小班教案8篇(通用)
作為一名默默奉獻的教育工作者,總不可避免地需要編寫教案,編寫教案有利于我們準(zhǔn)確把握教材的重點與難點,進而選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。那么問題來了,教案應(yīng)該怎么寫?下面是小編整理的小班教案8篇,希望能夠幫助到大家。
小班教案 篇1
教學(xué)目標(biāo):
1、學(xué)習(xí)聽辨音源方向,提高聽音能力。
2、感受不同的音樂類型。
3、使幼兒積極參與游戲,學(xué)習(xí)遵守游戲規(guī)則。
教學(xué)重點:
使幼兒在游戲中提高聽辨音樂方向的能力。
教學(xué)難點:
按照游戲情結(jié)和音樂變化,調(diào)整音樂行為。
教學(xué)準(zhǔn)備:
1、音樂盒兩個、磁帶
2、花仙子頭飾兩個(請大班幼兒班演化仙子),各種小動物頭飾每人一個
3、布置森林和家的環(huán)境教學(xué)過程:
1、情景導(dǎo)入“今天老師要帶你們?nèi)ミM行一次特別的春游,我們要去的地方叫神秘森林,里面有很多好玩的地方。這些地方要閉著眼睛才能找到。所以呀,我們請了花仙子來幫我們帶路,只要跟著她們的音樂就能去神秘森林玩了!
2、認識花仙子出現(xiàn)兩位花仙子,現(xiàn)在我們閉上眼睛來聽一聽她們神奇的.音樂吧;ㄏ勺雍托∨笥褌円黄鹛
3、游戲
(1)現(xiàn)在請小朋友們閉上眼睛,跟著花仙子的音樂去第一個目的地——快樂谷吧。幼兒們跟著花仙子到達快樂谷,“小朋友們快樂谷到了,大家睜開眼睛吧!痹僖黄鹛琛
(2)休息一下后,請第二個花仙子帶我們?nèi)ハ乱粋目的地——蝴蝶谷“小朋友們,快把眼睛睜開吧,蝴蝶谷到了,多漂亮呀!保靶⌒牟灰獓樑芰诵『!
(3)“現(xiàn)在我們要分成兩隊了,想去小鳥家的請跟著第一個花仙子,想去小兔家的請跟著第二個花仙子。
(4)“時間過得真快呀,我們今天去了這么多地方,現(xiàn)在天快黑了,我們該回家了,請跟著自己的花仙子回家吧”。
小班教案 篇2
活動目標(biāo):
1、傾聽故事,感受故事中甜美溫馨的意境。
2、感受冬季太陽的溫暖,知道冬季要勤曬被子。
3、培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心,樂于大膽探究和實驗。
4、初步了解其特性。
活動重點:
理解故事內(nèi)容,感受冬季太陽的溫暖,知道冬季要勤曬被子
活動難點:
學(xué)習(xí)完整講述故事
難點形成原因:
思維與表達的協(xié)調(diào)性、組織性能力薄弱
難點解決策略:
圖示支架和教師的語言引導(dǎo),多次練習(xí)
設(shè)計依據(jù):
通過完整傾聽、觀察講述等方式,理解故事內(nèi)容。體驗角色和學(xué)說對話不僅是對故事認知的鞏固,更是幫助幼兒鍛煉完整講述的能力。
活動過程:
一、引出故事
冬天小朋友為什么喜歡曬太陽?還是什么也需要曬太陽?
二、欣賞故事并理解故事內(nèi)容
1、 講述故事提問:故事里有誰?它們做了件什么事?
2、 出示掛圖再次講述故事
3、 完整講述故事一遍
三、分角色表演故事
幼兒分組扮演不同角色,分別學(xué)說故事中的對話
四、聽故事,鼓勵幼兒學(xué)習(xí)講述故事
活動反思:
《香香的被子》是一個生動有趣的故事,它以現(xiàn)實生活為基礎(chǔ),語言通俗易懂,情節(jié)簡單,符合幼兒的心理狀態(tài)和認識水平,富有教育意義,易于幼兒接受。而且故事貼近幼兒生活,知道曬太陽的作用,培養(yǎng)一些簡單的生活自理能力。幼兒對于曬被子的好處經(jīng)驗掌握的還是比較好的,知道被子放久了,上面會有很多細菌,要讓太陽公公用陽光消滅它們。被子濕了,也要用太陽光曬一曬。在故事講述時,幼兒聽的`很認真,很快知道故事里的三個主人公的大致對話,我也讓幼兒嘗試跟著老師講故事,說說主人公在里面的對話,幼兒還是樂意說說的。并將 ABB形式的形容詞作為本次活動語言學(xué)習(xí)的重點,孩子們一開始對這樣的詞覺得很滑稽、有趣,于是我就借機將孩子的這個發(fā)現(xiàn)強調(diào),幫助孩子理解,豐富了孩子詞匯,并嘗試運用這些語言,孩子們興趣濃厚。
小百科:被子一般用布或綢緞做面,用布做里子,內(nèi)裝棉花、絲棉或羽絨等,睡覺時用來蓋在身上的保暖用品。
小班教案 篇3
活動目標(biāo):
1、觀察、了解動物生存的環(huán)境。
2、認識陸、海、空的動物。
3、積極參與探索活動,萌發(fā)求知欲,體驗成功快樂。
4、學(xué)會積累,記錄不同的探索方法,知道解決問題的方法有很多種。
活動準(zhǔn)備:
。、動物圖卡。
2、繪有底圖的紙。
。场游飯@門票。
。、白色、色紙、膠帶。
活動過程:
1、想想:
。ǎ保├蠋熌贸鰟游锏膱D卡,然后請小朋友想想它們的家在哪里?
。ǎ玻├蠋熣故緞游锷瞽h(huán)境的書或圖片,加深孩子的印象。
2、拿出一張已畫好底圖的紙,畫有陸地、天空與海洋。
3、拿出幾張動物圖卡,如:老鷹、青蛙、小白兔、魚,請小朋友放在其生長、生活的地方。
4、老師再拿出一些動物,問小朋友它們的家在哪里?
。怠⒁驗橛行┬游锏募姨h了,有些家被破壞了,所以請小朋友來為這些動物設(shè)計一個大的“家”―――動物園。
。ǎ保┤喾譃椋步M。(一組教師帶著討論,一組保育員老師帶著討論)。
。ǎ玻┱埜鹘M先想想這些動物生長的環(huán)境,哪些一樣,哪些不一樣,哪些生活在草原區(qū),哪些是生活在沙漠區(qū)的動物。
。ǎ常┯懻摳鹘M動物園總共有哪些區(qū)?(可拿出動物園的入門票,供小朋友參考。)
。ǎ矗┠贸觯矎埓蠹堈垉山M分別來畫出自己設(shè)計動物園。
。ǎ担⿲⒚拷M畫的.動物園貼起來,請小朋友欣賞。
延伸活動:
。、讓幼兒找出各種小動物的圖畫貼在動物園中。
。、也可和家長一起來畫小動物貼在動物園中。
活動反思
活動準(zhǔn)備相對完整,經(jīng)驗準(zhǔn)備和材料準(zhǔn)備都有,并且也詳細。環(huán)境創(chuàng)設(shè)上面如果有一定的場地設(shè)置,就會更清晰。活動流程整體完成質(zhì)量不錯。老師的正面引導(dǎo)把孩子引向了積極的情緒,為孩子的成功建構(gòu)大家良好的基礎(chǔ),在讓幼兒親自動腦想一想、親自動手做一做、親自動口說一說時,孩子們就很感興趣,在老師的提醒下回答的很仔細、做的很認真,并能大膽想象、充分表達。通過活動我們可以感受到,孩子們發(fā)展的不僅僅是語言能力,最重要的是在活動過程中,他們的思維能力、想象能力、動手能力、語言表達能力得到了淋漓盡致的發(fā)揮。這才是真正有效的教學(xué),我們的課堂才會充滿智慧的歡樂與創(chuàng)造的快意。
小班教案 篇4
有益的學(xué)習(xí)經(jīng)驗:
1、通過集體創(chuàng)作壁畫(美麗的春天),發(fā)展動手動腦的能力。
2、練習(xí)棉簽畫涂色。
準(zhǔn)備:
設(shè)計“美麗的春天”壁畫,廣告色,各種花型的圖畫紙、棉簽。
活動與指導(dǎo):
1、向幼兒提出布置畫欄的任務(wù),春天里,百花開放,景色很美,大家齊動手,把班上的壁畫布置起來。
2、想想你觀察到的花都是什么顏色的,請幼兒為花用棉簽涂上美麗色彩,注意順花瓣方向均勻涂色。
3、老師將花剪下貼在壁畫中,和幼兒共同布置美麗的春天的壁畫。使幼兒看到自己美術(shù)活動的成果,有成功的自信。
建議:
給幼兒的花要各種形狀的,可以是一枝花,也可以是兩枝、三枝花。幼兒可根據(jù)自己的情況選擇不同的花,能力強的幼兒可選擇3朵、4朵在一起的花。
1、學(xué)習(xí)用泥塑材料做平面花的`技巧。
2、發(fā)展想象力與動手能力。
準(zhǔn)備:
各色泥塑材料、塑料墊板。
活動與指導(dǎo):
1、請幼兒和老師一起用彩泥揉小圓球,將小圓球在墊板上壓平做花瓣,拼擺成花朵。
2、用搓的技能,搓出綠色的花莖和葉子,組成美麗的花。
3、引導(dǎo)幼兒用泥條擺成花朵或其他圖案,鼓勵幼兒的創(chuàng)造性。
4、用幼兒作品,美化活動室。
小班教案 篇5
活動目標(biāo):
1.學(xué)習(xí)沿直線撕,按顏色為天線寶寶進行裝飾。
2.積極參與活動,在情景式的游戲活動中發(fā)展綜合能力,體驗幫助別人的快樂。
活動準(zhǔn)備:
1.天線寶寶四個、平衡木一個、墊子一個、塑料圈四個。
2.紅、黃、綠彩紙,圓形、方形、彩紙。
活動過程:
一、創(chuàng)設(shè)情景游戲,引起幼兒學(xué)習(xí)興趣。
。ń處煱缪萏炀寶寶出場)師:小朋友們好,我是丁丁,今天媽媽給我做了一件新衣服,漂亮嗎?想不想知道新衣服上花紋是怎么做出來的呀?(撕出來的)
二、老師示范講解
1.出示操作紙,老師:看老師這兒有一張*形狀的紙,紙上有什么呢?(一條線)我們現(xiàn)在就要沿著這條直線撕下來。
念兒歌:伸出食指和拇指,變成小雞尖尖嘴,咬住紙片不放手,沿著直線撕-撕-撕-。
2.再選另外一種形狀的圖形再撕,幼兒跟學(xué)兒歌邊學(xué)習(xí)徒手動作
三、幼兒操作,進行穿新衣游戲。
1.出示三個天線寶寶請小朋友給他們穿衣服。
師:丁丁還有哪些好朋友呀?(依次出示拉拉、迪西、小波)他們也想要一件漂亮的新衣服呢,我們一起來幫忙好嗎?
要求:(1)看清是哪個天線寶寶?他是什么顏色的?我們就給它穿什么顏色的衣服。
。2)說說去天線寶寶家的不同小路的走法(爬、跳、平衡)
方法:幼兒自愿選擇一種圖形,沿直線撕開并經(jīng)過小路貼到相應(yīng)的'天線寶寶身上。
(3)幼兒操作,教師指導(dǎo),幫助幼兒順利完成任務(wù)。
四、慶祝自己的成功,感受幫助他人的快樂。
師生一起聽天線寶寶音樂自由舞蹈。
小班教案 篇6
活動準(zhǔn)備:
各種蔬菜藏于口袋內(nèi)。黑板一塊上貼雙面膠,蔬菜圖片,自己畫一棵青菜奶奶綁在瓶子上。
活動過程:
一、師幼問好。
師:小三班的小朋友每人找一張椅子坐下來,我看一下哪個小朋友長的最好看。你們認識應(yīng)老師嗎?(不認識)不認識,你們還敢跟著我上來呀,以后不認識的人,不要在跟著走了。
二、談話活動:
老師有一件事情要請你們幫忙,你們用耳朵仔細聽聽。
出示青菜,問幼兒它是青菜寶寶還是奶奶?從哪里看出來的?奶奶要過生日,要請許多寶寶一起過,現(xiàn)在在你們桌子前面放有一些小口袋,你們用手伸進去摸摸,眼睛不看,然后猜猜是哪個寶寶要給奶奶過生日?
三、幼兒看各種蔬菜(外表,顏色,形狀)師把相應(yīng)的圖片貼在黑板上。(西紅柿,茄子,蘿卜,黃瓜)。
四、幼兒對各種蔬菜進行觀察。黃瓜是一粒一粒的.,茄子是滑滑的
小班教案 篇7
活動目標(biāo):
1、幼兒初步學(xué)會撕紙片,用膠棒粘貼。
2、知道小鳥是人類的好朋友,要關(guān)心照顧它們。
3、幼兒能很好的完成粘貼等精細動作,以促進小肌肉的發(fā)展。
4、培養(yǎng)幼兒良好的作畫習(xí)慣。
5、能呈現(xiàn)自己的'作品,并能欣賞別人的作品。
活動準(zhǔn)備:
1、紅、黃、綠色彩紙,膠棒、小筐等。
2、小鳥圖片若干,大樹背景圖。
3、背景音樂《快樂的小鳥》。
活動過程:
。ㄒ唬、創(chuàng)設(shè)情境,通過談話,激發(fā)幼兒產(chǎn)生幫助小鳥的愿望。
聽音樂教師帶領(lǐng)幼兒做小鳥飛的動作進活動室,停在大樹圖邊:“小朋友看這是什么?你們知道這是誰的家嗎?”
“這里原來是小鳥的家,可是為什么大樹上面一只小鳥也沒有?”
“大樹媽媽一片樹葉都沒有了,小鳥們都不愿意回來了,大樹媽媽真?zhèn)难剑⌒∨笥涯銈兡芟朕k法讓小鳥快點回家嗎?”
“小朋友們剛才說的都很好,也幫大樹媽媽想了許多辦法,現(xiàn)在我們就用撕樹葉、粘貼樹葉的方法來幫助大樹媽媽好不好?
。ǘ、教師示范方法步驟。
教師出示綠色彩紙,用食指和拇指捏住輕輕撕成塊狀做“樹葉”。然后用膠棒涂在“樹葉”的一面,輕輕的貼到大樹上!苯處熢俅问痉兑槐。
教師可增加點難度,讓幼兒學(xué)習(xí)撕各種各樣的樹葉。
。ㄈ、幼兒進行操作,教師個別指導(dǎo)。
將紅、黃、綠色彩紙、膠棒放到小筐里,引導(dǎo)幼兒自由的選擇彩紙進行撕樹葉、粘貼大樹的活動。教師提醒每個小朋友撕完樹葉后要把廢紙、還有膠棒都要放到小筐里面,不能亂扔垃圾。
。ㄋ模、出示小鳥,送小鳥回家。
教師:“小朋友,小鳥聽說大樹媽媽又長出了許多樹葉,都高興的飛來了。讓我們一起送小鳥回家好不好?”教師和個別幼兒一起將小鳥圖片粘貼到大樹上。
活動延伸
教師“小鳥們都回來了,大樹媽媽非常開心,也非常感謝你們幫助了它,它希望我們再幫它一個忙,讓我們?nèi)ジ嬖V所有的人們,以后不能隨便摘樹葉,要愛護我們的大樹,愛護小鳥,現(xiàn)在我們就一起去告訴幼兒園里所有的小朋友好不好?”活動結(jié)束,教師帶領(lǐng)幼兒出活動室。
小班教案 篇8
活動目標(biāo)
1、了解能滾動的物體特征。
2、體驗不用筆作畫的快樂。
3、發(fā)展幼兒想象力。
重點難點
重點:滾畫創(chuàng)作。
難點:探索能滾動物體的特征。
活動準(zhǔn)備
1、小石子若干、大皮球、小皮球及圓環(huán)、圓柱形的積木玩具、皮鞋盒蓋若干。
2、每個幼兒一件圍裙、手套。
3、一段體現(xiàn)滾動的音樂。
4、紅、黃、藍、綠顏料。
5、創(chuàng)作用紙。
活動過程
。ㄒ唬w會“滾動”的音樂。
1、教師播放一段音樂,引導(dǎo)幼兒體會音樂,并嘗試用身體動作將“滾”表示出來。
2、師:“我們的手可以做出滾動的動作,身體也可以做出滾動的動作!辈シ乓魳,幼兒在音樂中做出各種各樣滾動的動作,并根據(jù)音樂的快慢變化滾動的速度。
。ǘ┨剿髂軡L動的東西。
1、師:“除了我們的身體能滾動,還有什么東西能滾動呢?請你從周圍籃子中找出能滾動的東西!庇變簭闹車幕@子中找出能滾動的東西。
2、分別請幼兒展示自己找到的能滾動的東西,并演示它們是如何滾動的。
3、請幼兒用手感覺能滾動的物體的周邊,說一說摸起來時怎樣的感覺,有沒有尖角。
4、教師總結(jié)得出能滾動的物體的特征。
5、玩一玩,幼兒隨音樂讓這些東西滾動起來。
。ㄈ┯媚堋皾L動”的物體作畫。
1、師:“我們除了能玩這些東西,還能用它做什么?”
給幼兒顏料,讓他們嘗試用石頭,乒乓球,圓柱形的玩具等東西在紙上滾出線條。
教師總結(jié):“我們還可以用它們來畫畫!闭堄變鹤约哼x一個能滾動的物體蘸上自己喜歡的顏色放在一個皮鞋盒蓋中,幼兒根據(jù)音樂的快慢,搖動盒蓋讓物體滾動,看看變化出了什么圖案。(幼兒可用各種物體蘸不同顏色進行創(chuàng)作,可一次一個,也可一次多個)
2音樂聲停,幼兒停止創(chuàng)作,互相欣賞作品,并請個別幼兒講一講滾動的顏色組成了一幅什么畫,也可講講自己認為看到的最喜歡的'一幅畫。
3、師:“讓我們一起到教室外,用皮球和圓環(huán)滾出更大的一幅畫吧!”
戶外地上鋪上一張大紙,幼兒站在紙周圍,紙上放有裝有紅、黃、蘭、綠顏料的瓶子,幼兒相互滾球或滾圓環(huán),將顏料瓶撞倒后在紙上滾出各種形狀的圖案。
4、創(chuàng)作結(jié)束,欣賞我們共同的作品,師:“在畫中我們看到了什么。你們沒有用筆就創(chuàng)作出了這么美的圖畫,真棒,大家一起拍手,鼓勵鼓勵自己吧!”
。ㄋ模┭由旎顒。
將孩子們創(chuàng)作的小畫與大畫貼在教室周圍,引導(dǎo)孩子用筆添畫,豐富自己的作品。
活動總結(jié)
本次活動中多次讓幼兒進行想象,其中每個環(huán)節(jié)我都充分肯定和激勵。在幼兒的創(chuàng)造性講述中,教師的指導(dǎo)與評價是激勵幼兒再次積極表現(xiàn)的前提和重要因素。幼兒在整個活動過程中教師提前引導(dǎo)幼兒探索。在有前期涂鴉經(jīng)驗的基礎(chǔ)上,尋找生活中不同的形式的創(chuàng)作方法,讓孩子們在游戲的過程中探索神奇的繪畫,體驗創(chuàng)作的樂趣。
孩子們的表現(xiàn)欲望和創(chuàng)造感特別強,每個孩子的作品都不同非常有特色,活動相當(dāng)成功。由此可見要善于在活動中提供自由想象創(chuàng)編的空間。本次活動就為每個幼兒提供了機會,讓幼兒充分想象,因而活動中幼兒始終積極主動、情緒愉快,充分體驗了創(chuàng)造學(xué)習(xí)的樂趣。
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