国产精品入口免费视频_亚洲精品美女久久久久99_波多野结衣国产一区二区三区_农村妇女色又黄一级真人片卡

小班教案

時(shí)間:2023-11-15 10:01:01 教案 我要投稿

小班教案精華【6篇】

  作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者,通常需要準(zhǔn)備好一份教案,借助教案可以更好地組織教學(xué)活動(dòng)。教案要怎么寫呢?下面是小編幫大家整理的小班教案6篇,希望對(duì)大家有所幫助。

小班教案精華【6篇】

小班教案 篇1

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、感受歌曲,知道歌曲的名稱和內(nèi)容,有學(xué)唱歌曲和表演的愿望。

  2、體驗(yàn)在間奏控制不唱、等待的樂(lè)趣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:課件ppt、音樂(lè)《吹泡泡》

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、說(shuō)說(shuō)吹泡泡的情景,介紹歌曲名稱。 (或播放帶孩子玩吹泡泡游戲的錄像,回憶) 播放錄像(背景有吹泡泡的音樂(lè))

  師:前兩天老師帶你們?nèi)ネ媪耸裁从螒蜓剑靠纯矗ù蹬菖荩?/p>

  師:還記得我們吹出來(lái)的泡泡是什么樣子的嗎?(預(yù)設(shè):圓圓的、小小的、大大的)

  小結(jié):是呀!吹泡泡可有趣啦,吹出來(lái)的泡泡(有大又有小,泡泡會(huì)飛呀飛呀飛上天,飛得高高的……)今天老師帶來(lái)一首好聽(tīng)的歌,就叫吹泡泡,我們一起來(lái)聽(tīng)吧!聽(tīng)一聽(tīng)是不是和我們吹泡泡的情景一樣的?

  二、感受理解歌曲,嘗試學(xué)唱和表演

  1、初步感受音樂(lè)節(jié)奏和旋律

  完整播放音樂(lè)2遍

  師:這首歌曲好聽(tīng)嗎?(好聽(tīng))

  師:還記得叫什么名字?(吹泡泡)

  師:我們?cè)俾?tīng)一次,請(qǐng)寶寶們把小手伸出來(lái),我們一起拍拍手給音樂(lè)打節(jié)奏。

  2、老師清唱,幫助幼兒理解,嘗試表現(xiàn)歌曲內(nèi)容

  師:你們聽(tīng)到歌曲里唱了些什么呀?(老師用歌詞小結(jié)并唱出)

  師:恩,你真棒。(把孩子說(shuō)的唱出來(lái))

  師:老師再唱一遍,你們可要仔細(xì)聽(tīng)好了(清唱以及動(dòng)作示范)

  師:我們來(lái)想想吹泡泡的時(shí)候我們可以做什么動(dòng)作呀?

  師:他做得好看么?我們給他鼓鼓掌。還有不同的嗎?和別人不一樣的有沒(méi)有?我們來(lái)跟他學(xué)學(xué)看

  師:那我們吹得泡泡最后飛到哪里去了?(預(yù)設(shè):飛上天、不見(jiàn)了)

  師:泡泡飛上天啦?怎么飛的呀?你能飛飛看嗎?

  師:真好看,我們跟他學(xué)學(xué)好么?飛呀飛上天,飛呀飛上天

  師:還有其他的飛法嗎?和別人不一樣的哦

  師:你真棒,我們也來(lái)做做吧,飛呀飛上天,飛呀飛上天

  師:寶寶們跟著老師一起來(lái)唱唱這首好聽(tīng)的歌曲吧!它的名字叫……(吹泡泡),我們可以把剛才想的動(dòng)作表演出來(lái)。(播放音樂(lè)1遍)

  師:我們?cè)賮?lái)一次吧,這次我們換一換動(dòng)作,要和大家不一樣哦。(播放音樂(lè)1遍)

  3、了解歌曲中的間奏,跟著老師學(xué)唱歌曲。(難點(diǎn))

  兩段間奏用點(diǎn)頭表示

  師:寶寶們剛剛我們唱歌的時(shí)候,休息了兩次,寶寶們知道在哪里?我們來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)找一找 小結(jié):恩,在歌曲中間不唱歌,只有音樂(lè)的地方,我們給他取了一個(gè)好聽(tīng)的名字叫:間奏。 師:寶寶們告訴我它叫什么?(預(yù)設(shè):間奏)

  師:間奏的時(shí)候要學(xué)著聽(tīng)好音樂(lè),休息一下,做好接下去要唱的.準(zhǔn)備。

  三、嘗試表演

  1、讓孩子嘗試間奏的表演創(chuàng)編,

  師:寶寶們唱得真好聽(tīng)。給自己鼓鼓掌。那間奏表演的時(shí)候我們小嘴巴不唱歌,但可以表演動(dòng)作呀,動(dòng)動(dòng)小腦筋,我們泡泡吹完了,寶寶們有什么辦法再吹出泡泡?

  (預(yù)設(shè):放在瓶子里再蘸一蘸,再買一瓶……)

  師:那你能做一做蘸一蘸的動(dòng)作嗎?

  師:你真棒,能想到蘸一蘸這個(gè)方法,我們來(lái)試一下,吹呀,吹泡泡拉拉拉拉啦啦啦啦啦……。 (邊唱邊做動(dòng)作:吹呀,吹泡泡……有大又有小……)

  師:恩,我們可以用蘸泡泡水的方法在間奏的地方讓嘴巴休息一下

  2、嘗試完整歌曲的表演,豐富創(chuàng)編動(dòng)作

  師生共同表演,鼓勵(lì)孩子表演不一樣的動(dòng)作

  師:那我們一起唱著吹泡泡的歌曲,一起表演吧。寶寶們表演時(shí),可以自己編動(dòng)作,老師喜歡每個(gè)寶寶都是不一樣的。

 。w表演,播放完整的2段)

  小結(jié):泡泡們飛起來(lái)吧,今天玩得開(kāi)心嗎?(開(kāi)心)快樂(lè)的泡泡們,我們現(xiàn)在去小便喝水,拿玩具再玩一會(huì)吧。

  反思:在流程和環(huán)節(jié)的把握上條理比較清楚,上課節(jié)奏也比較輕松愉快。但在難點(diǎn)間奏的教學(xué)上,處理不足。無(wú)法讓孩子對(duì)于圖片中小娃娃代表的含義進(jìn)行理解。同時(shí)在間奏表演動(dòng)作創(chuàng)編上可以更簡(jiǎn)單化,讓孩子更容易掌握。

小班教案 篇2

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.學(xué)畫(huà)折線、波浪線、螺旋線三種曲線。

  2.提高手的控制能力,進(jìn)一步提高對(duì)繪畫(huà)活動(dòng)的興趣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1.電腦制成的動(dòng)畫(huà):螃蟹、金魚(yú)、蝴蝶的動(dòng)態(tài)及留下的痕跡并配上兒歌。筆記本電腦、背投電視機(jī)。

  2.幼兒每人一支蠟筆、一張畫(huà)有小動(dòng)物圖片的畫(huà)紙。

  活動(dòng)過(guò)程:

  1.看動(dòng)畫(huà)課件,觀察畫(huà)面,逐步感知三種不同的曲線。

  師:今天呀,有一些動(dòng)物朋友要來(lái)我們這里做客,歡迎它們嗎?先來(lái)看是誰(shuí)來(lái)了?

  (1)(課件出示小金魚(yú))師:是誰(shuí)呀?(金魚(yú))游來(lái)了一條小金魚(yú),它是怎么來(lái)的?(游來(lái)的)誰(shuí)來(lái)學(xué)學(xué)小金魚(yú)游的樣子。(請(qǐng)一位幼兒上來(lái)模仿)(點(diǎn)擊課件)師:看,小金魚(yú)快樂(lè)地往前游,往前游,唉,在它的后面,還留下了一條痕跡,是怎樣的呀?(一彎一彎的)有點(diǎn)像什么?(小山)師:這種一彎一彎的曲線叫波浪線,叫什么線?它也很像河里的波浪,一彎一彎,我們來(lái)學(xué)一學(xué)?(小金魚(yú),尾巴大,搖搖尾巴游呀游)

  (2)(點(diǎn)擊課件出示蝴蝶)師:接著是誰(shuí)來(lái)了呢?(蝴蝶),原來(lái)是一只花蝴蝶,它是怎么來(lái)的?(飛來(lái)的)誰(shuí)來(lái)學(xué)學(xué)花蝴蝶飛來(lái)的樣子。(請(qǐng)一位幼兒上來(lái)模仿)(點(diǎn)擊課件)花蝴蝶高興得跳起了圓圈舞,她后面留下了的.痕跡是什么樣的?(一圈一圈的)像什么?(繞毛線、棒棒糖、蝸牛)師:這種一圈一圈的曲線叫螺旋線,什么線?我們來(lái)學(xué)學(xué)看,(花蝴蝶,來(lái)跳舞,圓圈舞呀真漂亮)

 。3)(點(diǎn)擊課件出示螃蟹)師:誰(shuí)等不及,也來(lái)了?(螃蟹),它是怎么來(lái)的?(爬來(lái)的)螃蟹爬的時(shí)候是什么樣子的,誰(shuí)來(lái)學(xué)一學(xué)。(請(qǐng)一位幼兒上來(lái)模仿)(點(diǎn)擊課件)別看螃蟹個(gè)小,力氣可大啦,它是來(lái)找朋友的,它后面留下了什么樣的痕跡呢?(一上一下、尖尖的)像什么?(牙齒)師:這種像牙齒一樣、一上一下的曲線叫曲折線,什么線?我們來(lái)學(xué)學(xué)看,(小螃蟹,力氣大,東爬西爬找朋友。)

  2.念兒歌復(fù)習(xí)鞏固三種線的畫(huà)法。

  提問(wèn):剛才來(lái)了幾個(gè)動(dòng)物朋友?(三個(gè)),請(qǐng)它們一起出來(lái),我們和它們打個(gè)招呼。(提示幼兒徒手練習(xí))

 。c(diǎn)擊課件)老師帶領(lǐng)幼兒邊念兒歌邊用手描繪:“小金魚(yú),尾巴大,搖搖尾巴游呀游;花蝴蝶,來(lái)跳舞,圓圈舞呀真漂亮;小螃蟹,力氣大,東爬西爬找朋友”。

  3.幼兒作畫(huà),教師指導(dǎo)。

  師:還有許多花小金魚(yú)、花蝴蝶、螃蟹也都來(lái)了,請(qǐng)你幫它們畫(huà)上留下的痕跡,愿意嗎?每張紙上都有三個(gè)小動(dòng)物,畫(huà)之前先想想它會(huì)留下什么樣的曲線痕跡,用蠟筆畫(huà)下來(lái)。畫(huà)的時(shí)候,線條要畫(huà)得深一些,多一些。

  4.幼兒作畫(huà),教師巡回指導(dǎo),幫助個(gè)別幼兒回憶不同的曲線,鼓勵(lì)幼兒把線條畫(huà)得大一些,深一些。

  5.欣賞作品,。

  我們一看小朋友畫(huà)的線條。小金魚(yú)留下的痕跡是什么線?(波浪線)花蝴蝶留下的是什么線?(螺旋線)螃蟹留下的是什么線?(曲折線)看看他們畫(huà)得怎么樣?師生一起點(diǎn)評(píng)。

  6.跟著音樂(lè)學(xué)小金魚(yú)、花蝴蝶、螃蟹。

小班教案 篇3

  創(chuàng)設(shè)背景:

  新學(xué)期開(kāi)始了,我興高采烈?guī)н@群可愛(ài)的孩子,步入小班集體生活中。當(dāng)我?guī)Ш⒆訉W(xué)唱歌“我家有幾口”時(shí),發(fā)現(xiàn)有幾個(gè)孩子在4以內(nèi)點(diǎn)數(shù)上有些混亂。面對(duì)小班孩子年齡小,自控能力差,又經(jīng)過(guò)一段長(zhǎng)長(zhǎng)寒假的散漫玩耍,要想讓他們正常學(xué)習(xí),特別是數(shù)學(xué),必須要從興趣出發(fā)。因?yàn)榕d趣是最好的老師。于是我從上學(xué)期主題三《我自己》里的幫幫小豬這節(jié)活動(dòng)做復(fù)習(xí)鞏固的起點(diǎn),慢慢延伸到本學(xué)期教材《骨碌骨碌轉(zhuǎn)》里的我會(huì)骨碌碌,讓孩子運(yùn)用肢體動(dòng)作來(lái)感受點(diǎn)數(shù)的樂(lè)趣。讓孩子更好掌握手口點(diǎn)數(shù)技能的同時(shí),整合到主題四《找找顏色》讓孩子學(xué)會(huì)點(diǎn)數(shù)的同時(shí),為認(rèn)識(shí)顏色做好鋪墊。為此我設(shè)計(jì)了本活動(dòng)。

  教學(xué)目標(biāo):

  1、感受4以內(nèi)的數(shù)量,學(xué)習(xí)手口一致點(diǎn)數(shù)到4。

  2、啟發(fā)幼兒對(duì)數(shù)的興趣和體驗(yàn)數(shù)數(shù)的快樂(lè)。

  教學(xué)準(zhǔn)備:

  1、自制教具小拖車(3節(jié)車廂)2、實(shí)物教具:水果,香蕉 蘋果 葡萄 梨等教學(xué)過(guò)程:

  一、開(kāi)始部分 師生問(wèn)好!

  1、導(dǎo)入:今天老師給小朋友帶來(lái)了小拖車,還有好聽(tīng)的。小朋友要認(rèn)真聽(tīng)故事,就知道小拖車能干什么用了,(出示小拖車)2、復(fù)習(xí):3以內(nèi)的點(diǎn)數(shù):讓孩子數(shù)小拖車有幾節(jié)車廂。

  二、基本部分嘗試學(xué)習(xí)1、講故事:《三只小豬》第一部分,重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒幫助小豬撿水果。

 。1)老師講述故事,講到“走近一看,原來(lái)是黃黃的香蕉”時(shí)就問(wèn)幼兒:“豬老大發(fā)現(xiàn)香蕉,不知怎么辦?孩子們快幫幫豬老大吧!

  (2)動(dòng)手操作:一個(gè)一個(gè)數(shù)香蕉,1 2 3 4 一個(gè)一個(gè)裝進(jìn)小拖車、老師引導(dǎo)孩子數(shù)數(shù)“一個(gè) 兩個(gè) 三個(gè) 四個(gè)。”

  2、當(dāng)故事講到“他爬上數(shù)一看,!有幾個(gè)紅蘋果!”時(shí)引導(dǎo)幼兒說(shuō)出“怎么辦”?重點(diǎn)引導(dǎo)一個(gè) 兩個(gè) 三個(gè) 四個(gè)手口一致點(diǎn)數(shù)。

  3、他們有繼續(xù)往前走,小豬第第發(fā)現(xiàn)了什么呢?出示紫色的葡萄。小朋友都很聰明,再幫豬小弟數(shù)葡萄好嗎?引導(dǎo)孩子動(dòng)手點(diǎn)數(shù)葡萄 再裝進(jìn)小拖車?yán)铩?/p>

  4、游戲:我會(huì)骨碌碌孩子們真能干,三只小豬在你們的幫助下,撿到了滿滿一車水果,他們高興的跳起來(lái)了,我們和小豬一起做做運(yùn)動(dòng)吧!“骨碌骨碌1,骨碌骨碌2 骨碌骨碌3 骨碌骨碌4、”邊說(shuō)兒,歌邊作動(dòng)作,讓小手表示數(shù)字。引導(dǎo)孩子擴(kuò)散思維。

  三、結(jié)束部分游戲中鞏固練習(xí)

  1、引導(dǎo)幼兒進(jìn)入表演游戲情景,鞏固學(xué)習(xí)的'知識(shí)。

  談話:看看滿滿一拖車的水果,就知道孩子們有多棒,讓我們能干的小手在幫助小豬把水果送回家好嗎?(找個(gè)別孩子拖著小車走在前面,其余幼兒跟在后面繞活動(dòng)室走一圈。) 小豬家到了。(活動(dòng))

  2、小豬獎(jiǎng)勵(lì)小朋友吃糖葫蘆:讓孩子數(shù)各種顏色的算祝珠、

  3、我們能不能幫助小豬把這車水果卸下來(lái)呢?

  幫助小豬卸水果:重點(diǎn)練習(xí)手口一致點(diǎn)數(shù)到。

  4、小結(jié):孩子們,你們真能干,幫助小豬運(yùn)回來(lái)這么多的水果,小豬很開(kāi)心,你們高興嗎?(高興)為我們加油吧!引導(dǎo)孩子歡呼“呀”!跟老師到外面休息去啦!

  教學(xué)反思:

  首先感謝各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)給我們提供這次鍛煉的機(jī)會(huì),更希望老師們給我點(diǎn)出本活動(dòng)的不足,您的建議就是我今后工作進(jìn)步的方向。

  本活動(dòng)以孩子喜歡的故事為主體,把抽象的點(diǎn)數(shù)巧妙的融入故事情節(jié)。故事吸引孩子動(dòng)手動(dòng)腦,吸引孩子求知的欲望。讓孩子在聽(tīng)故事的同時(shí)學(xué)會(huì)點(diǎn)數(shù),并說(shuō)出總數(shù),在做做玩玩中,自然完成教育目標(biāo)。

  由于孩子年齡小,不喜歡久坐,為此,我把兒歌《我會(huì)骨碌碌》整合到故事里,即滿足了孩子好動(dòng)。又讓孩子運(yùn)用肢體動(dòng)作來(lái)感知點(diǎn)數(shù)的樂(lè)趣。在此環(huán)節(jié)中,我盡量引導(dǎo)孩子擴(kuò)散思維動(dòng)手表示數(shù)字,為以后學(xué)習(xí)數(shù)的組成做好鋪墊。我感覺(jué)本活動(dòng)最明顯的特點(diǎn)是溫故而知新。在玩中學(xué),在學(xué)中玩。

小班教案 篇4

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、學(xué)習(xí)按大小順序?qū)?以內(nèi)的物體從小到大或從大到小進(jìn)行排序。

  2、樂(lè)意用語(yǔ)言表達(dá)自己的排序方法,并養(yǎng)成良好的操作習(xí)慣。

  3、體驗(yàn)數(shù)學(xué)排序活動(dòng)的樂(lè)趣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  1、趣味練習(xí)-排序

  2、教具:蘋果樹(shù)一棵、3個(gè)大小不一樣的蘋果圖片2套、2張有小紅旗標(biāo)志的操作卡

  3、每個(gè)幼兒一套操作材料;草莓、香蕉、桔子、西瓜、菠蘿、梨子、石榴大中小各一套,分別放入7個(gè)盒子中。

  活動(dòng)過(guò)程

  一、導(dǎo)入活動(dòng),激發(fā)幼兒興趣。

  1、出示蘋果樹(shù),引導(dǎo)幼兒觀察。

  教師:瞧,果園里蘋果樹(shù)上的蘋果成熟了,哪個(gè)小朋友想來(lái)摘蘋果呢?

  2、分別請(qǐng)2位幼兒上來(lái)摘蘋果,引導(dǎo)幼兒比較蘋果的大小。

  提問(wèn):這2個(gè)蘋果有什么不一樣呢?哪一個(gè)?哪一個(gè)大?(小的、大的)

  3、教師再摘一個(gè),引導(dǎo)幼兒比較說(shuō)出的。

  教師:老師也來(lái)摘一個(gè)蘋果,小朋友看看我摘的這個(gè)蘋果和他們比一比是怎么樣的?

 。ǖ模

  4、師幼共同小結(jié):3個(gè)蘋果大小都不一樣,他們一個(gè)小的,一個(gè)大的,還有一個(gè)是的。

  二、學(xué)習(xí)將3個(gè)蘋果按從小到大的順序排序。

  1、按從小到大的順序排序:小的--大的--的。

  教師:這些蘋果想學(xué)小朋友們排隊(duì)開(kāi)火車的游戲呢,他們想請(qǐng)你們幫忙,你們?cè)敢鈫幔?/p>

  請(qǐng)把最小的蘋果當(dāng)排頭,站在第一個(gè),其它的蘋果按照從小到大的順序沿著這個(gè)小紅旗所指

  的方向排在這個(gè)蘋果的后面,應(yīng)該先排誰(shuí)呢?

 。ㄕ(qǐng)1--2位幼兒上來(lái)排)

  2、幼兒和教師一起說(shuō)排序的規(guī)則:小的--大的--的。

  3、請(qǐng)幼兒按教師的要求將蘋果按從小到大的順序練習(xí)排序,邊排邊說(shuō):

  小的--大的--的。

  三、幼兒探索從大到小的順序?qū)⑻O果進(jìn)行排序。

  1、繼續(xù)出示3個(gè)大小不一的蘋果,引導(dǎo)幼兒觀察。

  教師:你們瞧,這里又摘了幾個(gè)蘋果呢?他們也有什么不一樣嗎?(大的、小的、最小的)

  2、師介紹排序要求:這一次,這3個(gè)大小不一樣的蘋果想請(qǐng)小朋友們按照從大到小的.順序排一排,

  請(qǐng)小朋友繼續(xù)在操作卡上試一試,排一排呢!

  3、幼兒操作活動(dòng),探索從大到小的排序方法,教師指導(dǎo)幼兒邊排邊說(shuō):大的--小的--最小的。

  4、請(qǐng)1--2名幼兒上來(lái)邊展示自己的排序方法。

  四、師幼共同小結(jié):

  今天,小朋友們真了不起啊,學(xué)會(huì)了給3個(gè)蘋果按照從小到大或從大到小進(jìn)行排序。

  還會(huì)一邊排一邊說(shuō):小的--大的--的;大的--小的--最小的。

  五、游戲:送水果。

  1、介紹送水果的游戲規(guī)則:

  教師:送水果前先請(qǐng)小朋友選好自己要送的水果,然后和拿相同水果的兩個(gè)好朋友一起

  比一比3個(gè)水的大小,最后再按照從小到大或者從大到小的順序來(lái)排排隊(duì),

  開(kāi)著小火車送到我們班,好嗎?

  2、幼兒自由找水果,相互比較并協(xié)商按一定順序排隊(duì)送水果,結(jié)束活動(dòng)。

小班教案 篇5

  【設(shè)計(jì)思路】

  小班幼兒的年齡特點(diǎn)是他們對(duì)周圍事物的觀察及興趣往往來(lái)源于他們直接接觸到的事物或環(huán)境,因此,周圍事物和環(huán)境對(duì)他們有直接的影響和作用。家是幼兒熟悉的生活環(huán)境,而小班幼兒對(duì)家更有一種特別親切和依戀的感覺(jué)。在生活中,小班幼兒對(duì)家已積累了一些生活經(jīng)驗(yàn),在他們的.游戲活動(dòng)中常常會(huì)看到或聽(tīng)到他們的一些模仿行為如:“我在燒飯呀、我要讓娃娃去睡覺(jué)等等!币虼,我根據(jù)小班幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)和興趣熱點(diǎn),從新教材內(nèi)容中選擇并運(yùn)用了小班學(xué)習(xí)活動(dòng)“我的家。”

  【活動(dòng)目標(biāo)】

  1、幼兒在談?wù)劇⒅v講、整理物品的過(guò)程中,了解、感知衛(wèi)生間、廚房、臥室所不同的功用。

  2、體驗(yàn)幫媽媽做事的快樂(lè),萌發(fā)幼兒愛(ài)媽媽的情感。

  【活動(dòng)準(zhǔn)備】

  “衛(wèi)生間、臥室、廚房”物品若干、創(chuàng)設(shè)衛(wèi)生間、廚房、臥室的情景、錄象。

  【活動(dòng)過(guò)程】

  看看講講——播放錄象——整理收拾——分享交流

  一、看看講講

  哪個(gè)小朋友愿意和老師,好朋友講講自己家有幾間房子?你們是在哪里吃飯、洗手、睡覺(jué)的呢?

  a、幼兒間互相講講 b、請(qǐng)個(gè)別幼兒講講

  原來(lái),小朋友家里都有衛(wèi)生間、臥室、廚房,老師家里也有衛(wèi)生間、廚房、臥室,你們想不想看看老師的家?

  二、播放錄象:

  衛(wèi)生間、臥室、廚房。分別提問(wèn):看看這是什么地方?你是從那里看出來(lái)的?它有什么用?

  總結(jié):剛才,小朋友都看了老師家的廚房、衛(wèi)生間、臥室,發(fā)現(xiàn)這三間房子是不同的,里面的物品也是不一樣的。

  三、整理收拾

  1、今天娃娃家里的媽媽在大掃除,媽媽把衛(wèi)生間、臥室、廚房里的物品都拿到了外面,洗洗曬曬,媽媽一個(gè)人做了那么多的事情很累,想請(qǐng)小朋友來(lái)幫助媽媽一起整理收拾。

  2、幫媽媽把廚房間的物品送到廚房間;把衛(wèi)生間的物品送到衛(wèi)生間;把臥室的物品送到臥室,千萬(wàn)別送錯(cuò)。

  3、收拾好了,我們一起去看看我們一起幫媽媽整理的家,看看都放對(duì)了嗎?

  四、分享交流

  小朋友幫媽媽做了那么多的事,現(xiàn)在媽媽請(qǐng)小朋友快快回到座位上休息,告訴旁邊的小朋友,我今天幫媽媽整理什么物品,放到了哪里。

  媽媽今天很感謝小朋友,希望小朋友回家后也能幫自己的媽媽整理整理家中物品,好嗎?

小班教案 篇6

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、讓幼兒知道五官的變化會(huì)產(chǎn)生各種表情,臉上的表情表達(dá)了人們的感情。

  2、激發(fā)幼兒觀察臉部表情變化的興趣,體驗(yàn)快樂(lè),難過(guò)等情感。

  3、學(xué)會(huì)保持愉快的心情,培養(yǎng)幼兒熱愛(ài)生活,快樂(lè)生活的良好情感。

  4、讓幼兒知道愉快有益于身體健康。

  5、培養(yǎng)幼兒健康活潑的性格。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  微笑和哭泣的臉各一張

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、活動(dòng)開(kāi)始。

  (出示笑的圖片)

  老師:小朋友們好,這節(jié)課我們上健康課,今天跟我們小朋友一起做游戲的呢有我們娃娃家的好朋友,大家跟娃娃打個(gè)招呼吧!

  (幼兒打招呼)

  二、基本部分。

  老師:你們看一看,這個(gè)小娃娃在干什么呀,她的表情是怎么樣的呢?

  (幼兒回答)

  老師:你是怎么知道小娃娃是在笑呢?

  (引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察圖片,并說(shuō)出如眼睛、嘴巴變化。)

  老師:那小朋友們說(shuō)一說(shuō),什么事情會(huì)讓娃娃笑呢?你們會(huì)不會(huì)笑呢?<教案來(lái).自:教案網(wǎng)>我們也來(lái)笑笑看。也可以看看你旁邊小朋友笑起來(lái)是什么樣子的。

  (幼兒感受微笑帶來(lái)的樂(lè)趣)

  老師:哦,原來(lái)呀,當(dāng)我們感到開(kāi)心快樂(lè)的時(shí)候就會(huì)笑,笑起來(lái)的'時(shí)候真的是好看極了呢,老師喜歡看小朋友們微笑的樣子,看的老師心里也很開(kāi)心呢!

  (出示哭的圖片)

  老師:現(xiàn)在請(qǐng)小朋友們?cè)倏纯催@張圖片,這個(gè)娃娃又怎么了?你是怎么知道小娃娃是在哭呢?

  (引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察圖片,并說(shuō)出如眼睛、嘴巴變化)

  老師:什么事情會(huì)讓娃娃哭呢?你們哭過(guò)嗎?哭起來(lái)好看嗎?

  (幼兒進(jìn)行討論)

  老師:哦,當(dāng)我們感到傷心難過(guò)的時(shí)候我們就會(huì)哭?薜臅r(shí)候我們的眼睛會(huì)流眼淚我們的嘴巴會(huì)張得的大大的。我們臉上的眼睛、嘴巴會(huì)變動(dòng)的,我們高興時(shí)它就會(huì)變成笑的樣子,生氣難過(guò)時(shí),它就會(huì)變成哭的樣子。笑和哭是我們?nèi)说谋砬椤?/p>

  三、活動(dòng)延伸。

  老師:其實(shí)啊,除了微笑和哭的表情還可以有生氣、發(fā)怒等表情。比如有小朋友把圖書(shū)弄壞了,我們很生氣;媽媽生病了,我很難過(guò),也很著急。我們?nèi)说哪樋梢杂懈鞣N各樣的表情,我們也可以從別人的臉上看出他是高興還是難過(guò)等。高興時(shí),我們也為他高興;難過(guò)時(shí),我們就會(huì)關(guān)心他、安慰他。同時(shí),別人也會(huì)關(guān)心、幫助你的。老師希望小朋友們都要**微笑助人為樂(lè)的寶寶。

  四、活動(dòng)結(jié)束。

【小班教案】相關(guān)文章:

小班教案小班教案05-17

小班綜合教案:襪子_小班綜合教案07-08

小班美術(shù)教案模板 小班美術(shù) 教案05-11

(經(jīng)典)小班教案08-20

小班教案(精選)08-16

小班教案[經(jīng)典]08-25

【經(jīng)典】小班教案08-25

小班教案【精選】09-01

[精選]小班教案10-08

【精選】小班教案10-09