大班教案必備【6篇】

　　作為一位優(yōu)秀的人民教師，編寫教案是必不可少的，通過教案準(zhǔn)備可以更好地根據(jù)具體情況對教學(xué)進(jìn)程做適當(dāng)?shù)谋匾�的調(diào)整。我們該怎么去寫教案呢？下面是小編整理的大班教案6篇，歡迎閱讀與收藏。

大班教案 篇1

　　學(xué)習(xí)目標(biāo)：

　　1、結(jié)合具體情景，體會10以內(nèi)數(shù)加減混合運(yùn)算的意義，做到能正確口算10以內(nèi)數(shù)加減法混合運(yùn)算。

　　2、經(jīng)歷自主探索及與他人合作的學(xué)習(xí)過程，初步學(xué)會表達(dá)解決問題的大致過程和結(jié)果。引導(dǎo)提出問題，初步學(xué)會有條理思考問題，培養(yǎng)應(yīng)用意識。

　　3、在交流算法過程中，養(yǎng)成初步的合作意識。通過解決問題去感受數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系，體驗學(xué)數(shù)學(xué)、用數(shù)學(xué)的樂趣。學(xué)習(xí)重點：

　　1、結(jié)合具體情境，體會加減混合運(yùn)算的意義。2、正確計算10以內(nèi)的加減混合運(yùn)算。學(xué)習(xí)難點：連加減混合意義和方法教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件

　　教學(xué)過程：

　　一、創(chuàng)設(shè)情境導(dǎo)入新課：1、談話：小朋友們，我們一起去動物園看一看，好嗎？2、課件出示一：觀察圖片

　　圖上都有什么？他們都在干什么？

　　給學(xué)生充分的時間和空間，讓學(xué)生根據(jù)情境圖編一個數(shù)學(xué)故事，并提出數(shù)學(xué)問題。（說清楚數(shù)量的'變化）

　　學(xué)生獨立編出后，先在小組內(nèi)進(jìn)行交流，把自己編的故事講給小組內(nèi)的同學(xué)聽，設(shè)計意圖：鍛煉孩子們的讀圖能力語言表達(dá)能力和問題的概括能力3、揭示并板書課題。

　　二、合作探究，解決問題

　　1、獨立完成：原來有4只天鵝，過了一會飛來了（

　�。┲�，又飛走了（

　　）只，現(xiàn)在有幾只天鵝？

　　先讓學(xué)生結(jié)合圖中的說明，理清思路，再獨立思考，怎樣才能求出有幾只天鵝？讓學(xué)生在充分發(fā)揮個人的見解，每組出一名同學(xué)匯報本組的意見。2、教師根據(jù)學(xué)生的匯報情況分別列出各種算式。

　　算法：——————————————————————————————（只）

　　讓學(xué)生看算式，每個算式應(yīng)先算什么？再算什么？

　　教師總結(jié)：加減混合運(yùn)算也是先算前面的（也就是加法在前先算加法，減法在前先算減法）。

　　課件出示圖片二：（天鵝的變化）原來有4只天鵝，過了一會飛來了（

　�。┲�，又飛走了（

　　）只，現(xiàn)在有幾只天鵝？學(xué)生能說出天鵝只數(shù)的變化，列出算式。算法：————————————————————————————（只）

　　設(shè)計意圖：在這一過程中一定要讓學(xué)生說說為什么這么列，培養(yǎng)學(xué)生良好的思維習(xí)慣，能有條理的解決問題，能有條理的表達(dá)自己的觀點。

　　4、還有其他的問題嗎？讓學(xué)生把自己的問題全都說出來。

　　小結(jié)：加減混合運(yùn)算的計算方法和連加、連減一樣，都是從左面開始，分兩步計算。

　　三、訓(xùn)練與總結(jié)

　　1、

　　67頁做一做仔細(xì)觀察圖畫，用自己的話說出圖的意思，提出問題，并列算式。

　　2、練習(xí)十五

　　1、

　　2、33、小組內(nèi)交流，編一個趣味性強(qiáng)的故事，要有數(shù)學(xué)信息，能提出數(shù)學(xué)問題。1、小結(jié)全課：今天我們學(xué)會了什么？

大班教案 篇2

　　教學(xué)目的：

　　1、 步培養(yǎng)幼兒動手操作、探索的興趣。

　　2、 通過探索操作，讓幼兒體驗成功感。

　　3、 初步知道用對邊折、對角線折方法把規(guī)則的圖形等分成兩份。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　1、 圓形、正方形的圖形紙若干；

　　2、 剪刀人手一把；

　　3、 兩只小熊圖片，動物房子圖片、紙制服飾若干；

　　4、 輕音樂、時裝表演音樂。

　　教學(xué)過程：

　　1、故事，引出課題。

　　老師講《兩只笨狗熊》的故事。從而引出給小朋友一個圓形和正方形，你會分成一樣大的兩塊嗎？

　　2、幼兒探索操作。——等分圓形、正方形

　�。�1） 請你想辦法把它分成一樣大的兩份。分好了還要想辦法證明你分的兩份一樣大。幼兒操作：任意對邊折。

　�。�2） 誰來告訴大家你是怎樣把圓形分成一樣大的兩份。演示驗證。

　�。�3） 誰來告訴大家你是怎樣把正方形分成一樣大的兩份。演示驗證。

　　（4） 引出概念：把一個圖形分成一樣大的兩份就叫圖形的'二等分。

　　3、分組操作。

　　（1）小動物的窗戶。（內(nèi)容：幼兒二等分圓形、正方形，并把它們貼到小動物的“房子”背景圖上。）

　�。�2）小小時裝設(shè)計師。（內(nèi)容：幼兒二等分圓形、正方形，并把它們帖到紙衣服上。）

　　分組操作設(shè)不同的游戲情節(jié)，各個內(nèi)容易難程度不一，是針對不同程度的幼兒而設(shè)計。幼兒可以自選內(nèi)容操作。教師巡回指導(dǎo)。

　　4、作品展示部分。

　　教師很小朋友一起欣賞作品，并請部分小朋友把設(shè)計好的衣服穿上隨樂進(jìn)行時裝表演。在歡樂的表演中結(jié)束活動。

　　說課內(nèi)容：

　　一、教學(xué)內(nèi)容：

　　二等分原本是大班下學(xué)期的內(nèi)容。但由于這段時間本班進(jìn)行圖形拼畫、添畫等活動。許多小朋友想拼火車和火箭，但沒有完全一樣大小的半圓形和三角形。問我去哪里找，我讓他們自己剪，但我發(fā)現(xiàn)不少小朋友雖然剪得出來，但一樣大小的沒有幾個會剪。所以我就嘗試選這個內(nèi)容來上。

　　二、教學(xué)目標(biāo)：

　　由于此活動內(nèi)容不是本學(xué)期的內(nèi)容。我預(yù)定的目標(biāo)降低了。重點是培養(yǎng)

　　幼兒動手操作及探索的興趣。其次是初步知道用對邊折、對角線折方法把規(guī)則的圖形等分成兩份。至于是否理解二等分這個概念并不是很重要。

　　三、教學(xué)法：

　　為了更好地突出幼兒的主體地位，在整個教學(xué)過程中，我重點用是探索操作法和游戲法。

　　四、活動流程：

　　激發(fā)興趣——自由探索——相互交流——游戲體驗——審美延伸

大班教案 篇3

　　活動目標(biāo)：

　　1．在已有繪畫能力的基礎(chǔ)上，畫出人物的簡單動態(tài)。

　　2、能夠大膽表現(xiàn)各種不同的人物。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1．紙、筆

　　2.示范畫（草地上有各種人在做不同的事情）

　　活動過程：

　　一．導(dǎo)入：

　　我給大家?guī)�來了一幅畫，看一看，這些人在做什么？

　　小結(jié)：我們從人們的動作上看出來了他們在做什么，原來不同的動作表示了不同的意思。

　　二．學(xué)習(xí)動態(tài)的人的.畫法：

　　請小朋友做模特來做一個動作，根據(jù)模特的動作來分析：哪些部位是前面的，哪些部位是中間的，哪些部位是被遮擋的最后面的。

　　小結(jié)：我們的身體、四肢他們原本是固定在這里的，可是擺放的位置不同，動作就發(fā)生了改變，想要表達(dá)的意思也就發(fā)生了改變。

　　1．老師示范：

　�。ū热纾鹤咴诼飞洗蛘泻舻娜耍寒嫯嬕獜念^畫起，先畫頭發(fā)，再畫臉，然后是身體，這個時候要注意手的位置，不同動作手臂的位置不同哦。前面的手臂先畫，接著是中間的衣服，然后是后面被擋住的另一個手臂，想好它舉起來的時候是在哪里的，然后畫上去，遇到臉就跳開，接著畫下去，最后添上手。）

　　小結(jié)：畫畫的時候要注意遮擋的部位，要先畫前面的，再畫中間的，最后畫后面的。

　　2．幼兒嘗試：

　　鼓勵個別幼兒嘗試畫簡單的人物動態(tài)。（針對幼兒繪畫的情況，及時糾正或者肯定）

　　3．幼兒繪畫，教師指導(dǎo)：

　　小朋友們在草地上有的在跑步，有的玩球，玩的很開心，那在草地上還可以做什么？（比如：玩跳繩，那就給你畫的人手中拿著一根繩子；做游戲的話，就把這些人圍成一個圈等等。）

　　三．展覽、欣賞各自的作品：

　　說一說你畫的人他們都在做什么事情。

大班教案 篇4

　　活動目標(biāo)：

　　1.欣賞、感受臉譜的藝術(shù)美，嘗試用對稱的方法夸張表現(xiàn)臉譜特征。

　　2.感受浮雕臉譜的立體感，能用多種方法制作立體面具。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1.用京劇臉譜圖、幼兒繪畫作品“京劇臉譜”、京劇臉譜面具等布置陶藝室。

　　2.刻畫工具、舊報紙、竹籮筐、瓷盤等若干。

　　3.陶泥人手一份，泥拍子人手一個。

　　4.京劇背景音樂。

　　活動過程：

　　1.引導(dǎo)幼兒回憶、交流京劇臉譜的特征。

　　(1)教師：看，我們的陶藝室周圍掛了什么呀?

　　(2)教師：關(guān)于臉譜，你知道些什么呢? (幼兒討論、交流)

　　(3)教師：臉譜是一種神奇的化妝藝術(shù)，它與我們的臉一樣，有眉毛、眼睛、鼻子、嘴巴，左右是對稱的，只是它用了許多的線條和色塊使五官變形了，有的眉毛豎起來，很兇惡，有的眼睛彎彎的，很滑稽。

　　●前期的知識沉淀，豐富了幼兒的文化知識，激起他們對我國傳統(tǒng)文化的興趣。豐滿的環(huán)境創(chuàng)設(shè)都來自孩子們自己的手筆，目的在于讓幼兒學(xué)習(xí)從平面到立體的創(chuàng)作。

　　2.欣賞立體面具，激發(fā)幼兒聯(lián)想創(chuàng)作。

　　(1)出示立體的京劇臉譜，引導(dǎo)幼兒觀察、比較與平面臉譜的不同。

　　教師：臉譜確實非常漂亮，一些藝術(shù)家把它做成臉譜面具掛在家里。瞧!我這兒就有一個呢!仔細(xì)看看，它與畫的.臉譜有什么不一樣嗎? (幼兒觀察、交流)

　　●利用比較觀察法，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)平面與立體的區(qū)別。

　　(2)教師：今天請你們也來當(dāng)藝術(shù)家，設(shè)計一個漂亮的臉譜面具。你們會用什么方法使臉譜凸起來呢? (幼兒想象)

　　(3)師幼共同付論、探索，教師示范使臉譜變立體的方法。

　　3.教師交代要求，幼兒創(chuàng)作。

　　(1)教師：我們周圍也有一些材料，你能不能借助這些材料使臉譜凸起來呢?

　　●輔助材料的添加，使幼兒的創(chuàng)作空間更為廣闊。

　　(2)教師：是不是很想動手試一試呢?先跟你的小伙伴說說，你準(zhǔn)備設(shè)計、制作一張什么樣的臉譜?想好了就開始吧!

　　(3)幼兒創(chuàng)作，教師個別指導(dǎo)。

　　教師：裝飾的時候要仔細(xì)，注意左右對稱�？匆豢�，臉譜的五官變了嗎?看上去怎么樣?

　　●在幼兒創(chuàng)作的過程中，教師對幼兒有創(chuàng)意的地方給予及時的肯定，對能力稍弱的幼兒給予適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)與幫助，以滿足不同層次幼兒發(fā)展的需要。鼓勵先完成制作的幼兒欣賞同伴作品，促進(jìn)生生互動。

　　4.作品。

　　(1)幼兒相互交流、介紹自己的作品。

　　(2)教師帶領(lǐng)幼兒欣賞作品，請幼兒說說：你喜歡哪一個臉譜面具?為什么?

　　活動建議：

　　☆活動延伸 為京劇臉譜涂上漂亮的顏色，使作品更加完美。

　　☆區(qū)角活動 ①表演區(qū)“京劇臉譜秀”：各種臉譜，讓幼兒進(jìn)行表演。②美術(shù)區(qū)：收集各種臉譜圖片，供幼兒欣賞;各種紙、毛線或泥巴，讓幼兒創(chuàng)作臉譜。

　　☆環(huán)境創(chuàng)設(shè) 收集各種臉譜布置活動室。

大班教案 篇5

　　大班主題探究活動：動物世界

　　活動名稱：藝術(shù)活動《我最喜愛的動物》

　　設(shè)計意圖：

　　在春游活動中，我們帶幼兒游覽了武漢動物園，幼兒對動物非常地喜愛。由于我們已經(jīng)進(jìn)入了主題《動物世界》的第三周，幼兒已進(jìn)行了許多動物主題的活動，對動物有了一定的了解。所以，我設(shè)計了這次活動。

　　活動目標(biāo)：

　　1、會用油泥、繪畫、折紙等多種形式表現(xiàn)出自己喜歡的動物的基本特征。

　　2、能恰當(dāng)?shù)剡x擇應(yīng)用材料，并想辦法解決出現(xiàn)的困難。

　　3、能與同伴合作，用多種形式表現(xiàn)動物的樂趣。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、幼兒已進(jìn)行了許多動物主題的活動，對動物有了一定的了解。

　　2、課件：森林的`背景圖、彩紙、油畫棒、繪畫紙、剪刀、膠水、油泥、泥工板、勾線筆等。

　　3、森林大背景圖一張，多媒體設(shè)備。

　　活動過程：

　　1、出示大森林的背景圖，引起幼兒對動物的回憶。

　�。�1）提問：美麗的森林里住者許多動物，你喜歡什么動物？它是什么樣子的？

　�。�2）提問：森林里要開音樂會了，讓我們請出自己最喜歡的動物來參加音樂會吧。你想請誰來參加音樂會呢？幼兒談?wù)勛约合胫谱魇裁磩游铩?/p>

　　2、師幼共同認(rèn)識材料，制作動物的方法。

　�。�1）師幼共同認(rèn)識準(zhǔn)備的多種材料，讓幼兒在材料、方法之間找到相應(yīng)的聯(lián)系。 這里有許多材料，你認(rèn)識哪些材料？可以用哪些方法制作小動物？如：橡皮泥可以用來做什么？彩色紙可以用來做什么？……

　�。�2）讓幼兒明確自己制作的方法和材料。

　　提問：你想用什么材料來制作喜歡的動物？準(zhǔn)備怎么制作？想不想與人合作？

　　3、幼兒自主選擇材料合適的材料進(jìn)行制作。

　�。�1）幼兒選好材料、找好伙伴、找一塊空地進(jìn)行制作。

　�。�2）教師幫助個別幼兒盡快確立主題，當(dāng)幼兒的制作出現(xiàn)問題時，鼓勵幼兒想辦法自己解決。

　　4、展示自己的作品，相互交流、學(xué)習(xí)。

　�。�1）將所有的作品展示到作品臺上和背景圖上。

　�。�2）請幼兒介紹：你做的是什么？用什么材料制作的？做的時候遇到了什么困難？是怎樣解決的？

大班教案 篇6

　　活動目標(biāo)：

　　1.知道端午節(jié)的日期以及端午節(jié)是中華民族的傳統(tǒng)節(jié)日。

　　2.了解端午節(jié)的來歷，指導(dǎo)一些特殊的端午節(jié)物品，萌發(fā)對中國傳統(tǒng)文化的興趣，對屈原產(chǎn)生崇敬之情。

　　3.讓幼兒了解節(jié)日的由來，感受節(jié)日歡樂的氣氛，一起歡度節(jié)日。

　　4.探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

　　5.培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1.掛圖30號;《小朋友的書·我愛夏天》

　　2.ppt，粽子;香袋;長命縷;雄黃酒;龍舟圖片。

　　3.建議家長事先為幼兒講述端午節(jié)的有關(guān)風(fēng)俗。

　　活動過程：

　　1.了解端午節(jié)有關(guān)物品。

　　師：(教師出示粽子，龍舟，香袋，長命縷，雄黃酒圖片)小朋友看看圖片，你們認(rèn)識這些東西嗎?他它們叫什么名字呢?

　　幼：粽子，龍舟(船)，香袋、、、、、、師：我們可以在圖片中看到粽子，有龍舟，有香袋，還有的師什么東西呢?有沒有小朋友知道的呢?

　　幼：水/酒、、、、、、師：圖片中的東西一起復(fù)述一遍你見過這些東西嗎?在哪里見到的?

　　幼：見過。家里，商店里、、、、、、師：現(xiàn)在，我們在家里，店里很容易看到這些物品，那小朋友們知道這些東西是在哪個節(jié)日里要用到的嗎?

　　幼：端午節(jié)師：老師聽到好多小朋友說端午節(jié)，你們是怎么知道端午節(jié)的呢?

　　幼：我爸爸/我媽媽、、、、、、給我講的。

　　師：小朋友們很認(rèn)真，把爸爸，媽媽告訴你們的節(jié)日記下來了。沒有錯，這些東西呢，都要在端午節(jié)用的。現(xiàn)在老師想請一位小朋友告訴老師，端午節(jié)是每年的什么時候?

　　幼：6月6日(公歷)五月初五(農(nóng)歷)(給幼兒分析公歷，農(nóng)歷)師：每年的五月初五是端午節(jié)，小朋友們知道端午節(jié)是怎么來的嗎?

　　幼：屈原、、、、、、師：有小朋友知道屈原，非常聰明，農(nóng)歷五月初五是中國傳統(tǒng)的節(jié)日--端午節(jié)。這個節(jié)日啊，和我國以為著名的詩人有關(guān)。我們一起來看看圖片，聽聽屈原的故事(教師講故事、、、、、、完)師：端午節(jié)和誰有關(guān)?

　　幼：屈原師：小朋友們聽得都很仔細(xì)，現(xiàn)在人們過端午節(jié)是為了紀(jì)念誰?

　　幼：屈原師：小朋友們都很聰明，人們?yōu)榱思o(jì)念屈原過端午節(jié);小朋友們想想，為什么人們要紀(jì)念他啊?

　　幼：人好，死了，愛國家、、、、、、(表達(dá)了人們對屈原怎樣的感情)師：因為屈原愛自己的國家，他聽到自己國家滅亡了，心里很難受，跳進(jìn)了汨羅江，小朋友們說屈原怎么樣啊?

　　幼：很偉大、、、、、、師：屈原很偉大，當(dāng)時人們聽到屈原死的消息，他們怎么做的?

　　幼：劃小船，拿粽子、雞蛋、、、、、、把雄黃酒倒進(jìn)江里。

　　師：人們劃來小船打撈屈原的身體，為了不讓魚蝦們吃屈原的身體，把粽子、雞蛋扔進(jìn)河里，把雄黃酒倒進(jìn)江中，讓水里的動物罪暈，不去傷害屈原的身體。

　　師：人們對屈原好不好啊?

　　幼：好師：因為屈原愛國家，愛人民，所以人民也熱愛他。為了懷念他，以后農(nóng)歷五月初五就成了我們中國的傳統(tǒng)節(jié)日也就是、、、?、、、端午節(jié)。所以在我們過端午節(jié)的時候呢，包粽子，賽龍舟也成了我們的習(xí)俗了。

　　師：現(xiàn)在小朋友們清楚了沒有，端午節(jié)是怎么來的啊?

　　幼：紀(jì)念屈原。

　　師：在什么時候?

　　幼：農(nóng)歷五月初五師：我們都要干什些什么事呢?

　　幼：賽龍舟，包粽子、、、師：我們現(xiàn)在呢，在完整的欣賞一下這個故事，體會一下大詩人屈原的心情，和人們對他的熱愛與懷念。

　　課程反思

　　端午節(jié)是我們中華民族的傳統(tǒng)節(jié)日，但對中班幼兒來說，還比較陌生。設(shè)計并組織有關(guān)端午節(jié)的主題教育活動，是為了讓幼兒更好地了解端午節(jié)，感受端午節(jié)豐富的文化內(nèi)涵，激發(fā)初步的愛國主義情感。中國民族的文化源遠(yuǎn)流長，中班幼兒的認(rèn)知特點具體直觀形象，本活動開始部分我讓幼兒初步感知一些中國民俗文化，出示了粽子、龍舟、香袋等，激發(fā)幼兒對民族文化的興趣和情感，使孩子有一些感性的認(rèn)識。然后活動的主要部分就是以屈原的故事為主展開從而了解端午節(jié)的來歷，屈原這個人物對于幼兒來說不熟悉，更不了解這個人物，所以我結(jié)合掛圖故事引導(dǎo)幼兒了解屈原的故事，從而使幼兒產(chǎn)生對屈原的敬佩之情。但是活動中看來，孩子對于古代的國與國的概念不是很清楚，聽的有點含糊，但是對故事的'大致思想還是有一定的感受，為了使活動更加有效，我還給幼兒豐富了一些其它的經(jīng)驗：端午節(jié)有吃五黃、掛五端以驅(qū)毒避蟲的習(xí)俗�！拔妩S”指黃鱔、咸鴨蛋黃、雄黃酒、黃魚和黃瓜。端午節(jié)有特別的食品――粽子，它是多種形狀、多種口味的。孩子整堂活動還是比較投入的。

　　每一個孩子都有一個世界，他會用自己獨特的心去感悟事物，形成自己獨特的心靈世界。新課程提倡個性化閱讀，“閱讀教學(xué)是學(xué)生、教師、文本之間對話的過程�！痹陂喿x過程中，同樣也會有自己獨特的感悟。作為教師應(yīng)珍視學(xué)生的這種的感悟。教學(xué)中，引導(dǎo)學(xué)生體會到屈原是一個憂國憂民的愛國詩人，例，學(xué)生通過對“忠誠愛國，很有才干”，“在他的輔佐下……也得到改善”等語句的感悟，從而也使學(xué)生受到愛國的情感教育。達(dá)到情的激發(fā)，智的啟迪，美的熏陶。

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