實(shí)用的小班教案[通用]
作為一位無(wú)私奉獻(xiàn)的人民教師,可能需要進(jìn)行教案編寫(xiě)工作,編寫(xiě)教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn),不斷提高教學(xué)質(zhì)量。那么你有了解過(guò)教案嗎?下面是小編幫大家整理的小班教案3篇,歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。
小班教案 篇1
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、認(rèn)識(shí)綠色食物,并知道它們是有利于健康的營(yíng)養(yǎng)食品。
2、知道不要挑食,要長(zhǎng)得健康強(qiáng)壯必須愛(ài)吃綠色食品。
3、積極參與游戲活動(dòng),并體驗(yàn)游戲的快樂(lè)。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
課件ppt、碟片、各種綠色食品、小黃牛山羊兔子公雞等各種小動(dòng)物頭飾、超市售貨員頭飾。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、談話(huà)導(dǎo)入,引起興趣。(開(kāi)始部分)
小朋友們,大家都見(jiàn)過(guò)或吃過(guò)綠色食物吧,它們都有什么呢?
。ㄒ稣n件)
二、傾聽(tīng)故事,知道綠色食品(重點(diǎn)部分)
1、故事里都有哪些小動(dòng)物?
2、它們都喜歡吃什么?
3、愛(ài)挑食的小兔子和從不挑食的小山羊身體健康有什么不同?
4、聽(tīng)了老黃牛醫(yī)生的建議后,小兔子改變了嗎?變得怎樣了?
5、聽(tīng)了這個(gè)故事以后,小朋友們要怎樣做呢?
。ㄒ龑(dǎo)幼兒根據(jù)故事內(nèi)容積極進(jìn)行討論)
三、認(rèn)識(shí)多種綠色食品,知道多吃綠色食品有益健康(難點(diǎn)部分)
1、大家看到的是什么?
2、這些綠色蔬菜大家都吃過(guò)嗎?
3、這些菜吃到嘴里感覺(jué)怎么樣啊?
4、小朋友們知道這些蔬菜的營(yíng)養(yǎng)價(jià)值嗎?
四、教師進(jìn)行總結(jié)、評(píng)價(jià)。
在平時(shí)的.生活中,我們小朋友不能挑食,要多吃綠色食品,尤其是綠色蔬菜,不要吃一些路邊攤和垃圾食品,這樣對(duì)我們的健康是不利的。
附故事:
小兔子一家和小山羊一家是鄰居,關(guān)系很要好。它們都吃綠色食品。小山羊從不挑食,所有的綠色食品他都愛(ài)吃,長(zhǎng)得既高大又強(qiáng)壯?墒牵⊥米訁s很愛(ài)挑食,常常不吃這不吃那,長(zhǎng)得又瘦又小,還經(jīng)常愛(ài)生病。有一次,小兔子感冒又發(fā)燒,媽媽變著法兒為他做好吃的,可他連看也不看,就連連擺手:“不想吃,不想吃嘛…”媽媽只好請(qǐng)來(lái)老黃牛醫(yī)生為他診治,老黃牛為小兔子診脈后說(shuō):“也沒(méi)什么大毛病,就是體內(nèi)營(yíng)養(yǎng)不均衡,只要好好吃飯,別再挑食,很快就好了!毙⊥米勇(tīng)了老黃牛醫(yī)生的話(huà),再也不挑食了,身體很快恢復(fù)了健康,而且越來(lái)越強(qiáng)壯了呢!
小班教案 篇2
科學(xué)領(lǐng)域:
活動(dòng)目標(biāo):認(rèn)識(shí)小朋友,愿意和小朋友共同游戲。
活動(dòng)準(zhǔn)備:樂(lè)曲《你在哪里?》
活動(dòng)形式:集體教學(xué)。
活動(dòng)過(guò)程:
1、你有嗎?
大拇指(大指哥)、食指(二指哥)、中指(中指哥)、無(wú)名指(四指哥)、小指(小弟弟);
聽(tīng)音樂(lè):邊唱邊示范動(dòng)作:(1)拍手唱:x指哥,x指哥,你在哪里?(2)伸出被叫的指頭:我在這里,我在這里,你好不好?
2、小朋友,你在哪里?
老師領(lǐng)唱:x x x,x x x,你在哪里?幼兒接唱:我在這里,我在這里,你好不好?
3、你能記住誰(shuí)?
小朋友輪流領(lǐng)唱:x x x,x x x,你在那里?集體指認(rèn)唱:他在這里,他在這里,他在微笑。
4、楊老師在哪里?
老師參與幼兒游戲中,是幼兒的情緒達(dá)到了高潮,也拉近了師、幼間的`距離,使幼兒感覺(jué)老師就是他們的大朋友。
5、在輕松、和諧的氣氛中結(jié)束游戲。
小班教案 篇3
活動(dòng)目標(biāo)
1、知道上下樓梯的安全常識(shí),學(xué)會(huì)靠右手邊走,一個(gè)跟著一個(gè)走。
2、知道團(tuán)結(jié)的力量大。
3、在活動(dòng)中得到愉快的情感體驗(yàn)。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、清除樓道上的障礙物
2、保持地面干燥
3、圖書(shū)27本活動(dòng)過(guò)程:
一、左手和右手播放音樂(lè):《左手右手》伸出你們吃飯的時(shí)候,拿小勺子的那只手,舉得高高地,給老師看一看,可愛(ài)的小手在哪里?請(qǐng)放下,現(xiàn)在請(qǐng)你伸出另外一只可愛(ài)的小手,舉得高高地,給老師看一看。(音樂(lè)結(jié)束)你們知道哪只是左手?哪只是右手嗎?你在做什么事情的時(shí)候,會(huì)用到右手呢?你知道,我們?cè)谧邩翘莸臅r(shí)候,要靠那只手那邊走嗎?那你知道,靠右手邊走樓梯的時(shí)候,你的右手要做什么事情嗎?為什么要這么做?對(duì)了,在我們走樓梯的時(shí)候啊,右手要扶著墻上的扶手,這樣啊,我們就不容易摔倒了。
二、動(dòng)手動(dòng)腳去操作樓上有一堆書(shū),太多了,老師一個(gè)人搬不動(dòng),想請(qǐng)你們幫幫我。我要請(qǐng)我們小二班的.小朋友排好隊(duì),一個(gè)跟著一個(gè)走上樓梯,右手扶著墻上的扶手,走到樓上去,每個(gè)人都用左手拿一本書(shū),然后右手扶著扶手再走下樓梯,回到我們的教室里。這樣,厚厚的一堆書(shū)就輕松地搬下來(lái)了!你們?cè)敢鈳椭覇?走樓梯的時(shí)候,老師希望你們一個(gè)跟著一個(gè),不推、不擠,用右手扶著扶手走上去,你們能做到嗎?右手在哪里?好,排隊(duì)。幼兒在走樓梯的時(shí)候,老師引導(dǎo)個(gè)別幼兒做正確的動(dòng)作。
三、總結(jié)幼兒活動(dòng)情況謝謝你們幫助老師,搬下來(lái)這么多書(shū),你們真能干!
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