美術(shù)教案【推薦】
作為一位優(yōu)秀的人民教師,常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫(xiě)教案,借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢?下面是小編整理的美術(shù)教案10篇,歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。
美術(shù)教案 篇1
教學(xué)目的:
1、 強(qiáng)調(diào)眼、手、腦的結(jié)合,嘗試用拓印、磨印等不同方法把各種凹凸不平材料的肌理效果表現(xiàn)出來(lái),力求完成一件有趣的作品。
2、 培養(yǎng)學(xué)生感受美、創(chuàng)造美的興趣,增強(qiáng)學(xué)生熱愛(ài)大自然美的情感。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn):
1、 重點(diǎn):從觀(guān)察、觸摸到動(dòng)手表現(xiàn),充分感受不同質(zhì)地材料的肌理美。
2、 難點(diǎn):用不同的方法表現(xiàn)不同的肌理美,更能創(chuàng)造漂亮的肌理美。
教具準(zhǔn)備:
1、搜集各類(lèi)凹凸不平的、不同質(zhì)地的材料
2、制作好的磨印、拓印畫(huà)面
3、用于表現(xiàn)肌理的繪畫(huà)工具
教學(xué)過(guò)程():
1、 組織教學(xué)
2、 導(dǎo)入新課:
A、觸摸實(shí)物
(有幾件東西在沒(méi)有讓它們亮相之前,我想讓幾位小朋友來(lái)用手觸摸一下,你有什么感覺(jué)呢?)這幾件實(shí)物分別是:海螺、貝殼、麻袋、樹(shù)葉、陶瓷等。
B、說(shuō)說(shuō)觸摸的感覺(jué),導(dǎo)出肌理概念
。ㄟ@些物體中,有的表面是光滑的,有的是凹凸不平的。)
(這些凹凸不平的物體中,物體本身就有一種漂亮的紋理,出示海螺,看!上面漂亮的圈圈螺旋紋,這就叫做肌理。)
C、出示課題
3、 講授新課:
A、出示樹(shù)葉,感受它的肌理。
指導(dǎo)學(xué)生觀(guān)察樹(shù)葉的紋理,用手觸摸它的葉脈。(樹(shù)葉上細(xì)細(xì)密密的葉脈就象張蜘蛛網(wǎng)一樣,有意思。┨釂(wèn)學(xué)生:漂亮的事物把它表現(xiàn)在畫(huà)面上才好,怎么表現(xiàn)呢?
B、討論拓印、磨印的方法。
。ǹ梢哉罩(huà)下來(lái),那就是寫(xiě)生。)再進(jìn)一步提問(wèn):如果要把紋理一模一樣地表現(xiàn)出來(lái)呢?有沒(méi)有更簡(jiǎn)單的方法?結(jié)合磨印、拓印的畫(huà)面,使學(xué)生開(kāi)始對(duì)肌理的'表現(xiàn)有種認(rèn)識(shí),讓學(xué)生結(jié)合學(xué)過(guò)的知識(shí)說(shuō)說(shuō)磨印、拓印的方法。(磨印是把紙覆蓋于物體表面,用硬質(zhì)的繪畫(huà)工具在上面來(lái)回磨出來(lái)的效果。拓印是把物體的表面涂上顏料,然后蓋印在紙上的效果)
C、說(shuō)說(shuō)特別的肌理。
。ù笞匀辉杏诉@么多奇妙的萬(wàn)物供我們欣賞。)觀(guān)察桌上的實(shí)物,再通過(guò)觸摸,把你覺(jué)得好看的描述一番。(小組交流,個(gè)別提問(wèn)。)
D、學(xué)生作業(yè)。
用顏料拓印,用彩色鉛筆、蠟筆磨印或選擇自己的方法,選擇一些物體把它們的肌理表現(xiàn)出來(lái)。(全體嘗試)
E、把自己的滿(mǎn)意之作展示一下。說(shuō)說(shuō)通過(guò)什么方法能讓你的作品看上去更有意思呢?引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己表現(xiàn)的肌理進(jìn)行聯(lián)想。<比如肌理的象形性和完整性等。>
歸納出用剪、貼、添畫(huà)的方法完成更有意思的畫(huà)面。
F、第二次作業(yè)
在完成的肌理畫(huà)面上再做嘗試。
4、巡回指導(dǎo)
5、進(jìn)行小結(jié):
美術(shù)教案 篇2
1、認(rèn)知目標(biāo):讓學(xué)生初步了解中國(guó)京劇臉譜藝術(shù)的特點(diǎn)、譜式、色彩等方面的基礎(chǔ)知識(shí),了解中國(guó)臉譜藝術(shù)富有的圖案美及鮮明的思想性和藝術(shù)性,培養(yǎng)學(xué)生對(duì)京劇臉譜藝術(shù)的欣賞能力。
2、實(shí)踐目標(biāo):①學(xué)習(xí)按步驟臨摹京劇臉譜。②根據(jù)譜式、顏色所代表的含義分組合作設(shè)計(jì)一套京劇臉譜。
3、情感目標(biāo):通過(guò)對(duì)京劇臉譜知識(shí)的學(xué)習(xí),激發(fā)學(xué)生關(guān)心、熱愛(ài)中國(guó)臉譜藝術(shù)的情感,培養(yǎng)民族自豪感。
二、教學(xué)內(nèi)容及重難點(diǎn):
1、教學(xué)內(nèi)容,學(xué)習(xí)京劇臉錯(cuò)知識(shí)、設(shè)計(jì)制作京劇臉譜。
2、重點(diǎn):培養(yǎng)學(xué)生對(duì)祖國(guó)傳統(tǒng)藝術(shù)的認(rèn)識(shí)和熱愛(ài)。(通過(guò)多媒體、范畫(huà)解決)。
3、難點(diǎn):學(xué)習(xí)京劇臉譜圖案的設(shè)計(jì)制作,線(xiàn)條要流暢、和諧;色彩要均勻、清爽。
三、教具學(xué)具:
1、學(xué)生:第一課時(shí):臉譜資料、鉛筆。制作好的臉譜底板。
第二課時(shí):臉譜資料、水粉色、調(diào)色盤(pán)、毛筆。
2、教師:課本、京劇臉譜資料、圖片、錄像、課件。
四、教學(xué)建議:
教學(xué)對(duì)象分析:本課教學(xué)對(duì)象是五年級(jí)學(xué)生,學(xué)生的感知力、理解力較強(qiáng),對(duì)“時(shí)、空”觀(guān)念也比較明確,理解記憶、抽象思維和創(chuàng)造性想象有一定的水平,有意注意占優(yōu)勢(shì),并且能長(zhǎng)久保持,興趣穩(wěn)定。模仿能力創(chuàng)造能力都有很大的提高,對(duì)新鮮事物感興趣。京劇臉譜藝術(shù)對(duì)于他們來(lái)說(shuō)是一種新的、不十分了解的知識(shí),學(xué)生有濃厚的學(xué)習(xí)興趣和強(qiáng)烈的表現(xiàn)欲望。
京劇臉譜通常分凈角與丑角臉譜兩大類(lèi)。約有十余種譜式,凈角主要有:“整臉”、“三塊瓦(窩)臉”、“十字門(mén)臉”、“六分臉”、“碎花臉”、“歪臉”等。丑角譜式較少有:“豆腐塊臉”、“腰子臉”、“棗核臉”幾種譜式。
本課選用了學(xué)生較為熟悉且具有典型意義的傳統(tǒng)京劇人物形象,使學(xué)生能夠很快的掌握本課學(xué)習(xí)內(nèi)容,能在理解教師意圖的基礎(chǔ)上完成學(xué)習(xí)任務(wù)。
2、教法設(shè)計(jì)本課教學(xué)屬于中學(xué)七年級(jí)工藝制作課,是學(xué)生在學(xué)習(xí)色彩知識(shí)的基礎(chǔ)上,對(duì)色彩知識(shí)掌握的延伸、鞏固,并學(xué)習(xí)運(yùn)用色彩知識(shí)進(jìn)行創(chuàng)作。針對(duì)學(xué)生特點(diǎn)在教法設(shè)計(jì)上采用:
、、觀(guān)察理解法:
②、分析比較法:
、邸⒅笇(dǎo)制作法:
、、多媒體演示法:
六、教學(xué)過(guò)程:第一課時(shí)主要內(nèi)容:譜式步驟一:導(dǎo)入新課〔播放〕:——京劇唱腔片斷《鍘美案》、《古城會(huì)》。
1、提問(wèn),哪位同學(xué)回答下面的問(wèn)題?
、倌阒肋@是什么藝術(shù)?
②為什么包拯、關(guān)羽、曹操臉上都有許多的圖案和顏色?
引導(dǎo)學(xué)生小結(jié):京劇,角色圖案和顏色是用來(lái)舞臺(tái)化妝用的。
2、教師總結(jié),京劇是我國(guó)傳統(tǒng)藝術(shù),在京劇中有些人物的臉上有一些圖案和顏色,是京劇特有的舞臺(tái)化妝藝術(shù)。這種用來(lái)化妝用的圖案和顏色在京劇中叫臉譜。
。ò鍟(shū):京劇臉譜)
〔課件演示〕:(出示臉譜資料)
京劇——舞臺(tái)化妝——臉譜
3、教師提問(wèn):如此美麗的臉譜,你們想不想把它表現(xiàn)出來(lái)?
學(xué)生回答。(略)
步驟二:介紹京劇臉譜知識(shí)。
點(diǎn)擊:〔課件播放〕——古代面具——京劇臉譜資料。
1、起源:
教師講解:京劇臉譜的起源與畫(huà)具關(guān)系密切,人類(lèi)早期的.戰(zhàn)爭(zhēng)面具,儺舞面具、漢代百戲假面具都是戲劇臉譜的遠(yuǎn)祖。京劇興起后,臉譜造型日臻完善,在構(gòu)圖上奠定了基本譜式,各類(lèi)角色的臉譜進(jìn)一步精致化、多樣化,但仍然保持著傳統(tǒng)臉譜的基本特點(diǎn)。
2、意義:
討論:京劇中為什么要用臉譜化妝?
學(xué)生回答。
教師總結(jié):臉譜是京劇中特有的化妝藝術(shù)。是用寫(xiě)實(shí)和象證相結(jié)合的藝術(shù)手法,把人物的形象進(jìn)行夸張,以突出、強(qiáng)化人物的生理特征——面貌及個(gè)性,而采用的一種手段,用來(lái)造成舞臺(tái)的效果。
3、京劇臉譜的藝術(shù)價(jià)值:
(請(qǐng)學(xué)生談一談京劇臉譜的美感)
教帥總結(jié),臉譜既是一種舞臺(tái)化妝,同時(shí)又是一種裝飾性很強(qiáng)的圖案藝術(shù),具有很高的欣賞價(jià)值,是中國(guó)老百姓喜聞樂(lè)見(jiàn)的一種藝術(shù)形式。
4、臉譜在京劇中的運(yùn)用:
問(wèn):京劇中那些角色運(yùn)用臉譜化妝?
學(xué)生回答(略)
教師總結(jié):京劇中的臉譜通常用于“冷角”和“丑角”兩大類(lèi)人物形象的化妝上。生、旦角很少用。
步驟三:京劇臉譜的譜式:
〔課件出示各種譜式〕學(xué)生談各種譜式的特點(diǎn)。
教師總結(jié):京劇臉譜在應(yīng)用和發(fā)展中,形成了一定的譜式,約十余種,這是其中的五種。
介紹特點(diǎn):
、僬槪涸谡麄(gè)面部涂一種主色,不勾花紋,而是在主色上畫(huà)出眉、眼、口、鼻的紋理,這種譜式稱(chēng)之為“整臉”。②在整臉的基礎(chǔ)上,用
黑色把眉、眼、鼻等在顏色上突出出來(lái),使前額、左右面頰呈現(xiàn)出三塊明顯主色,平整的如同三塊瓦,稱(chēng)之為“三塊瓦臉”或“三塊瓦窩”。
、蹚哪X門(mén)頂至鼻了尖,用黑色或其它顏色的立柱紋與眼窩大體呈“十字”形,額頭涂白,有灰色小圈眉了,此種譜式稱(chēng)之為“十字門(mén)臉”。
④與整臉相反,臉譜色彩、構(gòu)圖最復(fù)雜的稱(chēng)之為“碎花臉”。
、萆、構(gòu)圖小對(duì)稱(chēng),表現(xiàn)人物形象反常、衛(wèi)陋的臉譜譜式,稱(chēng)之為“歪臉”。
步驟四:
1、演示作業(yè)過(guò)程:〔播放——演示課件〕
、僭诋(huà)好的臉譜外形上定出左右的中軸線(xiàn)。
②定出眉、眼、口、鼻的位置。
、塾勉U筆勾畫(huà)臉譜紋樣,勾畫(huà)譜式時(shí)注意左右對(duì)稱(chēng)(歪臉除外)。
2、完成一副京劇臉譜的設(shè)計(jì)制作。
3、〔課件〕出示作業(yè)要求:
a、可以獨(dú)立設(shè)計(jì)制作完成,也可以與鄰近幾個(gè)同學(xué)合作設(shè)計(jì)完成一套京劇臉譜作業(yè),具體分工自己兩議解決。如:水辯傳、三國(guó)等。
b、本課時(shí)完成譜式的鉛筆稿勾畫(huà)。
c、注意事項(xiàng):1、自選譜式;
2、左右對(duì)稱(chēng)(歪臉除外)
步驟五:學(xué)生課堂練習(xí),教師巡回進(jìn)行輔導(dǎo):
定中軸線(xiàn)、五官位置:
勾畫(huà)譜式:
〔課件同時(shí)播放勾畫(huà)譜式過(guò)程〕
步驟六:課堂總結(jié)
選優(yōu)秀作業(yè)讓作者自己點(diǎn)品:其余同學(xué)提出優(yōu),缺點(diǎn);教師表?yè)P(yáng)優(yōu)點(diǎn),不用自己的觀(guān)點(diǎn)影響學(xué)生。
第二課時(shí):主要內(nèi)容色彩
步驟一:組織教學(xué)、導(dǎo)入新課。〔課件播放〕——京劇臉譜資料。
步驟二:學(xué)習(xí)新知識(shí)——臉譜色彩知識(shí)
1、教師提問(wèn):那位同學(xué)知道京劇臉譜上的顏色是起什么作用的?
學(xué)生回答(略)。
2、教師講解:在京劇臉譜上有許多的顏色,這些顏色都有一定的含義,不可以隨便亂用。
京劇臉譜的顏色是以一種顏色象征某人物的品質(zhì)、性格、氣度,這種顏色稱(chēng)為“主色”,它是一個(gè)臉譜最主要的直覺(jué)表現(xiàn)手段。藝術(shù)家用紅、藍(lán)、白、黑、金、紫、銀等顏色,以豐富的想象和夸張的手法,突出劇中復(fù)雜的人物形象。重在形、神、意三個(gè)方面,表現(xiàn)人物的忠、好、善、惡,寓意褒貶,愛(ài)憎分明。
3、你能說(shuō)出各種顏色各代表什么意思嗎?
學(xué)生討論(略)
4、教師引導(dǎo)學(xué)生總結(jié):京劇臉譜的色彩非常豐富,主色一般象征某個(gè)人物的品質(zhì)、性格、氣度。
紅色——表現(xiàn)忠貞、英勇的人物性格,如:關(guān)羽。
藍(lán)色一一表現(xiàn)剛強(qiáng)、驍勇、有心計(jì)的人物性格,如:竇爾敦。
黑色——表現(xiàn)正直、無(wú)私、剛直不阿的人物形象,如:包公。
白色——代表陰險(xiǎn)、疑詐、飛揚(yáng),肅煞的人物形象,如:曹操。
綠色——代表頑強(qiáng)、暴躁的人物形象。如:武大虬。
黃色——代表裊勇、兇猛的人物,如:字文成都。
紫色——表現(xiàn)剛正、穩(wěn)練、沉著的人物。
金、銀色——現(xiàn)各種神怪形象!步處熤v解同時(shí)課件演示——臉譜資料〕
步驟三:著色方法
〔課件演示——涂色過(guò)程〕
1、先從白色入手,將所有白色涂滿(mǎn),
2、再涂顏色,要按由淺入深地順序涂,
3、最后著墨色
步驟四:作業(yè)要求:〔出示課件〕
1、完成鉛筆稿著色
2、注意事項(xiàng):
、倜總(gè)臉譜至少有三種顏色。
、谥珪r(shí)先勾邊線(xiàn)再涂染
步驟五:課堂練習(xí)
學(xué)生分組完成作業(yè)——涂色
教師巡回輔導(dǎo)幫助學(xué)生完成。
步驟六:點(diǎn)評(píng)作業(yè)
方式:學(xué)生將制作完成的作業(yè)戴在臉上,學(xué)生互相展示、觀(guān)看、評(píng)價(jià),教師鼓勵(lì)學(xué)生認(rèn)真完成制作,表?yè)P(yáng)有創(chuàng)意的作業(yè)。
美術(shù)教案 篇3
設(shè)計(jì)意圖:
由于大班幼兒生活經(jīng)驗(yàn)范圍擴(kuò)大,和對(duì)周?chē)挛锖闷嫘牡牟粩嗵岣,他們?huì)生成一些自己感興趣的活動(dòng)。這個(gè)活動(dòng)正是由幼兒在游戲中自己生成出來(lái)的。我們根據(jù)《綱要》精神:在藝術(shù)活動(dòng)中,提供自由表現(xiàn)機(jī)會(huì),鼓勵(lì)幼兒用不同藝術(shù)形式,大膽地表達(dá)自己的情感、理解和想象。本著這一思路,設(shè)計(jì)了《多變的'小手》;顒(dòng)中引導(dǎo)幼兒利用小手進(jìn)行創(chuàng)意想象。使幼兒體驗(yàn)操作和自主學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。充分發(fā)揮幼兒的想象力和創(chuàng)造力。
活動(dòng)目標(biāo):
1、運(yùn)用手的造型,想象創(chuàng)作意愿畫(huà)。
2、鼓勵(lì)幼兒大膽表現(xiàn),創(chuàng)作與眾不同的畫(huà)面。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、黑卡紙、色卡紙、水彩筆、油畫(huà)棒、剪刀、固體膠、范畫(huà)、
2、幼兒活動(dòng)前做過(guò)“小手變變變”的游戲。
活動(dòng)過(guò)程:
。ㄒ唬┙處熡檬肿兂龈鞣N造型,激發(fā)幼兒想象。
(二)幼兒交流:“小手還可以怎么變?”試一試。說(shuō)一說(shuō)。
。ㄈ├眯∈肿兓,創(chuàng)作意愿畫(huà)
1、講解制作方法。
2、欣賞作品。
3、指導(dǎo)作畫(huà)。鼓勵(lì)幼兒大膽想象,大膽表現(xiàn)。
。ㄋ模┙涣餍蕾p“變出了什么”
幼兒可自由將作品與同伴,教師共同欣賞,說(shuō)說(shuō)“我的小手變出了什么?”
美術(shù)教案 篇4
教學(xué)目標(biāo):
1、能運(yùn)用流暢的線(xiàn)條勾畫(huà)出物體輪廓特征。
2、能抓住物體外輪廓線(xiàn)與內(nèi)部結(jié)構(gòu)線(xiàn)的大致關(guān)系,具體細(xì)致地描畫(huà)物體。
3、樂(lè)于觀(guān)察周?chē)氖挛铮芤跃(xiàn)條繪畫(huà)的形式記錄對(duì)事物的真實(shí)感受。
教學(xué)重點(diǎn):
抓住事物的特點(diǎn)加以表現(xiàn),用線(xiàn)條概括勾畫(huà)出事物的特征。
教學(xué)難點(diǎn):
學(xué)會(huì)用線(xiàn)條的變化來(lái)加工圖形,并對(duì)畫(huà)面進(jìn)行適當(dāng)?shù)难b飾和美化。
設(shè)計(jì)理念:
本課憑借象形文字的圖形趣味性及線(xiàn)條在文字與圖形之間的關(guān)聯(lián)性,讓學(xué)生用簡(jiǎn)潔的線(xiàn)條表達(dá)和概括事物特征,提升學(xué)生藝術(shù)感受力與創(chuàng)造性,發(fā)揮和體驗(yàn)造型語(yǔ)言魅力。
課前準(zhǔn)備:
范品、鉛筆、課件等
教學(xué)過(guò)程:
一、激趣導(dǎo)入
1、情景創(chuàng)設(shè)
小區(qū)兩戶(hù)人家分別掉了東西,奇怪的是掉的'東西都留有這樣的影像,相同的輪廓,它們究竟是什么?
2、學(xué)生觀(guān)看課件圖片,參與討論,回答。
3、老師解密,呈現(xiàn)兩幅圖:
一幅圖是飯碗上擺放一雙筷子;一幅圖為一團(tuán)毛線(xiàn)上插著毛線(xiàn)針。
4、揭示課題:線(xiàn)描外形。
二、游戲活動(dòng) 認(rèn)識(shí)輪廓
1、老師提問(wèn):這兩樣物品雖然不同,可是它們有什么相同之處?
總結(jié)什么是外輪廓:又叫外部線(xiàn)條,指群體或景物的外邊緣線(xiàn),每個(gè)物體的外形輪廓都不同。
圖片欣賞:物體的外輪廓。
游戲《連連看》
、 知道物體的外輪廓并找到該物品。
② 看著實(shí)物找出物品的外輪廓。
2、拓展:其中一張是物體的各個(gè)面的外形。
只要你仔細(xì)看,不斷轉(zhuǎn)動(dòng)實(shí)物就會(huì)發(fā)現(xiàn),即使是同一個(gè)物體,從不同的角度看,也會(huì)出現(xiàn)不同的外輪廓。(圖片展示)
三、嘗試作業(yè) 討論交流
1、我們成功地認(rèn)識(shí)了物體的外輪廓,怎樣運(yùn)用線(xiàn)條廟會(huì)下來(lái)呢?
2、利用課件以及老師示范輪廓用線(xiàn)條描繪外形的過(guò)程,強(qiáng)調(diào)仔細(xì)觀(guān)察物體,眼睛盯著物體看,不用擔(dān)心畫(huà)得好不好。
1、小訓(xùn)練:請(qǐng)你雙眼盯著被咬了的蘋(píng)果看,跟著感覺(jué)走,把你看到的外輪廓畫(huà)下來(lái)。
2、分析學(xué)生作業(yè)。
說(shuō)說(shuō)你畫(huà)時(shí)的感覺(jué),發(fā)現(xiàn)了什么?遇到什么難題?該怎么解決?
3、師生共同總結(jié)。
仔細(xì)觀(guān)察即興作業(yè),盡管現(xiàn)在畫(huà)得不好,只要你大膽描繪,熟能生巧。
四、添加完整
1、看著這些有趣的外形,好似你只給它留上了一個(gè)背影,現(xiàn)在我們就利用線(xiàn)條來(lái)添加結(jié)構(gòu)
板書(shū):描繪外形——添加結(jié)構(gòu)線(xiàn)。
2、欣賞學(xué)生范畫(huà),總結(jié)畫(huà)法。
五、自主表現(xiàn)
1、提出作業(yè)要求:選擇一組物品,你的眼睛一直盯住物體,仔細(xì)觀(guān)察,手握鉛筆,嘗試畫(huà)出這組物體的大致輪廓。
2、學(xué)生大膽表現(xiàn),教師注意隨時(shí)調(diào)整、指導(dǎo)、
六、評(píng)價(jià)交流與拓展
1、展示學(xué)生作業(yè)。
2、請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)這節(jié)課你學(xué)到了什么?
美術(shù)教案 篇5
[教學(xué)目標(biāo) ]:過(guò)制作小鐘表培養(yǎng)學(xué)生的觀(guān)察能,體驗(yàn)創(chuàng)造設(shè)計(jì)的樂(lè)趣。
[教學(xué)重點(diǎn)]:現(xiàn)出鐘表的特點(diǎn)。漂亮的小鐘表
[教學(xué)難點(diǎn)]:地取材根據(jù)材料制作不同的小鐘表。
[教學(xué)時(shí)間]:課時(shí)漂亮的`小鐘表
[教具準(zhǔn)備]:刀、膠水、臘光紙、紙杯、圓蓋等。
[教學(xué)過(guò)程]:
第 一 課 時(shí)
一、實(shí)物導(dǎo)入,揭示課題。漂亮的小鐘表
1、出示一些漂亮的小鐘表,并讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)時(shí)間。
2、揭示課題:漂亮的小鐘表
二、重點(diǎn)、難點(diǎn)的解決:
1、選材。
引導(dǎo)學(xué)生按照自己所準(zhǔn)備的材料來(lái)設(shè)計(jì)表盤(pán)和外形,并且找出做表針的材料,以及固定表心的圖釘。
2、觀(guān)察鐘表的特征。
。1) 表的外形:各式各樣。
。2) 表盤(pán)的形狀:圓、方、三角、多角等。
。3) 表符的種類(lèi):數(shù)字、幾何形、裝飾形等。
。4) 表針的特點(diǎn):時(shí)針粗短、分針稍長(zhǎng)稍粗、秒針最粗最長(zhǎng)。
。5) 表的裝飾:剪、貼、畫(huà)各種形象。
三、實(shí)踐指導(dǎo):
1、根據(jù)材料做出外形和表盤(pán)。
2、制作表符。引導(dǎo)學(xué)生分清大刻度和小刻度,并將他們以不同的形式表現(xiàn)在表盤(pán)上。
3、制作表針。表針可以是各種各樣的,萬(wàn)變不離其宗,三根針的長(zhǎng)短不變。
4、添加小裝飾。
四、評(píng)價(jià):
1、學(xué)生展示作品并自評(píng)。
2、評(píng)選出最漂亮的小鐘表。 第 二 課 時(shí)
一、總結(jié)上節(jié)課學(xué)生作業(yè)情況。
二、拿出自制小鐘表,認(rèn)識(shí)鐘表時(shí)間。
1、說(shuō)說(shuō)日常作息時(shí)間,并在鐘表上撥一撥。
2、小組合作互相說(shuō)時(shí)間,撥時(shí)間。
3、試想將小鐘表的附件進(jìn)行變化。
4、互相對(duì)對(duì)方的表針進(jìn)行變換。
三、創(chuàng)設(shè)情景,體現(xiàn)小鐘表的使用價(jià)值。
小組進(jìn)行活動(dòng):同學(xué)們每到作息時(shí)刻就表演應(yīng)做的事。
四、小結(jié):
請(qǐng)同學(xué)們說(shuō)說(shuō)制作小鐘表的感受
美術(shù)教案 篇6
活動(dòng)目標(biāo):
1、 了解龍的外形特征,學(xué)習(xí)用繪畫(huà)的方式表現(xiàn)。
2、 跟隨音樂(lè)大膽想象,嘗試表現(xiàn)出情節(jié)豐富的畫(huà)面。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
知識(shí)經(jīng)驗(yàn):①與父母一起查閱關(guān)于龍的資料,了解龍的來(lái)歷。
、诨顒(dòng)前玩“舞龍”的游戲,并拍下照片。
2、 物質(zhì)準(zhǔn)備:音樂(lè)及故事“金蛇狂舞”;龍的分解圖;龍的圖片及舞龍的圖片若干張;彩筆、蠟筆。
活動(dòng)過(guò)程:
一、 音樂(lè)體驗(yàn):感受音樂(lè)帶來(lái)的美,吸引幼兒活動(dòng)的興趣。
提問(wèn):“聽(tīng)到這段音樂(lè),你有什么感受?,讓你聯(lián)想到的誰(shuí)?”
二、 視覺(jué)體驗(yàn):
1 、欣賞“龍”的圖片,了解龍的外形特征。
提問(wèn):“龍的身體由那幾部分組成?”
2 、出示龍的分解圖。
“它身體的各部位讓你聯(lián)想到了什么動(dòng)物?為什么?”
“龍的身上是什么顏色?你還想畫(huà)什么顏色的龍,為什么?”
三、 游戲(想象)體驗(yàn):
邊聽(tīng)“金蛇狂舞“的音樂(lè)邊欣賞;龍嬉戲、人們及幼兒舞龍等若干張圖片。并提問(wèn):“聽(tīng)著音樂(lè),你覺(jué)得它們?cè)谧鍪裁?發(fā)生了什么有趣的故事?”
“龍?jiān)谟螒驎r(shí),身體會(huì)有什么變化嗎?”
四、 故事體驗(yàn):邊聽(tīng)音樂(lè)邊講述“金蛇狂舞”的故事。
五、 繪畫(huà)活動(dòng):
“你想畫(huà)什么顏色的龍,它有什么特殊的本領(lǐng),你想和它們一起游戲嗎,在游戲時(shí)發(fā)生了什么有趣的故事呢?請(qǐng)你趕快把它們畫(huà)下來(lái)吧!”
六、展示與評(píng)價(jià):互評(píng)粘貼五角星。
我 的 夢(mèng)
創(chuàng)意:
夢(mèng)――奇幻、神秘又充滿(mǎn)色彩
活動(dòng)目標(biāo):
1、 愿意與同伴分享夢(mèng)中的精彩故事。
2、 大膽表現(xiàn)奇妙的夢(mèng)境。
3、 能用漸變的背景表現(xiàn)夢(mèng)幻的'意境。
活動(dòng)準(zhǔn)備:①欣賞各種夢(mèng)幻圖,感受奇妙的意境,感受畫(huà)夢(mèng)的美術(shù)作品獨(dú)特構(gòu)圖。
、趦A聽(tīng)童話(huà)故事《愛(ài)麗絲夢(mèng)游仙境》。
、鄯窒戆职帧寢屪鲞^(guò)的有趣的夢(mèng)。
活動(dòng)過(guò)程:
圖片體驗(yàn):
請(qǐng)幼兒觀(guān)察圖片,說(shuō)一說(shuō)圖片中發(fā)生了一件什么事情?
你做過(guò)有趣的夢(mèng)嗎?來(lái)說(shuō)一說(shuō)吧!
看了這些畫(huà),你有什么感覺(jué)?
故事體驗(yàn):
讓我們閉上眼睛聽(tīng)一聽(tīng)他們的奇幻旅程。
欣賞同伴的作品:
你知道畫(huà)中表達(dá)的是一個(gè)什么樣的夢(mèng)境,來(lái)說(shuō)一說(shuō)吧!
交代作畫(huà)要求:
發(fā)揮自己的想象,創(chuàng)造豐富的畫(huà)面。
2、 用漸變的方法給夢(mèng)境涂上背景色吧!
五、評(píng)價(jià)
彩瓶的奇遇記
活動(dòng)目標(biāo):
1 、喜歡進(jìn)行繪畫(huà)活動(dòng),對(duì)彩瓶的聯(lián)想感興趣。
2 、了解彩瓶的形狀、顏色及花紋秘密。
3 、能大膽地對(duì)彩瓶進(jìn)行聯(lián)想,有一定的想象力及創(chuàng)造能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1 、彩瓶圖片若干張及實(shí)物彩瓶若干個(gè)布置成“彩瓶展覽會(huì)”
2 、 Ppt 制作:①各種各樣的彩瓶。②彩瓶奇遇記。③動(dòng)畫(huà)制作。
3 、彩筆、畫(huà)紙等材料。
活動(dòng)過(guò)程 :
一、視覺(jué)體驗(yàn):
參觀(guān)“彩瓶展覽會(huì)”。幼兒自由參觀(guān)彩屏的實(shí)物及圖片。教師提出問(wèn)題:“請(qǐng)小朋友仔細(xì)觀(guān)察彩瓶的形狀、顏色及花紋有什么不一樣?”幼兒之間互相說(shuō)一說(shuō)。
二、集體小結(jié)?偨Y(jié)彩瓶的幾種類(lèi)型,知道形狀、顏色及花紋都不一樣,并能大膽說(shuō)出來(lái)。
三、故事體驗(yàn):講故事,讓幼兒對(duì)彩瓶的聯(lián)想感興趣。
四、游戲體驗(yàn):
引導(dǎo)幼兒根據(jù)情景“彩瓶奇遇記圖片對(duì)彩瓶進(jìn)行大膽聯(lián)想,并用語(yǔ)言表現(xiàn)與表達(dá)出來(lái)。
1 、彩瓶來(lái)到動(dòng)物王國(guó)、美麗的城市,彩瓶來(lái)到陸地上會(huì)變成什么?
2 、彩瓶來(lái)到蔚藍(lán)大海中會(huì)變成什么?
3 、藍(lán)天多高,景色多美彩瓶會(huì)變成什么?
4 、把幼兒聯(lián)想到的東西用動(dòng)畫(huà)的形式展示出來(lái),如:彩瓶汽車(chē)…
5 、幼兒自由地說(shuō)一說(shuō),然后集體講。
五、創(chuàng)造出富于幻想和情趣的做作品。
1 、請(qǐng)幼兒閉上眼睛,教師慢慢提問(wèn)幼兒在腦海中構(gòu)圖。
2 、你想把彩瓶變成什么?你想怎樣變換它的身體,你是橫著放還是豎著放,你是想把彩屏畫(huà)上窗戶(hù)變成房子、還是想把彩瓶添上車(chē)輪變成汽車(chē)、還是想變成更多有趣的東西…… 3 、幼兒進(jìn)行繪畫(huà),教師巡回指導(dǎo)。六、分享故事并講評(píng)
樹(shù)葉變變變
活動(dòng)目標(biāo)
1. 感受各種線(xiàn)條的美。
2. 了解樹(shù)葉的外型特征。
3 能根據(jù)樹(shù)葉的形狀進(jìn)行想象添畫(huà)。
活動(dòng)準(zhǔn)備
PPT 《奇妙的樹(shù)葉》、各種樹(shù)葉若干
活動(dòng)過(guò)程
一、觀(guān)察樹(shù)葉的外形特征:每個(gè)小朋友拿著自己收集的樹(shù)葉進(jìn)行對(duì)比觀(guān)察。
與你的小伙伴比一比,你們的樹(shù)葉有什么不同?
二、欣賞奇妙的樹(shù)葉畫(huà)。
1. 觀(guān)看 PPT 《奇妙的樹(shù)葉》。
我們來(lái)看看這些樹(shù)葉像都會(huì)變成什么?
2. 討論樹(shù)葉能變成什么。
這些畫(huà)是哪片樹(shù)葉變來(lái)的,你怎樣看出來(lái)的?
猜猜它們還變出什么?是怎樣變的?
三、游戲《我是一片小樹(shù)葉》
故事導(dǎo)入,幼兒隨著故事的情節(jié),用肢體裝扮變換的樹(shù)葉。
你變成了什么?
四、欣賞 PPT 《樹(shù)葉的旅行》
葉子來(lái)到了這里,變成了 ** ,看看它周?chē)加惺裁矗?/p>
你覺(jué)得它還可以有些什么?
五、幼兒作畫(huà)
1. 引導(dǎo)幼兒作畫(huà)。
先畫(huà)樹(shù)葉的輪廓再進(jìn)行想象添畫(huà)。
想想你的樹(shù)葉到了哪里,變成了什么?
它們都在干什么呢?
六、幼兒作品交流,自評(píng)、互評(píng)。
大班活動(dòng) : 鐘表店
活動(dòng)目標(biāo):
1 、愿意欣賞音樂(lè)《鐘表店》,感受鐘表造型的可愛(ài)。
2 、能大膽想象音樂(lè)中的故事情景。
3 、嘗試用各種奇怪的形狀畫(huà)鐘表,并表現(xiàn)有趣的情節(jié)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
物質(zhì)準(zhǔn)備:
小鬧鐘 ppt 、音樂(lè)《鐘表店》、油畫(huà)棒、水粉。
知識(shí)經(jīng)驗(yàn):
了解鐘表的簡(jiǎn)單構(gòu)成。
活動(dòng)過(guò)程:
一、 鐘表店
1 、視頻:欣賞鐘表店里的鐘表
2 、你最喜歡哪個(gè)鐘表?為什么?
3 、欣賞:可愛(ài)的鐘表小漫畫(huà)
4 、鐘表的表情是什么樣的?你能學(xué)學(xué)嗎?猜猜發(fā)生了什么事?
二、音樂(lè)想象:
1 、欣賞音樂(lè),說(shuō)說(shuō)你聽(tīng)到了什么?
2 、再來(lái)聽(tīng)著音樂(lè)向同伴講講你聽(tīng)到的故事吧!
3 、故事欣賞:
鐘表店里靜悄悄,小鐘表們?nèi)蚜。胖胖的鐘表跳下架子,帶頭向前跟著走。左腳、右腳,一二一,大家一起哈哈笑!芭比鐘表愛(ài)跳舞,一圈一圈轉(zhuǎn)不停,一會(huì)兒像只花蝴蝶,一會(huì)兒像個(gè)小仙女。你要問(wèn)我為什么?――這里的鐘表最神奇。你瞧大家多有趣,邊表演來(lái)邊游戲。請(qǐng)你猜猜它們都在做什么?咦!好像淘氣鐘表的旅行記。(請(qǐng)邊聽(tīng)音樂(lè)邊有節(jié)奏的朗誦)
三、音樂(lè)游戲:
1 自由表演:自由選擇不同的表盤(pán)妝扮成鐘表,大膽表現(xiàn)小鐘表各種可愛(ài)的樣子。
2 小組表演:和你的朋友一起的好扮演鐘表們游戲的各種場(chǎng)景吧。
四、畫(huà)鐘表:
1 、要求:畫(huà)面豐富,鐘表擬人化,富有動(dòng)態(tài)。
2 、幼兒在音樂(lè)的伴隨在下自由繪畫(huà)。
美術(shù)教案 篇7
活動(dòng)目標(biāo):
1、嘗試?yán)煤?jiǎn)單的漢字組合和有目的地選色,涂畫(huà)自己想象中的房屋。
2、關(guān)注周?chē)木用裥^(qū),體會(huì)大家友好地居住在一起的快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、供欣賞用的吳冠中的作品《人之家》。
2、觀(guān)察畫(huà)面:兩幢房屋、四幢房屋、有許多房屋的小區(qū)、添加紅色屋頂?shù)男^(qū)、添加黑色屋頂?shù)男^(qū)。
3、黃色、綠色、粉色色紙,勾線(xiàn)筆,各種彩棒。
活動(dòng)過(guò)程:
一、欣賞討論
1、(演示人字)這是人字。
2、(演示口字)這是口字。
3、(演示兩條豎直線(xiàn))這是兩條腿,這個(gè)人正唱著歌兒向前走,他是來(lái)造房的。
4、(演示屋頂)他把一根長(zhǎng)長(zhǎng)的木頭扛在肩膀上,哎呀,太重了,趕快找根結(jié)實(shí)點(diǎn)的木頭來(lái)頂住吧。他砌好了墻,不一會(huì)兒房子就造好了……數(shù)一數(shù)房子上的“口”,說(shuō)一說(shuō)住著幾口人。
5、(觀(guān)察兩幢房子的畫(huà)面)旁邊搬來(lái)了一戶(hù)新鄰居。找一找房子上有沒(méi)有“人”字,住了幾口人。新老鄰居互相打招呼:“歡迎歡迎!”“你好你好!”
6、(觀(guān)察四幢房子的'畫(huà)面)又搬來(lái)一戶(hù)新鄰居,這幢房子的“人”在哪里?和剛才兩幢房子有什么不一樣?
7、(觀(guān)察完整畫(huà)面)小區(qū)里住滿(mǎn)了人,但是房頂沒(méi)刷顏色。幼兒討論給房頂刷什么顏色,有的說(shuō)用藍(lán)色,有的說(shuō)用黃色,有的說(shuō)用綠色。最后,經(jīng)過(guò)討論,大家說(shuō):“還是用一種顏色比較好,其他好看的顏色留給別的小區(qū)吧!
8、(觀(guān)察添加紅色屋頂?shù)男^(qū)畫(huà)面)哇,屋頂都刷上了紅色,看上去又漂亮又整潔。紅色像什么?為小區(qū)命名,比如“太陽(yáng)小區(qū)”。
9、(觀(guān)察添加黑色屋頂?shù)男^(qū)畫(huà)面)我們走到另外一個(gè)小區(qū),找找這個(gè)小區(qū)的“人”字在哪里。屋頂都是黑色的,就像我們的眼睛和頭發(fā),這個(gè)小區(qū)可以叫什么名字呢?(如黑珍珠、大熊貓等)
二、創(chuàng)作表現(xiàn)
1、我們也來(lái)做建筑工人。走到工地上,“人”在哪里?能把“人”字和“口”字變成房子嗎?
2、建筑材料又多又重,這次是用這個(gè)肩膀扛木頭,下次換個(gè)肩膀扛,還可以當(dāng)個(gè)大力士?jī)蓚(gè)肩膀一起扛。
3、房子造好了。房子里住的人有的多,有的少,你開(kāi)窗,我開(kāi)窗,大家說(shuō)說(shuō)話(huà)多好呀。
4、小區(qū)里的人一起商量選用什么顏色刷屋頂,然后為屋頂刷上選定的顏色。
三、分享交流
1、將屋頂顏色相同的作品放在一起構(gòu)成一個(gè)小區(qū)。
2、按顏色找一找今天建成了幾個(gè)小區(qū)。
3、按顏色為小區(qū)命名,如綠葉小區(qū)、藍(lán)天小區(qū)等。
活動(dòng)延伸:
將幼兒創(chuàng)作的各色“小區(qū)”拼接起來(lái),為“小區(qū)”增添綠化和其他設(shè)施等。
美術(shù)教案 篇8
活動(dòng)目標(biāo):
1.進(jìn)一步欣賞黑白裝飾畫(huà),通過(guò)對(duì)比,感受黑白裝飾畫(huà)中的疏密關(guān)系。
2.在欣賞的基礎(chǔ)上,能運(yùn)用點(diǎn),線(xiàn),面來(lái)裝飾鳥(niǎo)的各部位。
3.能大膽嘗試疏密相間的作畫(huà)方法。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1.兩幅疏密不同的鳥(niǎo)圖;一幅疏密相同的鳥(niǎo)圖。
2.操作材料:A3紙;記號(hào)筆。
活動(dòng)過(guò)程:
1.出示裝飾較疏的鳥(niǎo)圖。
這只鳥(niǎo)與我們平常所見(jiàn)的有什么不一樣?(用點(diǎn),線(xiàn),面裝飾)
有些什么花紋和線(xiàn)條?你喜歡它那里的花紋和線(xiàn)條?
2.出示另一幅較密的鳥(niǎo)圖,進(jìn)行對(duì)比。
這只鳥(niǎo)和剛才那只鳥(niǎo)有什么不一樣?
多和大給你什么樣的感覺(jué)?可以用身體來(lái)表現(xiàn)一下你的感覺(jué)。少和小又給你什么感覺(jué)?也可以用身體來(lái)表現(xiàn)一下你的感覺(jué)。
3.出示一幅更大的疏密相間的鳥(niǎo)圖,感受疏密關(guān)系。
我們來(lái)看看這只鳥(niǎo),你覺(jué)得它好看嗎?那里好看?這邊松松的叫疏,這邊緊緊的叫密。(教師總結(jié))下面請(qǐng)你們來(lái)給快節(jié)奏和慢節(jié)奏找朋友?(老師拍快節(jié)奏)這樣的節(jié)奏該找鳥(niǎo)兒哪里的花紋做朋友?(老師拍慢節(jié)奏)這樣的節(jié)奏該找鳥(niǎo)兒哪里的花紋做朋友?
4.老師交代要求,幼兒作畫(huà)。
今天我們知道了在一幅畫(huà)中畫(huà)花紋時(shí)有的地方可以畫(huà)的疏一些,有的.地方可以畫(huà)的密一些,有疏有密畫(huà)畫(huà)看起來(lái)更好看。今天我們也來(lái)用這種方法畫(huà)一只大鳥(niǎo),你打算畫(huà)一只什么樣的大鳥(niǎo)?用什么花紋裝飾?想讓那里的花紋看起來(lái)密一些,那里的花紋看起來(lái)疏一些?
5.互相欣賞,感受疏密相間的關(guān)系。
美術(shù)教案 篇9
詳細(xì)活動(dòng)過(guò)程:
1、小朋友,你們好!聽(tīng)說(shuō)你們上午學(xué)了一個(gè)舞蹈《洋娃娃和小熊跳舞》,你們還會(huì)跳嗎?我們一起跳起來(lái)好嗎?(進(jìn)入活動(dòng)室)
2、小朋友跳的真好,洋娃娃和小熊跳的室什么舞。浚▓A圈舞)來(lái),我們也來(lái)圍成圓圈坐下來(lái)玩?zhèn)手指游戲好嗎?
手指游戲:教師:我的小手拍一拍,幼兒:(拍 拍 拍拍拍)
我的小手碰一碰, (碰 碰 碰碰碰)
我的小手握一握,(握 握 握握握)
我的小手敲一敲, (敲 敲 敲敲敲)
我的小手做三角, (做 做 做三角)
我的小手做個(gè)圓, (做 做 做個(gè)圓)
3、小朋友,誰(shuí)的小手做的圓好啊,比一比誰(shuí)的圓?(幼兒相互比手)
看,我的圓好嗎?(教師出示準(zhǔn)備好的教具)
3、 你們可不要小看這個(gè)圓形,它可是一個(gè)寶圓啊,知道是誰(shuí)送給我的嗎?告訴你們吧!昨天晚上我夢(mèng)到孫悟空,孫悟空的`本領(lǐng)可大啦,他七十二變,還教了我?guī)渍心!你們想不想看看?大家跟我一起?23,這個(gè)圓就會(huì)變的,準(zhǔn)備好。R)123,(教師翻動(dòng)教具)這是什么?(是西瓜),你們?cè)趺纯闯鰜?lái)是西瓜的?(有瓜紋啊,綠綠的)(齊)123變,又變成什么了?(小娃娃),在圓形的圖面上添上眼嘴頭發(fā)就變成了娃娃頭,真有趣啊。R)123變,這是大家最喜歡的足球,這也是圓形變的,上面有黑白格子,成為大家喜歡的足球!
4、 我只跟孫悟空學(xué)了這幾招變法,小朋友動(dòng)腦筋想一想,圓形還能變出什么物體來(lái)呢?
幼兒想象,回答。示范繪畫(huà),在投影儀上展示。
5、 剛才小朋友在圓形上添畫(huà)了幾筆就變出了不同的物體形象,真是有趣,我發(fā)現(xiàn)小朋友很聰明,我有一個(gè)問(wèn)題要問(wèn)你們,除了圓形可以變,還有什么幾何圖形可以變呢?(長(zhǎng)方形可以變成。三角形可以變成。梯形可以變成。)
6、 小朋友說(shuō)出了正方形、長(zhǎng)方形、圓形可以變出好多的物體形象來(lái),真棒!大家都知道孫悟空會(huì)七十二變,我相信大家團(tuán)結(jié)起來(lái)用聰明的智慧,靈巧的小手,在不同的圖形上添畫(huà)出不同的物體形象,肯定會(huì)超過(guò)孫悟空的本領(lǐng)的!你們有沒(méi)有信心和孫悟空進(jìn)行一次比賽啊?
7、 每個(gè)小朋友找一個(gè)位置坐下來(lái),在不同的圖形上添畫(huà)吧。ǚ泡p音樂(lè)作畫(huà))幼兒畫(huà)完一幅,交一幅,教師巡回指導(dǎo)。
8、 作品展示:大家快來(lái)啊,我們來(lái)看看大家的作品吧。ㄔ谕队皺C(jī)上,投放幼兒的作品)
9、 總結(jié):小朋友用聰明的智慧,靈巧的小手在不同的圖形上添畫(huà)幾筆就變出了不同的物體形象了,真棒,而且種類(lèi)多多,我看到小朋友這些作品肯定能超過(guò)孫悟空的本領(lǐng)!(播放汽車(chē)的聲音)聽(tīng),是旅游車(chē)來(lái)了,我們坐上旅游車(chē)去花果山與孫悟空比本領(lǐng)去嘍。。S著音樂(lè)下場(chǎng))
活動(dòng)目標(biāo):
1、 啟發(fā)幼兒在規(guī)定的圖形上添畫(huà)成不同的物體。
2、 發(fā)展幼兒的創(chuàng)造力,想象力。
活動(dòng)準(zhǔn)備:彩筆 畫(huà)紙 投影儀 圓形教具(特制)
。▋蓚(gè)圓形虛線(xiàn)處縫合,再在圓形的面上繪圖。教師演示時(shí)要快,像是變魔術(shù),幼兒會(huì)很感興趣。)
美術(shù)教案 篇10
【教學(xué)內(nèi)容】
造型·表現(xiàn)
【教材分析】
通過(guò)畫(huà)一畫(huà)、做一做機(jī)器人,使學(xué)生初步了解機(jī)器人的簡(jiǎn)單知識(shí),了解機(jī)器人與人的關(guān)系。運(yùn)用綜合技法表現(xiàn)機(jī)器人,啟發(fā)學(xué)生對(duì)科學(xué)技術(shù)發(fā)展的關(guān)注,激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)科學(xué)的熱情。通過(guò)本課的教學(xué),感受創(chuàng)新的樂(lè)趣,逐步提高學(xué)生動(dòng)手操作的實(shí)踐能力。
【教學(xué)目標(biāo)】
1.了解機(jī)器人的相關(guān)知識(shí),知道機(jī)器人與人有著密切的關(guān)系。
2.能用繪畫(huà)的方法畫(huà)一個(gè)機(jī)器人,或者用多種材料制作機(jī)器人。
3.啟發(fā)學(xué)生對(duì)科學(xué)技術(shù)發(fā)展的關(guān)注,激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)科學(xué)的熱情,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神。
【教學(xué)重點(diǎn)】
了解機(jī)器人的種類(lèi)、特點(diǎn)和功能,利用多種繪畫(huà)用具進(jìn)行繪畫(huà)創(chuàng)作,或利用廢舊材料設(shè)計(jì)制作。
【教學(xué)難點(diǎn)】
生動(dòng)的表現(xiàn)機(jī)器人的功能和作用。
【教具】
課本、有關(guān)資料圖片
【學(xué)具】
課本、繪畫(huà)工具
【課時(shí)】
第一課時(shí)
【教學(xué)過(guò)程】
一、組織教學(xué):
檢查學(xué)生學(xué)具的準(zhǔn)備情況。
穩(wěn)定學(xué)生情緒。
二、導(dǎo)入:
1.教師引導(dǎo)學(xué)生欣賞有關(guān)圖片,感受機(jī)器人的特點(diǎn)。
2.師生共同觀(guān)看有關(guān)資料介紹。
解決問(wèn)題:為什么叫機(jī)器人?機(jī)器人能做什么?
機(jī)器人必須是人的樣子嗎?
機(jī)器人是使用什么材料制作的?
3.引出課題。
三、組織研究:
1.組織學(xué)生交流機(jī)器人資料(書(shū)、圖片、網(wǎng)上下載資料、機(jī)器人模型……)
2.機(jī)器人本領(lǐng)大,它能幫助人們做什么?
3.如果讓你設(shè)計(jì)一個(gè)機(jī)器人,你想讓它做什么?
每個(gè)人說(shuō)一個(gè)設(shè)計(jì)思路,啟發(fā)學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)新設(shè)計(jì)。
4.欣賞課本中的學(xué)生作品,觀(guān)察一下作品都采用了什么表現(xiàn)方法?
四、作品創(chuàng)作:
1.采用繪畫(huà)的方法設(shè)計(jì)創(chuàng)作一個(gè)機(jī)器人形象,并根據(jù)自己的.想象給機(jī)器人編個(gè)故事,創(chuàng)作一幅有情景的作品。
學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)作時(shí)可能會(huì)出現(xiàn)想象不夠豐富,作品容易出現(xiàn)雷同的情況,教師在教學(xué)過(guò)程中多設(shè)置一個(gè)訓(xùn)練環(huán)節(jié),以競(jìng)賽的方式,就某一創(chuàng)新鼓勵(lì)學(xué)生比賽說(shuō)出設(shè)計(jì)內(nèi)容。
3.教師巡回輔導(dǎo)。
五、作品展示:
1.學(xué)生展示自己的作品并發(fā)表對(duì)自己、他人作品的評(píng)議及參與本次學(xué)習(xí)活動(dòng)的感受。
2.對(duì)思維反應(yīng)較慢的學(xué)生可多給與提問(wèn)作答的機(jī)會(huì),且最好安排在小組討論及已有同學(xué)發(fā)表意見(jiàn)后,以鼓勵(lì)參與、增強(qiáng)自信。
3。教師針對(duì)學(xué)生作品創(chuàng)作情況做出小結(jié)。
(鼓勵(lì)學(xué)生為主。)
【作業(yè)設(shè)計(jì)】
采用繪畫(huà)的方法設(shè)計(jì)創(chuàng)作一個(gè)機(jī)器人形象,并根據(jù)自己的想象給機(jī)器人編個(gè)故事,創(chuàng)作一幅有情景的作品。
第二課時(shí)
【教學(xué)內(nèi)容】
設(shè)計(jì)·創(chuàng)作
【教材分析】
通過(guò)做一做機(jī)器人,使學(xué)生初步了解機(jī)器人的簡(jiǎn)單知識(shí),了解機(jī)器人與人的關(guān)系。運(yùn)用綜合技法表現(xiàn)機(jī)器人,啟發(fā)學(xué)生對(duì)科學(xué)技術(shù)發(fā)展的關(guān)注,激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)科學(xué)的熱情。通過(guò)本課的教學(xué),感受創(chuàng)新的樂(lè)趣,逐步提高學(xué)生動(dòng)手操作的實(shí)踐能力。
【教學(xué)目標(biāo)】
1.了解機(jī)器人的相關(guān)知識(shí),知道機(jī)器人與人有著密切的關(guān)系。
2.能用繪畫(huà)的方法畫(huà)一個(gè)機(jī)器人,或者用多種材料制作機(jī)器人。
3.啟發(fā)學(xué)生對(duì)科學(xué)技術(shù)發(fā)展的關(guān)注,激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)科學(xué)的熱情,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神。
【教學(xué)重點(diǎn)】
了解機(jī)器人的種類(lèi)、特點(diǎn)和功能,利用多種繪畫(huà)用具進(jìn)行繪畫(huà)創(chuàng)作,或利用廢舊材料設(shè)計(jì)制作。
【教學(xué)難點(diǎn)】
生動(dòng)的表現(xiàn)機(jī)器人的功能和作用。
【教具】
課本、有關(guān)資料圖片
【學(xué)具】
課本、繪畫(huà)工具、各種廢舊材料、制作用具
【課時(shí)】
第二課時(shí)
【教學(xué)過(guò)程】
一、組織教學(xué):
檢查學(xué)生學(xué)具的準(zhǔn)備情況。
穩(wěn)定學(xué)生情緒。
二、導(dǎo)入:
1.教師引導(dǎo)學(xué)生欣賞有關(guān)利用廢舊材料制作的機(jī)器人作品,感受作品的特點(diǎn)。
2.引出課題。
三、探索研究:
1.小組討論:你們準(zhǔn)備做個(gè)什么樣的機(jī)器人?
它會(huì)干什么?
怎樣巧妙運(yùn)用各種材料?
2.教師指導(dǎo)學(xué)生巧妙使用生活中的廢舊材料制作機(jī)器人。
引導(dǎo)學(xué)生分析生活中還有那些廢舊物品可以再利用?
四、作品創(chuàng)作:
1.學(xué)生利用廢舊材料進(jìn)行機(jī)器人創(chuàng)作制作。
2.教師巡回指導(dǎo)。
五、作品展示:
1.學(xué)生展示自己的作品并發(fā)表對(duì)自己、他人作品的評(píng)議及參與本次學(xué)習(xí)活動(dòng)的感受。
2.對(duì)思維反應(yīng)較慢的學(xué)生可多給與提問(wèn)作答的機(jī)會(huì),且最好安排在小組討論及已有同學(xué)發(fā)表意見(jiàn)后,以鼓勵(lì)參與、增強(qiáng)自信。
3。教師針對(duì)學(xué)生作品創(chuàng)作情況做出小結(jié)。
。ü膭(lì)學(xué)生為主。)
【作業(yè)設(shè)計(jì)】
利用廢舊材料進(jìn)行機(jī)器人創(chuàng)作制作。
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