過染紙圖案教學,使學生了解圖案用途和表現(xiàn)手法的多樣性;

  3、通過學習,激發(fā)學生熱愛我國民間藝術(shù)的情感。

  教學重點

  1、學習折紙和浸染方法;

  2、運用染紙的方法創(chuàng)作生動有趣的染紙作品。

  教學難點

  圖案畫面的構(gòu)成與美感把握。

  教學準備

  1、多媒體

  2、顏料水、生宣紙、毛筆

  3、染紙圖案范作

  教學過程

  一、導入

  1、復習適合紋樣知識,引入民間染紙圖案課題。

  2、展示適合紋樣和染紙圖案的,引出新課:染紙圖案

  二、指導實踐創(chuàng)作:

  1、染紙的基本過程演示:啟發(fā)學生根據(jù)染紙過程學習折紙方法和染紙方法。

  2、體驗:

  (1)、美在于發(fā)現(xiàn)。學生在制作過程中體驗折的方法和染的時間不同紋樣不同,強調(diào)染紙豐富的色彩語言,啟發(fā)學生創(chuàng)造性思維;

 。2)、藝術(shù)貴在創(chuàng)新;

  (3)藝術(shù)的靈魂在于想象。

  三、知識反饋:

  啟發(fā)學生根據(jù)實踐經(jīng)驗總結(jié)制作方法和圖案特點?凑l染的好

  制作方法:(1)折紙 (2)染紙

  圖案特點:(1)制作簡單 (2)色彩鮮艷(3)紋樣自然

  四、作品展示:

  1、每小組作業(yè)展示。2、創(chuàng)新性想法展示,培養(yǎng)學生的口語表達能力。

  五、課后拓展:

  請學生談一談創(chuàng)作感受,染紙是否鮮艷、自然、隨意,是否大膽發(fā)揮,能否再改進以及染紙在生活中的應(yīng)用。

美術(shù)教案 篇7

  活動目標:

  1、知道魚是有各種形狀、顏色、大小的,并初步了解魚的基本結(jié)構(gòu)。

  2、區(qū)分正方形、長方形、三角形、半圓形,嘗試用組合圖形的方法畫魚。

  3、培養(yǎng)幼兒喜愛小動物的情感。

  活動準備:

 。薄⒆層變簭土暩鞣N大小、顏色的半圓形、長方形、三角形、正方形的形狀2、各種顏色的蠟筆、記號筆,紙活動過程:

  一、談話導入,激發(fā)興趣:

 。,“前幾天我們看了海底世界,海底世界里都有哪些小動物住在里面呢?”(知道海底世界里有許多魚和其他的小動物。)2,“他們長得一樣嗎?”

 。常澳愣伎吹搅四男┬螤畹聂~?”

  二、出示各種圖形,讓幼兒來說說用這些形狀怎樣來畫魚。

  1、認識魚,知道魚是有哪幾個基本部分組成的。(魚身、魚尾和魚鰭)2、觀察認識材料。

  1)請你們看看這里都有哪些形狀的.材料?(出示四種形狀)2)分別辨認正方形、長方形、三角形、半圓形,并在自己的桌子上用小手學習畫魚。

  3、 嘗試畫各種形狀的魚

  1)、讓我們試試用這些圖形寶寶能不能造出新房子。(老師示范畫小魚)

  2)、幼兒操作,師指導幼兒拼搭三、幼兒作畫,教師進行指導。

  1、讓幼兒來畫魚。教師進行個別指導.1)“我們畫好的小魚十分想家了,讓我們把他們送回海底世界吧!

  2)教師示范一條小魚畫的過程:魚身―魚尾―魚鰭2、添畫魚的各種花紋“小魚的身上還有許多美麗的花紋,請小朋友用小蠟筆為它們畫上吧。”

  三、幼兒自我介紹并欣賞作品:

  1、“你的海底世界里,都有哪些形狀的魚呢?”

  2、讓幼兒為自己的小魚取名字。

 。常頁P畫得好的幼兒和有創(chuàng)意的幼兒.

美術(shù)教案 篇8

  筆的世界

  一、 教學目標:

  1、 明確筆的功能和外形之間的聯(lián)系,了解筆的形狀與手形的聯(lián)系。

  2、 欣賞各種款式的筆,了解筆的每個部分的功能,并聯(lián)想出各種新穎的筆形和功能。

  3、 學習設(shè)計搞的繪制方法,培養(yǎng)學生的動手能力。

  二、 教學重點難點:

  重點:了解筆的功能,并根據(jù)手的形狀設(shè)計出筆的外形。

  難點:設(shè)計一支新穎的筆,用設(shè)計稿的形式完成。

  三、 課前準備:

  各種各樣的筆,彩紙,筆

  四、 課時:一課時

  教學過程

  一、 導入:

  1、 出示一支款式新穎,功能多樣的筆,提問,你能猜出它有多少用途?

  2、 出示課題:筆的世界

  二、 新授:

  1、 請學生把收集到的筆集中起來,舉辦一個“筆的世界”展覽會。

  2、 請學生上臺介紹一下自己的筆有些什么功能,哪個方面設(shè)計的比較新穎。

  3、 實物投影出示書上作品,討論,哪些地方設(shè)計比較新穎,有創(chuàng)意。

  A、 用日歷表裝飾又美觀又大方。

  B、 上粗下細顯的`非常可愛。

  C、 握筆的地方設(shè)計的很圓潤,保護手長時間寫字時手指不疼痛。

  D、 凹凸有致的筆型順著手的外形,握筆非常舒適。

  E、 夜光筆,隨身帶著可以當小電筒。

  F、 米老鼠的耳朵會動是按鈕的功能

  你還能說出那些其他新穎的功能呢?

  三、 分析筆的組成部分:

  筆尖,握筆處,筆桿,筆頭,可圍繞這幾個部分進行設(shè)計。

  四、 教師師范:

  1、 根據(jù)四個部分設(shè)計出筆的外形

  2、 把需要增加功能的部分進行變形,添加。

  3、 用圖表的形式添加各部分的說明文字。

  4、 涂色。

  五、 學生進行創(chuàng)作。

  六、 舉辦“新穎的筆”設(shè)計作品展,評出最佳外形獎,最佳功能獎和綜合獎。

美術(shù)教案 篇9

  活動目標:

  1、綜合運用剪、貼、折、畫等方法制作信封玩偶。

  2、通過教師的示范及對自身的經(jīng)驗,合理的安排手偶得五官及不同的臉部表情。

  3、制作結(jié)束后,能將自己面前的材料收放整齊。

  4、讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。

  5、培養(yǎng)幼兒初步的創(chuàng)造能力。

  活動準備:

  1、不同顏色的蠟光紙、剪刀、信封人手一份。

  2、漿糊、抹布每組兩份。

  3、做好的'信封手偶一個。

  4、幼兒用書人手一冊。

  活動過程:

  一、出示信封,引出課題

  1、這是什么?他有什么作用?

  2、除了小朋友剛才講的用處,它還可以用來做手偶娃娃呢。ń處煶鍪臼峙纪尥藓陀變捍蛘泻簦┬∨笥押,我是信封娃娃。

  二、引導幼兒欣賞幼兒用書上的信封玩偶。

  說說:圖上有哪些信封玩偶,你能說說他們是怎么做的嗎?

  三、師生共同討論制作手偶的方法:

  1、剪下幼兒用書上的信封材料,粘貼制成信封;

  2、在白紙或彩色紙上利用多種方法:繪畫、剪貼裝飾自己喜歡的形象。

  3、貼在信封袋子的上方。

  四、激發(fā)幼兒創(chuàng)作思路

  你想設(shè)計一個怎樣的信封玩偶?讓幼兒大膽說出自己的設(shè)想,開拓思路。

  五、幼兒創(chuàng)作活動。

  教師及時反饋幼兒新的創(chuàng)意,并對幼兒的制作活動給予必要的指導和幫助。

  六、讓幼兒向同伴介紹自己的信封玩具。

美術(shù)教案 篇10

  【活動目標】

  1、通過觀察,了解扇子不同的外形特征。

  2、嘗試用各種線條裝飾扇子,喜歡寫生,用寫生畫的形式去表現(xiàn)。

  3、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。

  4、體驗運用不同方式與同伴合作作畫的樂趣。

  【活動準備】

  不同類型的扇子若干,幼兒作畫工具。

  【活動過程】

  一、引題。

  出示不同類型的扇子。

  師:小朋友,你們看,這是什么?

  二、幼兒觀察扇子的外形特征。

  1、第二次出示扇子,每一組一個。

  師:小朋友,你們瞧。老師給每一組都發(fā)了一個扇子。請小朋友們先來欣賞一下你們組的扇子吧。

  2、幼兒欣賞扇子,并且做出細致的觀察。

  師:請每一組的小朋友都來說一說,你們組的.扇子是什么形狀的?(。,)扇子是什么顏色的?扇子上面有什么樣的花紋?

  三、幼兒作畫。

  將每一組的扇子用架子架起來,擺放桌子中間,供幼兒作畫。

  師:小朋友們,每一組的扇子都非常漂亮。你們愿意畫下漂亮的扇子嗎?現(xiàn)在,請小朋友來當一個寫生畫的小畫家,畫出你眼中看見的這個扇子。小畫家們,可以開始作畫了。

  四、展示幼兒作品。

  師:你們喜歡自己畫的作品嗎?都來說一說你畫的扇子的花紋是什么樣子的。你喜歡誰畫的扇子呢,為什么?

  欣賞扇子不同的造型、花紋、圖案。

  活動反思:

  在生活中幼兒對扇子熟悉,但對扇子的了解并不是很完整。于是,在設(shè)計了活動中,充分利用家長資源,收集各種扇子,讓幼兒觀察扇子的不同形狀、圖案,激發(fā)幼兒制作扇子、裝飾扇面的興趣。為了進一步滿足幼兒的欲望,教師提供了多種材料,讓他們嘗試有規(guī)律地裝飾扇面,并能考慮到不同幼兒的特點與個體差異,在材料的提供上有現(xiàn)成的和半成品的圖案。鼓勵幼兒大膽地裝飾,體驗成功的樂趣。同時幼兒親手設(shè)計制作扇子的過程,潛移默化地向幼兒傳輸中國扇文化,并讓幼兒通過活動感受扇文化的魅力,培養(yǎng)幼兒的審美情趣。

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