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大班教案【優(yōu)選3篇】
作為一名辛苦耕耘的教育工作者,編寫教案是必不可少的,教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件。那么應(yīng)當(dāng)如何寫教案呢?以下是小編為大家整理的大班教案3篇,歡迎大家分享。
大班教案 篇1
〔活動目標(biāo)〕
1、培養(yǎng)幼兒分析、概括及速算反應(yīng)能力。
2、掌握三以內(nèi)數(shù)的組成、加減初步理解加法互換,加減互逆的關(guān)系。
3、發(fā)展幼兒的觀察比較能力。
4、愿意與同伴、老師互動,喜歡表達(dá)自己的想法。
〔活動準(zhǔn)備〕
每人剪三張同樣大的紙片,用小紐扣在紙片上分別畫1~3個小圓點(diǎn),并寫上相應(yīng)數(shù)字
玩法:幼兒自愿結(jié)合,每兩人一組游戲,以《剪子、包袱、錘》決勝負(fù),勝者先抽牌,另一名幼兒湊數(shù),進(jìn)行三以內(nèi)的組成,加減運(yùn)算練習(xí),算得對又快的幼兒得紅華一朵,游戲結(jié)束,紅花多的為勝。
〔活動規(guī)則〕
牌面朝下,每次只能抽一張,抽多抽少都視為違規(guī)。
教學(xué)反思
由于活動前做了充分準(zhǔn)備,為每個孩子準(zhǔn)備了一套游戲用的'卡片,充分調(diào)動起了孩子們的積極性。在此次活動中,孩子們表現(xiàn)出對數(shù)學(xué)活動的濃厚興趣。特別是游戲環(huán)節(jié),孩子們以《剪子、包袱、錘>決勝負(fù)的形式進(jìn)行游戲。掌握了3以內(nèi)的組成、加減,初步理解了加法互換,系。培養(yǎng)了幼兒的速算能力。只有個別幼兒,如董雨桐、王子恒學(xué)的不太好加減互逆的關(guān)系。
大班教案 篇2
內(nèi)容與要求:
1、了解名片的結(jié)構(gòu),嘗試根據(jù)自己的想象繪畫制作一張自己的名片。
2、能大膽介紹自己制作的名片,體驗(yàn)成功的快樂。
活動準(zhǔn)備:
各種名片的圖片、幼兒制作材料(水筆,各種彩紙周圍用造型剪刀剪出名片邊緣形狀)。
指導(dǎo)要點(diǎn):
一、激發(fā)興趣
1、如果你想讓別人認(rèn)識你,你有什么好辦法? (幼兒自主交流:可以自我介紹!)
2、、你們看到過名片嗎?什么是名片呢?名片有什么用嗎?出示名片的圖片,引導(dǎo)幼兒觀察、討論。
二、討論交流
1、請幼兒欣賞各種名片,你看到過的名片上有哪些相同的地方?名片上都有什么東西?名片上有些必須有的`東西:如名字、電話號碼,圖片等等。
2、討論:制作一枚名片需要注意些什么?
三、幼兒制作
1、根據(jù)老師所出示的不同名片,以及自己收集的名片,幼兒嘗試制作。
2、幼兒制作繪畫名片,教師觀察并巡回進(jìn)行指導(dǎo)。
3、引導(dǎo)幼兒大膽創(chuàng)新地制作不同的名片。
四、分享交流
1、幼兒介紹自己的名片,觀察作品中是否有名片必須有的要素。
2、分享成功的快樂。
大班教案 篇3
一、活動目標(biāo):
1、在說說畫畫中讓幼兒感受家人間互相關(guān)愛的情感。
2、引導(dǎo)幼兒大膽表述自己的想法。
二、活動準(zhǔn)備:爸爸手偶頭像兩個、手工紙、記號筆、蠟筆、讓愛住我家的背景音樂
三、活動流程:討論 繪畫 分享
(一)討論
1、引入
我看到有兩個小朋友在爭論一件事情,我們來看一下是什么事情?教師操作手偶模擬情景。
他們在爭論什么事情?(爸爸用哪個手指來代表) 那你的看法呢?用哪個手指來代表爸爸?為什么?幼兒自由發(fā)言(爸爸用大拇指代表,因?yàn)榘职肿钅芨伞0职钟弥兄竵泶,因(yàn)榘职肿罡摺#?/p>
那媽媽呢,用哪個手指來代表?為什么?幼兒發(fā)言(用食指,因?yàn)橐职衷谝黄稹?/p>
還有你自己呢,又用哪個手指來代表?說說你的理由。
2、小結(jié):我們的看法各不相同,自己都有自己的`想法,對吧!沒關(guān)系,我們每個人都機(jī)會把自己的想法告訴大家,我們可以把自己的想法畫出來。
。ǘ├L畫
看,我們這就有一只手,五個手指都是在一起的,每個手指代表一個家人。把自己和家里人分別畫在手指上,好嗎?記住要把家里人的特征畫出來,比如說爸爸戴眼鏡的,媽媽是長頭發(fā)的。
幼兒繪畫,教師巡回指導(dǎo)。強(qiáng)調(diào)幼兒畫出家里親人的特征。(音樂)
。ㄈ┓窒
先畫好的小朋友可以跟客人老師去說說你的畫,向客人老師介紹一下你的畫。
現(xiàn)在所有小朋友都畫好了,我們一起來分享我們的畫。
有很多人已經(jīng)跟客人老師還有小朋友介紹過了,那我們今天就來介紹一個你最愛的人。
幼兒介紹一個最愛的人,說說為什么?
。ㄗ類勰棠,因?yàn)槟棠毯臀乙黄鸬臅r間最長。媽媽。因?yàn)閶寢屪铌P(guān)心我……)
老師聽了我們小朋友的介紹,發(fā)現(xiàn)我們都很幸福是嗎?有那么多的人關(guān)心你,愛你,那我們小朋友是怎么愛家人的呢?幼兒發(fā)言(給媽媽倒水、給爸爸打電話、自己很乖,不煩媽媽……)
那除了家里人,我們還愛誰?怎么愛他們?(愛老師、愛伙伴、愛小動物……)
我們都生活在幸福的大家庭里,有那么多的人愛我們,我們也要關(guān)心他們,讓他們知道我們也是愛他們的。
你們看可以把我們的手變成什么?幼兒發(fā)言?蠢蠋煱阉兂墒裁?我們把手都連在一起,變成一棵樹。就像樹的樹枝和葉子一樣,生活在一起,都是一家人。(教師添畫貼好的手成一棵樹狀。) 我們的樹還沒有名字呢,我們來給他起個名字吧!(家庭樹、愛心樹……)
今天我們介紹了很多自己愛的人,我們回去告訴他們,用我們的行動來表示我們也是愛著他們的,好嗎?活動結(jié)束。
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