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中班教案

時間：2023-11-12 11:57:34 教案我要投稿

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實用的中班教案（通用）

　　作為一名人民教師，就不得不需要編寫教案，教案是教材及大綱與課堂教學(xué)的紐帶和橋梁。那么應(yīng)當(dāng)如何寫教案呢？以下是小編收集整理的中班教案9篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

實用的中班教案（通用）

中班教案篇1

　　活動目標(biāo)：

　　1、初步了解詩歌的內(nèi)容，大概知道新年的特殊意義，體驗新年給人們帶來的歡樂。

　　2、學(xué)習(xí)專心地傾聽同伴的發(fā)言。

　　3、初步嘗試仿編詩歌，發(fā)展與鍛煉幼兒的語言表達(dá)能力。

　　4、理解故事內(nèi)容，能認(rèn)真傾聽，有良好的傾聽習(xí)慣。

　　5、愿意分角色表演簡單的故事情節(jié)。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、配套磁帶。

　　2、一幅關(guān)于太空的畫面，包括太陽、月亮、星星和坐著飛船的小朋友的單個形象。

　　3、學(xué)習(xí)新詞：遨游。

　　活動過程：

　　一、引導(dǎo)幼兒圍繞"什么是新年"展開討論。

　　提問：你覺得什么是新年？你為什么喜歡新年？

　　二、組織幼兒欣賞詩歌。

　　1、第一遍欣賞詩歌后，讓幼兒知道詩歌的名稱，了解詩歌的主要內(nèi)容。

　　2、第二遍欣賞詩歌時。教師邊朗誦邊出示圖片，邊請幼兒說說星星、月亮、太陽是怎么回答的，并學(xué)一學(xué)他們說話的口吻（如細(xì)聲、大聲、高聲）。

　　3、帶領(lǐng)幼兒完整的欣賞詩歌，引導(dǎo)幼兒以自己的.理解說說新年到底是什么。教師以"XX小朋友說……"的方式進(jìn)行歸納。

　　三、師幼共同仿編詩歌《新年》并朗誦。

　　教學(xué)反思：

　　這節(jié)課結(jié)束，孩子們都還沉浸在歡樂的氛圍中，大家了解了"過新年"的風(fēng)俗，在延伸環(huán)節(jié)更是讓幼兒的激情得以釋放到極致。今后就讓幼兒在課堂上能說，有看、有動(操作)。

中班教案篇2

　　活動目標(biāo)：

　　1、知道各種各樣的水，了解水的用途。

　　2、能結(jié)合日常生活經(jīng)驗，通過討論了解節(jié)約用水的重要性以及節(jié)約用水的正確方法。

　　3、初步樹立節(jié)約用水的意識。

　　活動準(zhǔn)備：一杯水

　　活動過程：

　　一、結(jié)合自身的經(jīng)驗，用水組詞，引出各種各樣的水。

　　師出示一杯白開水，提問：“這是什么水？你還喝過什么水？哦你還見過怎樣的'水？請你用“水”字組詞”。

　　二、引導(dǎo)幼兒討論：水的用途

　　t：請你說說在我們的生活中，水有哪些用處，請把你知道的告訴小朋友。

　　c：--------

　　t小結(jié)：水的用途真不少呀，我們每天都要喝水，燒飯、洗菜、洗衣都需要水，洗澡洗臉要用水，我們喝的飲料里也有水，澆花需要水，就連小動物也要喝水-----我們生活中，每個人都離不開水。

　　三、初步了解水的來源，了解水的重要性。知道缺水給人們生活帶來的不便，要懂得節(jié)約用水。

　　t：小朋友家里用什么水？你知道水從哪里來？

　　c-------

　　t：如果沒有水，我們會怎么樣？

　　師鼓勵幼兒大膽發(fā)表自己的意見。

　　四、討論節(jié)約用水的途徑。

　　t：水很重要，小朋友平時能浪費水嗎？

　　我們應(yīng)該怎么做？

　　我們平時洗手時，應(yīng)該怎樣節(jié)約用水？

　　幼兒交流經(jīng)驗先開水龍頭---將手淋濕---關(guān)水龍頭---擦肥皂、搓手---開龍頭---沖洗手---關(guān)龍頭

　　五、師組織幼兒實踐，洗手，養(yǎng)成生活中關(guān)龍頭的習(xí)慣。

中班教案篇3

　　活動目標(biāo)：

　　1、懂得亂扔垃圾會污染環(huán)境，危害健康。

　　2、能夠按照可回收、不可回收的特點，對垃圾進(jìn)行簡單分類。

　　3、培養(yǎng)幼兒從小養(yǎng)成愛護(hù)環(huán)境的好習(xí)慣。

　　活動重點：

　　培養(yǎng)幼兒垃圾分類的意識，通過老師講解能夠?qū)M(jìn)行簡單分類。

　　理解可回收、不可回收垃圾的基本概念，從而培養(yǎng)幼兒在生活中養(yǎng)成垃圾分類投放的好習(xí)慣

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、垃圾分類的課件、垃圾污染的圖片4張

　　2、變廢為寶作品展、圖片展

　　3、垃圾彩色圖片若干、垃圾桶2個、垃圾箱圖片3張，膠棒若干

　　4、各種垃圾實物

　　活動過程：

　　(一) 開始部分：故設(shè)疑障，激起幼兒的環(huán)保意識(事先已經(jīng)把垃圾放的到處都是)

　　師：噢，踩到什么了?

　　幼：礦泉水瓶

　　師：這么多垃圾，我們可怎么上課呀

　　幼：趕快撿起來吧(放到事先準(zhǔn)備好的箱子里)

　　(二) 基本部分：通過觀看環(huán)境污染的圖片，了解垃圾的危害，引出垃圾分類

　　師：請幼兒做好，聽錄音，出示圖片，讓幼兒說說看到了什么，感知環(huán)境污染帶來的危害。

　　師小結(jié)：原來垃圾不僅可以破壞土壤、污染水源、還會滋生很多的細(xì)菌病毒危害我們的身體健康，所以我們一定要愛護(hù)環(huán)境，把垃圾放到----垃圾桶里。

　　師：出示垃圾桶的圖片，讓幼兒觀察說說自己的發(fā)現(xiàn)

　　幼：可回收、不可回收的字、標(biāo)志

　　師：哦，原來垃圾是有分類的，分為可回收垃圾和不可回收垃圾，你覺得什么是可回收垃圾呢?

　　幼：瓶子、紙、衣服(請幼兒說說自己的理解)

　　師：什么是不可回收垃圾呢?

　　幼：香蕉皮、橘子皮、西瓜皮……

　　師：小朋友理解的對嗎，一起來聽聽百事通爺爺?shù)闹v解

　　師小結(jié)：原來我們生活中的很多垃圾都是可以回收的，比如說各種紙制品、玻璃制品、塑料制品、金屬制品、紡織品等等。

　　繼續(xù)播放課件

　　不可回收垃圾，就是不能再被人們重復(fù)利用，而且在自然條件下可以分解、腐爛的東西，除了小朋友剛才說的各種瓜果皮，還有一些建筑垃圾，花、草、葉子、廚房殘余，剩菜剩湯、蔬菜葉子、腐爛的水果、過期的面包、火腿腸餅干等等

　　師：(出示電池圖片)其實我們生活中還有一種常見的垃圾

　　幼：電池

　　師：電池是一種有害的垃圾，它里面含有鉛、汞、鎳等重金屬，所以小朋友平時不要拿著玩，更不要把它放到嘴里，現(xiàn)在有很多的垃圾桶已經(jīng)有一個地方師專門存放電池的，小朋友平時要多注意觀察。養(yǎng)成垃圾分類投放的好習(xí)慣。

　　師：今天我們的百事通爺爺還給大家?guī)砹艘粋€好玩的游戲。

　　幼：什么游戲

　　師：我說你猜，請看大屏幕(播放課件)我說名稱，你們回答可回收、不可回收;如果小朋友答對，百事通爺爺就會獎勵你一個笑臉，如果打錯就是一個哭臉，仔細(xì)想好喲，游戲開始

　　師：游戲結(jié)束，恭喜小朋友順利過關(guān)。接下來還有更難的`游戲等著你們

　　師：小朋友們還記得我們剛才進(jìn)來撿垃圾了嗎，但是我們沒有------分類

　　師：(出示兩個垃圾桶，可回收、不可回收，讓幼兒根據(jù)剛才的理解對垃圾進(jìn)行分類)

　　現(xiàn)在我們來玩一個運垃圾的游戲吧，聽好游戲規(guī)則，每人選擇一種垃圾把他頭放到相應(yīng)的垃圾桶里。(放甩蔥歌)

　　師：游戲結(jié)束，我來檢查一下小朋友的分類結(jié)果，(恭喜你們分類成功)耶!

　　師：接下來還有更好玩的游戲呢?

　　幼：我們不怕

　　師：現(xiàn)在我要把你們分成三組，旁邊有三張桌子，每張桌子有一個大垃圾桶，并標(biāo)有序號，旁邊有一個盤子，里面放著很多垃圾圖片，希望你們團隊合作，以最快的速度完成任務(wù)，之后交給我們的評委老師，園長阿姨，來公布冠軍得住，不用搬椅子，游戲開始(放歡快音樂)

　　(三)結(jié)束部分：

　　師：恭喜小朋友，你們太厲害了!(其實我今天還給大家?guī)砹艘粋€大驚喜，見證奇跡的時刻，我和配班老師共同打開)這些都是我們聰明的老師，收集日常的廢舊物品，把他們變廢為寶，趕快過來欣賞一下吧。(放輕音樂)

　　師：在課程的最后我有一個至高無上的榮譽要頒發(fā)給大家，請看---環(huán)保小天使，戴上它之后，老師希望你們能用實際行動感染周圍的人，讓大家共同保護(hù)我們的地球。(小朋友可以請下面的老師幫助你喲!)

中班教案篇4

　　活動目標(biāo)：

　　1、理解故事內(nèi)容，學(xué)說故事中的對話。

　　2、知道不同的小動物的家也是不一樣的。

　　活動準(zhǔn)備：

　　教學(xué)課件，幼兒操作材料。

　　活動過程：

　　一、欣賞課件《小蛋殼》。

　　1、欣賞小雞出殼的動畫

　　教師：“今天老師帶來了一個禮物，看看是什么呀?”(全體說：雞蛋)

　　A、“雞蛋它怎么啦?”(小雞傷心或流血：師(你觀察得真仔細(xì)啊!)為什么傷心?或流血?)(請3個人回答)

　　師小結(jié)：“咔嚓咔嚓”小蛋殼裂開了，鉆出一只毛茸茸的雞寶寶。雞寶寶鉆到雞媽媽的翅膀下，這就是它的新家。

　　B、“小蛋殼怎么啦?”(哭了)

　　“它為什么哭了呢?或為什么會難過呢?”(師：你是怎么想的呢?/你有什么不一樣的想法?請3個孩子回答)

　　師小結(jié)：小蛋殼有點傷心，“現(xiàn)在雞寶寶離開我了，我再去找一個小寶寶，做它的家”說完咕嚕咕嚕滾走了。

　　C、師：“小蛋殼來到了哪里?遇到了誰?”(如果先說出小蜜蜂，可以請幼兒說：它在哪里遇到了小蜜蜂，3個孩子回答)

　　“那小蛋殼會說什么呢?”(2~3個人回答)(不管小蛋殼說什么，老師一定要追問下去)

　　師小結(jié)：小蛋殼來到了大樹旁，看見了一只蜜蜂在采蜜，小蛋殼說：“蜜蜂寶寶，我做你的新家吧!”小蜜蜂說：“謝謝你，小蛋殼，大樹上的蜂巢就是我的家”。

　　“小蛋殼說了什么呀?”“誰會來學(xué)一學(xué)”(3~5個孩子)

　　“小蜜蜂又是怎么說的呢?”(3~5個孩子回答)

　　師：好，我們一起來說說：“小蛋殼說：“……”小蜜蜂說：“……”

　　D、師：“接著小蛋殼它又遇到了誰?”

　　“他們會說什么呢?”(1.說得出：小蛋殼說：“螞蟻寶寶，我做你的新家吧。2.想想看小蛋殼會說什么呢?)

　　“小螞蟻會說什么呀?(說不出：小螞蟻的家在哪里啊?(住在泥洞里的))

　　師小結(jié)：小螞蟻說：“謝謝你，小蛋殼，田埂上的泥洞就是我的.家”。

　　師：我們一起來說說：“小蛋殼說：“……”小螞蟻說：“……”(男孩子來做小蛋殼，女孩子來做小螞蟻，男孩子站起來說)

　　E、這會兒小蛋殼遇見了誰?他們會說什么呢?(1~2個孩子回答)

　　(師幼對話：師做小蛋殼說：“……”孩子做小青蛙說：“謝謝你，小蛋殼，清清地池塘就是我的家”。

　　F、我們看一下小蛋殼又遇到了誰啊?他們又是怎么說的?"(請你去找一個好朋友，一個做小蛋殼，一個做小蝸牛，學(xué)學(xué)他們怎么說的?(幼兒自由交流，師下去指導(dǎo)4~5對)

　　師：好，坐神氣了，有誰愿意上來表演的?

　　G、小蛋殼會做誰的家呢?(幼兒自由猜)

　　點擊幻燈八：是誰啊?(瓢蟲)

　　師小結(jié)：一只瓢蟲路過這里：“太好啦，我的寶寶正少個家呢!”“快快睡，小寶貝�！逼跋x把它的小寶貝放進(jìn)小蛋殼里唱起了歌，小蛋殼聽著聽著，也睡著啦。

　　師：“小蛋殼做了誰的家呀?”(瓢蟲的家)

　　二、完整講故事《小蛋殼》。

　　師：小朋友一起來跟老師把這個故事講一遍，好嗎?(一邊看圖片一邊要求幼兒一起講對話)

　　誰來說說它們的家在哪里的?(10個孩子回答)

　　師小結(jié)：原來不同的小動物的家也是不一樣的。你還知道其他小動物的家在哪嗎?(停2秒讓孩子想想)和旁邊小朋友討論一下，也可以去問問爸爸媽媽。(2分鐘后)誰來說說?

　　如：

　　大大的森林是蘑菇的家

　　黑黑的地下是石油的家

　　藍(lán)藍(lán)的天空是小鳥的家

　　綠綠的小河是小魚的家

　　深深的樹洞是松鼠的家……

　　你們說的真棒!不同的小動物，家也是不一樣的。回家后把它畫下來，請爸爸媽媽用字記下來，好嗎?

　　活動反思：

　　《小蛋殼》這個故事比較新穎，教師沒有將故事的結(jié)果過早的呈現(xiàn)給小朋友，而是一幅幅圖畫展示在幼兒的面前，憑借幼兒自己細(xì)致的觀察之中描述故事的內(nèi)容，設(shè)計懸念，很好的調(diào)動了幼兒學(xué)習(xí)積極性。

　　在出示第一幅圖時先讓小朋友自己猜一猜，小蛋殼為什么會哭泣?其次出示小蛋殼遇到的動物們，對于畫面中的小動物也進(jìn)行了一番細(xì)致的刻畫，讓幼兒知道不同的小動物有不同的家。其中幼兒根據(jù)自己的生活經(jīng)驗，展開討論，大膽的表述，讓幼兒上臺表演，給每個幼兒闡述自己的想法，暢所欲言。在最后一個環(huán)節(jié)，在小蛋殼的失落之際，終于遇到了金龜子媽媽，成為了金龜子寶寶的新家。

中班教案篇5

　　預(yù)設(shè)目標(biāo)：

　　1）、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)掌握4以內(nèi)數(shù)的形成。

　　2）、能正確認(rèn)讀數(shù)字1、2、3、4。

　　3）、體會數(shù)學(xué)的生活化，體驗數(shù)學(xué)游戲的樂趣。

　　4）、知道按事物不同的特征進(jìn)行排序會有不同的結(jié)果，初步了解排序的可逆性。

　　活動準(zhǔn)備：

　　教師幼兒每人一套1～4的'數(shù)字卡，四個指偶；1～4的圓點卡片每人一套。

　　活動過程：

　　1）、引起興趣，導(dǎo)入課題：出示指偶，引起興趣。

　　2）、有具體形象到抽象訓(xùn)練：讓幼兒操作指偶，復(fù)習(xí)4以內(nèi)數(shù)的形成，正確認(rèn)讀數(shù)字1、2、3、4。

　　A、讓幼兒出示1個指偶，啟發(fā)幼兒說出1個指偶的數(shù)量用數(shù)字“1”來表示，老師出示數(shù)字“1”，讓幼兒說出像什么并認(rèn)讀。

　　B、提問幼兒：“1個怎樣變成2個？”讓幼兒操作驗證并認(rèn)讀數(shù)字2（方法同上）。

　　C、同法，復(fù)習(xí)3、4的形成，認(rèn)讀數(shù)字3、4。

　　3）、半抽象到抽象思維訓(xùn)練：讓幼兒操作圓點及數(shù)字卡片，進(jìn)一步復(fù)習(xí)4以內(nèi)數(shù)的形成，人讀書自1、2、3、4。如提問：“2個圓點添上1個圓點是幾個圓點？”讓幼兒在桌上擺出3個圓點的卡片，并在圓點卡片的下面對應(yīng)擺出“3”的數(shù)字卡。

　　4）、聽音舉數(shù)卡：如老師敲“4”下小鈴，幼兒舉起數(shù)字卡片“4”。

　　教學(xué)反思：

　　幼兒園的數(shù)學(xué)活動相對于其他活動枯燥、單調(diào)，容易使幼兒失去學(xué)習(xí)興趣。因為這個時期的幼兒年齡小，邏輯思維尚未發(fā)展，所以本次活動中我為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個可操作的豐富材料的環(huán)境，為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個可選擇性、可操作性的空間。使幼兒能獨立的操作材料，并大膽的表達(dá)自己的想法。幼兒的自主性，選擇性，獨立性得到了充分的體現(xiàn)。通過一系列的游戲活動，達(dá)到了主題總目標(biāo)預(yù)設(shè)的要求。

中班教案篇6

　　公開活動：

　　美麗的春天

　　設(shè)計思路：

　　此活動是結(jié)合了4月的主題“春天來了”進(jìn)行的活動。同時4月是春季，〈〈上海市學(xué)前教育課程指南〉〉指出教師應(yīng)善于利用環(huán)境、人、物等各種要素，促使幼兒與環(huán)境的積極主動作用、關(guān)心和保護(hù)環(huán)境的意思。因此，設(shè)計了這次綜合活動。

　　活動要求：

　　1、引導(dǎo)幼兒感知春天的氣候、樹枝和花草的變化，初步了解春天的一些簡單特征，感知春天的.美。

　　2、初步嘗試多人合作完成作品。

　　活動過程：

　　1、談話：

　　現(xiàn)在是什么季節(jié)？

　　春天到了！你是怎么知道的？

　　2、觀看課件。

　　老師請小朋友來看看我們美麗的春天。

　　幼兒觀看。

　　你看到了什么？

　　3、幼兒動手操作：

　　春天漂亮嗎？

　　你們想不想也試試把我們的美麗的春天畫下來呀？

　　我準(zhǔn)備了圖畫紙、記號筆、油畫棒，請小朋友自己商量，合作來完成美麗的春天的畫。

　　幼兒操作，師巡回觀察、指導(dǎo)。

　　4、評價：

　　我們來欣賞我們的“美麗的春天”。

中班教案篇7

　　活動目標(biāo)

　　1、通過蔬菜寶寶故事讓幼兒了解蔬菜的營養(yǎng)價值以及多吃蔬菜的好處。

　　2、蔬菜寶寶通過操作、品嘗蔬菜、回憶自己吃過的蔬菜的各種做法。體驗和蔬菜做朋友的樂趣。

　　3、通過蔬菜寶寶活動幼兒能夠喜歡上吃蔬菜。

　　活動設(shè)計背景

　　因本班孩子出現(xiàn)挑食的現(xiàn)象，每次吃紅蘿卜、芹菜等蔬菜時明顯的很多孩子就吃的很少。甚至有幼兒會用嘔吐來告訴老師不喜歡吃這個蔬菜。為了讓幼兒多吃蔬菜；了解多吃蔬菜的好處；了解吃蔬菜的好處。我在班上開展了一節(jié)健康活動《蔬菜寶寶》。

　　一、出示圖片引出主題

　　師：今天，田老師請來了一位小客人“小兔”

　　師：小兔的表情怎么樣了？

　　師：你覺得小兔遇到了什么事情所以會哭呢？

　　幼兒說一說

　　二、講故事

　　師：到底是怎么回事兒呢？我們一起來聽一聽。

　�。ü适拢盒⊥煤托游飩円胶Ｉ下眯校瑤Я撕芏嗟牧闶�。有一天，發(fā)現(xiàn)牙齒流血了。貓醫(yī)生開了很多的藥：蔬菜。）

　　牙齒流血時師：小兔原來是因為牙齒流血，所以哭了。

　　師：小動物們的牙齒為什么會流血了呢？我們繼續(xù)往下聽。

　　說著貓醫(yī)生端來了一大筐的藥說：你們身體所需要的營養(yǎng)都藏在這些藥里。小動物們走近一看，原來是各種各樣的蔬菜。

　　師：我們一起來看一看都有什么蔬菜

　�。�1）胡蘿卜

　　師：你們認(rèn)識嗎？你吃過嗎？你是怎么吃的？

　　師：胡蘿卜有很多的吃法。做熟了之后吃的話豐富的營養(yǎng)就更容易被我們吸收。

　　師：胡蘿卜營養(yǎng)非常的豐富，還有一個小名，胡蘿卜又被叫做小人參。

　　拿打開的胡蘿卜師：胡蘿卜里面含有胡蘿卜素和豐富的維生素。多吃胡蘿卜對我們的眼睛非常的好，可以讓我們的眼睛變得更明亮。

　�。�2）西紅柿

　　師：看一看，田老師把它打開了小朋友們看一看，師捏一捏幼兒看一看里面有很多的水分。

　　師：剛剛小朋友都說吃過西紅柿，那你是怎能么吃的？

　　番茄炒雞蛋

　　師：西紅柿非常的好吃。小朋友們都愛吃。也含有非常豐富的維生素，多吃西紅柿可以增加我們的抵抗力，讓我們的身體少生病。并且夏天吃西紅柿還有防嗮美容的效果呢。

　�。�3）芹菜

　　師：我們來看一看芹菜是由莖和葉子組成的，我們把芹菜的`莖打開來小朋友們看一看，有長長的像線一樣的東西，這個東西叫做粗纖維。這個粗纖維可以幫助我們清理腸胃，幫助小朋友們解便便。

　　師：小朋友們的椅子下面也有一段芹菜你來找一找粗纖維。

　　師：我知道有小朋友不太喜歡吃芹菜，但是我們還是要吃的，你可以每次吃的時候想一想芹菜對我們的身體特別的好，可因幫助我們清理腸胃。我們再難吃也要把它咽下去好不好？

　　師：我們知道了蔬菜的營養(yǎng)，你現(xiàn)在把你知道的蔬菜的營養(yǎng)告訴你旁邊的小朋友。一起說一說。教師和幼兒一起討論。

　　師：你還吃過什么蔬菜？幼兒說一個，教師出示一個。

　　師：這些蔬菜你們都愛吃嗎？

　　三、故事結(jié)束

　　師：我們小朋友們知道了這么多蔬菜的營養(yǎng)，也不知道小動物們怎么樣了？

　　故事：小動物們帶著這些蔬菜到了船上，每天吃蔬菜。小動物的病都好了。他們高高興興的又繼續(xù)的去旅行了。

　　師：蔬菜把小動物們的病都治好了。

　　四、品嘗

　　師：我們小朋友們在幼兒園每天都吃蔬菜。所以我們的身體一定會非常的健康的。吃的蔬菜都是做熟的。其實有一些蔬菜是可以生吃的，今天，田老師就準(zhǔn)備了一些，已經(jīng)用熱水燙過了，洗干凈的請小朋友們品嘗一下。你也可以讓你的爸爸媽媽品嘗一下。跟你的爸爸媽媽說一說這些蔬菜的營養(yǎng)。好不好?