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科學教案

時間:2023-11-09 07:59:23 教案 我要投稿

科學教案常用【6篇】

  作為一名教職工,很有必要精心設計一份教案,教案有利于教學水平的提高,有助于教研活動的開展。來參考自己需要的教案吧!以下是小編整理的科學教案6篇,僅供參考,歡迎大家閱讀。

科學教案常用【6篇】

科學教案 篇1

  教材簡解:

  月亮在一個月中是在不斷變化的,在考慮如何讓幼兒更形象地了解月亮的變化,我們采用了生動形象地PPT和朗朗上口的兒歌,讓幼兒很感興趣地就了解了月亮的變化。

  活動目標:

  1、通過觀察,知道月亮是不斷變化的,月亮的變化是有一定規(guī)律的。

  2、學會觀察記錄月亮的變化,以及學習兒歌,感知月亮的變化規(guī)律。

  重點和難點:

  重點:讓幼兒了解初一到十五月亮的變化過程。

  難點:幼兒把自己觀察到的初一到十五的月亮記錄下來。

  設計理念:

  幼兒對自然的變化規(guī)律都感到非常好奇,都想去探索為什么,月亮的變化也不例外。所以對這樣一節(jié)科學課,幼兒會很感興趣的。

  設計思路:

  開始部分我們利用歌曲導入很自然的就引出課題《月亮》,然后利用幼兒的`已有經(jīng)驗,觀察的結果讓幼兒說說初一到十五月亮的變化,并伴有兒歌的提示,讓幼兒更容易地掌握。最后還讓幼兒動筆記錄月亮的變化。整個設計思路都是要幼兒掌握月亮的變化過程。

  活動準備:

  1、活動前半個月請家長和孩子一起觀察這半個月月亮的變化,并做好記錄。

  2、活動前幼兒會唱歌曲《月亮婆婆喜歡我》。

  3、初一到十五月亮變化的PPT。

  活動過程:

  一、 播放歌曲《月亮婆婆喜歡我》引出主題。

  師:小朋友,剛才歌曲里唱的是誰呀?(月亮婆婆)你看見過月亮婆婆嗎?(看見過)你看見的月亮婆婆是什么樣子的呢?(彎彎的、圓圓的)

  師:你能不能把自己看到的月亮畫下來呢?(能)

  請部分幼兒上來畫自己看到的月亮。

  師:你們看,有的小朋友畫得是圓圓的月亮,有的小朋友畫得是彎彎的月亮,你畫的月亮是什么時候看到的呢?(我畫的月亮媽 媽告訴我是初五的月亮,我畫的月亮是十五的月亮圓圓的)

  師:小朋友觀察地真仔細,月初的月亮像一條線,慢慢地慢慢地變成了十五圓圓的月亮。

  二、 通過PPT課件,讓幼兒觀察初一到十五的月亮,并說出他們的變化,以及做好記錄。

 。1) 播放PPT課件

  提問:小朋友,你剛才看到的月亮有變化嗎?(有)它們是怎么變化的呢?(月初的月亮是細細的,后來越來越圓,到月半的時候,月亮就像盤子一樣圓。)

 。2) 你們看,初一的時候月亮像什么?初二的時候月亮像什么?邊說邊播放相應的PPT。

 。3) 利用兒歌,讓幼兒更容易掌握月亮的變化。

  有一首兒歌說得很好,它把月亮的變化說得很好聽。初一看,一條線,初二看,眉毛彎,初五六,掛眼鐮,初七八,像小船,初九十,切半圓,十五六,像玉盤。老師邊說邊配上相應的PPT,讓幼兒對前半個月的月亮加深印象,幼兒也可跟著PPT跟說兒歌幾遍。

  三、 幼兒記錄觀察記錄表

  今天,老師給大家做了一份觀察記錄表,想請我們的聰明寶寶把這前半個月的月亮變化記錄下來,小朋友也可以邊念兒歌邊做記錄。幼兒操作,教師巡回指導。

  四、 展示幼兒的記錄表,并讓幼兒看記錄表念兒歌。

  五、 幼兒表演《月亮婆婆喜歡我》走出活動室結束課堂。

科學教案 篇2

  活動目標

  1、讓幼兒冰的名稱,感受冰是冷的。

  2、引導幼兒懂得冰受熱后會融化的特點。

  3、激發(fā)幼兒參與科學活動的興趣。

  活動準備

  1、趣味練習-用冰畫畫

  2、冰塊若干,冰水、溫水、熱水每組各一杯。

  活動過程

  一、引導幼兒自由玩冰塊,并說出玩冰塊的感受。

  1、教師:今天老師帶來了一件很好玩的東西,請小朋友來摸一摸,猜猜是什么。

  2、請幼兒摸一摸,猜一猜,摸到了什么?

  3、幼兒自由玩冰塊,說說玩了冰塊后手里感覺怎么樣?

  4、小結:冰握在手里的感覺是又冷又滑。

  二、引導幼兒知道0攝式度以下水才結冰。

  1、你在什么時候見過冰?水龍頭會結冰嗎?

  2、為什么現(xiàn)在是冬天,我們屋里的'水龍頭沒結冰呢?

  3、教師小結:只有在0攝式度以下水才會結冰,我們屋里很暖和所以水龍頭不結冰。

  三、做實驗,引導幼兒觀察冰塊變化。

  1、教師:剛才玩的冰塊是老師把水放在冰箱里結成的,里面放了一些彩色的紐扣,誰能想個辦法把紐扣取出來?

  2、鼓勵幼兒大膽說出自己的辦法。

  3、教師請大家想辦法,做實驗。

 。1)摸摸三杯水,說說不同的感受。

 。2)將三塊冰放在三杯水里,引導幼兒觀察冰塊變化。(豐富詞匯:融化)

  (3)觀察討論:為什么熱水里冰塊化得快,冷水里化得慢?

  (4)小結:冰塊吸收熱量后會融化,吸收熱量越多化得越快,吸收熱量少化得慢。

  (5)讓幼兒觀察實驗結果。

  四、讓幼兒觀察剛才玩的冰塊,思考討論:

  1、說說冰塊有什么變化。

  2、為什么冰塊也融化了?

  3、教師小結:手有熱量,空氣里也有熱量,冰塊吸收熱量就融化了。

  4、總結:剛才我們玩了冰塊,冰是又冷又滑的,它受熱后會融化成水。

  五、趣味練習:用冰畫畫

  活動結束。

科學教案 篇3

  【活動目標】

  1、知道碘伏遇淀粉會變色

  2、能大膽參與實驗并嘗試記錄

  3、體驗科學實驗的樂趣

  【活動準備】

  淀粉畫一幅、裝有碘伏的噴壺、一個土豆、饅頭、青菜、胡蘿卜人手一份記錄單人手一份、記號筆

  【活動過程】

  一、魔術導入,引發(fā)幼兒探究欲望

  1、認識碘伏師:誰能猜一猜我的噴壺里裝的什么?(引導幼兒從氣味、顏色方面觀察)師:噴壺里裝的是碘伏,小朋友腿或者胳膊摔傷時,用它來消毒;打針前醫(yī)生也會用碘伏消毒。

  2、出示淀粉畫師:誰愿意把自己看到的說一說?(什么都沒有)師:真的什么都沒有嗎?確定嗎?

  3、噴畫師:用裝有碘伏的'噴壺噴灑淀粉畫,碘伏遇上淀粉變色,立刻呈現(xiàn)美麗的風景畫

  4、認識淀粉師:原來我的這幅漂亮的風景畫,不是用水彩筆或者油畫棒畫的,而是用它畫出來的(出示淀粉,引導孩子摸一摸、聞一聞、觀察顏色等感知淀粉)師:淀粉是白顏色的,所以畫畫看不出來,而噴壺里裝有碘伏,淀粉遇到碘伏后,就會變色,所以我們就能看到畫的內(nèi)容了

  二、動手實驗,尋找淀粉

  1、出示饅頭、土豆、青菜、胡蘿卜,尋找淀粉師:小朋友們可不能小瞧淀粉,在我們生活中許多東西都含有淀粉,小朋友猜一猜這些東西里面會有淀粉嗎?為什么?有什么好方法嗎?(幼兒自主發(fā)表意見)小結:用碘伏來幫忙,當和碘伏碰在一起變色的就有淀粉。

  2、講解記錄單

  3、幼兒實驗記錄

  三、分享記錄單延伸活動:出示PPT,請小朋友幫我看看這些東西里都含有淀粉嗎?每人選2種自己最喜歡的回家和爸爸媽媽一起做實驗。

科學教案 篇4

  設計意圖:

  深秋正是季節(jié)交替進行的時節(jié),幼兒園里原先的一些樹葉都紛紛掉落下來。在平時外出散步的時候,孩子們會在落葉的草地上打著落葉仗,觀察著樹的變化。因此,選擇在這個時機進行這樣的一個教學活動是再恰當不過了。

  其次,這個活動內(nèi)容選自新教材學習活動中的內(nèi)容,在整合精神的引導下,我一直在思考,如何利用身邊的直接可探索的材料,來激發(fā)孩子們的觀察比較能力、表達能力以及在探索周圍世界的過程中與優(yōu)美的音樂和詩歌渲染成的一個有意思的活動。

  活動的難點在于孩子們需要在具體的樹葉間做對比的過程中,建立起一個下位概念--落葉樹和常綠樹兩個特征的概括。我試圖運用實物觀察比較、同伴共同驗證的方法幫助孩子區(qū)分落葉樹和常綠樹的明顯的普遍性特征,在認識周圍的世界的同時慢慢習得一些邏輯思維的方法。

  活動目標:

  1、關心樹朋友的變化,學習比較、概括落葉樹與常綠樹的明顯特征。

  2、活動中能積極交流并清楚表達自己的想法。

  活動準備:ppt、各種樹葉

  活動過程:

  一、說說樹朋友的變化

  1、最近我們都在觀察了解你的樹朋友,那就說說你的樹朋友吧!

  (通過已有經(jīng)驗回憶,引導幼兒進入主題。)

  2、詩歌小結(進一步幫助幼兒感受樹朋友的變化及生活中的美景。)

  二、議議兩類樹的不同

  1、剛才有的孩子說樹朋友落葉了,那你們的樹朋友是不是都落葉呢?

 。私庥變阂延薪(jīng)驗。)

  2、聽聽落葉樹和常綠樹的話。

  3、你能聽出落葉樹和常綠樹相同的和不同的地方嗎?交替是什么意思?

  (關注孩子們的.傾聽理解能力。)

  三、找找兩類樹葉的不同特征

  1、這些樹葉你們都認識嗎?這三片落葉樹和三片常綠樹到底有什么不同呢?

  2、觀察要素:

  關注幼兒在觀察比較操作中是否指向-----類的概括。

  3、交流梳理落葉樹和常綠樹不同特征。

  4、驗證表述各自的想法。

  小結:如果看到樹葉比較薄、暗、脆的樹葉可能是落葉樹;比較厚、亮、韌的樹葉可能就是常綠樹。

 。ㄓ捎诤⒆觽兪轻槍唧w的樹葉進行比較,挑戰(zhàn)點是對兩類樹種的主要特征進行歸類概括。我試圖運用實物觀察比較、同伴共同驗證的方法幫助孩子區(qū)分落葉樹和常綠樹的明顯的普遍性特征,在認識周圍的世界的同時慢慢習得一些邏輯思維的方法。)

  四、延伸活動

  你對樹朋友還有什么想了解的?你還有什么問題嗎?

  (提出問題,為以后進一步探索活動做好延伸。)活動點評金曉燕執(zhí)教的集體活動《落葉樹與常綠樹》則激勵幼兒調(diào)動多種感官,從視覺、聽覺、觸覺等多角度深入觀察、細膩體會、專注探索落葉樹和常綠樹樹葉的不同,并充分利用"電子白板"等高科技媒體將靈動的PPT、悠揚的散文詩作為手段激發(fā)幼兒大膽表達、深入感受大自然的美好。"臺上一分鐘,臺下十年功",精彩活動離不開多年的積累和磨練。

  上海市教委教研室學前部主任、特級教師黃瓊在點評中表示,看著金曉燕老師一路成長、成熟,今天又看到了金老師非常強烈的幼兒發(fā)展意識、課程意識和創(chuàng)新能力。整個活動讓與會同行感受到孩子們專心、專注、傾聽、善思和質(zhì)疑等學習品質(zhì)的不凡表現(xiàn),折射出金老師平時對培養(yǎng)學習品質(zhì)的關注。她說,優(yōu)雅是一種境界,幽默是一種風格,金老師在活動中展現(xiàn)的是一個優(yōu)雅中不失幽默的優(yōu)秀教師形象。

科學教案 篇5

  一、活動目標

  1、引導幼兒初步了解鳥對人來的益處是什么,引導幼兒懂得保護鳥類。

  2、引導幼兒知道鳥為什么會飛,了解探究鳥兒的飛行原理。

  3、引導幼兒逐養(yǎng)成提出問題、探究問題、解決問題的能力。

  二、活動準備

  1、不同種類鳥的圖片和模型

  2、不同鳥的羽毛

  三、活動過程

  1、教師通過談話導入引出話題,激發(fā)幼兒學習的興趣。

  小朋友們,你們知道什么是鳥嗎?鳥是什么樣子的呢?

  2、教師引導幼兒探索鳥會飛的原理是什么。

  (1)小朋友們思考一下,鳥兒為什么會飛?

 。2)是不是所有有翅膀的鳥都會飛呢?

 。3)鳥的羽毛的是什么樣的.?你們覺得好看嗎?

  3、教師利用幼兒已有的經(jīng)驗了解鳥的特征,請幼兒說一說鳥的身體特點。

 。1)鳥的身體是什么樣的?

 。2)鳥的尾巴有什么特點?

 。3)請模仿一下鳥飛的情境,感受鳥是怎么飛的。并說出自己的感受。

  四、活動延伸

  請幼兒想一想,由蘇很么發(fā)明是借助鳥的飛行原理創(chuàng)造的?

  五、活動總結

  首先幼兒知道鳥是一種非常小巧可愛的小動物,幼兒表達出自己很喜歡小鳥的情感。掌握鳥的外形特征,鳥的翅膀完全展開時呈扇形,便于扇動空氣,增加飛行的升力。而飛機就是利用這一點,現(xiàn)在成為我們出行旅游的交通工具了。

  其次鳥的骨骼是中空的,質(zhì)量較輕,提醒呈流線型的,體表有羽毛,提供充足的氧氣。而鳥的身體內(nèi)部有氣囊,可以提供充足的氧氣,關鍵是鳥的食量大,根本不會擔心在飛行的時候因為肚子餓就會被迫掉下來。

科學教案 篇6

  備課設想:

  本課的主題是修改上一課學生自己動手制作的宇宙模型,這是針對五年級學生的心理特點以及已有的知識基礎而編排的,利用他們對大自然的萬物充滿了好奇,并有強烈的動手欲望,因此,本節(jié)課的主旨是在教師引導下,啟發(fā)學生去認真觀察、發(fā)現(xiàn)問題、提出問題,進而圍繞問題進行再觀察再思考,并實驗,去尋找各種自己心目中的答案,激發(fā)他們的思維,培養(yǎng)他們的能力。

  一、教學目標:

  修改“宇宙模型”,培養(yǎng)學生的各種能力,增加學生對宇宙的認識

  二、教學重難點:

  重點:修改完善模型;模型與解釋

  難點:根據(jù)資料查找模型的不足

  三、教法學法:

  教師引導,學生合作探究

  四、教具:

  各組制作的宇宙模型;搜集的有關宇宙的.資料;材料超市中的東西

  五、教學過程:

  第一課時

  一、導入:

  上一節(jié)課我們動手制作了宇宙模型,其他同學也已經(jīng)對模型提出了看法和意見,今天我們就這些看法和意見對自己的模型進行修改和完善

 。ò鍟n題)

  修改和完善模型必須有計劃、有組織地進行,下面我們按照分好的小組制定各小組的模型修改計劃。

  二、制定各小組的模型修改計劃,展示,并全班討論。

  三、各小組根據(jù)自己的模型修改計劃將自己小組內(nèi)收集的有關資料進行篩選。

  四、把篩選出的有效資料填入“小科學家記錄本”上,小組內(nèi)討論本小

  組內(nèi)的資料,找出資料所呈現(xiàn)的現(xiàn)象和規(guī)律,根據(jù)現(xiàn)象與規(guī)律總結本小組所討論的結果,并在作業(yè)本上呈現(xiàn)出來。

 。ǹ梢允俏淖,也可以是圖表或其他……)

  五、根據(jù)本小組內(nèi)的分工和搜集到的資料及得出的結論進行討論,討論本小組模型的不足之處。分工進行修改和完善,使模型更科學、更完善。

  第二課時

  一、達與交流,舉辦宇宙模型展示會:

  1.展示完善后的宇宙模型,交流經(jīng)篩選后的有效資料,說說自己的模型先前的不足與自己的修改之處,并說出修改后的好處。

  2.回答別人根據(jù)自己的模型所提出的問題。

  二、拓展活動:

  1.做宇宙的膨脹實驗

  2.閱讀科學自助餐。

  閱讀9頁到10頁的內(nèi)容。

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