- 相關(guān)推薦
大班教案《神奇的大樹》
作為一位不辭辛勞的人民教師，就不得不需要編寫教案，借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力�？靵韰⒖冀贪甘窃趺磳懙陌桑∫韵率切【帋痛蠹艺淼拇蟀嘟贪浮渡衿娴拇髽洹�，僅供參考，大家一起來看看吧。
大班教案《神奇的大樹》1
學(xué)情分析：
二年級(jí)學(xué)生天真、好動(dòng)、活潑可愛，思維獨(dú)特、個(gè)性鮮明。在教學(xué)中只有充分運(yùn)用各種教學(xué)手段創(chuàng)設(shè)一定的情境，激發(fā)他們的求知欲，并讓他們時(shí)時(shí)體驗(yàn)成功的樂趣，從而形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
《大樹的故事》
教學(xué)目標(biāo)：
1.通過回憶觀察，了解大樹的基本結(jié)構(gòu)（樹冠.樹枝.樹干.樹洞.樹根）
2.通過學(xué)生活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生初步認(rèn)識(shí)人與自然生命的情感。
重點(diǎn)：圍繞大樹的特點(diǎn)進(jìn)行充分的想象和表現(xiàn)。
難點(diǎn)：畫面結(jié)構(gòu)和組織。
教學(xué)用具：多媒體課件。
教法學(xué)法：直觀演示，小組合作學(xué)習(xí)，
教學(xué)過程：
一.導(dǎo)入.
師：老師現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們看一組圖片。同學(xué)們認(rèn)真觀看。說一說你在畫面上看到了什么？（看看誰的反應(yīng)能力強(qiáng)，誰說的最準(zhǔn)確呢？）
生：（快速搶答）匯報(bào)。
師：很好，今天我們就來學(xué)習(xí)《大樹的故事》（板書課題）.
二.新授
師：下面老師要帶領(lǐng)同學(xué)們做一個(gè)小游戲，來考考同學(xué)們的觀察能力。（認(rèn)真觀察把你看到的說出來）
【百度搜索】（三幅比較生長姿態(tài)、顏色、外形的不同）
生：匯報(bào)。
師：你還知道其它總類的大樹嗎？
生：匯報(bào)。
師：同學(xué)們了解大樹的種類可真不少。那老師在考考大家。你們知不知道大樹可以分
為哪幾部分呢？
生：匯報(bào)。
師：確定。（樹冠.樹枝.樹干.樹洞.樹根）
師：現(xiàn)在我們對(duì)大樹有了一定的了解。有誰到大樹這兒來玩呢？
參考下面圖片編一個(gè)大樹的故事，講給大家聽。
�。ㄐ�(dòng)物，猴子、小鳥、樹洞里的貓頭鷹）
大樹不僅是小動(dòng)物們的好朋友，也是我們的小朋友的好朋友。
（校園里的大樹）
但有些大人，違背了人們的意愿，看看他在做什么？
【百度搜索】（人類砍伐大樹）
生：匯報(bào)。
師：當(dāng)我們遇到這樣的情況時(shí)，我們應(yīng)該怎樣做呢？
生：匯報(bào)。
師：鼓勵(lì)。
三.欣賞圖片，啟發(fā)學(xué)生完成作業(yè)。
（畫家作品：各種表現(xiàn)形式的大樹）
師：對(duì)比下面兩幅畫，分別畫的是大樹的什么部分？
【百度搜索】（學(xué)生作品：整棵大樹、樹根）
生：匯報(bào)。
師：小朋友們喜歡大樹的哪一部分呢？
四.作業(yè)：
展開你豐富的想象力，把你最喜歡的那一部分用你手中的畫筆畫出來。畫出大樹的故事，看誰畫的最有趣。
五.作品展示：
學(xué)生自評(píng)，互評(píng)。
六.總結(jié)：
通過我們這節(jié)課的學(xué)，我們知道了，大樹是我們的好朋友，所以我們要愛護(hù)大樹，保護(hù)大樹。
板書設(shè)計(jì)：
大樹的故事
畫大樹的分解圖作品展示區(qū)
反思： 本節(jié)課屬于“造型表現(xiàn)”領(lǐng)域的一個(gè)內(nèi)容。孩子們的童年是天真的，本著他們的那份童真，這個(gè)課題很容易引起小學(xué)生的'興趣，為他們提供了很大的空間。因此，我 一開始就創(chuàng)造一個(gè)和諧、輕松的學(xué)習(xí)氛圍，在音樂聲中感受小鳥的叫聲，進(jìn)而聯(lián)想到小鳥生活的環(huán)境，來創(chuàng)設(shè)情景，讓學(xué)生集中精力并產(chǎn)生強(qiáng)烈的興趣，然后讓他們 自己來講有關(guān)大樹的故事，鍛煉他們的語言組織能力和表達(dá)能力，整個(gè)課堂氣氛活躍，學(xué)生的積極性較高。使其將“玩”和“學(xué)”融為一體。同時(shí)，讓每位學(xué)生體驗(yàn) 到學(xué)習(xí)的快樂。運(yùn)用激勵(lì)的方式，（如：你們真聰明、你真行�。┑刃问揭赃_(dá)到樹立學(xué)生的自信心，激發(fā)他們探究學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)的積極性，讓每個(gè)學(xué)生走向成功， 這是新課程的基本理念。最后設(shè)置互動(dòng)操《小雨沙沙》通過學(xué)生展示、交流、肢體表演，既讓孩子們得到肢體上的放松又培養(yǎng)了學(xué)生的創(chuàng)新精神和造型能力。進(jìn)而滲 透了德育教育引導(dǎo)他們進(jìn)行綠色環(huán)境保護(hù)，培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活，愛護(hù)大自然的情感。
大班教案《神奇的大樹》2
活動(dòng)目標(biāo)
1：教小朋友根據(jù)自己的回憶和想象，描繪簡(jiǎn)單物品的方法。
2：培養(yǎng)幼兒的想象力和創(chuàng)造力。
3：增進(jìn)參與環(huán)境布置的興趣和能力，體驗(yàn)成功的快樂。
4：培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
培養(yǎng)小朋友把自己觀察和想象的東西表現(xiàn)在紙上。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1： 活動(dòng)前組織小朋友玩弄各種玩具模型。
2：每人一套彩筆，一張白紙。
3：范畫：白紙上面一棵樹干。
活動(dòng)過程
1、啟發(fā)談話，引導(dǎo)小朋友興趣。
教師：小朋友你們見過變魔術(shù)嗎?魔術(shù)師想變什么就能變什么。今天老師帶來了一棵神奇的大樹，小朋友想讓它長什么，它就長什么。
2、引導(dǎo)小朋友積極思考，發(fā)揮想象力。
按小朋友的想象，教師教小朋友畫物品的主要特征，并有側(cè)重的示范，將部分物品畫到樹上。
3、引導(dǎo)幼兒感受神奇的大樹，激發(fā)小朋友創(chuàng)作欲望。
教師：小朋友，這棵神奇的大樹，把你們喜歡的東西都長出來了。有``````有``````還有``````，你們高興嗎?它還能長出更多的東西來嗎?現(xiàn)在請(qǐng)每一個(gè)小朋友畫一棵神奇的大樹，在大樹上長出你自己喜歡的東西吧。
4、小朋友繪畫，教師巡回指導(dǎo)。
鼓勵(lì)小朋友大膽想象，畫出日常生活中見到和想象中各種各樣的東西，并提醒小朋友用恰當(dāng)?shù)念伾咳尽?/p>
5、總結(jié)評(píng)比，結(jié)束活動(dòng)。
(1)作品講評(píng)以小朋友介紹自己的.畫為主。
(2)教師表揚(yáng)畫得線條流暢，內(nèi)容豐富的小朋友。
活動(dòng)延伸：
安排布置“神奇的大樹”，表揚(yáng)小朋友個(gè)個(gè)是小設(shè)計(jì)師。了不起的畫家。通過簡(jiǎn)單的評(píng)價(jià)，增強(qiáng)其自信心。
教學(xué)反思
這節(jié)課充分發(fā)揮了小朋友自由想象大膽設(shè)計(jì)的創(chuàng)造能力，小朋友繪畫積極性很高，有些東西盡管畫不象，但講述非常好。操作中幼兒的表現(xiàn)方式各不相同：有個(gè)別孩子任務(wù)意識(shí)很強(qiáng)，拿到紙后，先思考，想好后再動(dòng)手。有的幼兒遲遲還不下手，嘴里嘟嘟“畫什么，畫什么，”在操作過程中他們?cè)囍煤献鳎儐柾�，自己摸索等方式解決問題。有的幼兒畫的太多，畫著畫著自己都看不清樹上有那些物品了。有的幼兒對(duì)物品形象的的表現(xiàn)有困難。
出現(xiàn)這些問題，我想：我們的孩子是不是很少涉及物品的臨摹練習(xí)。對(duì)于構(gòu)圖，排列這些基本技能是不是需要一定的練習(xí)，這些問題讓我意識(shí)到：設(shè)計(jì)活動(dòng)最重要的就是要聯(lián)系孩子的實(shí)際經(jīng)驗(yàn)，因?yàn)橛變旱囊延薪?jīng)驗(yàn)才是設(shè)計(jì)活動(dòng)的起點(diǎn)。
大班教案《神奇的大樹》3
活動(dòng)目標(biāo)
1：教小朋友根據(jù)自己的回憶和想象，描繪簡(jiǎn)單物品的方法。
2：培養(yǎng)幼兒的想象力和創(chuàng)造力。
3：增進(jìn)參與環(huán)境布置的興趣和能力，體驗(yàn)成功的快樂。
4：培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
培養(yǎng)小朋友把自己觀察和想象的東西表現(xiàn)在紙上。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1： 活動(dòng)前組織小朋友玩弄各種玩具模型。
2：每人一套彩筆，一張白紙。
3：范畫：白紙上面一棵樹干。
活動(dòng)過程
1、啟發(fā)談話，引導(dǎo)小朋友興趣。
教師：小朋友你們見過變魔術(shù)嗎?魔術(shù)師想變什么就能變什么。今天老師帶來了一棵神奇的大樹，小朋友想讓它長什么，它就長什么。
2、引導(dǎo)小朋友積極思考，發(fā)揮想象力。
按小朋友的想象，教師教小朋友畫物品的主要特征，并有側(cè)重的示范，將部分物品畫到樹上。
3、引導(dǎo)幼兒感受神奇的大樹，激發(fā)小朋友創(chuàng)作欲望。
教師：小朋友，這棵神奇的大樹，把你們喜歡的東西都長出來了。有``````有``````還有``````，你們高興嗎?它還能長出更多的東西來嗎?現(xiàn)在請(qǐng)每一個(gè)小朋友畫一棵神奇的`大樹，在大樹上長出你自己喜歡的東西吧。
4、小朋友繪畫，教師巡回指導(dǎo)。
鼓勵(lì)小朋友大膽想象，畫出日常生活中見到和想象中各種各樣的東西，并提醒小朋友用恰當(dāng)?shù)念伾咳尽?/p>
5、總結(jié)評(píng)比，結(jié)束活動(dòng)。
(1)作品講評(píng)以小朋友介紹自己的畫為主。
(2)教師表揚(yáng)畫得線條流暢，內(nèi)容豐富的小朋友。
活動(dòng)延伸：
安排布置“神奇的大樹”，表揚(yáng)小朋友個(gè)個(gè)是小設(shè)計(jì)師。了不起的畫家。通過簡(jiǎn)單的評(píng)價(jià)，增強(qiáng)其自信心。
教學(xué)反思
這節(jié)課充分發(fā)揮了小朋友自由想象大膽設(shè)計(jì)的創(chuàng)造能力，小朋友繪畫積極性很高，有些東西盡管畫不象，但講述非常好。操作中幼兒的表現(xiàn)方式各不相同：有個(gè)別孩子任務(wù)意識(shí)很強(qiáng)，拿到紙后，先思考，想好后再動(dòng)手。有的幼兒遲遲還不下手，嘴里嘟嘟“畫什么，畫什么，”在操作過程中他們?cè)囍煤献�，詢問同伴，自己摸索等方式解決問題。有的幼兒畫的太多，畫著畫著自己都看不清樹上有那些物品了。有的幼兒對(duì)物品形象的的表現(xiàn)有困難。
出現(xiàn)這些問題，我想：我們的孩子是不是很少涉及物品的臨摹練習(xí)。對(duì)于構(gòu)圖，排列這些基本技能是不是需要一定的練習(xí)，這些問題讓我意識(shí)到：設(shè)計(jì)活動(dòng)最重要的就是要聯(lián)系孩子的實(shí)際經(jīng)驗(yàn)，因?yàn)橛變旱囊延薪?jīng)驗(yàn)才是設(shè)計(jì)活動(dòng)的起點(diǎn)。
大班教案《神奇的大樹》4
活動(dòng)目標(biāo)：
1、積極參與接龍畫創(chuàng)作。
2、學(xué)習(xí)接龍繪畫創(chuàng)作。
3、嘗試將畫紙折疊、打開，畫出想象的情節(jié)。
活動(dòng)重點(diǎn)：
學(xué)習(xí)接龍繪畫創(chuàng)作。
活動(dòng)難點(diǎn)：
嘗試將畫紙折疊、打開，畫出想象的情節(jié)
活動(dòng)準(zhǔn)備：
教學(xué)掛圖、范例接龍繪畫作品一幅、畫紙，油畫棒
活動(dòng)過程：
一、開始部分：
謎語導(dǎo)入：冬天光著頭,春夏長綠發(fā),只有一條腿,小鳥喜歡它。（大樹）
二、基本部分：
1、展高了（教師將畫的底邊展開），又長高了（教師再慢慢將上邊展開）！
小結(jié)：這棵神奇的'大樹示接龍畫范例，激發(fā)幼兒作畫的興趣。
師：這幅畫上畫了什么（拿出合攏的作品）？這是一棵神奇的大樹，它會(huì)長高！看，長是在折疊的紙上畫畫，將小樹畫在外面，大樹畫在里面藏起來。
2、師幼共同探討作畫的方法。
�。�1）教師帶領(lǐng)幼兒討論，進(jìn)行第一步的折紙活動(dòng)。
小結(jié)：將長方形紙的長邊對(duì)折后，按中心線再對(duì)折。
�。�2）討論繪畫步驟：折好后，畫出想象的事情和情節(jié)。打開上面，根據(jù)畫面在空白的地方再進(jìn)行想象繪畫。打開下面，在空白畫紙上繼續(xù)想象添畫。這樣，一幅完整的接龍畫就畫好了。
3、幼兒自由作畫，教師巡回指導(dǎo)。
三、結(jié)束部分：幼兒互相欣賞自己的作品。
大班教案《神奇的大樹》5
活動(dòng)目標(biāo)：
1、教小朋友根據(jù)自己的回憶和想象，描繪簡(jiǎn)單物品的方法。
2、培養(yǎng)小朋友的想象力和創(chuàng)造力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、每人一套彩筆，一張白紙。
2、范畫：白紙上畫一棵樹干。
活動(dòng)過程：
1、啟發(fā)談話，引起小朋友興趣。
教師：“小朋友你們見過變魔術(shù)嗎？魔術(shù)師想變什么，就能變出什么！今天老師帶來了一顆神奇的大樹，想請(qǐng)小朋友也來當(dāng)一回魔術(shù)師，你想讓它長什么，它就長什么�！�
2、引導(dǎo)小朋友積極思考，發(fā)揮想象力。
根據(jù)小朋友的.想象，教師教小朋友畫物品的主要特征，并有側(cè)重地示范，將部分物品畫在樹上。
3、引導(dǎo)小朋友感受神奇大樹，激發(fā)小朋友的創(chuàng)作欲望。
教師：“小朋友，這顆神奇的樹，把你們喜歡的東西都長出來了，有……有……還有……，你們高興嗎？它還能長出更多的東西嗎？現(xiàn)在請(qǐng)每個(gè)小朋友畫一顆神奇的大樹，在大樹上長出你自己喜歡的東西吧！”
4、小朋友繪畫，教師巡回指導(dǎo)。
鼓勵(lì)小朋友大膽想象，畫出日常生活中見到和想象中各種各樣的東西，并提醒小朋友用恰當(dāng)?shù)念伾咳尽?/p>
5、總結(jié)評(píng)價(jià)，結(jié)束活動(dòng)。
講評(píng)以小朋友介紹自己的畫為主。教師表揚(yáng)畫得線條流暢、內(nèi)容豐富的小朋友。
【大班教案《神奇的大樹》】相關(guān)文章：
《大樹》大班教案05-20
大班教案《大樹與小鳥》06-12
大樹和小鳥大班教案04-21
神奇的種子大班教案05-14
大班《神奇的磁鐵》教案12-07
《神奇的蛋殼》大班教案12-07
神奇的力大班教案05-28
神奇的紙大班教案05-25
大班神奇的水教案11-16
大班神奇的力教案01-01