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小班教案

時間:2023-11-09 10:12:07 教案 我要投稿

小班教案集錦【7篇】

  作為一名人民教師,時常需要用到教案,編寫教案助于積累教學經(jīng)驗,不斷提高教學質(zhì)量。那么你有了解過教案嗎?以下是小編為大家收集的小班教案7篇,僅供參考,歡迎大家閱讀。

小班教案集錦【7篇】

小班教案 篇1

  活動目標:

  1、嘗試動手為小豬做面條,并學說:“小豬,請你吃***”

  2、愿意和小豬一起游戲,體驗游戲的快樂。

  活動準備:

  1、小豬教具一只。羊角球10個。

  2、黃色蠟光紙若干與寶寶人數(shù)相等。

  活動過程:

  一、引起興趣

  1、出示小豬教具引起寶寶興趣:寶寶看,誰來了呀?

  2、教師以小豬的`口吻向?qū)殞殕柡谩?/p>

  3、家長鼓勵寶寶主動向小豬問好,并抱抱小豬。

  二、小豬吃面條

  1、“咕嚕,咕嚕!边?什么聲音呀?奧,原來是小豬肚子餓了。

  2、小豬喜歡吃**(根據(jù)寶寶回答來確定)。我來給它做一碗吧!

  3、教師邊動手做**(撕紙)邊講解做**(撕紙)的方法。

  4、**做好了。我來喂小豬吃,一邊喂一邊說:“小豬,請你吃**條!币煌**下肚了,可小豬一點也不飽。怎么辦呀?寶寶也來幫忙做**好嗎?

  5、寶寶做點心。家長啟發(fā)和鼓勵寶寶動手做點心。

  6、寶寶喂小豬吃點心,并學說:“小豬,請你吃**!

  三、游戲《小豬,小豬,嘰里咕嚕》

  1、小豬吃了這么多點心真開心,它要和寶寶們做游戲了!哪個寶寶愿意和小豬一起做游戲啊?

  2、邀請一名寶寶上來和小豬做游戲。

  游戲方法:

  寶寶趴在小豬(羊角球)身上,老師雙手拉著寶寶的雙手,輕輕地推動寶寶的身體,一邊游戲,一邊念兒歌:

  小豬,小豬,胖乎乎,

  小豬,小豬,嘰里咕嚕,

  小豬,小豬,你要吃什么?

  小豬,小豬,請你吃**。(寶寶回答)

  3、家長和寶寶一起做《小豬,小豬,嘰里咕!返挠螒。

  4、每個寶寶和爸爸媽媽去請一位小豬朋友來一起做游戲。

  四、活動結(jié)束。

  1、時間不早了,小豬要回家了,爸爸媽媽和寶寶一起送小豬回家好嗎?

  2、家長和寶寶一起送小豬說回家。

小班教案 篇2

  活動目標:

  1、引導幼兒用一一對應(yīng)的方法,找出較大的物體,會比較大小。

  2、培養(yǎng)幼兒的初步分析、比較能力。

  活動準備:

  1、課件-數(shù)學卡

  2、不同大小,相同形狀的圖片,形狀標記、大小標記各若干個。

  活動過程:

  1、出示數(shù)學卡比較

  教師:森林中大象和螞蟻是好朋友,大象和螞蟻雖然身材不一樣,但是他們互相幫助,大象的身材大,小螞蟻坐在大象的背上開心的玩。

 。1)小朋友看看,小螞蟻的身體和大象的身體比起來有什么不同?

 。ㄐ∥浵伒纳眢w小,大象的身體大)

 。2)誰來說一說這是什么水果?(蘋果,草莓)

  哪一個水果大呢?我們用圓圈把它畫出來吧?

 。3)小狗和小蜜蜂也來玩了,小蜜蜂和小貓的身體誰更小呢?

  我們用小圓點把他畫出來吧。

  2、出示數(shù)學卡比較

  媽媽的衣服和孩子的衣服哪一個更大一些呢?

 。1)請幼兒觀察比較圖片中衣服,鞋子的大小。

 。ㄓ變合嗷フf一說)

 。2)請幼兒聯(lián)想生活中,爸爸、媽媽和自己的衣服鞋子的`大小。

 。3)請小朋友看這三張圖片,你認識他們嗎?

 。ㄐ‰u,蝴蝶,大象。)

  教師:最大的動物,我們用圓圈畫出來,最小的動物,我們用圓點畫出來。

 。ㄓ變赫f,教師畫)

  3、按標記將相同形狀、不同顏色的圖形片分類。

  出示這些圖形片:

  (1)這是什么圖形片?該回哪個家?

 。ㄓ變褐v,老師操作大圖形片,我送你到大標記的家;

  小圖形片我送你到小標記的家。)

 。2)請幼兒把余下的圖形片送回家。

  (要求幼兒邊操作邊講述操作過程)

  4、游戲活動:《大豐收》

小班教案 篇3

  活動設(shè)計背景

  小班幼兒年齡小,屬直覺行動思維階段,他們對活動的學習主要是通過操作活動和游戲來完成。讓幼兒大膽的參與活動,積極的投入實踐中去,在游戲的過程中通過表情正確理解漢字的實際意義。

  活動目標

  1、能根據(jù)哭和笑的表情圖進行大膽想象,發(fā)展幼兒的發(fā)展思維。

  2、認識漢字:哭 笑

  3、能用連貫的語言表達自己的心情。

  教學重點、難點

  活動重點:學習漢字哭與笑。

  活動難點:幼兒能正確理解哭和笑。通過游戲正確拿出哭笑的字卡。

  活動準備

  “哭”“笑”表情圖各一副,可笑的錄音,幼兒人手兩張字卡,哭笑表情的.課件。

  活動過程

  一 幼兒做律動,激發(fā)幼兒的興趣。

  二 觀察哭和笑的兩張不同的表情圖。

  1、首先放出哭和笑的聲音。

  2、再讓幼兒觀看圖片,并且提問:

 。1)師:笑“這是誰呀?他在干嘛?”“他笑得怎么樣?”“他的眼睛,嘴巴是什么樣子的?像什么?你會笑嗎?笑一個給大家看看。”笑的時候會發(fā)出什么聲音?猜猜他為什么會笑,那你在什么時候會笑呢?

 。2)師:哭“他怎么了,他哭起來是什么樣子的呢?”“你哭的時候是什么樣子呀?”猜猜他為什么哭呢?你什么時候會哭呢?

 。3)你們喜歡什么表情,為什么?

  三 學習漢字笑、哭

  1、師:今天老師的一位好朋友來到了我們的班級,他想和小朋友一起學習,你們歡不歡迎他呀?(歡迎)(出示小動物準備物)

  2、小動物:今天我很高興和小朋友一起學習,我已經(jīng)會認識很多的漢字了,今天我?guī)砹藘蓮埥o你們,希望你們也能學會好嗎?

  3、出示漢字“笑”,師:“你們認識他嗎?”,字的上面上什么?下面呢?

  4、出示漢字“哭”,師:“這是什么字,為什么是哭呢?它像什么,動腦筋想一想。

  5、比較兩個字,找不同。

  6、幼兒認讀字卡。

  四 播放輕音樂玩游戲

  1、師:老師拿出什么字寶寶,請你們做相應(yīng)的表情好不好。

  2、師:老師拿出什么表情圖,請你們拿出相應(yīng)的字寶寶哦

  五 活動結(jié)束

  師:“這兩個字你們認識了嗎?”“那你們喜歡那個字寶寶?”“回家以后,把這兩個字寶寶給爸爸媽媽念一念好嗎?”

小班教案 篇4

  一、設(shè)計思路:戶外活動時,孩子們總是嚷著要吹泡泡,看著一個個五顏六色的泡泡在空中慢慢飄落,孩子們都會追著泡泡跑,用小手去抓住,然后大聲叫著:“老師,我抓到泡泡啦!”孩子們玩得很開心,象是一只只回歸到大自然的小鳥,此次活動就讓幼兒在大自然中感受到玩游戲的'快樂吧!

  二、活動目標:

 、、通過活動,引導幼兒熱愛大自然,體驗大自然的美;

 、凇⑴囵B(yǎng)幼兒與同伴團結(jié)合作、自我保護和保護他人的能力;

 、、引導幼兒學會踮腳、下蹲、后跳。

  三、活動準備:

 、、泡泡水

  ②、幼兒已有牽圓圈進行游戲的經(jīng)驗。

  四、活動流程:

 、、開始部分

  ○ 開始部分帶幼兒整隊走到戶外花園,提醒幼兒戶外的常規(guī)要求。

  ○ 教師吹泡泡,讓幼兒自由抓泡泡,比比誰抓的多,提醒幼兒在活動過程中注意安全。

  ②、基礎(chǔ)部分

  ○ 引導幼兒學習踮腳、下蹲、后跳的動作,注意幼兒動作的準確性。

  ○ 教幼兒游戲的兒歌。

  吹泡泡,吹泡泡,一吹吹個大泡泡,一吹吹個小泡泡,泡泡飛高了,泡泡飛低了,泡泡破了。

  ○ 講解游戲規(guī)則。

  當兒歌念到吹成大泡泡時,幼兒拉成一個大圓圈;念到吹成小泡泡時,幼兒向中靠攏;念到批泡泡飛高了,幼兒踮腳;念到泡泡飛低了,幼兒蹲下;念到泡泡破了,幼兒向后跳。

  ○ 引導幼兒邊念兒歌邊玩游戲。

  ③、結(jié)束部分:

  引導幼兒課后放松活動,帶幼兒一起觀察地上的小草,說說小草的特征;感受一下在草地上走是什么感覺?

小班教案 篇5

  朋友

  目標:體驗沒有朋友的孤獨和有朋友的快樂。

  準備:

  掛圖、磁帶。

  重難點:

  引導幼兒理解小鹿沒有朋友它就難過,有了朋友它就高興的心情,感受朋友間的友誼之情。

  過程:

  一、給幼兒講故事,當講到“小鹿在門口悄悄地流淚”時,提問,媽媽帶小鹿到這么美麗的地方,它為什么還哭?引導幼兒 猜想小鹿哭的.各種原因。

  二、繼續(xù)講故事。

  提問:小馬、小羊搬來后,小鹿為什么笑了?

  三、總結(jié)概括,小鹿喜歡和朋友一起玩,沒有朋友他就難過,有了朋友它就高興。

  四、你們有沒有好朋友,你和好朋友在一起時有什么感覺?為什么覺得高興?你和好朋友在一起時做什么事?怎么做去大家會非?鞓?去找自己的好朋友一起去玩。

  五、課間操

  六、教學

  活動(二)

  螞蟻

  目標:

  1、理解歌詞內(nèi)容,學習演唱歌曲,會做簡單的模仿動作。

  2、培養(yǎng)小朋友唱歌及表演的興趣。

  重難點:

  1、有表情的演唱歌曲。

  2、理解歌詞內(nèi)容。

  準備:

  1、活動前帶小朋友到戶外觀察螞蟻。

  2、磁帶、錄音機。

  過程:

  一、談話:“我為螞蟻想辦法”,引起小朋友的興趣。

  教師提問:

  1、螞蟻長的什么樣?

  2、 一只螞蟻在洞口發(fā)現(xiàn)了一粒豆子,怎么才能搬進去?請小朋友為它想辦法。

  二、學習歌曲。

  1、聽錄音,欣賞音樂。

  2、教師示范演唱。

  3、跟音樂朗誦歌詞。

  4、教師教唱歌曲。

  5、分組演唱。

  三、歌表演

  1、鼓勵小朋友創(chuàng)編動作,教小朋友有表情的演唱歌曲。

  2、學做游戲:“螞蟻搬豆”。

  七、戶外活動:羊角球

  八、欣賞活動:才藝展示

  九、午后活動:音樂游戲《高人和矮人》

  十、日;顒

小班教案 篇6

  活動設(shè)計背景

  設(shè)計意圖:

  小班幼兒喜歡吃甜食,像我們農(nóng)村幼兒園,由于很多家長和孩子在日常生活中沒有保護牙齒的意識,因此有很多孩子患有齲齒,嚴重影響孩子的健康。于是為了讓孩子們知道保護牙齒的重要性,學會正確刷牙,于是我設(shè)計了這個活動,嘗試在游戲中學著給娃娃刷牙,并告訴娃娃要保護牙齒……為此,我嘗試用游戲的形式引導幼兒,使他們的樂意主動學習保護牙齒的方法,養(yǎng)成刷牙護牙的好習慣。

  活動目標

  活動目標:

  初步了解牙齒的作用,知道保護牙齒的重要性。

  學習正確刷牙的方法,養(yǎng)成刷牙的習慣。

  學習在集體活動中表達和傾聽同伴的表達,初步形成樂意幫助他人的情感和意識。

  教學重點、難點:根據(jù)目標和結(jié)合幼兒實際經(jīng)驗,我把讓幼兒知道保護牙齒的重要性作為教學的重點;把學習并學會正確的刷牙方法作為教學的難點。

  活動準備:材料:紙盒做的海綿寶寶一個(嘴里有齲齒),糖果、餅干等甜食若干。

  小牙刷人手一把,毛絨玩具人手一個。

  活動設(shè)計

  活動過程:

  一、好吃的海綿寶寶

  1、出示“海綿寶寶”引發(fā)幼兒學習興趣。

  師:“嗨,小朋友,你們好呀!知道我是誰嗎?(鼓勵幼兒自由猜想)

  2、教師引導幼兒注意海綿寶寶的牙齒。

  師:“我是海綿寶寶。你們瞧,我有許多牙齒(教師邊說邊擺弄“大嘴怪”的嘴部)。我呀最喜歡吃香香甜甜的東西。

  3、教師請一名幼兒來給“海綿寶寶”喂食,引導幼兒說出自己給海綿寶寶喂的是什么。

  師:海綿寶寶說他的肚子有點餓了,誰愿意來喂他呀?

  師:啊嗚,真好吃!真香。

  4、幼兒自由給大嘴怪喂食。

  二、“海綿寶寶”的煩惱

  1、引導幼兒分析“海綿寶寶”突然牙痛的原因。

  師:哎呀,哎呀,好痛呀!海綿寶寶怎么牙痛了?

 。ㄓ變鹤杂杀磉_牙痛的原因。)

  2、請幼兒討論讓“海綿寶寶”牙不痛的方法。

  師:小朋友,你們快幫幫我吧。我該怎么辦呀?

  3、教師總結(jié)

  (幼兒自由表達,教師根據(jù)幼兒回答內(nèi)容及時進行歸納總結(jié):飯后要漱口、少吃甜食、睡前要刷牙……)

  三、“海綿寶寶”學本領(lǐng)

  1、引導幼兒討論刷牙的方法,做各種刷牙的動作。

  師:小朋友給我想了這么多方法,這下我可學會保護牙齒了,謝謝你們!可是我不知道怎么刷牙,怎么辦呢?

  (幼兒討論交流,“海綿寶寶”邊聽邊做各種刷牙的動作。)

  2、教師說刷牙歌《我們來刷牙》,示范動作。

  師:小牙刷,手中拿,我們大家來刷牙。上刷刷,下刷刷,里刷刷,外刷刷,這邊刷,那邊刷,牙槽里面也刷刷,最后喝口清清水,咕嚕咕嚕涮一下。啊牙齒干凈啦!

  3、師幼一起說兒歌邊做刷牙動作。

  4、教師總結(jié),幼兒與“海綿寶寶”再見。

  師:現(xiàn)在我的牙齒真舒服!這個方法真好。我一定告訴章魚哥和蟹老板,讓他們也來刷刷牙,謝謝小朋友!

  四、幫小動物刷牙

  1、鞏固刷牙的動作,師幼兒共同練習。

  師:小朋友,剛才你們教“海綿寶寶”學了什么本領(lǐng)呀?那你們自己都學會了嗎?現(xiàn)在請你們也來教教我,好嗎?

  (師幼共同練習)

  2、引導幼兒了解刷牙常識。

  師:小朋友現(xiàn)在都學會了刷牙的本領(lǐng)了。那你們知道每天什么時候刷牙最好嗎?

  3、幼兒幫其他玩具小動物們刷牙,復習《刷牙歌》

  師:瞧,小動物也想學習刷牙的本領(lǐng)呢,你們愿意教它們嗎?

  教學反思

  活動完后,再次對這次活動的設(shè)計進行探討和反思,發(fā)現(xiàn)問題所在:這節(jié)課幼兒的主體性發(fā)揮不夠。沒有讓幼兒真正成為活動主體,如何讓小班幼兒認識刷牙的重要性,把刷牙當作自己的需求,應(yīng)該是教學活動的重點。教師能在幼兒討論“海綿寶寶”牙疼的原因之后充分利用幼兒自身的`生活經(jīng)驗引導幼兒:“小朋友,你們像“海綿寶寶”一樣牙疼過嗎”“牙疼時會有什么感覺”“為什么會牙疼”“我們應(yīng)該怎樣保護牙齒”……就會使幼兒感覺到這個游戲和自己息息相關(guān),認識到保護牙齒的重要,自然而然地產(chǎn)生保護牙齒和主動刷牙的意識,進而就會養(yǎng)成天天刷牙的好習慣。這樣,幼兒才能成為活動的真實主體,教學活動也才會真正發(fā)揮促進幼兒可持續(xù)發(fā)展的積極作用,幼兒才能成為游戲的真正主人。

  因為目標的達成不光是幼兒、教師的事,還需要家長的參與和共同督促,才能真正讓幼兒養(yǎng)成保護牙齒,按時刷牙的習慣。經(jīng)過反復思考后,我對此次活動方案作了如下調(diào)整:首先,在飯后時間,讓幼兒照照鏡子,觀察自己牙齒上剩留的飯渣并漱口刷牙,感受漱口刷牙后的變化與感覺,以此調(diào)動幼兒漱口刷牙的內(nèi)部動機。其次,用身邊齲齒幼兒的苦惱,引導幼兒進一步理解漱口刷牙的重要性。第三,用兒歌或游戲的方式激發(fā)幼兒刷牙的興趣,幫助他們學習正確的刷牙方法。第四,利用墻飾,提示幼兒刷牙的方法。如:盥洗室張貼擠牙膏和正確刷牙圖等。第五,家園互動督促、檢查、記錄幼兒刷牙情況。這樣的教學活動設(shè)計符合幼兒的認知規(guī)律以及生活化、整合化等教育理念,具有游戲性、鞏固性、互動性等特點,利于達成活動目標。

  《小班健康“我們來刷牙”教案與反思》摘要:活中沒有保護牙齒的意識,因此有很多孩子患有齲齒,嚴重影響孩子的健康。于是為了讓孩子們知道保護牙齒的重要性,學會正確刷牙,于是我設(shè)計了這個活動,嘗試在游戲中學著給娃娃刷牙,并告訴娃娃要保護牙齒…&...

小班教案 篇7

  【設(shè)計意圖】

  為了讓幼兒在真實的自然環(huán)境中體驗秋天的特征,以散步的形式帶著孩子們在幼兒園里自由觀察發(fā)現(xiàn)秋天樹葉和草以及各種植物的變化,辨別老葉、枯葉和水分多少的關(guān)系,在大自然中培養(yǎng)孩子能力的思考與實踐。

  【活動目標】

  1.辨認園中常見的植物,學記1—2種植物名和植物的形態(tài)。(花、葉、莖的特點)

  2.把玩落葉,了解辨別老葉、枯葉和水分多少的關(guān)系,有好奇心。

  3.學習相應(yīng)的詞語:濕嗒嗒、皺巴巴、沙沙沙等。

  【重點難點】

  活動重點:辨認園中常見的植物,學記1—2種植物名和植物的形態(tài)。(花、葉、莖的特點)

  活動難點:辨別老葉、枯葉和水分多少的關(guān)系

  【活動準備】

  1.教師備拾一些枯葉,事前撒放在大樹旁,和新落葉混在一起。

  2.提前提示保阿姨有意識地留一些剛落的老葉。

  【活動過程】

  活動過程:

  一、尋找、觀察植物。

  以散步的形式帶幼兒在園內(nèi)環(huán)境中對幾類大樹進行辨認,讓幼兒自主自由的抱抱樹,摸摸樹皮,撿撿樹葉,看看形態(tài)像什么,讀讀樹名(重點記1—2種樹名)。

  二、有目的地撿樹葉,提要求。

  拾一片“枯葉”、“剛落的`老葉”,(了解幼兒對“枯葉”“老葉”的理解程度,據(jù)需要指導)。讓幼兒玩樹葉,(捏、搓、團),再展開看發(fā)現(xiàn)了什么,由幼兒介紹。

  三、游戲:“樹葉找媽媽”。

  讓幼兒撿樹葉當標記,聽信號行動。

  四、回教室梳理總結(jié)。

  再提供老葉、枯葉,讓幼兒對比玩看看新葉和枯葉有什么不同,學習相應(yīng)的詞語和知識濕滋滋、皺巴巴、沙沙沙。

  【活動反思】

  以散步的形式,帶幼兒去戶外直觀感受不同顏色、形狀的樹葉,了解幼兒園植物的名字,認識了紅楓葉,銀杏葉,桂花葉等,知道秋天到了小樹葉會掉落到地上,時間久了就會變成枯樹葉。通過撿拾落葉和新葉,看看摸摸揉揉,感受枯葉和新葉的區(qū)別。孩子們自由地撿拾落葉,并帶一株植物去教室認識植物的根莖葉,學習說相應(yīng)詞匯,整個過程體現(xiàn)了“玩中學,學中玩”的理念,符合小班幼兒的年齡特點,幼兒也更易接受。

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