小班教案大全(10篇)
作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者,總歸要編寫教案,借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。來參考自己需要的教案吧!以下是小編收集整理的小班教案10篇,歡迎閱讀與收藏。
小班教案 篇1
活動目標:
1、在看看嘗嘗中找出水果與果汁的對應(yīng)關(guān)系,發(fā)展幼兒多種感官能力。
2、知道人體需要各種不同的營養(yǎng)。
3、初步了解健康的小常識。
4、增強思維的靈活性。
5、培養(yǎng)良好的衛(wèi)生習(xí)慣。
活動準備:
1、新鮮水果:橙子、西瓜、獼猴桃,菠蘿,梨等及相應(yīng)果汁。榨汁機。
2、幼兒已積累關(guān)于水果的一些相關(guān)經(jīng)驗。
活動重點難點:
活動重點:找出水果與果汁的對應(yīng)關(guān)系。
活動難點:能找出西瓜與獼猴桃的果汁。
活動過程:
一、引導(dǎo)幼兒回憶果汁的名稱,并說說它們的不同口味。
1、你們喝過果汁嗎?喝過什么果汁? 2、果汁的味道一樣嗎?小結(jié):不同的果汁有不同的味道,有甜甜的,有酸酸的,也有又甜又酸的。
二、幼兒根據(jù)水果汁找朋友,這些果汁是用什么做成的呢?(水果)教師出示水果,說說水果的名稱及果汁的名稱。(蘋果 蘋果汁,梨 梨汁)
小結(jié):水果是果汁的'好朋友,蘋果能做成蘋果汁……
這些果汁是用什么做成的?說說水果的名稱及果汁的名稱。
1、實物配對
教師取出一杯橙汁問:這杯果汁是用什么水果做成的?
你是怎么知道的?
小結(jié):用眼睛看看水果寶寶衣服的顏色就能知道橙汁是橙的好朋友。
2、教師出示一杯綠果汁問:這杯果汁什么顏色?你們知道它的好朋友是誰?(分別出示西瓜、獼猴桃)誰是這杯綠果汁的好朋友呢?為什么?說說自己的理由。
1)西瓜說:我有一件綠衣裳,我是你的好朋友。
2)獼猴桃說:我的果肉是綠色的,我是你的好朋友。
3、到底誰是它的朋友呢?讓我們來試一試。
4、教師現(xiàn)場切開西瓜和獼猴桃放進榨汁機驗證。
小結(jié):原來有些果汁的好朋友不單單要看外衣的顏色,還要想想果肉的顏色。
三、請幼兒根據(jù)水果粉的顏色來找朋友。
1、出示菠蘿粉問:你們知道我的好朋友是誰嗎?為什么?
2、它的顏色看上去像厘的顏色,所以你們都猜是梨的好朋友。用什么辦法才能知道它是誰的好朋友呢?
3、教師現(xiàn)場操作,沖飲料,請幼兒嘗一嘗。
小結(jié):用嘗一嘗的方法也能找到水果的好朋友。
小班教案 篇2
活動目標:
1、嘗試在學(xué)唱歌曲的基礎(chǔ)上對歌曲進行改編。
2、能夠積極參與活動,體驗活動的快樂。
活動準備:小動物毛絨玩具若干
活動過程:
一、演唱歌曲
1、 示小狗玩具,小狗喜歡吃什么?
。ń處煶枨
2、 請幼兒配合動作演唱歌曲。
二、改編歌曲
1、引導(dǎo)演唱
1) 說說來了什么小動物?(出示玩具小狗)它喜歡吃什么?
2) 怎么把這個小動物唱到歌曲里?
請個別幼兒上來試唱,全班跟唱歌曲。
3) 幼兒模仿歌曲中動作,根據(jù)伴奏演唱。
2、幼兒改編
1)有哪位小朋友能把自己喜歡的小動物編進歌曲?
請幼兒自己改編(當幼兒說出喜歡的玩具,教師出示玩具)
2)可提問幼兒你喜歡的'小動物喜歡吃什么?我們把它唱進歌曲吧。
3)請其他幼兒說說這首歌曲對嗎?我們一起來唱吧.
4)鼓勵幼兒模仿歌曲中的動作有表情的唱歌。
三、《我們來跳舞》
小動物都吃飽了,它們很高興要和小朋友一起跳舞了
小班教案 篇3
【活動目標】
1.嘗試自主閱讀繪本畫面,能夠看懂“小雨點、烏云”等符號標記,愿意在集體面前表達自己的理解或想法。
2.嘗試運用自己的肢體動作表現(xiàn)“大傘、小傘”,感受故事內(nèi)容的好玩和有趣。
【活動重點】自主觀察畫面,根據(jù)符號標記猜測故事內(nèi)容,愿意在集體面前表達自己的猜測和想法。
【活動難點】理解比喻句“一只小蘑菇,好像一把小雨傘!
【活動準備】
1.經(jīng)驗準備:幼兒有過觀察圖片的經(jīng)驗,具備初步“安靜傾聽”的'學(xué)習(xí)習(xí)慣。
2.物質(zhì)準備:PPT課件;一段輕柔、舒緩的背景音樂;幼兒座位布置成半圓型。
【活動過程】
一、觀察封面:猜測并想象《蘑菇小傘》的故事內(nèi)容。
1.觀察封面上的圖片內(nèi)容,猜測并想象故事內(nèi)容。
2.觀察封面上的文字內(nèi)容,討論“蘑菇小傘”是一把怎樣的傘?
二、師幼共讀:看看、猜猜、說說,逐步了解故事內(nèi)容。
1.觀察圖片內(nèi)容,猜測并想象故事情節(jié)的發(fā)展。
2.嘗試自主看懂“小雨點、烏云”等標記符號,理解故事發(fā)生的地點和背景。
三、完整欣賞:安靜聆聽,整體感知并感受故事內(nèi)容。
1.教師完整講述故事內(nèi)容,幼兒安靜聆聽。
2.圍繞故事內(nèi)容展開討論:你喜歡故事里的誰?為什么呢?你能說出自己喜歡它的理由嗎?
【活動延伸】在幼兒熟悉故事內(nèi)容,熟練掌握小動物之間的對話的基礎(chǔ)之上,建議教師在班級表演區(qū)提供“雞媽媽頭巾、道具蘑菇小傘”,組織小班幼兒開展“蘑菇小傘”的童話劇情境表演活動。
小班教案 篇4
設(shè)計意圖
小班幼兒特別喜歡模仿小動物的動作,無論是在游戲中還是在其它活動中,我們常能見到孩子在地上爬來爬去,樂此不疲,稚拙可愛的樣子。
他們有時兩兩頭碰頭,有時幾位小朋友在繞著圓圈爬……每當這時,我都要提醒他們地上很臟,不能隨地亂爬,他們總是表現(xiàn)出非常失望的樣子。之后我總在想:我這樣做有效嗎?這可是孩子們的樂趣呀!為了滿足孩子的樂趣,我就常常帶他們到舞蹈房,讓他們盡情地、自由自在地在爬中尋找樂趣;在爬中我和孩子融入一起, 由此也產(chǎn)生了"后退爬"的活動。
活動目標
1.在游戲中,幼兒初步學(xué)會后退爬的基本技能。
2.培養(yǎng)幼兒動作的協(xié)調(diào)性、靈活性,能體驗活動帶來的快樂。
活動準備
兩種顏色的花、大灰狼頭飾、小烏龜和大灰狼的音樂。
活動過程
1.放松活動
(1)小朋友,你們喜歡小烏龜嗎?小烏龜把頭、尾巴和腳縮到貝殼里是什么樣子的?請小朋友找一個空地學(xué)一學(xué)小烏龜?shù)臉幼,教師鼓勵學(xué)得認真、學(xué)得像的小朋友。
(2)小烏龜為什么要把頭、尾巴和腳縮到貝殼里呀
教師小結(jié):小烏龜真能干,會用伸縮的本領(lǐng)來保護自己。
2.聽信號爬
(1)小烏龜還有什么本領(lǐng)
(2)你們能學(xué)小烏龜聽信號爬嗎?
3.幼兒嘗試各種爬的'方法
(1)小朋友都很了不起,能聽著老師的信號向前爬。小朋友除了會向前爬,還會怎樣爬呢?我們一起來試一試,看誰最愛動腦筋,爬的方法和別人不一樣。
(2)剛才老師發(fā)現(xiàn)有一位小朋友是這樣爬的,(請會向后退爬的幼兒示范)我們也來試一試,好嗎?教師仔細觀察幼兒后退爬的情況。
(3)幼兒討論:你覺得這樣向后爬與向前爬有什么不一樣
(4)幼兒再試一試后退爬。
教師小結(jié):臉朝前面,一步一步向后退著爬,這就叫著后退爬。
(5)剛才小朋友向后爬地非常棒!老師也想和你們一起學(xué)這個本領(lǐng),你們一起教教我好嗎?
4.在游戲中練習(xí)后退爬
(1)游戲一"比比誰的本領(lǐng)大"
老師今天真高興,你們教會了我后腿爬的本領(lǐng),謝謝你們!我想和你們玩?zhèn)游戲"比比誰的本領(lǐng)大"好嗎
游戲規(guī)則:老師向前爬時,你們就后退爬,想法不讓我抓著你們,如果我快要抓著你時,你就像小烏龜一樣用伸縮的本領(lǐng)保護自己;當老師后退爬時,你們就向前爬來抓我,看看是你們的本領(lǐng)大,還是老師的本領(lǐng)大?不讓對方抓著。
(2)游戲二"看標志爬"
老師這兒有兩朵什么顏色的花?當你看到紅花時,就必須向前爬;當你看到黃花時,就必須后退爬,看誰先到終點拿到小兔娃娃,誰就是冠軍。
5.放松活動
(1)你看到過什么小動物后退爬了嗎?在什么時候它們就會后退爬?它們?yōu)槭裁匆笸伺?/p>
教師小結(jié):后退爬也是小動物用來保護自己的一種辦法。
(2)你們看誰來了?大灰狼想抓幾只小烏龜當點心,它就躲在離我們不遠處的樹林里,小烏龜在沙灘上玩耍時,要注意聽音樂的變化,當聽到可怕的音樂時,就表示大灰狼來了,大家趕快把自己的頭、腳和尾巴縮到貝殼里藏起來,不讓大灰狼抓著。
(3)放音樂,教師和幼兒進行游戲。(看幼兒理解音樂的情況,可以進行兩次游戲)
小班教案 篇5
目標:
1、知道歌曲的名稱,理解歌曲的內(nèi)容,初步演唱歌曲;
2、能運用輕柔優(yōu)美的聲音演唱歌曲;唱準“嗡”的`旋律;
3、喜歡和同伴一起表演歌曲的內(nèi)容。
準備:
1、圖片迎春花和小蜜蜂;
2、小蜜蜂的頭飾;
3、歌曲錄音帶
重難點:
1、“嗡”的節(jié)奏和旋律;
2、找一個小舞伴一起進行歌表演。
活動流程:
感知節(jié)奏——欣賞歌曲——引發(fā)想象——學(xué)唱歌曲——表現(xiàn)歌曲
1、發(fā)聲練習(xí):《我愛我的小動物》
“春天來到了,許多小動物出來了,他們會怎樣向我們打招呼?”
“小蜜蜂是怎樣向我們打招呼的?”(練習(xí)“嗡嗡”的發(fā)音)
2、引發(fā)
興趣,理解歌曲內(nèi)容。
⑴“你們知道嗎?是誰最先告訴我們春姑娘來了?”
鼓勵幼兒大方的發(fā)表自己的看法。
、瞥鍪緢D片(迎春花)介紹迎春花!澳阍谀睦镆娺^迎春花?”“迎春花什么樣?”
3、欣賞和學(xué)唱歌曲《迎春花》
、沤處熐宄枨队夯ā;
“小小黃色迎春花,開在大路旁,迎春花還有一個好朋友和他一起歡迎春姑娘,你們聽——”教師清唱。
“迎春花的好朋友是誰呀?”“小蜜蜂怎樣唱歌歡迎春姑娘?我們一起來學(xué)一學(xué)。”——重點練習(xí)“嗡”的節(jié)奏旋律。
⑵看著圖片,跟著老師學(xué)唱歌曲。“我們看著圖片一起來唱一唱。”
、歉撉僖黄鸪怀骸白屛覀兏寐牭那俾曇黄鸪怀夯ǖ母琛!
3、表演歌曲《迎春花》,進一步熟悉歌曲,
、耪堄變寒斢夯ǎ蠋煯斝∶鄯。“你們來當迎春花,王老師來當小蜜蜂,一起歡迎春姑娘。”——引導(dǎo)幼兒進入角色。
、普堄變寒斝∶鄯,老師當迎春花——鞏固“嗡”演唱的節(jié)奏和旋律。
、怯變赫乙粋小伙伴一起表演;一幼兒當迎春花,一幼兒當小蜜蜂,演唱歌曲;
⑷交換朋友演唱歌曲《迎春花》。
4、活動結(jié)束。
小班教案 篇6
活動目標:
1、感知氣球有顏色、大小、形狀的不同,探索氣球的多種玩法,體驗游戲的快樂。
2、理解、欣賞故事《紅氣球》,懂得借用東西要有禮貌;顒訙蕚洌簹馇、大圖書
設(shè)計意圖:這幾天,班級中有幾位小朋友陸續(xù)帶來了幾個不同顏色、形狀、大小的氣球,孩子們對此充滿了興趣,長利用自由活動、來園的時間三五成群聚在一起玩,但在玩的過程中也產(chǎn)生了不少矛盾。小班幼兒探索欲強,根據(jù)他們的興趣出發(fā),引導(dǎo)、啟發(fā)孩子的探索欲望,讓他們在玩玩弄弄、讀讀講講的過程中,去感受、獲得知識和經(jīng)驗,能很好地培養(yǎng)他們探索的興趣、友好合作活動的習(xí)慣和大膽表達的能力。
活動過程:
一、玩氣球
1、請幼兒看一看氣球,說說氣球的顏色、大小、形狀。師:寶寶看,今天有這么多的氣球和我們做朋友,它們都是一樣的嗎?
。1)有哪些形狀呢?
。2)紅氣球有幾個?
師:寶寶的眼睛真亮,原來這些氣球的`顏色、大小、形狀都不同。
2、取氣球、玩氣球
。1)取氣球師:氣球?qū)殞氄嫦牒痛蠹乙黄鹜妫覀兠课粚殞毴フ堃粋你最喜歡的氣球。(引導(dǎo)幼兒想辦法取,可借助活動室的物品或他人的幫助。)
。2)鼓勵幼兒探索氣球的各種玩法,引導(dǎo)幼兒學(xué)著說說動詞:吹、拋、扔等。
。3)放氣球師:氣球?qū)殞毻胬哿,我們讓它到旁邊休息一下輕輕放,排好隊,做個有禮貌的好寶寶。
3、小實驗師:寶寶喜歡氣球嗎?氣球的肚子為什么會鼓鼓的呢?里面是什么?我們一起看看。小實驗:
(1)給癟的氣球打氣,請幼兒看看氣球的變化
。2)放開氣球的口,在請幼兒觀察變化。
(3)放走氣球內(nèi)的部分氣,使氣球變小。
師:現(xiàn)在你知道氣球為什么會鼓起來了吧,原來是空氣在幫助它。
二、欣賞故事《紅氣球》師:今天,老師還帶來了一個關(guān)于氣球的故事。
。1)師有表情地講述故事。(翻看大圖書)
a、大灰狼想玩小兔的紅氣球,它是怎么對小兔說的?
b、小兔愿意給它嗎?它會想什么辦法呢?
c、狐貍是怎么說的?結(jié)果怎么樣?我們來學(xué)一學(xué)。
d、小兔看到小貓哭會怎么說,怎么做呢?氣球癟了該怎么辦呢?
e、小兔為什么不把氣球給大灰狼、狐貍玩呢?
f、你喜歡小兔嗎?為什么?三、玩一玩、說一說提供氣球讓幼兒自由選擇活動
1、當你想玩別人的玩具時,你會怎么說、怎么做呢?
2、當別人不愿意把東西給你的時候,你又該怎么說、怎么做?(引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)使用一起玩,跟對方商量或者對方不玩了再玩的策略。)
小班教案 篇7
活動目標:
1、初步學(xué)會用漿糊粘貼,保持畫面整潔。
2、樂于參加美術(shù)活動,有愛護幫助小樹的情感。
活動準備:
1、紅、黃、綠等顏色的樹葉
2、與幼兒人數(shù)相等的畫紙(每張上畫有一棵光禿禿的樹,供小朋友貼樹葉)
3小籃子(裝碎卡紙用)
4漿糊小碟子
5毛巾若干(擦手用)
活動過程:
一、導(dǎo)入活動,引起幼兒興趣。
1、教師出示第一張幻燈片:“猜猜,這是什么聲音?”
2、教師出示第二張幻燈片:原來是風(fēng)婆婆來了。
3、繼續(xù)依次出示幻燈片,教師邊以故事形式講述:風(fēng)婆婆喜歡旅行,還喜歡幫助別人呢。有一天,風(fēng)婆婆經(jīng)過一個樹林,忽然,聽到一陣哭的聲音,誰在哭呀?(出示一棵沒有樹葉的小樹,原來是小樹在哭。)并設(shè)計提問:
1)小樹為什么哭呀?
2)你有什么好辦法幫助小樹呢?
4、一起看看風(fēng)婆婆是怎樣幫助小樹的?
5、師:你愿不愿意也幫助小樹穿上漂亮的花衣?
二、示范和講解。
1、師:那我用什么給小樹做衣服呢?(老師出示紅色、綠色還有黃色的樹葉)
2、教師邊示范邊講解:這么多漂亮的樹葉,要一張一張地貼上去,小樹就穿上花衣服了。先拿起一片樹葉,用一個小手指蘸一點漿糊,均勻地涂在葉子上,再輕輕地貼在樹上,小手壓一壓。好看嗎?小朋友看一看,這葉子是長在那里的`
3、請個別幼兒來貼。
4、引導(dǎo)幼兒手臟了要用毛巾擦手。
三、幼兒操作活動:
1、幼兒操作,教師指導(dǎo)。強調(diào)操作要求:葉子上涂漿糊的時要涂均勻。貼的時候要輕輕的不要忘記用手壓一壓,手臟了用毛巾擦手。
2、幼兒操作:指導(dǎo)幼兒用各種顏色的樹葉貼在指定的地方。
四、評價作品。
1、展示作品
2、談話:小樹穿上了漂亮的花衣,開心極了。謝謝小朋友幫助它們,你們幫助了小樹,你們感覺怎么樣呢?
小班教案 篇8
一、活動目標
1、知道手心、手背、手指等手的各部分名稱。
2、認識五個手指。
3、學(xué)習(xí)保護手的方法。
二、活動準備
巧虎碟、硬紙板做的“大手”、幼兒用書。
三、活動過程
1、教師用“大手”做游戲,引導(dǎo)幼兒認識手
a、教師出示“大手”,邊揮動邊說兒歌《手指歌》,引起幼兒認識手的興趣。
b、組織幼兒討論:我們每人有幾只手?你的小手上都長著什么?啟發(fā)幼兒手出手指、手心、手背、指甲等。
師幼共同小結(jié):我們都有兩只手,共有十個手指頭。我們的手指不僅不一樣長,而且不一樣粗。手指上還有指甲。
2、觀看巧虎碟
3、引導(dǎo)幼兒進行指偶表演,認識每個手指的名稱。
a、教師套上指偶進行表演,依次介紹手指的名稱。
教師:我們的手指兄弟長得不一樣,名字也不一樣!拔议L的又粗有矮,叫大拇指;我站在大拇指的`旁邊,我叫食指;我的個子最高,我叫中指;我長得又瘦又小,我是小指;剩下的我沒有名字就叫無名指。
b、教師帶領(lǐng)幼兒練習(xí)手指操:手指兄弟跳跳舞,大拇指點點頭,食指彎彎腰,中指碰碰無名指,小指扭一扭。
4、師生討論:如何保護我們的手。
5、師生總結(jié)
小班教案 篇9
【活動目標】
1、提高腿部的柔韌性和增強肌肉的力量。
2、培養(yǎng)幼兒熱愛解放軍,并向解放軍學(xué)習(xí)勇敢無畏,戰(zhàn)勝困難的精神。
3、培養(yǎng)幼兒積極參加活動的興趣和活潑開朗的性格。
【活動準備】
1、椅子兩把、系有鈴鐺的繩子一根、哨子一個
2、音樂磁帶2盤。
【重點難點】
1、能左右腳交替向前踢,腳尖繃直,盡量把腿抬高,練習(xí)所學(xué)動作。
2、做動作時盡量把腿抬高,不能收腹、坐臀,腰一定要挺直,支撐腿要伸直。
【活動過程】
1、扮演角色,活動身體
(1)教師啟發(fā):今天我們一起來玩學(xué)習(xí)解放軍的游戲。老師做指揮員,你們當解放軍戰(zhàn)士。解放軍戰(zhàn)士要一切行動聽指揮,聽明白了嗎?教師喊口令,幼兒進行隊列練習(xí)。(齊步走、慢跑、開炮、騎馬、開飛機)教師引導(dǎo)幼兒邊做動作,邊發(fā)出象聲詞,以激發(fā)幼兒的.興趣。
2、動作講解,集體練習(xí)
(1)師:解放軍叔叔走路的姿勢可神氣拉,誰愿意來學(xué)一學(xué)?(請個別幼兒上來示范)
(2)師:今天我們專門練習(xí)腿上的動作。教師示范動作(手可以左右打開,左右腳交替向前踢,腳尖繃直,盡量把腿抬高,不能收腹、坐臀,腰一定要挺直,支撐腿要伸直。)
(3)幼兒自由練習(xí),教師個別輔導(dǎo)。
(4)師:解放軍叔叔排隊走路的時候要求可高拉,不能踢的太低,要求每一個人都踢的一樣高,為了讓我們這群小解放軍更好的訓(xùn)練,指揮官特意拉了一根繩子,這次我們練習(xí)的時候,要求我們的腳能踢到繩子上的小鈴鐺。
3、游戲:軍事訓(xùn)練
(1)教師講解游戲規(guī)則(幼兒分成4排,由場地一端“騎馬”至場地拉有繩的一端,左右腳交替踢鈴鐺6下,開飛機返回,下一位幼兒繼續(xù))。
(2)幼兒進行游戲。
4、結(jié)束活動,放松身體
教師吹哨子,全體幼兒集合,表揚在游戲中表現(xiàn)認真,刻苦訓(xùn)練,堅持到底的幼兒。大家聽著音樂,跳一個“歡樂舞”。
小班教案 篇10
活動目標:
1、讓幼兒理解故事內(nèi)容,感受團結(jié)力量大的道理。
2、培養(yǎng)幼兒的語言表達能力。
3、熟悉故事,學(xué)習(xí)復(fù)述故事中的對話,并進行表演。
4、引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí),感悟生活。
5、發(fā)展幼兒思維和口語表達能力。
活動重難點:
活動重點:讓幼兒理解故事內(nèi)容,感受團結(jié)力量大的道理
活動難點:熟悉故事,學(xué)習(xí)復(fù)述故事中的對話,并進行表演
活動過程:
一、小朋友你們知道嗎?有一位老公公在種蘿卜,等蘿卜長大了,你們知道發(fā)生了什么事嗎?
二、聽教師講故事一遍,提問:
1、老公公叫誰來幫忙了?(老奶奶)
2、老奶奶叫誰來幫忙了?(小姑娘)
3、小姑娘怎么說的?(唉,來了來了)
4、接著誰來了?(小狗)
5、小狗怎么說的?(汪汪汪,來了來了)
6、小狗喊誰?(小花貓)
7、小花貓怎么說的`?(喵喵喵,來了來了)
8、小花貓叫誰呢?(小老鼠)
9、小老鼠怎么回答?(吱吱吱,來了來了)
三、大班幼兒表演故事一遍,感受欣賞活動的樂趣。
四、指導(dǎo)個別幼兒分角色表演故事,感受團結(jié)的道理。
活動反思:
《拔蘿卜》是一個趣味性與表演性相結(jié)合故事,它將人物和動物串聯(lián)起來以此來引發(fā)幼兒的興趣。故事中重復(fù)性的語言比較多,便于幼兒掌握故事內(nèi)容。
活動中,我精心準備了教具(背景圖、各種動物、人物以及大蘿卜的圖片),為了使幼兒看得更仔細,我特意在背景圖的草地上剪開一小段。在講到老公公對大蘿卜說:“長啊,長啊,長的高啊,長啊,長啊,長的大啊”時,大蘿卜也從設(shè)計好剪開的那段一點點地“長”出來,生動地表現(xiàn)出了蘿卜生長的樣子。幼兒們看到這里特別的喜歡,又感覺特別好奇。
因為之前很多幼兒都聽過這個故事,所以他們都對故事有初步的了解。于是我抓住孩子們的興趣點,從引導(dǎo)幼兒記住故事人物入手,給幼兒們講了一遍故事。聽完故事回答問題時,他們對“嘿呦,嘿呦”這里非常感興趣,所以我讓孩子們一邊說一邊學(xué),并根據(jù)把幼兒的回答出示了相關(guān)圖片。在圖片演示的幫助下又給幼兒們講了一遍故事。小朋友們理解很快,知道了故事中的六個角色。
最后一環(huán)節(jié)中來了個親子互動,讓其中一位家長做大蘿卜,讓幼兒們都去扮演拔蘿卜的角色。在這個環(huán)節(jié)中,幼兒們都是對“拔”這個動作比較感興趣,雖然在表演中體會到拔蘿卜的快樂,初步感受到了團結(jié)力量大的道理,但在表演中卻忽略了語言的表達。
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