[精華]大班語言教案5篇
作為一名優(yōu)秀的教育工作者,總不可避免地需要編寫教案,教案是教學藍圖,可以有效提高教學效率。那么教案應該怎么寫才合適呢?以下是小編收集整理的大班語言教案5篇,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。
大班語言教案 篇1
活動目標:
1.培養(yǎng)幼兒熱愛和平,與同伴之間友好相處和共同分享美好事物的情感。
2.發(fā)展幼兒的觀察力、想象力和語言表達能力。
3.理解故事內(nèi)容,學說故事中的.對話,感受音樂的美。
4.通過多種閱讀手段理解圖畫書內(nèi)容,了解故事,感受故事詼諧幽默的情節(jié)。
5.通過觀察圖片,引導幼兒講述圖片內(nèi)容。
活動準備:
1.多媒體課件、小提琴音樂、小提琴模型。
2.小松鼠頭飾、狐貍頭飾、小雞頭飾、老虎頭飾、兔子頭飾等。
3.自制大圖書一本。
4.梨子樹一棵,自制梨子小提琴若干。
活動過程:
1、導入:以小松鼠演奏小提琴曲導入主題,為故事的講述創(chuàng)造氛圍,讓幼兒感受小提琴曲的美。
(1)你喜歡音樂嗎?
(2)音樂會給我們帶來什么呢?
(3)聽,你們想知道這段音樂是誰演奏的?請他出來吧
大班語言教案 篇2
活動目標:
1.細致觀察圖片,能按自己的意愿進行排圖,并運用連貫的語言有條理地講述圖片的情節(jié)。
2.鍛煉幼兒能在集體面前自然大方、有重點地講述。
3.教育幼兒遇事要有積極地態(tài)度,要肯動腦筋想辦法。
活動重點:
觀察畫面,并能用完整的語言描述故事情節(jié)。
活動難點:
幼兒了解烏龜是怎樣機智地躲過狗熊追捕的。
活動準備:
故事圖片四張、小烏龜和大熊頭飾、活動音樂
活動過程:
一、謎語導入,引起幼兒的興趣
師:今天楊老師請來了兩位小客人,猜一猜它是誰?"四把槳,水里游,遇到禍事就縮頭,壽命長,耐饑餓,背上硬殼可入藥",打一水中動物。
二、打亂順序,逐圖觀察講述
(一)出示圖片一
1.師:小朋友看一看,小烏龜在干什么?(學一學爬的動作)
2.突然,誰來了?(大熊的樣子怎么樣呀?我們來學一學兇猛的的樣子)
(二)出示圖四
師:現(xiàn)在看看發(fā)生了什么事?大熊這是的表情是怎樣的?(生氣)(幼兒學一學生氣是怎樣的?)
(三)出示圖二、圖三
1.師:小朋友看一看這兩幅圖,小烏龜和大熊之間發(fā)生了什么事?(幼兒個別說)
2.兩只烏龜想了個什么辦法沒有被大熊抓住呢?(仔細看,烏龜們滾時身體怎么樣?像個什么一樣?)
3.幼兒學一學烏龜想的辦法(站起來兩個一起邊說邊做)滾的動作。
4. 你覺得烏龜想的辦法怎么樣?為什么?
三、欣賞課件,老師講故事
(一)欣賞故事
師:讓我們一起來聽一聽這個故事吧!(播放課件,欣賞故事)
(二)請個別幼兒看圖試講故事。(一個幼兒一個圖片)
(三)戴頭飾表演故事。
其他幼兒講故事,個別幼兒扮演烏龜,大熊進行表演。
四、根據(jù)故事內(nèi)容,老師提問,幼兒動腦筋回答
(一)提問:聽了這個故事,小朋友認為這兩只烏龜是個什么樣的烏龜呀?為什么
(二)提問:我們給故事取個怎樣的名字?(出示故事名字)
五、活動結(jié)束
師:今天我們聽了這么好聽的故事,又碰到了這么勇敢的烏龜,讓我們一起和小烏龜做游戲吧!
活動反思:
具備獨立的思維能力和想象力是一個人形成創(chuàng)新意識及創(chuàng)新能力的基礎(chǔ)和前提。古人曾經(jīng)說過:在小學教育中,學生是否敢問、敢想,對其獨立思維能力的形成具有重要的作用。因此在教學《想飛的烏龜》一課時,我主要圍繞以下幾方面對學生進行訓練:
1、教師示范,提示思路和方法,讓每個學生善于提出問。教師要根據(jù)學生的實際水平和教材的特點,精心設(shè)計自己的提問,吸引學生積極思考,熱烈討論,并誘發(fā)學生產(chǎn)生一種想要自己提問供大家討論的欲望。在教學《想飛的烏龜》這一課時,出示課題后,我問同學們,看到這個題目后,你想知道些什么?在教師的引導下,同學們討論熱烈:
--------“烏龜為什么想飛?”
--------“烏龜怎么會飛呢?”
--------“烏龜飛起來了嗎?”
這一個個有趣的問題,激發(fā)了學生們主動探究的熱情。
2、教師應善于捕捉學生星星點點的智慧火花,不失時機地給予積極評價,合學生時時有一種愉悅的心理體驗,感受到思維勞動本身的樂趣。在組織學生討論“烏龜為什么想飛?”這一問題時,突然有一個平時調(diào)皮好動的男同學站起來說:因為烏龜和小鳥是好朋友,他不愿意和小鳥分開,如果他飛起來就可以和小鳥永遠在一起了。多么精彩的回答呀,當時的我被孩子那獨特的心理體驗所感動,于是,我抓住時機,在班上好好地表揚他:你真是一個想象力豐富的孩子,老師佩服你。教室里響起了一陣熱烈的掌聲。在他的帶動下,其他學生也特別積極,想出了一個個精彩的答案:
-------因為烏龜想到天上去看一看。
-------因為烏龜想去看看小鳥去的.那個地方,到底有多美?
-------因為烏龜想:飛起來一定很舒服!
-------因為烏龜想到天上看看宇宙飛船到底是什么樣的。
聽著孩子們的發(fā)言,你怎能不珍視學生獨特感受、體驗和理解呢?
3、教師要抓住時機,啟發(fā)學生想象,讓學生敢說、會說。
在學生們對烏龜有了一定的了解后,我啟發(fā)學生思考,烏龜還想再一次飛起來,你能幫幫它嗎?一石激起千層浪,學生們的辦法個個新穎獨特,無不展現(xiàn)著智慧的光芒。
-------請神仙姐姐幫忙,幫小烏龜裝上翅膀,讓它自由飛翔。
-------找白云妹妹幫忙,帶上烏龜,飛上天空。
-------利用彈簧的彈力,把烏龜帶上天空。
-------讓烏龜坐上熱汽球,飛上天空。
-------請彩虹阿姨幫忙,讓烏龜爬上天空。
-------讓烏龜坐在小鳥的背上,飛上天空。
-------讓烏龜坐著宇宙飛船去遨游太空。
孩子們的想象多么精彩、美妙啊!教師對他們學習興趣的充分尊重,能促使他們展開熱情奔放、毫無拘束、無限快樂的想象,從而使他們活躍了想象思維,拓展了想象空間,同時又在自由想象中享受到了學習語文的愉悅。
大班語言教案 篇3
設(shè)計意圖:
《喜歡大東西的國王》將現(xiàn)實生活中的多種運動形式及力的作用滲融在通話情景中,使物理現(xiàn)象集中自然,而又夸張滑稽地表現(xiàn)出來。幼兒在忍俊不禁的大笑中,更具體、更清晰地認知了運動形式和力。
活動目標:
1、理解故事內(nèi)容,感受故事夸張、滑稽的風格。
2、在教師的引導下,想象故事中的幽默情節(jié),并能運用完整的語言進行準確的描述。
3、能積極參與探索活動,并運用已有經(jīng)驗,對故事中出現(xiàn)的問題進行選擇和匹配。
4、通過語言表達和動作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。
5、引導幼兒在故事和游戲中學習,感悟生活。
活動準備:
PPT、幼兒操作紙、記號筆、自制故事書
活動過程:
一、理解故事
師:今天老師帶來了一個故事,題目叫《喜歡大東西的國王》,國王會喜歡哪些大的東西呢?請你們猜一猜。
師:這些都是你們的猜想,關(guān)于這位國王的有趣的事你們想知道嗎,那就一起來了解一下吧!
師:“從前有一位國王,他什么東西都喜歡大大的,他造了一座大大的宮殿,宮殿里有大大的桌子、大大的床!
師:大大的.床到底有多大呢?請你們仔細看看圖片。(幼兒看圖片描述,床的大小)
師:那么高那么大的床又有哪些不方便的地方?
師:你們都很會動腦筋想出了各種不錯的辦法,讓我們一起來看看國王的仆人們用了什么好辦法?仆人們用了什么辦法。
小結(jié):原來仆人們用滑輪把王國吊下來,仆人們?yōu)槭裁匆没喣,滑輪有什么好處?看來滑輪的本領(lǐng)還真大,給我們的生活帶來的很多便捷。
師:國王起床后,坐在桌子旁準備吃早餐,你們看他的桌子怎么樣?國王吃的食物怎樣才能擺放到又高又大的桌子呢?
師:別著急,你們瞧仆人們搬來了什么?蹺蹺板,他們會用蹺蹺板怎樣把食物送到大桌子上呢?
師:你們的這個點子給仆人們很好的啟示,(仆人們把面包放在翹翹板上,一個仆人仆人往上一跳,只聽“呼”的一聲,面包往大桌子上飛去。仆人們又把蘋果、梨子、桃子放在蹺蹺板上,有一個仆人往翹翹板上一跳,呼”“呼”“呼”一樣一樣的水果都飛上了大桌子)。有趣吧!
師:那接下來國王還會被哪些大大的東西所困擾呢!你們瞧仆人們帶來的幾樣工具分別是帶磁鐵的吊鉤、溜冰鞋、滑輪吊籃、請你們利用這三樣工具,幫助國王解決煩惱?給它們配配對,連連線。
師:說說選擇的理由
師:你們的選擇合理嗎,能幫得上國王嗎,趕緊來看看聰明的仆人們是怎樣選擇的。
二、自主閱讀,提升主題。
師:現(xiàn)在我們一起來完整欣賞故事。
師:聽完這個有意思的故事,有的小朋友都忍不住被逗笑了?磥砦铱梢苑庾约簽椤坝哪笸酢绷。你們想當”幽默大王“嗎?大膽試一試吧!師:請用好聽、有意思的話,將國王在大桌子上吃飯的事情,完整的表達出來。
要求:1、用好聽的詞語、句子,或者象聲詞,如“嗨喲嗨喲”“呼哧呼哧”等。
2、誰能把大家逗笑,誰就是“幽默大王”。
幼兒自主閱讀,完整講述。
師:看來我們身邊藏著這么多“幽默大王”,原來自己講故事是一件這么有意思的事情,F(xiàn)在請你們再次翻看故事書,你發(fā)現(xiàn)什么了?最后一頁是空白的。國王還會喜歡什么大大的東西?還會碰到什么困擾?請你把它畫出來,用自己的話講出來,明天把故事書帶過來跟老師一起分享吧!
活動反思:
活動第一環(huán)節(jié),我用談話的方式引出了喜歡大東西的國王,首先讓幼兒猜測:國王喜歡什么大大的東西。然后我進行故事第一部分的講述。第二個環(huán)節(jié),我仍然將問題拋給孩子:國王的床和桌子非常大,他應該怎么解決困擾呢?經(jīng)過孩子的討論之后,再講述故事的下面一部分。第三個環(huán)節(jié)請孩子思考:喜歡大東西的國王還會遇到哪些有趣的事,可以用什么工具來解決。最后一環(huán)節(jié)是孩子自主翻閱圖書,進行完整講述故事。
從活動中孩子的表現(xiàn)來看,故事本身還是相當吸引大家的。由于故事是分段講述的,并且并沒有一開始就完整地講給孩子聽,所以雖然請孩子們猜測了很多次,但他們的興趣始終很高。
本次活動切入的目標是借助夸張的故事情節(jié)來體驗故事的夸張和滑稽,同時更整合了一部分科學知識的滲透,教師在開展活動時要關(guān)注這幾方面的融合,哪個是載體部分,哪個是目標重點,哪個是滲透介入的。只要教師把握好了各方面的尺度,才能真正把活動上成有價值的語言活動,否則就只是故事的簡單復述。
大班語言教案 篇4
一、活動目標
1、學習圍繞一個話題發(fā)表自己的意見。
2、學習接納別人的意見。
3、學習與同伴合作創(chuàng)作劇本、發(fā)展合作能力和創(chuàng)造力。
二、活動重難點
1、活動重點:學習圍繞一個話題發(fā)表自己的意見。
2、活動難點:學習與同伴合作創(chuàng)作劇本。
三、活動準備
1、環(huán)境準備:《獅子和蛋》幼兒用書;獅子和鱷魚頭飾若干;故事掛圖。
2、經(jīng)驗準備:幼兒已學習了故事《生日蛋》。
四、活動過程
1、出示幼兒用書,請幼兒分享最喜歡《生日蛋》故事中哪一個部分,并熟悉相關(guān)故事的內(nèi)容。
2、提議幼兒分組進行角色扮演活動,與幼兒討論:
1)《生日蛋》這個故事發(fā)生在什么地方?
2)故事中有多少個角色?需要多少名演員?
3)故事中誰是主角?怎樣才算是主角?
4)你想做哪一個角色?為什么?
3、引導幼兒觀察故事的圖畫,設(shè)計同屋的對話、表情和動作。例如:
1)在生日會中,動物們會對獅子大王說什么?表情是怎樣的?
2)獅子大王會怎樣回答?
3)獅子和鱷魚會說什么?聲調(diào)是怎樣的?
4)獅子大王考慮吃蛋還是吃雞時,會有什么表情和動作?
5)獅子大王鋪干草堆時,會說什么?
6)鱷魚看見獅子大王要孵出小雞,會對它說什么?
7)獅子大王是怎樣回答的?聲調(diào)是怎樣的'?
4、教師鼓勵孩子踴躍發(fā)表意見,如有不同的意見,大家需要協(xié)商;教師把最后的意見記錄下來,成為《生日蛋》的劇本。
5、請幼兒在分組時間內(nèi),分工合作,準備服飾和道具、進行彩排等。
6、正式演出故事時,可邀請家長來觀看。
大班語言教案 篇5
一、活動目標:
1. 感知故事中的小老鼠聰明、善良的形象特點。
2.理解故事內(nèi)容,知道吸煙有害人體健康。
二、活動準備:
1.故事《煙斗薩克斯》PPT。
2.故事視頻。
3.《師恩》薩克斯音樂。
三、活動過程:
1.出示煙斗圖片,導入活動。
師:老師這里有一張圖片,請小朋友看看是什么?你在哪看到過的?
2.出示薩克斯圖片。
師:老師這里還有一張圖片,請小朋友看看是什么?在哪看到過的?是用來做什么的?它和煙斗有什么相同和不同的地方?
師:今天老師帶來了一個關(guān)于它們倆的故事,名字叫《煙斗薩克斯》。
3.欣賞故事,初步理解故事內(nèi)容。
師:故事講完了,有誰知道老爺爺是因為什么原因才生病的?如果讓你幫助老爺爺恢復健康你有什么辦法呢?那小老鼠它又是想的什么辦法幫助老爺爺恢復健康的?
小結(jié):吸煙有害健康,老爺爺因為經(jīng)常抽煙而病倒了,小老鼠把煙斗背回家變成了一支能奏出美妙音樂的`薩克斯,老爺爺聽了以后,心情好病也好了。
師:老爺爺病好了以后,他會說些什么?
師:你的家里面有人吸煙嗎?你喜歡他們吸煙嗎?在吸煙的時候你有什么樣的感覺?如果讓你幫助他們戒煙或是減少吸煙你會想個什么辦法么?
4.第二遍欣賞故事
師:薩克斯音樂真美,可以讓全世界的人變的快樂又健康,讓我們聽著音樂再來欣賞一遍故事吧。
提問:你覺得故事里的小老鼠是一個什么樣的小老鼠?你們喜歡它嗎?
小結(jié):小老鼠知道老爺爺生病后很難受,很希望老爺爺?shù)牟≮s快好起來,所以偷偷把老爺爺?shù)臒煻纷龀闪四茏喑雒烂钜魳返乃_克斯,結(jié)果老爺爺?shù)男那楹昧瞬∫埠昧耍斆饔稚屏嫉男±鲜螅蠹叶枷矚g它。
四、結(jié)束部分,欣賞薩克斯音樂。
師:老爺爺和小老鼠的薩克斯音樂在全世界都很出名了,我們小朋友想不想聽一聽呢?現(xiàn)在我們就來一起欣賞他們的表演歌曲吧。ㄔ谝魳仿曋薪Y(jié)束活動)
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