中班教案[集合7篇]

　　作為一名人民教師，可能需要進行教案編寫工作，教案有助于順利而有效地開展教學活動。教案應該怎么寫呢？以下是小編為大家整理的中班教案7篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

中班教案 篇1

　　活動目標：

　　1、聽故事《小兔子種麥子》，知道種麥子要付出很多的了的勞動，同時在故事中認識生字：兔子、麥子、麥種、綠油油、又黃又矮、施肥、除草、抓蟲、澆水、磨粉。

　　2、能與同伴合作種谷類，并學習做觀察記錄。

　　活動準備：

　　谷類的種子若干、分類盒若干、棉花、記錄本、字卡若干、故事錄音、幼兒名字

　　活動過程：

　　1、聽故事、學漢字

　　出示字卡“小兔子”“麥子”，幼兒認讀，再完整地讀《小兔子種麥子》

　　卡片“春天”。小兔子看見農(nóng)民在地里播麥種子(卡片“麥種”它也把麥種撒在地上。

　　農(nóng)民伯伯的麥子長出了“苗”可是小兔子的麥種卻不見影子。

　　小兔子問農(nóng)民伯伯，農(nóng)民伯伯說：“種子要撒在翻過的土地上，才能扎下根的'。

　　小兔子把土扒拉扒拉，重新撒下“麥種”&;#1468 #1468 #1468 #1468 #1468 #1468;(每個字詞老師自己說出或引導幼兒說出。故事講完，字卡全出示在黑板上。

　　2、集體認讀字卡。

　　3、游戲：找字寶寶(教師指讀一個，幼兒從眾多的字卡中找出來)

　　4、聽錄音故事

　　延伸活動：集體結伴種五谷類，體會播種的樂趣，并做好種子生長觀察記錄。

　　附：故事：小兔子種麥子

　　春天，小兔子看見農(nóng)民在地里撒下麥種，它也把麥種撒在地上。過了一段時間，農(nóng)民地里長出了青青的麥苗，小兔子的麥種連影子都沒有了，小兔子問牛伯伯：“牛伯伯，我也在地上撒下麥種，為什么沒有了呢?”

　　牛伯伯說：“種子要撒在翻過的土地上，撒在硬土上扎不下根�！毙⊥米勇犃艘院�，把土地又扒拉扒拉翻了一次，重新撒下了麥種。

　　夏天，農(nóng)民地里的麥子長得綠油油的，小兔子的麥子又矮又黃，小兔子問豬阿姨：“豬阿姨，我種的麥子怎么會是那樣的呢?”

　　豬阿姨說：“麥子種下去以后，要給它上肥料才長得好。”小兔子趕緊給麥子追肥。

　　秋天，農(nóng)民地里的麥子結了穗，小兔子地里的野草長得比麥子還多，小兔子生氣地叫：“怎么會這樣呢?”

　　小馬告訴它：“種麥子要除草、抓蟲，天干的時候還要澆水�！�

　　母雞大嬸說：“麥子收割以后還要打場，磨粉”。

　　小兔子張大嘴巴說：天啦!種麥子這么麻煩呀!

中班教案 篇2

　　活動目標：

　　1.通過玩沙包游戲，訓練幼兒動作的靈敏性、協(xié)調(diào)性。

　　2.提高獨立思維能力，培養(yǎng)遵守紀律的好品德。

　　3.鍛煉幼兒手臂的力量，訓練動作的`協(xié)調(diào)和靈活。

　　4.讓幼兒初步具有不怕困難的意志品質(zhì)，體驗健康活動的樂趣。

　　5.增強合作精神，提高競爭意識。

　　活動準備：

　　1.設計活動場地：在場地中擺上各種活動器械。

　　2.人手一只沙包、錄音機一臺、輕松活潑的磁帶一盤。

　　活動過程：

　　一、開始部分

　　隊形隊列練習；一路縱隊走、一個大圓走、十字開花走、八路縱隊走等。

　　幼兒自由玩沙包。

　　二、基本部分

　　引導幼兒把沙包放在身體的任何一個部位，（如頭頂上、肩膀上、手心上……等）然后從場地中擺的各種活動器械上走過，使沙包不掉到地上。

　　玩沙包比賽：要求幼兒把沙包放在身體的不同部位在活動器械上走，每走過一遍要換一個地方放，如第一次放在肩上，第二次就要放在頭上等，看誰的方法多誰就是第一名。

　　游戲“帶著沙包走小路”

　　幼兒分成八組，每組前面放五個沙包，間距一米。游戲開始，每組第一位幼兒手拿沙包從第一個沙包起，把一個沙包放在身體任何一個部位，快速走過去，再快速走回來，把沙包交給第二位小朋友，這樣依次進行。重復游戲時，沙包放的地方每次都不能相同。

　　三、結束部分

　　玩丟沙包游戲（即丟手帕游戲），邊玩邊唱。

　　活動反思：

　　在這節(jié)課的整個活動中，幼兒能積極主動參與到活動中來，并且情緒高漲，培養(yǎng)了幼兒參加體育活動的興趣和習慣，同時在體育活動中，還培養(yǎng)幼兒堅強勇敢、不怕困難的意志品質(zhì)和主動樂觀合作的態(tài)度，這與《綱要》中健康領域中的目標要求相吻合。

中班教案 篇3

　　目標：

　　1、學習使用筷子的方法，發(fā)展小肌肉的協(xié)調(diào)性。

　　2、認識筷子的不同外形特征，有樂意使用筷子的愿望。

　　準備：

　　握筷姿勢圖PPT各種各樣的筷子PPT教室布置成餐廳：四張餐桌，菜肴12盆

　　過程：

　　一、小朋友進入餐廳、認識餐廳幼兒進入餐廳找座位。

　　二、認識筷子

　　1、認識餐具，了解筷子

　　1）提問交流，認識各種各樣的筷子

　　2）幼兒看各種各樣的筷子的PPT

　　2、老師小結

　　三、學習使用筷子

　　1、幼兒第一次嘗試使用筷子

　　1）幼兒用筷子練習夾菜，吃菜。

　　2）幼兒介紹自己吃了什么。

　　2、學習討論筷子的正確使用方法（結合PPT）

　　1）請1-2位孩子示范自己使用筷子的方法。

　　2）幼兒欣賞PPT，了解正確的握筷子的方法。

　　3）幼兒拿著筷子跟著兒歌分句練習。

　　3、幼兒再次嘗試使用筷子

　　1）請小朋友用剛才學會的方法夾餛飩到自己的盤子里。

　　2）幼兒交流：我是怎樣夾餛飩的，用筷子夾了幾個餛飩。

　　4、夾豆豆比賽

　　1）講解比賽要求。

　　2）幼兒比賽教師提醒幼兒要用筷子夾。

　　3）幼兒數(shù)豆豆，比出夾豆豆冠軍。

　　四、大家來評“進餐小明星”

　　讓幼兒評出今天的“進餐小明星”，并說說評的理由。

　　活動反思：

　　將教學過程創(chuàng)設成餐廳游戲的“情境教學”，能為幼兒提供豐富的生活情境、角色間的.情感交融、師生間的積極互動。將活動目標、內(nèi)容、方法鑲嵌在一個豐富多彩的大背景中，能形成以“真”為核心，以“情”為紐帶，以“趣”為手段，以“美”為整合，以“周圍生活”為源泉的情境教學。

　　1．以“真”為核心——根植幼兒的現(xiàn)實生活。選擇與幼兒生活密切的“和筷子做朋友”作為教學內(nèi)容，緊密聯(lián)系幼兒的生活實際。真實的情境，使孩子們能身臨其境、如魚得水。

　　2．以“情”為紐帶——達成師生的情感交融。建立親密無間的師幼關系是教學強有力的紐帶�；顒又�，教師為幼兒營造共同進餐的平等而又融洽的師幼合作關系，并努力將自己的情感體驗傳導給幼兒，以自己真切的情感激起幼兒的情感。情感交融反映了師幼之間既悅納自己，又接納了對方，在共同參與教學活動中相互合作，達到情感上的溝通、融洽，形成積極和諧的師生關系。

　　3．以“趣”為手段——促進積極的師幼互動。幼兒喜歡通過假想的語言、動作、表情來參與各種有趣的教學活動。創(chuàng)設“娃娃中餐館”這個帶有鮮明主題的、連續(xù)的、持久的、豐富的情境，能吸引幼兒的注意力，使幼兒在“隋境一幼兒一教師”三者之間形成相互推進、多向折射的心理場。在這樣的磁場環(huán)境中，三者之間相互吸引、相互促進。活動中，教師為幼兒創(chuàng)造出足夠的思維空間和練習空間，運用多種形式激發(fā)幼兒參與活動。一方面抓好教學的個體學習，讓他們自己去想想、說說、練練；另一方面通過小組討論，人人又說又練，做到教師和所有幼兒的充分活動，達成積極的師幼互動，充分享受探究的樂趣。

　　4．以“美”為目標——實現(xiàn)有效的教學整合�！敖虒W既是科學又是藝術”，教學要像藝術那樣吸引幼兒。在教學中，我們創(chuàng)設美的場景、美的畫面并配合兒歌音樂，將場景、游戲、情感、行為、語言融為一體……以“美”為突破口，以“美”為追求的境界，一方面利用美，另一方面進行“美”的熏陶感染。在“娃娃中餐館”的情景中，讓幼兒欣賞各種不同特征的筷子，并自己嘗試使用筷子，使雙手的動作更加優(yōu)美協(xié)調(diào)。在進餐的過程中，了解安全常識和基本禮儀，學習怎樣做個“行為美”的文明人。修改后的活動充分體現(xiàn)活動目標的整合之美、活動過程的情景之美、活動手段的多樣之美。

中班教案 篇4

　　活動目標：

　　1、初步了解詩歌的內(nèi)容，大概知道新年的特殊意義，體驗新年給人們帶來的歡樂。

　　2、學習專心地傾聽同伴的發(fā)言。

　　3、初步嘗試仿編詩歌，發(fā)展與鍛煉幼兒的語言表達能力。

　　活動準備：

　　1、配套磁帶。

　　2、一幅關于太空的畫面，包括太陽、月亮、星星和坐著飛船的`小朋友的單個形象。

　　3、學習新詞：遨游。

　　活動過程：

　　一、引導幼兒圍繞"什么是新年"展開討論。

　　提問：你覺得什么是新年？你為什么喜歡新年？

　　二、組織幼兒欣賞詩歌。

　　1、第一遍欣賞詩歌后，讓幼兒知道詩歌的名稱，了解詩歌的主要內(nèi)容。

　　2、第二遍欣賞詩歌時。教師邊朗誦邊出示圖片，邊請幼兒說說星星、月亮、太陽是怎么回答的，并學一學他們說話的口吻（如細聲、大聲、高聲）。

　　3、帶領幼兒完整的欣賞詩歌，引導幼兒以自己的理解說說新年到底是什么。教師以"XX小朋友說……"的方式進行歸納。

中班教案 篇5

　　活動目標：

　　1．學習用標記記錄圖形的、形狀、顏色等特征。

　　2．引導觀察、比較、判斷圖形之間的相同與不同的特征。

　　3．發(fā)展辨別、分析、歸納智力和運用智力。

　　4．樂意參與活動，體驗成功后的樂趣。

　　5．引發(fā)幼兒學習的興趣。

　　活動準備：

　　1．教具：圖形卡若干，形狀、顏色標記，找朋友音樂。

　　2．學具：作業(yè)卡片，圖形和標記的胸卡人手一份。

　　活動過程：

　　一、集體活動。

　　1．師：（出示各種圖片）今天老師又請來了許多圖形寶寶跟小朋友做游戲，看看都有些什么圖形？（三角形、圓形、正方形、長方形等，一一出示認識并貼在黑板上）

　　2．我們仔細看一下這些圖形有什么地方不一樣呢？（顏色、形狀）

　�。ㄔu析：這些圖形是幼兒平時經(jīng)常接觸的圖形，是幼兒比較熟悉的。要求幼兒通過比較分辨出每組圖形的不同之處，這個過程是對幼兒分辨智力的培養(yǎng)。）

　　3．它們不一樣的地方我們可不可以用什么方法把它記錄下來呢？（出示一些標記）我們看一下這些是什么標記？

　　4．這些圖形娃娃不一樣的地方我們就用這些標記記錄下來，（逐一出示圖形）這是什么圖形？（三角形）是什么顏色的呢？（紅色）紅色的三角形我們應該送它什么標記呢？（紅標記，三角形標記）送的時候要將一句好聽的話。（紅色的`三角形我送你紅標記和三角形標記）

　�。ㄔu析：給圖形送標記是讓幼兒運用已有的知識經(jīng)驗，促進幼兒分析智力和歸納智力的進一步發(fā)展。）

　　二、個別幼兒活動。

　　1．老師這里呀還有一些圖形娃娃沒有找到標記朋友呢，誰來幫幫它們的忙呢？（請個別幼兒上來示范）

　　2．教師講評，鼓勵做得對的小朋友。

　　三、小組活動。

　　1．小朋友，你們想不想幫助圖形娃娃找標記朋友呢？

　　2．老師提出操作時的要求：老師為你們準備了圖形娃娃和標記卡，請你們看清楚圖形為它們選合適的標記，再用膠水貼上去。請你輕輕地走到桌子旁邊，作業(yè)的時候要動動你的小腦筋，想好了再做。

　　3．幼兒操作活動，教師巡回指導，對能力差的幼兒進行個別指導。

　　4．教師講評，針對一些問題進一步講解。

　　四、結束：游戲"找朋友"

　　你們幫圖形娃娃找到了標記朋友，它們說我們小朋友很聰明，想跟我們小朋友做游戲呢！我們帶著好朋友一起去做游戲吧！

　　活動延伸：

　　1、為幼兒準備一些看圖形做標記的操作卡，鞏固幼兒所學的知識。

　　2、把圖形和標記圖放到數(shù)學區(qū)，在平時的區(qū)域活動中繼續(xù)發(fā)展幼兒的分析、歸納和運用智力。

　　小百科：圖形是指在一個二維空間中可以用輪廓劃分出若干的空間形狀，圖形是空間的一部分不具有空間的延展性，它是局限的可識別的形狀。

中班教案 篇6

　　活動的考慮與設計思路：

　　本次活動我希望讓幼兒獲得更多的自主活動的機會，使幼兒在與同伴的互動中得到更充分的發(fā)展。在了解幼兒興趣、經(jīng)驗、能力水平的基礎上提出了本次活動目標，在自由且愉快的活動氛圍中探索動物的運動特點引導幼兒聯(lián)想人類的運動項目與動物運動的相似之處。在活動中，不僅能提升幼兒的認知水平，也進一步發(fā)展幼兒跑、跳、爬、攀的基本運動能力以及探索和創(chuàng)新的能力。

　　知識點：

　　1、動物是運動健將

　　大自然中有很多動物，它們會跑、會跳、會爬、會攀……會做許許多多的事，有很大的本領，有的.可是大自然中的運動健將。

　�。�1）跳遠健將：袋鼠，袋鼠一跳的距離可以達到十幾米。

　�。�2）跑步健將：獵豹，獵豹的跑步速度有時比人類的汽車還快。

　�。�3）游泳健將：海豚，海豚游泳的速度比現(xiàn)代核潛艇還快。

　�。�4）跳高健將：跳蚤，跳蚤能跳過自身高度的100多倍。

　　（5）滑雪健將：企鵝，企鵝的滑雪速度可達每小時30公里。

　　2、生活中的小動物也會很多運動

　　（1）跑——馬、羊、狗、貓

　�。�2）跳——兔、貓、青蛙

　　（3）爬——烏龜、蛇

　�。�4）攀——猴

　�。�5）游——魚

　　一、活動目標：

　　1、讓幼兒了解小動物的運動特點，并模仿它們的動作。

　　2、聯(lián)想人類的運動項目與動物運動的相似之處。

　　5、 樂于觀察與發(fā)現(xiàn)，激發(fā)幼兒探索動物運動方式的興趣。

　　二、活動準備：

　　1、 幼兒收集的各種動物運動的圖片。

　　2、 動物運動和人類運動的影片（由動物的運動、人的運動、人和動物的運動穿插三部分組成）

　　3、 戶外鍛煉器材

　　三、活動過程

　　1、 它們怎樣動

　　幼兒已經(jīng)自行收集了一些動物運動的圖片，他們已經(jīng)具有了一定的相關經(jīng)驗，正迫不及待的想要表達，所以活動的開始，教師可引導幼兒先交流自己收集的動物圖片。說一說圖上是什么動物？它是怎樣運動的？（幼兒可以邊說邊模仿動物們的動作）教師在活動中可穿插進行知識點的強調(diào)。

　　2、 動物模仿秀

　　幼兒自由模仿各種動物，比一比誰學得最像

　　也可將幼兒分成幾組，各組選出自己喜歡的一種動物，并模仿動物的動作，讓其他組的幼兒猜一猜是什么動物。

　　3、動物和運動

　　在現(xiàn)實生活中，我們的很多運動項目與動物的運動很相似，有些就是受到了動物的啟發(fā)而創(chuàng)造出來的。我們可以通過比較、觀察，讓幼兒自行發(fā)現(xiàn)、思考其中的關系，從而激發(fā)他們進一步探索的興趣。

　　（1） 觀看動物運動的影片片斷

　　提問：影片里都有哪些動物？他們在干什么？

　�。�2） 觀看人類運動的影片片斷

　　提問：你看到了人們在做哪些運動？

　�。�3） 討論：動物的運動與人的運動有哪些相同的地方？

　�。�4） 觀看人的運動項目和動物的運動穿插對比的影片片斷

　　提問：你發(fā)現(xiàn)了什么？

　　小結：人們從動物的運動中得到啟發(fā)，為了讓自己的身體更加健康、更加強壯，就模仿動物的運動，創(chuàng)造了很多運動項目。如：游泳、拳擊、賽跑、蕩秋千等。

　�。�5）引導幼兒找一找：還有哪些人類的運動也是受到了動物運動啟發(fā)？

中班教案 篇7

　　幼兒園中班社會教案：

　　工作最光榮

　　活動要求：

　　1、了解常見社會成員的工作與我們生活的關系，并尊重他們的勞動。

　　2、樂意按提供的線索積極思考，嘗試大膽表達。

　　3、積極的參與活動，大膽的說出自己的想法。

　　4、培養(yǎng)幼兒有禮貌、愛勞動的品質(zhì)。

　　活動準備：

　　PPT、卡片、粘紙小花

　　活動流程：

　　1、說一說（介紹爸爸媽媽的工作，引起幼兒興趣）

　　★出示“工作”，認識這兩個字嗎？你的爸爸媽媽都有工作嗎？能不能介紹一下自己的爸爸媽媽是做什么工作的？

　　★小結：人長大以后，都需要找一份工作。

　　2、猜一猜（猜猜老婆婆的四個兒子分別找到了什么工作）

　�。�1）出示老婆婆和4個兒子，幫助老婆婆猜猜兒子們都找到了什么工作。

　　（2）猜猜大兒子的工作（聽聲音猜）

　　★這是什么聲音？大兒子可能是做什么工作的？為什么？

　�。�3）猜猜二兒子的工作（看照片猜）

　　★這是誰？你看過他的表演嗎？看過哪些表演？

　�。�4）猜猜三兒子的工作（通過提示）

　　★三兒子的工作必須戴著帽子，什么工作需要戴帽子？為什么建筑工人要戴這樣的帽子？

　�。�5）猜猜小兒子的工作（通過提示）

　　★小兒子每天工作時都得騎著自行車，可能是什么工作？

　　（6）小結：4個兒子都分別找到了自己滿意的工作，大兒子當上了一名公共汽車司機、二兒子成為了一名魔術師、三兒子當上了建筑工人、小兒子成了一名郵遞員。

　　3、找一找（尋找與工作相關的提示）

　　★幼兒根據(jù)拿到的圖片，與4個兒子的“工作”進行配對。

　　★根據(jù)圖片分別介紹四個工作，了解他們與我們生活的.關系。

　　4、評一評（評評誰的工作最辛苦）

　　★給自己認為最辛苦的工作帖上小花，并相互說說理由。

　　★小結：4個兒子的工作都很辛苦，都是為我們大家服務的，我們的生活離不開他們的工作，所以我們要尊重他們的勞動。

　　5、想一想（猜猜女兒的工作）

　　看提示，想想老婆婆的女兒是做這么工作的？

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