科學(xué)教案6篇[熱]
作為一名老師,總歸要編寫教案,編寫教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時(shí)間。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫的嗎?下面是小編為大家整理的科學(xué)教案6篇,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
科學(xué)教案 篇1
活動(dòng)目標(biāo):
1、了解生活中常見的洗滌用品的名稱及用途。
2、能講述洗滌用品變出泡泡的方法。
3、嘗試用相應(yīng)的洗滌用品搓泡泡,體驗(yàn)搓出泡泡的.驚喜。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
幼兒用書、泡泡器、裝水的小盆、洗手液一瓶、香皂一塊。
活動(dòng)過(guò)程:
1、出示泡泡器,演示吹泡泡,激發(fā)幼兒的互動(dòng)興趣。
教師:這是什么?它可以干什么?
2、啟發(fā)幼兒結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn),大膽表述泡泡哪里來(lái)
教師:除了吹泡泡,平時(shí),你們還在哪里看到過(guò)泡泡,摸到過(guò)泡泡?泡泡是怎樣變出來(lái)的?
3、出示香皂及水盆,啟發(fā)幼兒介紹生活經(jīng)驗(yàn),指認(rèn)圖片真能干相應(yīng)洗滌用品的名稱,并嘗試說(shuō)出其用途。
教師:圖片上有沒有會(huì)變泡泡的東西?你們認(rèn)識(shí)嗎?有什么用?
。1)幼兒自由表述自己對(duì)洗滌用品作用的認(rèn)識(shí)。
。2)引導(dǎo)幼兒說(shuō)一說(shuō)洗手液、洗衣液等變出泡泡的方法。
4、體驗(yàn)活動(dòng)。
教師出示洗手液,引導(dǎo)幼兒去盥洗室體驗(yàn)搓出泡泡的驚喜。
科學(xué)教案 篇2
活動(dòng)目標(biāo)
1、學(xué)會(huì)用鼻子聞物體的氣味,發(fā)展感知能力。
2、知道鼻子可以聞氣味,要愛護(hù)自己的鼻子。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、趣味練習(xí)-不同的味道
2、趣味練習(xí)-觀察調(diào)味顏料
3、每組一套深色的瓶子,里面分別裝有:香水、辣椒粉、麻油、醋、酒、糖漿等。
活動(dòng)過(guò)程
一、激發(fā)幼兒對(duì)氣味的感知興趣。
教師:小朋友你們知道鼻子有什么用嗎?(呼吸、聞氣味)(拿起一只瓶子)
假如我想知道瓶子里有什么東西,應(yīng)該怎么辦呢?(看或聞)
二、引導(dǎo)幼兒感知各種各樣的氣味。
1、教師:桌子上有很多的瓶子,你們知道里面都是些什么嗎?
請(qǐng)小朋友打開瓶蓋,聞一聞瓶子里裝的是什么東西。
聞好一個(gè)蓋好,再換其它的瓶子聞,等一會(huì)兒告訴大家,你聞到了那些氣味?
2、幼兒交流自己剛才聞到了什么氣味。
老師請(qǐng)每組一個(gè)小朋友找出醋的'氣味?(或其它氣味)的瓶子,看誰(shuí)先聞出來(lái)。
三、趣味練習(xí)-觀察調(diào)味顏料
四、引導(dǎo)幼兒討論、擴(kuò)展經(jīng)驗(yàn)。
教師:小朋友你在家里或別的地方還聞到過(guò)什么氣味?請(qǐng)你告訴大家。
教師:你最喜歡聞什么氣味?不喜歡聞什么氣味?為什么?
幼兒討論交流。
五、師幼總結(jié)。我們的鼻子很有用,可以呼吸,還可以聞到很多的氣味,所以我們要保護(hù)自己的鼻子。
怎樣保護(hù)鼻子呢?(不挖鼻子、流鼻涕用手)
科學(xué)教案 篇3
教學(xué)目標(biāo):
1、能觀察比較黃豆芽與綠豆芽的不同特征,區(qū)分黃豆芽與綠豆芽。
2、知道豆芽是蔬菜,很有營(yíng)養(yǎng),教育幼兒樂意吃豆芽,養(yǎng)成不挑食的好習(xí)慣。
3、培養(yǎng)幼兒對(duì)事物的好奇心,樂于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。
4、發(fā)展動(dòng)手觀察力、操作能力,掌握簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)記錄方法。
5、愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。
教學(xué)重難點(diǎn):
能觀察比較黃豆芽與綠豆芽的不同特征,并區(qū)分黃豆芽與綠豆芽。
教學(xué)準(zhǔn)備:
1.黃豆芽,綠豆芽若干,小臉盆,每組一個(gè),黃豆種,綠豆種若干,人手一份碗筷。
2.多媒體課件《豆芽的營(yíng)養(yǎng)》。
3.燒熟的黃豆芽每人一份。
教學(xué)過(guò)程:
一、導(dǎo)入活動(dòng)
了解豆芽的特征激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣
春天到了小草都發(fā)芽了,小豆子也發(fā)芽了,今天老師帶來(lái)了兩種豆芽,請(qǐng)小朋友來(lái)猜猜它們是什么豆發(fā)出的芽?你是怎么知道的?
1.幼兒觀察桌上的兩種豆芽,并交流自己的觀察。
2.教師小結(jié):這種細(xì)細(xì)的,芽的頭上有兩瓣綠顏色的芽葉的是綠豆發(fā)出來(lái)的芽,我們叫它綠豆芽。這種芽的'莖莖粗一點(diǎn)的,頭上有兩瓣黃顏色的芽葉是黃豆發(fā)出的芽,我們叫它黃豆芽。
二、引導(dǎo)幼兒嘗試分豆芽,進(jìn)一步了解黃豆芽與綠豆芽的特征。
1.師:“老師這里有一些黃豆芽和綠豆芽,可是它們混在一起,我請(qǐng)小朋友們來(lái)把它們分出來(lái),送到各自的家里,把分出來(lái)的黃豆芽和綠豆芽分在你的兩個(gè)點(diǎn)心盆里,邊送邊說(shuō):“黃(綠)豆芽,我送你回家。”
2.幼兒嘗試分豆芽,教師巡回指導(dǎo)。
三、了解豆芽的營(yíng)養(yǎng)價(jià)值,引導(dǎo)幼兒樂意吃豆芽。
1.觀看多媒體課件,了解豆芽的營(yíng)養(yǎng)價(jià)值。
師:“剛剛我們已經(jīng)認(rèn)識(shí)了黃豆芽與綠豆芽,你們知道它們有什么用嗎?(可以吃)對(duì)呀,黃豆芽和綠豆芽都可以當(dāng)菜來(lái)吃,它們的營(yíng)養(yǎng)可豐富了,那你們知道它們有什么營(yíng)養(yǎng)呢?請(qǐng)小朋友來(lái)看一段錄像,看看營(yíng)養(yǎng)專家是怎么說(shuō)的?
2.討論課件內(nèi)容,了解豆芽的營(yíng)養(yǎng)。
師:“你們看了錄像知道豆芽有什么營(yíng)養(yǎng)嗎?”
幼兒回答
教師小結(jié):因?yàn)槎寡渴嵌棺影l(fā)出來(lái)的含有豐富的蛋白質(zhì)、維生素B與維生素C。在春季維生素B與維生素C會(huì)大量缺乏所以在春季要多吃豆芽以補(bǔ)充維生素B與維生素C。所以,我們小朋友不能挑食,要多吃豆芽。
四、請(qǐng)家長(zhǎng)來(lái)燒制豆芽,幼兒品嘗豆芽,體驗(yàn)豆芽的美味。
師:“豆芽中含有豐富的營(yíng)養(yǎng),小朋友們你們想不想嘗一嘗。磕銈兂赃^(guò)哪些用豆芽做的菜呢?今天我們請(qǐng)XX的媽媽來(lái)為我們燒一盤營(yíng)養(yǎng)豐富的韭菜炒綠豆芽,老師這里已經(jīng)有做好的黃豆芽請(qǐng)小朋友先來(lái)嘗一嘗,我們一邊吃一邊看著XX的媽媽來(lái)燒菜,好嗎!”
五、父母與幼兒一同品嘗豆芽菜,體驗(yàn)活動(dòng)的快樂。
1.師:“小朋友們豆芽好吃嗎?你們愛吃嗎?豆芽有著豐富的營(yíng)養(yǎng),我們大家都愛吃。這么有營(yíng)養(yǎng)的菜該和我們的爸爸媽媽一起分享。現(xiàn)在小朋友拿起你的碗去喂給你的爸爸媽媽吃,好嗎!”
2.幼兒和父母一同分享食物。
科學(xué)教案 篇4
活動(dòng)目標(biāo):
1、知道冬天過(guò)去春天會(huì)來(lái)。
2、觀察春天的景象
3、知道春天昆蟲會(huì)出來(lái)活動(dòng)。
4、享受聽故事和繪畫的樂趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、故事圖片。
2、冬天圖片和昆蟲圖片若干。
3、春天背景圖。
4、彩筆、多媒體。
活動(dòng)建議:
一、出示冬天圖片,引起幼兒興趣,并簡(jiǎn)單了解動(dòng)物的冬眠。
二、欣賞錄象,引導(dǎo)幼兒觀察并描繪春天的.特點(diǎn)。
三、出示故事圖片,教師有感情的講述故事《昆蟲運(yùn)動(dòng)會(huì)》。
教師提問:
1、為什么昆蟲都躲起來(lái)睡覺了?
2、為什么蜜蜂平平后來(lái)能到外面玩了?
3、運(yùn)動(dòng)會(huì)上,平平的朋友參加了什么比賽?
4、如果你是平平,你喜歡冬天還是春天?為什么?
四、教師出示昆蟲圖片,請(qǐng)幼兒觀察并描述昆蟲的外形特征。
五、請(qǐng)幼兒為昆蟲穿上漂亮的衣服并貼到春天的大背景圖上,集體創(chuàng)作一幅合作畫。
六、活動(dòng)延伸
帶領(lǐng)幼兒到戶外尋找春天。
科學(xué)教案 篇5
一、目標(biāo)
1.引導(dǎo)幼兒根據(jù)時(shí)間順序排列圖片,學(xué)習(xí)用“首先……然后……最后……”講述圖意。
2.認(rèn)識(shí)漢字:羊、狗、袋鼠。
二、準(zhǔn)備
圖片三組,漢字卡:羊、狗、袋鼠
三、過(guò)程
(一)引起興趣
老師:今天早上我收到了三封好朋友的來(lái)信,我們來(lái)看看是哪些好朋友。
(二)排圖講述
1.第一個(gè)朋友
(1)猜謎:年紀(jì)不算大,胡子一大把;不論見了誰(shuí),開口叫媽媽。(幼兒猜出后出示“羊”,讀準(zhǔn)“羊”字的后鼻音)
(2)出示三幅圖。老師:“咦,小羊的信里沒有字,你們來(lái)猜猜小羊信里說(shuō)了些什么?”
(3)引導(dǎo)幼兒按時(shí)空順序排圖片,并講出為什么這樣排?(用“先……然后……最后……”講述小羊先撒種子,然后種子發(fā)芽了,最后長(zhǎng)成三棵大青菜)
2.第二個(gè)朋友
(1)猜謎:從小愛啃肉骨頭,長(zhǎng)大能把家門守;看見朋友汪汪叫,你來(lái)猜猜它是誰(shuí)。(出示字卡“狗”,讀準(zhǔn)字音,并請(qǐng)幼兒組詞。)
(2)出示圖片:幼兒排圖講述。(引導(dǎo)幼兒排順序時(shí)注意太陽(yáng)的.變化)
3.第三個(gè)朋友
(1)猜謎:有個(gè)媽媽真奇怪,胸口有個(gè)大口袋;不裝吃的和用的,生下寶寶隨身帶。
(2)出示字卡“袋鼠”,讀準(zhǔn)“鼠”字的翹舌音。
(3)出示圖片:引導(dǎo)幼兒觀察圖中小袋鼠身體的變化并進(jìn)行講述。
(三)強(qiáng)化鞏固
游戲:“小孩小孩真愛玩”
規(guī)則:幼兒按順序摸字,如老師可命令:“請(qǐng)先摸×字,然后摸××字,最后摸××字。”
四、提示與建議
本活動(dòng)旨在發(fā)展幼兒的時(shí)空知覺,只有當(dāng)幼兒理解了各幅圖片的內(nèi)容,才能正確地按照事情發(fā)展先后進(jìn)行排列,最后用連貫的語(yǔ)言表達(dá)出來(lái)。因此,在本活動(dòng)中,理解圖意、口語(yǔ)表達(dá)、認(rèn)識(shí)漢字三者是層層遞進(jìn)的。
科學(xué)教案 篇6
活動(dòng)目標(biāo):
1、知道動(dòng)物世界最高、最大、跑的最快、跳的最遠(yuǎn)的動(dòng)物。
2、能主動(dòng)探索、記錄,和同伴交流。
3、對(duì)探究、了解動(dòng)物世界的秘密感興趣。
4、愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。
5、激發(fā)幼兒對(duì)科學(xué)活動(dòng)的興趣。
活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn):
活動(dòng)重點(diǎn):
知道動(dòng)物世界最高、最大、跑的最快、跳的最遠(yuǎn)的動(dòng)物。
活動(dòng)難點(diǎn):
按要求用自己的符號(hào)記錄,能和同伴圍繞問題認(rèn)真討論交流。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
常見的動(dòng)物圖片(目標(biāo)中提到的動(dòng)物),筆、記錄紙、粉筆、《十二生肖操音樂》
活動(dòng)過(guò)程:
一、談話導(dǎo)入
小朋友們,動(dòng)物世界很奇妙,藏著很多秘密,動(dòng)物們各有本領(lǐng),在大自然中生存、躲避敵人、保護(hù)自己,今天,老師先做一次調(diào)查,考考大家對(duì)動(dòng)物世界的秘密知道多少:每個(gè)人記錄出你認(rèn)為的動(dòng)物世界中最大、最高、跑的最快、跳的最遠(yuǎn)的動(dòng)物。
二、基本部分
1、幼兒每人拿一份記錄紙,在合適的格子里用自己熟悉的符號(hào)記錄自己的答案。
2、教師每個(gè)小組個(gè)別詢問,了解幼兒的基本認(rèn)知情況。
3、帶著問題請(qǐng)幼兒欣賞主題短片視頻:到底什么是準(zhǔn)確的答案,藏在視頻里。
4、教師出示一份大的記錄卡張貼在黑板上,請(qǐng)幼兒反饋專題片的答案,教師用簡(jiǎn)筆畫記錄。
5、請(qǐng)幼兒對(duì)照答案,看看之前自己的認(rèn)知對(duì)不對(duì)?
6、教師小結(jié):海洋里最大的動(dòng)物;陸地上最大的`動(dòng)物;陸地上最高的動(dòng)物;陸地上跑的最快、跳的最遠(yuǎn)的動(dòng)物;最大的鳥和它的蛋。
三、趣味活動(dòng)
動(dòng)物世界還有什么動(dòng)物有獨(dú)特的本領(lǐng)或特征呢?先請(qǐng)大家跟老師一起完成《十二生肖操》。
1、隨兒歌音頻做十二生肖模仿操。
2、剛才我們模仿的動(dòng)物有什么獨(dú)特的本領(lǐng)和特征呢?
四、結(jié)束部分
動(dòng)物世界里動(dòng)物們都有自己的特點(diǎn),請(qǐng)大家和爸爸媽媽一起查找一下,動(dòng)物世界里哪些動(dòng)物身體有毒?哪些動(dòng)物身體軟?還有哪些使我們今天不知道的,請(qǐng)你畫成一幅畫帶來(lái)告訴大家。
活動(dòng)反思:
幼兒有一定的基礎(chǔ),但是認(rèn)知不全,記錄自己認(rèn)知的能力需要進(jìn)一步培養(yǎng)。對(duì)教師現(xiàn)場(chǎng)用簡(jiǎn)筆畫記錄的方式感興趣。總體說(shuō)來(lái),教學(xué)內(nèi)容對(duì)幼兒有吸引力,但是幼兒交流分享的習(xí)慣和方法需要培養(yǎng)。
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