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中班教案

時(shí)間:2023-11-05 11:14:16 教案 我要投稿

實(shí)用的中班教案9篇[必備]

  在教學(xué)工作者實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)中,很有必要精心設(shè)計(jì)一份教案,教案有助于順利而有效地開展教學(xué)活動(dòng)。如何把教案做到重點(diǎn)突出呢?以下是小編幫大家整理的中班教案9篇,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

實(shí)用的中班教案9篇[必備]

中班教案 篇1

  教學(xué)目標(biāo):

  熟記歌詞為了能流利唱出來。

  學(xué)會(huì)和老師配合完成這首歌的演唱。

  教學(xué)準(zhǔn)備:《老師老師》歌譜一架電子琴

  教學(xué)過程:

  1、孩子們教師節(jié)要到了了,你們給幼兒園的所有老師們準(zhǔn)備好要表演的節(jié)目了嗎?

  2、那你們好好的想要表演什么節(jié)目?沒想出來。

  3、那老師這有首歌,適合教師節(jié)表演,我們可以今天學(xué)會(huì),明天唱給老師們聽行不?

  4、老師先給你們示范著唱一遍,你們要仔細(xì)的聽哦!

  5、孩子們這首歌好聽嗎?那你們想不想學(xué)?

  6、那我們都聽完這首歌是不是還不知道叫什么名字那?這首歌叫《老師老師》。

  7、孩子們我們首先是不要記住歌詞,才能把歌流利的唱出來!

  8、現(xiàn)在老師說一句歌詞,你們也要說一句歌詞,我們把歌詞記住,就能快點(diǎn)的學(xué)唱歌了對(duì)不?

  9、歌詞讀熟后,我們現(xiàn)在學(xué)習(xí)和老師一句句的唱,老師唱一句,你們也要跟著唱哦!

  10、我們?yōu)榱艘粽{(diào)長得更準(zhǔn),我們反復(fù)多次練唱,在唱歌的過程中教師要多多糾正幼兒唱的.不對(duì)的地方。

  11、孩子們你們太棒了,學(xué)了幾遍就唱著這么好,我們要繼續(xù)努力哦!

  12、不知道孩子們有沒有發(fā)現(xiàn),這首歌還有老師唱的部分,我們要學(xué)會(huì)配合完成。

  13、老師現(xiàn)在講給你們聽,那部分是你們唱的,那部分是老師唱的,我們練習(xí)配合唱歌。

  14、孩子們都聽明白了嗎?我們來配合唱一唱吧。ㄖ貜(fù)多次練習(xí)配合唱)15、孩子你們配合的已經(jīng)很好了,要繼續(xù)努力哦!

  16、孩子們下課了要多多的練習(xí)哦!

  教學(xué)結(jié)束。

  活動(dòng)反思:

  此次教師節(jié)主題活動(dòng),促使孩子在豐富多彩的活動(dòng)中,提高了各方面的能力,在孩子逐漸建立自我的過程中,發(fā)展自尊和自信,尊重幼兒人格和權(quán)力。進(jìn)一步融洽了師生間的關(guān)系。作為一個(gè)幼兒教師,她所教育的對(duì)象是有生命力和思想感情的幼兒,而在進(jìn)入幼兒園后的全部生活內(nèi)容都是在老師的護(hù)理和照料下進(jìn)行的。每天我們都做著幾乎同樣的工作,而我們的工作確是那麼的重要。使孩子經(jīng)常處于快樂的情緒之中,培育良好的心理素質(zhì)和發(fā)揮成長的潛力。教師不僅要具備良好的心理素質(zhì)和慈母般的愛心,還應(yīng)當(dāng)善于與孩子溝通,才能受到幼兒的尊敬。其實(shí),一件平常小事說著容易可做起來很難。從工作中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴做起,做孩子們心中的好朋友、好老師是我的幸福!

中班教案 篇2

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、學(xué)習(xí)跳火車舞,根據(jù)音樂的想象內(nèi)容做招手、叉腰、上舉的動(dòng)作。

  2、觀察畫面,感受人物的不同舞蹈動(dòng)作,嘗試看圖學(xué)習(xí)舞蹈。

  3、在舞蹈的過程中,注意與同伴保持一定的距離,避免相互碰撞。

  4、能唱準(zhǔn)曲調(diào),吐字清晰,并能大膽的在集體面前演唱。

  5、通過聽、唱、奏、舞等音樂活動(dòng),培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)編能力與合作能力。

  活動(dòng)準(zhǔn)備教學(xué)掛圖、教學(xué)CD。

  活動(dòng)過程

  1、播放火車的錄音,激發(fā)興趣。

  你們聽一聽是什么聲音?你們坐過火車嗎?坐火車先要干什么?(買車票)

  2、節(jié)奏練習(xí)。

  3、學(xué)唱歌曲《開火車》

 。1)現(xiàn)在我們先聽一首歌曲吧!歌曲的名字叫《開火車》,聽聽歌曲里唱了什么?

 。2)提問:歌曲的名字叫什么?歌曲里唱了什么?現(xiàn)在請(qǐng)小朋友在聽一遍。

  (3)朗誦歌詞并配上節(jié)奏。

 。4)學(xué)唱歌曲《開火車》。

  教師:小火車司機(jī)在開火車的時(shí)候心情怎么樣?我們應(yīng)該用什么樣的聲音來演唱這首歌曲呢?

  幼兒:應(yīng)該用高興的、歡快的聲音來演唱。

  教師:我們來試一試,做一個(gè)快樂的小司機(jī)。

  4、歌表演《火車快飛》。

 。1)教師:你們會(huì)開火車嗎?你是怎樣開火車的?引導(dǎo)幼兒根據(jù)歌詞創(chuàng)編動(dòng)作。

 。2)學(xué)習(xí)游戲中開火車的動(dòng)作。

 。3)學(xué)習(xí)聽音樂開火車。

  教師:我們試著聽音樂開火車,注意車輪要一下一下地轉(zhuǎn)。

 。4)學(xué)習(xí)小組合作開火車。

  教師:剛才,你們每個(gè)入都是小火車頭,現(xiàn)在我們要變成一列小火車,怎么辦?

  幼兒:幾個(gè)小朋友接在一起就可以了。

  教師:小火車怎樣才能不斷開?

  幼兒:把手搭緊一點(diǎn)。

  教師:我們現(xiàn)在變成一列長長的火車,一邊開火車一邊唱歌。

  5、音樂游戲《火車快飛》,體驗(yàn)合作游戲的樂趣。

  活動(dòng)延伸在家里,家長可以和幼兒一起"開火車",讓幼兒嘗試做火車頭,帶領(lǐng)家長一起游戲。

  活動(dòng)反思:

  過去,教師的教學(xué)固定在一個(gè)陳舊的筐筐里,只習(xí)慣于將知識(shí)灌輸給孩子,而忽略了幼兒學(xué)習(xí)的`主動(dòng)性,探索性,忽略了幼兒體驗(yàn)的過程,這次教學(xué)活動(dòng),我根據(jù)新《綱要》的精神,做了一個(gè)大膽的嘗試,讓幼兒看圖譜學(xué)唱歌曲,然后根據(jù)歌詞進(jìn)行創(chuàng)編動(dòng)作最后進(jìn)行音樂游戲《火車快飛》, 從而感受與同伴、教師共同游戲的樂趣。讓幼兒真正的在玩中學(xué),學(xué)中玩。在活動(dòng)中,老師為幼兒營造了一個(gè)寬松、自由愉快的學(xué)習(xí)氛圍,讓幼兒自主學(xué)習(xí),老師適時(shí)引導(dǎo),整個(gè)活動(dòng)教師角色較好的定位在觀察、傾聽、支持、合作、引導(dǎo)者上,以“發(fā)現(xiàn)”為主,以“活動(dòng)”為主,以“鼓勵(lì)”為主。在組織上既注重良好游戲規(guī)則的養(yǎng)成,又注重幼兒主動(dòng)、合作、不怕困難、自信的學(xué)習(xí)態(tài)度,在這個(gè)活動(dòng)中,我更多注重的是師生互動(dòng)、生生互動(dòng)及教學(xué)內(nèi)容的整合。

  這是一個(gè)音樂教學(xué)活動(dòng),活動(dòng)前老師做了充分的準(zhǔn)備工作,在活動(dòng)過程中,老師利用圖譜幫助幼兒盡快熟記歌詞學(xué)唱歌曲,然后根據(jù)歌詞內(nèi)容進(jìn)行創(chuàng)編動(dòng)作最后進(jìn)行音樂游戲《火車快飛》, 從而感受與同伴、教師共同游戲的樂趣。整個(gè)活動(dòng)一環(huán)套一環(huán),上一個(gè)活動(dòng)為下一個(gè)活動(dòng)做鋪墊,活動(dòng)層層遞進(jìn),重難點(diǎn)突出,老師在活動(dòng)中的提問也非常積極有效,整個(gè)活動(dòng)生動(dòng)、有趣,調(diào)動(dòng)了每一個(gè)孩子的學(xué)習(xí)積極性和探索欲望,并收到較好的教學(xué)效果。我認(rèn)為這次活動(dòng)老師對(duì)幼兒的已有經(jīng)驗(yàn)已進(jìn)行了提升,如果老師在教幼兒學(xué)唱歌曲時(shí)最后一個(gè)環(huán)節(jié)讓幼兒離開圖譜,憑自己的記憶唱一遍可能效果會(huì)更好,最后幼兒在進(jìn)行游戲時(shí)唱起來效果會(huì)更佳。

中班教案 篇3

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、理解5以內(nèi)序數(shù)橫向和縱向排列的規(guī)律、

  2、進(jìn)一步了解門牌號(hào)碼代表的意義,根據(jù)門牌號(hào)碼找到相應(yīng)的房間。

  3、在活動(dòng)中體驗(yàn)幫助小動(dòng)物搬新房的快樂。

  4、培養(yǎng)幼兒的觀察力、判斷力及動(dòng)手操作能力。

  5、引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)圖形的興趣。

  材料準(zhǔn)備:

  1、喜洋洋搬家ppt

  2、幼兒操作用樓房每人一份(根據(jù)不同層次的幼兒提供不同層次的材料:分別為每層有兩個(gè)房間的二層、三層、四層的樓房及每層有三個(gè)房間的三層、四層的樓房若干,身上寫有門牌號(hào)碼的羊羊若干,并按分別放入筐內(nèi))。

  活動(dòng)過程:

  一、情景導(dǎo)入羊村的羊羊們相親相愛,每天都快樂的住在一起。

  二、鞏固經(jīng)驗(yàn)

  1、復(fù)習(xí)5以內(nèi)的橫向序數(shù)概念

 。1)我們來看看,房子里都住著誰呀?(出示有五間房子的平房)

  (2)我們來看看,喜羊羊是住在哪一間?我們是從哪邊開始數(shù)的?

  小結(jié):房間一般要從左往右數(shù):第一間,第二間……

 。3)引導(dǎo)幼兒逐一講述其他動(dòng)物住第幾間。

  2、復(fù)習(xí)5以內(nèi)縱向序數(shù)的概念

 。1)喜羊羊覺得現(xiàn)在的房子雖然很寬敞,可不能看到遠(yuǎn)處的風(fēng)景,于是小動(dòng)物們商量了一下,蓋起了一座新房子,看,好高的房子呀呀。ǔ鍪靖呶鍖樱繉又挥幸粋(gè)房間的高樓)

 。2)有幾層樓?羊羊住在第幾層?你是怎樣數(shù)的?

 。3)小結(jié):數(shù)高樓要從下往上數(shù),第一層、第二層……

  三、根據(jù)門牌號(hào)找家喜羊羊覺得這棟樓房雖然很高,可是每一層就一家,找好朋友一起玩還要上上下下,真不方便。于是羊羊們又商量著要再蓋一座。

  1、你們猜羊羊們蓋的第三座房子會(huì)是怎樣的?(引導(dǎo)幼兒說出每層有兩個(gè)或三個(gè)房間)

  2、哇!果然和你們說的一樣,羊羊們這次蓋的`樓房每層都有兩個(gè)房間。(出示高三層,每層有兩個(gè)房間的樓房)

  3、喜羊羊看到這樣的樓房真想立刻住進(jìn)去,誰來幫喜羊羊搬新房?喜羊羊說它想住101房間。

  (1)先來看看有幾層樓?再觀察每層樓有幾間房?

  (2)X家的門牌號(hào)為101,可是不知道是哪一間,你知道嗎?門牌號(hào)上的1表示什么?01表示什么?請(qǐng)你來找一找。

  (3)小結(jié):原來門牌號(hào)碼的第一個(gè)數(shù)字表示第幾層,第二和第三個(gè)數(shù)字表示第幾間。

  4、說出一個(gè)門牌號(hào)碼請(qǐng)幼兒來找出房間:

  找得對(duì)不對(duì),為什么?

  小結(jié):門牌號(hào)碼的第一個(gè)數(shù)字表示第幾層,第二個(gè)數(shù)字表示第幾個(gè)房間。找房間時(shí)我們先找到第幾層,然后再找到第幾個(gè)房間。

  四、教師提出要求,幼兒嘗試操作看到喜羊羊住進(jìn)了新樓房,大家可羨慕了,都想快快住進(jìn)新樓房,看看遠(yuǎn)處美麗的風(fēng)景,請(qǐng)按小動(dòng)物身上的門牌號(hào)碼幫他們住進(jìn)新樓房

  1、提醒幼兒操作步驟:

 。1)分清頂樓和底樓,樓房圖片擺放正確

 。2)按小動(dòng)物身上的門牌號(hào)碼來找房間,門牌號(hào)碼的第一個(gè)數(shù)字表示第幾層,第二、三個(gè)數(shù)字表示第幾個(gè)房間。

 。3)先找到樓層,再來找房間。

  2、教師講評(píng)你的羊羊身上的門牌號(hào)碼是多少?你是怎樣找到這個(gè)房間的?

  五、延伸活動(dòng),體驗(yàn)幫助羊羊的快樂。

  羊羊們都搬進(jìn)了新樓房,很開心,來我們一起來慶祝(在歡快的音樂聲中大家一起起舞歡慶喬遷之喜)

  活動(dòng)反思:

  從活動(dòng)的設(shè)計(jì)到教學(xué)的過程,這個(gè)活動(dòng)基本上都能做到層層遞進(jìn),第一、第二個(gè)環(huán)節(jié)是對(duì)樓房的層數(shù)和第幾間復(fù)習(xí)鞏固,第三個(gè)環(huán)節(jié)是聯(lián)系坐標(biāo)認(rèn)識(shí)樓房的層數(shù)以及第幾間。在整個(gè)學(xué)習(xí)的過程中孩子也很感興趣,能用較完整的語言描述各個(gè)樓房的層數(shù)、第幾間。但在最后一個(gè)環(huán)節(jié)出示一棟樓房,并標(biāo)明樓房的層數(shù)、第幾間的坐標(biāo),讓孩子自己獨(dú)立看坐標(biāo)寫出各個(gè)小朋友所住的樓層及第幾間時(shí),有個(gè)別孩子把樓層的層數(shù)與第幾間的先后順序搞亂,通過集體介紹環(huán)節(jié),幫助幼兒改正。

  缺欠之處:

  1.教師在活動(dòng)中的語言要規(guī)范,特別是在數(shù)學(xué)操作活動(dòng)中,交代環(huán)節(jié)需清楚、簡潔,作為年輕教師,盡量減少無效的提問,讓幼兒更清晰地理解教師提問的目的或操作的要求。

  2.在活動(dòng)導(dǎo)入時(shí)增加情景,更容易激發(fā)幼兒的興趣,在課件的第一張序數(shù)橫向數(shù)數(shù)時(shí),引導(dǎo)幼兒數(shù)房間時(shí),教師應(yīng)強(qiáng)調(diào)順數(shù),豐富幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)。

  3.在序數(shù)縱向數(shù)時(shí),教師應(yīng)先引導(dǎo)幼兒先整數(shù)一共幾層,讓幼兒有一個(gè)整體的概念,知道層數(shù)都是從下往上數(shù)的,再拓展提問。

  4.活動(dòng)中講解門牌號(hào)碼的這一環(huán)節(jié),教師講解不清楚,操作時(shí)由于幼兒情趣高漲,使得教學(xué)秩序有些混亂,在為羊羊根據(jù)門牌號(hào)找家時(shí),個(gè)別幼兒由于教師引導(dǎo)不到位,操作時(shí)還存在一定的困難等等。這些雖然是不足,但也會(huì)成為我今后教學(xué)的動(dòng)力,它提醒我要在今后的教學(xué)中要更加完善自己的教學(xué)設(shè)計(jì),使自己的教學(xué)水平逐步提高!

中班教案 篇4

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、通過老師的啟發(fā),與幼兒共同探討布袋子多種玩法,發(fā)揮幼兒的想象力。

  2、在游戲活動(dòng)中,發(fā)揮幼兒團(tuán)隊(duì)合作精神。

  3、愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。

  4、讓幼兒初步具有不怕困難的意志品質(zhì),體驗(yàn)健康活動(dòng)的`樂趣。

  5、增強(qiáng)合作精神,提高競爭意識(shí)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  音樂磁帶,小布袋(人手一只)

  活動(dòng)過程:

  1、開始部分:隊(duì)列練習(xí),四路縱隊(duì)――大圓 -四路縱隊(duì)

  2、基本部分:

  (1) 幼兒自由玩袋;

 。2) 師生共同探討袋子的多種玩法;

 。3) 將袋子拉長做毛巾,進(jìn)行韻律活動(dòng)《我愛洗澡》;

 。4) 接力游戲:袋鼠寶寶比賽(幼兒分成四組);

  (5) 教師小結(jié)情況:表揚(yáng)獲勝一組幼兒的團(tuán)結(jié)合作精神。

  3、結(jié)束部分:隨音樂躺在布袋上進(jìn)行放松運(yùn)動(dòng)。

  4、整理小布袋。

  活動(dòng)反思:

  針對(duì)《綱要》提出要及其幼兒對(duì)體育活動(dòng)的興趣這一條,我選擇了孩子易見易取的袋子,開始我運(yùn)用了大的垃圾袋發(fā)現(xiàn)容易被孩子踩破且道具不美觀,于是我充分利用家長資源,發(fā)動(dòng)家長為孩子自制一個(gè)小布袋。我收集的布袋當(dāng)中有的是舊床單縫制的,有的是帶來了孩子現(xiàn)成的小睡袋,有的則是媽媽的一條漂亮的花裙子縫掉一條邊做成! 在整個(gè)活動(dòng)中幼兒顯得異常興奮,對(duì)布袋子非常感興趣,表現(xiàn)活躍。孩子們在活動(dòng)中突發(fā)奇想,有的跳,有的鉆,有的學(xué)毛毛蟲拱著向前行,甚至有人將布袋子套在頭上學(xué)盲人走路。接著我又讓孩子將布袋拉長當(dāng)作毛巾隨音樂《我愛洗澡》做律動(dòng),然后到活動(dòng)的高潮部分接力游戲“袋鼠寶寶比賽”,最后我讓幼兒躺在布袋上隨樂進(jìn)行放松運(yùn)動(dòng)。在整個(gè)環(huán)節(jié)上我能做到層次分明,環(huán)環(huán)相扣,且能做到動(dòng)靜交替。這種將動(dòng)作發(fā)展與游戲的有機(jī)結(jié)合,真正體現(xiàn)了“促進(jìn)幼兒身心的和諧發(fā)展”。

中班教案 篇5

  大興區(qū)黃村鎮(zhèn)第二中心幼兒園中二班謝靜活動(dòng)由來:一天午睡時(shí),齊鑫晨在脫衣服時(shí)聽到了"劈劈啪啪"的聲音并感到有點(diǎn)刺痛,覺得很奇怪:"是什么弄得我這么痛?"旁邊的思雅說:"有時(shí)我脫衣時(shí)也會(huì)感到痛,晚上還能看見一點(diǎn)點(diǎn)的亮光呢!"這時(shí)好多幼兒都說:"我也有過,我也有過。"還有一次,我給女孩子梳頭,孩子們發(fā)現(xiàn)頭發(fā)被梳子吸了起來,十分好奇。于是,我就設(shè)計(jì)了"靜電哪里來"這一活動(dòng),孩子們非常感興趣,探索欲望強(qiáng)烈。

  一、活動(dòng)目標(biāo)

  1、感知物體摩擦后產(chǎn)生的靜電現(xiàn)象。

  2、體驗(yàn)大膽猜想和認(rèn)真驗(yàn)證的科學(xué)探究過程。

  3、啟發(fā)幼兒發(fā)散思維,培養(yǎng)幼兒觀察能力和操作能力。

  4、通過實(shí)驗(yàn)培養(yǎng)互相禮讓,學(xué)習(xí)分工合作的能力。

  5、培養(yǎng)幼兒對(duì)科學(xué)現(xiàn)象進(jìn)行探索的興趣。

  二、活動(dòng)準(zhǔn)備:

  物質(zhì)準(zhǔn)備:塑料尺子、人形紙片、碎紙屑、毛線、竹筷、鉛筆、塑料梳子、綢布、海棉、泡沫、鐵釘、記錄卡。

  經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒接觸過靜電現(xiàn)象三、重難點(diǎn)分析重點(diǎn):感知物體摩擦后產(chǎn)生的靜電現(xiàn)象。

  難點(diǎn):能夠大膽猜想和認(rèn)真驗(yàn)證。

  四、活動(dòng)過程:

 。ㄒ唬⒛g(shù)《紙娃娃站起來》

  1、出示人形紙片,教師拿起塑料尺子悄悄在身后與綢布摩擦,并對(duì)幼兒說:"老師會(huì)變魔術(shù),能用一把尺子就讓紙娃娃站起來"。

  2、教師示范后,幼兒動(dòng)手操作并說一說自己是否成功。

 。ǘ、初步感知靜電現(xiàn)象1、教師再次演示魔術(shù),幼兒仔細(xì)觀察并說一說教師做了什么動(dòng)作。"現(xiàn)在老師再把這個(gè)小魔術(shù)做一遍,請(qǐng)你們仔細(xì)觀察老師做了什么動(dòng)作"。

  2、幼兒動(dòng)手嘗試,與同伴交流自己是否成功。教師在幼兒操作過程中提醒幼兒注意摩擦力度。

  3、幼兒談一談自己的成功經(jīng)驗(yàn)(怎樣摩擦,力度多少)4、教師簡單小結(jié):因?yàn)槌咦雍鸵路?jīng)過摩擦它們產(chǎn)生了靜電,靜電將紙娃娃吸了起來。

 。ㄈ、大膽猜想1、出示豐富的操作材料,請(qǐng)幼兒大膽猜想哪些物品摩擦后會(huì)起靜電。

  2、幼兒先自己猜想,再進(jìn)行小組討論,將猜想結(jié)果記錄在記錄卡上,教師鼓勵(lì)幼兒大膽猜想,啟發(fā)幼兒發(fā)散思維。

  (四)、嘗試操作1、幼兒動(dòng)手操作,把竹筷、鉛筆、塑料尺、鐵釘分別和綢布摩擦,然后吸桌面上的泡沫、碎毛線、碎紙屑,驗(yàn)證猜想結(jié)果。

  2、個(gè)別幼兒說一說猜想與操作的不同,并進(jìn)行示范操作。

 。ㄎ澹、生活中的靜電現(xiàn)象1、啟發(fā)幼兒說出生活中見到的'各種靜電現(xiàn)象,如:塑料梳子梳頭發(fā)時(shí),頭發(fā)會(huì)飄起來;穿化纖衣服脫時(shí)會(huì)有聲音,黑暗中會(huì)發(fā)現(xiàn)小火花;天氣干燥時(shí),長時(shí)間走路,由于摩擦?xí)a(chǎn)生靜電,衣服會(huì)和身體粘在一起;有時(shí)人與人在接觸的剎那會(huì)被對(duì)方電到等等。

 。⒂螒颉额^發(fā)飛起來》

  1、教師示范游戲,將對(duì)方的頭發(fā)摩擦飛起來。

  2、幼兒互相結(jié)對(duì)做摩擦游戲,先讓每個(gè)男孩和女孩對(duì)應(yīng)。然后女孩和女孩之間互相游戲,并請(qǐng)操作好的幼兒到前邊演示。經(jīng)過演示,看誰先把對(duì)方的頭發(fā)摩擦飛起來。

中班教案 篇6

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、和同伴合作坐滑板車,過隧道接力比賽。

  2、在游戲中體驗(yàn)與同伴的快樂。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、不同類型的幼兒服飾,滑板車若干。

  2、隧道的圖片。

  活動(dòng)過程:

  1、興趣導(dǎo)入:

  ——“你們看過隧道嗎?”

  “你見過隧道的什么樣子?

  你對(duì)隧道有什么感覺和外面有什么不同?

  幼兒談自己的體會(huì)。

  動(dòng)作準(zhǔn)備:讓我們一起做準(zhǔn)備,去隧道里瞧瞧﹗(搭建一個(gè)隧道)

  2、游戲:

  幼兒分成3隊(duì),每隊(duì)分成兩組,(同一服裝類型毛衣、背心、外套)相對(duì)站立,兩腳分開,兩手達(dá)到對(duì)方的雙肩,上體前傾,做成“隧道”,滑板放于隊(duì)首。

  左側(cè)第一名幼兒,坐在滑板上,兩腳置于滑板上,與他相對(duì)的另一名幼兒站在他身后,用雙手推動(dòng)滑板,兩人依次鉆進(jìn)“隧道”,當(dāng)滑板車推至隊(duì)末時(shí),兩人將滑板車在隧道內(nèi)用力推回隊(duì)首,隨后兩人搭成“隧道”,連接在原先隧道后。排頭一對(duì)幼兒接滑板車后立即重復(fù)第一對(duì)幼兒的 動(dòng)作,游戲依次進(jìn)行,直至最后一對(duì)幼兒鉆出“隧道”。

  坐滑板車的`幼兒,手腳必須放在滑板上。兩組幼兒交換位置,游戲可繼續(xù)進(jìn)行。

  3、分享體會(huì):

  ——“過”隧道“的感覺怎樣?推滑板車的幼兒應(yīng)該如何掌握方向?”

  幼兒踏著滑板車,邊走邊離開場地。

中班教案 篇7

  設(shè)計(jì)思路:

  十月一日是國慶節(jié),是中華人民共和國成立的日子,是舉國歡慶的日子;為了讓孩子們感受快樂的節(jié)日氣氛,知道尊敬國旗,在升旗時(shí)立正、行注目禮等知識(shí)特設(shè)計(jì)了本活動(dòng);顒(dòng)中通過觀看天安門升旗儀式和運(yùn)動(dòng)員得冠軍時(shí)的升旗活動(dòng)來培養(yǎng)孩子的愛國情感,萌發(fā)做中國人的自豪感。

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、知道五星紅旗是中國的國旗,代表我們的國家,有熱愛祖國,尊敬國旗的情感。

  2、掌握詞:五星紅旗、國旗、尊敬。

  3、能大膽在同伴中交流,發(fā)言,有為國爭光的愿望。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、國旗及各國國旗的圖片。

  2、有關(guān)升旗的錄像。

  3、紅、黃臘光紙若干,雙面膠。

  活動(dòng)過程:

  1、歌曲《國旗國旗紅紅的》導(dǎo)入活動(dòng)。

  2、出示各國國旗的圖片,讓幼兒找出我們國家的國旗。

  3、觀察、認(rèn)識(shí)五星紅旗,知道五星紅旗是我們國家的`國旗。

  師:國旗是什么顏色的?(紅色)上面有什么?(有五角星)有幾顆大五角星?幾顆小五角星?

  討論:為什么要有國旗?國旗代表什么?

  幼兒相互交流話題一:在什么地方見過國旗?(在電視上面,在小學(xué)里面……)

  話題二:你有沒有看到過升旗?(有,奧運(yùn)會(huì)上運(yùn)動(dòng)員得獎(jiǎng)牌時(shí)就有升旗的;還有小學(xué)的哥哥姐姐們早上也要升旗的,他們是敬禮的)是怎么樣的?(他們都是看著國旗的,一動(dòng)也不動(dòng)的……)

  4、觀看升旗活動(dòng),知道升國旗時(shí)要立正,不講話,向國旗行注目禮。

  5、手工活動(dòng):做國旗。

  效果分析:在本次活動(dòng)中,由于幼兒在日常生活中已經(jīng)有過認(rèn)識(shí)國旗、看升國旗儀式以及在幼兒園每周都參加升國旗儀式,所以能很好的理解本次活動(dòng)內(nèi)容,通過交流鼓勵(lì),激發(fā)了幼兒熱愛祖國的情感;通過動(dòng)手制作國旗,更進(jìn)一步地激發(fā)了幼兒的愛國之情,效果不錯(cuò)。

中班教案 篇8

  活動(dòng)背景:

  幼兒進(jìn)入中班以后,交往的圈子越來越大,他們渴望和更多的朋友在一起,抓住這一時(shí)機(jī),引導(dǎo)幼兒在與同伴的交往中學(xué) 會(huì)合作,學(xué)會(huì)關(guān)心他人,從而為健康個(gè)性的形成奠定基礎(chǔ),這是很有必要的。這是我選擇這節(jié)課的意圖,我想也是編者的意圖。

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、在學(xué)一學(xué)、聽一聽、說一說的基礎(chǔ)上,讓幼兒懂得笑笑臉能給人帶來快樂。

  2、學(xué)會(huì)關(guān)心他人,初步體驗(yàn)當(dāng)把快樂帶給別人的同時(shí)自己也能得到快樂。

  3、學(xué)會(huì)保持愉快的心情,培養(yǎng)幼兒熱愛生活,快樂生活的良好情感。

  4、讓幼兒知道愉快有益于身體健康。

  5、初步了解健康的小常識(shí)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  課件、表情圖四張(微笑、哈哈大笑、哭泣、哇哇大哭)

  重點(diǎn)難點(diǎn):

  讓幼兒初步體驗(yàn)當(dāng)把快樂帶給別人時(shí)自己也得到快樂。

  活動(dòng)過程:

  一、幼兒聽歌曲做《找朋友》的游戲,找到好朋友后對(duì)好朋友做一個(gè)鬼臉,為朋友帶來快樂。引發(fā)幼兒快樂的情感。

  二、做“變臉”的游戲,引發(fā)幼兒對(duì)快樂事情的回憶 教師:小朋友真可愛,老師看到你們的微笑心里可高興了。 出示表情圖,與幼兒做“變臉”的游戲。

  (1)我出什么樣的表情幼兒變出他的樣子

  (2)我說幼兒變。提問:

  1、你們喜歡哭哭臉還是笑笑臉?

  2、遇到什么事情才會(huì)有這些笑笑臉?(幼兒說一說)

  教師:老師看到你們的笑笑臉心里很快樂,原來笑笑臉還能給別人帶來快樂呢,森林里的小動(dòng)物們都想把快樂帶給別人 ,你們想知道它們都是用什么辦法給別人帶來快樂的嗎?

  三、欣賞故事《微笑》(課件),借物喻人,萌發(fā)幼兒學(xué)會(huì)關(guān)心他人,初步體驗(yàn)把快樂帶給別人的同時(shí)自己也能得到快樂。

  第一段:提問:

  1、小鳥會(huì)想出什么辦法給別人帶來快樂?

  2、小象呢?

  3、小兔想出什么辦法?

  4、小蝸牛呢?它的心情怎么樣?為什么?(大家互相討論,幫助小蝸牛想各種能給別人帶來快樂的辦法。)

  第二段:提問:

  1、小蝸牛用什么辦法為別人帶來快樂的?

  2、為什么把微笑送給大家?

  3、你們想把快樂帶給別人嗎?

  4、小鳥歡快的為大家唱歌,小象樂呵呵的為朋友蓋房子,小兔快樂的為朋友們送信,小蝸牛把微笑送給了大家 ,你們想用什么辦法給別人帶來快樂?(引導(dǎo)幼兒討論、交流)

  四、教師:小朋友說了許多高興的事,想了很多帶給別人快樂的`好辦法,讓我們?yōu)榭腿死蠋煄砜鞓泛脝?

  幼兒和客人老師做《找朋友》的游戲,找到朋友后,要對(duì)朋友做一個(gè)引人發(fā)笑的動(dòng)作或鬼臉,為她帶來快樂。

  教師:你們感覺到為客人老師帶來快樂了嗎?給別人帶來快樂的同時(shí)自己也會(huì)得到快樂的,走,讓我們把快樂帶給更多的人。

  活動(dòng)延伸:

  孩子們在自己的一日生活中干一些力所能及的事情,做到自己的事情自己做。做老師的小助手、爸爸媽媽的小幫手。

  活動(dòng)反思:

  本次活動(dòng)堅(jiān)持正面引導(dǎo)的原則,沒有過多的讓幼兒去回憶和體驗(yàn)“哭哭臉”所帶來的不快,而是以“引發(fā)幼兒快樂” 為主線,“讓幼兒初步體驗(yàn)當(dāng)把快樂帶給別人時(shí)自己也得到快樂”為重點(diǎn)。因?yàn)槭墙璋嗌险n不熟悉幼兒生活經(jīng)驗(yàn),在引導(dǎo)幼兒回憶快樂的事情上啟發(fā)不夠。活動(dòng)效果從整體來說已達(dá)到了本次活動(dòng)的目標(biāo),讓幼兒初步體驗(yàn)當(dāng)把快樂帶給別人的同時(shí)自己也能得到快樂,不是一、兩次教學(xué)所能完成的,需要老師在今后的學(xué)習(xí)和生活方面繼續(xù)加以引導(dǎo)。

中班教案 篇9

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.了解小雞出生的過程。

  2.發(fā)展觀察力及語言表達(dá)能力。

  3.對(duì)小動(dòng)物產(chǎn)生愛心。

  4.讓幼兒學(xué)會(huì)初步的記錄方法。

  5.發(fā)展幼兒思維和口語表達(dá)能力。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1.幻燈片。小雞是怎么出身的。

  2.聲音。公雞.母雞.小雞.

  活動(dòng)過程

  一.聽聽什么聲音

  播放聲音;雞叫聲音

  提問;請(qǐng)小朋友聽聽這叫什么聲音?

  小朋友知道小雞是從哪兒來的呢?(幼兒互說)

  二.聽故事.可愛的小雞

  1.教師:剛才小朋友講了很多,那么小雞究竟是從哪兒來的呢?

  請(qǐng)小朋友聽聽故事里是怎么說的

  2.教師講故事

  提問:瞧!這是一群多么可愛得小雞啊!毛茸茸的,它們究竟是從哪兒來的呢?

  (雞媽媽生的)

  老師:雞媽媽是怎么生的呢?

  (雞媽媽蹲在雞蛋上生出來的)

  教師:那么蛋是從哪兒來的呢?

 。鸽u生的)

  三.了解雞的成長

  1.課件:雞的`成長

  母雞生蛋.母雞孵蛋.小雞啄破殼出來了.變成毛茸茸的小雞.小雞長成公雞母雞

  2.提問

  1)雞蛋怎樣才能變成小雞呢?(雞要蹲在上面)

  雞媽媽用自己的身體來暖和這些雞蛋,雞蛋在媽媽身體下面很暖和很暖和,雞媽媽要化好長時(shí)間,這些雞蛋里才能長出小雞.

  2)雞媽媽蹲在上面這叫什么呢?

 。 這叫孵蛋)

  誰會(huì)用完整的話來講一遍?(雞媽媽蹲在雞蛋上這叫孵蛋)

  小朋友都來學(xué)雞媽媽孵蛋(動(dòng)作)

  3.教師:雞蛋里孵出了小雞。小雞看到外面很熱鬧,很想出去,可是它們怎么出來呢?(它用嘴把雞蛋殼啄破就出來了)

  那個(gè)小朋友會(huì)說小雞是怎么樣出來得?(把雞蛋殼啄破)

  請(qǐng)小朋友一邊學(xué)習(xí)雞啄破殼 一邊說(動(dòng)作.語言)

  小雞破殼出來了,變得毛茸茸的,可愛極了。

  4.教師:小雞每天要吃很多東西,你知道小雞他吃些什么東西么?(米.蟲.菜)

  5.教師:小雞一天天長大了它變成什么了?(公雞.母雞)

  公雞怎樣叫?母雞怎樣叫?

  四.教師總結(jié)

  小朋友都知道小雞是從哪里來的了,請(qǐng)跟著老師輕輕說

  母雞生蛋.雞媽媽孵蛋.小雞啄破殼出來了.變成毛茸茸的小雞.小雞吃很多東西.長成大公雞和大母雞.大母雞又能生蛋了

  反思:

  我的活動(dòng)適合我的兒童,這個(gè)游戲可以讓孩子們更多的了解身邊的小動(dòng)物,不僅增長了知識(shí),而且還讓孩子們有了更多的愛心起保護(hù)小動(dòng)物我認(rèn)為我的這次活動(dòng)是值得的但是也有一些小朋友沒有積極參與活動(dòng),我想,是我的活動(dòng)還沒有很完整,所以我會(huì)努力工作積極思考,多給幼兒傾聽的機(jī)會(huì) ,多講有趣的故事來激發(fā)幼兒的興趣。

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