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大班科學(xué)教案

時(shí)間:2023-11-06 10:26:36 教案 我要投稿

大班科學(xué)教案9篇(實(shí)用)

  作為一位不辭辛勞的人民教師,可能需要進(jìn)行教案編寫(xiě)工作,借助教案可以恰當(dāng)?shù)剡x擇和運(yùn)用教學(xué)方法,調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫(xiě)的嗎?下面是小編為大家收集的大班科學(xué)教案9篇,歡迎閱讀與收藏。

大班科學(xué)教案9篇(實(shí)用)

大班科學(xué)教案 篇1

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.通過(guò)幼兒的多種感官了解水的性質(zhì)。

  通過(guò)“看一看”“聞一聞”“嘗一嘗”“玩一玩”的活動(dòng)激發(fā)幼兒探索水的興趣。

  2.引導(dǎo)幼兒用各種材料投放水中玩耍,感知不同物體的沉浮現(xiàn)象。培養(yǎng)幼兒觀察、比較、歸納的能力。

  3.讓幼兒感受水中發(fā)現(xiàn)的樂(lè)趣,產(chǎn)生愉悅的情感體驗(yàn)。

  4.培養(yǎng)幼兒自信、合作、交往的良好品質(zhì)。

  活動(dòng)難點(diǎn):

  1.通過(guò)觀察、探索、實(shí)踐知道水的性質(zhì)。

  2.感知物體沉浮現(xiàn)象。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:水盆、毛巾實(shí)驗(yàn)材料:牛奶白醋水各種飲料白酒塑料制品紙制品木制品石塊鐵釘

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、導(dǎo)入

  1.歌曲表演:我愛(ài)洗澡

  2.討論:我們生活中需不需要水?什么地方需要水?你們喜歡玩水嗎?

  老師:小朋友們說(shuō)的非常好,我們每天都離不開(kāi)水,水和我們有著密不可分的聯(lián)系,生活中還有好多關(guān)于水的秘密呢,今天老師就帶著小朋友一起來(lái)尋找水中的秘密。

  二、觀察探索實(shí)踐學(xué)習(xí)水的性質(zhì)

  1.通過(guò)“看一看”了解水是沒(méi)有顏色的性質(zhì)出示盛有牛奶、水、可樂(lè)、桔汁的四個(gè)杯子

  師:現(xiàn)在老師這有四個(gè)杯子,杯子里裝的都是可以喝的,請(qǐng)你仔細(xì)看一看,想一想“哪個(gè)杯子里裝的是水?”

  幼兒觀察后匯報(bào)觀察結(jié)果

  提問(wèn):你們?yōu)槭裁凑f(shuō)2號(hào)杯子里裝的是水?通過(guò)觀察,請(qǐng)你說(shuō)一說(shuō)水是什么顏色的?小結(jié):小朋友們非常聰明,一看就知道2號(hào)杯子里放的是水,一號(hào)杯子是白色的里面裝的是奶,三號(hào)杯子是褐色的里面裝的是可樂(lè),四號(hào)杯子是黃色的里面裝的是橙汁,只有二號(hào)杯子里面是我們平時(shí)喝的水,它是沒(méi)有顏色的。

  2.通過(guò)“聞一聞”了解水是沒(méi)有氣味的性質(zhì)

  出示盛有白醋白酒水的三個(gè)杯子

  提問(wèn):剛才小朋友通過(guò)觀察顏色的不同,發(fā)現(xiàn)二號(hào)杯子里面的水,還知道了水是沒(méi)有顏色的,F(xiàn)在老師又拿出三個(gè)杯子,這三個(gè)杯子里只有一個(gè)杯子里面是水,想一想,我們?cè)趺床拍苤滥膫(gè)杯子里面是水呢?

  幼兒大膽想象,勇敢的回答自己的想出的辦法

 。ù颂幗處熆梢砸龑(dǎo)幼兒:利用其它的感官來(lái)感知哪杯是水)

  指導(dǎo)聞一聞的正確方法:剛才小朋友說(shuō),我們可以用鼻子來(lái)聞一聞。這是一個(gè)好主意,誰(shuí)愿意先來(lái)演示一下你是怎么聞的?(幼兒演示自己聞氣味時(shí)的方法)

  我們看到剛才有的'小朋友直接把鼻子對(duì)著杯子去聞,有的小朋友都把鼻子貼到杯子上了,如果杯子里裝的是有毒的東西,那會(huì)給我們的身體帶來(lái)傷害的。如果我們需要用鼻子來(lái)聞一聞的話,我們需要一只手拿著杯子,杯子距離鼻子有一段距離,不能太近,我們用另一支手扇杯子上方的空氣,這樣我們就可以聞到杯子里的氣味了。

  幼兒用正確的方法演示,并匯報(bào)答案

  提問(wèn):你是怎么知道三號(hào)杯子里裝的是水?水是什么氣味的?小結(jié):剛才我們通過(guò)聞一聞的方法知道了三號(hào)杯子里面裝的是水,一號(hào)杯子里的氣味甜甜香香的是飲料,二號(hào)杯子里的氣味是酸酸的,里面裝的是白醋。三號(hào)杯子里面沒(méi)有氣味,裝的是水,現(xiàn)在我們知道了水是沒(méi)有氣味的。

  3.通過(guò)“嘗一嘗”了解水是沒(méi)有味道的性質(zhì)

  談話:小朋友們平時(shí)都喝過(guò)水,今天我特意又準(zhǔn)備了一些可以喝的東西。請(qǐng)小朋友嘗一嘗,請(qǐng)你說(shuō)一說(shuō)你喝到的是水嗎?它是什么味道的?

  幼兒品嘗后,匯報(bào)品嘗結(jié)果。

  提問(wèn):水是什么味道的?小結(jié):剛才老師給小朋友準(zhǔn)備的都是能喝的,如果你平時(shí)看到杯子里裝了東西是不

  能隨便嘗的,以防有毒!剛才小朋友嘗到了甜甜的飲料和酸酸的飲料,還有小朋友嘗到的是我們每天都喝的水,水是沒(méi)有味道的。

  4.通過(guò)感覺(jué)游戲了解水是可以流動(dòng)的性質(zhì)。

  談話:剛才我們通過(guò)看一看知道水是沒(méi)有顏色,通過(guò)聞一聞知道水是沒(méi)有氣味的,又通過(guò)嘗一嘗知道水是沒(méi)有味道的,現(xiàn)在你們想不想玩一玩水啊?小朋友們都想玩水,那我們把小手伸到水里去,你看到自己的小手了嗎?那么水是什么樣呢?(透明)我們?cè)儆眯∈峙跛,你發(fā)現(xiàn)了什么現(xiàn)象?

  幼兒通過(guò)自己的體驗(yàn)總結(jié)出水是透明的、會(huì)流動(dòng)的性質(zhì)小結(jié):剛才我們看到了水中的小手,說(shuō)明水是透明的,我們用小手捧水,水順手指縫都流走了,說(shuō)明水是會(huì)流動(dòng)的。

  請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)水的性質(zhì)

  5.小結(jié):今天我和小朋友一起了解了水,水是沒(méi)有顏色的、沒(méi)有氣味的、沒(méi)有味道的、我們還知道水是透明的、可以流動(dòng)的;水中秘密還有很多,在水里有的東西會(huì)浮起來(lái),有的東西會(huì)沉下去,現(xiàn)在我們就一起去尋找答案。

  三、活動(dòng)延伸感知物體的沉浮現(xiàn)象

  1.觀察不同材料投入水中的沉浮現(xiàn)象

  談話:看看袋子里裝了什么?我們把手中的東西分別放在水里,看看發(fā)生了什么變化?

  2.小組活動(dòng):沉浮

  幼兒匯報(bào):有的東西沉下去了,有的東西浮上來(lái)了。

  3.討論:什么東西浮在水面上?什么東西沉到水底?它們分別是什么材料的?

  4.小結(jié):像塑料、紙、木制品還有泡沫它們會(huì)浮在水面上,因?yàn)樗鼈儽容^輕;而像石頭、鐵釘這樣?xùn)|西會(huì)沉入水中,它們比較重。

  四、結(jié)束活動(dòng)請(qǐng)把今天的發(fā)現(xiàn)回家告訴給爸爸媽媽。

大班科學(xué)教案 篇2

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、激發(fā)幼兒喜愛(ài)蝴蝶、熱愛(ài)昆蟲(chóng)的情感,嘗試用身體動(dòng)作表現(xiàn)蝴蝶的成長(zhǎng)過(guò)程,獲得快樂(lè)體驗(yàn)。

  2、培養(yǎng)幼兒的觀察力、表現(xiàn)力及語(yǔ)言表達(dá)能力。

  3、了解蝴蝶的成長(zhǎng)過(guò)程、種類(lèi)、身體特征。

  4、培養(yǎng)探索自然的興趣。

  5、能積極地與同伴交流自己的發(fā)現(xiàn),激發(fā)進(jìn)一步探索蝴蝶。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、創(chuàng)設(shè)寬松的心理氛圍,讓孩子在輕松愉快的`氛圍中活動(dòng)。

  2、多媒體課件;鈴鼓1個(gè);用各種蝴蝶卡片布置“蝴蝶展覽區(qū)”;用各種方法、各種材料制作的蝴蝶。

  活動(dòng)過(guò)程:

  1、帶領(lǐng)幼兒參觀蝴蝶展覽,自由欣賞、觀察蝴蝶。

  2、利用課件,向幼兒介紹各種類(lèi)蝴蝶。(鳳蝶、蛺蝶、斑蝶、環(huán)蝶、枯葉蝶、眼蝶)

  3、故事《好餓、好餓的毛毛蟲(chóng)》

  4、出示多媒體課件,向幼兒介紹蝴蝶的生長(zhǎng)過(guò)程,并嘗試用身體動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)。

 。1)蟲(chóng)卵(2)毛毛蟲(chóng)(3)蛹(4)蝴蝶

 。5)完整認(rèn)識(shí)蝴蝶生長(zhǎng)的4個(gè)階段,了解蝴蝶的生長(zhǎng)屬于“完全變態(tài)”。

  5、知識(shí)拓展:介紹其它與蝴蝶一樣成長(zhǎng)過(guò)程屬于“完全變態(tài)”的昆蟲(chóng)。(螳螂、蝗蟲(chóng)、蟋蟀、飛蛾、螻蛄、甲蟲(chóng)、天牛等)

  6、了解蝴蝶的身體特征:(1)口器(2)腳(3)觸角(4)蝴蝶對(duì)人們的用處。(傳播花粉、觀賞等)

  7、游戲:毛毛蟲(chóng)變蝴蝶

  8、欣賞用各種方法、各種材料制作的蝴蝶,引出延伸活動(dòng):師生共同制作蝴蝶。(活動(dòng)結(jié)束)

  活動(dòng)延伸:師生共同動(dòng)手運(yùn)用各種材料來(lái)制作蝴蝶。

  活動(dòng)反思:

  由于本次活動(dòng)的開(kāi)展,是從孩子的興趣點(diǎn)生成的,所以幼兒對(duì)整個(gè)活動(dòng)充滿了興趣,他們的積極性、主動(dòng)性得到了很好的激發(fā);顒(dòng)中蝴蝶圖片的欣賞、多媒體課件的運(yùn)用、游戲與音樂(lè)的有機(jī)結(jié)合,不僅使幼兒了解了蝴蝶的種類(lèi)、成長(zhǎng)過(guò)程、身體特征,使重點(diǎn)和難點(diǎn)的學(xué)習(xí)得到很好的解決,更重要的是:幼兒在活動(dòng)中感受到了美,在游戲中體驗(yàn)到了快樂(lè)。整個(gè)教學(xué)活動(dòng)中,語(yǔ)言(故事)、藝術(shù)(表演)、健康(游戲)等領(lǐng)域教育的滲透,體現(xiàn)了新《綱要》中“整合”的教育理念。表演和游戲活動(dòng)的開(kāi)展,也正順應(yīng)了孩子活潑、好動(dòng)、愛(ài)表演的年齡特點(diǎn),幼兒在動(dòng)靜交替、輕松愉快的氛圍中真正體驗(yàn)了快樂(lè)。

  當(dāng)然活動(dòng)中也存在不足:比如,游戲《毛毛蟲(chóng)變蝴蝶》內(nèi)容太簡(jiǎn)單,只停留在幼兒用動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)蝴蝶的4個(gè)生長(zhǎng)過(guò)程,沒(méi)有更深的去挖掘?梢栽诿恳槐橛螒蚪Y(jié)束,讓幼兒擺出不同的姿勢(shì),“變”出不同的蝴蝶,對(duì)于大班孩子來(lái)說(shuō)這樣可以使游戲內(nèi)容更豐富、更有趣味,也更有挑戰(zhàn)性。

  小百科:蝶,通稱為“蝴蝶,節(jié)肢動(dòng)物門(mén)、昆蟲(chóng)綱、鱗翅目、錘角亞目動(dòng)物的統(tǒng)稱。

大班科學(xué)教案 篇3

  活動(dòng)目標(biāo):

  培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手操作能力和合作意識(shí),觀察比較物體的不同特征并進(jìn)行分類(lèi)。

  區(qū)域活動(dòng)一:分圖形

  準(zhǔn)備;○、△、□幾何圖形若干,每種形狀有2種顏色、2種大小,小籃子若干。

  過(guò)程:師:“弟弟妹妹要玩拼圖游戲,可是這些圖形都混在一起,他們不容易很快找到想要的`圖形,怎么辦呢?”(讓幼兒思考后說(shuō)一說(shuō),然后教師再提出操作要求)“想一想,這些圖形可以怎么分?小朋友可以一起商量,看你們能找出幾種不同的分法!

  區(qū)域活動(dòng)二:娃娃超市

  準(zhǔn)備:絨布玩具、飲料瓶、塑料恐龍、塑料水果、衣服、玩具汽車(chē)、積木等

  過(guò)程:師:“娃娃超市現(xiàn)在有一批東西亂糟糟的,經(jīng)理可頭疼啦。他請(qǐng)我們班的小朋友去幫忙,怎么幫呢?”(可以提示幼兒:小朋友都去過(guò)超市嗎?超市里的東西是怎樣擺放的)“對(duì),超市里的東西都是把一樣的東西整齊地放在一起。”

  區(qū)域活動(dòng)三:涂色

  準(zhǔn)備:相似的物體若干

  過(guò)程:給相同的物體涂上相同的顏色。

  游戲:找朋友

  玩法:給每個(gè)幼兒發(fā)一張不同數(shù)量的印章卡,當(dāng)音樂(lè)起時(shí),幼兒快速找朋友,音樂(lè)停時(shí),找到同數(shù)量印章卡的幼兒手牽手出教室。

大班下學(xué)期教案科學(xué)

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