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大班教案

時(shí)間:2023-11-10 07:55:36 教案 我要投稿

大班教案10篇(經(jīng)典)

  作為一名無(wú)私奉獻(xiàn)的老師,通常會(huì)被要求編寫(xiě)教案,教案是實(shí)施教學(xué)的主要依據(jù),有著至關(guān)重要的作用。那么問(wèn)題來(lái)了,教案應(yīng)該怎么寫(xiě)?以下是小編精心整理的大班教案10篇,僅供參考,歡迎大家閱讀。

大班教案10篇(經(jīng)典)

大班教案 篇1

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、啟發(fā)幼兒根據(jù)樂(lè)曲的旋律嘗試用身體動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)高樓。

  2、激發(fā)幼兒體驗(yàn)與同伴合作表演的樂(lè)趣。

  3、以說(shuō)唱結(jié)合的形式體驗(yàn)歌唱的快樂(lè),并能唱準(zhǔn)歌曲中的休止符和念白部分。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  課件,鋼琴。

  活動(dòng)重點(diǎn):

  學(xué)會(huì)用多種方式表現(xiàn)歌曲的旋律、節(jié)奏和歌詞內(nèi)容。

  活動(dòng)難點(diǎn):

  附點(diǎn)音符和空拍的節(jié)奏掌握

  活動(dòng)過(guò)程:

  1、伴隨著歌曲音樂(lè)邊跳恰恰舞邊進(jìn)入活動(dòng)室。初步感知歌曲的節(jié)奏和旋律特點(diǎn)

  2、通過(guò)多種方式引導(dǎo)幼兒學(xué)唱歌曲

  (1)通過(guò)玩游戲的方式,感知并熟悉歌曲的前半部分的旋律,學(xué)習(xí)歌曲中的附點(diǎn)和空拍的節(jié)奏。

  你們看,草地上小弟弟小妹妹在玩什么游戲呢?

  想不想和他們一起到草地上玩玩呢?弟弟妹妹在草地上玩的時(shí)候唱了一首好聽(tīng)的歌,剛才你們聽(tīng)到我唱了嗎? 她們?cè)趺闯哪?你們聽(tīng)這兩句一樣嗎?小朋友們看,這個(gè)和前面的又有什么不同呢?多了一個(gè)小點(diǎn)點(diǎn),這個(gè)小點(diǎn)點(diǎn)后面要說(shuō)的很短,就像是個(gè)小尾巴,我們來(lái)試試。這是什么顏色的?紅色的,這個(gè)紅點(diǎn)點(diǎn)就好像是紅燈,紅燈亮了要怎樣?對(duì)停一停,那我們?cè)囋嚳础?/p>

  (2)引導(dǎo)幼兒用自己的身體動(dòng)作變化來(lái)表現(xiàn)高樓,看,小弟弟小妹妹發(fā)現(xiàn)了什么?(出示高樓大廈的圖片)

  你會(huì)用身體搭一座高樓嗎?啟發(fā)幼兒隨著音樂(lè)嘗試用身體來(lái)表現(xiàn)樓房,讓幼兒充分感受樂(lè)曲的節(jié)奏及旋律。

  (3)引導(dǎo)幼兒學(xué)說(shuō)念白部分的節(jié)奏。

  臧老師也搭了一座樓房,小朋友數(shù)數(shù)看,老師搭得樓房有幾層?這是我們諸城小學(xué)的教學(xué)樓,我們一起數(shù)數(shù)是不是有五層好吧。按照節(jié)奏數(shù)樓

  (4)引導(dǎo)幼兒完整學(xué)唱歌曲。

  教師進(jìn)行前示范,用優(yōu)美的聲音、較慢的速度清唱歌曲。

  啟發(fā)幼兒用恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)氣表現(xiàn)樂(lè)曲中的襯詞,引導(dǎo)幼兒唱襯詞的時(shí)候,聲音要象小皮球一樣跳起來(lái)。

  用對(duì)唱的'形式讓幼兒充分感受歌曲,提醒幼兒注意看教師指揮演唱歌曲。

  3、鼓勵(lì)幼兒一起合作表演歌曲。引導(dǎo)幼兒用身體來(lái)搭高樓,用歌聲來(lái)數(shù)高樓,讓幼兒在體驗(yàn)與同伴合作表演的同時(shí),用自然的聲音來(lái)演唱歌曲。

  4、是延伸活動(dòng),引導(dǎo)幼兒嘗試創(chuàng)編歌詞,借以更深層次的鞏固歌曲的旋律和節(jié)奏,培養(yǎng)幼兒的自主創(chuàng)造的能力和發(fā)散性思維。

  美麗的夏天來(lái)了,臧老師看到好多的的鮮花都開(kāi)放了,我就想來(lái)數(shù)數(shù)到底有多花?好聽(tīng)嗎?你們想不想也來(lái)編一首歌曲呢,那我們到院子里看看有什么美麗的景色,也來(lái)編一首好聽(tīng)的歌曲,準(zhǔn)備好了嗎?我們出發(fā)吧!

  5、隨著《恰恰恰》的音樂(lè)一起舞蹈,通過(guò)舞蹈讓幼兒再次鞏固歌曲中的恰恰恰的節(jié)奏,并結(jié)束活動(dòng)。

大班教案 篇2

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、嘗試運(yùn)用觀察、觸摸的方式,初步了解西瓜的外形特征,感知瓜皮光滑的特征。

  2、在品嘗西瓜的基礎(chǔ)上,知道吃西瓜是消暑解渴的好方法。

  3、體驗(yàn)和同伴一起分享西瓜的樂(lè)趣。

  4、鼓勵(lì)幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。

  5、知道人體需要各種不同的營(yíng)養(yǎng)。

  活動(dòng)過(guò)程:

  1、觀察西瓜的形狀:

  今天飯后吃的是大西瓜,看到西瓜,孩子們象往常一樣興奮。引導(dǎo)幼兒觀察西瓜的外部特征:"西瓜是什么形狀的?什么顏色的?(幼兒自由觀察、講述)

  "西瓜是圓形的,我還見(jiàn)到過(guò)橢圓形的西瓜呢。"

  "西瓜是綠顏色的,我還看到上面有黑黑的花紋"。

  "他的一還有細(xì)細(xì)的尾巴。""不對(duì)不對(duì),那是西瓜藤,我見(jiàn)過(guò)西瓜地里的西瓜。"我贊許的向他翹翹大拇哥。經(jīng)過(guò)一番討論,孩子們明白了,原來(lái)西瓜是長(zhǎng)在地里的,有長(zhǎng)長(zhǎng)的藤。

  2、觀察西瓜的內(nèi)部特征:

  教師將西瓜切開(kāi),請(qǐng)幼兒仔細(xì)觀察西瓜里面是什么樣:西瓜里面紅紅的是瓜瓤,小小的黑黑的是籽。

  "我還吃過(guò)黃瓤的西瓜呢,可甜了。""那為什么我媽媽說(shuō)西瓜的瓤紅了才甜""我也不知道"?吹胶⒆訉(duì)這個(gè)問(wèn)題有了疑惑,我就鼓勵(lì)他們回家再向家長(zhǎng)了解一下,讓孩子自己去了解答案。

  3、幼兒繪畫(huà),欣賞

  活動(dòng)反思:

  西瓜是幼兒在夏季接觸最多的水果,在生活中幼兒較熟悉、感興趣,生活經(jīng)驗(yàn)較豐富,在預(yù)設(shè)方案的`基礎(chǔ)上又生成了瓜瓤的不同種類(lèi),獲得了新的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)!短鹛鸬奈鞴稀,整節(jié)課是以觀察西瓜,教師示范畫(huà)西瓜、幼兒動(dòng)手畫(huà)西瓜以及對(duì)幼兒的作品進(jìn)行評(píng)價(jià)這四部分組成。首先我是以實(shí)物西瓜為例,增強(qiáng)了幼兒學(xué)習(xí)的欲望與積極性,通過(guò)觀察西瓜來(lái)進(jìn)一步認(rèn)識(shí)西瓜是以紅紅的西瓜瓤、綠綠的西瓜皮和黑黑的西瓜籽組成的,并通過(guò)直觀的觀察來(lái)畫(huà)出西瓜。

大班教案 篇3

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、大膽的探索輪胎的多種玩法,激發(fā)幼兒的創(chuàng)新意識(shí),體驗(yàn)游戲帶來(lái)的樂(lè)趣。

  2、發(fā)展走、跑、跳、平衡等基本技能,訓(xùn)練幼兒的協(xié)調(diào)性和靈敏性。

  3、培養(yǎng)幼兒與他人友好合作的意識(shí),能與其他幼兒共同游戲,樂(lè)意與他人交流、分享不同的`玩法。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  輪胎10只、小紅旗1面音樂(lè)

  活動(dòng)重點(diǎn)和難點(diǎn):

  創(chuàng)造性的玩輪胎,通過(guò)各種玩法發(fā)展走、跑、跳、平衡等基本技能。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、準(zhǔn)備活動(dòng)1熱身運(yùn)動(dòng)小朋友今天的天氣可真好啊,我們到外面鍛煉鍛煉身體吧!幼兒隨音樂(lè)做熱身運(yùn)動(dòng)

  二、自由玩輪胎幼兒自由在操場(chǎng)四周玩輪胎并探索輪胎的各種玩法。

  1、師:我們現(xiàn)在來(lái)進(jìn)行"輪胎玩法大比拼"活動(dòng),現(xiàn)在小朋友先自己嘗試一下輪胎有哪些玩法?

  2、幼兒和老師一起探索輪胎的不同玩法。在探索的過(guò)程中,鼓勵(lì)幼兒互相交流與別人不同的有創(chuàng)意的玩法,不斷激發(fā)幼兒的創(chuàng)造興趣和熱情。

  教師觀察:孩子們有哪些玩輪胎的方法,誰(shuí)最會(huì)玩,及時(shí)地反饋玩的方法和技巧。

  指導(dǎo)重點(diǎn):

 、僖龑(dǎo)幼兒相互學(xué)習(xí),及時(shí)糾正動(dòng)作。

  ②指導(dǎo)幼兒滾、走、跳輪胎時(shí),要注意自我保護(hù)。

  三、集體練習(xí)大家共同體驗(yàn)輪胎的各種新玩法,并引導(dǎo)幼兒之間相互合作,傳授經(jīng)驗(yàn),提高幼兒的運(yùn)動(dòng)能力。

  教師引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)輪胎有幾種玩法,怎么玩,然后幼兒分成小組練習(xí)。

  玩法一:滾輪胎。單手或雙手向前滾輪胎(設(shè)置小紅旗作獎(jiǎng)勵(lì))

  玩法二:走輪胎。輪胎一個(gè)挨著一個(gè)平放在地上,踩著輪胎兩端走過(guò)去。

  玩法三:跳輪胎。輪胎平放在地上,從輪胎外跳進(jìn)輪胎中心。

  四、競(jìng)賽游戲:極限挑戰(zhàn)幼兒分紅綠兩組,進(jìn)行比賽。先跳輪胎--走輪胎-鉆輪胎,然后跑回,拍第二個(gè)幼兒的手并跑回隊(duì)伍最后。

  五、和輪胎互動(dòng)放松,談話結(jié)束師:比賽結(jié)束小朋友是不是也有點(diǎn)累了,我們找一個(gè)輪胎坐好休息一下。

  邊做放松運(yùn)動(dòng)邊談話:今天我們想出了很多玩輪子的方法,老師也跟小朋友學(xué)到了很多,老師特別高興,你們高興嗎?其實(shí)我們身邊有很多像輪胎這樣的廢舊物品,只要我們動(dòng)腦筋,就能玩到好多的有趣的游戲,希望小朋友想到時(shí)別忘了告訴老師!好,滾動(dòng)我們的輪胎,我們回家吧

  活動(dòng)反思:

  孩子們更喜歡和輪胎做游戲了,而且特別喜歡獨(dú)出心裁,每當(dāng)他們想出一種新的玩法,都會(huì)興奮地告訴我:“老師,我能夠這樣玩!薄袄蠋,我可以那樣法玩。”并且會(huì)不厭其煩地逐個(gè)告訴其他小朋友,發(fā)展了他們的創(chuàng)造力和主動(dòng)學(xué)習(xí)的興趣的同時(shí)更好的培養(yǎng)了他們語(yǔ)言能力和與他人交流的能力。

大班教案 篇4

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、 通過(guò)肢體動(dòng)作感受音樂(lè)的節(jié)奏,并能用走、跑、跳等動(dòng)作表現(xiàn)音樂(lè)的節(jié)奏。 能跟著老師唱出相應(yīng)旋律的唱名。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  小火龍圖片 圖譜

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、 出示火龍圖片,引出音樂(lè)

  教師:你們瞧,這是誰(shuí)?它是一只會(huì)噴火的小火龍,這項(xiàng)噴火的絕技只有小火龍才會(huì),它好得意哦!可是,小火龍卻不會(huì)跳舞,它總是笨手笨腳的,大家都譏笑它。

  這天森林里傳出一個(gè)消息:秋天要舉辦一場(chǎng)舞蹈大會(huì),大家都熱烈的.討論者。小火龍雖然不會(huì)跳舞,它還是打定主意要參加舞蹈大會(huì),于是它去和老虎老師說(shuō),自己要學(xué)跳舞,老虎老師說(shuō)要想學(xué)跳舞,必須要學(xué)習(xí)基本功,哪幾項(xiàng)基本功呢,你們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)看!

  教師:要哪幾項(xiàng)基本功?(走、跳、跑)

  二、跟著音樂(lè)的節(jié)奏學(xué)習(xí)小火龍走路

  走可以怎么走?你覺(jué)得小火龍走起來(lái)是什么樣子的?請(qǐng)個(gè)別孩子學(xué)學(xué)看! 集體學(xué)小火龍走

  跳可以怎么跳?你覺(jué)得小火龍是怎么跳的?集體學(xué)小火龍?zhí)?/p>

  跳可以怎么跑?你覺(jué)得小火龍是怎么跑的?集體學(xué)小火龍跑

  跟著音樂(lè)完整表演

  三、 出示圖譜,模唱

  你認(rèn)識(shí)這些音符嗎?認(rèn)識(shí)哪個(gè)?(教師對(duì)五線譜稍做介紹) 教師模唱幼兒跟唱

大班教案 篇5

  活動(dòng)目標(biāo)

  1.學(xué)唱歌曲,唱好三連音和附點(diǎn)音符,表現(xiàn)剛勁有力的節(jié)奏。

  2.懂得要做一個(gè)勇敢的孩子。冬天不怕冷,堅(jiān)持鍛煉。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  磁帶及錄音機(jī)。

  活動(dòng)過(guò)程

  1.帶領(lǐng)幼兒到戶(hù)外做操。

  冬天來(lái)到了,外面的風(fēng)好大呀!不過(guò),我們很勇敢,我們不怕冷!我們要到外面去做操了。

  2.回到活動(dòng)室,幼兒互相交流自己在戶(hù)外鍛煉的感受。

  3.欣賞歌曲。

  欣賞歌曲第一遍。

  有首歌唱的就是像你們這樣勇敢的好孩子,在冬天不怕寒冷,堅(jiān)持鍛煉,我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)?

  歌曲里唱了什么?你最喜歡哪一句?

  為什么說(shuō)我們是勇敢的好孩子?

  欣賞歌曲第二遍。

  我們唱第二句歌詞與第一句歌詞有什么不一樣?

  為什么說(shuō)我們是勇敢的好孩子?

  教師完整清唱歌曲一至兩遍。

  4.幼兒學(xué)唱歌曲。

  引導(dǎo)幼兒跟隨教師的琴聲,模仿大風(fēng)的“呼”聲,哼唱歌曲旋律,并跟著節(jié)奏左右擺動(dòng)身體,感受歌曲旋律及節(jié)奏的特點(diǎn)。

  跟唱歌曲數(shù)遍。

  重點(diǎn)學(xué)唱三連音和附點(diǎn)音符。

  請(qǐng)幼兒討論:演唱歌曲前一句與后一句時(shí)有什么不同。

  以個(gè)別或分組的.形式進(jìn)行演唱,鼓勵(lì)幼兒根據(jù)自己的理解來(lái)表現(xiàn),前一句“冬天來(lái)到了,大風(fēng)呼呼叫”有起伏,比較抒情,而后一句充滿自豪、剛勁、有力。 請(qǐng)幼兒邊唱邊表演動(dòng)作,表現(xiàn)冬天不怕冷,勇敢鍛煉的精神。

  請(qǐng)幼兒為歌曲取名。

大班教案 篇6

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.發(fā)展邏輯思維能力,能將故事的結(jié)局續(xù)編完整并且生動(dòng)有趣符合邏輯。

  2.樂(lè)意在集體面前大膽講述且逐漸提高語(yǔ)言水平。

  3.從續(xù)編故事中獲得自信,喜歡進(jìn)行故事續(xù)編。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  PPT課件,圖片支架、記錄紙、統(tǒng)計(jì)表格、筆、獎(jiǎng)勵(lì)物

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、出示圖片,理解故事前半部分

  1.介紹人物,猜想情節(jié)

  師:今天老師想給小朋友介紹一個(gè)朋友,他是一只猴子,名字就做威利?,他在干什么?(舉重圖)

  提問(wèn):你發(fā)現(xiàn)了什么?(由小變大,由弱變強(qiáng),表情)

  師講述:他開(kāi)始舉重,幾個(gè)星期過(guò)去了,幾個(gè)月過(guò)去了,漸漸地,威利變得強(qiáng)壯...更強(qiáng)壯...非常強(qiáng)壯!

  提問(wèn):他為什么想讓自己變得強(qiáng)壯?

  幼兒猜一猜,說(shuō)一說(shuō)

  2.講述故事前半部分,挖掘多種內(nèi)涵

  師:故事得從頭講起,想聽(tīng)么?(講述舉重圖之前的內(nèi)容)

  提問(wèn):你喜歡威利么?為什么?(善良,溫和,從好的一面進(jìn)行引導(dǎo))

  發(fā)生了什么事情后,威利想要變得強(qiáng)大?(被欺負(fù),從負(fù)面引導(dǎo))

  他的'愿望實(shí)現(xiàn)了嗎?他是怎么做的?(回憶故事,體驗(yàn)行動(dòng)的毅力)

  二、發(fā)揮想象,續(xù)編故事后半部分

  1.引導(dǎo)幼兒續(xù)編多種故事結(jié)尾

  提問(wèn):接下來(lái),會(huì)發(fā)生什么事情?

  根據(jù)幼兒敘述的結(jié)尾,教師簡(jiǎn)單記錄在不同紙上

  2.分組討論(按記錄分組,規(guī)定人數(shù),將記錄紙放在不同的桌子上)

  師:這里有*個(gè)不同的故事,我們分成*組,每組*人,請(qǐng)你挑選一個(gè),把故事講完整,我們的故事從“威利變得很強(qiáng)壯...”開(kāi)始,行動(dòng)吧!

  幼兒分組交流,教師巡視傾聽(tīng)。

  3.個(gè)別講述,同伴補(bǔ)充

  誰(shuí)想來(lái)試一試?根據(jù)孩子的講述,教師進(jìn)行歸納梳理(用小標(biāo)記,呈現(xiàn)孩子講述要求的支架)

  誰(shuí)還想來(lái)試試看?

  三、自主評(píng)價(jià),提升續(xù)編故事講述經(jīng)驗(yàn)

  1.組織幼兒有意傾聽(tīng),根據(jù)要求對(duì)講述幼兒進(jìn)行評(píng)價(jià)。

  2.“故事大王擂臺(tái)賽”:每組派一名選手參加比賽,其余孩子當(dāng)評(píng)委,依據(jù)講述的支架要求給出相應(yīng)的分?jǐn)?shù),符合一個(gè)要求得一分,總分最多者所在組獲得冠軍,其次亞軍、季軍,進(jìn)行適當(dāng)獎(jiǎng)勵(lì)。

大班教案 篇7

  設(shè)計(jì)思路:

  廢舊輪胎在我們生活中隨處可見(jiàn),如何利用這種物品的特征及用途設(shè)計(jì)多用途的玩法呢?我們先讓幼兒自己動(dòng)腦筋想出辦法,然后綜合幼兒的思路,教幼兒創(chuàng)造性地玩輪胎,以發(fā)展幼兒的基本動(dòng)作和體能。

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.通過(guò)活動(dòng),發(fā)展幼兒的跑、跳、平衡等基本動(dòng)作和基本體能。

  2.在活動(dòng)中,培養(yǎng)幼兒的主動(dòng)性,創(chuàng)造性和團(tuán)結(jié)協(xié)作精神。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1.廢舊汽車(chē)輪胎若干。

  2.錄音機(jī)一架、磁帶。

  3.事先與幼兒交談汽車(chē)輪胎的玩法。

  活動(dòng)過(guò)程:

  1.教師分配角色,請(qǐng)幼兒模仿汽車(chē)司機(jī),做模仿動(dòng)作:

  a、司機(jī)開(kāi)車(chē) b、司機(jī)停車(chē) c、司機(jī)洗臉 d、司機(jī)擦背

  e、司機(jī)睡覺(jué)、司機(jī)起床。

  2.幼兒排成二路縱隊(duì)聽(tīng)音樂(lè)模仿開(kāi)汽車(chē)沿場(chǎng)四周慢跑汽車(chē)聽(tīng)信號(hào)“開(kāi)車(chē)”、“停車(chē)”。

  3.請(qǐng)個(gè)別幼兒講述并示范他玩輪胎的方法,教師小結(jié)幾種玩法:

  a、滾輪胎,幾個(gè)幼兒面對(duì)面滾輪胎。

  B、將輪胎排成直線,練習(xí)在輪胎上走,發(fā)展幼兒的平衡能力。先教師示范,幼兒練習(xí)。

  C、小組進(jìn)行輪胎夸跳的動(dòng)作,也可以雙腳向前跳。

  D、腳跳上輪胎腳跳下輪胎。

  E、鉆輪胎。

  4.再次啟發(fā)幼兒自己選擇玩輪胎的方法,幼兒選擇玩法再練習(xí)一遍。

  5.游戲:

  勇敢的`偵察兵;小偵察兵先鉆過(guò)小山洞(輪胎),走過(guò)小拱橋,俯式爬上山頂,繞過(guò)紅旗后身躺下翻身滾下山,往回跑,跳過(guò)路上障礙物(平放輪胎)回到起點(diǎn)。

  指導(dǎo)a:一幼兒在橋上即不能碰別人,又要控制自己的身體,不掉下橋,又穩(wěn)又快地排除“地雷”。

  B、提示個(gè)別幼兒分腿跳躍,注意選用按輪胎蹬地躍過(guò)輪胎再松手。

  6、小結(jié):

  表?yè)P(yáng)能按要求完成任務(wù)的幼兒,特別是能互相關(guān)互相幫助。以及表現(xiàn)勇敢、聰明、不怕困難的小偵察員。

  7、結(jié)束。

大班教案 篇8

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、嘗試運(yùn)用多種材料,通過(guò)拼、貼、撕、畫(huà)等手段進(jìn)行創(chuàng)作。

  2、通過(guò)欣賞多種花的圖片,感受花的美麗。

  3、體驗(yàn)成功的樂(lè)趣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:各種瓜子殼、種子、紐扣、蠟光紙、顏料等

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、導(dǎo)入活動(dòng),師幼互動(dòng),引起幼兒興趣。

  師生共同跳舞蹈《茉莉花》,激發(fā)幼兒的活動(dòng)興趣。

  二、通過(guò)觀察、欣賞,感受花的美麗。

 。1)帶領(lǐng)幼兒欣賞梅花、菊花、牡丹等花的圖片

 。2)比較欣賞幼兒的手工作品

  三、交代要求,幼兒動(dòng)手操作

 。1)今天,我們不僅欣賞了那些美麗的花,還欣賞到了小朋友用各種材料做的.花,F(xiàn)在請(qǐng)我們的小朋友也動(dòng)起小手來(lái)試試,好不好?

  (2)介紹各組的操作材料,請(qǐng)幼兒自由選擇操作。

  四、展示作品,。

  先請(qǐng)幼兒,再由教師補(bǔ)充。

大班教案 篇9

  一、活動(dòng)背景

  教育家杜威說(shuō)過(guò),兒童有調(diào)查和探究的本能,探索是兒童的本能沖動(dòng)。學(xué)前期的幼兒可以說(shuō)是個(gè)個(gè)好奇、好問(wèn)、好探究,他們生機(jī)勃勃,精力充沛,不知疲倦地探索周?chē)澜纭N覀兙屠萌粘I钪械氖挛锖同F(xiàn)象作為幼兒科學(xué)探索的對(duì)象,預(yù)設(shè)產(chǎn)生一些科學(xué)案例,以此引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)周?chē)澜绲纳衿妫w驗(yàn)和領(lǐng)悟到科學(xué)就在身邊,從而激發(fā)幼兒對(duì)周?chē)澜绲恼J(rèn)識(shí)興趣和探究欲望。

  《站住了,別倒下》就是以生活中的“物體平衡性”現(xiàn)象作為原形,預(yù)設(shè)產(chǎn)生的一則案例,本案例貼近幼兒的'生活,取材于幼兒的生活,通過(guò)具體的生活素材來(lái)引導(dǎo)孩子動(dòng)腦筋、想辦法,培養(yǎng)他們解決問(wèn)題和困難的品質(zhì),激發(fā)幼兒探索生活現(xiàn)象的興趣。體現(xiàn)了“科學(xué)教育生活化”這一《綱要》精神。同時(shí)為了發(fā)展孩子的多元智能,促進(jìn)完整人格的成長(zhǎng),我們還鼓勵(lì)幼兒在活動(dòng)中用語(yǔ)言大膽表述自己的意見(jiàn)和想法,培養(yǎng)他們自信的性格并學(xué)會(huì)認(rèn)同別人的優(yōu)點(diǎn)。因此我把本次活動(dòng)的目標(biāo)定為:

  1、引導(dǎo)幼兒大膽探索讓物體站起來(lái)的方法。

  2、培養(yǎng)幼兒對(duì)科學(xué)的探索的興趣,能表述自己的操作過(guò)程,交流探索結(jié)果。

  3、積極參加活動(dòng),在操作活動(dòng)中體驗(yàn)成功的喜悅。

  二、課堂片段及反思:

  片段一:觀察活動(dòng)材料,引起幼兒興趣。

  1、根據(jù)生活經(jīng)驗(yàn)來(lái)說(shuō)說(shuō)哪些東西能站住,哪些東西不能站住?

大班教案 篇10

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、讓孩子們知道方形的特征。

  2、鍛煉孩子們的肌肉。

  3、學(xué)會(huì)區(qū)分各種大小的方形并能按大小分類(lèi)。

  4、感受作品的美感。

  5、在浸染、欣賞作品中,體驗(yàn)成功的快樂(lè)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  方形的物品,各種大小的方形箱子,各種樣式的磚塊,彩紙,膠水

  活動(dòng)內(nèi)容

  [導(dǎo)入]

  1、通過(guò)唱“長(zhǎng)方形”這首歌提高孩子們的注意力。

  我是一個(gè)長(zhǎng)方形

  請(qǐng)你把我要記清

  四條邊,四個(gè)角

  對(duì)邊,對(duì)角都相等。

  [展開(kāi)]

  1、找一找周?chē)腵方形物體。

  我們教師里有哪些東西是方形的?

  一起來(lái)觀察老師準(zhǔn)備的方形物品。(書(shū),手冊(cè),練習(xí)冊(cè),日歷,方形的色盤(pán),紙抽)

  2、研究一下方形的物品,它們有什么共同的特征。

  觀察書(shū),手冊(cè),練習(xí)冊(cè)等等物品,它們有什么共同點(diǎn)?

  3、印出各種方形。

 、贉(zhǔn)備好各種種類(lèi)的方塊。(正方形,長(zhǎng)方形,大小不一的方形)

 、谑前b紙貼在墻上。(先畫(huà)好作為背景的包裝紙。)

 、塾梅綁K蘸上顏料印在包裝紙上。

  4、把蓋子正確的蓋好。

 、侔延懈鞣N大小蓋子的箱子準(zhǔn)備好。

 、诎严渥雍蜕w子打亂分開(kāi),然后再把正確大小的蓋子蓋回箱子上。

  5、用活動(dòng)紙中的材料表現(xiàn)出方形。

 、僮x動(dòng)畫(huà)書(shū)引發(fā)孩子們的好奇心。(小豬三兄弟)(我們來(lái)給第三只小豬建一座堅(jiān)實(shí)的房子吧。)

 、跍(zhǔn)備一張和活動(dòng)紙中磚墻一樣大小的彩紙。

 、塾貌噬N在小豬的磚墻上。

  [總結(jié)]

  1、讓孩子們把自己的作品介紹給朋友們。

  2、總結(jié)活動(dòng)。

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