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中班教案

時(shí)間:2023-11-02 08:32:23 教案 我要投稿

中班教案(通用9篇)

  作為一無(wú)名無(wú)私奉獻(xiàn)的教育工作者,有必要進(jìn)行細(xì)致的教案準(zhǔn)備工作,教案有助于順利而有效地開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)。快來(lái)參考教案是怎么寫(xiě)的吧!下面是小編整理的中班教案9篇,僅供參考,大家一起來(lái)看看吧。

中班教案(通用9篇)

中班教案 篇1

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、學(xué)習(xí)從上到下地觀察豬,了解豬的外形特征。

  2、了解豬與人民的關(guān)系,知道豬的用途。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  1、圖片:豬

  2、幼兒用涂色紙,蠟筆。

  活動(dòng)過(guò)程

  一、導(dǎo)入,引起幼兒興趣。

  教師:今天,我們班來(lái)了一位胖胖的小動(dòng)物,你們猜它是誰(shuí)呀?

 。ㄈ缓蟪鍪就婢哓i)

  教師:噢!是小豬,還是一只胖乎乎的大肥豬。

  二、引導(dǎo)幼兒觀察豬,并觀看老師的示范

  1.了解、認(rèn)識(shí)大肥豬的外形特征。

 。1)大肥豬是什么樣子的?

 。2)圓圓的頭上有什么?是什么形狀的?

 。ㄐ⌒〉膱A圓的眼睛、象三角形一樣的耳朵、圓圓的翹翹的鼻子。)

 。3)身體像什么形狀?(橢圓形)

 。4)身體的后面有什么?下面有什么?是什么樣子的?

  (細(xì)細(xì)的尾巴,四條粗粗的短腿,腳上有尖尖的蹄子。)

  2.討論怎樣來(lái)剪出大肥豬的.身體各部分,知道用什么圖形來(lái)表示豬的哪個(gè)部位,

  并能夠正確的選擇圖形剪出圖形。

  3.介紹一種新的涂色拓印的方法。

  把白色的底版用回形針把剪好的大肥豬紙板固定住,

  然后選擇自己喜歡的顏色蠟筆在底版上進(jìn)行涂色,直至出現(xiàn)大肥豬的輪廓。

  小朋友們?cè)谟^察老師涂色的時(shí)候很細(xì)心,知道選擇了什么顏色的蠟筆進(jìn)行涂色,

  也知道了是怎樣來(lái)涂色的,在觀看老師制作的過(guò)程中,學(xué)會(huì)了制作的方法。

  三、幼兒進(jìn)行操作,啟發(fā)幼兒想象添畫(huà)充實(shí)畫(huà)面的背景。

  1.在幼兒進(jìn)行大肥豬的制作,教師交待制作要求:

  底版和大肥豬紙板在涂色是不能移動(dòng),涂色是注意力度,以防底版畫(huà)破。

  2.啟發(fā)幼兒,添加相應(yīng)的事物。

  你的大肥豬在什么地方呢?

中班教案 篇2

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、提高幼兒的競(jìng)爭(zhēng)能力,促進(jìn)幼兒動(dòng)作的靈活性和協(xié)調(diào)性。

  2、體會(huì)集體合作游戲的快樂(lè)。

  3、與同伴合作進(jìn)行的搭建游戲。

  4、培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新思維和的大膽嘗試的精神。

  重點(diǎn)難點(diǎn)

  重點(diǎn):幼兒活動(dòng)中的靈活性和協(xié)調(diào)性的培養(yǎng)鍛煉。

  難點(diǎn):幼兒對(duì)活動(dòng)參與的積極性以及個(gè)別幼兒協(xié)調(diào)性的培養(yǎng)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  四個(gè)小凳子、五張卡片、磁帶、錄音機(jī)

  活動(dòng)過(guò)程

  1、開(kāi)始:

  老師:我們現(xiàn)在一起做個(gè)游戲好嗎?游戲的名字“搶凳子”

  2、游戲規(guī)則:

  五位小朋友一組,每人張卡片,活動(dòng)室中間放四個(gè)小凳子,老師說(shuō)開(kāi)始童幼一起打節(jié)或放音樂(lè)五位幼兒要按節(jié)開(kāi)始走,再說(shuō)停的時(shí)候搶到自己的位置。如果搶不到主要被淘汰出局領(lǐng)讀手中的卡片或說(shuō)一句愛(ài)老師的句子。游戲繼續(xù)執(zhí)行,每組玩三邊

  3、活動(dòng)結(jié)束。

  教學(xué)反思

  1、中班幼兒是幼兒身心發(fā)展的重要時(shí)期。有他特有的年齡特點(diǎn):有意性行為開(kāi)始發(fā)展;學(xué)習(xí)控制自己的情緒;在活動(dòng)中學(xué)會(huì)交往;動(dòng)作發(fā)展更加完善,體力明顯增強(qiáng)。這些表明這一時(shí)期的幼兒更需要教師對(duì)他們進(jìn)行引導(dǎo)。

  2.對(duì)活動(dòng)過(guò)程的反思:

 、艑(duì)幼兒發(fā)展的反思,幼兒在活動(dòng)中大部分能主動(dòng)參與進(jìn)來(lái),個(gè)別甚至能主動(dòng)協(xié)助老師完成活動(dòng);有些幼兒在活動(dòng)能自主創(chuàng)造一些動(dòng)作,使得整個(gè)活動(dòng)能很好的開(kāi)展下去;幼兒的身體靈活性和協(xié)調(diào)性得到了鍛煉;一些平時(shí)不合群的幼兒也能參與進(jìn)活動(dòng)中,孤僻的行為有所改觀。

 、茖(duì)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展的反思,由于他們?nèi)雸@我就是班主任,所以對(duì)班上幼兒的情況比較了解,對(duì)他們的經(jīng)驗(yàn)水平、學(xué)習(xí)特點(diǎn)和個(gè)性特征都有一個(gè)比較全盤(pán)的掌握。也因此能把握教育內(nèi)容的核心價(jià)值及其發(fā)展線索,能以自己最小的支持,促進(jìn)幼兒最大限度的發(fā)展。

 、菍(duì)師幼互動(dòng)的反思,在活動(dòng)中個(gè)別幼兒對(duì)老師的指令理解不清時(shí),我親自到其身邊進(jìn)行解釋和示范,對(duì)個(gè)別不能達(dá)到要求的幼兒降低對(duì)其的要求。大部分幼兒都能配合老師的指令進(jìn)行活動(dòng),因此活動(dòng)也得以順利開(kāi)展。

  3.對(duì)活動(dòng)效果的評(píng)析。整個(gè)活動(dòng)幼兒的參與度較高,但是對(duì)一些發(fā)展較快的幼兒來(lái)說(shuō),活動(dòng)相對(duì)交簡(jiǎn)單,因此出現(xiàn)了個(gè)別幼兒的熱情持久度不高的現(xiàn)象,在今后的活動(dòng)設(shè)計(jì)中應(yīng)充分考慮到這一方面,以使得所有的幼兒都能積極主動(dòng)的參與到活動(dòng)中來(lái)。

  4. 如果讓我重新上這節(jié)課,我會(huì)更加細(xì)致的考慮活動(dòng)的`各個(gè)環(huán)節(jié),在基本活動(dòng)的過(guò)程中適時(shí)的提高一些活動(dòng)的要求,讓發(fā)展較快的幼兒能全程投入到活動(dòng)中來(lái),比如:讓他們來(lái)發(fā)號(hào)指令,指揮幼兒的活動(dòng)節(jié)奏等。

  設(shè)計(jì)背景

  中班幼兒在各方面都有一定的發(fā)展,但他們的動(dòng)作協(xié)調(diào)性以及靈活性都還需要加強(qiáng)鍛煉。本班個(gè)別幼兒在平時(shí)的活動(dòng)中不合群,性格比較孤僻。為了鍛煉幼兒的動(dòng)作靈活性和協(xié)調(diào)性,引導(dǎo)離群幼兒參與到活動(dòng)中來(lái)設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)。

  小百科:搶椅子是小時(shí)候常玩的游戲 ,可以鍛煉我們的觀察能力、速度和靈活度。將板凳圍成一個(gè)圈,人也站一個(gè)圈。主持人拿一根木棒(或其他能敲響的)開(kāi)始敲時(shí)人就圍著板凳同一方向轉(zhuǎn),并且按敲擊的快慢有節(jié)奏的轉(zhuǎn)圈。當(dāng)敲擊聲停止,就要搶坐在板凳上。因?yàn)椴钜粋(gè)板凳,所以會(huì)有一人沒(méi)板凳,淘汰者下場(chǎng)時(shí),同時(shí)撤下一個(gè)板凳,繼續(xù)進(jìn)行第二輪。如此反復(fù),直到2人爭(zhēng)1個(gè)板凳時(shí),冠軍就誕生了。

中班教案 篇3

  活動(dòng)目標(biāo)

  能運(yùn)用觀察討論并嘗試猜測(cè)的方法,理解繪本畫(huà)面內(nèi)容,用連貫的語(yǔ)言大膽表述。

  知道不同動(dòng)物的咬痕特征,并能根據(jù)咬痕判斷是哪種動(dòng)物。

  領(lǐng)會(huì)故事蘊(yùn)含的寓意和哲理。

  引導(dǎo)幼兒細(xì)致觀察畫(huà)面,積發(fā)幼兒的想象力。

  教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

  能運(yùn)用觀察討論并嘗試猜測(cè)的方法,理解繪本畫(huà)面內(nèi)容,用連貫的語(yǔ)言大膽表述。(重點(diǎn))

  知道不同動(dòng)物的咬痕特征,并能根據(jù)咬痕判斷是哪種動(dòng)物。(難點(diǎn))

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  課件PPT 輕音樂(lè) 小豬頭飾1個(gè)、小鳥(niǎo)、小兔、狐貍、鱷魚(yú)、河馬等頭飾。

  活動(dòng)過(guò)程

  一、談話導(dǎo)入,引出小豬。

  1,出示小豬圖片,引導(dǎo)幼兒觀察,

  今天老師看到小朋友太可愛(ài)了,所以老師我太喜歡你們了。今天來(lái)還給小朋友帶來(lái)了一個(gè)我的好朋友你們想認(rèn)識(shí)他嗎? 芝麻關(guān)門(mén)我看誰(shuí)在偷看?芝麻開(kāi)門(mén),

  提問(wèn):這是什么。ㄐ∝i)可愛(ài)吧?喜歡他嗎?今天我們講的就是關(guān)于小豬的故事。想聽(tīng)嗎?

  2 展示PPT第1—2頁(yè),引語(yǔ):小豬今天遇到了一個(gè)難題,想請(qǐng)小朋友來(lái)幫忙,我們一起來(lái)看看小豬遇到了什么困難?小豬做了一個(gè)好大的餅,累得睡著了。等他醒來(lái)一看,咦,是誰(shuí)咬了我的大餅?zāi)兀繂?wèn)題:小豬的大餅被誰(shuí)咬了一口?請(qǐng)幼兒觀察,想一想。你想會(huì)是誰(shuí)那?幫助小豬想一想!會(huì)是那些小動(dòng)物那?

  二、了解故事的發(fā)展情節(jié)。

  引語(yǔ):小朋友幫小豬想了這么多哪,讓我們和小豬一起在這里找答案吧!

  1.展示PPT第3—4頁(yè):?jiǎn)栴}:小豬找到了誰(shuí)?(小鳥(niǎo))怎么問(wèn)哪?幼兒自由回答老師總結(jié)。“是你咬了我的大餅嗎”小豬問(wèn)小鳥(niǎo)!安皇俏 你看——”小鳥(niǎo)在大餅上咬了一口,“嗯,果然不一樣”

  2.師幼扮演角色表演小豬和小鳥(niǎo)的對(duì)話,加深對(duì)這兩句話的記憶,為下邊的故事情節(jié)做鋪墊。

  老師當(dāng)小豬你們當(dāng)小鳥(niǎo)我們來(lái)演一遍他們的對(duì)話“是你咬了我的大餅嗎”小豬問(wèn)小鳥(niǎo)!安皇俏 你看——”小鳥(niǎo)在大餅上咬了一口,“嗯,果然不是你!毙▲B(niǎo)咬的像什么呀?(三角形)

  3.展示PPT第5—10頁(yè):對(duì)各種動(dòng)物肢體語(yǔ)言的模仿和對(duì)話及對(duì)各種動(dòng)物咬痕特征和誰(shuí)咬的進(jìn)行了解。

  小豬又找到了誰(shuí)呀?(兔子)說(shuō)什么?師幼:“是你咬了我的大餅嗎”小豬問(wèn)兔子。“不是我 你看——”兔子在大餅上咬了一口,“嗯,果然不一樣”小豬又找找到了?(狡猾的狐貍)怎么問(wèn)。俊笆悄阋Я宋业拇箫瀱帷毙∝i問(wèn)狐貍!安皇俏 你看——”狐貍在大餅上咬了一口,“嗯,果然不是你!焙傄У南袷裁囱?(三角形,比小鳥(niǎo)咬得大)小豬還是沒(méi)找到傷心地走著!找到了鱷魚(yú)怎么問(wèn)?“是你咬了我的大餅嗎”小豬問(wèn)鱷魚(yú)!安皇俏 你看——”鱷魚(yú)在大餅上咬了一口,“嗯,果然不是你!摈{魚(yú)咬的'像什么呀(鋸,尖尖的)。

  4.展示PPT第11—13頁(yè):傷心的小豬還是沒(méi)有找到兇手所以就還找,找到了河馬怎么問(wèn)哪?“是你咬了我的大餅嗎”小豬問(wèn)河馬!昂玉R張大了嘴”輕輕的咬了一小口,小豬看到河馬咬掉了那么多小豬尖叫了一聲“啊——”的大餅呀!問(wèn)題:變得更小了.小豬找到兇手了嗎?小豬還是沒(méi)有找到。

  5.展示PPT第14頁(yè):小豬肚子餓得“咕咕叫”“啊嗚”它也在大餅上咬了一口 “吧唧吧唧”,他一邊嚼著大餅,一邊想:究竟是誰(shuí)咬了我的大餅?zāi)?我們?lái)看有什么變化(看課件)請(qǐng)幼兒想一想:小豬找到兇手了嗎?幼兒與同伴互交流說(shuō)一說(shuō)。誰(shuí)是兇手啊?小朋友自己說(shuō)!

  三、教師完整講述故事,( 課件PPT 輕音樂(lè) )請(qǐng)幼兒給故事起名字,鼓勵(lì)幼兒大膽去想,告訴幼兒故事的名字:誰(shuí)咬了我的大餅。

  1.我們的故事講完了我們給這個(gè)故事起個(gè)好聽(tīng)的名字吧?(互相交流)讓幼兒自己大膽說(shuō)。這本書(shū)的作者給他起了一個(gè)誰(shuí)咬了我的大餅的名字。好聽(tīng)嗎?你們說(shuō)一變。

  師幼表演故事,讓幼兒自選較色:小豬、小鳥(niǎo)、小兔、狐貍、鱷魚(yú)、河馬等,聽(tīng)故事帶頭飾表演。幼兒自己找到自己的咬痕!

  四、在表演活動(dòng)中自然結(jié)束本次活動(dòng)。

  小豬說(shuō)“今天太謝謝你們了,幫我找到了咬餅得人原來(lái)呀是我,嘿嘿”真的謝謝你們!我們一起去吃餅吧?

  教學(xué)反思

  在本活動(dòng)中,幼兒能掌握故事內(nèi)容,并能大膽想象與猜測(cè),在角色表演中掌握句型“**,是你咬了我的大餅嗎?”幼兒能通過(guò)對(duì)比猜測(cè)動(dòng)物的牙印。在第一次試上的時(shí)侯,使用PPT,效果不理想,由于是第一次給他們上課見(jiàn)到陌生的男老師幼兒剛開(kāi)始有點(diǎn)不適應(yīng)有點(diǎn)害怕,所以活動(dòng)中幼兒不是很主動(dòng),而且興趣也不濃。發(fā)現(xiàn)不足之后進(jìn)行修改,然后再次試上,這次幼兒已經(jīng)對(duì)我有點(diǎn)了解先播放PPT大餅圖片進(jìn)行講述,幼兒對(duì)動(dòng)物的牙印很感興趣,很樂(lè)意去觀察并說(shuō)一說(shuō)自己的發(fā)現(xiàn)。然后在播放PPT完整欣賞故事。在故事的開(kāi)始時(shí),有個(gè)別幼兒已經(jīng)猜到是誰(shuí)咬了大餅,但不確定。還有個(gè)別幼兒說(shuō)是小猴咬的,當(dāng)時(shí)我很著急,因?yàn)樾『锊皇枪适轮械男?dòng)物,在通過(guò)多次的對(duì)比、驗(yàn)證、猜測(cè)之后,最終找到的答案,而且還從中了解了動(dòng)物的牙印與牙齒的關(guān)系。但是在最后欣賞PPT時(shí),我們?cè)谇懊嬉呀?jīng)揭曉了故事的結(jié)局,解開(kāi)了懸念,所以幼兒講述的積極性不高。在第三次試上時(shí)我們將懸念留到了欣賞PPT的時(shí)候,幼兒講述的積極性就提高了,最后在驗(yàn)證自己的猜測(cè),這樣來(lái)之不易的結(jié)果讓幼兒很開(kāi)心,體驗(yàn)到成功的喜悅。在欣賞PPT時(shí)插入了音樂(lè),這樣聲圖并茂,提高了幼兒講述的積極性和增加了故事的趣味性。

  小百科:餅是人們最喜愛(ài)的食物之一,種類(lèi)很多。如:枕頭餅、油鍋盔、煎餅果子、蔥花餅等,中國(guó)人把“餅”吃出了花樣,而在國(guó)外,人們對(duì)“餅”也是鐘愛(ài)有加,有許多獨(dú)特又美味的烹飪方法。

中班教案 篇4

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、發(fā)展幼兒在沙中的跨跳能力。

  2、鼓勵(lì)幼兒能發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力,愿意與同伴合作。

  3、通過(guò)大帶小的合作形式,增強(qiáng)幼兒間的互幫互助。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  1、場(chǎng)地布置:50—80厘米寬的'“小河”,對(duì)岸堆有兩堆積木。

  2、音樂(lè),鼓一面。

  活動(dòng)過(guò)程

  一、導(dǎo)入

  1、師:歡迎小朋友來(lái)參加“小馬蓋房”的活動(dòng),今天要一起合作,互幫互助,幫小馬蓋一座又高又好的房子,你們有信心嗎?

  2、小馬散步

  引導(dǎo)幼兒一個(gè)跟一個(gè)做“小馬跑”的動(dòng)作,教師敲起小鼓,要求幼兒根據(jù)鼓點(diǎn)的快慢改變跑的速度。

  二、游戲:小馬過(guò)河

  1、師:小馬要造新房子,材料在河對(duì)岸,讓我們來(lái)學(xué)習(xí)跨跳過(guò)河的本領(lǐng)。

  2、教師示范跨跳動(dòng)作,重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)單腳輕輕落地。

  3、請(qǐng)幼兒分散自由練習(xí),鼓勵(lì)中班幼兒在練習(xí)期間保護(hù)和知道小班幼兒。

  三、小馬蓋房

  1、交待游戲規(guī)則

  每?jī)善ァ靶●R”跨跳過(guò)小河,取一塊積木再跨跳回來(lái),與同伴合作蓋一座新房。

  2、游戲重復(fù)進(jìn)行,視幼兒情緒定次數(shù)。

  四、結(jié)束活動(dòng)

  “小馬”們圍著新房子快樂(lè)的隨音樂(lè)舞蹈,以示慶祝。

中班教案 篇5

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、通過(guò)各種形式認(rèn)識(shí)幾種汽車(chē)的名稱(chēng)、用途。

  2、通過(guò)游戲理解簡(jiǎn)單的交通規(guī)則。

  3、培養(yǎng)幼兒尊老愛(ài)幼的情感,和遵守基本社會(huì)規(guī)則的意識(shí)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  1、課件-特殊的車(chē)

  2、玩具汽車(chē)每人一輛。

  3、幻燈片-蝸牛先生的停車(chē)場(chǎng)

  活動(dòng)過(guò)程

  一、創(chuàng)設(shè)情景引導(dǎo)幼兒進(jìn)入活動(dòng)

  教師:小司機(jī)們,你們好,今天,蝸牛先生的停車(chē)場(chǎng)開(kāi)業(yè)了,蝸牛先生邀請(qǐng)我們?nèi)⒂^,你們高興嗎?

  現(xiàn)在就讓我們一起開(kāi)車(chē)去蝸牛先生的停車(chē)場(chǎng)吧!

  二、參觀蝸牛先生的停車(chē)場(chǎng)

  1、小朋友們,蝸牛先生的停車(chē)場(chǎng)到了,我們來(lái)看看蝸牛先生在哪里。

  2、看幻燈片認(rèn)識(shí)幾種汽車(chē),并介紹它們的用途。

  3、觀察汽車(chē):看一看,這些汽車(chē)的共同之處,如:它們都有輪胎、車(chē)燈等。

  4、說(shuō)說(shuō)自己的汽車(chē)

  5、認(rèn)識(shí)幾種特殊的車(chē)

  三、學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的'交通規(guī)則

  教師以提問(wèn)的方式,讓幼兒在原有的經(jīng)驗(yàn)上進(jìn)一步理解交通規(guī)則——紅燈停,綠燈行,黃燈等一等,不要超速,見(jiàn)到行人要避讓等。

  四、游戲-快樂(lè)的汽車(chē)

  教師:時(shí)間不早了,小司機(jī)們?cè)摶丶伊,不過(guò),在路上一定要注意安全。

  在開(kāi)汽車(chē)的游戲中,讓幼兒通過(guò)觀察紅綠燈的變化以及交通警察(有老師扮演)的手勢(shì)來(lái)遵守交通規(guī)則。

  五、以游戲的形式結(jié)束活動(dòng)

  游戲中讓幼兒邊游戲邊理解交通規(guī)則。

中班教案 篇6

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、觀察和感受夏季美麗的田野。

  2、對(duì)采摘蠶豆感興趣,能用看、聞、摸等方法認(rèn)識(shí)蠶豆。

  教學(xué)準(zhǔn)備:

  1、教師事先摘得豌豆。

  2、幼兒每人一個(gè)小籮筐。

  重點(diǎn)難點(diǎn)指導(dǎo):對(duì)采摘蠶豆感興趣,能用看、問(wèn)、摸等方法認(rèn)識(shí)蠶豆。

  活動(dòng)過(guò)程:

  1、引起摘蠶豆的興趣。

  夏天來(lái)了,我們種的豆豆們都長(zhǎng)大了嗎?

  2、摘蠶豆活動(dòng)。

  (1)教師組織幼兒前往班級(jí)后面的“開(kāi)心小菜園”。 展望田園內(nèi)萬(wàn)紫千紅的景象,讓幼兒說(shuō)說(shuō)感受。向幼兒提出規(guī)則及安全要求。

 。2)教師引導(dǎo)幼兒幼兒把長(zhǎng)在地里的蠶豆秧上的.豆莢與手里的豆莢仔細(xì)比較,長(zhǎng)得一樣的可以用手把它摘下來(lái)。

  提醒幼兒摘豆莢時(shí)注意安全,并把摘到的豆莢放在小籮筐中;ハ嗫纯凑脤(duì)嗎?多嗎?

  (3)幼兒摘得過(guò)程中,教師巡回指導(dǎo),如發(fā)現(xiàn)部分幼兒分辨不清楚,可請(qǐng)摘得對(duì)的幼兒來(lái)講講,自己是如何在地里找尋到的。

  3、回園。

 。1)引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察和討論蠶豆的長(zhǎng)大成株、有豆莢時(shí)的明顯特征。

  (2)教師請(qǐng)幼兒把蠶豆豆莢剝掉,一起摸、聞、看。

  撥開(kāi)后的蠶豆是什么樣子的?是什么顏色?

  4、豆豆大拼盤(pán)。

  請(qǐng)小朋友用豆莢、蠶豆子等材料,進(jìn)行拼盤(pán)活動(dòng),并互相展示,評(píng)選最佳作品。

  5、延伸活動(dòng):

  請(qǐng)家長(zhǎng)用蠶豆制作各種美食,進(jìn)行親子蠶豆大聚餐活動(dòng)。

中班教案 篇7

  【活動(dòng)目標(biāo)】

  1、熟練掌握6以?xún)?nèi)數(shù)的計(jì)算。

  2、培養(yǎng)幼兒的口算能力。

  3、培養(yǎng)幼兒書(shū)寫(xiě)能力。

  4、讓幼兒學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)題目。

  5、能與同伴合作,并嘗試記錄結(jié)果。

  【活動(dòng)準(zhǔn)備】

  課件、掛圖、題卡。

  【活動(dòng)過(guò)程】

  小朋友們看春天來(lái)了,柳樹(shù)發(fā)芽了,小動(dòng)物們準(zhǔn)備出去郊游。他們來(lái)到小河邊,河水很急,它們過(guò)不去,這時(shí)長(zhǎng)頸鹿伯伯說(shuō);回答出問(wèn)題我就讓它們過(guò)去6+1=、2+2=/4+1=.

  母雞大嬸還想考一考小朋友們,一只母雞用數(shù)字來(lái)表示,生:一只母雞用數(shù)字“1”表示一只公雞用數(shù)字幾來(lái)表示,生:一只公雞用數(shù)字“1”來(lái)表示,那現(xiàn)在一共有幾只雞用加法還是減法?生:加法。這時(shí)母雞大嬸又叫來(lái)了兩只小雞用數(shù)字幾來(lái)表示?生;用數(shù)字“2”來(lái)表示。問(wèn):一共有多少只小雞/我們來(lái)用加法來(lái)計(jì)算,1+1+2=4.

  剛才我們小朋友是數(shù)出來(lái)的,現(xiàn)在老師就告訴你們計(jì)算方法,看1和1相加等于2用頭兩個(gè)數(shù)相加的.結(jié)果再加上第三個(gè)數(shù)得出的結(jié)果就是這道題的結(jié)果。

  池塘里有2只小鴨我們用數(shù)字2來(lái)表示,又游來(lái)2只小鴨也用數(shù)字2來(lái)表示有游來(lái)2只小鴨也用數(shù)字2來(lái)表示想在一共有多少只小鴨?列出算式2+2+2=6

  【活動(dòng)延伸】

  聰明的寶寶填一填:2+2+2=??? 2+1+1=??? 2+2+2=?? 1+1+3=

  【活動(dòng)結(jié)束】

  游戲:放風(fēng)箏

  活動(dòng)反思:

  在活動(dòng)過(guò)程中,我充分的理解和尊重幼兒,給他們自由發(fā)揮的空間.充分利用小黑板和卡片達(dá)到教學(xué)目標(biāo)。在這節(jié)課中,我已經(jīng)了解到幼兒學(xué)了6以?xún)?nèi)數(shù)的連加法。充分發(fā)揮幼兒能力。

中班教案 篇8

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.了解秋天的水果的種類(lèi)。

  2.知道正確的吃水果的方法。

  3.愛(ài)吃水果。

  4.對(duì)科學(xué)活動(dòng)感興趣,能積極動(dòng)手探索,尋找答案,感受探索的樂(lè)趣。

  5.培養(yǎng)幼兒觀察能力及動(dòng)手操作能力。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  蘋(píng)果、香蕉、梨子、橘子、石榴等水果若干,課件,秋天的水果統(tǒng)計(jì)表。

  活動(dòng)過(guò)程

  (一)交流分享:秋天都有哪些水果。

  1.師:前幾天小朋友和爸爸媽媽一起去調(diào)查了秋天都有哪些水果,等一下請(qǐng)小朋友一起分享交流你們的調(diào)查結(jié)果,你們?cè)诮榻B時(shí)要說(shuō)出這種水果叫什么、長(zhǎng)在什么地方,可以怎么吃。

  2.幼兒兩兩自由介紹自己的調(diào)查結(jié)果。

  師:現(xiàn)在請(qǐng)小朋友和你傍邊的同伴說(shuō)說(shuō)你的調(diào)查結(jié)果。(幼兒交流討論)

  3.請(qǐng)個(gè)別有介紹自己的.調(diào)查結(jié)果。

  (1)師:現(xiàn)在請(qǐng)小朋友說(shuō)說(shuō)秋天有哪些水果?(個(gè)別幼兒回答)

  (2)師:小朋友們調(diào)查了,秋天的水果有蘋(píng)果、香蕉、梨子、橘子、石榴、柚子等很多水果。(根據(jù)幼兒回答小結(jié))

  (二)觀察認(rèn)識(shí):還有哪些秋天水果。

  1.師:老師也收集了幾種秋天的水果,我們一起來(lái)認(rèn)識(shí)它們。

  2.教師邊播放課件邊講解。

  3.師:蘋(píng)果、香蕉、梨子、橘子、石榴、柚子、荸薺等都是秋天的水果,水果有豐富的營(yíng)養(yǎng),我們要經(jīng)常吃水果。

  (三)游戲判斷:它是秋天的水果嗎?

  1.介紹游戲玩法。

  師:等一下我們一起來(lái)玩游戲判斷"它是秋天的水果嗎?"老師播放圖片,等一下請(qǐng)小朋友判斷,如果是秋天的水果就拍手表示,如果不是秋天的水果就把手藏在背后。我要看看哪個(gè)小朋友最能干,認(rèn)識(shí)最多秋天的水果。

  2.游戲。

  師:現(xiàn)在我們開(kāi)始游戲。

  3.師:小朋友們都很能干,都認(rèn)識(shí)了很多種秋天的水果。

  (四)聯(lián)系生活經(jīng)驗(yàn):要怎么吃水果呢?

  1.,引導(dǎo)幼兒聯(lián)系生活經(jīng)驗(yàn)思考:水果可以怎么吃?

  (1)師:請(qǐng)小朋友想想你吃過(guò)什么水果,這些水果是怎么吃呢?(幼兒回答)

  (2)師小結(jié):對(duì)了,水果可以剝皮吃,可以洗干凈連皮一起吃,也可以用刀切開(kāi)吃,還可以做水果沙拉,榨果汁。

  (五)活動(dòng)結(jié)束。

  師:秋天是收獲的季節(jié),有許多水果成熟了,比如有蘋(píng)果、香蕉、梨子、橘子、石榴、柚子、荸薺等,它們有著豐富的營(yíng)養(yǎng),小朋友們要多吃水果才會(huì)更加健康。水果可以剝皮吃,可以洗干凈連皮一起吃,也可以用刀切開(kāi)吃。

  教學(xué)反思:

  本次活動(dòng)我引導(dǎo)幼兒由外到內(nèi)認(rèn)識(shí)了各種水果,通過(guò)觀察、觸摸、品嘗認(rèn)識(shí)了水果的種類(lèi),感知水果的顏色、形狀、味道。豐富了幼兒的認(rèn)知。活動(dòng)中幼兒敢于表現(xiàn),熱情大方與人交往,培養(yǎng)了幼兒的興趣及合作。

中班教案 篇9

  設(shè)計(jì)意圖:我今天開(kāi)展的活動(dòng)是中班藝術(shù)活動(dòng)《想象畫(huà)》,本次藝術(shù)活動(dòng)的不同的是因?yàn)樗淖鳟?huà)工具是我們孩子不常見(jiàn)的,我試圖通過(guò)對(duì)工具的探索引發(fā)孩子明白,只要敢于嘗試、敢于探索,一定會(huì)創(chuàng)造出一片美好的天地。

  活動(dòng)目標(biāo):

  嘗試用棉簽蘸不同顏色表現(xiàn)夜空,增強(qiáng)手部肌肉的控制力,樂(lè)意根據(jù)畫(huà)面展開(kāi)豐富的想象。

  活動(dòng)重難點(diǎn):

  嘗試用棉簽蘸不同顏色表現(xiàn)夜空,樂(lè)意根據(jù)畫(huà)面展開(kāi)豐富的想象。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:棉繩、不同顏料、夜空背景紙

  活動(dòng)過(guò)程:

  一:開(kāi)始部分

  1、熟悉作畫(huà)材料,觀察與想象

  提問(wèn):畫(huà)畫(huà)材料和平時(shí)有什么不同?

  二:基本部分

  1、教師出示教具

  提問(wèn):看到深深的藍(lán)色你會(huì)想到什么?

  2、教師示范操作、講解步驟

  今天我們畫(huà)畫(huà)有筆嗎?看!這是什么?(繩子)

  教師用棉繩拖畫(huà)完成后提問(wèn):夜空中出現(xiàn)了這幾種色彩,你想到了什么?

 。ㄐ〗Y(jié):這種顏色可以在天空,可以在地球,可以在鞋子上,也可以像五彩的.風(fēng),你們?cè)覆辉敢獍研由掀恋幕ò福宀实娘L(fēng)也做到我們的畫(huà)上,可以嗎?)

  3、幼兒作畫(huà),教師巡回指導(dǎo)

  在操作過(guò)程中,教師鼓勵(lì)幼兒換色,構(gòu)圖豐滿(mǎn)。

  三:結(jié)束部分

  作品展示:把你小小的色彩和你的朋友的色彩手拉手,心連心,它就變成一幅大的色彩了?吹竭@幅色彩畫(huà),你想到了什么?

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