七年級教案《我的信念》

　　作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者，常常需要準(zhǔn)備教案，編寫教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。那么應(yīng)當(dāng)如何寫教案呢？以下是小編精心整理的七年級教案《我的信念》，歡迎大家分享。

七年級教案《我的信念》1

　　一、導(dǎo)語

　　在小學(xué)五年級的時(shí)候，我們曾學(xué)過這樣一句名言：“人類需要勇于實(shí)踐的人，他們能從工作中獲得極大的收獲，既不忘記大眾的福利，又能保障自己的利益。但人類也需要夢想者，需要醉心于事業(yè)的大公無私�！蹦銈冎�道這句話是誰說的嗎?(《三克鐳》中居里夫人的話)居里夫人之所以能成為一位真正的科學(xué)家，是因?yàn)樗�有�?jiān)定的人生信念。今天，我們就一起來學(xué)習(xí)她的一篇文章──《我的'信念》。

　　二、提示學(xué)法

　　1、指名讀“閱讀提示”。

　　2、應(yīng)怎樣閱讀?

　　(用眼用心，讀思結(jié)合。)

　　三、自主學(xué)習(xí)

　　1、選擇適合自己的方式閱讀課文(默讀、小聲讀、朗讀均可)。

　　要求：

　　把課文讀通讀順，聯(lián)系上下文或借助注釋和工具書理解不懂的詞語。

　　從居里夫人身上，你知道具備怎樣的品質(zhì)才能成為一個真正的科學(xué)家。

　　邊讀邊想邊圈畫，圈出關(guān)鍵詞，畫出重點(diǎn)句，還可以做批注，寫寫自己的體會。做到不動腦不讀書，不動筆墨不讀書。

　　2、交流檢查：

　　⑴ 指名讀課文。

　�、� 一個真正的科學(xué)家應(yīng)具備怎樣的品質(zhì)?

　　(面向全體，集思廣益，盡可能多地找學(xué)生回答，教師相機(jī)將關(guān)鍵詞寫在黑板上：堅(jiān)韌不拔、信心、勤奮、目標(biāo)、探討真理、獻(xiàn)身科學(xué)、安靜、不謀利、自由、克制、科學(xué)之美……)

　　四、合作學(xué)習(xí)

　　1、明確要求：

　　剛才同學(xué)們的回答還比較凌亂，現(xiàn)在我們分小組梳理概括一下，盡可能寫得簡單些，提綱挈領(lǐng)。

　　2、小組合作探討，互相補(bǔ)充，取長補(bǔ)短，并選一代表準(zhǔn)備匯報(bào)。

　　3、全班交流。分類方法可以多樣，但一定要合理，要概括，不能過于復(fù)雜。以下僅供參考。

　�、� 宗旨：探討真理，不圖財(cái)富;沉醉于科學(xué)之美。(為什么工作?)

　�、� 環(huán)境：自由、安靜、時(shí)間。(需要什么條件?)

　　⑶ 工作：目標(biāo)、信心、堅(jiān)韌不拔、勤奮努力、克制。(怎樣工作?)

　　五、探究學(xué)習(xí)

　　1、快速閱讀全文，提出自己還有疑惑的問題。

　　2、全班交流解決，教師相機(jī)點(diǎn)撥。

　　課文中的有些語句因翻譯的原因令人費(fèi)解，如有學(xué)生提出，教師可酌情講解。

　�、� 少女時(shí)期我在巴黎大學(xué)，孤獨(dú)地過著求學(xué)的歲月。

　�、� 我從沒有把這種權(quán)益視為理所當(dāng)然。

　�、� 我估量過在法國得到自由的代價(jià)。

　�、� 當(dāng)他猝然長逝以后，我便學(xué)會了逆來順受。

　　3、總結(jié)質(zhì)疑探究的經(jīng)驗(yàn)。

　　六、積累語言

　　七、布置作業(yè)

七年級教案《我的信念》2

　　一、 教學(xué)目標(biāo)

　　1、理解課文內(nèi)容

　　2、了解居里夫人的人格美以及她取得的巨大成就與其性格的聯(lián)系。

　　3、學(xué)習(xí)本文質(zhì)樸、真誠、富有哲理的語言。

　　二、重點(diǎn)、難點(diǎn)

　　重點(diǎn)：

　�、� 了解、歸納居里夫人的人格美。

　�、� 品味本文質(zhì)樸、真誠、富有哲理的語言。

　　難點(diǎn)：

　　了解居里夫人的人格美以及她取得的巨大成就與其性格的聯(lián)系。

　　三、設(shè)計(jì)思路

　　了解居里夫人的人格美以及她取得的巨大成就與其性格特點(diǎn)的聯(lián)系，是本文的教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)。教學(xué)時(shí)應(yīng)重視學(xué)生的自主閱讀，在讀中理解課文內(nèi)容，品味語言的質(zhì)樸，理解詞語的含義�？梢哉n后練習(xí)為綱，組織討論，教師適當(dāng)點(diǎn)撥。教師在預(yù)習(xí)時(shí)，要求學(xué)生查找收集有關(guān)居里夫人的材料，或?qū)⒔虆⒑蟮挠嘘P(guān)資料印發(fā)給學(xué)生。

　　教學(xué)手段上，如條件允許，宜采用多媒體教學(xué)。

　　四、課前準(zhǔn)備

　　1、 預(yù)習(xí)課文、疏通文意

　　2、 收集居里夫人的相關(guān)資料，如：《居里夫人傳》

　　3、 收集居里夫人的畫像或相關(guān)的影帶。

　　五、課時(shí)安排

　　一課時(shí)

　　六、教學(xué)過程

　　一、 導(dǎo)入新課。

　�。ㄈ缬袟l件，可適當(dāng)播放一小段居里夫人的短片，激起學(xué)生閱讀興趣）

　　同學(xué)們、說起居里夫人，可能很多同學(xué)都熟悉她的故事，居里夫人曾經(jīng)兩次獲得諾貝爾獎，取得了世人矚目的巨大成就，然而她那淡泊名利，甘于寧靜和簡單，不為世俗誘惑的品格和堅(jiān)忍不拔的精神構(gòu)成了她的人格美：愛因斯坦曾在《悼念瑪麗·居里》一文中說“居里夫人的品德力量和熱忱，那怕只要有一小部分存在于歐洲的知識分子中間，歐洲就會面臨一個比較光明的未來”。今天我們一起來閱讀夫人晚年所作的'《我的信念》，就是閱讀居里夫人的靈魂，可以了解她那偉大的人格來自怎樣偉大的心靈。

　　二、整體感知

　　1、 朗讀課文（范讀、齊讀）

　　2、 疏通文意、識字記詞

　　問心無愧( ) 渲染( ) 閑暇( ) 奢望( )

　　呵責(zé)( ) 蹂躪( ) 猝然( ) 眺望( )

　　3、梳理歸納

　　a、概括要點(diǎn)

　　讓學(xué)生獨(dú)立默讀、思考，讓學(xué)生用簡單的短語歸納居里夫人的行為特點(diǎn)：（概括要點(diǎn)抓住關(guān)鍵詞即可）

　　堅(jiān)忍不拔信心 勤奮 目標(biāo) 探討真理 獻(xiàn)身科學(xué) 安靜 不謀利 自由 克制 科學(xué)之美

　　b、分析整理

　　在概括要點(diǎn)的基礎(chǔ)上，全本分析、歸納、整理信息，歸納居里夫人的人格美，及取得巨大成就的原因。

　�、佟⒆谥迹禾接懻胬�、不圖財(cái)富

　　沉醉于科學(xué)之美

　�、凇�環(huán)境：自由、安靜、時(shí)間

　　9我的信念由收集及整理,轉(zhuǎn)載請說明出處

　�、�、工作：目標(biāo)、信心、堅(jiān)忍不拔、勤奮努力

　　4、 問題探究

　　引導(dǎo)學(xué)生研讀課文、探究問題，先讓學(xué)生默讀質(zhì)疑，提出問題，四人小組

　　互動研討，自主合作探究，教師作適當(dāng)?shù)狞c(diǎn)撥引導(dǎo)。

　　問題參考：

　�、佟拔抑�所以如此，或許是因?yàn)橛心撤N力量在鞭策著我——”某種力量指什么力量？

　　居里夫人在文中未明確指明這是怎樣的一種力量，這或許是難以直敘的，這種力量是一種復(fù)合的因素。對事業(yè)的追求、對真理的渴求、科學(xué)對作者巨大的吸引，還有崇高的使命感等等種種因素，糅合成一股巨大的力量，鞭策著作者不斷前行，“正如蠶被鞭策著去結(jié)繭一般”。

　�、谌绾卫斫狻吧倌陼r(shí)期我再巴黎大學(xué)，孤獨(dú)過著求學(xué)的歲月”，為什么“孤獨(dú)”也是一種美好快樂的記憶?

　　明確：這里的孤獨(dú)非一般意義上的孤獨(dú)，而是指她潛心學(xué)業(yè)，遠(yuǎn)離喧囂，一個人精心讀書，在這期間作者讀了許多書，大有收獲，回憶起來，覺得沒有虛度年華，所以這樣的回憶也是一種美好快樂的記憶。

　�、邸叭祟愋枰�講究現(xiàn)實(shí)的人……但是，人類也需要夢想家”一句，“講究現(xiàn)實(shí)的人”是什么人?“夢想家”最基本的特征是什么?從哪一件事上可以看出作者就是這樣的“夢想家”?

　　明確：所謂講究現(xiàn)實(shí)的人是指為自身的利益而工作，為享受生活而工作的人。夢想家的最基本的特點(diǎn)是，獻(xiàn)身事業(yè)，全身心投入事業(yè)，事業(yè)就是一切，根本不考慮物質(zhì)利益。從居里夫人放棄專利，可以看出她就是這樣的“夢想家”（感想可以自己談）

　�、茉鯓永斫猓何覀兾ā�的希望，是在一個自由的國家中，以—個自由學(xué)者的身份從事研究工作？

　　明確：因?yàn)樗�曾�?jīng)生活在被占領(lǐng)的波蘭．缺少自由，缺少寧靜的科研環(huán)境的氛圍；而科學(xué)是無國界的，科學(xué)研究需要和平的巧境。自由的精神。

　　9我的信念

　�、荨耙晃粡氖卵芯抗ぷ鞯目茖W(xué)家，不僅是—個技術(shù)人員，而且是—個小孩兒，在大自然的景色中，好像迷醉于神話故事一般�！本统Ｈ丝磥恚�科學(xué)研究應(yīng)該是艱深的、枯燥的，作者卻不這樣看。想想這是為什么。

　　明確：因?yàn)榭茖W(xué)本身具有偉大的美，魅力無窮，這種美，這種魅力，有如神話一般，科學(xué)家就如沉醉于神話故事的小孩一樣，也因?yàn)橛辛诵『⒆影愕某撩院秃闷�，才能對科學(xué)產(chǎn)生興趣，才能沉醉于當(dāng)中，有探求的欲望，才有可能產(chǎn)生新的科研成果。

　�、蘧永锓蛉说娜烁衩辣憩F(xiàn)在哪些地方?她取得的巨大成就與她的性格特點(diǎn)有哪些聯(lián)系?

　　明確：她那堅(jiān)忍不拔的精神和堅(jiān)強(qiáng)的信心，她那頑強(qiáng)的意志，不達(dá)目的不罷休的精神，她那淡泊名利，甘于寧靜和簡單，不為世俗所誘惑的品格，她那以自由學(xué)者的身份在自由國家進(jìn)行由學(xué)術(shù)研究的渴望，她對科學(xué)研究的極度興趣和極大熱情，構(gòu)成了居里夫人的人格美，也正是她取得矚目的巨大成就的關(guān)鍵之所在。

　　問題可視具體情況選擇

　　5、 品味語言

　�、賹W(xué)生自由朗讀，品味本文語言的質(zhì)樸、真誠

　　②找出課文中帶有哲理性的語句，試進(jìn)行賞析

　　如：生活對于任何人都非易事。

　　6、 資料補(bǔ)充

　　補(bǔ)充居里夫人的相關(guān)資料，加深對課文理解和對居里夫人的了解，讓學(xué)生交流課前所收集、整理的資料，教師可作相應(yīng)的補(bǔ)充。

　　7、師小結(jié)

　　讀了本人，我們與一位高尚的人進(jìn)行了一次心靈的對話，居里夫人的的人格魅力為我們樹立一塊豐碑，指引我們前行，給予我們深刻的思考和啟迪。

　　8作業(yè)布置

　�、偻瓿烧n后“研討與練習(xí)”

　　②任選課后“讀一讀、寫一寫”中的3個以上詞語，組成一段話

　�、壅n外閱讀《居里夫人傳》

　　六、教學(xué)后記

　　附：板書

　　居里夫人傳

　　①、宗旨：探討真理、不圖財(cái)富

　　沉醉于科學(xué)之美

　�、�、環(huán)境：自由、安靜、時(shí)間

　�、邸⒐ぷ鳎耗繕�(biāo)、信心、堅(jiān)忍不拔、勤奮努力

七年級教案《我的信念》3

　　學(xué)習(xí)目標(biāo)：

　　1、了解居里夫人的人格美以及她取得的巨大成就；

　　2、學(xué)習(xí)本文語言的質(zhì)樸美。

　　學(xué)習(xí)重點(diǎn)：

　　梳理文章思路，理清全文結(jié)構(gòu)。

　　學(xué)習(xí)難點(diǎn)：

　　通過分析重點(diǎn)語句，品味語言的質(zhì)樸美。

　　教學(xué)環(huán)節(jié)：

　　創(chuàng)設(shè)情景，導(dǎo)入新課：

　　1、出示居里夫人畫像及簡介（或播放介紹居里夫人生平事跡的錄相片）。

　　居里夫人曾經(jīng)兩次獲得諾貝爾獎，取得了世人矚目的巨大成就，然而她對金錢卻看得很平淡，一直過著寧靜的生活。免受人事的侵?jǐn)_和盛名的染污。她那淡泊名利，甘于寧靜和簡單，不為世俗誘惑的品格和堅(jiān)忍不拔的精神構(gòu)成了她的人格美。愛因斯坦曾在《悼念瑪麗·居里》一文中說居里夫人的品德力量和熱忱，那怕只要有一小部分存在于歐洲的知識分子中間，歐洲就會面臨一個比較光明的未來。今天我們學(xué)習(xí)居里夫人晚年寫的《我的信念》，從中可以體會到她人格的美，了解她取得成功的原因。

　　明確學(xué)習(xí)目標(biāo)：

　　整體感知：

　　1、課文朗讀（全班齊讀、個人朗讀、教師范讀相結(jié)合）

　　2、檢查預(yù)習(xí)：

　　給下列加點(diǎn)的字注音：

　　問心無愧（）渲染（）閑暇（）奢望（） 呵責(zé)（）蹂躪（）猝然（）眺望（）

　　解釋下列詞語。

　　問心無愧--致力--專心致志--

　　盛名--蹂躪--呵責(zé)--

　　逆來順受----迷醉--沉醉--

　　品味思考：

　　1、默讀，搜集、篩選信息：

　　讓學(xué)生進(jìn)行獨(dú)立思考，試著用四字短語歸納居里夫人的行為特點(diǎn)。

　　討論歸納：

　　堅(jiān)韌不拔 樹立信心 執(zhí)著勤奮 集中目標(biāo) 獻(xiàn)身科學(xué) 探討真理 生活儉樸 重大發(fā)現(xiàn) 保持安靜 不圖財(cái)富 珍惜時(shí)間 追求自由 克制自己 熱愛生活 沉醉科學(xué)

　　2、概括綱要，歸納整理：

　　全班討論，將有關(guān)信息分門別類，從而分析居里夫人的人格魅力。

　　思想理念（探討真理、不圖財(cái)富、沉醉科學(xué)）

　　環(huán)境需求（保持安靜、追求自由、珍惜時(shí)間）

　　工作態(tài)度（集中目標(biāo)、樹立信心、堅(jiān)韌不拔、執(zhí)著勤奮）

　　探究研讀：

　　1．學(xué)生閱讀課文，完成下列思考題。（體會居里夫人的`人格美，了解她取得成就的主要原因。）

　�、僮髡哒J(rèn)為，做事情需要有怎樣的精神？

　　明確：堅(jiān)忍不拔，有信心。

　�、诒緛硎枪陋�(dú)地過著求學(xué)的歲月，作者卻把它當(dāng)成是美好快樂的記憶，這說明了什么？

　　明確：因?yàn)榍髮W(xué)時(shí)雖然很孤獨(dú)，她和她的丈夫卻能有時(shí)間、有精力在一起從事科學(xué)研究，并最終發(fā)現(xiàn)了鐳。這說明了她對科學(xué)的渴求，對科學(xué)研究的熱忱。

　�、圩髡咦非蟮氖窃鯓拥墓ぷ骱蜕�活環(huán)境？

　　明確：寧靜的工作環(huán)境，簡單的家庭生活。

　�、茉鯓永斫猓何覀兾ㄒ坏南Ｍ�，是在一個自由國家中，以一個自由學(xué)者的身份從事研究工作？

　　明確：因?yàn)樗�曾�?jīng)生活在被占領(lǐng)的波蘭，缺少自由，缺少寧靜的科研環(huán)境的氛圍；而科學(xué)是無國界的，科學(xué)研究需要和平的環(huán)境，自由的精神。

　�、菀晃粡氖卵芯抗ぷ鞯目茖W(xué)家，不僅是一個技術(shù)人員，而且是一個小孩兒，在大自然的景色中，好像迷醉于神話故事一般。就常人看來，科學(xué)研究應(yīng)該是艱深的、枯燥的，作者卻不這樣看。想想這是為什么。

　　明確：因?yàn)橹挥杏辛诵『⒆影愕某撩院秃闷妫�才能對科學(xué)產(chǎn)生興趣，才能沉醉于當(dāng)中，有探求的欲望，才有可能產(chǎn)生新的科研成果。

　�、菥永锓蛉说娜烁衩辣憩F(xiàn)在哪些地方？她取得的巨大成就與她的性格特點(diǎn)有哪些聯(lián)系？

　　明確：她那堅(jiān)忍不拔的精神和堅(jiān)強(qiáng)的信心，她那頑強(qiáng)的意志，不達(dá)目的不罷休的神，

　　她那淡泊名利，甘于寧靜和簡單，不為世俗所誘惑的品格，她那以自由學(xué)者的身份在自由國家進(jìn)行自由學(xué)術(shù)研究的渴望，她對科學(xué)研究的極度興趣和極大熱情，構(gòu)成了居里夫人的人格美，也正是她取得矚目的巨大成就的關(guān)鍵之所在。

　　拓展延伸：

　　在緬懷像居里夫人這樣一位崇高人物偉大一生的時(shí)候，我們不僅僅滿足于回憶她的工作成果對人類已經(jīng)做出的貢獻(xiàn)。第一流人物對于時(shí)代和歷史進(jìn)程的意義，在其道德品質(zhì)方面，也許比單純的才智成就方面還要大。即使是后者，它們?nèi)�決于品格的程度，也遠(yuǎn)超過通常所認(rèn)為的那樣。

　　我幸運(yùn)地同居里夫人有二十年崇高而真摯的友誼。我對她的人格的偉大愈來愈感到欽佩。她的堅(jiān)強(qiáng)，她的意志的純潔，她的律己之嚴(yán)，她的客觀，她的公正不阿的判斷--所有這一切都難得地集中在一個人的身上。她在任何時(shí)候都意識到自己是社會的公仆，她的極端的謙虛永遠(yuǎn)不給自滿留下任何余地。由于社會的嚴(yán)酷和不平等，她的心情總是抑郁的。這就使得她具有那樣嚴(yán)肅的外貌，很容易使那些不接近她的人發(fā)生誤解--這是無法用任何藝術(shù)氣質(zhì)來解曉的少見的嚴(yán)肅性。一旦意識到某一條道路是正確的，她就毫不妥協(xié)地并且頑強(qiáng)地堅(jiān)持走下去。

　　她一生中最偉大的科學(xué)功績--證明放射性元素存在并把它們分離出來--所以能取得，不僅是靠大膽的直覺，而且也靠著在難以想像的極端困難情況下對工作的熱忱和頑強(qiáng)，這樣的困難，在實(shí)驗(yàn)科學(xué)的歷史中是罕見的。

　　居里夫人的品德力量和熱忱，哪怕只要有一小部分存在于歐洲的知識分子中間，歐洲就會面臨一個光明的未來。（愛因斯坦《悼念瑪麗·居里》）

　　4．學(xué)生自由朗讀，品味本文語言的質(zhì)樸、真誠。

　　5、學(xué)生自由談?wù)剬ξ恼抡Z言的看法。（開放性題目，學(xué)生自由發(fā)揮）

　　教師點(diǎn)撥：文章語言的質(zhì)樸、真誠，表現(xiàn)了居里夫人作為一位科學(xué)家的性格特點(diǎn)和人格力量，能夠給我們以深刻的啟迪和思考。反復(fù)誦讀，在誦讀中體會文章的語言特點(diǎn)。

　　教師總結(jié)：

　　讀了這篇文章，就如同與偉人對話一樣。我們已經(jīng)被居里夫人的人格魅力深深地打動了。讓我們在居里夫人的光輝照耀下，把自己的人生也獻(xiàn)給人類的進(jìn)步事業(yè)。

　　鞏固訓(xùn)練：

　�、偻瓿伤伎季毩�(xí)二。

　�、壅n后練習(xí)二。

　　課后記：本文是翻譯作品，在理解時(shí)有些難度，在學(xué)習(xí)是不必面面俱到。

七年級教案《我的信念》4

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　一、知識能力

　�。�、理清作者的思路，整體把握課文內(nèi)容。

　　２、理解本文圍繞中心選取和組織材料的寫法。

　�。场⑼ㄟ^預(yù)習(xí)，識記、理解本課的生字詞。

　　二、過程與方法

　�。�、仔細(xì)閱讀課文，品味作者的信念所包括的內(nèi)容。

　　２、通過自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，認(rèn)識居里夫人在生活科學(xué)方面取得的巨大成績，把握她的性格特點(diǎn)，從而感受她偉大的人格。

　　三、情感價(jià)值觀

　　通過課文的學(xué)習(xí)，認(rèn)識居里夫人的偉大人格，學(xué)習(xí)她獻(xiàn)身科學(xué)研究的精神。

　　教學(xué)設(shè)想

　　１、課前預(yù)習(xí)，認(rèn)真閱讀課文，疏通生字詞，整體感知課文內(nèi)容，勾畫出對文章不理解的語句。

　�。�、收集有關(guān)居里夫人的資料，結(jié)合課文內(nèi)容，加深對居里夫人的認(rèn)識。

　�。�、課時(shí)安排：一課時(shí)。

　　教學(xué)過程：

　　一、導(dǎo)入課題：

　　愛因斯坦在《悼念瑪麗居里》一文中說：“我幸運(yùn)地同居里夫人有二十年崇高而真摯的友誼。我對她人格的偉大越來越感到欽佩�！薄八�一生中最偉大的科學(xué)功績――證明放射性元素的存在并把它們分離出來――所以能取得，不僅是靠著大膽的直覺。而且也靠著在難以想象的極端困難的情況下工作的熱忱和頑強(qiáng),這樣的困難在實(shí)驗(yàn)科學(xué)的歷史中是罕見的”今天我們就來學(xué)習(xí)《我的信念》，通過對居里夫人靈魂的閱讀，了解她那偉大的人格來自怎樣的偉大的心靈。

　　板書：我的信念

　　瑪麗居里

　　二、檢查預(yù)習(xí)：

　　１、學(xué)生交流收集的關(guān)于瑪麗居里的資料，了解本文的作者――偉大的'科學(xué)家――瑪麗居里（居里夫人）。

　�。�、字、詞檢查：

　　教師可利用課前安排科代表檢查，找出相同錯誤較多的字、詞和重要字詞作講解，并強(qiáng)調(diào)要自覺、正確地借助工具書學(xué)習(xí)。

　　字詞：蹂躪（róulìn）呵責(zé)（hē）猝然長逝（cù）奢（shē）望盛名（shèng）獲益匪淺（fěi）瑣事（suǒ）

　　（有條件的學(xué)�？梢赃\(yùn)用幻燈片或制作的課件展示在屏幕上，以此加深學(xué)生的印象）

　�。�、快速閱讀課文，整體感知課文內(nèi)容。

　　（１）學(xué)生自由交流對課文內(nèi)容的理解。

　�。ǎ玻┯煤喢鞯恼Z言歸納（用文中語句或自己的話都行）

　　A：瑪麗居里的性格特點(diǎn)：自信、無私奉獻(xiàn)、刻苦勤奮、淡泊名利等。

　�。卢旣惥永锏纳�活特點(diǎn)：追求安靜的工作和簡單的家庭生活。

　�。矛旣惥永飳Υ�名與利的態(tài)度：淡泊名利。

　�。默旣惥永镌诳茖W(xué)方面唯一的奢望是：

　�。艑π拍畹膽B(tài)度是：有堅(jiān)韌不拔的精神；有信心。

　　對信念的追求包括：①耐心地把自己的努力集中在一個目標(biāo)上。

　�、谥铝τ诳茖W(xué)研究――就是對真理的探索。

　�、圩非蟀察o的工作和簡單的家庭生活。

　�、茉谝粋�自由的國家中，以一個自由學(xué)者的身份從事研究工作。

　�、菪蕾p生活。

　　三、賞析文中精彩或富有哲理的句子，讀出來，然后談?wù)勀銓υ摼涞睦斫狻?/p>

　　學(xué)生自由談，并由學(xué)生作適當(dāng)?shù)脑u價(jià)，教師在適當(dāng)時(shí)可結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況給予一定的提示、引導(dǎo)。

　　四、合作、探究學(xué)習(xí)。

　　１、“我之所以如此，或許是因?yàn)橛心撤N力量在鞭策著我――正如蠶被鞭策著去結(jié)繭一般，”某種力量指什么力量？

　　①“無論付出任何代價(jià)，都要把這件事完成”，――完成的決心。

　　②對真理的渴求。

　�、劭茖W(xué)魅力的吸引（科學(xué)本身就具有偉大的美）。

　�、芤钥茖W(xué)事業(yè)造福人類的事業(yè)。

　�。�、“少女時(shí)期我在巴黎大學(xué)，孤獨(dú)地過著求學(xué)的歲月”，為什么“孤獨(dú)”也是一種美好的快樂的記憶？

　　她潛心學(xué)業(yè)，總是遠(yuǎn)離歡樂喧鬧的人群，一個人靜心讀書，大學(xué)階段讀了許多書，大有收獲，回憶起來，總覺得沒有虛度年華，這樣的大學(xué)生活美好快樂。

　�。�、居里夫人所說的“講究現(xiàn)實(shí)”與“夢想家”是什么意思？

　　“講究現(xiàn)實(shí)”的人他們在工作中獲取很多的報(bào)酬，這是應(yīng)該的，也是肯定的。講究現(xiàn)實(shí)，是通過工作取得物質(zhì)利益，因?yàn)樯�活畢竟需要金錢，獲得很多的報(bào)酬才能享受很好的生活。“夢想家”則是為研究而研究，為工作而工作，為理想而研究而工作，完全不存在物質(zhì)利益的觀念，正像居里夫人自己說的，“他們受事業(yè)的強(qiáng)烈吸引，既沒有閑暇也沒有熱情去謀求物質(zhì)上的利益”。

　�。ê献鳌⑻骄繉W(xué)習(xí)應(yīng)根據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)的實(shí)際情況和學(xué)生的自身素質(zhì)作具體安排和具體要求，對學(xué)生的討論只要符合要求，言之有理就應(yīng)予以肯定，教師應(yīng)切實(shí)起到引導(dǎo)和指導(dǎo)學(xué)生合作、探究的作用。）

　　五、總結(jié)：學(xué)生談學(xué)習(xí)收獲。

　　六、作業(yè)：

　�。薄⒄n外自讀課文，鞏固知識，發(fā)現(xiàn)新的問題同學(xué)之間互相交流討論。

　�。病⒄n外閱讀愛因斯坦的《悼念瑪麗居里》和艾芙居里的《居里夫人傳》，加深對課文的理解。

七年級教案《我的信念》5

　　【教學(xué)目的】

　　1、了解居里夫人的人格美以及她取得的巨大成就與其性格的聯(lián)系。

　　2、學(xué)習(xí)本文質(zhì)樸、真誠的語言。

　　3、感覺居里夫人的人格魅力，學(xué)習(xí)她的科研精神。

　　【教學(xué)重點(diǎn)】

　　目標(biāo)1、目標(biāo)2。

　　【教學(xué)難點(diǎn)】

　　目標(biāo)2。

　　【教學(xué)課時(shí)】

　　一課時(shí)。

　　【教學(xué)過程】

　　一、引入

　　由居里夫人軼事說引，有這樣一位偉大的科學(xué)家，她曾兩次獲得諾貝爾獎，一次是化學(xué)、一次是物理，但她并沒有因此而停止科學(xué)研究。有一次一位記者驚訝發(fā)現(xiàn)，這位偉大的科學(xué)家的一塊價(jià)值極高的獎牌盡然在她的一個小孩手中當(dāng)作玩具玩耍，記者不僅問其緣由，她卻不以為然的答道：我是要讓我的孩子從小就知道，榮譽(yù)其實(shí)就跟玩具一樣，沒有什么值得炫耀的地方。這位偉大的科學(xué)家就是──居里夫人(瑪麗居里)。

　　二、自讀基礎(chǔ)檢查

　　1、給下列加粗的字注音：

　　問心無愧( ) 渲染( ) 閑暇( ) 奢望( ) 呵責(zé)( ) 蹂躪( ) 猝然( ) 眺望( )

　　2、解釋下列詞語：

　　問心無愧：

　　致力：

　　專心致志：

　　渲染：

　　盛名：

　　報(bào)酬：

　　蹂躪：

　　呵責(zé)：

　　逆來順受：

　　懊惱：

　　迷醉：

　　沉醉：

　　三、自學(xué)課文

　　1、學(xué)生默讀、思考，試用四字短語歸納居里夫人的行為特點(diǎn)：

　　堅(jiān)忍不拔 樹立信心 執(zhí)著勤奮 集中目標(biāo) 獻(xiàn)身科學(xué)

　　探討真理 生活簡單 重大發(fā)現(xiàn) 保持安寧 不圖財(cái)富

　　珍惜時(shí)間 追求自由 克制自己 熱愛生活 沉醉科學(xué)

　　2、學(xué)生閱讀課文，完成下列思考題：

　　指名回答問題。

　　⑴ 作者認(rèn)為，做事情需要有怎樣的精神?

　　明確：堅(jiān)忍不拔，有信心。

　�、� 本來是孤獨(dú)地過著求學(xué)的歲月，作者卻把它當(dāng)成是美好快樂的記憶，這說明了什么?

　　明確：因?yàn)榍髮W(xué)時(shí)雖然很孤獨(dú)，她和她的丈夫卻能有時(shí)間、有精力在一起從事科學(xué)研究，并最終發(fā)現(xiàn)了鐳。這說明了她對科學(xué)的渴求，對科學(xué)研究的熱忱。

　�、� 作者追求的是怎樣的工作和生活環(huán)境?

　　明確：寧靜的工作環(huán)境，簡單的家庭生活。

　�、� 怎樣理解：我們唯一的.希望，是在一個自由國家中，以一個自由學(xué)者的身份從事研究工作?

　　明確：因?yàn)樗�曾�?jīng)生活在被占領(lǐng)的波蘭，缺少自由，缺少寧靜的科研環(huán)境的氛圍;而科學(xué)是無國界的，科學(xué)研究需要和平的環(huán)境，自由的精神。

　�、� 一位從事研究工作的科學(xué)家，不僅是一個技術(shù)人員，而且是一個小孩兒，在大自然的景色中，好像迷醉于神話故事一般。就常人看來，科學(xué)研究應(yīng)該是艱深的、枯燥的，作者卻不這樣看。想想這是為什么。

　　明確：因?yàn)橹挥杏辛诵『⒆影愕某撩院秃闷�，才能對科學(xué)產(chǎn)生興趣，才能沉醉于當(dāng)中，有探求的欲望，才有可能產(chǎn)生新的科研成果。

　�、� 居里夫人的人格美表現(xiàn)在哪些地方?她取得的巨大成就與她的性格特點(diǎn)有哪些聯(lián)系?

　　明確：她那堅(jiān)忍不拔的精神和堅(jiān)強(qiáng)的信心，她那頑強(qiáng)的意志，不達(dá)目的不罷休的精神，她那淡泊名利，甘于寧靜和簡單，不為世俗所誘惑的品格，她那以自由學(xué)者的身份在自由國家進(jìn)行自由學(xué)術(shù)研究的渴望，她對科學(xué)研究的極度興趣和極大熱情，構(gòu)成了居里夫人的人格美，也正是她取得矚目的巨大成就的關(guān)鍵之所在。

　　屏幕顯示：

　　居里夫人的人格美有毅力、有信心有足夠的興趣不為名利所誘惑成功的原因。

　　3、全班討論，將有關(guān)信息分門別類，從而分析居里夫人的人格魅力。板書：

　　探討真理 保持安寧

　　思想理念 不圖財(cái)富 環(huán)境需求 追求自由

　　沉醉科學(xué) 珍惜時(shí)間

　　集中目標(biāo) 樹立信心

　　工作態(tài)度 堅(jiān)忍不拔 執(zhí)著勤奮

　　四、主題深化

　　1、關(guān)于人的美，請說一句名言或諺語：

　　人的美并不在于外貌、衣服和方式，而在他的本身，在于他的心，要是沒有內(nèi)心的美，我們常會討厭他的外表。

　　──奧斯特洛夫斯基(《鋼鐵是怎樣煉成的》作者)

　　2、讀了《我的信念》一文后你認(rèn)為人的美包涵哪些內(nèi)在品質(zhì)?

　　3、找一找，想一想，在我們的身邊有沒有一些你認(rèn)為是美的言與行?

　　五、作業(yè)

　　以美為話題寫一篇600字左右的文章。

七年級教案《我的信念》6

　　教材分析

　　《我的信念》是義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)人教版實(shí)驗(yàn)教材七年級上冊第二單元的一篇散文隨筆。

　　第二單元以人生為主題，主要是謳歌理想，闡述信念、論說人生修養(yǎng)，并能貼近生活，容易聯(lián)系自己的人生體驗(yàn)，領(lǐng)悟課文深長的意味�！段业男拍睢肥乾旣惥永镌谕砟陮ψ约阂簧�的回顧和信念的抒寫。從作者的工作、生活、事業(yè)、名利、人際關(guān)系、業(yè)余愛好以及科學(xué)趣味中可以讀出崇高，可以領(lǐng)悟出偉大的成就，杰出的貢獻(xiàn)是從何處而來。

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　知識與能力目標(biāo)

　　1、有感情地朗讀課文，養(yǎng)成良好地朗讀習(xí)慣。

　　2、理解課文內(nèi)容。

　　3、品味平實(shí)且富于哲理地語言。

　　過程與方法目標(biāo)

　　1、梳理課文內(nèi)容，概括歸納居里夫人的高貴品質(zhì)。

　　2、增加積累，更好地認(rèn)識和了解居里夫人。

　　情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)

　　感受居里夫人地人格美，激發(fā)獻(xiàn)身科學(xué)的熱情。

　　教學(xué)重難點(diǎn)

　　重點(diǎn)：感受居里夫人的人格美，激發(fā)獻(xiàn)身科學(xué)的熱情。

　　難點(diǎn)：品味平實(shí)且富于哲理的語言。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　1、預(yù)習(xí)課文，疏通文意。

　　2、搜集居里夫人的有關(guān)材料。

　　教學(xué)時(shí)間：一課時(shí)

　　教學(xué)過程：

　　一、導(dǎo)入新課

　　今天，老師遠(yuǎn)道而來，沒有給大家準(zhǔn)備什么禮物，只是帶來了一位朋友。大家知道她是誰嗎?(多媒體課件出示居里夫人的圖像及相關(guān)介紹，使學(xué)生馬上形成對這位人物的直觀認(rèn)識)。

　　二、第一次會面：說“發(fā)現(xiàn)”的話

　　要求學(xué)生大聲朗讀課文，初步感受居里夫人偉大的人格。教師提出朗讀要求：

　　1、讀準(zhǔn)字音，注意朗讀的語氣。

　　2、從文中發(fā)現(xiàn)信息，看看居里夫人是一個怎樣的人?準(zhǔn)備用“我發(fā)現(xiàn)居里夫人是一個的人”發(fā)言。

　　(此環(huán)節(jié)為整體感知，一方面是要幫助學(xué)生找清字詞障礙，一方面讓學(xué)生帶著問題閱讀課文，使其理清思路、理解課文主要內(nèi)容)。

　　學(xué)生閱讀完畢后，先處理解決字詞，然后在學(xué)生發(fā)言的基礎(chǔ)上教師加以明確。

　　三、第二次會面：說“欣賞”的話

　　在整體感知的基礎(chǔ)上，要求學(xué)生再讀課文，聯(lián)系課文并結(jié)合自身生活經(jīng)驗(yàn)，談一談最欣賞居里夫人的哪一點(diǎn)，從而真正體會居里夫人偉大的人格魅力。

　　(此環(huán)節(jié)采取小組討論的形式，既增加學(xué)生的參與意識，同時(shí)使學(xué)生在合作中取長補(bǔ)短，使自己對課文的理解較為全面)。

　　這一環(huán)節(jié)教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生多讀，大膽地說出自己對人物的評價(jià)，及時(shí)作為補(bǔ)充以及對學(xué)生發(fā)言的肯定，同時(shí)也可啟發(fā)的滲透一些問題，和學(xué)生一起解決。例如：

　　1、作者認(rèn)為“人類也需要夢想家”，“夢想家”最基本的特征是什么?從哪一件事可以看出作者就是這樣的夢想家?

　　2、為什么作者說，科學(xué)家也應(yīng)當(dāng)是“一個小孩兒”?這反映作者怎樣的心態(tài)?

　　本環(huán)節(jié)處理完畢，教師小結(jié)：

　　當(dāng)我們用“發(fā)現(xiàn)”和“欣賞”的'眼光和居里夫人兩次會面后，我們已深深地被這位朋友地人格魅力所打動。她取得了舉世矚目的成就，作為二十世紀(jì)世界最偉大的女性之一，在晚年回顧自己的一生時(shí)，竟是如此平淡樸實(shí)，這更令人動容，無外乎愛因斯坦評價(jià)她是“唯一沒有被盛名寵壞的人”。

　　四、第三次會面：說“積累”的話

　　請學(xué)生說一說，除了課文所講之外，還了解有關(guān)居里夫人的哪些故事?

　　(此環(huán)節(jié)是檢查學(xué)生的課外知識積累，由課內(nèi)延伸至課外，引導(dǎo)學(xué)生更全面的了解居里夫人。教師也可準(zhǔn)備幾個小資料，如：“釙和波蘭”、“把獎?wù)庐?dāng)玩具”、“吝嗇有理”等)。

　　教師小結(jié)：從這里我們又看到居里夫人身上更多的閃光點(diǎn)，她的愛國、節(jié)儉、教育有方……她是一位偉人、名人，但更是一位平凡的母親、妻子。從她的身上，我們學(xué)到了許多，這位偉大的朋友，仿佛就在我們面前，看著我們每一個人，告訴我們一個真理：或許我們每個人不大可能都成為名人，那就讓我們先去做一個偉大的平凡人吧!

　　五、作業(yè)布置

　　1、課外閱讀艾芙·居里的《居里夫人傳》和愛因斯坦的《悼念瑪麗·居里》。

　　2、積累摘抄并背誦文中有關(guān)作為名言警句的句子。

　　板書設(shè)計(jì)

　　我的信念

　　第一次會面：說“發(fā)現(xiàn)”的話

　　第二次會面：說“欣賞”的話偉大的人格魅力

　　第三次會面：說“積累”的話

　　教學(xué)反思：

　　本課為去南坪中學(xué)的送教下鄉(xiāng)公開課，授課學(xué)生是農(nóng)村學(xué)生，且?guī)熒�相互很陌生。作為一篇譯文，我在教學(xué)設(shè)計(jì)的時(shí)候，主要還是將重點(diǎn)放在對居里夫人偉大的人格魅力的感悟上。在教學(xué)過程中，切實(shí)實(shí)現(xiàn)學(xué)生的主體地位，創(chuàng)設(shè)一個良好的自主學(xué)習(xí)環(huán)境，尊重學(xué)生的個體差異，鼓勵學(xué)生選擇適合自己的學(xué)習(xí)方式。課堂氣氛活躍，學(xué)生對這種新的學(xué)習(xí)模式興趣很高，師生由陌生到熟悉，由未知到已知，基本實(shí)現(xiàn)了學(xué)生從對居里夫人人格魅力的感受內(nèi)化形成為自己正確的人生觀、價(jià)值觀這一目標(biāo)。

七年級教案《我的信念》7

　　學(xué)習(xí)目標(biāo)：

　　1、了解居里夫人的人格美以及她取得的巨大成就；

　　2、學(xué)習(xí)本文語言的質(zhì)樸美。

　　學(xué)習(xí)重點(diǎn)：

　　梳理文章思路，理清全文結(jié)構(gòu)。

　　學(xué)習(xí)難點(diǎn)：

　　通過分析重點(diǎn)語句，品味語言的質(zhì)樸美。

　　教學(xué)環(huán)節(jié)：

　　創(chuàng)設(shè)情景，導(dǎo)入新課：

　　介紹作者及寫作背景。

　　居里夫人曾經(jīng)兩次獲得諾貝爾獎，取得了世人矚目的巨大成就，然而她對金錢卻看得很平淡，一直過著寧靜的生活。“免受人事的侵?jǐn)_和盛名的染污”。她那淡泊名利，甘于寧靜和簡單，不為世俗誘惑的品格和堅(jiān)忍不拔的精神構(gòu)成了她的人格美。愛因斯坦曾在《悼念瑪麗居里》一文中說“居里夫人的品德力量和熱忱，那怕只要有一小部分存在于歐洲的知識分子中間，歐洲就會面臨一個比較光明的未來”。今天我們學(xué)習(xí)居里夫人晚年寫的《我的信念》，從中可以體會到她人格的美，了解她取得成功的原因。

　　整體感知：

　　1、課文朗讀（全班齊讀、個人朗讀、教師范讀相結(jié)合）

　　2、檢查預(yù)習(xí)：

　　給下列加點(diǎn)的字注音：

　　問心無愧（）渲染（）閑暇（）奢望（） 呵責(zé)（）蹂躪（）猝然（）眺望（）

　　品味思考：

　　1、默讀，搜集、篩選信息：

　　讓學(xué)生進(jìn)行獨(dú)立思考，試著用四字短語歸納居里夫人的行為特點(diǎn)。

　　討論歸納：

　　堅(jiān)韌不拔 樹立信心 執(zhí)著勤奮 集中目標(biāo) 獻(xiàn)身科學(xué) 探討真理 生活儉樸 重大發(fā)現(xiàn) 保持安靜 不圖財(cái)富 珍惜時(shí)間 追求自由 克制自己 熱愛生活 沉醉科學(xué)

　　2、概括綱要，歸納整理：

　　全班討論，將有關(guān)信息分門別類，從而分析居里夫人的人格魅力。

　　思想理念（探討真理、不圖財(cái)富、沉醉科學(xué)）

　　環(huán)境需求（保持安靜、追求自由、珍惜時(shí)間）

　　工作態(tài)度（集中目標(biāo)、樹立信心、堅(jiān)韌不拔、執(zhí)著勤奮）

　　探究研讀：

　　1．學(xué)生閱讀課文，完成下列思考題。（體會居里夫人的人格美，了解她取得成就的主要原因。）

　�、僮髡哒J(rèn)為，做事情需要有怎樣的精神？

　　明確：堅(jiān)忍不拔，有信心。

　�、诒緛硎恰肮陋�(dú)地過著求學(xué)的歲月”，作者卻把它當(dāng)成是“美好快樂的記憶”，這說明了什么？

　　明確：因?yàn)榍髮W(xué)時(shí)雖然很孤獨(dú)，她和她的'丈夫卻能有時(shí)間、有精力在一起從事科學(xué)研究，并最終發(fā)現(xiàn)了鐳。這說明了她對科學(xué)的渴求，對科學(xué)研究的熱忱。

　�、圩髡咦非蟮氖窃鯓拥墓ぷ骱蜕�活環(huán)境？

　　明確：寧靜的工作環(huán)境，簡單的家庭生活。

　�、茉鯓永斫猓何覀兾ㄒ坏南Ｍ�，是在一個自由國家中，以一個自由學(xué)者的身份從事研究工作？

　　明確：因?yàn)樗�曾�?jīng)生活在被占領(lǐng)的波蘭，缺少自由，缺少寧靜的科研環(huán)境的氛圍；而科學(xué)是無國界的，科學(xué)研究需要和平的環(huán)境，自由的精神。

　�、荨耙晃粡氖卵芯抗ぷ鞯目茖W(xué)家，不僅是一個技術(shù)人員，而且是一個小孩兒，在大自然的景色中，好像迷醉于神話故事一般。”就常人看來，科學(xué)研究應(yīng)該是艱深的、枯燥的，作者卻不這樣看。想想這是為什么？

　　明確：因?yàn)橹挥杏辛诵『⒆影愕某撩院秃闷妫�才能對科學(xué)產(chǎn)生興趣，才能沉醉于當(dāng)中，有探求的欲望，才有可能產(chǎn)生新的科研成果。

　�、蘧永锓蛉说娜烁衩辣憩F(xiàn)在哪些地方？她取得的巨大成就與她的性格特點(diǎn)有哪些聯(lián) 系？

　　明確：她那堅(jiān)忍不拔的精神和堅(jiān)強(qiáng)的信心，她那頑強(qiáng)的意志，不達(dá)目的不罷休的神， 她那淡泊名利，甘于寧靜和簡單，不為世俗所誘惑的品格，她那以自由學(xué)者的身份在自由國家進(jìn)行自由學(xué)術(shù)研究的渴望，她對科學(xué)研究的極度興趣和極大熱情，構(gòu)成了居里夫人的人格美，也正是她取得矚目的巨大成就的關(guān)鍵之所在。

　　2、學(xué)生自由朗讀，品味本文語言的質(zhì)樸、真誠。

　　3、學(xué)生自由談?wù)剬ξ恼抡Z言的看法。（開放性題目，學(xué)生自由發(fā)揮）

　　教師點(diǎn)撥：文章語言的質(zhì)樸、真誠，表現(xiàn)了居里夫人作為一位科學(xué)家的性格特點(diǎn)和人格力量，能夠給我們以深刻的啟迪和思考。反復(fù)誦讀，在誦讀中體會文章的語言特點(diǎn)。

　　教師總結(jié)：

　　讀了這篇文章，就如同與偉人對話一樣。我們已經(jīng)被居里夫人的人格魅力深深地打動了。讓我們在居里夫人的光輝照耀下，把自己的人生也獻(xiàn)給人類的進(jìn)步事業(yè)。

　　鞏固訓(xùn)練：

　�、偻瓿伤伎季毩�(xí)二。

　�、谡n后練習(xí)二。

　　《我的信念》教學(xué)反思

　　《我的信念》這篇課文是七年級語文上冊第二單元“人生理想信念”里的一篇外國文章。因?yàn)槭欠�譯過來的文章，而且篇幅比較長，一些字詞也不太好理解，學(xué)生可能因?yàn)殚喿x比較困難而失去興趣。

　　我貫徹新課程的理念，強(qiáng)調(diào)學(xué)生的個性化閱讀，在備課與教學(xué)過程中都努力體現(xiàn)學(xué)生的主體性。給學(xué)生創(chuàng)造一種自主學(xué)習(xí)的環(huán)境，讓他們真正成為學(xué)習(xí)的主人。調(diào)動學(xué)生的興趣和積極性，讓他們自己去發(fā)現(xiàn)，自己去思考。并且強(qiáng)調(diào)合作與探究，發(fā)揮小組合作的優(yōu)勢，倡導(dǎo)集體智慧的互助與合作。使學(xué)生喜歡學(xué)習(xí)，勤于動腦。收到了一定的效果：

　　一、預(yù)習(xí)

　　《我的信念》是一篇譯文，在字詞上有一些難點(diǎn)，針對這一特點(diǎn)，我讓學(xué)生在課前做了充分的預(yù)習(xí)，把一些自己可以解決的問題在課前就解決好。并且要求他們認(rèn)真閱讀課文，帶著自己的問題來聽課。

　　學(xué)生經(jīng)過充分的預(yù)習(xí)，而且?guī)е鴨栴}來聽課，就比較有興趣。他們預(yù)習(xí)到了的內(nèi)容，在老師講課提及時(shí)，他們就很興奮，因?yàn)橐呀?jīng)會了，就很愿意在課堂上表現(xiàn)自己，表現(xiàn)自己預(yù)習(xí)的充分和胸有成竹，學(xué)生也因此很有成就感。

　　二、講課

　　充分利用“學(xué)生資源”。在課堂上，學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，倡導(dǎo)學(xué)生主動參與，探究發(fā)現(xiàn)，交流合作，老師則以“導(dǎo)”為主。這篇文章的教學(xué)目標(biāo)是：理解課文內(nèi)容；體會居里夫人的人格魅力；品味平實(shí)而富于哲理的語言。

　　字詞部分的重點(diǎn)與難點(diǎn)，學(xué)生已經(jīng)在預(yù)習(xí)時(shí)有了比較好的掌握，而理解文章內(nèi)容，體會居里夫人的人格魅力以及品位平實(shí)而富于哲理的語言這三個方面，都以學(xué)生自主學(xué)習(xí)，小組合作的形式來解決。

　　事實(shí)證明，學(xué)生在充分預(yù)習(xí)的前提下，完全有能力自己提出有價(jià)值的問題，并且經(jīng)過合作對一些難點(diǎn)做出比較完美的回答。我在講這堂課的時(shí)候，幾乎沒有提出具體問題，而是引導(dǎo)學(xué)生自己思考。學(xué)生表現(xiàn)得非常出色，主體性得到了充分的發(fā)揮，運(yùn)用集體的力量把三個教學(xué)目標(biāo)完成得很好，而且是主動的，積極地，興高采烈的。

七年級教案《我的信念》8

　　一、教學(xué)目標(biāo)：

　　通過品味語言，歸納居里夫人的人生信念

　　二、教學(xué)重難點(diǎn)：

　　1、了解居里夫人的人格美和她取得的巨大成就與她的性格特點(diǎn)的聯(lián)系

　　2、品味平實(shí)而富于哲理的語言

　　三、教學(xué)方法：

　　問答法、誦讀法

　　四、教具：

　　常規(guī)教具

　　五、教學(xué)時(shí)數(shù)：

　　一課時(shí)

　　六、教學(xué)過程

　　一、導(dǎo)入：

　　有這樣一位偉大的科學(xué)家，她曾兩次獲得諾貝爾獎，一次是物理獎，一次是化學(xué)獎，但她并沒有因此停止科學(xué)研究。有一次，一位記者驚訝的發(fā)現(xiàn)，這位偉大的科學(xué)家的一塊價(jià)值極高的獎牌竟然在她的一個小孩子手中當(dāng)作玩具玩耍，記者不禁問其緣由，她卻不以為然的答道：“我要讓我的小孩子從小就知道，榮譽(yù)其實(shí)就跟玩具一樣，沒什么炫耀的地方�！边@位偉大的科學(xué)家就是居里夫人，今天我們就一起來學(xué)習(xí)她的自傳體散文。

　　二、整體感知

　　請同學(xué)們自由朗讀課文，然后解決以下兩個問題：

　　1字詞積累

　　鞭策：用鞭和策趕馬，比喻督促。

　　蹂躪：踐踏，比喻用暴力欺壓、侮辱、侵害。

　　問心無愧：反躬自問有沒有什么可慚愧的.地方。

　　受益匪淺：得到很多，匪，不。

　　2、文章的題目是我的信念，那么作者認(rèn)為做事需要怎樣的精神？

　　答：堅(jiān)忍不拔、有信心。

七年級教案《我的信念》9

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、知道居里夫人的生平事跡，能感受居里夫人的人格美。

　　2、理清文章的思路

　　3、理解課文內(nèi)容，揣摩平白質(zhì)樸的語言的深刻含義。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　1、知道居里夫人的生平事跡，能感受居里夫人的人格美。

　　2、理清文章的思路

　　教學(xué)難點(diǎn)：理解課文內(nèi)容，揣摩平白質(zhì)樸的語言的深刻含義。

　　課時(shí)安排：1課時(shí)

　　預(yù)習(xí)要求

　　1、查找有關(guān)資料，整理出1-2個給你留下深刻印象的關(guān)于居里夫人的生平事跡，準(zhǔn)備課堂交流。

　　2、閱讀三篇文章：愛因斯坦的《悼念瑪麗﹒居里》、艾芙﹒居里(居里夫人之女)的《居里夫人傳(節(jié)選)》和梁衡的《跨越百年的美麗》

　　教學(xué)過程：

　　一、導(dǎo)入新課

　　課堂交流學(xué)生預(yù)習(xí)時(shí)整理的居里夫人的生平事跡。

　　要求：

　　1、 學(xué)生發(fā)言要盡量做到口述，避免照本宣科，從而訓(xùn)練學(xué)生的口頭表達(dá)能力。

　　2、 教師引導(dǎo)學(xué)生對居里夫人的事跡給予簡評，以使學(xué)生初步形成對人物個性人格的了解。

　　同學(xué)們，我相信通過課前的整理的資料，你們都已對居里夫人這位偉大女科學(xué)家有了一個初步的了解，今天就讓我們走近這位兩次獲得諾貝爾獎、一生執(zhí)著投入科學(xué)事業(yè)卻淡泊名利的女科學(xué)家，學(xué)習(xí)她的文章《我的信念》，更深入感受她偉大的人格魅力。

　　二、簡介作者，檢查字詞

　　盛名 報(bào)酬 奢望 蹂躪 呵責(zé) 懊惱 猝然 問心無愧 受益匪淺 逆來順受

　　三、整體感知文章

　　1、朗讀課文，初步感知居里夫人崇高的精神品質(zhì)，為與他對話做準(zhǔn)備。

　　2、學(xué)生再讀課文完成老師的出示的問題

　�、疟疚牡念}目是我的信念那么居里夫人的信念是什么?

　　明確：生活對于任何人都非易事，我們必須有堅(jiān)韌不拔的精神最重要的，還是我們自己要有信心

　�、菩拍钊绱酥匾�那么我的信念是因何而產(chǎn)生出來的?

　　第2段居里夫人說，這些蠶執(zhí)著的，勤奮的工作，我感到我和他們非常相似，我之所以如此，或許是因?yàn)槟撤N力量在鞭策著我正如蠶被鞭策著去結(jié)它的繭子一般。她終于因蠶們的啟迪而明白并確定了自己的信念。

　　⑶我如何在我的信念支撐下生活工作?

　　第3段到第6段因?yàn)橛辛诵拍钏�以①我致力于科學(xué)的研究②永遠(yuǎn)是追求安靜的工作和簡單的家庭生活③做一個不追求財(cái)富而只被事業(yè)吸引的'夢想家④我便學(xué)會了逆來順受

　�、纫�?yàn)閳?jiān)持我的信念達(dá)到怎樣的成就?

　　第7段我一直沉醉于世界的優(yōu)美之中，我所熱愛的科學(xué)也不斷增加它嶄新的遠(yuǎn)景。 使我終生能夠在實(shí)驗(yàn)室里埋頭工作

　　3、梳理文章的思路，用自己的話概括每一部分內(nèi)容

　　第一部分：1段 指出我的信念的含義

　　第二部分：2段 交代我的信念的來歷

　　第三部分：3段6段指出我在信念的支撐下生活工作的情景

　　第四部分：7段指出堅(jiān)持信念所達(dá)到的成就

　　四、質(zhì)疑探究

　　1、我之所以如此，或許是因?yàn)槟撤N力量在鞭策著我正如蠶被鞭策著去結(jié)它的繭子一般。某種力量是指什么?

　　討論后歸納：指對真理的探討，獻(xiàn)身科學(xué)的使命感。

　　2、許多美好快樂的記憶和孤獨(dú)地過著求學(xué)的歲月二者矛盾嗎?孤獨(dú)和美好各指什么?

　　討論后歸納：孤獨(dú)指單身一人，獨(dú)租一間小閣樓，遠(yuǎn)離喧鬧的人群，潛心研究�？鞓分复髮W(xué)時(shí)讀了許多書，收獲很大，回憶起來，覺得沒有虛度年華，這樣的大學(xué)生活是快樂的

　　3、我們沒有申請鐳的專利，也就拋棄了一筆財(cái)富。現(xiàn)在許多人都愛錢，而她為什么這樣做哪?

　　討論后歸納：這正是他崇高精神的體現(xiàn)，說明他淡泊名利，不中財(cái)富。她發(fā)現(xiàn)了鐳，不是為了獲得經(jīng)濟(jì)利益，而是純粹的研究，是對科學(xué)的強(qiáng)烈興趣和偉大使命。

　　4、人類需要尋求現(xiàn)實(shí)的人和人類也需要夢想家二者是否矛盾?他們各是什么意思?

　　討論后歸納：二者不矛盾，講究現(xiàn)實(shí)指通過工作獲得物質(zhì)利益，因?yàn)樯�活離不開物質(zhì)金錢。夢想家是指為研究而研究，他們受事業(yè)的強(qiáng)烈吸引，沒有閑暇也沒有熱情去謀取物質(zhì)上的利益，他們?yōu)槔硐攵�研究工作，完全不存在物質(zhì)利益的觀念。

　　5、最后一段中為什么說科學(xué)家也應(yīng)是一個小孩?

　　討論后歸納：對于熱愛科學(xué)的人來說，科學(xué)本身是很美的，魅力無窮，這種美猶如童話故事一般，科學(xué)就像小孩子一般沉迷其中，如癡如醉。這表現(xiàn)了居里夫人熱愛科學(xué)的無私奉獻(xiàn)精神。

　　五、歸納居里夫人形象：

　　堅(jiān)忍不拔，執(zhí)著勤奮，專心致志，心境寧靜，興趣濃厚，沉靜溫和，勇于克服弱點(diǎn)，戰(zhàn)勝困難。

　　六、交流課前搜集的資料

　　同學(xué)交流課前搜集到的與居里夫人有關(guān)的資料，能加深對居里夫人人格魅力的把握和精神世界的探尋。

　　七、布置作業(yè)

　　這節(jié)課每個同學(xué)都能感到居里夫人她偉大的精神品質(zhì)，學(xué)習(xí)后你認(rèn)為怎樣才能克服自身的缺點(diǎn)和不足，培養(yǎng)自己成為一個品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生?請你以此為內(nèi)容寫一篇300字左右小作文。

　　板書：

　　我的信念含義

　　我的信念來歷

　　我在信念支撐下的生活和工作

　　堅(jiān)持信念達(dá)到的成就

七年級教案《我的信念》10

　　一．教學(xué)目標(biāo)

　　1.知識目標(biāo)：掌握生字詞，理解重點(diǎn)詞語含義，品味平實(shí)質(zhì)樸的語言特點(diǎn)。

　　2.能力目標(biāo)：（1）引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用圈點(diǎn)批注的方法，歸納居里夫人的人生信念，同時(shí)品讀文中質(zhì)樸而富于哲理的語句。（2）培養(yǎng)學(xué)生搜集、篩選和交流學(xué)習(xí)資料的能力。

　　3．情感態(tài)度與價(jià)值觀：了解居里夫人的人格魅力，感受居里夫人那顆水晶般的心；并聯(lián)系自己的人生深入思索。

　　二．教學(xué)重難點(diǎn)

　　1、了解居里夫人的人格美以及她取得的巨大成就與其人格特點(diǎn)的聯(lián)系。

　　2、品味平實(shí)質(zhì)樸而富于哲理的語言。

　　突破方法：（1）通過初讀、搜集、篩選信息，引導(dǎo)學(xué)生用“四字短語”歸納居里夫人的人格特點(diǎn)，可以用“居里夫人是一的人”的表達(dá)形式。（2）品味語言時(shí)，先畫出對你有啟發(fā)的句子，在書上作好批注，再結(jié)合自己的實(shí)際談?wù)勼w會，這樣就自然而然的突破了文章的重難點(diǎn)。

　　三．教學(xué)方法

　　1.激趣導(dǎo)入法：讓學(xué)生課前搜集居里夫人的相關(guān)材料，課上交流信息。

　　2.片段誦讀教學(xué)法：貫穿朗讀教學(xué)，讓學(xué)生在朗讀中歸納中心、品味語言、感受哲理。

　　3.質(zhì)疑解答法：對教學(xué)難點(diǎn)的突破，采取學(xué)生批注質(zhì)疑、組內(nèi)交流、全班解疑的方法。

　　四、課時(shí)安排：兩課時(shí)

　　五．教學(xué)過程

　　第一課時(shí)

　�。ㄒ唬╊A(yù)習(xí)要求：

　　1、 查閱有關(guān)資料，初步了解著名科學(xué)家居里夫人及其科學(xué)貢獻(xiàn)。

　　2、 熟讀課文，在文中找出課后“讀一讀、寫一寫”的生詞，并注拼音、作解釋。

　　3、 在你心中，居里夫人是個怎樣的人？請?jiān)谖闹袆澇鲶w現(xiàn)居里夫人優(yōu)秀品質(zhì)的句子。

　　（二）激趣導(dǎo)入：

　　今天我們要學(xué)習(xí)的是？《我的信念》，寫的是誰的信念?瑪麗-居里。昨天已經(jīng)布置同學(xué)們預(yù)習(xí)這篇文章了，第一項(xiàng)預(yù)習(xí)任務(wù)是什么？（查閱課外資料，收集有關(guān)居里夫人的一些信息）。大家先準(zhǔn)備一下，2分鐘后請同學(xué)們來介紹居里夫人。

　　關(guān)于居里夫人：

　　A. 請看課本插圖：居里夫人的照片

　　B. 原名 瑪麗-斯可羅多夫斯卡，丈夫 皮埃爾-居里

　　C. 波蘭著名科學(xué)家，巴黎大學(xué)第一位女教授，法國科學(xué)院第一位女院士，兩次獲諾貝爾獎（1903物理、1911化學(xué)），發(fā)現(xiàn)天然放射性元素 釙、鐳。

　　D．1867-1934.7.4 第一次世界大戰(zhàn)

　　。這就是著名科學(xué)家居里夫人。他之所以為全世界人們所銘記和懷念，絕不僅僅是因?yàn)樗�獲得了2次諾貝爾獎，就如流沙河在《理想》這首詩中所告訴人們的那樣：“榮譽(yù)，只不過是理想的副產(chǎn)品”。作為一名真正的科學(xué)家，居里夫人具有一顆偉大的水晶般的心。今天，我們就一起來感受、用心去貼近這一顆偉大的水晶般的心！

　�。ㄈ�）初讀課文，整體感知

　　1、注音解詞：

　　請同學(xué)們輕聲地朗讀課文，把昨天布置大家查字典注音和解釋的那些詞語在課文中找出來。等一下我請兩個同學(xué)來黑板上注拼音。

　　執(zhí)著 蹂躪 呵責(zé) 懊惱

　　猝然長逝：突然去世

　　問心無愧：反省自己有沒有什么可慚愧的.地方，既對得起自己也對得起別人 獲益匪淺：得到很多益處。匪：非，不。

　　2、接下來請同學(xué)們認(rèn)真默讀課文，思考兩個問題：(5分鐘)

　�。�1）這篇文章寫了什么內(nèi)容？把每一段中你認(rèn)為是重點(diǎn)的地方畫出來。

　�。�2）你覺得居里夫人是一個怎樣的人？在文中劃出體現(xiàn)居里夫人優(yōu)秀品質(zhì)的詞語或者句子。

　　明確：

　�。�1）文章寫了居里夫人對科學(xué)的追求，還有她一心追求科學(xué)真理、不貪圖富貴的優(yōu)秀品質(zhì)。

　�。�2）引導(dǎo)：a、在每段中找出體現(xiàn)居里夫人優(yōu)秀品質(zhì)的詞語；（提醒標(biāo)示段落序號）

　　b、用四字短語概括她的品質(zhì)特點(diǎn)：“居里夫人是一個 的人�！�

　　c、歸納整理。

　　思想宗旨：探討真理，獻(xiàn)身科學(xué)；純粹研究、不圖財(cái)富；沉醉于科學(xué)之美。

　　工作態(tài)度：堅(jiān)韌不拔，樹立信心；執(zhí)著奮斗，目標(biāo)集中。

　　環(huán)境需求：力求簡樸，保持安寧；珍惜時(shí)間；渴求自由。（一戰(zhàn)、波蘭。）

　　性格要求：克制敏感，溫和沉靜。

　　3、現(xiàn)在請思考：居里夫人一生取得的巨大成就與她的這些人格、品質(zhì)有哪些聯(lián)系？

　　明確：（1）對科學(xué)事業(yè)的執(zhí)著追求使她形成了這些好的品格。--這，就是崇高理想的偉大力量。（2）這些優(yōu)秀的品格是她取得偉大成就的重要保證。

　　事業(yè)（動力） -- 人格（保證）

　　4、從居里夫人的身上，我們可以得到哪些啟示？

　�。�1）如何處理好學(xué)習(xí)與生活的關(guān)系--珍惜時(shí)間（樸素穿著）

　�。�2）目標(biāo)集中，專心致至（我要考上一所重點(diǎn)高中，將來要上重點(diǎn)大學(xué)）

　�。�3）樹立信心，堅(jiān)韌不拔（考試成不驕、敗不餒）

　　（4）克制敏感，沉著冷靜（雞毛蒜皮小事不值爭鋒）... ...

　�。ㄋ模┬〗Y(jié):

　　讀這篇文章就像在和一位偉人對話。這堂課我們初步感受了居里夫人堅(jiān)韌不拔、拋棄財(cái)富、獻(xiàn)身科學(xué)等偉大的人格。今后我們在學(xué)習(xí)、生活乃至將來的工作之中，應(yīng)該以她為楷模，樹立遠(yuǎn)大的理想和堅(jiān)定的信念，努力使自己成為一個“大寫的人”。

　　（五）課后作業(yè)：

　　課后熟讀課文。這篇文章里有很多富含哲理的句子，把你喜歡的或者難以理解的句子劃出來。喜歡的，在旁邊注上喜歡的理由，不理解的注明哪個地方難以理解。我們下周一再一起來討論。

　　第二課時(shí)

　�。ㄒ唬� 預(yù)習(xí)要求：

　　熟讀課文。這篇文章里有很多富含哲理的句子，把你喜歡的或者難以理解的句子劃出來。喜歡的，在旁邊注上喜歡的理由，不理解的注明哪個地方難以理解。我們下周一再一起來討論。

　�。ǘ�） 品味語言，感受哲理

　　1、請同學(xué)們找出課文中你喜歡的句子，或給你以啟示的富有哲理的句子。說說好在哪里？

　�。�1）第1段：“生活對于任何人都非易事，我們必須有堅(jiān)韌不拔的精神”。

　　明確：她告訴我們，在生活中誰都會遇到困難，不管遇到什么困難，都要克服困難，堅(jiān)持下去。

　�。�2）第1段最后一句：“當(dāng)事情結(jié)束的時(shí)候，你要能問心無愧地說：‘我已經(jīng)盡我所能了’。”

　　明確：a、學(xué)習(xí)“‘......’”標(biāo)點(diǎn)符號在作文中的應(yīng)用。

　　b、理解：這句話很簡單，但很有力量。給人一種力量，是你努力去做好每一件事，當(dāng)事情結(jié)束的時(shí)候，無論結(jié)果如何，都問心無愧，都能對自己說“我已經(jīng)盡我所能、全力以赴”了。

　�。�3）第7段：“一位從事研究工作的科學(xué)家，不僅是一個技術(shù)人員，而且是一個小孩兒，好像迷醉于神話故事一般，迷醉于大自然的景色�！�

　　明確：比喻句，把科學(xué)家對科學(xué)的那種熱愛，形象生動地表達(dá)出來。

　�。�4）.........

　　2、小組合作，把你找出來的難以理解的句子或者段落在小組內(nèi)討論。然后，提出你們組認(rèn)為比較有價(jià)值的問題。組內(nèi)討論沒有解決好的問題，拿出來全班一起交流、一起解決。

　　（1）“人類需要講究現(xiàn)實(shí)的人......但是，人類也需要夢想家”一句是什么意思？

　　明確：a、什么叫“講究現(xiàn)實(shí)”--掙錢謀生。什么是“申請專利”？

　　b、這個問題書上就有答案。就在這一段：“因而我們沒有申請鐳的專利，也就拋棄了一筆財(cái)富。”如果居里夫人申請了鐳的專利，獲得了一大筆財(cái)富,我們就可以說她是一個講究現(xiàn)實(shí)的人。但是她沒有這么做，沒在工作中獲得很多的報(bào)酬，“他們受事業(yè)的強(qiáng)烈的吸引，既沒有閑暇也沒有熱情去謀求物質(zhì)上的利益”。因此這樣的人才是夢想家。

　�。�2）“我有許多美好快樂的記憶。少女時(shí)期我在巴黎大學(xué)，孤獨(dú)地過著求學(xué)的歲月�！睘槭裁础肮陋�(dú)地”歲月她卻說是“美好快樂的記憶”呢？

　　明確：她的孤獨(dú)是說她是一個人。一個人工作，一個人研究，沒有其他人。而不是說她的心里感到孤獨(dú)和寂寞。她心里是快樂的，所以說即使是一個人工作，也是美好快樂的記憶。這是一篇翻譯過來的文章，“孤獨(dú)”恐怕翻譯的不大恰當(dāng)。居里夫人的意思是，她潛心學(xué)業(yè)，總是遠(yuǎn)離歡樂喧鬧的人群，一個人靜心讀書，獲得了很多收獲。因此覺得沒有虛度年華，這樣的大學(xué)生活是美好的回憶。

　�。�3）最后一段“一位從事研究工作的科學(xué)家，不僅是一個技術(shù)人員，而且是一個小孩兒”是什么意思？為什么科學(xué)家又是一個小孩兒？

　　明確：因?yàn)樾『�兒喜歡童話故事，癡迷于童話故事，而科學(xué)家喜歡大自然，迷醉于大自然的景色，就像小孩兒一樣，所以說科學(xué)家又是一個小孩兒。

　�。�4）第6段，“我便學(xué)會了逆來順受”，為什么在她丈夫猝然長逝以后她就學(xué)會了逆來順受了呢？

　　明確：因?yàn)榍拔膭傉f過，“我并非生來就是一個性情溫和的人，我很早就知道，許多敏感的人，即使受了一言半語的呵責(zé)，也會過分懊惱，因而我盡量克制自己的敏感”。她丈夫死后，她的生活環(huán)境和條件可能不如從前了。（參考課本第42頁方框里的課外閱讀：居里夫人的工作和生活條件）居里夫人從她丈夫身上學(xué)到了溫和沉靜，不會再那么敏感，她學(xué)會了逆來順受，就是學(xué)會了在惡劣的環(huán)境或無禮待遇中采取忍受的態(tài)度，而不是過分的懊惱和敏感。

　�。�5）第5段：“我們都認(rèn)為不能違背我們純粹研究的觀念”。什么是“純粹研究的觀念”？

　　明確：結(jié)合上下文，什么是“人類需要的夢想家”？

　　純粹研究的觀念，就是人類需要的夢想家，他們的研究是受了事業(yè)的強(qiáng)烈吸引去研究，而不是為了獲得很多的報(bào)酬。所以，純粹研究的就是夢想家。

　　小結(jié)質(zhì)疑與探究經(jīng)驗(yàn)：圈劃、標(biāo)注--聯(lián)系上下文，聯(lián)系生活經(jīng)驗(yàn)

　�。ㄈ�） 課堂小結(jié)：

　　學(xué)完這篇文章，相信大家都深深地被居里夫人的魅力所打動。如果說過去我們沒有生活目標(biāo)，那么現(xiàn)在我們就要試著學(xué)會明確人生目標(biāo)。如果過去我們一味地貪圖玩樂，那么現(xiàn)在我們就要學(xué)會珍惜時(shí)間和精力，專一對待學(xué)習(xí)；如果說過去我們意志薄弱，那從現(xiàn)在開始我們要擁有堅(jiān)定的人生信念，為我們實(shí)現(xiàn)人生理想提供源源不斷的前進(jìn)的動力！

七年級教案《我的信念》11

　　教學(xué)目的：

　　1、理解課文內(nèi)容。

　　2、了解居里夫人的人格魅力。

　　3、品味平實(shí)而富于哲理的語言

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　1、梳理課文內(nèi)容。

　　2、歸納居里夫人的人格特點(diǎn)。

　　3、品味平實(shí)且富于哲理的語言。

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　品味平實(shí)且富于哲理的語言。

　　教學(xué)方法：

　　導(dǎo)讀法

　　教具準(zhǔn)備：

　　小黑板、錄音機(jī)

　　計(jì)劃課時(shí)：

　　2

　　備課時(shí)間：

　　9月15

　　上課時(shí)間：

　　教學(xué)過程：

　　一、談話導(dǎo)入：

　　同學(xué)們，說起居里夫人，我們大都知道她發(fā)現(xiàn)了放射性元素鐳，推動了核科學(xué)的發(fā)展。但關(guān)于她的人格，也許我們知道的并不多。愛因斯坦曾說過：“在像居里夫人這樣一位崇高人物結(jié)束她的一生的時(shí)候，我們不要僅僅滿足于回憶她的工作成果對人類已經(jīng)做出的貢獻(xiàn)。第一流人物對于時(shí)代和歷史的進(jìn)程的意義，在其道德品質(zhì)方面，也許比單純的才智成就方面大。即使是后者，它們?nèi)�決于品格的程度也遠(yuǎn)超過通常所認(rèn)為的那樣。”今天我們來學(xué)習(xí)居里夫人的自傳體散文《我的信念》，或許對居里夫人的人格魅力，有一個更全面的了解。

　　二、范讀課文

　　三、疏通文意，品味語言，識記字詞。

　　1、默讀，搜集、篩選信息：讓學(xué)生獨(dú)立默讀、思考，試著讓學(xué)生用四字短語歸納居里夫人的行為特點(diǎn)。

　　2、討論歸納：堅(jiān)忍不拔樹立信心執(zhí)著勤奮集中目標(biāo)獻(xiàn)身科學(xué)探討真理

　　生活簡單重大發(fā)現(xiàn)保持安寧不圖財(cái)富珍惜時(shí)間追求自由

　　克制自己熱愛生活沉醉科學(xué)

　　3、概括綱要，歸納整理：全班討論，將有關(guān)信息分門別類，從而分析居里夫

　　人的人格魅力。

　　四、重點(diǎn)研讀

　　1、研讀內(nèi)容：指導(dǎo)學(xué)生重點(diǎn)研讀有關(guān)詞語、句子、語段，品味平實(shí)而富于哲理的語言。

　�。�1）“或許是因?yàn)橛心撤N力量在鞭策著我”中的“某種力量”指什么？

　�。�2）解釋“在科學(xué)方面我們有對事業(yè)而不是對財(cái)富的興趣”的含義。

　　（3）“我們都認(rèn)為不能違背我們純粹研究的'觀念”中“純粹研究的觀念”指什么？

　　（4）“人類需要講究現(xiàn)實(shí)的人……但是，人類也需要夢想家”一句，“講究現(xiàn)實(shí)的人”是什么人？“夢想家”最基本的特征是什么？從哪一件事上可以看出作者就是這樣的“夢想家”？

　�。�5）“我的惟一奢望是在一個自由國家中，以一個自由學(xué)者的身份從事研究工作”中的“奢望”可否改換成“希望”？為什么？

　�。�6）“在他猝然長逝以后，我便學(xué)會了逆來順受。”聯(lián)系上下文，談?wù)劇澳鎭眄樖堋痹诰渲械拇_切意思。

　　（7）為什么作者說，科學(xué)家也應(yīng)當(dāng)是“一個小孩兒”？這反映了作者怎樣的心態(tài)？

　�。�8）“我從沒把這種權(quán)益視為理所應(yīng)當(dāng)”中的“這種權(quán)益”指什么？

　　問題設(shè)置比較多，教師可根據(jù)需求取舍。

　　2、品味語言

　�。�1）．教師指導(dǎo)學(xué)生體會、品味語言。理解這種樸素而平實(shí)的語言風(fēng)格。不重文采，而重寫實(shí)，是傳記類作品的特點(diǎn)。如果學(xué)生感到有難度，教師可引導(dǎo)學(xué)生與文學(xué)作品語言作比較，就容易理解了。

　�。�2）找出課文中帶有哲理性的句子，試著進(jìn)行賞析。

　　◆生活對于任何人都非易事。

　　◆人類需要講究現(xiàn)實(shí)的人……但是，人類也需要夢想家。

　　◆科學(xué)本身就具有偉大的美。

　　◆一位從事研究工作的科學(xué)家，不僅是一個技術(shù)人員，而且是一個小孩兒。

　　六、教師小結(jié)：讀了這篇文章，就如同與偉人對話。我們深深地被居里夫人的人格魅力所打動。如果說我們過去沒有生活目標(biāo)，現(xiàn)在我們明確了人生；如果說我們過去一味貪圖安逸，現(xiàn)在我們學(xué)會了艱苦；如果說我們過去只能依賴他人，現(xiàn)在我們懂得了奉獻(xiàn)；如果說過去我們意志薄弱，現(xiàn)在我們擁有了信念。讓我們在居里夫人的光輝照耀下，把自己的人生也獻(xiàn)給人類的進(jìn)步事業(yè)。

　　七、作業(yè)：

　　1、完成“研討與練習(xí)”。

　　2、居里夫人放棄了鐳的專利，卻兩次成為諾貝爾獎金的獲得者。對此，你怎么看？寫成300字的小文章。

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