中班教案7篇(精華)
作為一名人民教師,總歸要編寫教案,編寫教案有利于我們準(zhǔn)確把握教材的重點(diǎn)與難點(diǎn),進(jìn)而選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。我們應(yīng)該怎么寫教案呢?以下是小編為大家整理的中班教案7篇,僅供參考,大家一起來看看吧。
中班教案 篇1
教學(xué)目標(biāo)
在感受音樂節(jié)奏中放松自己,展現(xiàn)出幼兒活潑的一面。
幼兒學(xué)舞蹈《小蘋果》體會(huì)帶來的樂趣。
教學(xué)準(zhǔn)備
《小蘋果》舞蹈視頻
電子琴、歌譜、歌碟
教學(xué)過程
1、音樂導(dǎo)入
——小朋友今天老師歌碟,不知道你們聽過沒有,你們想不想聽?(想聽)
——那老師現(xiàn)在放碟,你們要仔細(xì)聽哦!
——小朋友聽完了,你們知道這首歌曲的名字嗎?(知道,是小蘋果)
——那你們是不是都學(xué)會(huì)唱了那?(老師我們就會(huì)唱幾句)
——那告訴老師你你們想不想學(xué)唱這首歌啊?(想……)
2、學(xué)歌曲《小蘋果》
——好!那老師這節(jié)課就教你們學(xué)唱這首歌好不(好)
——我們先來簡(jiǎn)單的學(xué)唱一下歌譜,看看老師是怎么唱的,然后你們?cè)诔?/p>
——歌譜我們已經(jīng)唱了好幾遍了,現(xiàn)在在來學(xué)歌詞的唱法,也要跟朱老師,不要貪玩。
——現(xiàn)在我們歌詞也會(huì)唱了,那你們看過《小蘋果》的舞蹈是怎么跳的?(看過)
——《小蘋果》的舞蹈好不好看。(好看,上面演的可好玩了)
——那你們想不想學(xué)《小蘋果》的舞蹈?(想 想 想……)
3、看《小蘋果》舞蹈視頻
——我們先來看下《小蘋果》舞蹈視頻,看看都有哪些動(dòng)作需要我們學(xué)習(xí)。
——來,小朋友們我們一起跟著跳起來,邊唱邊跳,小朋友們跳得真好看。
——小朋友們看視頻都跳的這么好,一會(huì)學(xué)完你們跳的會(huì)越來越棒。
4、學(xué)舞蹈《小蘋果》
——把我們的雙手叉腰,小腳左右各一次,準(zhǔn)備開始,小胳膊動(dòng)起來先上下,在左右。
——現(xiàn)在小胳膊左手掐腰,右手張開搖到腰的.右面,在相反的方向再做一次。
——像做小貓喵喵的動(dòng)作,左右各一次。雙手舉到耳朵位子左右晃,不要忘記退還有動(dòng)作那,腿下蹲,小腦袋也要跟著動(dòng)哦!
——我們?cè)侔炎笥倚∈痔鎿Q,左右張開小手搖動(dòng),小蘋果的時(shí)候做像花朵一樣。
——從左面做魔法棒的動(dòng)作,反面再做一次,小朋友們高興不?那表情在哪里。
——接下來就是重復(fù)動(dòng)作了,小朋友們要跟住老師聽著音樂一起跳。⌒∨笥褌冋姘!
——我們來重復(fù)的多做幾遍,那樣我們會(huì)跳的跟熟練,動(dòng)作也就記住了好不?(好)
5、小結(jié)
——小朋友都跳累了吧?(沒累)學(xué)會(huì)沒?(學(xué)會(huì)啦)
——放學(xué)后,回家要多多練習(xí)哦!我們明天間操的時(shí)候給全園的小朋友表演好不?(好)
——放學(xué)!沒來接的小朋友可以跳,有家長(zhǎng)來接的小朋友可以走啦!
中班教案 篇2
活動(dòng)目標(biāo):
1.感知水的特征,知道水是無色 無味 透明的 可流動(dòng)的。
2.初步了解人類與水的關(guān)系。
3.懂得保護(hù)水資源,有節(jié)約用水的意識(shí)。
4.使幼兒對(duì)探索自然現(xiàn)象感興趣。
5.培養(yǎng)幼兒對(duì)事物的好奇心,樂于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
(1)空間準(zhǔn)備:為幼兒提供了一個(gè)寬松的學(xué)習(xí)環(huán)境;
(2)教學(xué)具準(zhǔn)備:一次性透明水杯若干、牛奶、純凈水、豆子、水盆、PPT課件等。
活動(dòng)過程:
一.導(dǎo)入活動(dòng)
1.《謎語》
用手拿不起,用刀劈不開, 煮飯和洗衣,都得請(qǐng)它來.
2.出示圖片《小水珠》:嗨!大家好,我是小水珠,小朋友們你們看到的水就是由我和我的小伙伴組成的。我呀有許多秘密,你們想不想知道呢?(想)那就一起去認(rèn)識(shí)我吧!
二.認(rèn)識(shí)水的特征。
1.水是無色的
教師出示一杯水和一杯牛奶,讓幼兒只用眼睛看,說說它們有什么不一樣,水是無色的,牛奶是白色的——水是無色的。
小水珠:哈哈,說對(duì)了,你們太厲害了,但我還有許多秘密。一起來看看吧。
2.水是無味的
教師出示水和牛奶讓幼兒通過品嘗來區(qū)分水與牛奶的不同——牛奶是酸酸甜甜的,水是沒有味道的。
小水珠:小朋友們,真棒!我就是沒有味道的。
3.水是流動(dòng)的
教師引導(dǎo)幼兒通過晃動(dòng),將水倒到水盆里,幼兒觀察得出結(jié)論——水是流動(dòng)的
小水珠:你們真聰明,我也是流動(dòng)的.。
4. 水是透明的
教師出示花瓣讓幼兒實(shí)驗(yàn),花瓣在牛奶和水中的不同。牛奶中看不見花瓣,水中可以看的很清楚——水是透明的。
小水珠:我真是沒想到啊!中五班的寶貝們:你們太棒了,我的秘密都被你們找到了。我是無色、無味、透明的、可流動(dòng)的液體。
三.水的用途
1.教師:水有這么多的小秘密,現(xiàn)在小朋友們想一想:水有哪些作用呢?
2.觀看圖片
小結(jié):水能洗澡、洗手、能澆花、能喝、能發(fā)電等等。
3.討論:如果沒有水會(huì)怎么樣?
四.懂得節(jié)約用水、保護(hù)水資源。
1.觀看圖片 (缺水的地方)
2.討論:怎樣節(jié)約用水?
如何保護(hù)水資源?
活動(dòng)反思:
本節(jié)課沒有達(dá)到我預(yù)想的目標(biāo),由于我的語言組織能力較弱,提出的問題禁錮了幼兒的思想,使之后面兩個(gè)環(huán)節(jié)有點(diǎn)亂。
活動(dòng)延伸:
設(shè)計(jì)“節(jié)約用水”的標(biāo)志
中班教案 篇3
設(shè)計(jì)意圖
《指南》指出健康是人在身體、心理和社會(huì)適應(yīng)方面的良好狀態(tài)。幼兒階段是兒童身體發(fā)育和機(jī)能發(fā)展極為迅速的時(shí)期,也是形成安全感和樂觀態(tài)度的重要階段,通過投沙包的活動(dòng)激發(fā)幼兒運(yùn)動(dòng)興趣,使幼兒帶著勇敢和信心主動(dòng)地投入活動(dòng)中,在活動(dòng)中發(fā)展幼兒身體的平衡力和協(xié)調(diào)能力,促進(jìn)幼兒的動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和靈活性。
活動(dòng)目標(biāo)
1.情感目標(biāo):愿意參加投沙包的戶外活動(dòng),體驗(yàn)其中的快樂
2.認(rèn)知目標(biāo):了解投擲沙包的.方法,發(fā)展幼兒?jiǎn)问旨缟贤稊S的技能
3.能力目標(biāo):在遵守活動(dòng)規(guī)則的條件下,能動(dòng)作連貫協(xié)調(diào)的投擲和接沙包
重點(diǎn)目標(biāo)是:幫助幼兒了解投擲沙包的方法,難點(diǎn)目標(biāo)是:幼兒能動(dòng)作連貫、協(xié)調(diào)的投擲和接沙包。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒在生活中玩過投沙包的游戲
2.物質(zhì)材料準(zhǔn)備:沙包每人一個(gè);繩子若干;干毛巾若干
活動(dòng)過程
第一步熱身運(yùn)動(dòng)
教師將組織幼兒進(jìn)入操場(chǎng),有序站好,進(jìn)行活動(dòng)前的熱身運(yùn)動(dòng)
第二步學(xué)習(xí)單手肩上投擲基本技能,交待活動(dòng)規(guī)則。
孩子們!今天老師要教你們一個(gè)本領(lǐng),請(qǐng)看我手里有一個(gè)沙包,怎么樣才能把沙包投出去?還能投得更遠(yuǎn)呢?請(qǐng)看我的動(dòng)作。(準(zhǔn)備動(dòng)作時(shí),以右手為慣用手放在右肩上,左腳在前,右腳在后,身體向右側(cè)邊旋轉(zhuǎn),左手隨身體擺動(dòng),右手用力朝向前方投擲。動(dòng)作重復(fù)2-3次)幼兒自由站位,空手練習(xí)。將幼兒分4組,帶到指定位置(橫線外),交待練習(xí)規(guī)則。師:孩子們,看老師為你們準(zhǔn)備了一個(gè)練習(xí)場(chǎng)地,你們看到那根長(zhǎng)線了嗎?老師要求你們站在線外,把沙包投出去后,自己撿回來站到自己的位子上,(線外)再投沙包,好嗎?自己試一試?纯凑l做的好。(幼兒自由練習(xí),教師個(gè)別指導(dǎo))。
第三步游戲比賽:看誰投的好又遠(yuǎn)。讓幼兒在游戲中,鞏固準(zhǔn)確投擲動(dòng)作,并交待游戲規(guī)則。
集中幼兒,分成4組,布置場(chǎng)地后,將幼兒帶到指定位置。在地面上放一條橫線幼兒站在線外,在投擲區(qū)域內(nèi),設(shè)置不同顏色的幾條線,可觀察幼兒投的遠(yuǎn)近,每次由一個(gè)組的全體幼兒一起投,待4個(gè)小組投完后,再看那一組投得動(dòng)作正確,投的遠(yuǎn)的孩子多。鼓勵(lì)獲勝的小組。表揚(yáng)姿勢(shì)、動(dòng)作正確、投的遠(yuǎn)的孩子。
放松運(yùn)動(dòng),集中幼兒,進(jìn)行活動(dòng)整理,做放松運(yùn)動(dòng)
活動(dòng)延伸
1.鼓勵(lì)幼兒回家和爸爸媽媽一起玩投沙包的活動(dòng)。
2.將沙包投放至活動(dòng)區(qū),進(jìn)一步發(fā)展幼兒身體的平衡和協(xié)調(diào)能力。
活動(dòng)反思
在本次活動(dòng)中,我采取了觀察法、談話法、操作法等教學(xué)策略幫助幼兒了解玩沙包的游戲規(guī)則,在活動(dòng)中感受到快樂,學(xué)會(huì)投擲方法,在活動(dòng)中我會(huì)根據(jù)幼兒的需要及時(shí)的調(diào)整教學(xué)策略,以滿足幼兒的學(xué)習(xí)愿望。
中班教案 篇4
一、活動(dòng)總目標(biāo):
1、通過各種形式讓幼兒來認(rèn)識(shí)、了解新年,知道新年的象征意義。
2、能以積極愉快的情緒投入各種新年活動(dòng)中,體驗(yàn)新年給人們帶來的歡樂。
3、繼續(xù)學(xué)習(xí)用多種美術(shù)材料創(chuàng)造性地表現(xiàn)新年的特征。
4、學(xué)唱有關(guān)新年的歌曲,感受新年的熱鬧氣氛。
5、培養(yǎng)幼兒樂觀開朗的性格。
6、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
二、第一周活動(dòng)目標(biāo):
1、初步了解詩(shī)歌內(nèi)容,知道新年的特殊意義,體驗(yàn)新年給人們帶來的快樂。
2、初步學(xué)會(huì)熱情、主動(dòng)地招待小客人。
3、學(xué)習(xí)向上揮臂投擲,并會(huì)靈活地躲閃。
4、能用剪貼,噴畫等方法制作賀卡。
5、學(xué)習(xí)按圖形片的顏色、形狀、大小等特征進(jìn)行多次分類。
主要活動(dòng)內(nèi)容:
活動(dòng)一:新年(語言)
活動(dòng)二:快樂的假期(綜合)
活動(dòng)三:學(xué)會(huì)熱情接待客人(社會(huì))
活動(dòng)四:打雪仗(體育)
活動(dòng)五:做賀卡(美術(shù))
活動(dòng)六:咚咚鏘(音樂)
活動(dòng)七:分家家(數(shù)學(xué))
活動(dòng)八:分禮物(數(shù)學(xué))
活動(dòng)九:我長(zhǎng)大了(社會(huì))
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、每個(gè)幼兒準(zhǔn)備自己上小班和上中班時(shí)的照片各一張。
2、每人一張白紙,各種形狀的.硬紙片,一些舊圖書,舊報(bào)紙上剪下來的漂亮圖片,寫好新年快樂的橫豎紙條。
附:詩(shī)歌新年
我做了個(gè)好夢(mèng),夢(mèng)見新年到了,我坐上飛船遨游太空。我問星星:“什么是新年?”星星細(xì)聲說:“新年就是新衣、新帽!蔽覇栐铝粒骸笆裁词切履?”月亮大聲說:“新年就是糖果、玩具!蔽覇柼枺骸笆裁词切履?太陽高聲說:“新年就是進(jìn)步,新年就是快樂!迸,我懂了,新年到了,我又長(zhǎng)大了一歲我會(huì)更懂事,更能干。
教學(xué)反思:
這節(jié)課孩子們的積極性高,我利用掛圖的形式讓幼兒更加直觀地理解兒歌的內(nèi)容,也通過讓幼兒自由猜想老師總結(jié)的方式讓幼兒能夠更深刻的記住兒歌內(nèi)容,但是因?yàn)橛變耗挲g小,對(duì)過年積累的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)很少甚至沒有,我們?nèi)绻皇菃螁瓮ㄟ^圖片和討論的方式來開展活動(dòng)的話,對(duì)孩子來說有點(diǎn)說教,而且在實(shí)際的活動(dòng)中我說一句幼兒說一句的話他們還能夠說出來,但是如果讓幼兒?jiǎn)为?dú)說這首兒歌大部分幼兒是說不出來的。
中班教案 篇5
活動(dòng)目標(biāo):
1.在猜測(cè)、證實(shí)桔瓤數(shù)量的過程中,積累估算的初步經(jīng)驗(yàn)與不同的數(shù)數(shù)方法。
2.喜歡觀察生活中熟悉事物,并樂意發(fā)表自己的觀點(diǎn)。
3.了解數(shù)字在日常生活中的應(yīng)用,初步理解數(shù)字與人們生活的關(guān)系。
4.體會(huì)數(shù)學(xué)的生活化,體驗(yàn)數(shù)學(xué)游戲的樂趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
大小不同的桔子、果盤、塑料筐、小碗、擦手毛巾、筆、統(tǒng)計(jì)表。
活動(dòng)過程:
一、比較討論大小桔子的數(shù)量。
1、教師語言導(dǎo)入:今天很冷,小朋友都吃早飯了嗎?吃的什么?(請(qǐng)個(gè)別幼兒講述,還可以請(qǐng)旁邊的幼兒說剛才同伴說的答案,培養(yǎng)孩子的傾聽能力)
2、你能把喜歡吃的東西用動(dòng)作表示出來嗎?(一幼兒做動(dòng)作,其余孩子來猜,看誰猜的最接近。)
3、猜猜老師最喜歡吃什么?(幼兒猜測(cè))看看,我最喜歡吃什么呀(出示大小兩個(gè)桔子)他們有什么不一樣?(提示孩子把話說長(zhǎng)了,我們就會(huì)聽的更清楚)教師小結(jié):原來有的大,有的小,而且顏色也不一樣。
4、出示大小兩盤桔子小朋友來猜一猜,兩盤桔子一樣多嗎?哪個(gè)多,哪個(gè)少?
你猜大桔子有幾個(gè)?小桔子有幾個(gè)?(引導(dǎo)孩子用目測(cè)的方法進(jìn)行判斷)怎樣就知道盤子里究竟有幾個(gè)桔子了?(數(shù)一數(shù))教師帶領(lǐng)孩子一邊數(shù)一邊排成一排,然后進(jìn)行記錄(大桔子有X,小桔子有X)。
5、剛才一個(gè)一個(gè)數(shù),數(shù)了幾次(12次)。
(1)還可以怎么數(shù),就能快一點(diǎn)(兩個(gè)兩個(gè)數(shù),2、4、6、8、10、12,帶領(lǐng)孩子一起數(shù)一數(shù),是不是快一點(diǎn)?)
(2)還可以怎么數(shù)?再快一點(diǎn)?(3、6、9、12、)(3)還有沒有更快的呢?(6、12)教師小結(jié):剛才我們找到了比一個(gè)一個(gè)數(shù)快的方法,可以兩個(gè)一數(shù)或3個(gè)一數(shù),其實(shí)還有更多辦法,以后小朋友可以和爸爸媽媽去找一找,你會(huì)發(fā)現(xiàn)其中更多的奧秘。
6、剛才我們這個(gè)盤子里的大桔子多少個(gè),小桔子呢?看看這兩個(gè)盤子一樣大嗎?為什么一樣大的盤子,裝的桔子數(shù)量不一樣呢?那我們把它裝滿,看誰裝的多誰裝的少(教師演示操作)咦,同樣大的盤子為什么大桔子裝的少,小桔子裝的多呢?(幼兒討論)教師小結(jié):原來大桔子長(zhǎng)的大,占的位置比較多,幾個(gè)就把盤子裝滿了,而小桔子長(zhǎng)的小占得位置比較少,所以就能多裝一些。
二、猜測(cè)記錄大小桔子里的瓤數(shù)。
1、你們吃過桔子了嗎?桔子里有什么?(肉、汁、籽)2、桔子里面那一片一片的它有個(gè)好聽的名字叫瓤,你來猜猜大桔子里有幾片瓤?(幼兒猜,教師用紅筆進(jìn)行記錄,提醒孩子把話說長(zhǎng)。)
3、小桔子里有幾片瓤(幼兒猜,教師用紅筆進(jìn)行記錄,提醒孩子把話說長(zhǎng)。)
4、教師:你們猜的好像都是大桔子里的瓤多,小桔子的瓤少,究竟是不是這樣的呢?想不想知道答案?那我們?cè)鯓觼碚掖鸢?(剝開來)
三、驗(yàn)證大小桔子里的瓤數(shù)
1、桔子老師已經(jīng)洗干凈了,小朋友先把小手擦一擦,然后選一個(gè)自己喜歡的.桔子剝開來,把桔子皮放在中間的簍子里,保持桌面干凈才像中班的哥哥姐姐哦!
2、幼兒自己動(dòng)手剝桔子。
3、剝好的小朋友先數(shù)一數(shù),有多少片瓤?你是用什么辦法數(shù)出來的?
4、交流數(shù)的方法和結(jié)果。
請(qǐng)你回答我三個(gè)問題:
1、你剝得是大桔子還是小桔子?
2、有多少片瓤?是怎么數(shù)出來的?請(qǐng)你用一句長(zhǎng)長(zhǎng)的話一起告訴我。
(1)請(qǐng)若干個(gè)幼兒介紹自己的操作方法.(以一片為中心開始數(shù)、一片一片數(shù))誰剝大桔子的,有幾片瓤?是怎么數(shù)的?還有誰的結(jié)果和他不一樣?你是幾片?(教師記錄結(jié)果)剝小桔子的小朋友來告訴大家,有幾片瓤?怎么數(shù)出來的?(記錄結(jié)果)
(2)我是怎樣數(shù)的呢?(教師演示分成兩半,先數(shù)一半,再數(shù)一半)
(3)我還有一種數(shù)桔子的好辦法,你們肯定會(huì)喜歡。(一片一片吃,邊吃邊數(shù))
(4)你們想這樣做嗎?請(qǐng)小朋友用這個(gè)辦法再數(shù)一次,邊吃邊數(shù)記在心里。
5、教師:桔子吃完了,剛才我們都猜大桔子的瓤多,小桔子的瓤少,現(xiàn)在讓我們來看一看我們的記錄結(jié)果。
大桔子最多多少片?
(12)最少多少片?
(9)小桔子最多多少片?
(11)最少多少片?
(9)那是不是桔子大瓤就多,桔子小瓤就少呀?對(duì)了,桔子瓤的多少和桔子大小沒有太大關(guān)系。如果小朋友還不相信的話,回家后還可以再來試一試,看看我們今天找到的答案對(duì)不對(duì)。
教學(xué)反思:
在活動(dòng)中給與了每個(gè)孩子動(dòng)手操作的機(jī)會(huì),讓他們能夠在操作中體驗(yàn)自己的猜測(cè)是否正確同時(shí)也讓孩子感受了成功的愉悅感,在剝一剝數(shù)一數(shù)的過程中每個(gè)孩子都非常的認(rèn)真投入,也很樂意把自己的發(fā)現(xiàn)來告訴大家。
中班教案 篇6
一、游戲目標(biāo)
1.通過活動(dòng),訓(xùn)練幼兒學(xué)說完整句,提高幼兒口語的流暢性。
2.鍛煉幼兒思維的敏捷性。
3.學(xué)習(xí)選用適當(dāng)?shù)淖衷~連成句,能正確使用一些常用詞。
二、游戲準(zhǔn)備
已掌握一定數(shù)量的詞和詞組。
三、游戲方法
玩法一:老師先說一句完整的話,請(qǐng)小朋友利用其中指定的詞或詞組繼續(xù)說出包含這個(gè)詞或詞組的許多句子。
例如,師:小朋友認(rèn)認(rèn)真真地看圖書。
小朋友利用認(rèn)認(rèn)真真這個(gè)詞組說一句完整的話。
玩法二:學(xué)習(xí)對(duì)反句,培養(yǎng)幼兒的.聽、說能力和思維能力。
選用適當(dāng)?shù)脑~組和句子,讓小朋友熟悉生活中常用的詞句。
例如:我們白天起床——我們晚上睡覺,我們出去——我們進(jìn)來,老師說上句,小朋友答下句。
四、游戲。
中班教案 篇7
目標(biāo):
。1)初步知道磁鐵有磁性,能吸住鐵的東西。
。2)能圍繞磁鐵的問題積極地探索,培養(yǎng)對(duì)科學(xué)探索活動(dòng)的濃厚興趣。
準(zhǔn)備:
每人一盤物體:磁鐵.鐵制品.塑料制品.木制品.玻璃制品.布制品等
過程:
。1)了解磁鐵可以吸住鐵制的東西。
操作:幼兒自由玩盤中的東西,用磁鐵吸住東西。
提問:磁鐵能吸住什么東西?不能吸住什么東西?
小結(jié):磁鐵能吸住鐵制的東西,吸不起來的就不是鐵做的。
。2)探索:用磁鐵吸非鐵制的東西。
提問:磁鐵能吸住不是鐵制的東西嗎?(不能)鼓勵(lì)幼兒積極探索,并把自己的發(fā)現(xiàn)和方法告訴大家。
。3)自由操作:在班級(jí)周圍尋找能被磁鐵吸住的物體和玩具。
活動(dòng)延伸:
。1)在科學(xué)角中提供磁鐵和磁性玩具以及其他不同材料,讓幼兒繼續(xù)做實(shí)驗(yàn)。
(2)引導(dǎo)幼兒探索磁鐵的'磁性:磁鐵能吸住水中的東西嗎?磁鐵能吸住埋在沙中的東西嗎?
。3)幼兒可以利用磁鐵特征來制作玩具。
活動(dòng)反思:
科學(xué)活動(dòng)并不是把現(xiàn)成的科學(xué)結(jié)論告訴幼兒,而是使幼兒成為渴求了解世界的探索者和發(fā)現(xiàn)者。我們的科學(xué)教育,就是要提供豐富的材料,營(yíng)造寬舒的心理環(huán)境,在做中學(xué),在做中思考讓幼兒在探究中驚異科學(xué),在持久、深入地探究過程中建構(gòu)科學(xué)經(jīng)驗(yàn)。《綱要》指出“為幼兒的探究活動(dòng)創(chuàng)造寬松的環(huán)境,讓所有的幼兒都有機(jī)會(huì)參與嘗試!
因此,為了讓幼兒認(rèn)識(shí)磁鐵,我為幼兒提供了充分的可供操作的實(shí)驗(yàn)材料,而且在活動(dòng)的過程中,不進(jìn)行直接的指導(dǎo),而是強(qiáng)調(diào)幼兒在與材料的交互作用中,去發(fā)現(xiàn)、思考、解決各種問題。
當(dāng)然在這次教學(xué)活動(dòng)中出現(xiàn)的不足就是準(zhǔn)備的磁鐵數(shù)量不夠充分。是極個(gè)別幼兒玩得不夠盡興,在今后教學(xué)中將會(huì)做得更完善。
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