小班教案《親親我》（精選17篇）
在教學工作者實際的教學活動中，總歸要編寫教案，編寫教案有利于我們弄通教材內容，進而選擇科學、恰當?shù)慕虒W方法。如何把教案做到重點突出呢？以下是小編收集整理的小班教案《親親我》，希望對大家有所幫助。
小班教案《親親我》 1
教材分析：
媽媽是孩子們最我親最親的人，孩子們對媽媽都充滿的愛。每天媽媽要為我們的寶寶做很多事情，我們要如何用自己的方式感恩媽媽為我們做一切呢？為了結合本月的感恩節(jié)主題活動，我選擇了《媽媽我要親親你》這首歌，因為歌詞淺顯易懂、朗朗上口，貼近小班幼兒的生活，同時在動聽的旋律中很輕松地能知曉五官，并產生了與媽媽之間的親密感情。
教學目標：
1、學習看圖譜記憶歌詞內容，感受歌曲的旋律美。
2、體驗媽媽與寶寶之間的親情。
3、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。
4、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。
5、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。
教學準備：
歌曲《媽媽我要親親你》、音樂圖譜。
教學重點難點：
教學重點：
熟悉歌曲的旋律，愿意跟唱。
教學難點：
學習看圖譜記憶歌詞內容，體驗媽媽與寶寶之間的親情。
教學過程：
一、談話導入
師：小朋友，我們每個人都有媽媽，媽媽愛你嗎？媽媽是怎么愛你的？小朋友們都知道媽媽很愛你們，那你們愛媽媽嗎？那我們愛媽媽可以做些什么呢？體驗媽媽與寶寶之間的親情。
二、欣賞歌曲
1、欣賞歌曲，初步感受歌曲旋律。
（師：剛才，小朋友說了很多愛媽媽的方法，下面，我們再一起來聽一聽愛媽媽還可以做些什么？
2、再次欣賞，理解歌曲內容。
�。�1）出示圖譜：嘴巴和手的標志。
師：我們用什么來親親媽媽呢？（教師出示嘴巴標志）；那用小嘴巴親親媽媽的哪里呢？我們用什么來摸摸媽媽呢？出示手標志，用手摸摸媽媽的哪里？那么，我們再來仔細聽一聽，小嘴巴親了媽媽的哪里，摸了哪里？
�。�2）出示圖譜：親的部位和摸的部位。
師：剛才你聽到寶寶親了媽媽的哪里？又摸了媽媽的哪里？
將幼兒說的親的部位和摸的部位分別呈列在相應正確的位置。通過圖譜幫助幼兒記憶歌曲，理解歌詞內容。
三、學唱歌曲
�。�1）看圖譜念歌詞
師：那我們一起來親親、摸摸媽媽，好嗎？
（2）看圖譜學唱歌曲
師：現(xiàn)在，我們一起來唱給媽媽聽，好嗎？
�。�3）完整演唱2遍
師：我們很愛自己的媽媽，唱歌的時候要用什么樣的聲音來唱呢？
我們一起用好聽的聲音來唱給媽媽聽，好嗎？還要一起做動作哦。
師：小朋友們唱得真好聽，媽媽聽了真高興。我們再來唱一遍，要用開心、好聽的聲音來唱哦，把你很愛媽媽的感覺唱出來。站起來唱，加上動作哦。
四、創(chuàng)編歌曲
進行身體部位的.創(chuàng)編。還可以親親摸摸媽媽的哪里呢？
（1）根據(jù)幼兒的回答替換掉兩張圖片，練習唱歌。
（2）根據(jù)幼兒的回答替換掉另外兩張圖片，練習唱歌。
教學反思：
這首音樂歌詞內容雖然比較簡單，但是主要是親親媽媽的XX和摸摸媽媽的XX，內容也比較相近，孩子一下子不是很能記得住，所以在整個教學活動中，幼兒能在我的帶領下哼唱，但是孩子興趣不是很大，唱起來感覺很疲憊�；顒又形依昧藞D譜，試圖來加深幼兒對歌詞的記憶，剛出示圖譜是孩子還是比較興奮的，但是感覺幼兒對于圖譜的理解并不是很好。老師可能沒有考慮到歌曲教唱的多元化，活動沒有引起幼兒的興趣。
小班教案《親親我》 2
活動目標：
1、熟悉歌曲旋律，會用歌唱、動作表演的方式表達自己對他人的喜愛之情。
2、替換角色創(chuàng)編歌詞演唱。
3、能在集體中大膽表達自己的情感。
活動準備：
1、小娃娃的毛絨玩具一個。
2、小貓、小豬的手偶各一個。
活動過程：
一、復習部分。
1、歌曲：《螞蟻搬豆》
2、歌曲：《小馬》
二、新授歌曲：《我要親親你》
1、教師范唱歌曲《我要親親你》
師：陳老師今天帶來了一首好聽的歌，你們聽我唱一唱，聽聽我唱了什么，好嗎？
師：這首歌是唱給誰聽的��？
2、教師邊做動作邊演唱歌曲《我要親親你》
師：我先親哪里的？然后親哪里的？最后親哪里的？
3、教師和幼兒共同說念歌詞
師：想不想對媽媽唱這首歌啊？我就是你的老師媽媽，你們唱給我聽聽好嗎？
4、師幼共同演唱歌曲
5、幼兒演唱歌曲，教師以動作引導。
三、教師出示各種小動物手偶，引導幼兒創(chuàng)編歌詞，演唱歌曲
1、對小娃娃演唱歌曲
師：剛剛是對媽媽唱的`，現(xiàn)在要小娃娃唱，應該唱什么呀？
幼兒邊唱歌曲邊摸摸小娃娃。
2、對小貓演唱歌曲
3、對小豬演唱歌曲
4、兩兩結伴進行表演。
活動反思：
《我要親親你》這首歌中表達了老師及小朋友之間親密的感情，對于剛上幼兒園的孩子來說，對父母的依戀很敏感，常常會有孩子想家，想爸爸、媽媽，更需要老師對孩子的愛撫，讓幼兒感覺到老師就像媽媽一樣。由于有比較好的課模仿，在上這節(jié)課的時候，基本活動的流程能順下來，孩子們也能一步步跟著老師學會演唱歌曲，但在情感體驗上還有些欠缺。在示范的過程中，我演唱歌曲應該更富有感情些，這樣才能讓幼兒更富有感情。
小班教案《親親我》 3
教學目標：
1、感受歌曲的旋律美，學習看圖譜記憶歌詞內容，并學唱歌曲。
2、體驗媽媽與寶寶之間的親情。
3、在體驗親情的基礎上進一步體驗師幼之間、同伴之間的情感。
教學準備：
PPT
教學重點：
學習看圖譜記憶歌詞內容，體驗媽媽與寶寶之間的親情。
教學難點：
能進行情感的遷移，在愛自己家人的基礎上，愛自己的老師同伴，并體驗其中的情感。教學方法與手段：練習法、運用語言活動過程：
一、律動《拍手點頭》
二、練聲“師幼問好”
三、學習歌曲《媽媽我要親親你》
1、感受歌曲旋律（1）今天，老師帶來了一首好聽的音樂，我們一起來聽聽它是幾拍子的呢？
提問：它是幾拍子的呢？
那二拍子的音樂可以怎么打節(jié)拍呢？
我們用你喜歡的身體動作打節(jié)拍，好嗎？
你們打節(jié)拍打得真棒！接下來老師把你們的動作串起來打一遍。
2、欣賞歌曲，理解歌曲內容（1）欣賞歌曲
A這首音樂有個好聽名字叫《媽媽我要親親你》，聽老師清唱一遍。
提問：好聽嗎？
B那我們再來聽一遍，這一次要仔細聽清楚歌曲里面唱了什么？
（2）結合圖譜理解歌詞內容
A提問：你聽到了什么？
讓孩子說到哪里，再結合圖譜理解每一句歌詞，學念歌詞。
B把歌詞完整念一遍，結合完整圖譜。
3、學唱歌曲
�。�1）聽音樂結合圖譜完整學唱二遍。
�。�2）請孩子邊做動作邊完整唱歌曲
啟發(fā)孩子“親親”用什么動作來做比較合適，然后一起跟著老師邊唱邊表演二遍。四、仿編歌曲
1、替換人物進行創(chuàng)編
（1）老師知道你們都很愛自己的.媽媽，是吧。那除了愛媽媽你們還愛誰呀？
�。�2）根據(jù)幼兒的回答替換掉人物唱一唱。
2、情感延伸
�。�1）你們愛身邊的好朋友嗎？一起唱一遍
那你們愛老師嗎？一起唱一遍
五、活動延伸
1、老師也愛你們，你們的爸爸媽媽們也很愛你們。請小朋友站到自己的爸媽前面，聽你的爸爸媽媽為你唱一首《好寶寶我要親親你》的歌曲，并配上動作。一起來唱一遍
2、小朋友為爸媽唱一首《爸媽我要親親你》的歌曲，也上配上動作，一起完整表演一遍。
小班教案《親親我》 4
【活動目標】
1、初步學唱歌曲，體驗媽媽與寶寶之間的親密情感。
2、感受歌曲的韻律，引導幼兒大膽地用動作表現(xiàn)音樂，體驗表演的快樂。
【活動準備】
媽媽圖片、小熊圖片、小兔圖片、音樂小嘴巴圖片
【課堂流程】
一談話導入：讓幼兒唱一唱關于媽媽的歌。
二學唱歌曲
1、欣賞歌曲：
（1）教師清唱，幼兒聽聽歌曲里的寶寶是怎么愛媽媽的？（教師配動作）
�。�2）教師配樂再次范唱，引導幼兒用動作回憶歌詞。
（3）出示媽媽的圖片，聽音樂，老師配動作完整范唱。
2、練習歌曲
（1）看著圖片，一起做動作練習歌曲。
�。�2）跟著音樂做動作，一起練習歌曲。
三、替換歌詞。
1、出示小熊，把“媽媽我要親親你”改成“小熊，我要親親你”。
2、出示小兔，把“媽媽我要親親你”改成“小兔，我要親親你”。
3、把“媽媽我要親親你”改成“小朋友，我要親親你”。小朋友面對面，邊唱邊做相應的動作。
4、把“媽媽我要親親你”改成“老師，我要親親你”。邀請聽課的老師與面對面，邊唱邊做相應的動作。
【課堂亮點】
1、設計有階梯，從傾聽歌曲的慢到快，圖片的出現(xiàn)到逐漸退出，從孩子之間互動的加深等，一點一點讓孩子進，教師一點一點的退，不斷反復，不斷提升。
2、給予幼兒體驗安靜傾聽音樂的.環(huán)境，好。
3、利用圖片加深幼兒對歌曲的理解和對歌詞的記憶。
4、教師運用體態(tài)語、表情、身體的節(jié)奏影響孩子對節(jié)奏的投入，特別是在范唱、領唱的過程教師用肢體動作不斷啟發(fā)幼兒，動作是幼兒認識音樂的工具。
4、人人參與，快樂、有序與同伴互動，溫馨有愛的活動。
【課堂建議】
1、有感而唱才會動聽，用咋樣的歌聲體現(xiàn)對老師媽媽的愛？體驗感情教師再渲染和帶動些更好。
表現(xiàn)情感，孩子的歌聲才會美好、動聽。
2、替換歌詞部分。將媽媽改成爸爸、奶奶（家里的成員）或把親親媽媽的額頭、臉、嘴改為背、手、肚子、腿（身體部位）。
小班教案《親親我》 5
活動目標：
1、初步學唱歌曲，體驗媽媽與寶寶之間的親密情感。
2、感受歌曲的韻律，引導幼兒大膽地用動作表現(xiàn)音樂，體驗表演的快樂。
3、通過學唱歌曲，體驗歌曲的氛圍。
4、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。
5、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。
活動準備：
媽媽圖片音樂小嘴巴圖片
活動過程：
一：開始部分：談話導入
二：基本部分
1、引導幼兒唱一唱關于媽媽的歌
2、老師唱關于媽媽的歌，幼兒傾聽
唱：媽媽呀媽媽呀，我要親親你，親親你的額頭，摸摸你的臉，親親你的鼻子，摸摸你的臉，親親你的嘴巴，摸摸你的臉
提問：寶寶很愛自己的媽媽，她對媽媽做了什么動作吖？（親親、摸摸）
3、用小手做小嘴巴，老師唱歌，幼兒跟著老師一起做動作
提問：剛才寶寶們都親親了媽媽的哪些地方呀？（幼兒逐一說出額頭、鼻子……）
讓幼兒說一說先親了媽媽哪里？（額頭）然后是鼻子，最后是嘴巴。
4、在黑板上出示媽媽的`圖片，聽音樂，老師唱歌，往媽媽的額頭，鼻子，嘴巴上貼上小嘴巴。
教師小結：原來寶寶先親了媽媽的額頭，然后親了媽媽的鼻子，最后親了媽媽的嘴巴，總共親了幾下？（3下）
引導幼兒聽音樂給媽媽的圖片上貼小嘴巴（摸摸臉）
5、老師來做媽媽，在音樂中讓孩子來親親媽媽的額頭，鼻子，嘴巴，摸摸媽媽的臉。
6、出示第二幅圖片（先出示一半，讓幼兒猜猜是什么，然后在出示另一半，是一只小熊。唱給小熊聽要怎么唱？）
唱：小熊呀小熊呀我要親親你，親親你的額頭，摸摸你的臉，親親你的鼻子，摸摸你的臉，親親你的嘴巴，摸摸你的臉
7、出示手偶米奇寶寶，我們叫他寶寶——幼兒唱：寶寶呀寶寶呀，我要親親你，親親你的額頭，摸摸你的臉，親親你的鼻子，摸摸你的臉，親親你的嘴巴，摸摸你的臉
8、兩個小朋友面對面，邊唱邊做相應的動作
唱：朋友呀朋友呀，我要親親你，親親你的額頭，摸摸你的臉，親親你的鼻子，摸摸你的臉，親親你的嘴巴，摸摸你的臉
9、請老師們和孩子一起邊唱邊做相應的動作，活動結束
唱：老師呀老師呀，我要親親你，親親你的額頭，摸摸你的臉，親親你的鼻子，摸摸你的臉，親親你的嘴巴，摸摸你的臉。
活動反思：
這首音樂歌詞內容雖然比較簡單，但是主要是親親媽媽的臉和摸摸媽媽的臉,內容也比較相近，孩子一下子不是很能記得住，所以在整個教學活動中，幼兒能在我的帶領下哼唱，但是孩子興趣不是很大，唱起來感覺很疲憊�；顒又形依昧藞D譜，試圖來加深幼兒對歌詞的記憶，剛出示圖譜是孩子還是比較興奮的，但是感覺幼兒對于圖譜的理解并不是很好。老師可能沒有考慮到歌曲教唱的多元化，活動沒有引起幼兒的興趣。
小班教案《親親我》 6
活動目標：
1、學習有意識地控制歌聲，體會集體歌唱時歌聲和諧的美妙。
2、借助錄音的方法，嘗試對自己的歌聲進行評價，并做出相應的調整。
3、體驗自我評價、調整后被認可的愉快情緒。
4、能根據(jù)音樂的速度，變換動作速度。
5、感知多媒體畫面的動感，體驗活動的快樂。
活動準備：
1、玩具娃娃—個、錄音機、空白磁帶。
2、事先聽過歌曲《親親我）數(shù)遍，已熟悉歌曲旋律、歌詞。
活動過程：
一、復習歌曲《摸耳朵）。
教師替換歌詞發(fā)出指令，帶領幼J衄唱邊玩“摸五官“的游戲。
二、嘗試愉快地歌唱。
教師以愉快的情緒，范唱歌曲。
引導幼兒跟琴聲，愉快完整地歌唱《親親我》，鼓勵幼兒用最好聽的聲音演唱。
三、嘗試對歌聲進行詡介，初步探索自己覺得最合適的音量。
請幼兒用自己覺得最好聽的聲音唱歌，教師進行錄音并將錄下的聲音放給幼兒聽。
教師：聽聽俐門自己唱歌的聲音，你覺得聲音怎么樣？好聽嗎？
引導幼兒自我評價，發(fā)現(xiàn)問題后，嘗試自我調整。
四、進—步感知自己的歌聲，學習調整自己的歌聲。
讓幼兒用自己覺得最好聽的聲音歌唱，教師進行錄音并放給幼兒聽。
簡單討論，發(fā)現(xiàn)不輕不晌的聲音比較好聽。
讓幼兒用好聽的聲音歌唱，并進行錄音，再放給幼兒聽。
五、師生共同玩音樂游戲《跟著我來走走》
活動反思：
“我的笑臉像蘋果，媽媽快來親親我，親呀親親我”這是今天學習的兒歌《親親我》，這首歌曲共一段。旋律比較緩慢、簡單，便于吟唱，節(jié)奏朗朗上口，歌詞簡單易學。在活動中老師鼓勵孩子們進行了一些簡單的動作模仿，由于孩子們已經(jīng)經(jīng)過了兩個月的.適應，孩子和老師以及伙伴們的關系從開始的疏遠到熟悉，所以對合作表演表現(xiàn)出非常強烈的興趣。大多數(shù)孩子都渴望與老師擁抱，這不僅增進了師幼關系，還培養(yǎng)了孩子情感的表達。在活動過程中幼兒自始至終都十分投入，特別快樂。社會活動能讓幼兒樂中學，學中樂，是多好的一件事啊！
小班教案《親親我》 7
研討內容：
家長開放日活動一直是我園所注重的一項家園合作的活動。為了讓家長了解孩子在幼兒園的一日生活、學習情況；加強幼兒園與家長之間的溝通交流，我園于20xx年4月25日將進行小班年紀的“家長開放半日”活動。因此針對即將進行的半日開放活動，我們小班組對教學內容《媽媽我要親親你》的音樂歌唱活動進行了研討，我們一起從以下方面進行：
一、觀摩已有的.教學視頻
通過觀看教學視頻，使老師們基本熟悉教學的內容和過程，并從中學習這節(jié)活動好的地方，如老師的語言組織，老師和孩子的互動等。
二、根據(jù)本班幼兒的實際情況制定活動目標
1、理解歌詞，用自然的聲音學唱歌曲。
2、嘗試用小動物名稱進行歌詞替換。
3、在“親親”“摸摸”老師和同伴中體驗互動的快樂。
在制定這個目標時，老師們都表達了自己的理解，也覺得根據(jù)課程內容，這樣的目標是符合小班孩子的。
三、活動教具的準備
媽媽的圖片吻的模型娃娃和兩只小動物
在這個環(huán)節(jié)的時候，老師對于是否需要媽媽的圖片有些爭議，出示圖片的作用大不大？在活動中是否取得效果？通過討論，大家覺得還是保留要媽媽的圖片，具體效果如何要等到摩課時再決定。
四、研活動過程：
通過觀摩錄像逐一將活動分成四個環(huán)節(jié)進行：
�。ㄒ唬⿲敫枨�，應該如何自然的導入，用什么方式簡單明了，幼兒又能很好意會。
（二）學習歌曲，通過觀看老師的動作提示來學唱歌曲。老師和幼兒應該在什么環(huán)節(jié)一起互動效果更好。
�。ㄈ﹦�(chuàng)編歌詞，通過出示娃娃、小兔和小熊來讓幼兒學習替換歌詞。
（四）活動的延伸，讓幼兒邀請同伴或父母一起來玩“親親”的唱歌游戲。
五、模課前的準備
�。ㄒ唬├蠋熓煜じ枨䦶椬�，示范唱的音量和節(jié)奏的把握。
�。ǘ┗顒又蟹冻枨鷰妆�，如何和幼兒互動，互動時應注意哪些問題。
（三）每個環(huán)節(jié)導入時老師語言的組織要明確，強調游戲中的規(guī)則要求。
�。ㄋ模┳晕彝扑]小班組公開授課示范的老師。
小班教案《親親我》 8
活動目標：
1、初步學唱歌曲，體驗媽媽與寶寶之間的親密情感。
2、感受歌曲的韻律，引導幼兒大膽地用動作表現(xiàn)音樂，體驗表演的快樂。
活動準備：
1、《好媽媽》、《媽媽我要親親您》錄音
2、場地布置：幼兒媽媽的照片
活動過程：
一、聽音樂《好媽媽》進活動室
師幼一起與客人老師打招呼進活動室坐好。
二、學唱歌曲
1、談話引題
師：寶寶們都很愛自己的`媽媽，你會怎么樣愛媽媽呢？用什么動作來愛？
幼兒自由回答"抱抱媽媽""親親媽媽"等等。
師：讓我們一起去親親媽媽吧！
2、學念歌詞，感受與媽媽間的感情
�、俳處熓痉栋垂�(jié)奏念歌詞，幼兒傾聽
提問：剛才寶寶們都親親了媽媽的哪些地方呀？（幼兒逐一說出額頭、鼻子……）
�、趲熡滓黄饘W念歌詞
過渡：寶寶說的這么好，現(xiàn)在就讓我們一起去親親媽媽吧！
3、學唱歌曲
�、俳處熐宄枨層變撼醪礁兄枨男�。
師：現(xiàn)在我把它編成了歌唱給寶寶聽聽。
�、趲熡滓黄鹎宄枨�，幼兒動作表現(xiàn)
提問：誰要來親親媽媽？好的，讓我們和某某一起去親親媽媽吧！師幼邊唱邊用動作表現(xiàn)（動作可以夸張點）
�、垭S音樂，師幼一起聽錄音并用動作表現(xiàn)
過渡：寶寶們剛才都唱的這么好聽，磁帶寶寶也想來湊熱鬧，和小朋友一起去唱著歌親親媽媽。
④聽錄音帶幼兒到區(qū)域當中進行表演唱，加深對歌曲的理解。
師：寶寶們都想去親親媽媽,你們瞧！媽媽給我們帶來了照片，讓我們一起去親親媽媽。教師帶領幼兒到各個區(qū)域進行表演唱。
4、與客人老師互動
提問：在幼兒園里誰最像我們的媽媽？
師：今天我們幼兒園來了這么多的客人老師，她們的寶寶沒在身邊，讓我們來當她們的寶寶，親親
老師媽媽。
三、唱著歌曲離開活動室結束
師：媽媽工作了一天很辛苦，寶寶們回家后去親親媽媽。
小班教案《親親我》 9
活動目標：
1、初步體驗父母與寶寶之間愛的情感。
2、通過動作的表現(xiàn)，感受歌曲的韻律。
3、熟悉、感受歌曲旋律和內容，學唱歌曲。
4、熟悉歌曲旋律，為歌曲創(chuàng)編動作。
活動準備：
錄音帶，照片，地墊每人一個，娃娃家。
活動過程：
一、活動開始
1、入場：小朋友們，娃娃家里用漂亮的小墊子鋪成了小路，我們爬上去吧。
2、熱身活動：腳尖碰一碰，碰一碰！小手繞一繞，啪啪啪！頭兒搖一搖，搖一搖！
3、讓我們象小鐘表一樣，擺一擺我們的.身體。
二、基本過程
1、放錄音：聽一聽這是什么歌曲？歌曲里唱了什么啊？
2、看看媽媽的照片，激發(fā)孩子對媽媽的感情。
師：小朋友，平時媽媽親你是什么感覺��？你們喜歡不喜歡媽媽親你呀？
3、那么今天我們在娃娃家里，很開心的，我們一起和媽媽親親好不好呀？
4、教師演示教具唱歌曲，唱第一句可用手指指在小臉上，唱第二句搖搖頭，唱第三句雙手懷抱，念第四句，搖搖身體。（幼兒可自由跟唱）
5、老師放一段好聽的音樂，我們伴著音樂來做動作.
三、教師帶領小兒唱歌曲
四、結束活動
教師：“你們唱得真好聽，我們今天回家就唱給媽媽聽好不好呀？”
附兒歌：快來親親我我的小臉像蘋果，媽媽你快親親我，親呀親親我。
我的小臉像朵花，爸爸你快親親我，親呀親親我。
爸爸、媽媽還有我，全家在一起，真呀真快樂。
小班教案《親親我》 10
活動目標：
讓幼兒感受到來自老師、同伴及家人的愛與關懷，增進親子關系和師幼關系。
培養(yǎng)幼兒大膽表達愛的能力，學會用簡單的語言和肢體動作表達“親親我”的情感。
體驗集體活動的樂趣，增強幼兒的社交能力。
活動準備：
輕柔的背景音樂。
愛心貼紙若干。
親子照片或幼兒與老師的合照（電子版或打印版）。
故事繪本《小熊找朋友》或類似關于友愛與親情的故事。
活動過程：
一、導入環(huán)節(jié)（5分鐘）
老師播放輕柔的背景音樂，講述簡短溫馨的開場白：“小朋友們，你們知道嗎？在這個世界上，有很多人愛著我們，他們用各種方式表達著對我們的愛。今天，我們就來一起感受這份愛，并學會如何表達我們的愛�！�
二、故事講述（10分鐘）
老師展示《小熊找朋友》的繪本，邊講邊引導幼兒觀察畫面，感受小熊在尋找朋友過程中遇到的`溫暖與友情，引導幼兒理解“親親”是表達愛的一種方式。
三、互動體驗（15分鐘）
親親游戲：老師先示范用輕柔的聲音說“親親我”，然后輕吻自己的手，再把手輕輕貼在幼兒的臉頰上，表示“親親你”。接著，鼓勵幼兒之間互相模仿，增進彼此間的情感交流。
愛的傳遞：老師展示親子照片或師幼合照，引導幼兒說出照片中人物的名稱，并鼓勵幼兒上前給照片中的人物一個大大的擁抱或“親親”的手勢，同時說出“我愛你”。
愛心貼紙：給每位幼兒發(fā)放愛心貼紙，讓他們選擇最想“親親”的人（可以是老師、同伴或想象中的家人），將貼紙貼在相應的人形卡片上，并簡單說出為什么想親親他/她。
四、總結分享（5分鐘）
老師帶領幼兒一起回顧今天的活動，引導幼兒分享自己的感受：“今天我們學會了什么？你覺得誰最愛你？你是怎么感受到的？你有沒有對誰說過‘親親我’？”
五、結束環(huán)節(jié)（5分鐘）
在溫馨的氛圍中，全班幼兒手拉手圍成一個大圈，隨著音樂輕輕搖擺，老師用輕柔的聲音說：“在這個大大的愛里，我們每個人都是最特別的。記住，不管什么時候，都可以勇敢地表達你的愛，說‘親親我’�！被顒釉谝魳分袦剀敖Y束。
小班教案《親親我》 11
活動目標：
通過音樂律動，讓幼兒體驗身體的律動與情感的表達。
學習歌曲《親親我》，并能跟隨歌曲做簡單的動作，感受歌曲的溫馨與愛意。
激發(fā)幼兒對家人的'依戀與感激之情，鼓勵幼兒用歌聲和動作表達對家人的愛。
活動準備：
歌曲《親親我》的音頻及歌詞卡片。
簡單的手偶或毛絨玩具作為歌曲中的“我”。
寬敞的活動空間，便于幼兒自由活動。
活動過程：
一、導入環(huán)節(jié)（5分鐘）
老師手持手偶或毛絨玩具，以故事的形式引出歌曲主題：“小朋友們，今天老師帶來了一個好朋友，它想聽聽我們小朋友的歌聲和親親哦。你們愿意唱歌給它聽，并親親它嗎？”
二、歌曲學習（10分鐘）
播放歌曲：老師先播放歌曲《親親我》，讓幼兒初步感受歌曲的旋律和歌詞內容。
歌詞學習：老師出示歌詞卡片，逐句教唱，引導幼兒跟讀并理解歌詞中的“親親我”是表達愛的方式。
動作創(chuàng)編：老師示范幾個簡單的動作，如輕拍手心表示“親親”，搖擺身體表示快樂等，鼓勵幼兒根據(jù)自己的理解創(chuàng)編動作。
三、音樂律動（15分鐘）
全體幼兒圍成一個大圈，老師播放歌曲音頻，引導幼兒跟隨歌曲節(jié)奏做動作，如唱歌時輕輕拍手，唱到“親親我”時，幼兒可以互相輕觸臉頰或擁抱表示“親親”。
老師可以適時地邀請個別幼兒到圈中表演，增加活動的互動性和趣味性。
四、情感升華（10分鐘）
老師引導幼兒思考：“除了歌曲中的‘我’，你們還想親親誰呢？為什么想親親他/她？”鼓勵幼兒說出對家人的感激與愛。
邀請幾位幼兒上前，用歌聲和動作向自己的家人（可以是家長代表或想象中的家人）表達愛意。
五、結束環(huán)節(jié)（5分鐘）
老師總結活動：“今天我們學會了用歌聲和動作來表達愛，感受到了來自家人和朋友的溫暖。希望你們在生活中也能勇敢地表達自己的愛，讓這個世界充滿更多的親親和溫暖�！被顒釉谝魳泛蛽肀е袦剀敖Y束。
小班教案《親親我》 12
活動目標：
感受歌曲《親親我》的溫馨氛圍，體驗親子之間的親密情感。
學習歌曲中的簡單動作，能在音樂伴奏下做出“親親”的動作。
激發(fā)幼兒對家庭成員的愛，鼓勵幼兒大膽表達對家人的情感。
活動準備：
音樂《親親我》的音頻文件。
親子照片或圖片，用于創(chuàng)設情境。
小貼紙或小禮物作為獎勵。
活動過程：
一、導入環(huán)節(jié)
展示圖片：展示幾張親子間的溫馨照片或圖片，引導幼兒觀察并說說圖片中的家人在做什么，感受家人之間的愛。
情感引導：提問：“你們在家里會和爸爸媽媽做什么親密的動作呢？有沒有被爸爸媽媽親親的'時候？感覺怎么樣？”
二、學習歌曲
播放音樂：初次播放《親親我》的音樂，讓幼兒初步感受歌曲的旋律和節(jié)奏。
歌詞理解：教師邊唱邊做動作，引導幼兒理解歌詞內容，如“我的小臉像蘋果，媽媽快來親親我”。
跟唱練習：教師帶領幼兒一起跟唱，注意引導幼兒用輕柔、甜蜜的聲音演唱。
三、音樂律動
動作示范：教師示范歌曲中的“親親”動作，如雙手比劃成心形放在臉頰旁，然后輕輕靠近臉頰做親吻狀。
幼兒模仿：鼓勵幼兒模仿教師的動作，邊唱歌邊做“親親”的動作。
親子互動：邀請家長進入教室，與幼兒一起進行親子互動，家長在幼兒耳邊輕聲說“親親你”，并做出親吻動作，加深親子間的情感交流。
四、結束與延伸
情感表達：引導幼兒用語言表達對家人的愛，如“媽媽，我愛你，我要親親你”。
發(fā)放獎勵：為積極參與活動的幼兒發(fā)放小貼紙或小禮物，作為鼓勵。
家庭作業(yè)：建議家長在家與孩子一起多進行類似的親子活動，增進親子關系。
小班教案《親親我》 13
活動目標：
理解“親親”的含義，感受親人間的親密與愛意。
學習用簡單的語言表達對家人的愛，提高語言表達能力。
培養(yǎng)幼兒的情感表達能力，增強自信心。
活動準備：
故事繪本《親親小獅子》或其他相關親子故事書。
毛絨玩具或手偶，用于角色扮演。
愛心形狀的貼紙或手工紙，用于制作“愛的卡片”。
活動過程：
一、故事導入
講述故事：使用故事繪本《親親小獅子》或其他相關故事，講述小獅子與家人之間親親抱抱的溫馨故事。
提問討論：故事講完后，提問幼兒：“小獅子為什么要親親媽媽？你覺得親親是什么感覺？”引導幼兒理解“親親”是表達愛的方式。
二、情感表達練習
角色扮演：利用毛絨玩具或手偶，進行簡單的角色扮演游戲。教師扮演家長，幼兒扮演孩子，通過對話和動作表達愛意，如“寶貝，媽媽好愛你，來親親媽媽”。
語言表達：鼓勵幼兒用“媽媽/爸爸，我愛你，我要親親你”等簡單語句表達對家人的愛。
三、制作“愛的.卡片”
材料準備：分發(fā)愛心形狀的貼紙或手工紙，以及彩筆或貼紙等裝飾材料。
制作卡片：引導幼兒在卡片上畫出自己喜歡的圖案，或用貼紙裝飾，然后在卡片上寫下或畫出對家人的愛語，如“爸爸，我愛你”。
分享展示：請幼兒展示自己的“愛的卡片”，并大聲說出卡片上的內容，感受分享愛的喜悅。
四、結束與總結
情感升華：總結活動，強調家人之間的愛與親密是無價的，鼓勵幼兒在日常生活中多表達對家人的愛。
家園共育：提醒家長關注孩子的情感需求，與孩子一起進行類似的情感表達活動，共同營造溫馨和諧的家庭氛圍。
小班教案《親親我》 14
活動目標：
增進幼兒對親情和愛的感知，體驗被愛和表達愛的快樂。
通過游戲和互動，學習用簡單的語言和動作表達“親親”的情感。
培養(yǎng)幼兒的社會交往能力，學會與他人友好相處。
活動準備：
《親親我》兒歌音頻或教師自編的簡單旋律。
毛絨玩具、布娃娃等可供幼兒擁抱、親吻的物品。
親子照片或班級合照，用于情感共鳴。
活動過程：
一、導入環(huán)節(jié)（5分鐘）
教師講述：今天，老師帶來了一個特別的故事，是關于小朋友們和爸爸媽媽之間親親的故事。你們有沒有和爸爸媽媽親親過呢？感覺怎么樣？
展示照片：展示親子照片，引導幼兒回憶與家人的溫馨時刻，激發(fā)情感共鳴。
二、主體活動（15分鐘）
學習兒歌：播放《親親我》兒歌，引導幼兒邊聽邊做簡單的親親動作，如輕觸臉頰、擁抱等。
復制代碼親親我，抱抱我，我是你的好寶寶；摸摸頭，笑一笑，爸爸媽媽最愛你。
互動游戲：
“親親傳遞”：教師先親吻一個毛絨玩具，然后傳遞給一個幼兒，幼兒親吻后再傳遞給下一個幼兒，以此類推，感受愛的傳遞。
“愛的表白”：鼓勵幼兒用簡單的'語言對同伴或老師說“我喜歡你，我要親親你”，并嘗試用輕輕的動作表達。
三、情感升華（5分鐘）
分享時間：邀請幾位幼兒分享今天活動中最開心的時刻，或者是他們想對誰說“親親我”的話。
教師總結：強調家人和朋友之間的愛是需要表達和傳遞的，我們要多親親身邊的人，讓他們感受到我們的愛。
四、結束環(huán)節(jié)（5分鐘）
集體親親：全體幼兒圍成一個圈，手拉手，一起說“親親我，抱抱我，我們都是好朋友”，然后互相擁抱、親吻臉頰，結束愉快的活動。
小班教案《親親我》 15
活動目標：
加強幼兒與家長的親子關系，增進彼此間的情感交流。
引導幼兒在家長的陪伴下，學習表達愛的方式，如親吻、擁抱等。
營造溫馨的家庭氛圍，讓幼兒感受家庭的溫暖和幸福。
活動準備：
邀請家長參與活動，提前通知活動內容和要求。
準備輕松愉快的背景音樂。
親子手工材料（如彩色紙、畫筆、貼紙等，可選）。
活動過程：
一、歡迎與熱身（5分鐘）
教師開場：歡迎各位家長和小朋友來到我們的.《親親我》親子活動。讓我們一起隨著音樂動一動，感受快樂吧！
親子舞蹈：播放輕松愉快的音樂，引導家長和幼兒一起跳舞，增進互動。
二、親子互動游戲（15分鐘）
愛的傳遞：家長和幼兒面對面站好，教師發(fā)出指令后，家長親吻幼兒的額頭或臉頰，然后幼兒模仿家長的動作親吻家長的相應部位，以此傳遞愛。
親子手工：提供手工材料，家長和幼兒一起制作“愛心卡片”或“親親相框”，在制作過程中加強溝通和合作，表達彼此的愛意。
三、情感分享（10分鐘）
親子對話：鼓勵家長和幼兒坐在一起，進行一對一的“悄悄話”時間，分享彼此的愛意和感受。
公開表達：邀請幾對親子分享他們的對話內容或制作的手工品，并說明其中的意義。
四、溫馨告別（5分鐘）
集體合影：所有家長和幼兒一起合影留念，記錄這美好的時光。
結束語：教師總結活動，感謝家長的參與，強調家庭是孩子成長的重要港灣，希望家長們能多陪伴孩子，用愛滋養(yǎng)他們的成長。
通過以上兩篇教案，可以有效促進小班幼兒對親情和愛的理解和表達，同時加強親子之間的情感交流。
小班教案《親親我》 16
活動目標：
感受歌曲的溫馨與甜蜜，增進親子間的情感交流。
學習歌曲《親親我》，能夠用簡單的動作表達歌曲中的情感。
鼓勵幼兒大膽地在集體面前表演，體驗音樂游戲的樂趣。
活動準備：
音樂《親親我》的音頻或視頻。
親子互動的圖片或PPT，展示不同形式的親吻。
小手偶或毛絨玩具，用于吸引幼兒注意力。
活動過程：
一、導入環(huán)節(jié)
情境導入：教師手持小手偶，模仿手偶的口吻說：“小朋友們，你們好！我好想和你們成為好朋友，你們愿意親親我嗎？”以此引出主題。
展示圖片：通過PPT展示親子間親吻的照片，引導幼兒觀察并討論：“他們在做什么？你們喜歡被爸爸媽媽親親嗎？為什么？”
二、學習歌曲
播放音樂：第一次播放《親親我》的音樂，讓幼兒感受歌曲的旋律和氛圍。
歌詞學習：教師用溫柔的'聲音朗讀歌詞，引導幼兒注意聽歌詞內容，并嘗試跟讀。
動作創(chuàng)編：教師示范簡單的動作，如“小手打開，變成花朵，媽媽親親我”，鼓勵幼兒根據(jù)歌詞內容自由創(chuàng)編動作。
三、音樂游戲
親子互動：邀請家長進入教室，與幼兒面對面站立，隨著音樂進行親子間的親吻游戲。教師可以先示范，然后讓幼兒和家長模仿。
集體表演：所有幼兒和家長圍成一個大圈，隨著音樂節(jié)奏，輪流進行親吻動作，增加游戲的趣味性和互動性。
四、結束環(huán)節(jié)
情感升華：教師總結活動，強調親子間的愛與關懷，鼓勵幼兒在日常生活中多表達對家人的愛。
告別歌曲：以一首溫馨的告別歌曲結束活動，讓幼兒在愉快的氛圍中離開教室。
小班教案《親親我》 17
活動目標：
增進幼兒對“親親”這一情感表達方式的理解和感受。
培養(yǎng)幼兒的語言表達能力，學會用簡單的語言表達對親人的愛。
通過角色扮演，體驗不同情境下的情感交流。
活動準備：
繪本《猜猜我有多愛你》或其他關于愛的繪本。
角色扮演所需的簡單道具，如頭飾、小圍裙等。
溫馨的背景音樂。
活動過程：
一、故事引入
講述繪本：教師選擇《猜猜我有多愛你》或其他相關繪本，用生動的語言講述故事，引導幼兒感受故事中角色之間的`愛與親情。
情感討論：提問幼兒：“小兔子和大兔子是怎么表達他們的愛的？你們在生活中是怎么表達對爸爸媽媽的愛的？”
二、語言表達練習
句式練習：教師給出句式“我愛媽媽/爸爸，就像……一樣”，引導幼兒用具體的物品或行為來填充句子，表達自己的愛。
角色扮演：組織幼兒進行角色扮演游戲，如扮演小兔子和大兔子，用語言和動作表達彼此的愛。
三、情感表達實踐
親子互動：邀請家長進入教室，與幼兒進行面對面的情感交流。教師可以引導幼兒用剛才學到的句式或自己的話，對家長說：“媽媽/爸爸，我愛你，就像……一樣。”
情感記錄：鼓勵幼兒和家長一起繪制一幅畫或制作一張手工作品，記錄下今天表達愛的瞬間，作為美好的回憶。
四、總結與分享
情感分享：請幾位幼兒和家長分享今天活動中的感受，特別是表達愛時的內心體驗。
教師總結：強調愛是需要表達出來的，無論是通過語言、動作還是其他方式，都能讓親人感受到我們的愛。鼓勵幼兒在日常生活中多表達對家人的愛。
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