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大班科學教案

時間:2023-11-05 13:27:43 教案 我要投稿

實用的大班科學教案實用(6篇)

  作為一名默默奉獻的教育工作者,通常需要用到教案來輔助教學,教案有助于學生理解并掌握系統(tǒng)的知識。怎樣寫教案才更能起到其作用呢?以下是小編精心整理的大班科學教案6篇,僅供參考,歡迎大家閱讀。

實用的大班科學教案實用(6篇)

大班科學教案 篇1

  目標的理解:

  目標的選擇適合大班幼兒的年齡特征,符合《綱要》中對大班科學領域的要求,具有直觀性、科學性、實踐性,通過對物質材料的操作,用自己的感官充分感知外界事物的過程中來獲取知識,發(fā)展智力。目標強調了幼兒科學認知能力,科學情感和科學意想的培養(yǎng),為幼兒的發(fā)展奠定良好的素質基礎。本目標一課時完成,目標重點為了解污染影響健康,難點為增強幼兒環(huán)保意識。 內容分析: 內容的選材來源于幼兒生活,貼近幼兒生活,注重趣味性,通過一個地球上的故事發(fā)出疑問,引起幼兒探索的.興趣。提供豐富的活動材料,豐富活動內容。內容可滿足幼兒的活動需要和游戲心理要求,從而實現(xiàn)教育目標。

  設計思路:

  通過故事導入提出疑問激發(fā)幼兒認識興趣、探索欲望,幫助幼兒學習運用觀察比較分析推論等提供豐富的方法進行活動。在認真的研究和探索中逐層遞進從而達到教育目的。

  活動目標:

  1、在實驗操作的基礎上,讓幼兒了解煙塵、廢氣、廢水對空氣的污染,影響人和動物的健康。

  2、知道地球是人類生活的地方,引導幼兒關注周圍的環(huán)境,培養(yǎng)幼兒的環(huán)保意識。

  活動準備:

  物質材料:清水、污水各一盆、小魚兩條、香煙、小房子(自制)

  知識材料:地球上的故事、課前帶幼兒觀看生活區(qū)垃圾堆、有關地球的環(huán)保錄象

  活動過程:

  一、出示地球儀,引出故事。

  1、出示地球儀問:這是誰的家?

  2、小結:這是地球,是人類動植物的家。

  3、地球上的故事——森林里住著一群快樂的小動物,一天森林里突然冒出了黑煙,他們喝的河水也變了色,許多小動物都暈倒了,還有一些小動物紛紛逃走了,躲到了別的地方,發(fā)生了什么事呢?

  二、實驗活動教師:“咦,小動物為什么會暈倒,又為什么要逃走呢,現(xiàn)在我們來做兩個實驗”

  1、出示一盆清水、一盆污水,讓幼兒從顏色、氣味和透明度來觀察進行比較,把兩條小魚分別放在清水和污水中,觀察小魚的不同情況。

  2、出示自制的小房子,把燃著的香煙放在小房子里,過一會讓幼兒觀察小房子里冒出煙霧。

  三、播放錄象:進一步讓幼兒了解污染給地球造成的危害,給人類造成的危害。

  1、回憶觀看生活區(qū)垃圾堆了解污染。

  2、播放滿大街的汽車尾氣排放、垃圾堆、煙塵、工廠排放污水等。

  2、提問:這些廢氣、煙塵給地球帶來了哪些危害?

  3、小結:動物、植物、人類都需要清潔的環(huán)境,我們要保護地球。

  四、討論活動:我們喜歡居住什么樣的環(huán)境,應該如何預防污染帶來的危害,一起來做環(huán)保小衛(wèi)士。

  1、幼兒討論:我們需要一個美麗干凈的生活環(huán)境,廢水、廢氣不可亂排放,不亂扔垃圾,多植樹綠化環(huán)境等。(鼓勵幼兒大膽說出自己的想法見解)

  2、小結:地球只有一個我們人類只有保護好地球,才能生活在空氣清新、干凈的環(huán)境里。

  五、延伸活動:《環(huán)保小衛(wèi)士》

  請幼兒發(fā)揮自己的想象力,動手畫出自己是如何保護環(huán)境的。

  設計意圖:

  人類社會發(fā)展進步的同時,也給地球帶來沉重的負擔,生態(tài)環(huán)境保護已成為人類共同關心的問題,礦物資源的挖掘、廢氣、廢水、煙霧的排放、白色污染、自然災害頻頻發(fā)生等等,讓我們的地球遭到破壞,不得不讓我們深思,保護地球人人有責。通過這次活動,讓幼兒觀察比較,組織幼兒討論,培養(yǎng)幼兒從小學會保護環(huán)境,宣傳地球只有一個,讓大家都有保護地球,保護環(huán)境的美好愿望,進一步增強幼兒環(huán)保意識。

  反思:本節(jié)活動根據(jù)《大綱》中大班科學要求制定的,目標符合大班幼兒年齡特征,活動中我讓幼兒觀看錄像、做實驗讓幼兒體會到污染的危害,具有探索性、趣味性達成了目標。

  不足之處:如果再延伸活動中讓幼兒到我們的操場上進行一下實踐活動,效果會更佳,讓幼兒親身體驗,更能夠增強幼兒的環(huán)保意識。

大班科學教案 篇2

  設計意圖

  幼兒在中班已經對物體的沉浮有了一定的了解,但是仍然對物體的沉浮實驗非常感興趣,因此,為了讓幼兒進行深入探究,根據(jù)幼兒的年齡特點及《指南》中“大班幼兒能用一定的方法驗證自己的猜測, 能用數(shù)字、圖畫、圖表或其他符號記錄;探究中能與他人合作與交流, 能探索并發(fā)現(xiàn)常見的物理現(xiàn)象產生的條件或影響因素,如影子、沉浮”等要求,我設計了改變物體原有沉浮狀態(tài)的科學實驗活動。通過提供各種能夠幫助幼兒成功完成實驗的材料,引導幼兒與同伴互助合作、探索發(fā)現(xiàn)各種改變沉浮的方法,不斷激發(fā)幼兒對科學實驗的興趣,逐漸養(yǎng)成自己發(fā)現(xiàn)問題、分析問題及解決問題的習慣。

  活動目標

  1、幼兒感知物體在水中的沉浮現(xiàn)象,嘗試改變物體原有沉浮狀態(tài)

  2、合作探索改變物體原有沉浮狀態(tài)的不同方法

  3、感受沉與浮實驗中探索的樂趣

  重點難點

  重點:嘗試改變物體原有沉浮狀態(tài)

  難點:合作探索改變物體原有沉浮狀態(tài)的不同方法

  活動準備

  1、經驗準備:幼兒已認識幾種常見的不同材質的物體,已有在水中自由玩沉浮游戲的經驗。

  2、物質準備:

  人手一份活動材料:鐵制湯匙、積木、鑰匙、紙船、泡沫板、石頭、塑料蜻蜓、鐵夾子、裝滿水的可樂瓶、橡皮泥、水盆、盤子、記錄卡、水彩筆。

  活動過程

  一、開始部分:

  (一)出示材料,激發(fā)幼兒探究的欲望。

  師: 小朋友們今天老師要和你們一起做個科學小實驗,看看老師給你們帶來了什么好玩的東西?

  二、基本部分:

 。ㄒ唬┪矬w的沉浮狀態(tài)分類、記錄:

  1、師:老師想請你們給這些物品分個類,你們看看哪些會沉在水底的,哪些會浮在水面上?你們有什么好辦法快速準確地分類嗎?

  2、幼兒操作分類并記錄

  師:請小朋友輕輕地把材料放入水中,結果出來后將浮在水面的物體放入盤中并記錄分類結果。

 。ǘ┖献魈剿鞲淖兾矬w原有的沉浮狀態(tài)并記錄

  1、讓沉在水底的物體浮起來:

  1)師:現(xiàn)在有個難題想請小朋友們幫忙,怎樣能讓沉在水底的物體浮在水面呢?你們有什么好辦法可以幫助它們?大家可以相互合作,共同商量一下好辦法。

  2)幼兒展示記錄結果并介紹自己的方法:可以用泡沫板、紙杯、小船等幫助下沉的物體上浮。

  2、讓浮在水面的物體沉下去

  1)師:怎樣能讓浮在水面的物體沉在水底呢?(請大家合作探索)

  2)幼兒展示記錄結果并介紹自己的方法:可以用鐵夾子、石頭、繩子、裝滿水的可樂瓶等幫助上浮的`物體下沉。

  3)小結:小朋友都是借助其他材料幫助,讓上浮的物體沉在了水底,下沉的物體浮在了水面,那想一想不借助輔助材料能否改變物體原有的沉浮狀態(tài)呢?

  3、不借助輔助物讓下沉物體上浮

  1)師:沉在水底的橡皮泥不借助其他物體幫忙,有什么好辦法讓它浮在水面?

  2)想想其他下沉的物品不借助其他物品的幫助能否浮在水面?請小朋友試一試。

  3)展示記錄結果并介紹:小朋友真聰明把橡皮泥變成了小船,使橡皮泥浮在了水面,裝滿水的瓶子倒掉后可以浮在水面,塑料卡片平放在水面,可以浮在水面

  4、不借助輔助物讓上浮物體下沉

  1)師:想一想上浮的物體不借助輔助材料能否讓它下沉?

  2)展示記錄結果并介紹:空瓶子裝滿水下沉;塑料卡片側放可以下沉;橡皮泥小船捏成團可以下沉。

  活動總結

  三、結束部分

  原來可以通過改變物體的形狀、改變物體放入水中的方向,增加或減輕物體的重量等方式改變物體原來的沉浮狀態(tài)。

大班科學教案 篇3

  活動目標:

  1、通過對不同竹蜻蜓飛行高度與旋翼結構的觀察,初步了解"竹蜻蜓"旋翼的傾斜度以及兩邊對稱是讓竹蜻蜓高飛的必要條件。

  2、學習對比觀察與合作探索,并能準確地作出記錄。

  3、感受探索科學活動的樂趣。

  活動準備:

  1、ppt多媒體課件:《有趣的竹蜻蜓》。

  2、兩人一套幼兒操作記錄材料(紅黃綠不同形狀的竹蜻蜓、操作記錄卡)。

  3、每人一輛竹蜻蜓小車。

  活動過程:

  1、幼兒自由玩竹蜻蜓,激發(fā)幼兒探索的興趣。

  指導語:今天老師帶來很多竹蜻蜓,你們想玩嗎?小朋友玩的時候要想辦法讓竹蜻蜓飛起來。

  指導要點:掌握竹蜻蜓飛起來的方法,了解竹蜻蜓簡單的外形結構。

  2、幼兒分組探索,了解竹蜻蜓能高飛與旋翼的對稱和傾斜度有關。

  指導語:這里有三種不同形狀的竹蜻蜓,到底哪種竹蜻蜓飛的高?我們一起做個小實驗,請小朋友邊實驗邊把自己的發(fā)現(xiàn)記錄下來。(介紹記錄方法)指導要點:兩人一組,合作探索不同形狀的竹蜻蜓向上飛的狀態(tài),并記錄在卡中。

  3、分享探索記錄結果,了解竹蜻蜓向上飛的原理。

  (1)幼兒講述探索結果。

  指導要點:鼓勵幼兒大膽說出自己的發(fā)現(xiàn)。

 。2)觀看課件,了解竹蜻蜓向上飛的原理。

  提問:為什么旋翼對稱、有傾斜度的竹蜻蜓可以向上飛起來呢?

  指導要點:指導竹蜻蜓向上飛的高度與葉片的對稱和傾斜度有重要關系,當旋翼旋轉時,旋轉的葉片將空氣向下推,形成一股強風,而空氣也給竹蜻蜓一股向上的反作用升力,這股升力隨著葉片的傾斜角而改變,傾角大升力就大,傾角小升力也小。當升力大于竹蜻蜓的重量時,竹蜻蜓便可向上飛起。

 。3)看課件,了解"竹蜻蜓"在生活中的應用。

  提問:在我們生活中有哪些東西運用了竹蜻蜓旋翼的原理制作出來的呢?

 。4)幼兒玩竹蜻蜓小車,進一步體驗反作用推力的原理。

  指導要點:知道竹蜻蜓的轉動能帶動小車向前跑。

  活動延伸:

 。、將幼兒制作的"竹蜻蜓"投放在科學區(qū),鼓勵幼兒課間繼續(xù)探索發(fā)現(xiàn)飛行的更多奧秘(如翅膀顏色在飛行過程中的`變化等)。

  2、在美工區(qū)提供材料,鼓勵幼兒在竹蜻蜓的翅膀造型、裝飾上作多種嘗試和改進,激發(fā)幼兒的認識興趣和探究欲望。

  活動反思:

  1、選材契合幼兒的興趣點和年齡特征。活動從本班幼兒的興趣點"竹蜻蜓"入手引導幼兒進行探索,有效調動了幼兒的好奇心和求知欲,提高了合作探索能力。

  2、創(chuàng)設支持幼兒探索發(fā)現(xiàn)的游戲情境,寓教于樂;顒忧擅罾昧擞變荷磉吺煜さ沫h(huán)境和事物,創(chuàng)設了比比哪種形狀的"竹蜻蜓"飛得高,使科學小實驗輕松有趣,并結合層層深入的提問幫助幼兒在動手實踐、主動探索中觀察、對比、發(fā)現(xiàn)不同形狀的"竹蜻蜓"飛行的特性,初步感知其向上飛的科學原理。

  3、注意在科學活動中整合其他領域的教育內容,尤其重視分小組合作探索,讓幼兒學習分工,互相合作探索、互相交流。讓幼兒在獲取成功喜悅的同時,增強對科學活動的興趣,發(fā)展合作探索的能力與耐心傾聽的能力

大班科學教案 篇4

  設計意圖:

  在當今這個社會,人們越來越重視水資源的問題。大家有目共睹水缺乏、水污染的現(xiàn)象已經受到高度關注。這種局勢下,讓幼兒了解水與人類、水與自然的關系極為重要。根據(jù)孩子們的認知和感知的年齡特點,結合幼兒的生活實際。本次活動,通過故事、談話、實驗、音樂表演等不同形式引導孩子積極參與、思考,從不同的側面能夠充分感知水與人類的密切關系。培養(yǎng)幼兒從小養(yǎng)成愛惜水資源保護水資源的環(huán)保意識。

  活動目標:

  1、結合故事、談話、實驗、音樂表演等不同形式激發(fā)幼兒積極動手動腦參與學習的興趣以及表現(xiàn)出求知欲。

  2、讓幼兒知道水與人類、水與自然是密不可分的。

  3、幼兒初步了解水污染以及水資源缺乏的現(xiàn)狀。培養(yǎng)幼兒從小養(yǎng)成愛惜水資源保護水資源的環(huán)保意識。

  4、發(fā)展合作探究與用符號記錄實驗結果的能力。。

  5、樂意與同伴合作游戲,體驗游戲的愉悅。

  活動準備:

  1、《三個和尚》的故事磁帶

  2、實驗用品:鹽、糖、奶粉、洗衣粉、藥面兒、玻璃容器5個

  3、"護水小標兵"胸飾、藍色彩筆與幼兒人數(shù)相等

  活動過程:

  一、聽故事《三個和尚》都打水。教師通過讓幼兒聽故事想問題說問題引發(fā)他們思考參與的興趣。

  1、教師放故事《三個和尚》,幼兒聽故事

  2、聽故事后,教師根據(jù)故事內容展開提問:

  (1)三個和尚每天都要用什么?他們用水來做什么?

  (2)他們打水的地方在哪里?

  (3)他們三個最后用水做了什么?他們能離開水嗎?

  3、教師提出一個話題:我們的生活能不能沒有水?為什么?

  (1)幼兒自由的討論交流。

  (2)請幼兒用完整的語言說一說自己的想法。

  二、小朋友我們不能沒有水,讓我們來看一看水是怎樣幫助我們的。(請幼兒觀看課件關于水的'各種圖片)

  1、結合看圖,讓幼兒了解生活處處需要水。

  (1)圖片一、幼兒看到各種工作是直接需要水來完成的。(消防隊員,環(huán)衛(wèi)工人用水澆花、輪船在行駛)

  (2)圖片二、幼兒可以看到農民用水澆地、發(fā)電站用水發(fā)電送給千家萬戶。

  2、這"水"和我們的生活真是關系太大了,你們知道嗎?就連我們生活中的小事同樣需要水。讓我們一起來試試吧!

  (1)幼兒分成5組,這5組桌子上分別放著鹽、糖、奶粉、洗衣粉、藥面兒、開始實驗時,幼兒將物品放入玻璃容器中攪拌一下,讓幼兒觀察它們的變化,并作成總結。

  (2)教師講解物品在水里溶解了。

  3、出示一張圖片:幼兒可以看到河水已經變黑了。

  教師提問:你們知道這是為什么嗎?我們來聽一首歌。小朋友們聽一聽小河在唱什么?

  三、教師彈唱歌曲《小河之歌》前兩段小河小河真快樂清清河水在歌唱,小河小河真快樂小魚小蝦都來了。

  小河小河真難過黑黑河水在流淚,小河小河真難過小魚小蝦生病了。

  小河小河真快樂清清河水在歌唱,小河小河真快樂小魚小蝦都來了。

  1、幼兒邊欣賞歌曲邊創(chuàng)編動作。

  2、教師提問:小魚、小蝦為什么生病了?你們有什么辦法幫助它們呀?(幼兒了解關于污染的問題)

  3、拿出"護水小標兵"胸飾、發(fā)給每個幼兒,老師有個好辦法:請你們畫一條干凈的小河送給小魚小蝦(讓幼兒把小河畫在胸飾卡片的背面)幼兒帶好"護水小標兵"胸飾教師彈唱歌曲《小河之歌》第三段,幼兒做自由表現(xiàn)活動。

  活動延伸:

  讓幼兒總結我們該怎樣做才是"護水小標兵"。讓我們行動起來吧。向身邊的人宣傳愛護水資源是"人人有責的"。

大班科學教案 篇5

  【活動目標】

  1、幼兒在玩水中感知水的特性,知道水是無色、無味、透明、可流動的以及水的三態(tài)變化。

  2、通過動手操作實驗,發(fā)展幼兒的觀察能力和動腦動手能力。

  3、激發(fā)幼兒對水的探究興趣,懂得要節(jié)約用水,保護水資源。

  4、在交流活動中能注意傾聽并尊重同伴的講話。

  5、能大膽進行實踐活動,并用完整的語言表達自己的意見。

  【活動準備】

  每人兩個分別裝有水和牛奶的杯子、雪花片若干,大塑料盆,冰塊、酒精燈、燒杯等。

  【活動過程】

  一、猜謎導入新課

  師:今天有位神秘的小客人要來做客,我們猜猜它是誰?“一樣東西真稀奇,看得見,抓不起,洗衣做飯離不開,洗手洗臉需要它。”(打一自然物:水)

  師:小朋友們都玩過水,可是你知道嗎?(壓低聲音夸張狀)水呀,還有許多秘密呢。今天,我們就來認識水的秘密,好不好?

  二、探究水的特性

  1、看

  教師請幼兒出示裝有牛奶和水的透明杯子。

  師:你們面前是一杯水和一杯牛奶,請小朋友只用眼睛看,說說它們有什么不一樣?(只用眼睛看語氣重一些)

  幼:水清清的,牛奶濃濃的;水是無色的,牛奶白色的。

  小結:水是無色的。

  2、嘗

  教師請幼兒嘗一嘗牛奶、水有何不同?

  幼:牛奶酸酸的甜甜的,水沒有味道。

  小結:水是無味的。

  啟發(fā)幼兒:水與牛奶比,還可以與什么比嘗是無味的?

  例如:酒是辣的,醬油是咸的,加深水是無味的。

  3、觀察

  教師在水杯、牛奶杯中分別放入一片雪花片,引導幼兒觀察并說出自己的感覺,例:你能看見嗎?為什么?

  幼:水中的雪花片很清楚,而牛奶中的看不清楚。水是透明的,而牛奶不透明。

  小結:水是透明的。

  啟發(fā)幼兒想辦法:你還可以用什么方法證明水是透明的?

  例如:把小手放入干凈水中,隔著盛滿水的瓶子互相能看見等。

  4、動

  教師用飲料瓶制作一個水槽,下面接一個盆子,讓幼兒觀察水是怎么進了下面的盆里的,幼兒就會說出是流進去的,從而得出水是流動的。幾人一組將杯子里的水倒入盆中,讓幼兒親身感知水的流動性。

  師:水的流動性還從哪里看出來?啟發(fā)幼兒說出如擰開水管、小河流水等。

  小結:水是流動的.。

  5、師幼共同總結水的特性:無色、無味、透明、可流動。

  三、認識水的三態(tài)

  1、水變冰

  師:水對小朋友說:“我還會變魔術!保▔旱、夸張狀)

  幼:啊,變魔術。

  師出示事先凍好的冰:“這就是水變得,水在什么情況下會變成冰?”

  幼兒:天冷時?在冰箱里。

  小結:當溫度下降到0攝氏度以下時,水變成冰。

  2、觀察體驗冰變水

 。1)請幼兒用手摸一摸,說出感覺(冰冰的、涼涼的、硬硬的、滑滑的)。

  (2)師:想一想冰在什么情況下變成水。

  幼:天氣暖和了放在熱水壺上加熱

  教師把冰放入燒杯里在酒精燈上加熱,驗證幼兒的猜測。

  小結:冰在溫度變高時就會慢慢變成水,而且溫度越高化的越快。

  3、操作實驗水變水蒸氣、水蒸氣變成水

 。1)提問:①玻璃杯里的水加熱會怎么樣?

 、诎謰専_水時你發(fā)現(xiàn)了什么?

 、蹮崴仙w一張紙,你會發(fā)現(xiàn)什么?

 。2)實驗觀察

 、僭诰凭珶羯辖o水加熱,引導幼兒觀察水的變化。

  幼:“有熱氣出現(xiàn)”“有水氣”

  小結:水變成了水蒸氣

 、谠跓崴谏w一紙片,請幼兒觀察紙片變濕了。

  小結:水蒸氣隨溫度下降變成了水。

  4、師幼共同總結水有三態(tài):固態(tài)----冰;液態(tài)----水;氣態(tài)----水蒸氣。

  四、討論水的用處

  師:小朋友們分小組討論“水有什么用處?你見過哪些浪費水的現(xiàn)象?如果沒有水,會怎樣?我們怎樣保護水資源?”

  幼兒討論得出:水對人類,對植物、動物用處特別大,水可以洗澡、洗臉、洗菜、澆花、澆莊稼,動物也離不開水。

  教師在幼兒討論的基礎上,播放多媒體,加深幼兒對水的認識及增強幼兒保護環(huán)境的意識。

  總結:水對我們用處很大,我們一定要節(jié)約用水,不能浪費水。

  【活動延伸】

  教師同幼兒在手工區(qū)一起制作宣傳節(jié)約用水的圖片,增強幼兒節(jié)約用水意識。

大班科學教案 篇6

  活動目標:

  1、感知并了解泥鰍的主要特征,體驗抓泥鰍的樂趣。

  2、在探究活動中發(fā)現(xiàn)粗糙材料易抓泥鰍的現(xiàn)象,激發(fā)幼兒探索身邊科學現(xiàn)象的興趣。

  活動準備:

  1、幼兒已初步了解有關魚類的知識。

  2、泥鰍、臉盆、棉手套和塑料手套等。

  3、相關的錄象

  活動過程:

  一、觀察感受泥鰍,了解泥鰍的外形特征。

  1、看一看、摸一摸、玩一玩,泥鰍是怎么樣的?

  2、幼兒觀察后自由講述自己的發(fā)現(xiàn)。

  3、再次玩一玩、抓一抓,你有什么新的發(fā)現(xiàn)?

  4、互相交流自己的發(fā)現(xiàn)。

  5、看相關的錄象,梳理有關泥鰍的知識。

  二、嘗試體驗、比較發(fā)現(xiàn)粗糙材料易抓泥鰍的現(xiàn)象。

  1、平時看過大人是怎么抓泥鰍的?

  2、出示材料,交代要求:每一樣都去試一試、抓一抓,看看有什么有趣的事?

  3、幼兒嘗試、比較、發(fā)現(xiàn)不同。

  4、討論:棉手套和塑料手套抓泥鰍有什么不同?為什么這樣?

  5、師生小結

  三、延伸活動

  活動反思:

  通過精心地準備材料,設計教案,到活動的實施,我都認真地對待,活動中孩子們非常地投入,效果較好。通過這一活動,我也悟出了以下幾點:

  1、內容的選擇要貼近幼兒的`生活,要順應幼兒的興趣。其實,一開始,我設計的活動是科常類的《認識泥鰍》。而捉泥鰍這一活動是從我試上后才生成的。試上時,我按原來的設計按部就班地進行,由于天熱,泥鰍顯得特別的調皮好動,不停地在托盤里游來游去,最后竟從托盤里跳了出來,這下我可傻眼了,因為我自己害怕泥鰍,不敢捉泥鰍。在我的影響下,幾個女孩子也尖叫起來,可大部分孩子都顯得特別興奮,紛紛沖過去捉泥鰍,特別眼看就要捉住了,可泥鰍一滑又逃走的時候,孩子們更是激動,看得我都忍不住想去試一試?粗⒆觽兊谋憩F(xiàn),我也有了新的想法,活動也從科常類的認識泥鰍改為科探類的捉泥鰍。

  活動中,孩子們的表現(xiàn)也如我所料,活動場面可以用熱火朝天來形容,孩子們個個興趣濃厚,積極主動。

  2、教師要以積極的情緒感染孩子。一開始我也害怕泥鰍,可活動開始時,有教師捉泥鰍這一環(huán)節(jié),為了克服自己對泥鰍的恐懼,我事先買了泥鰍在家里練習,先是戴了手套捉,適應一點后再把手套拿掉,到上課前,我已不再害怕,同時覺得泥鰍還蠻可愛的。我想也正是我這種情緒感染了孩子,活動中每個孩子都大膽探索,沒有一個孩子因為懼怕泥鰍而不參加活動。

  活動中也存在著一些不足,雖然活動中孩子們能與材料充分地互動,但教師缺乏向孩子傳遞愛護小動物的思想,因此活動時,孩子們的表現(xiàn)顯得有點殘忍,用食品夾夾泥鰍時,有的泥鰍就被夾得出血了,但孩子們還是不放過。當時我也看見抹布上的血,雖然當時我及時鼓勵孩子捉泥鰍時要注意保護泥鰍,玩的時候不要讓泥鰍受傷了,孩子們后面也注意到了這個問題,但現(xiàn)在想想,如果我在活動前就要求孩子們要注意保護動物,不要讓泥鰍受傷了,那孩子們肯定會注意,不至于把泥鰍夾出血來還不放過,那活動就更完美了。這是我在活動前考慮不周,以后要吸取教訓,活動前要考慮周到一點。

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