美術(shù)教案(合集)
作為一位無私奉獻(xiàn)的人民教師,很有必要精心設(shè)計(jì)一份教案,教案有助于學(xué)生理解并掌握系統(tǒng)的知識。我們應(yīng)該怎么寫教案呢?以下是小編幫大家整理的美術(shù)教案10篇,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
美術(shù)教案 篇1
活動(dòng)背景:
“太陽是綠色的!辈粚,太陽是紅色的!”“太陽是彩色的……”聽著孩子們爭先恐后地?fù)屩磉_(dá)太陽到底是什么顏色的問題,我不禁被孩子的話語感動(dòng)了。對于太陽,每個(gè)孩子都知道,而說起太陽是什么樣子的,他們的回答卻異口同聲“圓的”。這是孩子們最直觀的感受,也是他們生活中接觸最多的太陽的形態(tài)。是啊!在孩子的世界里他們心中的太陽就是五顏六色的。于是,在這些想法的督促下,我設(shè)計(jì)了《美麗的太陽》這一教育繪畫活動(dòng),和孩子們共同探討太陽、畫太陽。藝術(shù)活動(dòng)是需要?jiǎng)?chuàng)造的,創(chuàng)造基于敢想、敢說,我希望孩子們繪出屬于自己的一個(gè)太陽形象,而不是千篇一律。從活動(dòng)中幫助幼兒感受藝術(shù)活動(dòng)的夸張性,體驗(yàn)藝術(shù)活動(dòng)中大膽想象和創(chuàng)作的快樂。
活動(dòng)目標(biāo):
1.積極想象,大膽用畫筆表現(xiàn)自己喜歡的太陽。
2.學(xué)會(huì)用多種顏色的涂畫法,感受色彩美,提高大膽運(yùn)用色彩的能力。
3.在創(chuàng)作時(shí)體驗(yàn)色彩和圖案對稱帶來的均衡美感。
4.讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。
5.引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品,培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:了解關(guān)于太陽的粗淺知識,欣賞過有關(guān)太陽的美術(shù)作品。
2.物質(zhì)準(zhǔn)備:油畫棒、幼兒操作材料。
活動(dòng)過程:
1.講故事,導(dǎo)入課題。
師:今天我給你們帶來了一個(gè)好聽的故事,故事的名字叫《太陽的顏色》。
附故事:小白兔每次看見太陽它都很想知道:“太陽是什么顏色?”小白兔去問小鳥。小鳥說:“太陽是綠色的。您瞧,太陽照在樹葉上,樹葉綠油油的!毙“淄门苋栃∶鄯洌∶鄯湔f:“太陽是紅色的。您瞧,太陽照在花朵上,花朵紅艷艷的!毙“淄门苋栃∏嗤埽∏嗤苷f:“太陽是黃色的。您瞧,太陽照在稻穗上,稻穗黃燦燦的。"小白兔想:小鳥說太陽是綠色的,小蜜蜂說太陽是紅色的`,小青蛙說太陽是黃色的。(提問:剛才小動(dòng)物們都怎么說太陽的顏色的?)那太陽到底是什么顏色的呢?小白兔想啊想,這時(shí)天上下起雨來了,不一會(huì)雨停了,太陽又出來了,天邊出現(xiàn)了一道彩虹。小白兔想彩虹阿姨住在天上,一定知道太陽的顏色,就跑去問彩虹阿姨。彩虹阿姨先讓小白兔數(shù)數(shù)她身上的顏色“紅、橙、黃、綠、青、藍(lán)、紫。啊!共七種顏色!毙“淄谜f。于是,彩虹阿姨就說:“對啦!我身上的七種顏色全是太陽公公給的。”小白兔快活地說:“我明白了!我明白了!”。
【評析:此環(huán)節(jié)主要通過多媒體課件的導(dǎo)入,然而幼兒也喜歡聽故事。因此,兩者結(jié)合圖文并茂的為幼兒講解,直觀的讓幼兒感受熟悉太陽的形象,更能激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣和積極性。活動(dòng)中以擬人化的口吻來問幼兒,小兔子說:“他明白了,那你們明白了么?”此問題的設(shè)置,既為下一個(gè)環(huán)節(jié)作了鋪墊。又讓幼兒帶著問題去思考、去傾聽,更能培養(yǎng)幼兒的傾聽能力。】
2.討論:讓幼兒談?wù)剬μ柕恼J(rèn)識和感受。
師:提問,小白兔明白了,孩子們你們明白了嗎?那你們想一想太陽到底是什么顏色的呢?(幼兒自由回答。)
師:嗯!你們可真聰明。(哎呀,原來太陽有這么多美麗的顏色啊!)那請你們再想一想,如果沒有太陽會(huì)怎么樣呢?
幼:沒有太陽,花、草、樹木,它們會(huì)都死掉。沒有太陽我們也會(huì)生病。
小結(jié):嗯,你們說的真好!如果沒有太陽,不僅小花、小草、樹木都會(huì)死,而且我們的身體也容易生病。原來太陽對我們這個(gè)大家庭有這么大的作用。那你們想不想畫一畫自己心中最美麗的太陽啊?
【評析:此環(huán)節(jié)主要是為幼兒創(chuàng)造一個(gè)自由討論的空間,使他們敢說、想說,活動(dòng)中主要讓幼兒自己談?wù)剬μ柕恼J(rèn)識,愿意在集體面前大膽的說出自己的想法。不僅培養(yǎng)了幼兒的語言表達(dá)能力,更能鍛煉幼兒的膽量。讓幼兒在說的過程中,理解如果沒有太陽對我們有什么影響,加深幼兒的感官意識,為接下來的幼兒繪畫作了鋪墊!
3.教師講解,請幼兒示范太陽的畫法。
師:請個(gè)別幼兒上來畫太陽,讓其他幼兒觀察討論畫法。
師:引導(dǎo)幼兒用多種顏色涂畫太陽,增加幼兒對色彩表現(xiàn)力的認(rèn)識。
師:這兩個(gè)小朋友畫的都漂亮,那你們心中最美的太陽是什么樣子的呢?
【評析:此環(huán)節(jié)為活動(dòng)的難點(diǎn)。這一環(huán)節(jié)再次強(qiáng)調(diào)太陽的畫法,主要是讓幼兒上臺來示范畫太陽。讓幼兒來當(dāng)老師,把機(jī)會(huì)留給幼兒,給幼兒一個(gè)自由表現(xiàn)的機(jī)會(huì)。這樣幼兒的自信心和膽量都得到了提高。教師簡單的講解和幼兒示范太陽的畫法,孩子們對畫太陽已有了更深的認(rèn)識;為接下來的繪畫活動(dòng)作了鋪墊!
4.幼兒作畫,教師指導(dǎo)。
師:提示幼兒大膽的表現(xiàn)心中想象的太陽,越夸張、越擬人化越好。
【評析:幼兒的繪畫水平能力是在不斷的練習(xí)過程中逐漸發(fā)展起來的,教師應(yīng)為幼兒提供自由表現(xiàn)的機(jī)會(huì),鼓勵(lì)幼兒大膽、勇敢的表現(xiàn)自己的情感,和對美術(shù)的理解和想象。活動(dòng)中放手讓幼兒去畫,教師只是充當(dāng)一個(gè)引導(dǎo)者,幫助幼兒解決在繪畫中遇到的一些問題,及時(shí)給與幫助,提升幼兒的藝術(shù)創(chuàng)造能力!
5.引導(dǎo)評價(jià)、互相欣賞。
(1)展示作品互相欣賞。
師:可請畫好的小朋友把畫展示給其他的幼兒看,互相說一說自己心中最美的太陽是什么樣子的。
(2)教師把幼兒畫好的作品拿到教室布置主題墻。
【評析:此環(huán)節(jié)為幼兒創(chuàng)設(shè)了互相展示作品、交流的機(jī)會(huì),即使有的幼兒還沒有完成。但在他們的繪畫過程中都付出了努力,作為教師,應(yīng)當(dāng)尊重幼兒在發(fā)展水平、能力、繪畫等方面存在的個(gè)體差異,因人施教,使每個(gè)幼兒在活動(dòng)中都能獲得滿足感、成功感,從而不斷激發(fā)幼兒對美術(shù)活動(dòng)的興趣和熱情!
活動(dòng)反思:
活動(dòng)以“故事”為線索,引導(dǎo)幼兒大膽暢想,用已有經(jīng)驗(yàn),大膽說出不同形態(tài)的太陽形象。在活動(dòng)中首先通過故事導(dǎo)人,讓幼兒在聽聽、說說、講講的過程中了解太陽的顏色。緊接著讓幼兒帶著問題去思考、了解太陽到底是什么顏色的?這個(gè)過程充分展示幼兒想象、用語言大膽地表述為下一環(huán)節(jié)打下伏筆。接下來,結(jié)合了課件太陽的圖片讓幼兒觀看,讓幼兒感受色彩美,通過太陽的七種顏色的美和色彩帶來的心里感覺,有效的將心理健康滲透到美術(shù)活動(dòng)中,激發(fā)了孩子們的想象力和學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣。在美術(shù)活動(dòng)中感受色彩美;為下文的繪畫作鋪墊。整節(jié)活動(dòng)給幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)自由寬松的環(huán)境,放手讓幼兒去畫。從而幫助幼兒感受到藝術(shù)活動(dòng)的夸張性,體驗(yàn)藝術(shù)活動(dòng)中大膽想象、創(chuàng)作的快樂、有趣,萌發(fā)對藝術(shù)創(chuàng)作的興趣。
美術(shù)教案 篇2
活動(dòng)目標(biāo):
1、讓幼兒調(diào)換顏色用線畫雨
2、幼兒是否能點(diǎn)畫出多變的彩雨3、感受雨的多變性。
活動(dòng)重點(diǎn):用線畫出雨活動(dòng)難點(diǎn):用多種顏色畫雨
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、各色油畫棒、水彩筆及鉛畫紙人手一份
2、知識準(zhǔn)備:觀察下雨及雨點(diǎn)落在池塘里出現(xiàn)小水花的情景。
活動(dòng)過程:
一、用兒歌引出興趣:小雨點(diǎn),小雨點(diǎn),你從哪里來?滴里答拉,滴里答拉天上掉下來。小雨點(diǎn),小雨點(diǎn),你到哪里去?滴里答拉,滴里答拉,落到池塘里。師:兒歌里有誰?(小雨點(diǎn))它從哪里來呀?你們見過小雨點(diǎn)嗎?是什么樣子?小結(jié):下大雨時(shí),像根直直的長長的線,下小雨時(shí),一點(diǎn)一點(diǎn)的。
二、操作演示,引出內(nèi)容。
1、演示討論,共同參與
1)、油畫棒演示畫長直線雨嘩嘩,下了一場大雨,幼兒試畫(強(qiáng)調(diào)從天空中滴下來,直直的長長的)
2)、討論:滴答滴答,下小雨了,小雨的雨點(diǎn)怎樣的呢?(一點(diǎn)點(diǎn)的)小雨點(diǎn)落到哪兒?(討論)小雨點(diǎn)落到池塘里會(huì)發(fā)生什么事呢?請幼兒講,教師邊聽邊演示大小不同的水暈及水花。
3)、演示用各種顏色的`短線畫小雨點(diǎn)
三、幼兒創(chuàng)作,教師觀察指導(dǎo)
1、引導(dǎo)創(chuàng)作,下雨啦,我們一起來看漂亮的七彩雨。
1)、請小朋友用自己最喜歡的顏色把雨點(diǎn)畫出來。
2)、池塘里的水暈是什么樣子的?有多少個(gè)呢?
2、幼兒作畫,教師觀察指導(dǎo)。
1)、觀察幼兒調(diào)換瘣畫雨的情況
2)、觀察幼兒能否畫出大小基本相同的雨點(diǎn)
3)能否添加自己喜歡的東西。
四、欣賞作品把幼兒作品放置到作品袋里,請幼兒相互欣賞并自己的畫。
美術(shù)教案 篇3
活動(dòng)目標(biāo):
1.通過意愿畫表現(xiàn)孩子們眼中的春天,抒發(fā)喜歡春天的情感。
2.鼓勵(lì)幼兒大膽表現(xiàn),合理布置畫面。
3.體驗(yàn)明顯的季節(jié)特征。
4.培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
5.培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1.課前組織幼兒戶外觀察"春天"。
2.收集關(guān)于春天的照片,制作欣賞范例《春天的故事》相冊一本。
3.空白畫冊一本。
4.油畫棒、彩筆、棉簽(多于幼兒數(shù))圖畫紙(同幼兒數(shù))。
活動(dòng)過程:
一、幼兒自由講述眼里的春天天氣給小朋友什么樣的感覺?小朋友在哪里找到了春天?用好聽的詞說一說春天的變化。
二、集體欣賞《春天的故事》相冊,感受春天的整體特征
。ㄒ唬┱f一說
1.春天剛來時(shí)候是什么樣子的?
2.小草小樹發(fā)生了什么變化?
3.誰從南方飛回來了?小河有什么變化?
4.春天里有哪些花開放了?花開的時(shí)候是什么樣子的?
5.小朋友在春天里做了哪些開心的事。
。ǘ┱乙徽掖禾斓纳试诨ā⒉、小河、小動(dòng)物及小朋友身上找一找認(rèn)識的顏色。并說一說春天哪種顏色最多?你最喜歡的顏色是什么?
三、創(chuàng)作
(一)出示空白畫冊,引起幼兒創(chuàng)作的.興趣
。ǘ┮龑(dǎo)幼兒思考最想畫什么?怎樣畫會(huì)畫得更美?用什么工具繪畫最合適?
。ㄈ┦痉妒褂貌煌L畫工具材料,引導(dǎo)幼兒觀察感受線條的粗細(xì)變化提示幼兒:畫大的輪廓時(shí)使用棉簽,畫細(xì)小的地方使用彩筆,大面積涂色時(shí)使用油畫棒或者棉簽。
(四)指導(dǎo)幼兒繪畫
1.鼓勵(lì)幼兒大膽表現(xiàn)自己眼中的春天。
2.提示幼兒把最想畫的東西畫得明顯些、注意物體的顏色、大小、位置等。
3.指導(dǎo)不同能力的幼兒繪畫。
(1)引導(dǎo)能力強(qiáng)的幼兒,豐富畫面內(nèi)容。
(2)幫助能力差的幼兒解決繪畫上的困難。
。ㄎ澹┱乖u
1.集中幼兒作品,放到畫冊里2.組織幼兒欣賞并自由講述。
3.教師簡單小結(jié),自然結(jié)束活動(dòng)
四、延伸
。ㄒ唬⿲⒂變杭w作品--《春天的畫冊》放入語言區(qū)供幼兒講述春天使用。
。ǘ⿲(zhǔn)備的材料放置美工區(qū)供幼兒進(jìn)行組合式繪制春天畫冊使用。
美術(shù)教案 篇4
活動(dòng)目標(biāo):
1、能用肢體動(dòng)作和表現(xiàn)自己由小變大的變化。
2、通過魔法游戲,讓幼兒感受由小變大帶來的快樂。
3、培養(yǎng)幼兒對美的欣賞能力,體驗(yàn)成功帶來的喜悅。
4、能呈現(xiàn)自己的作品,并能欣賞別人的作品。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
知識經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:
1、對和“小”有一定的了解:如大、小不一的動(dòng)物等。
2、通過收集照片,了解自己是慢慢長大的。
3、課前了解父母的`工作。
物質(zhì)材料準(zhǔn)備:
1、“魔鏡”一面,戶外活動(dòng)的場地;(看天氣定)
2、不同性質(zhì)的音樂磁帶若干;
3、道具:胡子、眼鏡、小包、領(lǐng)帶、圍巾等。
活動(dòng)流程
設(shè)計(jì)意圖
一、“魔鏡”與“魔語”
1、在音樂聲中發(fā)現(xiàn)魔鏡,了解魔鏡的威力。
2、一起學(xué)說魔語:“魔鏡啊魔鏡,變小,變小、變小,小小小!”引導(dǎo)幼兒用肢體動(dòng)作表現(xiàn)變小。
3、一起學(xué)說魔語:“魔鏡啊魔鏡,變大,變大,變大,大大大!”引導(dǎo)幼兒用肢體動(dòng)作表現(xiàn)變大。
三、魔法《時(shí)光隧道》游戲
1、念念魔語:“魔鏡啊魔鏡,變大,變大,變大,變變變!”,穿越時(shí)光隧道——變成大人
2、幼兒用小道具進(jìn)行簡單裝扮。
3、用一些小道具模仿父母做事情的動(dòng)作。引導(dǎo)幼兒說說:你長大,你會(huì)做什么事情?你的理想是什么?
魔語、魔鏡、魔法這類神秘事物能引起幼兒的興趣,使幼兒在富有想像而神秘氣息的活動(dòng)中獲得情感的滿足,產(chǎn)生主動(dòng)表現(xiàn)的愿望。
由于小班幼兒想像力水平有限,因此,我利用幼兒熟悉的動(dòng)物形象讓幼兒感知“小”和,以豐富他們的表現(xiàn)內(nèi)容。
通過游戲,形象地模仿了嬰兒和成人的動(dòng)作,強(qiáng)烈的對比下,萌發(fā)幼兒想長大的愿望。
引用和成人使用小道具,促使幼兒更生動(dòng)地、幽默地進(jìn)行表現(xiàn),體驗(yàn)活動(dòng)的快樂!
活動(dòng)的延伸,使幼兒進(jìn)一步感受由小變大的帶來的快樂。
教學(xué)反思:
這從一個(gè)側(cè)面反映出小班幼兒的手部精細(xì)動(dòng)作發(fā)展還不成熟,教師在今后設(shè)計(jì)的活動(dòng)中,可以從平面開始逐步過渡到立體,隨著孩子手部動(dòng)作的不斷協(xié)調(diào)發(fā)展來增加操作材料的難度。
美術(shù)教案 篇5
教學(xué)目標(biāo):
1、 提高學(xué)生繪畫表現(xiàn)能力。
2、 激發(fā)學(xué)生對生活、對大自然的熱愛之情。
教學(xué)重難點(diǎn):
重點(diǎn):學(xué)生運(yùn)用所學(xué)的形色知識進(jìn)行大膽自由的表現(xiàn)自己和月亮相關(guān)的事。
難點(diǎn):在繪畫活動(dòng)中激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作思維。
教學(xué)準(zhǔn)備:
教具:多媒體實(shí)物投影設(shè)備、教學(xué)范圖、建議準(zhǔn)備關(guān)于月亮的故事等。
學(xué)具:水彩筆、油畫棒等。
教學(xué)過程:
一、激發(fā)構(gòu)思、激發(fā)思維
1、 師:小朋友!你能為我們大家講一個(gè)關(guān)于月亮的故事嗎?
2、 引導(dǎo)學(xué)生說一說自己對月亮的感受和想法。
你想和月亮成為好朋友嗎?如果月亮是你的.朋友,你想為月亮取個(gè)什么名字呢?
3、 學(xué)生講一個(gè)關(guān)于月亮的故事或者一個(gè)詞語。
4、 學(xué)生根據(jù)自己的生活感受說一說自己對月亮的切身感受。
5、學(xué)生大膽自主的說一說自己的想法并為月亮取名字,說出自己問要這么取的理由。
。ㄒ虢虒W(xué)課題,激發(fā)學(xué)生的想象思維,開發(fā)學(xué)生的想象能力。)
二、欣賞感受、拓展思路
1、 教師引導(dǎo)學(xué)生欣賞課本中的范圖。
1)哪一幅畫的色彩最美麗?
2)哪一幅畫的內(nèi)容最有趣?
3)哪一幅畫的月亮最新奇?
2、師:小朋友!你想和月亮做游戲嗎?你想和她做什么游戲呢?
3、師:除了做游戲,你還想和月亮做什么呢?
4、學(xué)生大膽自主地表達(dá)自己對教材范圖的看法學(xué)生自由發(fā)言,說一說自己的想法,并且比一比看哪個(gè)小朋友說的最有趣最生動(dòng)。
。▽W(xué)會(huì)欣賞,并在欣賞他人范圖的過程中獨(dú)立思考,創(chuàng)造出更多的自己的獨(dú)特想法。)
三、自主表現(xiàn)、穿插評價(jià)
1、 教師引導(dǎo)學(xué)生自由表現(xiàn)月亮與人的美好關(guān)系,并協(xié)助輔導(dǎo)。
2、在學(xué)生表現(xiàn)過程中教師適時(shí)給予學(xué)生鼓勵(lì),特別是有獨(dú)特想法的學(xué)生。
3、學(xué)生大膽自主表現(xiàn)自己的想法,并積極地進(jìn)行交流。大膽地通過實(shí)物投影設(shè)備介紹自己的想法。
。ù竽憣(shí)踐,將獨(dú)特思維轉(zhuǎn)化成美術(shù)作品。)
四、課堂總結(jié)
1、教師引導(dǎo)學(xué)生自由上臺展示自己的作品。
2、學(xué)生用實(shí)物投影介紹自己的作品,其他學(xué)生大膽提問,并給予積極的評價(jià)。
。w驗(yàn)成功,改進(jìn)不足。)
美術(shù)教案 篇6
教學(xué)內(nèi)容與目標(biāo)
1、顯性內(nèi)容與目標(biāo)
應(yīng)知:通過本課教學(xué),體會(huì)中國民問泥塑玩具的天真質(zhì)樸之美,了解泥玩具的塑造型特點(diǎn).探究手工捏塑成型的制作技巧,嘗試制作不同造型的泥塑玩具。
應(yīng)會(huì):學(xué)會(huì)手捏成型技法,制作造型可愛的`泥玩具。
2、隱性內(nèi)容與目標(biāo)
通過捏繪泥塑玩具,了解祖國民間藝術(shù)的獨(dú)特魅力。激發(fā)學(xué)生的民族自豪感,引發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作欲望.培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、動(dòng)手能力和審美能力。
教學(xué)重點(diǎn):
學(xué)習(xí)手捏成型的制作技法,了解中國民間藝術(shù)的繽紛
特色與文化內(nèi)涵.引導(dǎo)學(xué)生通過觀察思考,嘗試仿照民問藝人的風(fēng)格進(jìn)行創(chuàng)作。
教學(xué)難點(diǎn):
泥塑玩具的造型設(shè)計(jì)及捏塑技巧,著色時(shí)民間裝飾味的體現(xiàn)。
教學(xué)過程:
一、激情引趣
小時(shí)候,你玩過哪些玩具?
二、資料交流
中國是一個(gè)農(nóng)業(yè)大國,我們的祖輩面朝黃土背朝天,日出而作日落而息,你們想了解我們的祖先童年最喜愛的泥玩具嗎?
四、分析探究。
1、引導(dǎo)學(xué)生以組為單位,分工合作,分
析探究。
2、分析比較:
我國民問泥玩具主要表現(xiàn)哪些題材?各地的泥玩具有什么不同特色?它們的造型都夸張了哪里?又概括了哪里?它們的色彩有哪些特技法學(xué)習(xí)?
3、教師展示一組作品,引導(dǎo)學(xué)生分析:在這一組作品中,你能找到哪些我們以前學(xué)過的技法?
4、仔細(xì)觀察細(xì)節(jié)的表現(xiàn),如羊角、小驢的尾巴、帽翅等小裝飾,運(yùn)用了哪些技巧。
五、造型訓(xùn)練
提出作業(yè)要求:
模仿民間玩具的造型和色彩,創(chuàng)造一個(gè)可愛的泥玩具。
六、教師巡視輔導(dǎo),注意加強(qiáng)個(gè)性輔導(dǎo),以點(diǎn)帶面。
七、展示評價(jià)
展示學(xué)生作品,組織學(xué)生評價(jià)。
美術(shù)教案 篇7
活動(dòng)名稱:快樂的小蝸牛(中班)
活動(dòng)目標(biāo):
1、幼兒探索2股毛線編制的方法,并嘗試用2股毛線編織。
2、幼兒能夠用編織好的毛線順著繞圈,并做好粘貼。
3、養(yǎng)成有條理地操作,和耐心細(xì)致的好習(xí)慣。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
毛線若干,蝸牛范作一幅,紙盤若干。
活動(dòng)過程:
一、猜一猜,激發(fā)活動(dòng)興趣
1、師:小朋友看,今天老師帶來了一個(gè)口袋,請小朋友摸一摸,猜猜里面裝了什么呢?
2、小朋友猜了這么多,口袋里到底是什么呢?
3、請幼兒從口袋里摸出毛線,提問:這是什么?毛線有什么用?
4、師:今天老師要用毛線來變魔術(shù)呢,請小朋友閉上眼睛,我們一起數(shù)"一、二、三"。(蝸牛)
二、幫小蝸牛找殼,啟發(fā)思考探索
1、教師講述小故事,激發(fā)幼兒興趣
師:有只小蝸牛,它很糊涂,自己的殼都找不到了,我們一起來幫助它好嗎?
2、啟發(fā)幼兒說說蝸牛的殼是怎么做成的'。師:這只蝸牛的殼很漂亮,你們知道它是怎么做成的。
3、創(chuàng)設(shè)情境,毛線轉(zhuǎn)圓圈(教師示范毛線纏繞的方法來做小蝸牛的殼)
師:小朋友剛剛想了很多辦法來幫助小蝸牛找殼,現(xiàn)在我們的毛線朋友要來跳圓圈舞來幫助小蝸牛找殼拉。毛線寶寶走走走,停一停,轉(zhuǎn)個(gè)彎,繼續(xù)往前跳。轉(zhuǎn)了一圈又一圈,個(gè)個(gè)滿場飛,可真熱鬧!
4、教師示范講解制作蝸牛殼的方法。
師:毛線寶寶和小朋友一起來跳舞了,你們喜歡嗎?我們也讓它們來比一比,看誰跳得最好看。我們一起來跳圓圈舞吧!
5、請個(gè)別幼兒嘗試編織,教師指導(dǎo)并協(xié)助幼兒。
6、幼兒集體操作,教師巡回指導(dǎo)。
師:現(xiàn)在讓我們一起來幫助小蝸牛找殼吧!
三、 誰的殼最漂亮
1、引導(dǎo)幼兒互相欣賞自己的作品,教師簡單評價(jià)作品。
2、請幼兒帶著找到殼的小蝸牛一起去散步。
美術(shù)教案 篇8
教學(xué)目標(biāo)
知識目標(biāo):了解筆的設(shè)計(jì)理念,設(shè)計(jì)的筆要美觀與實(shí)用相結(jié)合。 能力目標(biāo):學(xué)會(huì)觀察和分析筆各部分的特點(diǎn)和功能,學(xué)習(xí)簡單的設(shè)計(jì)圖畫法,能夠設(shè)計(jì)一款既美觀又實(shí)用的筆。
情感目標(biāo):養(yǎng)成關(guān)注身邊事物的習(xí)慣,提高觀察和分析能力,了解設(shè)計(jì)要以人為本的原則。
教學(xué)重點(diǎn):觀察分析筆各部分的設(shè)計(jì)意圖,了解形象與功能之間的關(guān)系,運(yùn)用簡單設(shè)計(jì)圖畫法設(shè)計(jì)一支新穎的筆。
教學(xué)難點(diǎn):運(yùn)用設(shè)計(jì)理念,設(shè)計(jì)出既美觀又實(shí)用的筆。
教學(xué)方法 :欣賞觀察法、比較法、小組學(xué)習(xí)法、嘗試法、談話法、交流討論法、講解法等。
教學(xué)準(zhǔn)備:課件、各種造型不同的筆、彩色紙、彩筆、油畫棒、剪子、尺子??
課前作業(yè):準(zhǔn)備一兩支你喜歡或者認(rèn)為特別的筆。學(xué)生準(zhǔn)備。
組織教學(xué):穩(wěn)定情緒,檢查用具準(zhǔn)備情況。穩(wěn)定情緒,做好上課準(zhǔn)備。 課時(shí):1課時(shí)
一、謎語導(dǎo)入
師:今天老師給大家猜一個(gè)謎語
謎語:大哥說話先脫帽,
二哥說話先喝水。
三哥說話先用刀,
四哥說話雪花飄。
。 猜四種學(xué)習(xí)用品)
揭示謎底:
一、鋼筆
二、毛筆
三、鉛筆
四、粉筆
二、新授
揭示課題:今天我們研究的課題就與筆有關(guān),讓我們一起走進(jìn)筆的世界了解一下各種各樣的筆吧!
板書:8《筆的世界》
。ㄒ唬┕P的歷史
1、中國的筆祖
師:你們知道中國的筆祖是誰嗎?
介紹:中國筆的祖先應(yīng)當(dāng)是被中國文人譽(yù)為“文房四寶”之一的——毛筆。
毛筆的`起源可追溯到新石器時(shí)代,公元前1600——1066年左右。
我國著名的“宣”筆發(fā)明于漢代。
明清時(shí)期是中國制筆業(yè)發(fā)展的鼎盛時(shí)期。
2、外國的筆祖
師:你們知道外國的筆祖是誰嗎?
生:鋼筆
介紹:歐洲人有自己獨(dú)特的書寫工具——鵝毛筆
鋼筆:公元700年,羅馬人發(fā)明鵝毛筆,用的是一種大鳥翅膀上的羽毛。后來人們發(fā)明了鋼筆。
師:你們想不想發(fā)明一支屬于自己的筆呢?
三、筆的組成部分
我們一起來分析一下筆由哪幾部分組成?
板書:1、筆桿
2、筆帽
3、筆頭
四、欣賞各種功能的筆
這支筆握筆的地方為什么設(shè)計(jì)成這樣?
師小結(jié):起到防滑的作用。
(一)
1、可伸縮筆
師:這個(gè)設(shè)計(jì)好在哪里?
小結(jié):可以自由伸縮,方便攜帶。
2、彎彎筆
這支筆的設(shè)計(jì)有什么特點(diǎn)?這樣設(shè)計(jì)有什么好處?
小結(jié):這支筆非常柔軟,可以隨便彎曲,方便攜帶。
3、折疊筆
師:這支筆的設(shè)計(jì)有什么不同?
師:可以折疊,方便攜帶。
(二)
欣賞奇特造型的筆
1、仙人掌筆
師:這支筆有什么特點(diǎn)?
介紹:它有著粗厚的筆身,筆身上有仙人掌刺(用柔軟塑料做的),防滑耐握,是小朋友和患關(guān)節(jié)炎人士的好幫手,還配置了一個(gè)陶土花盆,看起來更是一道靚麗的風(fēng)景。
師小結(jié):這支筆設(shè)計(jì)的即美觀又實(shí)用,真是太棒了!
2、發(fā)光筆
這支筆有什么特點(diǎn)?
筆桿里有一盞小燈,晚上寫字的時(shí)候可以照明。
3、顏色攝取筆
這是一只神奇的筆
用這支筆按下色彩掃面按鈕,色彩傳感器就會(huì)感知到顏色,筆芯可以寫出與這個(gè)物體同樣色彩的文字。
五、學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)圖制作
1、米老鼠點(diǎn)讀筆設(shè)計(jì)圖
這個(gè)設(shè)計(jì)圖對筆的那些方面進(jìn)行介紹?
板書:名稱
功能
尺寸
材質(zhì)
2、欣賞學(xué)生作品
師生分析作品
3、看這支筆這樣設(shè)計(jì)合適嗎?
生:設(shè)計(jì)的功能太多太復(fù)雜了,應(yīng)以“書寫”為主。
師小結(jié):設(shè)計(jì)的時(shí)候可以適當(dāng)加上1—2種功能。
4、欣賞教師作品
六、藝術(shù)實(shí)踐
設(shè)計(jì)一支即美觀又實(shí)用具有特殊功能的筆,在設(shè)計(jì)圖上表明筆的名稱、尺寸、材質(zhì)、功能。
學(xué)生作業(yè),教師巡回指導(dǎo)
七、作業(yè)點(diǎn)評
學(xué)生自評、互評,教師點(diǎn)評。
八、拓展
我們在生活中要善于發(fā)現(xiàn)勤于動(dòng)腦,做一些發(fā)明制作,還可以申請專利。
美術(shù)教案 篇9
活動(dòng)目標(biāo)
1.感受大自然的神奇與美妙,欣賞彩虹七種色彩搭配的和諧美。
2.了解彩虹的色彩,嘗試按照彩虹的色彩排序繪制彩虹,并添加相關(guān)的背景。
3.能大膽選擇鮮艷的色彩表現(xiàn)絢麗的彩虹。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備
欣賞過彩虹
2.材料準(zhǔn)備
、俳處熡貌牧希簰靾D“彩虹姑娘”
、谟變河貌牧希骸肚榫皠(chuàng)意美術(shù).繪畫篇》第3~4頁;油畫棒。
活動(dòng)過程
一、情境導(dǎo)入
1.談話導(dǎo)入,激發(fā)幼兒參加活動(dòng)的興趣。
指導(dǎo)語:你喜歡彩虹嗎?它是怎樣的?
2.引導(dǎo)幼兒欣賞兒歌《彩虹橋》(見活動(dòng)資源)
指導(dǎo)語:你們在哪里見過美麗的彩虹橋?你覺得彩虹橋美在什么地方?兒歌中的彩虹橋有幾種顏色?
二、探索發(fā)現(xiàn)
1.引導(dǎo)幼兒欣賞掛圖“彩虹姑娘”。
指導(dǎo)要點(diǎn):引導(dǎo)幼兒認(rèn)識組成彩虹的七種顏色(紅、橙、黃、綠、青、藍(lán)、紫)。
指導(dǎo)語:彩虹是什么樣子的`,像什么?它有哪些顏色?
2.出示油畫棒,引導(dǎo)幼兒交流討論彩虹的繪畫方法。
指導(dǎo)要點(diǎn):按照紅、橙、黃、綠、青、藍(lán)、紫的顏色順序涂畫,先畫一種顏色接著畫另一種顏色。注意每種顏色之間要靠近一些。
指導(dǎo)語:這里有許多漂亮的顏色,讓我們念念兒歌再畫出美麗的彩虹吧!
3.引導(dǎo)幼兒欣賞《情景創(chuàng)意美術(shù).繪畫篇》第3頁“藝術(shù)角”中的幼兒作品,感受不同的背
景襯托。
指導(dǎo)語:畫中的彩虹都是在什么時(shí)候出現(xiàn)的?你還希望彩虹出現(xiàn)在哪里?
三、創(chuàng)作表現(xiàn)
1.請幼兒翻開《情景創(chuàng)意美術(shù).繪畫篇》第4頁,鼓勵(lì)幼兒在“創(chuàng)意墻”中進(jìn)行創(chuàng)作。指導(dǎo)語:我們來一起念念兒歌,畫一畫彩虹姑娘,并添畫上你喜歡的背景。
2.提醒幼兒換顏色的時(shí)候要將油畫棒放回原位,使用時(shí)保持桌面和畫面的整潔。
3.幼兒自由創(chuàng)作,教師巡回指導(dǎo),提供幫助。
四、欣賞評議
1.請幼兒在集體面前介紹自己的“彩虹姑娘”。
2.教師從幼兒創(chuàng)作過程中的表現(xiàn)及完成的作品兩方面作出評價(jià),同時(shí)鼓勵(lì)和表揚(yáng)繪畫常規(guī)好的幼兒。
五、結(jié)束活動(dòng)
師幼一起收拾整理物品,結(jié)束活動(dòng)。
美術(shù)教案 篇10
活動(dòng)目標(biāo):
1、了解冷暖色系的特點(diǎn),體驗(yàn)冷暖色帶給人的不同感受。
2、嘗試以暖色為主想象創(chuàng)作一幅畫。
3、提高運(yùn)用色彩的能力,體驗(yàn)色彩創(chuàng)作的樂趣
活動(dòng)重點(diǎn):認(rèn)識冷暖色, 感知色彩的冷暖,體驗(yàn)冷暖色帶給人的不同感受。。
活動(dòng)難點(diǎn):嘗試以暖色為主想象創(chuàng)作一幅畫。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
暖色色卡、冷色色卡若干、課件圖片、蠟筆、圖畫紙若干、冷暖色的`家(紙箱兩個(gè):上貼太陽和雪花各一)
活動(dòng)過程:
一、出示課件,引導(dǎo)幼兒觀察課件:
1、今天老師帶來了一幅畫,大家看看畫得是什么?太陽是什么顏色的?太陽照在我們的身上有什么感覺?引導(dǎo)幼兒用動(dòng)作或詞語表達(dá)。
師小結(jié):這幅畫用紅、橙、黃色來表現(xiàn)太陽,看了以后讓我們覺得很溫暖。
2 、現(xiàn)在請小朋友看看這幅畫(冬天的景象):畫的是什么時(shí)候?圖上有什么顏色?看了這幅畫后你覺得怎樣?
師小結(jié):這幅畫用白、藍(lán)、綠色來表現(xiàn)冬天,看了以后讓我們覺得比較冷、比較安靜。
二、出示圖形課件:
1、出示暖色圖形,這些圖形是什么顏色?看了這些顏色后你感覺怎么樣?
師小結(jié):這些紅色、黃色、橙色如同太陽給我們的感覺一樣是溫暖的,給我們帶來新的溫暖、希望,它們屬于暖色。
2、出示冷色圖形,這些圖形是什么顏色?看了這些顏色后你感覺怎么樣?
師小結(jié):藍(lán)色、綠色、紫色好像冬天給我們的感覺一樣比較冷、比較安靜,它們都屬于冷色。
三、引導(dǎo)幼兒對比圖案相同、顏色不同的兩幅畫(課件):
我們畫畫時(shí)經(jīng)常用到冷色和暖色,用的顏色不同給人們的感覺也會(huì)不同,接下來我們一起來看看著兩幅圖:這兩幅畫一樣嗎?有什么不同?看了后感覺怎么樣?
師小結(jié):這幅畫以藍(lán)色為主,藍(lán)色屬于冷色,所以給我們的感覺比較冷,另一幅畫以橙色為主,橙色屬于暖色,所以給我們的感覺比較溫暖。
四、引導(dǎo)幼兒欣賞名畫:
1、引導(dǎo)幼兒欣賞暖色調(diào)的名畫:這些畫用了那些顏色?看了后感覺怎樣?
(這些畫主要以紅色、黃色、橙色為主,這些顏色都屬于暖色,我們也說它們屬于暖色調(diào)的畫,所以我們看了這些畫覺得很溫暖。
2、引導(dǎo)幼兒欣賞冷色調(diào)的名畫:這些畫用了那些顏色?看了后感覺怎樣?
(這些畫主要以藍(lán)色、綠色、紫色為主,這些顏色都屬于冷色,我們也說它們屬于冷色調(diào)的畫,所以我們看了這些畫覺得比較冷。
五、游戲《找家》
要求:將顏色分別放到自己的家中。(分冷、暖色)
剛才我們認(rèn)識了暖色和冷色,現(xiàn)在我們來玩一個(gè)游戲,小朋友的籃子了有一些卡片,大家看看它們是什么顏色,然后幫它們找家,把屬于暖色的卡片送到貼了太陽的房子里,把屬于冷色的卡片送到貼了雪花的房子里,看看誰送的又快又對。
游戲后集中幼兒,教師小結(jié):我們來看看小朋友送對了嗎?這是什么顏色?它屬于暖色還是冷色?
【美術(shù)教案】相關(guān)文章:
小班美術(shù)教案模板 小班美術(shù) 教案05-11
【精選】美術(shù)教案09-26
美術(shù)教案[精選]09-24
(經(jīng)典)美術(shù)教案09-20
[精選]美術(shù)教案09-03
美術(shù)教案(精選)09-07
美術(shù)教案[經(jīng)典]09-17
(精選)美術(shù)教案09-16
美術(shù)教案【經(jīng)典】10-19
【經(jīng)典】美術(shù)教案10-05