(優(yōu)秀)小班教案10篇
作為一無(wú)名無(wú)私奉獻(xiàn)的教育工作者，就難以避免地要準(zhǔn)備教案，編寫(xiě)教案有利于我們準(zhǔn)確把握教材的重點(diǎn)與難點(diǎn)，進(jìn)而選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。那么你有了解過(guò)教案嗎？下面是小編收集整理的小班教案10篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
小班教案 篇1
活動(dòng)目標(biāo)：
1、知道歌曲的名稱《小貓》。
2、在欣賞的基礎(chǔ)上學(xué)唱歌曲。
活動(dòng)準(zhǔn)備：歌曲《小貓》鋼琴伴奏錄音、小貓頭飾。
活動(dòng)過(guò)程：
一、游戲《貓和老鼠》
師：今天金老師要來(lái)跟你們玩一個(gè)好玩的游戲，我來(lái)做老貓，你們來(lái)做可愛(ài)的小老鼠，不過(guò)小老鼠們要記得跑回自己的'家喲。
二、初步欣賞理解《小貓》
1、出示歌曲名稱。
猜猜我是誰(shuí)？（教師扮演小貓的聲音，引導(dǎo)幼兒猜測(cè)）
出示頭飾，表明歌曲名字。
2、教師第一遍彈唱歌曲。
你們聽(tīng)到了什么？
3、教師第二遍清唱歌曲
誰(shuí)在敲門？
小貓敲了誰(shuí)家的門？
三、初步學(xué)唱歌曲
1、教師第三遍清唱歌曲。
重點(diǎn)引導(dǎo)一部分幼兒能夠跟唱。
2、教師第四遍播放錄音，一起學(xué)唱歌曲。
重點(diǎn)引導(dǎo)大部分幼兒能夠跟唱。
四、游戲《小貓》
1、游戲：《小貓》
要求：教師做小貓，幼兒做小老鼠，小老鼠把門關(guān)好，小貓敲門時(shí)，做出救命的動(dòng)作。
2、教師第五遍播放錄音，師幼共同游戲。
3、結(jié)束：你們還想敲哪個(gè)小動(dòng)物家的門？那我們一起去敲敲吧。（播放錄音，退場(chǎng)）。
小班教案 篇2
活動(dòng)目標(biāo)：
1、鍛煉幼兒的觀察力；
2、培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手操作能力；
3、能看懂簡(jiǎn)單的實(shí)物步驟圖；
4、享受折紙的樂(lè)趣；
5、加深對(duì)狗的認(rèn)識(shí)。
活動(dòng)過(guò)程：
1、出示小狗"比比"手偶，它給幼兒帶來(lái)了它們家的全家福，出示一幅完整的全家福，讓幼兒仔細(xì)觀察，看上面都有誰(shuí)？它們的樣子？（重點(diǎn)耳朵耷著）與"比比"進(jìn)行對(duì)比（引出是用紙折的貼上的）。
2、出示一幅不完整的全家福，告訴幼兒這張照片上沒(méi)有"比比"的.哥哥、姐姐，他們不高興了，請(qǐng)幼兒幫忙想辦法，讓他們高興起來(lái)（引發(fā)幼兒折紙的興趣）。
3、出示折紙步驟圖，讓幼兒仔細(xì)觀察每一步，不明白的進(jìn)行
簡(jiǎn)單講解（要提到"倒三角形"）。（見(jiàn)圖2）
4、每人發(fā)一個(gè)折好的小狗頭自己探索發(fā)現(xiàn)，再對(duì)照步驟圖自己折狗頭。
5、折完狗頭，再提議讓孩子把狗的眼睛、鼻子、嘴巴畫(huà)上。
6、用漿糊把狗頭貼到全家福上。
總結(jié)分享
知道狗的外形特征，拿著折好的狗頭，說(shuō)出狗外形。
活動(dòng)評(píng)價(jià)
幼兒能在實(shí)物步驟圖的引導(dǎo)下，折出完整的狗頭。
小班教案 篇3
設(shè)計(jì)意圖：
小班的幼兒剛剛進(jìn)入幼兒園，逐步適應(yīng)集體生活，隨著他們的動(dòng)作、認(rèn)知、情感、語(yǔ)言和社會(huì)交往的范圍有所擴(kuò)大，他們也有了和同伴進(jìn)一步交往的愿望，開(kāi)始認(rèn)同和接納同伴，但是這時(shí)候他們不知道如何把自己的情感表達(dá)出來(lái)。《好朋友夾心餅干》這個(gè)活動(dòng)一好朋友為主線，通過(guò)找朋友、制作夾心餅干等游戲讓幼兒主動(dòng)、大膽地表達(dá)對(duì)好朋友的喜愛(ài)，讓幼兒體驗(yàn)和
好朋友在一起的快樂(lè)。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、體驗(yàn)和好朋友一起游戲、制作夾心餅干的快樂(lè)；
2、知道擁有好朋友是一件很快樂(lè)的事情；
3、能大方、主動(dòng)地用語(yǔ)言和動(dòng)作表達(dá)對(duì)好朋友的喜愛(ài)。 活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、手工小花；
2、音樂(lè)《1234567》；
3、兒歌《好朋友夾心餅干》；
4、制作夾心餅干的材料；
5、濕紙巾。
活動(dòng)過(guò)程：
1、導(dǎo)入：
師：小朋友們，你們喜歡上幼兒園嗎？每天和這么多小伙伴在一起游戲是不是特別開(kāi)心?可是有一朵小花它不開(kāi)心了。她怎么了，讓我們一起看一看吧！
2、讓一名幼兒為這多小花找朋友。
師：花朵說(shuō)呀，它的好朋友是跟她長(zhǎng)得一模一樣的小花。
3、跟隨音樂(lè)，讓小朋友為剩下的小花找朋友。
二、游戲《好朋友，我喜歡你》。
師：小花都找到了自己的好朋友，那我們小朋友也有自己的好朋友。現(xiàn)在，我請(qǐng)每個(gè)小朋友找到自己的朋友，面對(duì)面地對(duì)他說(shuō)一句好聽(tīng)的甜甜話，并做一個(gè)親密的動(dòng)作。
教師找一個(gè)小朋友上來(lái)示范一下。
二、學(xué)唱兒歌《好朋友夾心餅干》。
1、引入夾心 餅干。
教師提問(wèn)：（1）你們吃過(guò)夾心餅干嗎？
�。�2）夾心餅干是什么樣子的？
（3）夾心餅干是什么味道的？
2、學(xué)說(shuō)兒歌《好朋友夾心餅干》
師：老師有一首好聽(tīng)的`兒歌，大家聽(tīng)一聽(tīng)兒歌里講了些什么？
教師示范邊說(shuō)兒歌邊示范動(dòng)作。
3、師幼游戲。
教師數(shù)123，每個(gè)小朋友立即找到自己的好朋友面對(duì)面站到一起，跟著兒歌一起做動(dòng)作。
三、幼兒制作夾心餅干，送給自己的好朋友。
師：我們玩了這么長(zhǎng)時(shí)間的夾心餅干的游戲，都有點(diǎn)餓了。老師
準(zhǔn)備了一些制作夾心餅干的材料，我們來(lái)親手制作一塊
夾心餅干，想一想送給自己的該說(shuō)些什么。
活動(dòng)反思：這是一節(jié)小班的社會(huì)領(lǐng)域的課程。本節(jié)課程設(shè)計(jì)合理，思路清晰，整個(gè)課程能夠環(huán)環(huán)相扣，幼兒很樂(lè)于參與，課堂氣氛活躍�；就瓿闪嘶顒�(dòng)目標(biāo)。但進(jìn)行《好朋友夾心餅干》的游戲環(huán)節(jié)，由于幼兒對(duì)動(dòng)作不熟練，個(gè)別幼兒注意力不集中，導(dǎo)致游戲環(huán)節(jié)有點(diǎn)混亂。
小班教案 篇4
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、聽(tīng)懂故事內(nèi)容，喜歡丁丁的角色。
2、初步建立不要麻煩父母的意識(shí)。
3、幫助幼兒體驗(yàn)和理解故事內(nèi)容，嘗試講清簡(jiǎn)單的事情。
4、通過(guò)視聽(tīng)講結(jié)合的'互動(dòng)方式，發(fā)展連貫表述的能力。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
教學(xué)掛圖，幼兒用書(shū)，大丁丁角色圖。
【活動(dòng)過(guò)程】
1、介紹角色，引起聽(tīng)故事愿望：
教師以角色口吻介紹角色。
―“我叫大丁丁，小朋友們好！”（鼓勵(lì)幼兒與大丁丁打招呼。）
交代故事名稱。
―“你們知道我?guī)讱q嗎？”（三歲）
2、教師有表情地講故事：
―“你們知道大丁丁在干什么？”
3、看看說(shuō)說(shuō)，理解故事主要內(nèi)容：
出示教學(xué)掛圖，教師再次講故事。
幫助幼兒理解故事內(nèi)容。
“半夜里，大丁丁要小便，為什么不叫爸爸媽媽？”（學(xué)講大丁丁的想法）
“大丁丁把小便撒在哪里了？”
“大丁丁怎么會(huì)把小便撒在爸爸的皮鞋里呢？”
“爸爸媽媽說(shuō)什么？”（學(xué)講爸爸的話）
“爸爸媽媽喜歡大丁丁嗎？你喜歡大丁丁嗎？”
4、經(jīng)驗(yàn)遷移，懂得不要麻煩爸爸媽媽：
“晚上，你要小便會(huì)不會(huì)自己起床？”
“還有哪些事情你也不用麻煩爸爸媽媽？”
附故事：我是大丁丁
大蛋糕上亮著三支紅紅的蠟燭。“一、二、三！”丁丁數(shù)著蠟燭高興地說(shuō)：“哈哈，我三歲啦，我長(zhǎng)大啦，我是大丁丁啦�！�
半夜里，丁丁要小便了。他想：我現(xiàn)在已經(jīng)長(zhǎng)大了，不能再吵醒爸爸媽媽了。丁丁就自己爬下床，在黑黑的屋子里找便盆。
丁丁看見(jiàn)大床底下有個(gè)黑乎乎的東西，上面有個(gè)大洞洞�！芭�，小便盆在這兒呢！”丁丁迷迷糊糊地走過(guò)去，滴嚦嚦嚦嚦，把小便撒在了大洞洞里了。
天亮了。爸爸起床穿鞋，突然大叫起來(lái)：“哎呀，我的皮鞋里怎么全是水？”媽媽低頭一看，聞到一股臭味：“是小貓的小便吧？”
丁丁眼睛睜得大大的，臉兒漲得通紅通紅，說(shuō)：“不是小貓的小便，是我的小便。晚上，我起床小便，看它像是小便盆哩！”
“哈哈哈哈……”爸爸媽媽大笑起來(lái)。爸爸說(shuō)：“丁丁長(zhǎng)大了，丁丁真乖，不吵醒爸爸媽媽，自己會(huì)起床小便了�！眿寢屝χ嬖V丁丁，小便盆就在丁丁的小床底下。
小班教案 篇5
活動(dòng)目標(biāo)：
1.提高幼兒的注意力及反應(yīng)能力
2.體驗(yàn)游戲的快樂(lè)
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1. 椅子若干把
2.敲擊用小鈴
活動(dòng)過(guò)程：
1.老師在空地放置4把小椅子擺成小花狀，請(qǐng)5名幼兒上前圍繞椅子站立。
2.老師敲打小鈴，讓幼兒圍繞擺放的椅子快速向同一方向前進(jìn)。
3.當(dāng)老師停止敲擊小鈴時(shí)，幼兒立即找一把空椅子坐下。*沒(méi)有做到位子的'小朋友即失敗了。
4.老師減少一把椅子，請(qǐng)余下小朋友同上繼續(xù)游戲。
——至最后一位小朋友獲勝。
如讓全班小朋友都能在短時(shí)間參與游戲，可在一次游戲后不用減少椅子，同時(shí)請(qǐng)另一位小朋
友上前玩游戲。
輸者下?lián)Q其他小朋友，贏者繼續(xù)游戲，以此類推。
小班教案 篇6
活動(dòng)目標(biāo)：
1、熟悉歌謠，學(xué)習(xí)看圖譜演奏。
2、嘗試根據(jù)樂(lè)器的音色為歌謠選擇樂(lè)器。
3、熟悉、感受歌曲旋律和內(nèi)容，學(xué)唱歌曲。
4、愿意參加對(duì)唱活動(dòng)，體驗(yàn)與老師和同伴對(duì)唱的樂(lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
音樂(lè)、圖譜、圖片、樂(lè)器：打棒、碰鈴
活動(dòng)重難點(diǎn)：
在熟悉歌謠的基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)看圖譜演奏。
用碰鈴演奏十六分音符
活動(dòng)過(guò)程：
一、激情導(dǎo)入
師：小朋友，你們喜歡唱歌嗎？
師：有一位修鞋匠老爺爺他手中的錘子也會(huì)唱好聽(tīng)的歌，我們一起來(lái)聽(tīng)。
二、互動(dòng)學(xué)習(xí)
�。ㄒ唬┬蕾p歌謠，初步理解歌謠
師：老爺爺手中有幾種錘子？（出示大小錘子圖片）
它們發(fā)出的聲音一樣嗎？
師：我們?cè)賮?lái)聽(tīng)一聽(tīng)有什么不一樣？
（二）再次欣賞歌謠，感知大小兩種錘子的節(jié)奏
1、師：大錘子是怎么敲的？
�。ǔ鍪緢D譜1）
師：敲了幾下呢？
師：我們一起拍手來(lái)試試。
師：大錘子敲得聲音重還是輕？
師：我們?cè)賮?lái)試一試。
2、師：師：小錘子是怎么敲的？
（出示圖譜2）
師：敲了幾下呢？
師：小錘子敲得聲音重還是輕？
師：我們一起拍手來(lái)試試。
3、教師說(shuō)前半句，幼兒拍手表現(xiàn)兩種錘子的輕重
三、探索交流
�。ㄒ唬⿲W(xué)習(xí)看圖譜，初步感知節(jié)奏
1、師：我們一起看圖拍一拍老爺爺修鞋的地方。剛才我們拍了手，還可以拍哪里？
2、跟隨音樂(lè)看圖譜感知節(jié)奏。
�。ǘ└鶕�(jù)樂(lè)器的音色為歌謠選擇樂(lè)器
1、師：小朋友真棒，知道在修鞋的地方拍手，說(shuō)詞的地方擺頭。瞧，老爺爺還給我們帶來(lái)了禮物呢。（出示打棒、碰鈴）
師：你們認(rèn)識(shí)嗎？
2、師：哪一種樂(lè)器的聲音像大錘子在敲？
師：哪一種樂(lè)器的聲音像小錘子在敲？
3、幼兒分兩組分別使用打棒和碰鈴。（教師巡視檢查幼兒樂(lè)器的'用法）
4、師：我們用樂(lè)器寶寶來(lái)試試：大錘子唱歌當(dāng)當(dāng)當(dāng)當(dāng)，小錘子唱歌叮叮叮叮叮
叮叮叮叮叮。
�。ㄈ┛磮D譜完整演奏
1、教師指圖帶領(lǐng)幼兒演奏（提醒幼兒說(shuō)詞部分樂(lè)器休息）
2、教師小結(jié)：樂(lè)器的使用以及小錘子的演奏
師：小朋友想一想碰鈴怎么就敲得快了？
3、幼兒互換樂(lè)器，感受不同音色的樂(lè)器所演奏的效果不同。
四、拓展延伸
師：這首歌謠叫《錘子歌》，老師將圖譜放到表演區(qū)，小朋友可以試試除了用打棒和碰鈴伴奏，還可以用什么樂(lè)器。
小班教案 篇7
活動(dòng)目標(biāo)：
1、培養(yǎng)幼兒積極參與活動(dòng)的興趣，激發(fā)幼兒自己的事情自己做的愿望。
2、發(fā)展幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力和動(dòng)手能力。
3、引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)手，知道用手能做許多事情。教幼兒初步保護(hù)手的方法。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
《小手爬》音樂(lè)磁帶、筷子、橡皮泥、圖書(shū)等操作材料
活動(dòng)分析：
三到四歲的孩子是自我認(rèn)知、自我意識(shí)初步形成的時(shí)間，孩子們對(duì)自己的身體也越來(lái)越感興趣，于是產(chǎn)生了本次活動(dòng)：《能干的小手》，重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)手，知道手能做許多事情，從中激發(fā)幼兒自己的事情自己做的.愿望�；顒�(dòng)中教師運(yùn)用講解法、游戲法、操作法等方法，結(jié)合幼兒的年齡特點(diǎn)將幼兒感興趣的游戲貫穿其中鞏固幼兒對(duì)手的認(rèn)識(shí)，加深對(duì)自己的認(rèn)識(shí)，形成初步的自我保護(hù)意識(shí)。
活動(dòng)過(guò)程：
一、 導(dǎo)入：
聽(tīng)音樂(lè)和幼兒做小手爬的游戲，引出小手的內(nèi)容。
二、 展開(kāi)：
1、和幼兒一起說(shuō)手、按順序認(rèn)識(shí)手。
2、和幼兒一起認(rèn)識(shí)手指頭(大拇指、食指、中指、無(wú)名指、小指)，知道它們的名字。
3、和幼兒一起做手指游戲，看誰(shuí)戴的又對(duì)又快。
4、和幼兒一起認(rèn)識(shí)手指甲，教育其講衛(wèi)生。
5、和幼兒一起認(rèn)識(shí)手心、手背;做手心手背游戲。
6、和幼兒討論手的作用。
7、教育幼兒手的作用大要保護(hù)好手。
8、請(qǐng)幼兒自由去操作各種材料，體驗(yàn)手的作用。
三、 延伸活動(dòng)：帶幼兒到互外做手影游戲，自然結(jié)束。
小班教案 篇8
快來(lái)拍拍
活動(dòng)目標(biāo)：
1、感受音樂(lè)的快慢，進(jìn)一步學(xué)習(xí)隨樂(lè)有節(jié)奏的律動(dòng)。
2、借助從下往上的順序作出較快速反應(yīng)，表演歌曲。
3、在變化速度游戲時(shí)，愿意積極迎接挑戰(zhàn)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
幼兒已認(rèn)識(shí)身體若干部位的名稱。
活動(dòng)過(guò)程：
一、復(fù)習(xí)歌曲《摸耳朵》
1、幼兒隨著音樂(lè)，演唱歌曲。
2、教師替換歌詞發(fā)出的指令，帶領(lǐng)幼兒邊唱邊玩“摸鼻子”、“摸膝蓋”的游戲。
二、游戲《我說(shuō)你拍》。
1、教師發(fā)出語(yǔ)言指令，幼兒作出快速反應(yīng)。
教師：可以摸鼻子、摸膝蓋……可不可以拍呢？準(zhǔn)備――拍手、拍膝蓋，還可以拍哪里?
2、教師按照從下往上的順序，引導(dǎo)幼兒拍腳、拍膝蓋、拍腰、拍肩、拍頭。
3、教師按照從上往下的順序，引導(dǎo)幼兒拍頭、拍肩、拍腰、拍膝蓋、拍腳。
二、韻律活動(dòng)《快來(lái)拍拍》
1、教師隨音樂(lè)旋律朗誦歌詞，并按規(guī)定的`節(jié)奏做動(dòng)作。
這樣表演動(dòng)作：在“來(lái)”自上做一次召喚的動(dòng)作；在“拍拍”上，做兩次拍手動(dòng)作；在“頭、肩、腰、膝蓋、腳”上做一次輕拍該部位的動(dòng)作。
2、教師隨音樂(lè)旋律邊唱邊做出相應(yīng)的動(dòng)作反應(yīng)，并引導(dǎo)幼兒跟做。
3、引導(dǎo)幼兒完整的邊唱邊做。
三、根據(jù)前奏速度的變化來(lái)變化動(dòng)作和演唱的速度。
四、結(jié)伴放松游戲《快來(lái)拍拍》
小班教案 篇9
設(shè)計(jì)思路：幼兒最近的主題是《可愛(ài)的動(dòng)物》，因此我設(shè)計(jì)了這堂《嘟巴醒了》的語(yǔ)言課，目的就是想要讓幼兒了解故事的情節(jié)，感受幫助他人的快樂(lè)，因?yàn)槲艺J(rèn)為幼兒的道德教育是十分重要的.，現(xiàn)在的孩子大都都是獨(dú)生子女，以自我為中心，不愿與人分享、不愿幫助別人是十分常見(jiàn)的問(wèn)題，因此，我想通過(guò)故事，能讓幼兒了解幫助他人的快樂(lè)，能在他們小小的心中播下助人為樂(lè)的種子。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、在看看、說(shuō)說(shuō)、聽(tīng)聽(tīng)中了解故事情節(jié)。
2、感受助人為樂(lè)的感覺(jué)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：ppt
活動(dòng)重點(diǎn)：讓幼兒感受助人為樂(lè)的感覺(jué)。
活動(dòng)難點(diǎn)：讓幼兒能了解故事《嘟巴醒了》的主要情節(jié)。
活動(dòng)過(guò)程：
一導(dǎo)入
教師提問(wèn)：
1、今天，我給大家猜個(gè)謎語(yǔ)：尖尖牙齒，大盆嘴，短短腿兒長(zhǎng)長(zhǎng)尾，捕捉食物流眼淚，人人知它假慈悲，是什么呢？（ppt鱷魚(yú)）
2、他看上去是一條怎么樣的鱷魚(yú)呢？
小結(jié)與過(guò)渡：嘟巴和別的鱷魚(yú)不一樣，他不兇，但總是有點(diǎn)無(wú)精打采，悶悶不樂(lè)的。他沒(méi)什么朋友，如果一定要選一個(gè)朋友，他覺(jué)得那應(yīng)該是他的椅子。因?yàn)樗囊巫硬粫?huì)說(shuō)話，不會(huì)讓他做任何事情，卻能讓他舒舒服服地在上面休息。坐得累了，嘟巴喜歡在森林里逛逛。有一天，嘟巴在森林里發(fā)現(xiàn)了一件神奇的事情，森林的中央出現(xiàn)了……（ppt）
二故事欣賞
教師提問(wèn)：
1、這是一條怎么樣的小河呀？
2、動(dòng)物朋友們發(fā)現(xiàn)了這條神奇又美麗的小河，會(huì)想什么呢？聽(tīng)聽(tīng)他們是怎么說(shuō)的？（畫(huà)外音）
3、聽(tīng)到大家的想法，我們的嘟巴呢？（插入小圖）他想加入朋友們的游戲嗎？
過(guò)渡：小鱷魚(yú)嘟巴站在邊上，雙后交叉放在身后，一聲不吭。不過(guò)朋友們沒(méi)有看出來(lái)，他們熱情地邀請(qǐng)嘟巴一起造小船。
�。空覙�(shù)干情節(jié)
嘟巴愿意一起幫忙嗎？從哪兒看出來(lái)嘟巴不愿意？
��？挖船艙情節(jié)
角色對(duì)話
嘟巴在做什么？狐貍是怎么做的？學(xué)學(xué)狐貍挖船艙的樣子（動(dòng)作體驗(yàn)）
��？刷油漆情節(jié)（ppt三幅連看）：誰(shuí)來(lái)邀請(qǐng)嘟巴了？嘟巴有沒(méi)有幫忙，他在干什么？怎么刷顏色呢？（幼兒表演）
4、船造好了，他們并沒(méi)有出發(fā)。他們?cè)诘仁裁囱�？嘟巴為什么不好意思了呢�?/p>
5、嘟巴想了想，做出了一個(gè)決定（ppt回家）他怎么啦？
聽(tīng)聽(tīng)嘟巴是怎么說(shuō)的（畫(huà)外音）
6、嘟巴回家拿面包，因?yàn)樗敢鈳椭门笥褱?zhǔn)備好吃的東西，然后大家一起去森林里劃船。
三完整欣賞
四說(shuō)說(shuō)在日常的生活中，你都幫助你的朋友做了點(diǎn)什么？感受助人為樂(lè)的感覺(jué)。
小班教案 篇10
活動(dòng)目標(biāo)：
1．理解方位詞：里、外、上、下等。
2．學(xué)說(shuō)：我在xx地方找到了xx玩具，培養(yǎng)對(duì)語(yǔ)言活動(dòng)的興趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1．黑貓警長(zhǎng)頭飾一只，白貓警士頭飾人手一只。
2．手機(jī)玩具一只；背景圖一幅插入教具小老鼠若干。
3．情境設(shè)置：老鼠家（床下、桌上、門外、籃子里等放好玩具）。
活動(dòng)過(guò)程：
1．談話激趣，導(dǎo)入課題。
老師扮黑貓警長(zhǎng)，幼兒扮白貓警士，分別戴好頭飾。
"黑貓警長(zhǎng)"：白貓警士！
"白貓警土"：到！
"黑貓警長(zhǎng)"：今天我們要執(zhí)行一個(gè)重要的任務(wù)，白貓警士要聽(tīng)誰(shuí)的指揮？
"白貓警土"：要聽(tīng)黑貓警長(zhǎng)的指揮！
2．運(yùn)用游戲，理解方位。
�。�1）抓一抓，說(shuō)一說(shuō)運(yùn)用背景圖及插入教具，引導(dǎo)幼兒抓住躲藏在房頂上、大樹(shù)下、花叢里等地方的小老鼠，并說(shuō)說(shuō)："我在XX地方抓到了小老鼠"。
"黑貓警長(zhǎng)"接電話："喂，知道了，保證完成任務(wù)。"解釋：小老鼠見(jiàn)到我們這么多"白貓警士"來(lái)了，嚇得連忙躲起來(lái)了。我們一起看看它們躲到哪里去了，然后把它們抓住。
請(qǐng)個(gè)別幼兒來(lái)完成（出示背景圖），大家 幫助說(shuō)不出的幼兒先說(shuō)出來(lái)小老鼠躲在哪里，然后把它抓住。
�。�2）找一找，說(shuō)一說(shuō)引導(dǎo)幼兒在設(shè)置好的情境"老鼠家"中找出老鼠偷來(lái)的各種玩具，并要求"白貓警士"向同伴和"黑貓警長(zhǎng)"正確表述："我在 xx地方找到了xx玩具。"（如桌上、床下、籃子里、屋子外面等）"黑貓警長(zhǎng)"接電話："喂，我是黑貓警長(zhǎng)。 什么？老鼠偷了許多玩具藏在他家里。好！我們馬上去他家找出來(lái)。"（向"白貓警士"解釋）出發(fā)！學(xué)小貓走，輕輕地來(lái)到了"老鼠家"。"黑貓警長(zhǎng)"："大家仔細(xì)找一找老鼠偷來(lái)的玩具藏在什么地方？找到了告訴你的好朋友"。
�。�3）躲一躲，說(shuō)一說(shuō)引導(dǎo)幼兒集體"埋伏"，找個(gè)地方將自己隱蔽起來(lái)，向"黑貓警長(zhǎng)"報(bào)告一下自己躲的位置，如："我躲在小椅子后面。"然后在"黑貓警長(zhǎng)"的'指揮下，抓住由配班老師扮演的偷了一袋玩具欲逃的"鼠大王"，并齊聲歡呼："我們勝利了！"
3．師幼共舞，慶祝勝利。
"黑貓警長(zhǎng)"：白貓警士！
"白貓警士"：到！
"黑貓警長(zhǎng)"：今天你們的任務(wù)完成得真好！現(xiàn)在我們跳個(gè)舞吧！
（放《黑貓警長(zhǎng)》的主題曲，師幼共舞）
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