(通用)小班教案10篇
作為一名教職工,往往需要進(jìn)行教案編寫工作,編寫教案有利于我們準(zhǔn)確把握教材的重點(diǎn)與難點(diǎn),進(jìn)而選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。那么寫教案需要注意哪些問題呢?下面是小編收集整理的小班教案10篇,歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。
小班教案 篇1
活動(dòng)目標(biāo):
1、知道每個(gè)人都有一雙腳,初步了解腳的用處。
2、體驗(yàn)用腳游戲的快樂。
3、愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。
4、在活動(dòng)中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。
5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
活動(dòng)重難點(diǎn):
重點(diǎn):初步了解腳的用處
難點(diǎn):初步學(xué)習(xí)自己探索腳的本領(lǐng)
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、物質(zhì):各類玩具,《找朋友》的磁帶、錄音機(jī)、小腳印。
2、心理:幼兒在體驗(yàn)用腳游戲的快樂中進(jìn)行。
活動(dòng)過程:
一、比丫丫:
1、游戲: “比丫丫”(數(shù)次)
。1)胖丫丫,瘦丫丫,伸出你的腳丫丫。
。2)胖丫丫,瘦丫丫,找個(gè)朋友比丫丫。
(3)胖丫丫,瘦丫丫,收回你的腳丫丫。
2、數(shù)一數(shù)我們有幾只小腳丫?
二、玩丫丫:
1、告訴老師,你的小腳丫有什么本領(lǐng)?
2、你們的小腳丫本領(lǐng)真大,老師為你們準(zhǔn)備了許多玩具,我們來用我們的小腳丫來玩一玩,看看誰的腳丫本領(lǐng)最大?
3、幼兒分散游戲,教師觀察。
4、幼兒集中:
。1)剛才你玩了什么?
(2)你發(fā)現(xiàn)你的小腳丫有什么本領(lǐng)?
(3)教師適當(dāng)小結(jié):
、傥覀冃∨笥研∧_的本領(lǐng)真大,告訴老師你今天是怎么到幼兒園的?
②兒歌:《小腳本領(lǐng)大》
小腳、小腳本領(lǐng)大,
會(huì)走、會(huì)跑、還會(huì)跳。
自己走到幼兒園,
老師夸我好寶寶。
三、碰丫丫:
1、 現(xiàn)在我們來找個(gè)朋友做“碰丫丫”的'游戲好嗎?
2、 幼兒找老師做“碰丫丫”的游戲。
活動(dòng)反思:
小班階段幼兒知識(shí)經(jīng)驗(yàn)不夠豐富,但對(duì)周圍世界充滿濃厚興趣,本次活動(dòng)選材來源于幼兒的生活,符合小班幼兒的年齡特點(diǎn),小腳是每個(gè)孩子都有的,卻很少有機(jī)會(huì)仔細(xì)觀察它,在游戲中萌發(fā)幼兒對(duì)身體的初步探索興趣,我認(rèn)為是件非常有意義的事情。根據(jù)小班幼兒“認(rèn)識(shí)很大程度依賴于行動(dòng)”的特點(diǎn),在活動(dòng)形式的安排中,著重幼兒的直接體驗(yàn),通過看、說、摸、跳、玩等形式,讓幼兒充分感知、認(rèn)識(shí)腳的的各部分名稱及特征。
小班教案 篇2
活動(dòng)目標(biāo):
1、讓幼兒知道起床后穿衣服的順序。
2、初步培養(yǎng)幼兒學(xué)會(huì)自己的事情自己做。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
娃娃一個(gè)毛衣、外套、褲子、鞋子等衣物
活動(dòng)過程:
一、老師講故事引出課題師:小朋友們好,今天老師要給小朋友們講個(gè)故事,故事的名字叫做《麗麗起床了》,豎起小耳朵仔細(xì)聽好嗎?
老師開始講故事:一天早晨,麗麗一覺起來,太陽公公早早就笑瞇瞇地掛在了天空,麗麗該起床啦,可是媽媽買菜去了,她不知道該先穿什么衣服,后穿什么衣服,我們小朋友能幫幫她的忙嗎?先告訴她穿衣服的順序嗎?
二、引導(dǎo)幼兒說出正確的穿衣順序
師:那現(xiàn)在老師要請(qǐng)一位小朋友來幫麗麗的忙,我們一起聽聽他說的對(duì)不對(duì)哦。
師:小朋友,他說的對(duì)不對(duì)呢?嗯,現(xiàn)在大家跟著老師一起來說一說吧!我們先請(qǐng)出我們的好朋友娃娃出來吧,跟娃娃打個(gè)招呼吧!
師開始講解正確的順序,(可以配合娃娃一起來向幼兒說明:早晨起床后,應(yīng)該先穿內(nèi)衣(毛衣),再穿襪子,穿褲子,穿鞋子,最后穿外套。衣服穿好后,要衣服,翻好領(lǐng)子,拉好衣襟。)師:好了,現(xiàn)在你們都知道正確的穿衣方法了嗎?那以后起床的'時(shí)候一定要按照順序把衣服都穿好,好嗎?
師:現(xiàn)在啊,老師還想問問你們,那穿好了衣服之后該干什么呢?
師:哦,小朋友都回答到了一些,那現(xiàn)在我們用完整的話一起說一遍吧,起床之后我們要刷牙,洗臉然后梳頭,好了之后呢我們就要開始吃早餐對(duì)不對(duì),老師希望小朋友們吃早餐的時(shí)候能夠也像在幼兒園里面一樣自己的事情自己做,不要做漏嘴巴好嗎?
三、活動(dòng)結(jié)束。
小班教案 篇3
活動(dòng)目標(biāo):
在教師的引導(dǎo)下,學(xué)習(xí)理解兒歌,學(xué)會(huì)用語言和肢體動(dòng)作表現(xiàn)竹子的生長(zhǎng)過程。
在看看、想想、說說中了解竹子的多種用途。
樂意與同伴合作,體會(huì)表演的快樂。
通過觀察圖片,引導(dǎo)幼兒講述圖片內(nèi)容。
培養(yǎng)幼兒大膽發(fā)言,說完整話的好習(xí)慣。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
知識(shí)經(jīng)驗(yàn):認(rèn)識(shí)竹筍和竹子,知道竹制品的一些用途。
物質(zhì)材料:竹子做成的物品若干,四幅兒歌圖。
活動(dòng)過程:
。ㄒ)幼兒猜測(cè),引出竹筍。
師:寶寶們,你們知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎?
幼:春天
師:你們?cè)趺粗朗谴禾斓腵呢?
幼:花兒開了、小草綠了等。
小結(jié):是的,春天真美啊!(播放PPT1)
師:看,現(xiàn)在怎么了?(播放PPT2)
幼:下雨了
師:對(duì)呀,春天下的雨叫做春雨。
師:春天到,春雨飄。有一個(gè)可愛的小精靈就會(huì)從泥土里鉆出來,猜猜看,它可能會(huì)是誰呢?
幼:自由猜想
師:那究竟是誰會(huì)從泥土里鉆出來呢?讓我們一起把它喊出來吧,"小精靈,快出來吧!"(播放PPT3)哇,是誰出來了?(播放PPT4)
。ǘ┯^察圖片,理解詩歌。
出示竹筍圖片。
師:你們吃過竹筍嗎?那竹筍長(zhǎng)什么樣子呢?
幼:尖尖的,頭上像長(zhǎng)了一個(gè)角
師:小竹筍真可愛,我們一起來變變小竹筍吧。(幼兒第一次扮演竹筍,師講述:春天到,春雨飄嘍,竹筍就慢慢地從泥土露出尖尖角,小竹筍們長(zhǎng)出來了嗎?第二次扮演:重點(diǎn)練習(xí)說竹筍尖尖露出角)
小結(jié):寶寶們表演的真像!請(qǐng)坐吧
出示長(zhǎng)了葉子的竹子。
師:竹筍長(zhǎng)呀長(zhǎng),長(zhǎng)出了什么(播放PPT5)?
幼:竹枝、竹葉。
師:那春風(fēng)吹來,竹子會(huì)怎樣?(搖)風(fēng)兒輕輕吹,它會(huì)怎么搖?那風(fēng)兒用力吹,又會(huì)怎樣呢?
幼:模仿慢慢搖,快快搖。
師:現(xiàn)在老師來扮演春風(fēng),你們扮演風(fēng)中小竹子,好嗎?
小結(jié):寶寶們表演的真好!請(qǐng)坐吧
出示高高的竹子圖片。
師:小竹子越長(zhǎng)越高,越長(zhǎng)越高,長(zhǎng)成一個(gè)高個(gè)子啦。(播放PPT6)它是怎么往上長(zhǎng)的呢?(引導(dǎo)幼兒觀察竹子身上有一根根線,告知幼兒竹子是一節(jié)一節(jié)往上長(zhǎng)的,越長(zhǎng)越高,帶領(lǐng)幼兒用手指表演1-2次)
說兒歌前半部分。
師:寶寶們,老師把這幾幅圖編成了一首好聽的《竹子謠》兒歌呢,想聽嗎?(師完整講述兒歌、師幼邊看圖邊說兒歌、幼兒練習(xí)說兒歌師用動(dòng)作提醒、師幼邊做動(dòng)作邊念兒歌。)
。ㄈ┝私庵褡拥挠猛。
交流竹子的用處。
師:寶寶們,那竹子長(zhǎng)大后,有什么用呢呢?(幼兒自由說,根據(jù)幼兒回答出示騎竹馬、踩竹筒(播放PPT7、踩竹筒播放PPT8))
師:是的,竹子的用處可真多呀!
完整欣賞。
師:老師把它的用處用處也編到兒歌里面呢!小耳朵,聽仔細(xì)哦!寶寶們也一起來試試吧?(幼兒學(xué)說兒歌、坐在位置上邊表演邊說。)
師:寶寶們說得真好,我們一起邊說兒歌邊表演表演吧。
聽說游戲。
師:小朋友,表現(xiàn)得真棒,今天,老師還想教你們玩?zhèn)聽說游戲呢。寶寶們看好了,先伸出一只手的大拇指,接著用另一只手抓住剛才伸出的大拇指,然后依次把下面的手指拿到上面來,看清了嗎?
玩法一:師示范玩一次,幼兒跟著教師放慢速度練習(xí)一次,師幼共同練習(xí),玩法二:教師與配班教師玩一次,幼兒找同伴玩試玩,教師巡視指導(dǎo))
小結(jié):這個(gè)游戲好玩嗎?這個(gè)游戲還可以和更多的朋友一起玩哦!
。ㄋ模┙Y(jié)束活動(dòng)
師:寶寶們,其實(shí)關(guān)于竹子的用途在我們?nèi)粘I钪羞有很多很多,一會(huì)兒老師和你們一起去找找,然后把找到的東西編成新的兒歌。(現(xiàn)在請(qǐng)寶寶們,排好隊(duì),伸出小手跟客人老師說再見,結(jié)束活動(dòng))
附兒歌:
竹子謠
春天到,春雨飄,
竹筍尖尖露出角。
春風(fēng)吹,竹子搖,
一節(jié)一節(jié)長(zhǎng)得高。
騎竹馬,踩高蹺,
它的用處真不少。
小班教案 篇4
教學(xué)目標(biāo):
1、知道蝌蚪的外形特征,以及它的生長(zhǎng)規(guī)律。
2、培養(yǎng)幼兒的觀察力、語言表達(dá)力。
3、培養(yǎng)幼兒對(duì)科學(xué)、藝術(shù)的興趣。
4、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
教學(xué)準(zhǔn)備:
每人礦泉水瓶子,里面裝一只蝌蚪,一張八開紙上用米湯畫的`蝌蚪,十六開的紙上用米湯畫的蝌蚪若干、棉簽若干(與幼兒人數(shù)相等),碘酒若干瓶、金魚缸若干(與桌子數(shù)相等)。磁帶、收錄機(jī)。蝌蚪從卵變成青蛙的四張圖片。
教學(xué)過程:
1、師:今天老師要給小朋友變一個(gè)魔術(shù),然后老師就用棉簽蘸碘酒在八開的紙上涂,這樣引出課題蝌蚪(這個(gè)環(huán)節(jié)也可以請(qǐng)幼兒上來涂)。
2、認(rèn)識(shí)蝌蚪
有誰知道蝌蚪是由什么變成的?然后就一一地出示圖片引導(dǎo)幼兒觀察蝌蚪的生長(zhǎng)。
小朋友看看自己瓶子里的蝌蚪的顏色、樣子等(小朋友自由觀察,發(fā)表自己的見解)
下面我請(qǐng)小朋友把瓶子里的小蝌蚪倒進(jìn)金魚缸,看金魚缸里的蝌蚪是不是有許多了呀。(這個(gè)過程是復(fù)習(xí)一下“一”和“許多”的概念)。再請(qǐng)小朋友觀察小蝌蚪是怎樣游的?創(chuàng)編小蝌蚪游的動(dòng)作,并配上音樂。
3、幼兒變魔術(shù)涂蝌蚪。(幼兒用棉簽蘸碘酒涂蝌蚪,在這個(gè)環(huán)節(jié)要注意安全)老師來回指導(dǎo)。
教學(xué)反思:
新《綱要》明確指出:“幼兒能用多種感官動(dòng)手、動(dòng)腦,探究問題;用適當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)、交流探索的過程和結(jié)果!币虼嘶顒(dòng)中引導(dǎo)幼兒看一看、聽一聽、說一說、學(xué)一學(xué)、玩一玩等多種感官的參與,幼兒不知不覺對(duì)小蝌蚪的成長(zhǎng)變化產(chǎn)生了興趣。而游戲體驗(yàn)法,使幼兒在玩的過程中體驗(yàn)小蝌蚪慢慢長(zhǎng)大的快樂心情,進(jìn)一步產(chǎn)生關(guān)愛小動(dòng)物的情感。
小班教案 篇5
活動(dòng)目標(biāo)
1.知道吃完東西會(huì)有食品留在牙齒上,產(chǎn)生保護(hù)牙齒的愿望。
2.學(xué)習(xí)漱口和刷牙,養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。
活動(dòng)重點(diǎn)
學(xué)習(xí)漱口和刷牙,養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。
活動(dòng)難點(diǎn)
知道吃完東西會(huì)有食品留在牙齒上,產(chǎn)生保護(hù)牙齒的愿望。
活動(dòng)準(zhǔn)備
每人一只漱口杯,黑芝麻糖若干,臉盆若干。
活動(dòng)過程
一、品嘗芝麻糖。
1.芝麻糖香不香?黑乎乎的顆粒是什么?嚼起來有什么感覺?
2.引導(dǎo)幼兒自由交流。
二.發(fā)現(xiàn)問題。
1.引導(dǎo)幼兒觀察同伴的嘴巴和牙齒,發(fā)現(xiàn)芝麻糖粘在牙齒上的現(xiàn)象。
2.師幼交流:吃剩的糖渣留在嘴巴里有什么感覺?舒服嗎?怎么辦?
三、嘗試解決問題。
1.建議幼兒用漱口的辦法把臟東西吐出來,引導(dǎo)幼兒觀察臉盆中黑乎乎的`殘?jiān)?/p>
2.幼兒進(jìn)一步學(xué)習(xí)正確漱口:讓水在嘴巴里“咕嚕!钡爻,然后吐出臟水。
3.牙齒上還有一些殘?jiān)鼰o法去除,有什么辦法呢?(刷牙)
建議
1.芝麻糖粘牙的特性促使幼兒自發(fā)地產(chǎn)生漱口刷牙的需要,從而積極主動(dòng)地去實(shí)踐。
2.可以與家長(zhǎng)配合,在日常生活中培養(yǎng)正確的刷牙方法。
小班教案 篇6
一、活動(dòng)名稱:小班健康《好吃的食物》
二、設(shè)計(jì)意圖:小班幼兒正處在大量接受新事物的關(guān)鍵期,如何讓幼兒在探索的過程中提高對(duì)食物類別增加更多的了解和養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣?鑒于小班幼兒年齡較小,往往會(huì)因?yàn)椴涣私馐澄锏姆N類和營(yíng)養(yǎng)造成孩子養(yǎng)成偏食的壞習(xí)慣,還不愿意自己動(dòng)手進(jìn)餐。因此,為了讓孩子進(jìn)一步對(duì)食物有所了解,并根據(jù)幼兒興趣創(chuàng)設(shè)情境,設(shè)計(jì)了“嘗一嘗”、“連一連”、“動(dòng)一動(dòng)”“聽一聽”的游戲,意在幼兒能通過好玩、有趣的游戲了解食物種類多樣,逐步養(yǎng)成不挑食的好習(xí)慣。
三、活動(dòng)目標(biāo):
1、通過食物的品嘗和分享,感知食物的不同,充分體驗(yàn)分享和游戲的樂趣。
2、了解常見食物種類,并進(jìn)行簡(jiǎn)單分類。
3、知道均衡營(yíng)養(yǎng)對(duì)身體健康的重要性。
四、活動(dòng)準(zhǔn)備:廚師服裝、ppt、各類蔬菜水果面包胸飾、故事《三只小熊不挑食》、背景音樂《夜的鋼琴曲》
五、活動(dòng)過程:
1、情境導(dǎo)入,講講嘗嘗,交流經(jīng)驗(yàn)。
教師扮演廚師,邀請(qǐng)幼兒到餐廳做客。
師:小朋友們,你們知道我是誰嗎?(不知道)
沒錯(cuò),我就是今天的大廚師啦,歡迎你們到這里來做客,我還為大家準(zhǔn)備了美味的食物,想吃嗎?(想吃)
2、游戲《嘗一嘗》請(qǐng)幼兒品嘗,并說出事物的名稱。
師:請(qǐng)你來嘗一嘗,你知道你吃的是什么嗎?(蘋果、香蕉、雞肉等)
教師小結(jié):剛剛我們一起品嘗了很多美味的食物,有的是水果、有的是蔬菜,還有的是肉食,原來食物的種類可真多呀。
3、游戲《連一連》播放ppt圖片,幼兒進(jìn)行分類連線。
、、出示圖片,認(rèn)識(shí)常見食物。
師:小朋友看一看,這里還有很多好吃的食物呢?你們吃過嗎?那你們認(rèn)識(shí)它們嗎?
、、幼兒根據(jù)食物的種類進(jìn)行連線游戲。
師:小朋友吃過了美味的食物,也看到了漂亮的食物,現(xiàn)在誰能夠?qū)⑹卟恕⑺、肉食分別送回家?試一試吧!
4、游戲《會(huì)聽話的食物》
、、教師發(fā)放蔬菜、水果、肉食胸飾,讓幼兒聽指令做動(dòng)作。(講清游戲規(guī)則)
師:小朋友們,看一看你們是什么蔬菜?(黃瓜、茄子、青菜等)現(xiàn)在大廚師我把你們?nèi)孔兂闪耸卟藢殞殻銈兛梢煤寐牬髲N師的話喲,沒聽清會(huì)被大廚師放進(jìn)鍋里炒熟吃掉的,這樣你們游戲就失敗了!
②、交換三種食物的胸飾,再次游戲。
師:小朋友們,你們要認(rèn)真聽、認(rèn)真看,你到底是什么食物喲,根據(jù)指令聽清做動(dòng)作,才能獲得最后的勝利。
、、教師小結(jié):大家的耳朵可真靈,我們了解蔬菜、水果和肉食三種食物類別,小朋友要記住了原來食物可以分為很多種類。
5、分享活動(dòng)——大廚講故事
①、播放音樂,講述故事《三只小熊不挑食》。
師:大廚看見了寶貝們的耳朵可會(huì)聽了,大廚師這里還有個(gè)特別好聽的故事要分享發(fā)給大家,你們聽完后要告訴我,你最喜歡故事里的.誰呢?
、、請(qǐng)幼兒大膽表達(dá),分享自己的看法。
、、教師小結(jié):大家想做漂亮的小熊,你們就要像小棕熊一樣又吃蔬菜、又吃肉這樣身體才會(huì)健康成長(zhǎng)。
六、活動(dòng)反思與分析
這個(gè)活動(dòng)出自主題活動(dòng)"真好吃"里的一個(gè)小活動(dòng),老師根據(jù)本班幼兒情況進(jìn)行了修改和設(shè)計(jì),意圖通過游戲的形式讓幼兒了解常見食物種類,并進(jìn)行簡(jiǎn)單分類,還知道均衡營(yíng)養(yǎng)對(duì)身體健康的重要性。大部分幼兒能夠根據(jù)胸飾正確進(jìn)行分類,并根據(jù)指令做相應(yīng)動(dòng)作,也有部分幼兒掌握不是很好,F(xiàn)將優(yōu)缺點(diǎn)一并分析如下:
一)活動(dòng)游戲情境適合小班幼兒年齡特征,教師的角色扮演貫穿始終,幼兒置身情境之中,情緒愉快,參與積極。
二)ppt設(shè)計(jì)合理,圖片精美,幼兒能根據(jù)食物特點(diǎn)很快與之對(duì)應(yīng)的房子進(jìn)行連線活動(dòng)。該過程較好地為教學(xué)提供了直觀、簡(jiǎn)單的服務(wù),而圖片逐一出現(xiàn)的形式也為幼兒加深食物的印象,便于幼兒記憶。
三)在第二個(gè)環(huán)節(jié)時(shí)老師比較趕節(jié)奏,造成只有部分幼兒進(jìn)行品嘗,稍顯混亂,這一環(huán)節(jié)還需要改進(jìn)。
四)游戲環(huán)節(jié)較多,幼兒對(duì)于食物種類這一概念已經(jīng)有了足夠的認(rèn)識(shí)之后,可以根據(jù)幼兒情況來增減游戲次數(shù),把握課堂的有序進(jìn)行。
小班教案 篇7
活動(dòng)對(duì)象:
全體幼兒及媽媽、奶奶、外婆
活動(dòng)名稱:
慶三八親子聯(lián)歡會(huì)
活動(dòng)目標(biāo):
1、知道三月八日是媽媽、奶奶等婦女的節(jié)日,了解媽媽的工作和媽媽的喜好,喜歡媽媽培養(yǎng)愛媽媽、奶奶的情感。
2、在游戲中感受媽媽平時(shí)關(guān)愛寶貝的情感。萌發(fā)關(guān)心長(zhǎng)輩的情感,學(xué)會(huì)感恩。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、音樂《世上只有媽媽好》、《讓愛住我家》、《感恩的心》、《愛我你就親親我》等。帶領(lǐng)幼兒提前學(xué)習(xí)有關(guān)媽媽的歌曲或兒歌。
2、布置教室走廊主題墻,做好框架"花兒送給好媽媽",每個(gè)幼兒的媽媽彩照一張,呼啦圈、護(hù)手霜等。
3、畫有花朵的彩紙、繪畫工具材料及固體膠。
活動(dòng)過程:
一、播放音樂《世上只有媽媽好》
1。(師)小朋友知道這首歌叫什么名字嗎?(幼)世上只有媽媽好。
2。小朋友,今天我們把媽媽、奶奶請(qǐng)來和我們一起參加活動(dòng),你們知道是慶祝什么節(jié)日嗎?誰的節(jié)日呢?幼:是媽媽的節(jié)日。師:今天不僅僅是媽媽的節(jié)日還是奶奶、外婆、阿姨、姑姑所有女性的.節(jié)日。
3。媽媽在家里做些什么事呢?奶奶在家會(huì)做什么呢?(幼兒發(fā)言)
4。媽媽每天為我們做很多事情,除了干活還要照顧我們,媽媽真辛苦!今天啊,我們就和媽媽一起過一個(gè)快樂的"三八"節(jié),OK?
二、互動(dòng)環(huán)節(jié)
1、媽媽自我介紹————每個(gè)媽媽介紹一下自己從事的工作。
2、《心心相印》游戲準(zhǔn)備:呼啦圈6個(gè)
游戲玩法:幼兒先跳入圈中,然后媽媽再跳入圈中,二人跳入圈中后、幼兒再將呼啦圈從下往上取出然后放在前面,繼續(xù)跳進(jìn)去。直到跳到終點(diǎn),幼兒與媽媽站在圈中然后往起點(diǎn)跑,誰先到達(dá)起點(diǎn)誰就獲勝。
3、游戲:送媽媽一個(gè)擁抱一個(gè)吻。在播放《愛我你就親親我》歌聲中,幼兒跟媽媽一起,在聽到音樂時(shí)做動(dòng)作:愛我你就陪陪我(手牽手轉(zhuǎn)圈)、愛我你就親親我(親媽媽),愛我你就夸夸我(豎起大拇指夸媽媽),愛我你就抱抱我(抱媽媽)。
三、我為媽媽做點(diǎn)事
師:媽媽平時(shí)很辛苦,又要工作,又要照顧寶寶,F(xiàn)在我們長(zhǎng)大了,會(huì)做很多事情了,今天讓媽媽好好兒休息一下,我們用稚嫩得到小手給媽媽捶捶背,擦點(diǎn)護(hù)手霜,好好保護(hù)媽媽這雙漂亮的手,好嗎?
四、制作活動(dòng)——花兒送給好媽媽
五、結(jié)束語
祝福天下所有的媽媽節(jié)日快樂!在《感恩的心》音樂聲中結(jié)束活動(dòng)!
小班教案 篇8
活動(dòng)目標(biāo):
觀察小蛇吞進(jìn)不同水果后肚子的變化,大膽想象,樂意用語言表達(dá)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
ppt、水果圖片若干、幼兒操作材料人手一份
活動(dòng)過程:
一、猜測(cè):這是什么
1、ppt激趣。
主要提問:猜一猜這是什么動(dòng)物?(從局部開始猜測(cè),教師可適時(shí)追問)
要點(diǎn):幼兒對(duì)小蛇局部特征的感知。
。
2、小蛇律動(dòng)。
要點(diǎn):幼兒隨音樂模擬小蛇動(dòng)態(tài)的行為表現(xiàn)。
過渡:小蛇很餓啊,它扭呀扭呀來到了果園,果園里會(huì)有什么水果給小蛇吃呢?
二、觀察:小蛇吃蘋果
1、第一次觀察:吃一個(gè)蘋果
主要提問:
(1)小蛇看見一只圓圓的蘋果,會(huì)怎么做?
。2)一只蘋果被吞進(jìn)小蛇的'肚子,小蛇的肚子會(huì)發(fā)生什么變化?
。
2、第二次觀察:吃三個(gè)蘋果
主要提問:
。1)小蛇吃到蘋果了嗎?為什么?
。2)小蛇吃了幾個(gè)蘋果?
。3)小蛇吞進(jìn)3只蘋果,它的肚子變成什么樣?象什么?
。
三、操作:小蛇吃水果
1、自主操作(每桌常見的水果、小蛇的圖片若干)
要點(diǎn):提醒幼兒將小蛇吃完水果后的圖片翻過來觀察展開想象。
2、交流分享。
四、延伸:
小蛇吞進(jìn)不同的水果,肚子就會(huì)變得不一樣,真有趣。有時(shí)間我們可以再去看看《好餓的小蛇》這本圖畫書,看看這條小蛇還吃了什么,它的肚子又發(fā)生了怎樣的變化。
小班教案 篇9
活動(dòng)目標(biāo)
(1)理解歌曲內(nèi)容,感受音樂速度的變化。
(2)能根據(jù)歌曲內(nèi)容做出相應(yīng)的身體動(dòng)作。
(3)體驗(yàn)韻律活動(dòng)帶來的樂趣。
(4)在感受歌曲的基礎(chǔ)上,理解歌曲意境。
(5)感受音樂的歡快熱烈的情緒。
活動(dòng)重難點(diǎn)
重點(diǎn):能根據(jù)歌曲內(nèi)容做出相應(yīng)身體動(dòng)作。
難點(diǎn):感受音樂速度的變化。
活動(dòng)準(zhǔn)備
(1)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:欣賞不同速度變化的音樂;做游戲"小手拍拍";通過談話交流"洗澡"。
(2)教具準(zhǔn)備:錄音《快來洗澡》、沐浴球、沐浴露。
活動(dòng)過程
一、游戲?qū)霂?寶寶們,我們一起來玩"小手拍拍"的游戲。
小手拍拍,小手拍拍,手指伸出來,手指伸出來,頭發(fā)在哪里?頭發(fā)在這里,手指點(diǎn)出來。
二、討論,引導(dǎo)幼兒按歌曲內(nèi)容做相應(yīng)動(dòng)作
(1)出示沐浴球、沐浴露,討論洗澡經(jīng)驗(yàn)師:寶寶們,你們看,這是什么?(沐浴球、沐浴露)做什么用的?(洗澡)師:你們平時(shí)在家里,是誰幫你洗澡的?是怎樣給你洗澡的'?
(2)欣賞歌曲,熟悉音樂節(jié)奏。
、.師:我們一起來聽一聽歌曲里都洗了哪些地方?
②.幼兒回答,教師出示圖譜。
(3)再次傾聽,討論問題,熟悉歌曲內(nèi)容順序,并請(qǐng)小朋友來演一演。
、.師:你們知道歌曲里先洗哪里?再洗哪里?接著洗哪里?又洗哪里?最后洗哪里?我們?cè)賮砺犚宦牎?/p>
師:先洗哪里?再洗哪里?接著洗哪里?又洗哪里?最后洗哪里?
、趲煟耗闫綍r(shí)是怎么洗的?幼兒回答一個(gè),演一個(gè)。例:洗頭請(qǐng)幼兒表演動(dòng)作…三、表演,引導(dǎo)幼兒隨音樂速度的變化做出相應(yīng)的動(dòng)作(1)情景表演,隨音樂速度的變化做出相應(yīng)動(dòng)作。
師:我們一起來洗澡吧!先把身體沖濕了,再來搓搓澡,擦上沐浴露,最后沖洗干凈,F(xiàn)在,讓我們跟著音樂一起來有節(jié)奏地洗洗澡吧!
(2)角色表演,體驗(yàn)韻律活動(dòng)帶來的樂趣及幫助他人的快樂。
師:在家里是誰幫你洗澡的?
師:請(qǐng)你找一位朋友互相洗澡,先商量一一下,誰先當(dāng)"媽媽",我們一起跟著音樂速度有節(jié)奏地來洗澡。
師:商量好了嗎?那我們現(xiàn)在一起來洗澡!
(3)生活經(jīng)驗(yàn)遷移,改編歌曲內(nèi)容,強(qiáng)化幼兒的韻律活動(dòng)的節(jié)奏性。
師:除了頭、肩、腰、膝蓋、腳外,還要洗哪里?(胳膊、手臂…)師:我們把洗頭換成洗胳膊,其他部位不變,我們跟著音樂試著洗一次。
四、交流,與幼兒溝通交流,強(qiáng)調(diào)引導(dǎo)幼兒有節(jié)奏地做動(dòng)作,活動(dòng)結(jié)束。
師:我們洗澡的時(shí)候,要怎樣洗,才能洗干凈呢?(有節(jié)奏地搓洗…)師:寶寶們,你們洗干凈了嗎?聞聞身上香不香?
總結(jié):今天小朋友都是自己洗澡,可能干了,回去以后也要一直這么能干,今天開始自己洗澡好嗎?
師:現(xiàn)在,我們一起到外面玩吧!(隨音樂離場(chǎng))活動(dòng)反思:本次活動(dòng)教具準(zhǔn)備較充分,但是影響還不夠鮮明,洗澡順序圖最好是采用一種繪畫形式,圖片太多樣了。然后在活動(dòng)過程中,教師剛開始引導(dǎo)幼兒后,后面可以請(qǐng)全班幼兒一起來做一做,然后在最后一次洗澡的時(shí)候,可以讓幼兒離開座位洗澡,這樣動(dòng)靜交替會(huì)更好。提問的方式是環(huán)環(huán)相扣的,教師在幼兒回答不上來的時(shí)候,可以再聽一遍歌詞,這樣會(huì)起到引導(dǎo)的作用。
小班教案 篇10
教學(xué)目標(biāo)
1、了解飛機(jī)的基本形狀特征,豐富幼兒對(duì)飛機(jī)種類款式的知識(shí)。
2、激發(fā)幼兒大膽地發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力以及培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手操作能力。
教學(xué)過程
1、引入部分。以謎語引入,引起幼兒興趣。
、 教師:小朋友們,今天老師要給大家猜個(gè)謎語,大家想不想猜呀?現(xiàn)在認(rèn)真的聽老師念哦:大鳥大鳥天上飛,許多人兒裝肚里,長(zhǎng)長(zhǎng)翅膀飛的快,人人平安把家還。
、 教師:小朋友們真聰明,謎底就是飛機(jī),誰能舉手告訴老師,飛機(jī)是什么樣子的?它有什么作用?老師不是讓你們把自己喜歡的飛機(jī)玩具帶來嗎?現(xiàn)在你們輕輕地去把它拿出來,然后回到座位上,認(rèn)真的`看看飛機(jī)是啥樣子的,等下老師要請(qǐng)小朋友來告訴老師。老師這里啊還有很多種飛機(jī)的圖片。小朋友來看一看。
2、講解示范。
師:今天老師要讓小朋友拼飛機(jī),哪個(gè)小朋友可以告訴老師飛機(jī)身上有哪些部分?老師這里有分解好的飛機(jī),老師請(qǐng)一個(gè)小朋友上來把他們拼成一架飛機(jī),其他小朋友要認(rèn)真的看他是怎么拼的。對(duì)不對(duì)?
老師為大家準(zhǔn)備了很多種材料,你們想用什么材料來拼飛機(jī)呢?老師這里有個(gè)拼好的飛機(jī),小朋友們可以看一看,這是直升飛機(jī)。
3、提出要求
在拼構(gòu)時(shí),不要爭(zhēng)搶材料,大家要想想怎么安排,學(xué)會(huì)謙讓。拼出的飛機(jī)要牢固。結(jié)實(shí)?凑l拼的飛機(jī)和別人不同,老師更喜歡。
4、幼兒建構(gòu)教師指導(dǎo)
教師可以對(duì)一些能力差的幼兒進(jìn)行幫助,重點(diǎn)指導(dǎo):有些幼兒的飛機(jī)無法站立,教師引導(dǎo)他們想想應(yīng)該怎樣拼插才能讓飛機(jī)站立不倒。對(duì)一些能力好的幼兒,啟發(fā)他們拼插難度較大的戰(zhàn)斗機(jī),直升機(jī)等。
5、結(jié)束部分
欣賞幼兒拼插作品,老師看小朋友拼的飛機(jī)都很漂亮,向你的好朋友介紹一下你設(shè)計(jì)的是什么飛機(jī)。
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