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小班教案

時間:2023-11-09 07:46:51 教案 我要投稿

實用的小班教案匯總【3篇】

  作為一名無私奉獻(xiàn)的老師,往往需要進(jìn)行教案編寫工作,編寫教案有利于我們弄通教材內(nèi)容,進(jìn)而選擇科學(xué)、恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。那么問題來了,教案應(yīng)該怎么寫?以下是小編精心整理的小班教案3篇,希望能夠幫助到大家。

實用的小班教案匯總【3篇】

小班教案 篇1

  活動目標(biāo):

  1、在擺弄中體驗多與少。

  2、愿意動手參與活動。

  活動準(zhǔn)備:

  小椅子若干、小汽車頭、娃娃家餐具若干、仿真食品若干、塑料圈等。

  活動過程:

  1、乘汽車:

  “星期天,爸爸媽媽帶寶寶去公園玩 ,我們一起乘汽車去吧!”

  玩法:聽音樂找座位,椅子和幼兒人數(shù)相同,一人一個位置。

  2、野餐:

  “公園到了,我們該吃午飯了!

 。1)幼兒圍圈而坐,準(zhǔn)備就餐!鞍职謰寢尳裉觳粍邮,請寶寶們來幫忙準(zhǔn)備午餐好嗎?”

 。2)幼兒分餐具:盤子和小勺。

 。3)引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn),小朋友和餐具一樣多,不多也不少。

 。4)幼兒分食品:蘿卜和餅干。

 。5)邊分食品邊引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)人數(shù)和食品數(shù)量不一樣,有的多一個,有的少一個。

  “想想辦法,怎樣讓大家都吃到蘿卜和餅干?”(少一個可以分著吃,多一個可以帶回家。)

  3、游戲:小兔鉆山洞

  介紹游戲規(guī)則:寶寶做小兔,老師做大灰狼。聽到大灰狼來了,小兔要跳到圈里,一個圈里只能藏一只小兔。

小班教案 篇2

  活動目標(biāo):

  1、在操作活動中學(xué)習(xí)3以內(nèi)的數(shù)數(shù)。

  2、學(xué)習(xí)單位量詞,了解數(shù)的實際意義。

  3、激發(fā)學(xué)習(xí)興趣,培養(yǎng)觀察能力。

  4、樂意參與活動,體驗成功后的樂趣。

  5、讓幼兒懂得簡單的數(shù)學(xué)道理。

  活動準(zhǔn)備:

  小豬洗澡的圖片,1—5圓點卡片和數(shù)字卡片。

  活動過程:

  一、看圖說話

  1、出示圖片,你們找找看圖片上那些東西只有一樣?(請幼兒上來邊點邊說,教師總結(jié))

  小結(jié):一只小豬、一個水桶、一塊肥皂、一條褲子……

  2、那你們再看看那些東西是有兩樣?(讓幼兒個別回答,說出物品的單位量詞。如果幼兒一開始說不出來,教師可以幫忙提醒。)

  3、圖片上有數(shù)字"1"和數(shù)字"2"表示的東西,你們看看有沒有用數(shù)字"3"表示的呀?(幼兒個別回答)

  二、認(rèn)識數(shù)字

  1、剛才你們找到圖片里有一只小豬,一塊肥皂,那你們看看這張原點卡片用什么數(shù)字寶寶來表示啊?為什么?(教師出示圓點卡片。)(用"1"來表示,因為有一個圓點。)

  2、很棒,我這里還有兩張原點卡片,你們找找誰是這兩張卡片的好朋友?(幼兒個別上來操作)

  三、編數(shù)數(shù)歌

  1、好,現(xiàn)在老師有一首很好聽的兒歌,你們想不想學(xué)呀?(想)

  2、教師范念:你數(shù)1,我數(shù)1,1只小豬來洗澡;你數(shù)2,我數(shù)2,2條毛巾擦擦背;你數(shù)3,我數(shù)3,3滴水珠淌下來。

  3、好,兒歌里說了些什么?(幼兒個別回答,教師總結(jié))

  4、你們一起來跟我念一遍兒歌好不好?(好)

  四、總結(jié)

  今天我們學(xué)會了3以內(nèi)的數(shù)數(shù),還學(xué)了數(shù)數(shù)歌,你們回家?guī)瓦@首數(shù)數(shù)歌編一套動作,明天來幼兒園告訴我好不好?(好)

  活動反思

  1。本節(jié)課選題適合本班幼兒的.年齡特點。

  2。本節(jié)課思路清晰,環(huán)節(jié)設(shè)計新穎,抓住了幼兒喜歡小動物的心理,并加入游戲,充分調(diào)動了班級幼兒的積極性。與老師配合的很好。

小班教案 篇3

  活動目標(biāo):

  1、有良好的進(jìn)餐習(xí)慣,會知道坐端正、手扶碗、專心地一口接一口地吃飯。

  2、學(xué)習(xí)念《吃飯》的兒歌。

  活動準(zhǔn)備:

  木偶兔子、鴨子

  活動過程:

  一、幼兒觀看情景表演并引導(dǎo)討論

  1、觀看情景表演(一)

  提問:你們看,我的兩位小客人吃飯時坐的怎么樣?(引導(dǎo)幼兒說小

  兔吃飯時坐得很端正)

  2、觀看情景表演(二)

  提問:誰把碗打翻了?為什么會翻?小兔是怎么樣的?(引導(dǎo)幼兒說出一手拿勺,一手扶碗,就不會打翻了)

  3、觀看情景表演(三)

  提問:我們來看看,小兔、小鴨他們桌上怎么樣?為什么小兔面前干干凈凈,小鴨面前的桌上很臟?

  二、小結(jié):

  剛才你們看到小兔、小鴨是怎么樣吃飯的.,你們要學(xué)習(xí)誰呢?

  三、學(xué)習(xí)兒歌《吃飯》

  1、小兔吃飯吃得好是因為他照兒歌上的話去做的,你們想聽聽兒歌里說了些什么嗎?老師朗誦兒歌

  2、老師帶幼兒一起念兒歌2—3遍。

  附兒歌:《吃飯》

  吃飯時,坐端正

  右手拿調(diào)羹,

  左手扶著碗。

  細(xì)細(xì)嚼,慢慢咽,

  不剩飯,不挑菜,

  自己吃飯真能干。

  情境表演(一):

  木偶小兔小鴨:到老師家來做客(敲門),老師好

  老師:今天你們來做客,我準(zhǔn)備了你們愛吃的飯菜請你們吃。(兔、鴨面前放一只碗、一把勺。)

  小兔坐得端正吃得認(rèn)真

  小鴨坐不好,東張西望

  情境表演(二):

  兔、鴨繼續(xù)吃飯

  小兔一手拿勺、一手扶碗、一口一口認(rèn)真地吃

  小鴨不扶碗,把碗弄翻了

  情境表演(三):

  兔、鴨繼續(xù)吃飯

  兔吃得很干凈

  鴨說:這個我不愛吃還用手抓出來

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