[優(yōu)秀]大班語言教案3篇

　　作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者，總歸要編寫教案，借助教案可以恰當(dāng)?shù)剡x擇和運(yùn)用教學(xué)方法，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。怎樣寫教案才更能起到其作用呢？以下是小編為大家收集的大班語言教案3篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

大班語言教案 篇1

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　能夠認(rèn)真傾聽他人講話。

　　知道各種小動(dòng)物在春天的活動(dòng)

　　培養(yǎng)幼兒語言表達(dá)能力，邏輯思維能力。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　字卡、幻燈片、錄音磁帶

　　活動(dòng)過程

　　一、導(dǎo)入

　　小朋友，你知道現(xiàn)在是什么季節(jié)么？（春天）春天到了大自然都有哪些變化呢？誰能告訴大家？（春天到了，天氣變暖和了，小草變綠了，樹枝發(fā)芽了，風(fēng)也變得暖和了，小朋友都到操場上做游戲……）小朋友說的真好，你知道小動(dòng)物在春天里有哪些變化么？

　　二、幼兒聊天

　　小朋友，春天來了，小草變綠了，花園里的花都開了，你猜一猜誰會(huì)來到花園里呢？（小蝴蝶、小蜻蜓都飛來了，還有可愛的小蜜蜂，它們不僅在花間玩耍，還要辛勤的采蜜。）

　　春天來了，天氣變暖和了，小河有什么變化呢？（小河里的.冰漸漸融化了，小河里的水開始嘩嘩流淌，好象是唱歌呢。小朋友不能滑冰了，可以做船游玩。）

　　小朋友，青蛙在冬天里要冬眠，睡上一冬天，春天來了它會(huì)有什么變化呢？（小青蛙從泥洞里鉆出來，跳進(jìn)小河，還要產(chǎn)卵，孵出小蝌蚪，它們還要到田里去捉害蟲，是個(gè)勞動(dòng)的小能手。）

　　春天來了，小草發(fā)芽了，都有哪些小動(dòng)物會(huì)來到草地上活動(dòng)呢？（小羊、小牛、小雞、小鴨會(huì)來到草地上吃草呀、散步呀、做游戲呀。）小朋友幫它們想一想它們會(huì)在草地上做哪些游戲？

　　春天來了，小鳥們會(huì)有哪些變化呢？（很多小鳥會(huì)在空中飛來飛去，捉蟲子吃，一些候鳥象小燕子、大雁、杜鵑、天鵝、黃鸝等都會(huì)飛回北方，在北方安家。大雁在天空飛的時(shí)候非常有秩序一會(huì)排成“人”字行，一會(huì)排成“一”字行）

　　活動(dòng)延伸

　　小朋友說的真是太好了，你們知道的真多。春天里小動(dòng)物還有很多不同的活動(dòng)方式，今天小朋友回家后和爸爸媽媽一起查一查資料，了解更多春天里的小動(dòng)物好么？

大班語言教案 篇2

　　設(shè)計(jì)思路：

　　《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》指出：“應(yīng)創(chuàng)造一個(gè)自由、寬松的語言交往環(huán)境，支持、鼓勵(lì)、吸引幼兒與老師、同伴及他人交談，體驗(yàn)語言交流的樂趣，學(xué)習(xí)使用適當(dāng)?shù)摹⒍Y貌的語言交往”。通過多年的教學(xué)實(shí)踐，我們深深體會(huì)到：會(huì)學(xué)勝過學(xué)會(huì)，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)已經(jīng)成為幼兒園語言教育培養(yǎng)目標(biāo)中的重要組成部分。今天，我組織的語言活動(dòng)“落葉”，正是通過為幼兒創(chuàng)造一個(gè)以看、聽、說為主體的語言環(huán)境，讓幼兒在環(huán)境中產(chǎn)生對語言的興趣，調(diào)動(dòng)幼兒想說、愛說、愿說的欲望，促進(jìn)幼兒積極、主動(dòng)的去學(xué)習(xí)語言。

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1，通過幼兒欣賞散文，感受散文的語言藝術(shù)美，培養(yǎng)幼兒對文學(xué)作品的興趣。要求幼兒能跟著老師較有表情地朗誦散文。學(xué)習(xí)詞匯：“飄落”。

　　2，理解散文內(nèi)容，產(chǎn)生聯(lián)想，促進(jìn)幼兒想象能力的發(fā)展。

　　3，培養(yǎng)幼兒熱愛大自然的情感。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1，幼兒人手一冊《兒童用書》。

　　2，多媒體課件及有關(guān)錄音。

　　3，頭飾：小蟲、螞蟻、魚、燕子。

　　活動(dòng)重難點(diǎn)：

　　重點(diǎn)：通過看、聽、說等多種教學(xué)形式，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣，幫助幼兒理解散文內(nèi)容，初步學(xué)會(huì)有表情地朗誦散文，感受散文的語言藝術(shù)美。

　　難點(diǎn)：在理解散文的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步拓寬幼兒的想象力。

　　活動(dòng)過程：

　　(一)、開始部分：引題

　　采用大風(fēng)車欄目組為小朋友寄來禮物的形式引入課題，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。

　　(二)、基本部分

　　1，探索散文內(nèi)容：

　　(1)提出閱讀要求。

　　(2)幼兒自由閱讀。

　　(3)提問：你在書上看到了什么?

　　2，幼兒完整欣賞配樂朗誦散文(錄音)。

　　提問：散文叫什么名字?

　　散文里有哪些小動(dòng)物?(有-有-還有)

　　3，出示多媒體課件，通過聽、看、說幫助幼兒理解散文內(nèi)容

　　(1)教師有表情地完整朗誦散文一遍。

　　(2)分別出示課件理解內(nèi)容：

　　a、課件1，提問：秋風(fēng)吹來了，樹上的樹葉發(fā)生了什么變化?

　　(豐富詞匯：飄落)

　　b、課件2，提問：樹葉落在了哪里?誰看見了，把它當(dāng)做什么?

　　c、課件3，提問：樹葉又落在了哪里?誰看見了，把它當(dāng)做什么?

　　d、課件4，提問：樹葉還落在了哪里?誰看見了，把它當(dāng)做什么?

　　e、課件5，提問：樹葉最后又落在了哪里?誰看見了，把它當(dāng)做什么?

　　是怎么說的?

　　(3)組織幼兒討論：落葉可以當(dāng)做房子，當(dāng)做小船，當(dāng)做傘和信，落葉還可以給誰當(dāng)什么?誰能想的和別人不一樣?

　　4，幼兒學(xué)習(xí)朗誦散文：

　　(1)教師領(lǐng)讀，幼兒跟讀，要求幼兒第一遍跟著老師讀，第二遍鼓勵(lì)幼兒聲音響亮一點(diǎn)，第三遍要求用喜悅的心情朗誦，并正確發(fā)出“風(fēng)、落、涼、當(dāng)”的音。

　　(2)分角色朗誦。

　　5，再次完整欣賞配樂朗誦“落葉”。

　　(三)、結(jié)束部分

　　舞蹈“落葉”，感受秋天優(yōu)美的環(huán)境。

　　活動(dòng)反思：

　　秋天是一個(gè)萬物生長成熟的季節(jié)，也是一個(gè)多彩的季節(jié)。到處瓜果飄香，樹葉飄飛，孩子們的好奇心和求知欲望強(qiáng)烈，好想去發(fā)現(xiàn)和探索。我們班的主題是隨著季節(jié)、氣候等實(shí)際情況而定的。在進(jìn)行語言活動(dòng)《落葉》前，我利用戶外散步的時(shí)候，引導(dǎo)孩子們倆觀察樹葉和落葉的區(qū)別，也可以請幼兒在看看、摸摸、聞聞等利用多種感官來感知落葉的特征。并請幼兒來說一說，落葉像什么?擴(kuò)散嘗試一下幼兒的思維，為完成目標(biāo)3，嘗試仿編做準(zhǔn)備。

　　基于對大班散文詩《落葉》的了解和本班孩子的時(shí)期情況，我把本次教學(xué)活動(dòng)的目標(biāo)定位為：

　　1、知道落葉是秋天典型的季節(jié)特征。

　　2、欣賞散文詩，感受散文詩描寫了秋天落葉飄飄的優(yōu)美意境，想像落葉與小動(dòng)物之間和諧共處的溫馨畫面。

　　3、嘗試根據(jù)散文詩的結(jié)構(gòu)進(jìn)行仿編。這首散文詩描繪的意境很美，雖然三問四比較短小，但充滿著趣味性。而且每一句之間的句式很差不多，孩子們在邊看ppt中的圖片，邊聽老師講述和提問。孩子們在老師的圖片和句式中有所了解，也為孩子提供了一個(gè)想說、要說、敢說這樣一個(gè)良好的語言氛圍。為今后發(fā)展幼兒的`與語言表達(dá)能力做了一個(gè)很好的鋪墊。

　　在活動(dòng)的流程中，設(shè)計(jì)的環(huán)節(jié)都是層層遞進(jìn)的方式，一步步引導(dǎo)幼兒欣賞和理解散文詩。我邊出示圖片邊請幼兒猜測樹葉落在哪里?接著在請幼兒猜想碰到了誰?把它當(dāng)成什么?讓孩子在圖片中找出答案，并能用好聽的語句大膽描述。了解了散文詩的句式后再請幼兒嘗試仿編，大班的孩子他們有一定的生活經(jīng)驗(yàn)，孩子們通過自己的想想仿編出了樹葉落在草地上，小青蟲爬過來，躺在下面，把它當(dāng)做被子。樹葉落在山坡上，小鳥飛過來，帶回鳥窩，把它當(dāng)成帽子。在仿編前，我請幼兒回憶了一下，大自然中有哪些常見的小動(dòng)物?落葉還可以當(dāng)成什么?這樣的提問可以幫助梳理生活經(jīng)驗(yàn)。孩子們一邊仿編，教師用簡筆畫的形式記錄下來，可以讓幼兒學(xué)念。在活動(dòng)中也存在了一些問題，比如說可以按照能力的強(qiáng)弱來進(jìn)行仿編。如能力弱的孩子可以出示簡單的畫面，幫助幼兒仿編。能力強(qiáng)的孩子自己仿編，這樣對每個(gè)孩子都有收獲。

大班語言教案 篇3

　　為您服務(wù) 活動(dòng)名稱：我快樂

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、能大膽地和別人進(jìn)行交談。

　　2、體驗(yàn)關(guān)心集體、幫助別人自己就會(huì)感到快樂的情感。

　　設(shè)計(jì)意圖：在與我班孩子的共同生活中，我發(fā)現(xiàn)每次在整理收拾玩具的時(shí)候，有一小部分幼兒不那么積極，有時(shí)故意的躲避，于是我設(shè)計(jì)了這個(gè)活動(dòng)——我快樂，通過引入幼兒進(jìn)入情景，講講說說、分析討論、采訪等形式，讓幼兒去感受關(guān)心集體、幫助別人是一件快樂的事。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：幻燈片、筆、紙

　　活動(dòng)過程：

　　一、出示小樹葉，導(dǎo)入情景：

　　1、出示第一張幻燈片，引起幼兒興趣：

　　——今天，我碰到了誰？（小樹葉）風(fēng)兒把小樹葉帶到了這里，讓它去找找誰是快樂的小動(dòng)物，你們愿意和它一起去嗎？”

　　2、逐一出示后面的幻燈片，引出小樹葉與他們的對話：

　　——好，我們一起去看看，小樹葉碰到了誰？小樹葉問小鳥：“小鳥你快樂嗎？”小鳥說：“我每天給大家?guī)�去美妙的歌聲，大家都很喜歡我，所以我很快樂！”小樹葉找到了第一個(gè)快樂的.小動(dòng)物。我們再去看看。（依次引出小牛蛙和小狗。）

　　——小樹葉問牛蛙：“小牛蛙你快樂嗎？”小牛蛙說：“我每天幫大家捉害蟲，我很快樂！”

　　——小樹葉問小狗：“小狗你快樂嗎？”小狗說：“我每天為主人看門，我很快樂！”

　　二、分析討論，引起感情共鳴：

　　——小樹葉碰到了哪些小動(dòng)物？它們快樂嗎？

　　它們?yōu)槭裁纯鞓费剑浚ㄒ来晤愅菩∨Ｍ�、小狗。�?/p>

　　原來它們做了許多幫助別人的事情，所以他們感到很快樂。

　　你們快樂嗎？你們做了哪些快樂的事情啊？

　　那你想不想去了解一下你的好朋友、老師、阿姨是不是快樂的？”

　　好，我們?nèi)ゲ稍L一下！

　　三、現(xiàn)場采訪，了解別人的快樂：

　　１、采訪問題：如：你幫助過別人嗎？你感到快樂嗎？

　　２、每位幼兒自己也是被采訪對象。

　�。场⒂變嚎梢杂米约菏煜さ姆绞接涗洸稍L結(jié)果。

　　四、全班分享交流采訪結(jié)果：

　　鼓勵(lì)幼兒大膽表述，進(jìn)一步引發(fā)幼兒懂得“幫助別人是快樂的情感”的道理。

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