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大班科學教案

時間:2023-11-04 09:34:23 教案 我要投稿

(推薦)大班科學教案8篇

  作為一名教職工,時常要開展教案準備工作,教案有助于學生理解并掌握系統(tǒng)的知識。如何把教案做到重點突出呢?以下是小編幫大家整理的大班科學教案8篇,希望對大家有所幫助。

(推薦)大班科學教案8篇

大班科學教案 篇1

  活動目標:

  1.通過動手操作,發(fā)現(xiàn)油和水倒在一起后,油在上,水在下互相不溶的現(xiàn)象。

  2.嘗試用記錄、語言等方式表達自己的發(fā)現(xiàn),學習記錄實驗結果。

  3.培養(yǎng)幼兒探究合作能力和樂于猜想、交流的意識。

  活動準備:

  1.教具:大的'記錄表、一杯水、一杯油、一包洗衣粉、一瓶洗潔精、用白色油畫棒畫好的繪畫紙、藍色顏料、排刷

  2.學具:每人一張記錄表、一杯水、一杯油、黃色蠟筆、每組少量洗衣粉和洗潔精、每人一根筷子

  活動過程:

  一、熟悉材料

  1.以猜謎語引出一杯水

  看看是透明的,聞聞是無味的,洗衣和煮飯,都要請它來。它是誰?

  你是怎么猜出來的?

  2.直接出示一杯油

  另一位朋友是誰呢?你認識嗎?油是怎樣的?

  二、預測猜想

  1.提出問題:如果這兩位朋友都住進一個杯子里,那么它們在一起的時候,會怎樣呢?

  2.出示記錄表

  那么它們分開,誰會在上面?誰會在下面呢?該怎么記錄?……

  你還有別的想法嗎?又該怎樣記錄呢?

  三、操作探究

  1.第一次操作

  你們的猜想結果不一樣,那我們來親手試試看!水和油在同一個杯子,會是怎么樣的?

  介紹材料和操作方法:……

  交流:你發(fā)現(xiàn)了什么?你是怎樣記錄的?

  小結:……

  2.第二次操作

  出示筷子:……

  請你先來猜一猜,并記錄在第三個瓶子上。

  ……

  交流:你發(fā)現(xiàn)了什么秘密?

  小結:……

  3.第三次操作

  那什么東西能讓浮在上面的油和水混在一起呢?

  ……

  交流:你剛才加入什么?然后有什么變化?

  那你們知道為什么水和油混在一起了?

  小結:……

  四、拓展延伸

  1.生活中還有很多洗滌用品,如:牙膏、肥皂、香皂、洗衣液,你們回家也去試試看。

  2.教師演示……

  3.現(xiàn)在過來看看,……

大班科學教案 篇2

  ●活動目標

  1、初步學習辯證地看問題。

  2、簡單了解生物鏈的知識,感知動物與環(huán)境的密切關系。

  ●活動準備

  1、環(huán)境創(chuàng)設:模擬法庭————活動室中間為庭長席,兩邊分別是原告席和被告席,將白兔和灰兔的絨毛玩具或頭飾放在各自席位前面。

  2、黑色布裝扮成法官袍,小錘一個。

  3、動畫片《獅子王》中獅王和辛巴在夜晚的草地上對話的片斷。

  4、幼兒學習資源③第32~33頁。

  ●活動建議

  1、出示白兔和灰太狼的絨毛玩具,通過提問,為下一步辯論打基礎。

  建議提問:小白兔和灰太狼你喜歡哪一個,為什么。

  如果小白兔太多,我們的生活會怎樣?

  如果沒有狼,森林里會發(fā)生很么變化?

  2、幼兒閱讀幼兒學習資源③第32~33頁,傾聽老師講故事。

  3、征集小律師,請幼兒進行法庭辯論。

  角色分配:幼兒自主選擇當誰的律師,選好后坐到委托人(原告或被告)一邊。教師披黑色法官袍扮大熊庭長。

 。1)辯論一:大灰狼該不該吃小白兔?雙方陳述理由。

  第一階段結束后,幼兒可自由調整座位,重新選擇委托人繼續(xù)辯論。

  (2)辯論二:該不該判大灰狼有罪?

  4、欣賞動畫片《獅子王》中獅王和辛巴在夜晚的草地上對話的片斷。請幼兒討論這段對話的意思。

  再次辯論是否判大灰狼有罪。

  4、庭長宣判后敲小錘表示結束。結語:兔子和狼都是生物鏈中

  的'一對,對平衡和保護環(huán)境有著重要作用,那一種動物過多或過少都會影響地球環(huán)境。所以不能為了保

  護兔子就把狼殺光,而狼也不能把兔子全吃光。審判到此,本案結束。

  ●活動延伸

  搜集、觀看有關生物鏈的書、圖片或錄像等。

  (附:故事)

  動物法庭

  小兔吉米來到法庭,狀告灰狼麥克吃掉自己好多同伴。

  吉米哭哭啼啼地說:“我們招誰惹誰了?整日以草為生,從不傷害別人。都是大灰狼欺負人,仗著個頭大,跑得快,見了我們就追就咬,現(xiàn)在兔子們整日心驚膽戰(zhàn),生怕一不小心就被吃掉。庭長你可要為我們做主!”

  大熊庭長非常生氣,就將灰狼麥克傳來問個究竟。誰知麥克一臉委屈,他說:“如果我們不吃兔子,兔子就會把草原全吃光,使草地變成沙漠,影響地球環(huán)境,我們這樣做純粹是為地球除害!而且我們的生活條件非常艱苦,雖然沒有老虎、獅子來吃我們,但沒有食物時我們也會餓死、老死,發(fā)生瘟疫還會病死,誰又來給我們做主啊?”

  大熊庭長聽完他們的話,一籌莫展,不知怎樣判這個案子才公平。

大班科學教案 篇3

  活動目標:

  1、通過實驗比較不同的紙在水中的結果,能進行簡單地實驗記錄;

  2、能發(fā)現(xiàn)由于紙質的不同產生吸水速度和程度不同的現(xiàn)象,并能知道大概時間。

  3、增強對實驗活動及探索事物的'興趣。并運用此現(xiàn)象解決生活中的問題;

  活動準備:

  皺紋紙、錫箔紙、卡紙、吹塑紙、牛皮紙、白板紙、宣紙等。

  活動過程:

  1教師提問請幼兒猜想:把這些紙放到水里,會有什么結果?

  2幼兒操作實驗。

  幼兒可以選擇在水盆里做實驗、也可以自己找容器來做實驗。

  教師指導:①指導幼兒將紙放在水里,耐心的觀察一會數一數幾秒鐘后,紙會完全吸入水,沉到水底

 、诒容^一下哪種紙吸水快,;本文哪種紙吸水慢。

 、奂埼蠛蜎]有吸水的紙有什么不同?

 、苡^察一下,除了吸水以外,還有哪些現(xiàn)象。

  3選紙解決生活中的問題紙給我們的生活帶來許多方便,人們根據需要制造出各種吸水和不吸水的紙,請選一選合適的紙:天氣熱擦汗該選哪種紙?畫水粉畫該用哪種紙?包吃剩的食品如餅干糖果等該用哪種紙?擦桌子用哪種紙?并說明理由。

  延伸:生活中還有一些很特殊的紙,如不怕水的紙等等,在接下去的活動中我們進一步來研究。

  活動反思:

  孩子們發(fā)現(xiàn)生活中有著那么多不同的紙,感受到了紙的多樣性,在實驗操作中幼兒積極進行討論,通過做實驗得到求證,懂得要科學地對待事物,不能以主觀意見代替實驗結果。在活動中感知體驗并能清楚得講述結論,整個活動幼兒的整體狀況都很好,積極主動的參與,興趣濃厚。

大班科學教案 篇4

  設計意圖:

  有一天午睡時,小朋友在脫衣服時聽到了噼噼啪啪的聲音,有的小朋友說玩滑梯的時候頭發(fā)在“跳舞”,覺得很奇怪!還有一次,我們?yōu)榕⒆觽兪犷^,孩子們發(fā)現(xiàn)頭發(fā)被梳子吸起來,十分好奇!毒V要》強調:科學教育的內容應從身邊取材。引導幼兒對身邊常見事物和現(xiàn)象的特點、變化規(guī)律產生興趣和探究的欲望。于是,我設計了“有趣的靜電”這一活動,讓孩子們認識靜電現(xiàn)象,知道摩擦起電的原理,激發(fā)幼兒好奇心和科學探索的欲望。

  活動目標:

  1、充分感知,觀察不同材料摩擦所產生的靜電現(xiàn)象。

  2、通過合作探索,記錄下不同材料摩擦產生的靜電現(xiàn)象。

  3、愿意參與探索活動,培養(yǎng)幼兒對科學活動的興趣。

  活動重難點:知道摩擦產生的靜電現(xiàn)象。

  活動準備:記錄表 碎紙屑 塑料小勺 塑料梳子 塑料尺子 塑料剪刀 鉛筆 排筆 水彩筆 吸管 玻璃瓶 幼兒事先分為4組(紅、黃、藍、綠)

  活動過程:

  1、導入活動,變魔術,激發(fā)幼兒興趣。

 、沤處煶鍪舅芰闲∩

 、平處熥兡g,讓塑料小勺吸起紙屑。

  教師:想讓它發(fā)揮魔力,還得請坐的最好的朋友配合配合。

  2、幼兒用小勺自由探索,將小紙屑吸起來。

 、沤處熖釂,引發(fā)幼兒思考。

  ⑵請幼兒嘗試操作

 、钦垈別幼兒說說自己的方法。

 、冉處熜〗Y。

  教師:其實我們這個神奇的魔術是因為摩擦產生了靜電,所以能把小紙屑吸起來。摩擦的力量大,靜電產生的'多,塑料小勺吸附的紙屑就越多。

  3、幼兒嘗試用多種材料進行實驗。

 、沤處煶鍪居涗洷。

 、平處熃淮⒁馐马。

  教師:小魔術師們,我們研究魔術的時候,桌上的材料不要爭搶,自己先拿一種材料,研究完了,放回盤子里,再換另外一種材料。

 、怯變鹤杂刹僮鳎處熝不刂笇。

  ⑷師幼交流實驗結果。

 、山處熢俅螌嶒。

  小結:生活中有很多物品摩擦后都能產生靜電現(xiàn)象。

  4、 提問:生活中你們見過哪些靜電現(xiàn)象。

  ⑴請個別幼兒說說自己遇到的靜電現(xiàn)象。

 、平處熜〗Y:在天氣寒冷的時候,很多物品因摩擦而相互吸引,如我們梳頭的時候,梳子和頭發(fā)也會互相吸引產生靜電現(xiàn)象。脫衣服時,我們身上的毛衣和襯衣和頭發(fā)都會產生靜電現(xiàn)象。

  5、教師小結,結束活動。

  教師:小魔術師們都學會了我的魔術,現(xiàn)在我們就一起到外面去表演給小班的弟弟妹妹看看吧。

大班科學教案 篇5

  【設計意圖】

  飛行是一門很奇妙的學問,它牽涉到力、氣流、飛行器的構造等因素。在這次制作活動中,我們想通過紙、吸管等簡單常見的材料,制作飛行器?茨姆N飛行器能飛、飛得最遠,并分析其原因。幼兒要想做出一個看似簡單的飛機要經過多次的制作--試飛--推測--修改,這有助于發(fā)展幼兒動手動腦的能力,分析能力和解決問題的能力。讓幼兒在做中玩,玩中學,學中體驗成功的喜悅。提高幼兒對科學活動的興趣,自然地習得科學方法。

  【活動目標】

  1、設計、制作吸管飛機,并通過實驗,觀察、分析影響飛機飛行的'因素。

  2、發(fā)展幼兒觀察能力、分析能力和解決問題的能力。

  3、喜歡科學探究活動,體驗操作和成功的樂趣。

  4、發(fā)展幼兒的觀察力、想象力。

  5、通過觀察、交流與討論等活動,感知周圍事物的不斷變化,知道一切都在變。

  【活動準備】

  1、經驗準備:玩紙飛機,體會紙飛機滑翔的感覺。

  2、材料準備:吸管、大紙環(huán)(長18cm、寬2cm)、小紙環(huán)(長14cm,寬2cm)若干;剪刀、透明膠、雙面膠、記錄紙、筆等

  【活動過程】

  一、導入,引起幼兒興趣

  1.師:小朋友,你們見過飛機嗎?飛機是什么樣子的?

  2.幼兒討論。

  3.師:看來大家對飛機都有一些了解。今天,我就要請小朋友們自己做一架飛機。這里有吸管,大紙環(huán)、小紙環(huán),用這些材料作一架什么樣的飛機才能飛的很遠呢,現(xiàn)在請小朋友動手試一試吧!

  二、制作與試驗

  1.幼兒嘗試制作吸管飛機,教師了解幼兒制作情況。

  2.幼兒試驗飛機性能,并嘗試找出問題,改進設計。

  師指導:

 、倌愕娘w機是否能飛?飛得遠嗎?為什么?

 、谀愕娘w機怎樣改進才會飛得更遠呢?

  3.教師制作飛機,并與幼兒的飛機進行對比試驗。

  師指導:

 、贋槭裁催@架飛機飛得最遠?

  ②你能用三個零件,制作一架飛得遠的飛機嗎?

  4.幼兒制作、試驗新飛機。

  5.幼兒以圖畫的方式,記錄制作方法、實驗情況與實驗結論。

  三、展示、分享經驗

  1.幼兒展示飛機,分享實驗結果。

  師:請小朋友們說一說你制作了什么樣的飛機,它的飛行情況和你的發(fā)現(xiàn)。

  2.教師提出問題,引起幼兒思考。

  師:這里有幾架飛機都是用一根吸管和二個紙環(huán)制作的,它們會飛得一樣遠嗎?為什么?

  四、課后延伸

  請幼兒試驗用一根吸管和二個紙環(huán)制作的各式飛機,了解紙環(huán)位置與飛機飛行速度的關系,并嘗試分析原因。

大班科學教案 篇6

  活動目標:

  1、知道現(xiàn)代通訊工具是多種多樣的,它能給人們的生活帶來方便。

  2、能關注生活中的先進科技產品。

  3、有操作現(xiàn)代通訊工具的興趣,樂于與他人交流。

  4、愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。

  5、激發(fā)幼兒對科學活動的興趣。

  活動準備:

  家庭調查——現(xiàn)代通訊工具,常見的各種通訊工具、多媒體課件等。

  活動過程:

  一、分享交流,幼兒介紹自己認識的通訊工具。說說它是什么樣子的?可以用來干什么?

  二、創(chuàng)設情境,幫助幼兒了解各種通訊工具的.用途。

  1、老師和小朋友在幼兒園上課,突然想起一件事要告訴小朋友的媽媽,應該用什么通訊工具?還有什么好辦法?

  2、根據已有經驗,讓幼兒回憶、講述電話機、手機的使用方法,了解其用途。

  (1)你們打過電話嗎?你是怎樣打電話的?(打電話或手機時都要先撥對方電話號碼。)

 。2)你給誰打過電話?為什么事情打電話?(親人問候、聯(lián)系朋友、請假、遇急事通知別人等)

 。3)還有什么特殊情況也需要打電話?(報警110、火警119、查電話114、天氣預報121等)

 。4)像這些緊急電話能隨便打嗎?為什么?

  三、了解其它現(xiàn)代通訊工具,擴大幼兒知識面。

  (1)你們還見過或打過哪些電話?(幼兒講述后看錄像)

  (2)除了用電話和別人聯(lián)系外還有什么工具也能使我們相互聯(lián)系,把消息告訴其他人?(幼兒講述后看錄像)

 。3)這些東西都是干什么用的?

 。4)它們給我們的工作、生活帶來了什么好處?(方便、傳遞消息速度快)

  四、激發(fā)幼兒的發(fā)散性思維和創(chuàng)造、發(fā)明的欲望。

  科學家們可真聰明,發(fā)明了這么多的通訊工具,我們小朋友也來做個小小發(fā)明家,你想設計什么通訊工具?

  時間不早了,你可以把你的發(fā)明用各種通訊工具告訴我們。這是我的電話號碼、手機號碼、傳真號和e-mail地址,我等著你們的發(fā)明哦!

大班科學教案 篇7

  活動目標:

  1、通過觀察彩虹這一自然現(xiàn)象,激發(fā)幼兒主動參與科學探索的興趣。

  2、通過實現(xiàn)操作,探索彩虹形成的奧秘。

  3、在感受彩虹美的過程中,培養(yǎng)幼兒熱愛大自然的情感。

  4、激發(fā)幼兒對科學活動的興趣。

  5、培養(yǎng)幼兒對科學現(xiàn)象進行探索的興趣。

  活動準備:

  1、錄像機、錄像帶《奇妙的彩虹》。

  2、在活動區(qū)中投放試驗用具:三棱鏡、自來水軟管、小水杯、水盆、平面鏡等若干。

  3、活動前讓幼兒通過看圖書、問家長等多種途徑收集有關彩虹的知識,并在活動區(qū)中投放有關彩虹的圖片。

  4、在晴朗有太陽的日子里進行活動。

  活動過程:

  一、通過讓幼兒互相交流討論,激發(fā)幼兒探索彩虹這一自然現(xiàn)象的'興趣。請幼兒講出在什么地方發(fā)現(xiàn)彩虹的?彩虹是什么樣的?像什么?(請幼兒根據自己的已有經驗,討論江處彩虹的顏色、形狀以及看到的彩虹的感受)。

  二、引導幼兒觀看錄像《奇妙的彩虹》,簡單了解彩虹的形成。

  “老師也見過彩虹,還把它錄了下來,請小朋友看為什么會出現(xiàn)彩虹?”

  看完錄像后提問:彩虹是什么時候出現(xiàn)的?是什么形狀的?像什么?

  三、開展小實驗:自制人工小彩虹,初步然所、發(fā)現(xiàn)彩虹形成的原因。

  1、引導幼兒從已準備的種種材料(三棱鏡、自來水軟管、小水杯、水盆、平面鏡等)中,任意選擇材料,自由探索實驗。然后相互交流自己所發(fā)現(xiàn)的現(xiàn)象。(幼兒操作時,教室可尋回了解幼兒的探索情況,并給予適當的指導。)

  2、請發(fā)現(xiàn)小彩虹的幼兒演示、講解自己發(fā)現(xiàn)的有趣現(xiàn)象。(當幼兒講解演示不夠清楚時,教師可做必要的提示和幫助。)

  實驗一:正對太陽,從軟管中噴出呈霧狀的自來水,透過水霧,就可以發(fā)現(xiàn)彩虹現(xiàn)象。

  實驗二:透過三棱鏡觀察太陽光折射的七種顏色。

  實驗三:把鏡子房倒水盆里正對著太陽光,,就會發(fā)現(xiàn)彩虹現(xiàn)象。

  實驗四:背對著太陽站立,然后用嘴向空中噴出一口水霧,就會看到在那些水珠上面有一條小小的彩虹。

  3、啟發(fā)幼兒在實驗成功后,互相那交換材料,試一試用另一種方法發(fā)現(xiàn)小彩虹。

  4、組織討論:彩虹是怎樣形成的?(彩虹是漂浮在空中的小水滴,反射太陽光形成的。)

  四、引導幼兒欣賞故事《虹和霓》,初步了解虹與霓的區(qū)別,進一步激發(fā)幼兒的探索欲望。

  教師聲情并茂的講述故事《虹和霓》

  提問:1、雨過天晴,小喜鵲發(fā)現(xiàn)了什么?

  2、彩虹上面有一道淺顏色的叫什么?(霓)虹和霓有什么不同?

  3、為什么小喜鵲的話還沒講完彩虹及不見了?(因為雨過后,天空有許多小水珠,他們讓太陽一照就折射出七色光,太陽再曬一會兒,細微小水珠被蒸發(fā)掉,虹與霓就沒有了。)

大班科學教案 篇8

  活動目標:

  1、觀察水果在水中的沉浮現(xiàn)象,初步獲得有關物體沉浮的經驗。

  2、能簡單地記錄實驗結果。

  3、培養(yǎng)幼兒對探索活動的興趣。

  活動準備:

  1、水果若干(蘋果、桔子、葡萄、桂圓)。

  2、每張桌子上放有水果,一盆水。

  3、水果卡片,記錄卡。

  活動過程:

  一、看一看,摸一摸。

  今天,我們小二班來了許多的水果娃娃,我們一起去看看,都有些什么水果?(領幼兒到桌子旁去看一看,摸一摸。)

 。ㄋ呛⒆觽兿矚g的食物,而這些水果又是孩子們比較熟悉的,這就能較好的跳動幼兒的學習興趣。)

  二、想一想,猜一猜。

  1、這些水果娃娃想到水里洗個澡,那請小朋友猜一猜,如果把它們放到水里,會沉下去,還是會浮在上面?(幼兒猜測。)

 。ú孪敕ㄊ翘剿黝惢顒又谐S玫姆椒ㄖ,當孩子對水果放到水里產生興趣以后,教師讓他們來想一想、猜一猜,一下子就激發(fā)了孩子們的好奇心。)

  2、教師根據幼兒猜想和判斷,做記錄。

  (交流自己的.猜想是一個很重要的環(huán)節(jié),也是孩子喜歡的形式,這里我讓幼兒說,我來記,把他們的不同猜想記錄下來,讓幼兒知道每個人的猜想是不一樣的,更好地激發(fā)了他們的好奇心,為下一環(huán)節(jié)做了很好的鋪墊。

  三、試一試,記一記,講一講。

  1、教師提出要求,幼兒先操作,后記錄。(先拿一種水果,把它放在水里,看它是浮在水面上還是沉在水底,然后記錄在記錄卡上。)

 。ㄍㄟ^上一環(huán)節(jié)的猜想,孩子們的好奇心和探究欲望被進一步激發(fā)了,他們很想嘗試一下。于是我運用了操作探究法,陶行知先生說過在"做中教,做中學,做中求進步",在這一環(huán)節(jié)我就安排了孩子自由探索,在這次探索過程中我就鼓勵、引導幼兒多觀察,多操作,多實驗。了解水果在水中的沉浮現(xiàn)象,初步獲得有關物體沉浮的經驗,同時用貼圖片的方法記錄自己的發(fā)現(xiàn)。)

  2、請幼兒說說記錄結果。(邊說教師邊演示實驗,并把結果記錄在黑板上的記錄卡上。)

  3、教師提出要求,幼兒再次實驗。

 。ㄓ捎诘谝淮螌嶒灪螅霈F(xiàn)了不同的實驗結果,所以我就安排了第二次實驗,讓幼兒通過再次實驗,再來判斷結果。)

  4、展示記錄卡。

  四、結束活動。

  師:除了這些水果,你們還知道哪些水果?(幼兒自由回答)請小朋友回家后,如果爸爸媽媽買了其它的水果回來,你也試一試,把它們放到水里又會怎么樣?

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