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大班語言教案

時間:2023-11-07 10:05:19 教案 我要投稿

(經(jīng)典)大班語言教案7篇

  作為一無名無私奉獻(xiàn)的教育工作者,常常要寫一份優(yōu)秀的教案,借助教案可以恰當(dāng)?shù)剡x擇和運(yùn)用教學(xué)方法,調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。如何把教案做到重點(diǎn)突出呢?以下是小編整理的大班語言教案7篇,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。

(經(jīng)典)大班語言教案7篇

大班語言教案 篇1

  一、活動名稱:

  大班語言古詩《游子吟》

  二、活動目標(biāo):

  1、理解古詩的含義,了解母親的辛苦和對孩子的慈愛之情,并認(rèn)識“慈” “縫” “恐” “遲” “歸”等字。 (重點(diǎn))

  2、能夠按照古詩的韻律和節(jié)奏有感情地進(jìn)行朗誦。(難點(diǎn))

  3、感受濃厚的愛媽媽的情感。

  三、活動準(zhǔn)備:

  1、物質(zhì)準(zhǔn)備:古詩掛圖、幼兒用書第1冊第14—15頁,錄音機(jī)、磁帶;字卡“慈”、“縫”、“恐”、遲”、“歸”;字條:“孟郊”、“游子吟”。

  2、知識準(zhǔn)備:回想媽媽是怎樣愛你的。

  3、空間準(zhǔn)備:幼兒圍成半圓形坐。

  四 活動過程:

  (一)、通過談話、提問的方式,知道世界上最偉大的愛是母愛。

  1、師生演唱歌曲,引發(fā)幼兒的情感。

  (1)師:“你們會唱《世上只有媽媽好》這首歌嗎?”(師生共同演唱這首歌。)

  (2)師:“唱了這首歌,你想到了什么?”(鼓勵幼兒大膽發(fā)言。)

  (3)師:“你知道世界上哪種愛是最偉大的嗎?”引導(dǎo)幼兒說出母愛是世界上最偉大的愛,根據(jù)自己的理解,想一想為什么大家都這樣說。

  2、教師播放音樂,幼兒安靜取書。

  小結(jié):無論是古時候的人,還是現(xiàn)在的人,都愛自己的母親,都在歌頌?zāi)笎鄣膫ゴ蟆=裉,我要向大家介紹一位唐代的詩人——孟郊。這位詩人就寫了一首關(guān)于母親的'詩,F(xiàn)在我們就一起來欣賞古詩《游子吟》!(教師出示字條“孟郊”和“游子吟”。)

  (二)、通過閱讀、講述、提問的形式,理解古詩的含義,了解母親的辛苦和對孩子的慈愛之情。

  1、請幼兒將書翻到第3頁,和乖乖熊一起看圖畫。

  (1)師:“從左到右觀察畫面,畫面中都畫了些什么?”

  (2)師:“這位老母親在做什么?猜一猜,她在想什么?”(鼓勵幼兒大膽想象,并回答問題。)

  2、播放錄音,請幼兒和乖乖熊一起欣賞古詩。

  (1)師:“這幅圖究竟講了一件什么事呢?我們一起聽一聽大詩人孟郊寫的這首古詩就知道了!

  (2)師:請幼兒閉上眼睛,聽古詩。

  (3)師:“這首古詩的名字是什么?”幼兒回答,教師出示字條“游子吟”。

  3、請幼兒欣賞古詩,教師巡回指導(dǎo)。

  (1)師:“你認(rèn)為這首古詩說了一件什么事情?”(請幼兒根據(jù)自己對古詩的初步理解回答問題。)

  小結(jié):教師手指大書為幼兒講解古詩大意:“慈母手中拿著針線,正給準(zhǔn)備外出遠(yuǎn)游的兒子縫制衣服。母親擔(dān)心兒子走后遲遲不回來,就把衣服的針腳縫得密密的,使它更結(jié)實(shí),更耐穿一些。”教師應(yīng)根據(jù)本班幼兒的情況解釋詩意。

  (三)通過欣賞、誦讀的形式,引導(dǎo)幼兒嘗試古詩的節(jié)奏和韻律有感情地進(jìn)行朗誦。

  1、引導(dǎo)幼兒嘗試和教師一起朗誦古詩。

  2、引導(dǎo)幼兒運(yùn)用表情、動作等大膽表現(xiàn)古詩所表達(dá)的感情,并再次嘗試?yán)收b。

  3、教師組織幼兒通過個別、小組、集體等朗誦形式進(jìn)行朗誦表演,表達(dá)對母親的愛。

  4、聽音樂收書。

  小結(jié):小朋友,今天我們學(xué)習(xí)了古詩《游子吟》,從詩中我們感受到媽媽為我們獻(xiàn)出了無私的愛,在“三八婦女節(jié)”即將到來之際,讓我們?yōu)閶寢屪鲆患虑,使她感受到我們對她的愛?/p>

  五、活動延伸:

  在美工區(qū)投放各種彩紙、卡紙、剪刀膠水等材料,供幼兒制作“三八”節(jié)的禮物,從而表達(dá)對媽媽的愛。

  重點(diǎn)分析:在活動(一)(二)中完成,解決方法:談話法、提問法、閱讀法。

  難點(diǎn)分析:在活動(三)中完成,解決方法:欣賞法、小組朗誦法、集體朗誦法。

大班語言教案 篇2

  活動目標(biāo):

  1。理解故事內(nèi)容,豐富詞匯,學(xué)習(xí)角色間的對話。

  2。能仔細(xì)觀察畫面,根據(jù)圖片提供的線索,大膽猜測想象并講述故事情節(jié)。

  3。在猜測想象過程中,體驗(yàn)觀察和發(fā)現(xiàn)的樂趣。

  活動準(zhǔn)備:

  電子白板課件。

  活動過程:

  一、導(dǎo)入,激發(fā)幼兒興趣。

  師:在山坡上有一座房子,房子里住的會是誰呢?

  二、觀察畫面,猜測想象故事情節(jié)。

  1。猜測故事中的主要角色。

  師:一天清晨,母雞醒來,推開窗戶……母雞嚇了一跳,它看到什么了呀?

  師:看到蘋果樹母雞為什么會驚訝?聽聽它是怎么說的?

  2。豐富詞匯,學(xué)習(xí)對話。

  師:呼—一陣風(fēng)吹來,蘋果樹上的'葉子往下飄落,母雞看到了什么?什么樣的耳朵?(學(xué)習(xí)詞語:尖尖的耳朵)誰的耳朵是尖尖的?

  師:呼——又一陣風(fēng)吹來,蘋果樹上的葉子又飄落了幾片。母雞又看到了什么?什么樣的大嘴?(出現(xiàn)詞語:血紅的大嘴)還可以說成什么樣的大嘴?

  師:就在這時,呼——呼,又吹來一陣風(fēng),蘋果樹上的葉子飄啊飄,你們看——蘋果樹露出了什么?什么樣的尾巴?(學(xué)習(xí)詞語:毛茸茸的尾巴)誰的尾巴是毛茸茸的?還有什么東西是毛茸茸的?

  3。猜測故事結(jié)果。

  師:發(fā)生了這么多奇怪的事,母雞心里想這是不是一棵真正的蘋果樹呢?到底會是誰裝的呢?你們有什么辦法讓它現(xiàn)出原形?(幼兒自由回答)

  師:大灰狼為什么要裝成蘋果樹呢?你有什么辦法讓母雞既不傷害狼又能保護(hù)自己。

  三、完整欣賞故事。

  師:你喜歡故事里的誰?為什么?

  四、發(fā)散思維,豐富故事情節(jié)。

  師:“母雞想,大灰狼沒有吃掉我肯定不甘心。它還會想出哪些壞主意對付我呢?(幼兒自由想象)

  結(jié)束:看來這只大灰狼非常的聰明,想要對付它可不是件容易的事,回去以后我們繼續(xù)幫母雞想辦法,不讓大灰狼傷害到它。

大班語言教案 篇3

  活動目標(biāo)

 。ㄒ唬┯變盒蕾p故事,理解故事內(nèi)容,感受故事中花瓣作信,桃花瓣變?yōu)槎喾N有用的物品的意境,激發(fā)想象力。

  (二)大膽想象桃花的用處,并用連貫的語言創(chuàng)造性的表達(dá)。

 。ㄈ└惺芄适碌恼Z言美、意境美。體驗(yàn)小兔子和朋友們相互關(guān)愛的情感及分享美好事物的快樂。

  活動準(zhǔn)備

  故事課件;信封一個;花瓣、故事中各種小動物頭飾若干。

  活動過程

 。ㄒ唬┱勗拰(dǎo)入活動,引起幼兒興趣。

  現(xiàn)在是什么季節(jié)?春姑娘給我們帶來了許多美麗的`景色,大家想不想跟我一起去看一看呀?

  師幼一起開小車去春游。(看課件:草地)這片草地真漂亮我們一起跟小草來個親密接觸吧,在草地上滾一滾。(看課件:桃園)哇,這里有很多桃樹呢,開的花好漂亮呀。請幼兒聞一聞香不香?說一說什么顏色?幾個花瓣?

 。ǘ┛凑n件,逐圖講述故事并提問。

  1.大家看前面誰在桃樹下?小白兔在桃樹下想干什么呢?

  2.現(xiàn)在請小朋友每人找一把小椅子坐好我們一起看一看小白兔在桃樹下到底在干什么?暖和的風(fēng)吹過,桃花瓣都飄落了下來,好像下了場粉紅色的雪,小白兔輕輕的撿起了花瓣,它有這么多桃花瓣會干什么呢?(幼兒自由想象,引導(dǎo)幼兒說出送給朋友們的)

  3.你們知道小白兔為什么要把花瓣寄給它的朋友嗎?

  總結(jié):因?yàn)樗X得桃花的花瓣很美麗,它要把美麗的東西跟朋友一起分享。小朋友也應(yīng)該向小白兔學(xué)習(xí),你覺得高興的事情,可以跟小伙伴和爸爸媽媽一起高興,你覺得好看的東西,也可以讓小伙伴和爸爸媽媽一起欣賞。

  4.那么我們看看都有誰收到了小白兔的信呢?(看課件)誰能告訴老師,是誰收到了信呀?(山羊爺爺)對了,是山羊爺爺。山羊爺爺收到了小白兔寄來的花瓣,它把花瓣做了書簽。

  5.我們看一看誰又收到了信。(看課件:小松鼠和小雞)對了,小松鼠和小雞也收到了小白兔寄來的花瓣,小松鼠把花瓣當(dāng)做扇子,小雞拿花瓣做了太陽帽。

  6.我們再來看一看,還有沒有小動物收到小白兔的信。你們看看,這是誰?(金龜子和小螞蟻)它們也收到了小白兔寄來的花瓣。金龜子媽媽把花瓣給它的寶寶做了搖籃。小螞蟻用花瓣做了小船。

  7.小白兔把美麗的花瓣寄給了它的朋友們,朋友們都把花瓣做了有用的東西,F(xiàn)在老師要問一問小朋友。都有哪些小動物收到了小白兔的信呢?那么這些小動物都用花瓣做了什么呢?(讓小朋友舉手回答)。

  小結(jié):山羊爺爺用花瓣做了書簽。小松鼠用花瓣做了扇子。小雞用花瓣做了太陽帽,金龜子媽媽給用花瓣給它的寶寶做了搖籃,小螞蟻用花瓣做了小船。

  8.小動物們收到信了以后高興不高興?小白兔的朋友收到了花瓣,都非常高興。他們對小白兔說了什么?(謝謝你寄給我們的禮物!明年春天我們一起來看桃花。)

  9.你們看,小動物們收到了小白兔的花瓣,多高興啊,小白兔也很高興,因?yàn)樗o大家都帶來了快樂。

  (三)請幼兒完整的欣賞一遍故事,并戴頭飾分角色表演,使幼兒進(jìn)一步理解故事內(nèi)容。

  (四)今天,小白兔還給我們寄來了一封信呢,你們猜一猜里面是什么?你想把它變成什么呢?我們一起去變一變吧!

  結(jié)束活動。

大班語言教案 篇4

  設(shè)計意圖

  《星星給青蛙送幅畫》一節(jié)語言綜合活動,是一篇朗朗上口的小兒歌,充滿了童真童趣,小兒歌的語言也十分符合兒童的年齡特點(diǎn),讀起來十分天真,充滿兒童的稚嫩氣息,兒歌充滿了想象力,十分符合大班幼兒的年齡特點(diǎn)。摘 自

  活動目標(biāo):

  1、學(xué)習(xí)詩歌,豐富對天空景象的認(rèn)識,并能用不同的語氣表現(xiàn)角色對話。

  2、運(yùn)用繪畫的.形式,大膽地表達(dá)自己對天空的感受和想象。

  活動準(zhǔn)備;

  1、掛圖15號

  2、繪畫紙及彩色畫筆

  活動過程:

  一、天上、地下打電話

  1、出示掛圖?纯磮D畫里誰和誰打電話?聚優(yōu)網(wǎng)

  他們各自在什么地方打電話?

  2、我們來聽聽他們在電話里說了什么。(教師朗誦詩歌一遍)

  3、提問:星星告訴青蛙天上是什么樣子的?摘 自

  星星讓青蛙干什么?

  青蛙是怎樣回答的?

  二、我們也來打電話

  1、現(xiàn)在我們也來學(xué)學(xué)青蛙給星星打電話(幼兒邊看掛圖,邊跟教師完整的念詩歌)

  2、你們覺得青蛙打電話給星星應(yīng)該用什么語氣來說?(好奇、向往)

  那星星應(yīng)該用什么語氣告訴青蛙天上的樣子呢?(自豪、熱情、開心)

  青蛙應(yīng)該用什么語氣來回答星星的邀請呢?(失望、委婉)

  3、教師示范星星和青蛙的不同語氣,幼兒模仿。

  4、請女孩子來當(dāng)星星,男孩子來當(dāng)青蛙。小朋友用青蛙和星星的語氣有感情的朗讀詩歌。

  三、豐富多彩的天空

  1、除了詩歌里面天空的景象,你還知道天上有哪些有趣的事情?

  2、請幼兒把自己知道的關(guān)于天上的事情用圖畫告訴小青蛙。

  3、幼兒作畫,教師巡回指導(dǎo)。

  4、作品欣賞,教師點(diǎn)評。

  活動反思:

  本活動在教師提問青蛙和星星用什么語氣來說話時,幼兒不能較好的回答出來,可能換讓幼兒表演青蛙和星星的語氣教師來總結(jié)效果會比較好。好奇,失望等這些詞語可能對幼兒來說難度較大。幼兒模仿環(huán)節(jié)可能用的時間比較長,幼兒有些不感興趣。本班幼兒天性比較活潑,善于發(fā)表意見,很有主見。紀(jì)律不是很好。紀(jì)律課后需要加強(qiáng)。本活動活動目標(biāo)基本到達(dá),環(huán)節(jié)較清晰。

大班語言教案 篇5

  【活動目標(biāo)

  1、理解并掌握故事情節(jié),在聽聽、看看、講講的基礎(chǔ)上展開積極的想象,為不同的小動物設(shè)想出各種能帶給別人快樂的辦法。

  2、學(xué)會關(guān)心他人,初步體驗(yàn)當(dāng)把快樂帶給別人的同時自己也能得到快樂。

  【活動準(zhǔn)備

  碟機(jī)、碟片,電視機(jī)、錄音機(jī)、磁帶

  【活動過程

  一、師生談話。引出課題 1、師生間相互問候。

  2、教師:老師看到你們的微笑心里可真高興,真快樂。

  提問:你們看到老師的微笑心里感覺怎么樣?

  哦,原來微笑還能給別人帶來快樂呢,小朋友,森林里的小動物們都想把快樂帶給別人,你們想知道他們都是用什么辦法給別人帶來快樂的嗎?請欣賞故事《微笑》

  二、分段欣賞故事《微笑》 插問:

  1、大象會想出什么辦法給別人帶來快樂?幼:給干不動活的人幫忙。

  2、小鳥會想出什么辦法給別人帶來快樂?幼:唱好聽的歌。

  3、小白兔會想出什么辦法給別人帶來快樂?幼:給朋友送信傳消息。

  4、當(dāng)大伙兒講的正高興的時候,小蝸牛怎么了?它為什么很難過?(大家互相討論,幫助小蝸牛想出各種能給別人帶來快樂的辦法)

  他為幫不上別人而難過,最后還是想出了好辦法。

  5、小蝸牛用什么辦法給別人送去微笑呢?讓別人看到它甜甜的微笑,把自己的'微笑畫到畫上去帶給別人。

 。ㄟ@里利用關(guān)鍵中斷法,讓幼兒根據(jù)故事的情節(jié)能展開豐富的想象,設(shè)想出各種不同的方法,發(fā)展幼兒的擴(kuò)散性思維及解決問題的能力)

  三、完整欣賞故事《微笑》四、引導(dǎo)幼兒討論、交流 提問:

  1、你喜歡故事里的小動物嗎?

  2、你們想把快樂帶給別人嗎?

  3、你想把快樂帶給誰?

  4、誰最需要我們把快樂帶給他們?

  5、你想用什么辦法給別人帶來快樂?

 。ㄕf明:隨著提問的逐漸深入,面向全體,請不同層次的幼兒來回答問題,讓所有的幼兒都能體驗(yàn)到成功的快樂和愉悅。最后一個環(huán)節(jié),適當(dāng)?shù)恼垈別幼兒上來表演節(jié)目給大家?guī)砜鞓,將活動推向高潮?/p>

  五:邀請舞《歌聲與微笑》 小朋友,你們看,今天有這么多的老師來到這里,我們一起把快樂帶給他們好嗎?(幼兒邀請教師與之共舞。并將快樂帶給外面的教師和小朋友)。

大班語言教案 篇6

  一.設(shè)計意圖:最近幾天我發(fā)現(xiàn),幼兒比較愛吃糖,而橡皮擦對于幼兒是一種很重要的學(xué)習(xí)用品,幼兒比較熟悉,為了提高幼兒學(xué)習(xí)英語的興趣所以我設(shè)計了這節(jié)課,讓幼兒認(rèn)識棒棒糖和橡皮擦的英文名字。

  二.活動目標(biāo) 1、讓幼兒學(xué)習(xí)讀棒棒糖(Lollipop)和橡皮擦(Eraser)

  2、培養(yǎng)幼兒的聽、說、讀能力

  三.活動準(zhǔn)備:棒棒糖卡紙、棒棒糖若干、橡皮擦、一個空盒、卡紙一張

  四.活動過程 1.跟老師打招呼Good morning Teachers .

  2.唱歌曲《Walking Walking Walking 》

  3.復(fù)習(xí)學(xué)過的'句子 what is your name? My name is ----, I am a dog . I am a cat . I have two eyes . I have two ears.

  4.(1)師:今天老師帶來了一樣禮物,請小朋友們先閉上眼睛,出示像皮擦,然后教幼兒讀,多練習(xí)幾遍。

  (2)帶幼兒做個簡單的手指游戲。

  (3)剛才我們認(rèn)識了橡皮擦的英文名字,現(xiàn)在我們再來認(rèn)識一個老師給你們帶來的小禮物,引入棒棒糖,然后教幼兒讀棒棒糖的英文名字。

  (4)帶幼兒多練習(xí)讀橡皮擦(Eraser)和棒棒糖(Lollipop)

  (5)組織幼兒游戲,加強(qiáng)幼兒對剛才學(xué)習(xí)的英語作進(jìn)一步的練習(xí)。

  5.在活動中結(jié)束本節(jié)課的教學(xué)。

大班語言教案 篇7

  活動目標(biāo):

  1、感受故事的趣味性,體驗(yàn)猜測所帶來的樂趣。

  2、 能用較連貫的語句,大膽地在同伴面前表達(dá)自己的想法。

  3、 懂得同伴間要互相體諒,遇到困難要開動腦筋,想辦法。

  活動準(zhǔn)備:

  物質(zhì)準(zhǔn)備:課件、碗 、小老鼠、狗熊的頭飾。

  環(huán)境準(zhǔn)備:椅子排成圓弧形。

  活動流程:

  一、引出故事。

  1、 師:老師給小朋友帶來了一樣?xùn)|西,是什么呢?(出示大碗)請幼兒用手摸摸、說一說自己的`感覺。

  2、 師:這只大碗今天要給小朋友們帶來一個精彩的故事,是一個什么樣的故事呢?要請小朋友仔細(xì)聽,故事里有誰?然后發(fā)生了一件什么事情,它們碰到了誰,最后怎么了?

  教學(xué)建議:

 、僖龑(dǎo)幼兒用手摸一摸,并能說說碗的特點(diǎn)。

  ②鼓勵幼兒學(xué)說新詞:光溜溜

  二、 分段剖析故事(看課件)

  1、 發(fā)現(xiàn)蜂蜜。(開頭至這碗光溜溜的,一爬就滑下去了--怎么辦呢?)

  師:(1)故事里有幾只小老鼠?它們來到了一個怎樣的地方?

 。2)甜膩膩的會是什么?

 。3)小老鼠吃不到,怎么辦小朋友你們來想辦法幫幫它們吧?

  教學(xué)建議:

 、僖龑(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)新詞:湛藍(lán)湛藍(lán)

  ②鼓勵幼兒大膽猜測,豐富幼兒有關(guān)甜食的常識。

  2、 意外得蜂蜜。(教師繼續(xù)講述故事至"大狗熊看到四只小老鼠偷吃自己的蜂蜜")

 。1)師:大狗熊發(fā)現(xiàn)小老鼠偷吃了自己的蜂蜜,它會對小老鼠怎么樣呢?你覺得狗熊會怎么做?

  (2)看課件并小結(jié):讓幼兒懂得遇到不如意的事情時,要像狗熊大叔那樣寬容對待和體諒別人。

 。3)請幼兒根據(jù)故事的情節(jié)來表演大狗熊與小老鼠的對話。

  教學(xué)建議:

 、僖龑(dǎo)幼兒在猜測狗熊大叔的態(tài)度時,能用肢體語言來表達(dá)。

 、诒硌輹r可以給幼兒提供頭飾,鼓勵幼兒能用不通的語氣來表現(xiàn)狗熊和小老鼠。

  3、 造碗屋(繼續(xù)講述故事至"小老鼠們在倒扣的碗上挖了四個洞--")出示倒扣大碗圖

  師::想想他們會把這個倒扣的大碗干什么用呢?究竟老鼠們是做什么的呢?(繼續(xù)把故事講完)

  三、這個故事講完了。

  誰愿意來為這個故事取個名字?

  四、再一次完整欣賞課件。

  1、師:小老鼠和大碗之間發(fā)生了這么多有趣的事情,讓我們一起再來聽一聽吧。

  2、提問:你喜歡故事里的誰呢為什么?你做過寬容的事嘛嗎?

  小結(jié):能寬容別人,你會有很多好朋友。讓我們都做一個愿意寬容別人的好孩子。

  教學(xué)建議:

  進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)遷移,寬容別人,會有很多好朋友。

  活動評價

  幼兒角度:幼兒在活動中有哪些表現(xiàn)令您印象深刻?為什么?

  教師角度:您認(rèn)為在本次活動設(shè)計與組織中,什么元素是至關(guān)重要的?

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