大班語言教案5篇[精]

　　作為一名老師，時(shí)常需要用到教案，借助教案可以提高教學(xué)質(zhì)量，收到預(yù)期的教學(xué)效果。那么寫教案需要注意哪些問題呢？以下是小編收集整理的大班語言教案5篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。

大班語言教案 篇1

　　語言：

　　神奇的象形字

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、認(rèn)識(shí)象形字"山、水、日、木、竹、田、月、果"。各

　　2、了解象形字的特點(diǎn)。

　　3、大膽表述象形字與實(shí)物之間的聯(lián)系。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　幼兒用書:《神奇的象形字》 PPT人手1份紙、筆。

　　活動(dòng)過程：

　　一、教師演示PPT,呈現(xiàn)幼兒用書中第24-25頁,激發(fā)幼兒對(duì)"象形字"的觀察興趣，鼓勵(lì)幼兒大膽表述。

　　T："在這幅圖畫中,你們都看到些什么?你們們覺得這些記號(hào)代表什么意思?一很古老的時(shí)期,人們還沒有發(fā)明文字,古人是用什十么方法記錄他們看到的事物的呢?"

　　二、運(yùn)用PPT中的材料引導(dǎo)幼兒了解、認(rèn)識(shí)象形字的特點(diǎn)

　　1.出示古字"日、月、田、竹",鼓勵(lì)幼兒猜測(cè)其意義T："這些圖案表示什么意思?你怎么知道的?"

　　2.幼兒表述后,教師隨即出現(xiàn)與"日、月、田、竹"古字對(duì)應(yīng)的實(shí)物圖片,引導(dǎo)幼兒觀察古字與實(shí)物的相似性。

　　T："正因?yàn)檫@些古字與所指東西外形很相似,所以稱它們]為"象形字"

　　3.再次出示古字"山、水、木、果",引導(dǎo)幼兒借形猜字,進(jìn)一步理解象形字的意義。

　　T："古人畫出了這些字是什么意思呢?為什么你會(huì)這樣認(rèn)為?"

　　4.教師出示"山、水、木、果"4張真實(shí)圖片,請(qǐng)幼兒將圖片與古文字配對(duì),驗(yàn)證他們對(duì)象形字的理解是否正確。

　　T："請(qǐng)把這些圖片和古文字配對(duì),誰和誰是一家人?"T："為什么你會(huì)認(rèn)為他們是一家人?"

　　三、讓幼兒了解現(xiàn)代漢字中也有一部分是象形字,不過比古文字更簡(jiǎn)單一點(diǎn)。

　　T："請(qǐng)隨意抽取一張古字卡,與它對(duì)應(yīng)的現(xiàn)代漢字卡是什么?"

　　四、請(qǐng)幼兒自主閱讀幼兒用書第26-29頁,說說古文字的象形特點(diǎn)。

　　T："太陽是圓圓的球體,在中間加一點(diǎn)表示它會(huì)發(fā)出光和熱。"T："月亮有時(shí)是彎彎的,中間一一條條線表示晚上也會(huì)有有亮光"T："筆直的竹干上長(zhǎng)出一片片向下垂的竹葉,這就是竹子。"T："大塊稻田就是一個(gè)方形,里面的田埂把它分成一格一格的.。"T："三個(gè)突起的三角形表示群峰的山脈。"T："彎彎的曲線表示水波紋,風(fēng)吹過來水面上泛起了層層水紋。"T："一條直線是樹干,下面的線條是樹根,上面的線條是樹枝,樹也是木。"T："果子長(zhǎng)在樹上,所以就在"木"上用圓圈表示樹冠,里面的點(diǎn)表示它結(jié)了好多果子。"

　　五、請(qǐng)幼兒嘗試用古文字描述一副情境,進(jìn)一步體會(huì)象形字的用途。

　　T："看看書上第24-25頁,你是不是也能用學(xué)到的古文字描述一個(gè)情境呢?"

大班語言教案 篇2

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、認(rèn)知目標(biāo)：初步了解豆芽破土而出的過程。

　　2、技能目標(biāo)： 引導(dǎo)幼兒在理解詩歌內(nèi)容的基礎(chǔ)上完整背誦詩歌。

　　3、情感目標(biāo)： 通過體會(huì)小豆芽鉆出泥土?xí)r激動(dòng)興奮的情感，引發(fā)幼兒熱愛春天、熱愛大自然的美好情感。

　　活動(dòng)重點(diǎn)：

　　培養(yǎng)幼兒的觀察力。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、課前組織幼兒種植種子，觀察其發(fā)芽過程。

　　2、種子從播種到發(fā)芽長(zhǎng)大的圖片一套。

　　活動(dòng)過程：

　　1、幼兒討論自己觀察到的.種子的變化。

　　2、出示圖片讓幼兒進(jìn)一步觀察種子是如何鉆出泥土不斷長(zhǎng)大的過程。

　　3、學(xué)習(xí)詩歌“鉆泥巴”。

　　4、引導(dǎo)啟發(fā)幼兒用肢體動(dòng)作表現(xiàn)出種子發(fā)芽的經(jīng)過。

　　5、談話：怎樣熱愛春天，熱愛大自然。

　　活動(dòng)延伸：

　　引導(dǎo)幼兒觀察種子的發(fā)芽情況并做好詳細(xì)記錄。

大班語言教案 篇3

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1．區(qū)分動(dòng)物的習(xí)性，認(rèn)識(shí)詞：小心、危險(xiǎn)。

　　2．有初步識(shí)字興趣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　各種不同習(xí)性的動(dòng)物圖和字、提示性的詞句

　　活動(dòng)過程

　　(一)區(qū)分習(xí)性，認(rèn)漢字

　　1．出示圖片：請(qǐng)小朋友看一看，這是在哪里?一些動(dòng)物為什么要用欄桿隔開?邊上寫著什么?

　　2．讀詞：小心、危險(xiǎn)。

　　3．為什么要有“小心”、“危險(xiǎn)”的標(biāo)志?

　　4．講一講哪些動(dòng)物是兇猛的，會(huì)傷害小朋友和小動(dòng)物的。

　　5．如果你們發(fā)現(xiàn)有危險(xiǎn)的動(dòng)物，可是別人還沒有發(fā)現(xiàn)，你們會(huì)怎么辦?(出示相應(yīng)的'漢字卡片“小心”、“危險(xiǎn)”)

　　6．平時(shí)你們看見寫有“危險(xiǎn)”或者“小心”的地方應(yīng)該怎么樣?

　　7．哪些動(dòng)物是溫順的?小朋友見到溫順的動(dòng)物會(huì)怎樣呢?

　　(二)游戲：“去森林”

　　1．交代規(guī)則：

　　(1)出示提示牌，讀一讀(老虎來了“危險(xiǎn)”——快快跑，看見獅子“小心”——不講話，看見老狼“小心”——蹲下來，小雞來了“安全”——做游戲，看見小鴨“安全”——輕輕走)

　　(2)教師出示提示牌，幼兒做相應(yīng)的動(dòng)作。

　　2．帶小朋友去戶外花園環(huán)境中進(jìn)行游戲。(要求小朋友邊看指示牌邊做動(dòng)作)

　　(三)延伸活動(dòng)——“寫漢字”有許多兇猛的動(dòng)物，也有溫順的動(dòng)物，可指示牌不夠怎么辦? (幼兒書寫提示牌)

　　提示與建議

　　1．在戶外游戲更有趣且空間大。

　　2．活動(dòng)中，要注意調(diào)動(dòng)幼兒的情感，使幼兒更投入地活動(dòng)。

　　活動(dòng)結(jié)束

　　指示牌中的短句可根據(jù)孩子的識(shí)字量經(jīng)常更換，增強(qiáng)孩子的興趣。

大班語言教案 篇4

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、幼兒在理解詩歌內(nèi)容的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)說詩歌。

　　2、學(xué)習(xí)詞匯：香甜、清涼、欣慰。

　　3、結(jié)合“三八”節(jié)進(jìn)行愛媽媽教育，引導(dǎo)幼兒體會(huì)媽媽的愛，增進(jìn)親子情感。

　　活動(dòng)重點(diǎn)：理解詩歌內(nèi)容，學(xué)習(xí)朗誦詩歌。

　　活動(dòng)難點(diǎn)：理解“媽媽的心可真大”，體會(huì)詩歌中所表現(xiàn)的濃濃的母愛。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：課件活動(dòng)過程：

　　談話導(dǎo)入：小朋友，你知道嗎?有這么一個(gè)人，她有這么一顆心，這顆心很大很大，大到能裝下一個(gè)孩子，裝下這個(gè)孩子所有的快樂、傷心。等有一天，這個(gè)孩子長(zhǎng)大了，這顆心，還是能把孩子裝下。猜猜看，誰會(huì)有這樣一顆心?(媽媽)媽媽的心為什么可以裝下這么多呢?

　　二、教師示范朗誦詩歌第一遍。

　　提問：

　　1、你還記得詩歌的名字嗎?

　　2、媽媽的心大嗎?詩歌里怎么說的?媽媽的心里滿滿的裝的都是誰呢?

　　三、結(jié)合課件，教師朗誦詩歌第二遍，幫助幼兒理解詩歌的內(nèi)容。

　　1、當(dāng)我餓的時(shí)候，媽媽怎么做的?出示蛋糕圖片

　　2、當(dāng)我熱的時(shí)候，媽媽做了些什么?

　　3、當(dāng)我冷的時(shí)候呢?

　　4、生病的時(shí)候呢?

　　5、當(dāng)我長(zhǎng)大了懂事的時(shí)候呢?

　　6、媽媽為孩子的成長(zhǎng)操了那么多的心，所以詩歌里說“媽媽的心可真大不然怎能把我全裝下”

　　教師小結(jié)：這就是我們的媽媽，總能把孩子所有的事情都放在她的心里邊，時(shí)時(shí)刻刻的關(guān)心著孩子，愛著孩子，所以我們說媽媽的心可真大。

　　學(xué)習(xí)朗誦詩歌：

　　讓我們來學(xué)習(xí)朗誦這首好聽的詩歌，送給自己的媽媽吧!

　　討論：

　　1.這首詩歌要怎樣朗誦才好聽呢?

　　2、看課件跟誦一遍。

　　3、幼兒跟課件嘗試自己朗誦一遍。

　　五、話題擴(kuò)展：我的好媽媽。

　　1、孩子們你們都是媽媽心中最珍貴的.寶貝，媽媽總是無微不至的照顧著我們，但她們卻不會(huì)掛在嘴邊，今天就讓我們一起來說說自己的好媽媽吧!

　　2、媽媽這樣關(guān)心愛護(hù)孩子，那孩子應(yīng)該怎么樣愛自己的媽媽呢?

　　3、師生共同小結(jié)：自己能做的事情自己做，不再麻煩媽媽。幫媽媽做一些力所能及的家務(wù)，聽媽媽的話不讓媽媽生氣，做最讓媽媽驕傲的寶貝!

大班語言教案 篇5

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、仔細(xì)觀察畫面，聯(lián)系生活經(jīng)驗(yàn)大膽運(yùn)用語言表達(dá)自己地想法。

　　2、感受繪本中濃濃的親情，萌發(fā)尊敬老人的情感。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　教師：故事PPT課件。

　　幼兒：了解過相關(guān)職業(yè)的工作。

　　活動(dòng)過程：

　　今天，吳老師和大家一起來學(xué)本領(lǐng)，我們一起聽故事、看圖片，老師帶來了許多的圖片（出示第一張圖片）

　　提問：看，這是家里的什么地方？你是怎么看出來的？（哦，碗是廚房里的呀）你還發(fā)現(xiàn)了什么？（是的，鍋?zhàn)右彩菑N房用具）

　　師：在這個(gè)廚房里有一樣?xùn)|西特別的大，你發(fā)現(xiàn)了嗎，什么東西是很大很大的？

　　師：是的，廚房里有一個(gè)大桌子，在大桌子前有一位兔奶奶，你哪里看出來她是兔奶奶的？（原來她帶了一副眼鏡，所以感覺她就是兔奶奶）。

　　師：兔奶奶一個(gè)人坐在大桌子前，請(qǐng)你看看這張大桌子可以做多少人？

　�。ㄎ覀兊降资谴蟀嗟暮⒆�，一下子就能看出來可以坐8個(gè)人）

　　（我們一起來數(shù)一數(shù)，前面可以坐3個(gè)，旁邊可以坐2個(gè)，還有沒有了？后面還能坐3個(gè)，一共可以坐8個(gè)人。）

　　師：從前大桌子上坐著兔爺爺、兔老大、兔老二、兔老三、兔姐姐、還有2個(gè)雙胞胎的兔妹妹，大桌子前做滿了人，多么幸福的一家子呀！

　　師：可是，家里發(fā)生了一些事情，兔爺爺去世了，孩子們什么叫去世呀？（語調(diào)帶些憂傷）

　　還有更好聽的說法嗎？（上天堂了）

　　小結(jié)：遇到傷心的事情，把它說的好聽一點(diǎn)心情也會(huì)好一點(diǎn)。

　　師：兔爺爺去世了，他上了……家里也少了一個(gè)人。兔老大長(zhǎng)大了，他成為了一名海員，什么是海員？（海軍和海員一樣嗎？海員就是在輪船、海上工作的`，海軍是保衛(wèi)大海的解放軍）

　　海員常年在外面工作，會(huì)到世界各地去航行，所以他經(jīng)常不在家。

　　師：老二呢？他做了一名廚師，廚師你們都知道的吧（會(huì)做好吃的飯菜）每天都在為人們做好吃的東西，所以他也經(jīng)常不在家。

　　師：你們猜猜看老三是做什么的？（彈琴的，你發(fā)現(xiàn)他抱著一把吉他，所以覺得他是彈琴的是嗎？是的，他的工作與音樂有關(guān)，那他到底是干什么的呢？）其實(shí)，他是一名音樂家，經(jīng)常在外面演出，所以也經(jīng)常不在家。

　　師：兔姐姐長(zhǎng)大了，她生了兩個(gè)孩子，生了幾個(gè)孩子？她成了兔媽媽，她忙著照顧自己的寶寶，所以也經(jīng)常不在家。

　　師：兔妹妹長(zhǎng)大了，上學(xué)了，她們住在學(xué)校里（孩子們，等你們長(zhǎng)大了，到了初中、高中、上了大學(xué)你們就要離開爸爸媽媽，住在學(xué)校里，學(xué)習(xí)更多的本領(lǐng)）所以她們也經(jīng)常不在家。

　　小結(jié)：孩子們一個(gè)個(gè)都長(zhǎng)大了，事業(yè)有成，兔奶奶真為她們感到自豪、高興。可是，大家都有很多的事情，都很少回家。

　　師：哎~看兔奶奶這天獨(dú)自一個(gè)人趴在桌子上，你感覺她的心情怎么樣，她會(huì)想些什么呢？先和你邊上的小朋友說一說。（巡回指導(dǎo)）

　　小結(jié)：家里只剩她一個(gè)人，她覺得有點(diǎn)寂寞有些孤單，所以最想和身邊的人和她最親近的人在一起。

　　師：咦~什么聲音？門鈴響了，會(huì)是誰呢？看看到底是誰呢，抱著吉他的是誰？原來是音樂家兔老三回來了（播放錄音）提問：老三為什么回來？原來兔媽媽連自己的生日都忘了。

　　“叮咚”看，他是誰？（因?yàn)樗�坐在老二的椅子上）老二說：媽媽我要為您做一桌好吃的飯菜。老二是廚師，他做的飯菜肯定很好吃，兔奶奶最喜歡吃什么呢？她年紀(jì)大了，牙齒不好，所以做的食物要軟一些。）接下來還會(huì)有誰人來嗎？“叮咚”，老大從世界各地回來，帶了許多的禮物，兔奶奶樂開了花。（播放“�；丶铱纯础币魳罚┩媒憬阋不貋砹耍�還帶了2個(gè)兔寶寶，兔妹妹也從學(xué)�；貋砹�。

　　師幼一起唱“�；丶铱纯础薄�

　　小結(jié)：大家都回來了，數(shù)數(shù)一共有幾個(gè)人？只有8張椅子，怎么會(huì)有9個(gè)人呢？（兔爺爺上天堂了，可是又有兩個(gè)新的生命誕生，所以家里的日子越過人越多。）

　　師：老二為奶奶做了一桌豐盛的飯菜，孩子們還會(huì)對(duì)兔奶奶說一句什么好聽的話呢？這時(shí)兔奶奶的心情會(huì)是怎么樣的？

　　小結(jié)：這一天大桌子前又坐滿了人，大家團(tuán)圓了，真是幸福的一家子。這個(gè)故事的名字就叫《幸福的一家子》。

　　師：孩子們，我們家里都有爺爺奶奶，我們做一件什么事情能讓家里的爺爺奶奶感到幸福的？

　�。�你真能干，會(huì)幫爺爺奶奶做家務(wù)的）（你會(huì)唱好聽的歌哄爺爺奶奶的）（你真孝順，要送顆愛心給爺爺奶奶的）

　　小結(jié)：（播放公益視頻）孩子們，親親、抱抱就能讓我們的爺爺奶奶感到幸福，所以幸福是件非常簡(jiǎn)單的事情，今天回去后請(qǐng)你為爺爺奶奶做一件幸福的事，明天我們?cè)賮碛懻?/p>

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