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美術(shù)教案

時(shí)間:2023-11-15 10:20:19 教案 我要投稿

[通用]美術(shù)教案10篇

  作為一名老師,就有可能用到教案,編寫教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn),不斷提高教學(xué)質(zhì)量。教案應(yīng)該怎么寫才好呢?以下是小編收集整理的美術(shù)教案10篇,歡迎大家分享。

[通用]美術(shù)教案10篇

美術(shù)教案 篇1

  美術(shù)

  學(xué)期計(jì)劃

  三月份

  主題一次主題一次主題三

  主題二次主題一次主題三

  四月份

  主題三次主題一次主題三

  主題四次主題一次主題三

  五月份

  主題五次主題一次主題三

  主題六次主題一次主題三

  六月份

  主題七次主題一次主題三讓愛(ài)住我家

  親密一家人家庭總動(dòng)員骨碌骨碌轉(zhuǎn)

  輪子骨碌碌玩具骨碌碌大大小小

  大動(dòng)物,小動(dòng)物變大變小七彩樂(lè)園

  找找顏色我和顏色做游戲健康歌

  我運(yùn)動(dòng)我健康快樂(lè)寶貝

  笑一笑過(guò)節(jié)了試試看真好玩

  有趣的水一起來(lái)玩

  次主題二次主題二次主題二次主題二次主題二次主題二次主題二來(lái)來(lái)來(lái),來(lái)我家身體骨碌碌大人國(guó),小人國(guó)奇妙的顏色我會(huì)吃幫幫樂(lè)親親沙土

  主題八小汗珠

  次主題一頑皮的太陽(yáng)次主題二嘩啦啦,下雨了次主題三涼爽一夏

  周計(jì)劃

  第一周

  主題一讓愛(ài)住我家次主題一親密一家人教學(xué)活動(dòng)一開(kāi)心媽媽

  第二周

  主題一讓愛(ài)住我家

  次主題二來(lái)來(lái)來(lái),來(lái)我家教學(xué)活動(dòng)二神奇的刷子第三周

  主題二骨碌骨碌轉(zhuǎn)次主題一輪子骨碌碌教學(xué)活動(dòng)三車輪滾滾第四周

  主題二骨碌骨碌轉(zhuǎn)次主題三玩具骨碌碌

  教學(xué)活動(dòng)四石頭骨碌碌第五周

  主題三大大小小

  次主題二大人國(guó)·小人國(guó)教學(xué)活動(dòng)五大筆小筆畫一畫第六周

  主題三大大小小次主題三變大變小教學(xué)活動(dòng)六小帆船第七周

  主題四七彩樂(lè)園次主題二奇妙的顏色教學(xué)活動(dòng)七顏色對(duì)對(duì)碰第八周

  主題四七彩樂(lè)園

  次主題三我和顏色做游戲教學(xué)活動(dòng)八彩色小背心

  第九周

  主題五健康歌次主題一我運(yùn)動(dòng)

  教學(xué)活動(dòng)九美麗的花園第十周

  主題五健康歌

  次主題二我會(huì)吃活教學(xué)動(dòng)十心情卡第十一周

  主題六快樂(lè)寶貝次主題三過(guò)節(jié)了教學(xué)活動(dòng)十一心愿樹(shù)第十二周

  主題七試試看真好玩次主題二親親沙土教學(xué)活動(dòng)十二玩泥巴第十三周

  主題七家庭總動(dòng)員次主題三一起來(lái)玩

  教學(xué)活動(dòng)十三好玩的磁鐵第十四周

  主題七試試看真好玩次教學(xué)主題三一起來(lái)玩活動(dòng)十四會(huì)唱歌的罐罐第十五周

  主題八小汗珠

  次主題一頑皮的太陽(yáng)活動(dòng)教學(xué)十五太陽(yáng)你好第十六周

  主題八小汗珠次主題三涼爽一夏教學(xué)活動(dòng)十六果盤秀

  主題一我愛(ài)我家3.5教學(xué)活動(dòng):開(kāi)心媽媽

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.了解媽媽的喜好和為自己付出的豐勞,感受媽媽對(duì)自己的愛(ài)。1.嘗試關(guān)心媽媽,用多種材料為媽媽制作手鐲;顒(dòng)準(zhǔn)備:

  1.邀請(qǐng)媽媽來(lái)園參加活動(dòng)。

  1.請(qǐng)兩位家長(zhǎng)介紹孩子成長(zhǎng)的過(guò)程。1.塑料、串珠、塑料管、塑料繩若干活動(dòng)過(guò)程:

  1.通過(guò)提問(wèn)引導(dǎo)幼兒了解媽媽的辛苦,啟發(fā)幼兒用各種方式表達(dá)對(duì)媽媽的愛(ài)。(1)媽媽平時(shí)都是怎么關(guān)心你的?(2)你生病時(shí),媽媽是怎么做的?1.游戲:我愛(ài)媽媽

  請(qǐng)幼兒和媽媽背對(duì)背做,根據(jù)老師的'提問(wèn)。如:媽媽最喜歡吃什么水果?最喜歡穿什

  顏色的衣服?你最喜歡和媽媽一起做什么事情?先讓媽媽寫出來(lái)。再請(qǐng)寫出來(lái),看是否一致。

  3.請(qǐng)兩位家長(zhǎng)分別通過(guò)錄像、照片的形式介紹孩子的成長(zhǎng)過(guò)程和有趣的事情,使幼兒體會(huì)媽媽為自己成長(zhǎng)付出的辛勞。

  4.鼓勵(lì)幼兒選擇喜歡的材料為媽媽做一個(gè)手鐲,給媽媽戴上并親吻媽媽。活動(dòng)效果:活動(dòng)讓幼兒了解到媽媽為自己的成長(zhǎng)付出了辛勤的勞動(dòng),從而懂得關(guān)心自己的媽媽。

  體會(huì):幼兒在制作手鐲的過(guò)程中感覺(jué)自己是最幸福的,因有一個(gè)偉大的媽媽。

  教學(xué)活動(dòng):神奇的刷子3.12活動(dòng)目標(biāo):

  1.學(xué)習(xí)使用刷子均勻涂色1.體驗(yàn)同伴合作刷房子的快樂(lè)

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1.各種造型的房子圖片

  1.各種顏色的廣告顏料、水粉刷子、調(diào)色盤、紙箱做成的不同造型的房子活動(dòng)過(guò)程:

  1.請(qǐng)幼兒觀看各種造型的房子圖片。說(shuō)一說(shuō)你喜歡哪座房子?為什么?引導(dǎo)幼兒重點(diǎn)說(shuō)出

  房子的特征、顏色。1.師幼共同裝飾房子。

  1.出示紙箱做成的不同造型的房子。請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)怎樣使房子變得更深亮

  2.教師示范涂刷的方法:用刷子蘸上顏料,從左往右,從上到下。一筆一筆地刷。3.分組討論每組房子要刷的顏色,啟發(fā)幼兒沒(méi)面墻壁和屋頂可涂成不同的顏色。4.幼兒分別涂刷、裝飾房子。提醒幼兒注意每個(gè)刷子只能蘸一種顏色,盡量不要把顏

  料弄到地上、衣服上。

  1.請(qǐng)幼兒相互欣賞各組的作品,然后講一講自己是怎樣裝飾房子的。活動(dòng)效果:通過(guò)活動(dòng)讓幼兒體驗(yàn)到同伙伴一起合作刷房子的快樂(lè)心情,大部分幼兒都學(xué)會(huì)用刷子均勻的涂色。

  活動(dòng)體會(huì):活動(dòng)培養(yǎng)了幼兒大膽地作畫能力,發(fā)展了他們的手腕的靈活性。

  主題二骨碌骨教學(xué)活動(dòng):車輪滾滾活動(dòng)目標(biāo):

  1.探索車輪表面的紋理,嘗試用波浪線、折線、等線碌轉(zhuǎn)3.19條裝飾

  2.能將寬紙條貼成圈,體驗(yàn)制作車輪的快樂(lè)活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1.汽車輪胎圖片,具有不同紋理的玩具汽車2.空白的寬線條,各色油畫棒、膠水活動(dòng)過(guò)程:

  1.引導(dǎo)幼兒觀察玩具車輪,欣賞車輪紋理

 。1)請(qǐng)幼兒自由觀察玩具車車輪,說(shuō)說(shuō)像什么?(2)教師演示如何畫波浪線、折線2.引導(dǎo)幼兒畫曲線,嘗試制作車輪。

 。1)幼兒在空白紙條上畫波浪線、折線裝飾車輪。(2)請(qǐng)幼兒將裝飾好的車輪圈粘貼成圈,制作成車輪3.師幼一起布置美麗車輪展。

 。1)組織自制車輪展,幼兒自由欣賞作品。

 。2)幼兒手拿自己制作的車輪,自由玩滾車輪的游戲。

  活動(dòng)效果:通過(guò)在活動(dòng)中的各種探索和嘗試,讓幼兒學(xué)會(huì)了畫曲線、波浪線來(lái)裝飾輪胎的紋理,能將寬紙條粘貼成圈,完成了教學(xué)目標(biāo)。

  活動(dòng)體會(huì):讓幼兒在制作的過(guò)程中,提高了他們的動(dòng)手能力,體驗(yàn)到和大家一起制作車輪的快樂(lè)。

美術(shù)教案 篇2

  【教學(xué)目標(biāo)】

  1、學(xué)生通過(guò)回憶下雨的情景,體驗(yàn)下雨的感覺(jué),了解自然界的美妙變化。

  2、學(xué)生選用各種工具材料,創(chuàng)造性地表現(xiàn)下雨的景象和自己的感受。

  3、培養(yǎng)學(xué)生對(duì)生活的觀察、感受能力。欣賞大自然,提高審美和表現(xiàn)力。

  【教學(xué)重點(diǎn)】

  引導(dǎo)學(xué)生回憶下雨時(shí)的情景,感受人間親情、友情以及人與自然的關(guān)系。

  【教學(xué)難點(diǎn)】

  用色彩、粗細(xì)、疏密不同的點(diǎn)、線及細(xì)小的形狀,創(chuàng)造性地表現(xiàn)不同的雨,表達(dá)自己不同的感受。

  【教學(xué)準(zhǔn)備】

  教師準(zhǔn)備:多媒體課件、雨中的視頻、投影機(jī)、范作、雨傘雨披等實(shí)物,繪畫工具、雨的音頻素材及雨的相關(guān)音樂(lè)。

  學(xué)生準(zhǔn)備:水彩筆或油畫棒,勾線筆一支,畫紙。

  【教學(xué)過(guò)程】

  一、雨的回憶

  1. 謎語(yǔ)和音樂(lè)導(dǎo)入:千根線來(lái)萬(wàn)根線,顆顆珍珠線上串?吹靡(jiàn)來(lái)摸得著,掉到地上卻不見(jiàn)。這則謎語(yǔ)的謎底是什么。(導(dǎo)入課題)

  2. 小組接龍說(shuō)說(shuō)關(guān)于雨的詞語(yǔ)、詩(shī)句、雨中的用具。

  如關(guān)于雨的詞語(yǔ):大雨、中雨、毛毛雨、雷陣雨、春雨、急雨、梅雨、太陽(yáng)雨、滂沱大雨、牛毛細(xì)雨、茫茫煙雨、狂風(fēng)暴雨、淅瀝瀝、嘩啦啦、雨后彩虹?? 詩(shī)句:青箬笠,綠蓑衣,斜風(fēng)細(xì)雨不須歸。

  好雨知時(shí)節(jié),當(dāng)春乃發(fā)生。隨風(fēng)潛入夜,潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲。

  天街小雨潤(rùn)如酥,草色遙看近卻無(wú)??

  關(guān)于雨具:雨傘、雨披、雨靴、斗笠、蓑衣??

  二、感受雨聲雨景

  1. 播放課件,配合圖片欣賞各種雨聲,感受雨中情、雨中景。

  2. 說(shuō)一說(shuō)自己經(jīng)歷過(guò)的下雨時(shí)的感覺(jué),模仿一下不同的雨聲。

  教師引導(dǎo)兒童回憶下雨時(shí)的情景。下小雨時(shí),雨點(diǎn)淅淅瀝瀝地飄下來(lái),沙沙,沙沙??滴答滴答??下大雨時(shí),雨點(diǎn)很大很急,發(fā)出“嘩嘩”“嘩啦啦”的聲音,雨點(diǎn)連成線。狂風(fēng)暴雨時(shí),雨水被風(fēng)刮著打到臉上很疼,風(fēng)夾雜著雨拍打著雨中的人,天空中落下的急雨使地面泛出一片白。

  三、了解雨的形成

  1. 為什么會(huì)下雨?下雨的原因。(FLASH課件演示)

  火紅的太陽(yáng)把地上的水變成了水蒸汽,漂浮在空中,空氣中的水蒸汽遇到冷空氣變成小水珠、小冰晶,水珠集合變成白云,當(dāng)水珠越來(lái)越多、越來(lái)越大時(shí)也就越來(lái)越重,形成了積雨云,空氣再也托不住它們了,就會(huì)落到地面形成雨。(歌詞:風(fēng)中有朵雨做的云)

  2. 特別的雨。

  通過(guò)圖片,拓展對(duì)雨的認(rèn)識(shí),向?qū)W生介紹一些特殊的雨:太陽(yáng)雨、雷陣雨、暴風(fēng)雨、雨夾雪、酸雨、冰雹雨??

  1. 提問(wèn):下雨時(shí)人們的姿態(tài)或者動(dòng)物的姿態(tài)是什么樣?

  街上的人打傘,也有兩人共打一把傘,有的人穿著雨披騎著自行車,有的穿著雨衣戴著雨帽,有的穿著高筒雨靴??

  2. 借助傘、雨披等實(shí)物,分小組分別請(qǐng)同學(xué)用動(dòng)作表演雨中印象最深、最有趣的情景。(如現(xiàn)場(chǎng)拿出一把傘讓學(xué)生體會(huì)下雨時(shí)幫助別人打傘的樂(lè)趣)

  3. 師在黑板用提線人偶拼擺雨中人物動(dòng)態(tài)(如扛?jìng)、撐傘、打傘、玩(zhèn)愕龋,學(xué)生在下面畫動(dòng)態(tài)小人。

  四、賞析雨中畫面

  1. 人文熏陶。

 。1)展示四幅雨中的有趣或感人的圖片,幫助學(xué)生回想他們?cè)诂F(xiàn)實(shí)中看到的情形;

 。2)交流一下在雨中遇到的小故事,鼓勵(lì)學(xué)生大膽說(shuō)出自己發(fā)生或看到的事。

  2. 雨帶來(lái)的變化。

  下雨的時(shí)候,周圍會(huì)有什么不一樣?人們的衣著有何變化?

  雨中的畫面非常生動(dòng),街道上有什么變化,小動(dòng)物們又在干什么?雨天的色彩是怎樣的?

  人們會(huì)穿雨衣、雨鞋、打雨傘;樹(shù)葉,地面洗得很干凈,街道上到處都是水;小鴨子、青蛙在水里游泳,還有一些動(dòng)物躲在自己的窩里不出來(lái);下雨天光線比較暗,天空有時(shí)是灰色的??

  3. 欣賞畫家筆下的雨。

  欣賞《聽(tīng)雨》《風(fēng)雨》《暴風(fēng)雨》等作品,了解其表現(xiàn)形式。

  4. 欣賞學(xué)生的.作品。

  雨落到了小朋友的腦海里,看他們?nèi)绾斡檬种挟嫻P畫出有趣的情景。

  五、示范雨中人及雨中物

  嘩啦啦,下雨了,走在大街上的人們?cè)趺崔k呢?他們會(huì)有哪些動(dòng)作? (師多重演示人物或動(dòng)物不同的雨傘及雨披造型圖,主要畫出雨中的神態(tài)、動(dòng)作。)

  1. 師示范奔跑躲雨人物動(dòng)態(tài)。(如有的人會(huì)把包、報(bào)紙之類的東西頂在頭上向前跑。)

  2. 繼續(xù)示范打雨傘、穿雨衣的人物,雨中嬉戲的人物、動(dòng)物等。

  3. 用粗細(xì)、疏密不同的點(diǎn)、線及一個(gè)個(gè)小水滴、漩渦等表現(xiàn)雨。

  4. 出示雨中圖的彩色范例,分析幾種雨中的色彩的表現(xiàn)方法。(如蠟筆水彩法、濕畫法、染色法等,不同的表現(xiàn)形式剪貼、撕貼、拼貼添畫等。)

  六、創(chuàng)作下雨圖

  畫出你所見(jiàn)到的雨中的場(chǎng)景,可以是結(jié)合人物畫,也可以以小動(dòng)物為主角,自由選擇。學(xué)生作業(yè),教師巡視指導(dǎo)。(出示能給學(xué)生帶來(lái)啟發(fā)的雨中范圖,雨中情境音樂(lè)起。)

  1. 表現(xiàn)雨:用長(zhǎng)短、疏密、走向不同的線、點(diǎn)表現(xiàn)出雨的大小,畫出自己對(duì)雨的感受;

  2. 表現(xiàn)雨中的情景,主要是表現(xiàn)人、動(dòng)植物等在雨中的活動(dòng),有的可能是真實(shí)的回憶,也有的可能是建立于真實(shí)基礎(chǔ)上的想象。

  七、作業(yè)展示及評(píng)價(jià)

  1. 在投影上作業(yè)個(gè)別展示。

  2. 在黑板上進(jìn)行長(zhǎng)卷展示,題寫落款,請(qǐng)學(xué)生解說(shuō)雨中情景,給予鼓勵(lì)性評(píng)價(jià)。

  3. 作業(yè)點(diǎn)評(píng):那幅畫更生動(dòng),誰(shuí)畫的動(dòng)態(tài)最有趣,你能提提建議嗎?

美術(shù)教案 篇3

  【活動(dòng)目標(biāo)】

  1、大膽地嘗試用顏料進(jìn)行流淌的方法,體驗(yàn)玩色的樂(lè)趣;

  2、感受不同動(dòng)態(tài)的姿勢(shì)變化,能運(yùn)用圖形進(jìn)行拼貼,會(huì)彎折一下表現(xiàn)肢體的彎曲;

  3、引導(dǎo)幼兒感受秋天的色彩美,激發(fā)幼兒喜愛(ài)秋天、贊美秋天的情感;

  4、培養(yǎng)幼兒良好的作畫習(xí)慣。

  【活動(dòng)準(zhǔn)備】

  1、顏料:紅、黃、藍(lán)、綠、紫等五種顏色;

  2、眼藥水瓶子、抹布、16K的白紙;

  3、大小不同的圓形、長(zhǎng)方形紙片

  【活動(dòng)過(guò)程】

  一、創(chuàng)設(shè)氛圍,引起幼兒的興趣。

  師:小朋友好,你們知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎?(秋天)師:哦,秋天到了。那秋天它在哪里呢?今天,趙老師就帶你們一起去尋找秋天,好嗎?

 。S著音樂(lè)進(jìn)教室,引導(dǎo)幼兒觀察秋天的變化)師:走了這么的路,大家都累了吧,那就找個(gè)地方休息一下吧!(幼兒尋找座位坐下)

  二、提問(wèn)導(dǎo)入,揭示主題。

  師:你們找到秋天了嗎?誰(shuí)愿意跟大家說(shuō)一說(shuō),剛才你都看到了什么?

  幼:有黃色的香蕉,還有蘋果。

  幼:我看到了紅紅的蘋果,紫色的葡萄。

  師:還有沒(méi)有誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō),你看到了什么?

  幼:老師,我看到了黃色的梨子和麥子,還有那個(gè)玉米(提醒幼兒那田野里金黃色的不是麥子,它叫稻子。)幼:我看到了又大又紅的蘋果、又黃又彎的香蕉,還有······幼:我看到了綠色的葡萄,藍(lán)藍(lán)的天空。

 。ㄒ龑(dǎo)并鼓勵(lì)幼兒用和優(yōu)美、完整地語(yǔ)詞來(lái)表述自己所見(jiàn)到的的食物)師:你們喜歡師:小朋友都找到了秋天,原來(lái)秋天是個(gè)豐收的季節(jié):有紅通通的蘋果、黃澄澄的梨子、金燦燦的香蕉、金色的稻子、紫色的和綠色的葡萄······這么多顏色的水果,把秋天打扮成了一個(gè)五彩繽紛的世界。

  三、欣賞顏料流淌畫,激發(fā)幼兒玩色的欲望。

  師:為了慶祝這個(gè)豐收的季節(jié),許多小客人聚集在一起舉辦舞會(huì)呢!

  師:瞧!誰(shuí)來(lái)了?(出示紅色顏料瓶)幼:紅顏色寶寶師:第一個(gè)是紅通通的蘋果,它開(kāi)著他心愛(ài)的小汽車"嘀-嘀-嘀!"。

  師:打開(kāi)車門,紅蘋果下了車關(guān)上車門,朝舞臺(tái)中心走去。"轱轆-轱轆",到達(dá)了舞臺(tái)中間。(采用擬人的手法,提醒幼兒如何進(jìn)行流淌畫的操作步驟以及需要注意的事項(xiàng),同時(shí)也激發(fā)幼兒玩色的欲望。)師:接下來(lái)會(huì)是誰(shuí)來(lái)呢?(請(qǐng)個(gè)別幼兒隨便說(shuō)一說(shuō),如:"紫瑩瑩的葡萄"、"黃澄澄的橘子""金燦燦的香蕉"等等。)師:噢,小朋友真厲害,竟被你們猜中了,是紫瑩瑩的葡萄來(lái)了。(出示紫色顏料瓶)師:紫葡萄今天穿了件漂亮的裙子,他準(zhǔn)備給大家跳一段舞。咦,它的漂亮的裙子呢?

  師:哈哈!別急別急,說(shuō)著紫葡萄脫去了外套,將其放在了舞臺(tái)旁的座位上。小朋友你們?cè)诒硌輹r(shí),舞臺(tái)上能隨便放東西嗎?(提醒幼兒注意保持畫面的整潔,避免顏料打翻)師:現(xiàn)在紫葡萄開(kāi)始獻(xiàn)上她那優(yōu)美的舞蹈嘍!小步走上舞臺(tái),向左扭一扭,向右扭一扭,轉(zhuǎn)個(gè)圈圈再扭扭,真好看那!

  師:哇!已經(jīng)有兩位小客人來(lái)到了我們的.舞會(huì)上,你們還想讓誰(shuí)來(lái)參加呢?(請(qǐng)個(gè)別幼兒上臺(tái)嘗試顏料流淌畫。)師:剛剛第一位小朋友邀請(qǐng)了--黃澄澄的香蕉,可是他邀請(qǐng)的時(shí)候不夠熱情,黃香蕉有些不高興。誰(shuí)愿意再來(lái)請(qǐng)一次呢?(鼓勵(lì)幼兒敢于大膽嘗試玩色,再次請(qǐng)幼兒上臺(tái)嘗試)師:第二位小朋友表現(xiàn)怎么樣?哦,黃香蕉劃著小船,左一下,右一下,放下船槳,上岸拿長(zhǎng)繩子將小船系好,直直地向舞臺(tái)這邊走來(lái)。我們一起來(lái)學(xué)一學(xué)好不好?

 。◣ьI(lǐng)幼兒集體徒手演示:拎起紙的一邊,慢慢的顏料向下流淌,當(dāng)快要走到邊上時(shí),換另一邊拎起;也可以換不同的方向拎起紙張,讓顏料到處走一走。)

  四、幼兒作畫,教師巡回指導(dǎo)。

  五、拓展與延伸活動(dòng)。(學(xué)習(xí)粘貼不同動(dòng)態(tài)的人。)

  (1)欣賞小人的動(dòng)態(tài),動(dòng)一動(dòng)感受肢體的直與彎曲。

  師:在這多彩的秋天,也吸引了許多幼兒園的小朋友。瞧!他們?cè)诟墒裁矗浚ㄍ嬗螒、做運(yùn)動(dòng))師:你會(huì)做著這些動(dòng)作么,說(shuō)來(lái)試一試?(引導(dǎo)幼兒觀察小人的"動(dòng)態(tài)",學(xué)著做一做。)

  (2)幼兒嘗試,知道彎折一下紙條表現(xiàn)肢體的彎曲。

  師:老師這還帶來(lái)了許多則不同大小的圓形、長(zhǎng)方形的紙片,想請(qǐng)小朋友用他們來(lái)拼一拼這些不同形態(tài)的小人,你們會(huì)拼么?

  師:手臂和小腿彎曲的動(dòng)作,我們這么做呢?(引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)彎折紙條,并且激發(fā)幼兒的想象能力)師:現(xiàn)在請(qǐng)小朋友拿出老師為你們準(zhǔn)備的紙片,一起來(lái)試一試。

 。3)在音樂(lè)聲中幼兒盡情的操作,教師巡回指導(dǎo),鼓勵(lì)幼兒創(chuàng)作不同的姿態(tài),提醒注意衛(wèi)生。

 。4)展示、評(píng)價(jià)幼兒作品,幼兒擺一擺畫面上的動(dòng)作,體驗(yàn)成功的快樂(lè)。

美術(shù)教案 篇4

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、會(huì)用橡皮泥、繪畫、積塑、剪貼等多種形式表現(xiàn)出自己喜歡的動(dòng)物的基本特征。

  2、能自主地選擇和應(yīng)用材料,充分發(fā)揮幼兒的想像力。

  3、嘗試與同伴合作,體驗(yàn)用多種形式表現(xiàn)動(dòng)物的樂(lè)趣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、幼兒對(duì)動(dòng)物已有一定的了解。

  2、橡皮泥、積塑、剪刀、膠水、油畫棒、紙、筆等。

  3、多媒體:森林背景圖。

  活動(dòng)過(guò)程:

  1、觀看多媒體,激發(fā)幼兒的興趣。

 。1)、請(qǐng)小朋友看一看,這幅畫畫的是什么地方?

 。2)、在美麗的大森林里住著誰(shuí)呢?

 。3)、這么多的.小動(dòng)物住在一起,他們會(huì)組織一些什么活動(dòng)呢?

  (4)、小朋友們真棒,說(shuō)了這么多的活動(dòng),那在這些活動(dòng)中,你覺(jué)得開(kāi)展哪種活動(dòng)最有勁、最熱鬧呢?

 。5)、嗯,運(yùn)動(dòng)會(huì)這是一個(gè)好提議,那你想請(qǐng)誰(shuí)來(lái)參加呢?

  2、幼兒自主選擇合適的材料進(jìn)行制作。

  (1)、剛才小朋友們說(shuō)了好多好多小動(dòng)物,那你想把它們都做出來(lái)嗎?

 。2)、介紹材料,討論制作方法。

  今天老師給你們準(zhǔn)備了一些材料,請(qǐng)你們輕輕地跟著我一起去看一看,都有哪些材料,可以用什么方法來(lái)做?

  小朋友啊真聰明,想出了很多制作動(dòng)物的方法,那現(xiàn)在就請(qǐng)你去選喜歡的材料,制作小動(dòng)物吧!在制作的過(guò)程中,你也可以和別人一起合作。

  3、相互交流,展示作品。

 。1)、你們都做好了嗎?現(xiàn)在請(qǐng)你拿著你的小動(dòng)物去給你的好朋友看看吧!說(shuō)說(shuō)你都請(qǐng)來(lái)了哪些小動(dòng)物?

 。2)、集合啦!請(qǐng)小動(dòng)物都過(guò)來(lái)吧!

  誰(shuí)來(lái)介紹一下你請(qǐng)來(lái)的動(dòng)物?

  (3)、請(qǐng)你們?cè)傧胂肟,這些小動(dòng)物都可以參加哪些比賽?

  小朋友們真聰明,想出了很多運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目,那現(xiàn)在就請(qǐng)你帶著你做的小動(dòng)物出去訓(xùn)練吧!一起為下周的動(dòng)物運(yùn)動(dòng)會(huì)做準(zhǔn)備吧!

美術(shù)教案 篇5

  設(shè)計(jì)意圖:

  指南中指出美術(shù)活動(dòng)內(nèi)容的選擇應(yīng)貼近生活化,讓孩子欣賞感受生活中的美,引導(dǎo)幼兒圍繞主題展開(kāi)想象進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)。小班美術(shù)活動(dòng)關(guān)鍵是要幫助幼兒對(duì)美術(shù)活動(dòng)產(chǎn)生興趣,欣賞和感受生活中的美,自主選擇喜歡的方式表現(xiàn)藝術(shù)美。小班幼兒對(duì)自己父母干活時(shí)穿的花圍裙很熟悉因此我設(shè)計(jì)了美術(shù)活動(dòng)《美麗的花圍裙》,讓孩子欣賞和感受圍裙中的圖案、線條、色彩的美,活動(dòng)中為孩子提供豐富的操作材料嘗試印章畫、粘貼、繪畫等方式裝飾圍裙,發(fā)揮孩子的自主性選擇自己喜愛(ài)的操作材料大膽地進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn),從中體驗(yàn)到活動(dòng)的愉悅感和成功感。

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、欣賞花圍裙的圖案美,了解圍裙的作用。

  2、體會(huì)印章畫的樂(lè)趣,嘗試用粘貼圖形、繪畫、印章畫等方法裝飾圍裙。

  3、感受自制花圍裙的樂(lè)趣。

  4、鼓勵(lì)幼兒與同伴合作繪畫,體驗(yàn)合作繪畫的樂(lè)趣。

  5、會(huì)用它們大膽地進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)造,喜歡裝飾。

  教學(xué)重點(diǎn):

  學(xué)習(xí)掌握印章畫的方法,體驗(yàn)印章畫的樂(lè)趣。

  教學(xué)難點(diǎn):

  運(yùn)用印章畫、粘貼圖形、繪畫等方法裝飾花圍裙

  教學(xué)準(zhǔn)備:

  課件、海綿紙(剪裁成適合幼兒穿的圍裙形狀)寬絲帶、動(dòng)物圖片、腳印印章、廣告色、圍裙及示范圍裙圖

  教學(xué)過(guò)程:

  一、開(kāi)始部分

  1、小律動(dòng)《快樂(lè)的小手舞》,活動(dòng)小手。

  2、老師今天穿了什么?(圍裙)圍裙是什么時(shí)候可以穿的`?(自由回答)誰(shuí)穿著圍裙干活?(媽媽或爸爸…)

  3、老師圍裙上有什么圖案?(自由回答)

  二、基本過(guò)程

  1、激發(fā)幼兒制作花圍裙的興趣師:今天老師也給小朋友們準(zhǔn)備了圍裙(此圍裙沒(méi)有圖案和裝飾)【出示在黑板上】我們?cè)鯓影阉兂擅利惖幕▏鼓?

  2、出示腳印印章,學(xué)習(xí)印章畫的方法體驗(yàn)印章畫的樂(lè)趣。

  要求:

  (1)小手捏住印章的小把手,將印章輕輕沾在有顏色的顏料盤中,然后將印章輕輕壓印在準(zhǔn)備好的圍裙上,手不要左右挪動(dòng),快速提起,漂亮的小腳印就印在了小圍裙上。

  (2)蘸顏料時(shí)要輕輕地蘸,不要甩,會(huì)弄臟衣服。

  (3)印畫時(shí),一只手按住紙,另一只手印畫。

  3、展示其它制作美麗的花圍裙不同的方法圍裙可以用老師準(zhǔn)備的圖形,有可愛(ài)的小動(dòng)物并且用小腳印印章圍邊進(jìn)行來(lái)裝飾【步驟放課件】

  圍裙也可以用我們畫過(guò)的動(dòng)物、花、小蝸牛等來(lái)繪畫并且用小腳印印章圍邊來(lái)裝飾。

  4、展示其中的一件裝飾好的花圍裙,系上帶子,讓小朋友穿上。

  5、教師投入多種的操作材料請(qǐng)幼兒發(fā)揮自主性,引導(dǎo)孩子選擇自己喜歡的藝術(shù)表現(xiàn)方式進(jìn)行操作活動(dòng):

  鼓勵(lì)幼兒選擇自己喜歡的方式動(dòng)手裝飾出漂亮的圍裙。

  出示大圍裙請(qǐng)部分幼兒合作制作"美麗的圍裙"初步培養(yǎng)小組合作的意識(shí)。

  孩子操作完成作品,教師巡回指導(dǎo)。

  三、結(jié)束部分:

  展示個(gè)別幼兒作品,老師給予點(diǎn)評(píng),活動(dòng)自然結(jié)束。

  教學(xué)反思:

  孩子們學(xué)習(xí)積極性高。但在開(kāi)始作畫時(shí),相當(dāng)一部分孩子不敢下筆,在老師的鼓勵(lì)和引領(lǐng)后才紛紛動(dòng)筆畫。分析原因,平時(shí)鍛煉機(jī)會(huì)不足,缺乏自信心所致,大家認(rèn)為,活動(dòng)時(shí)間太長(zhǎng),在這次活動(dòng)中,教師的活動(dòng)程序清晰有序,過(guò)程生動(dòng)、有趣,方法得當(dāng)。富于啟發(fā)性、探究性,更重要的是教師的教態(tài)、語(yǔ)言、語(yǔ)氣始終充滿感染力,深深吸引著孩子們情緒愉快地積極、主動(dòng)參與到活動(dòng)中,因此,整個(gè)活動(dòng)過(guò)程氣氛活躍,效果理想。

美術(shù)教案 篇6

  一、教學(xué)內(nèi)容

  教材66至67頁(yè)(異分母分?jǐn)?shù)加減法)

  二、教學(xué)目標(biāo)

  1、通過(guò)折紙這樣直觀的操作活動(dòng),理解異分母分?jǐn)?shù)加減法的算理。

  2、掌握不同分母的分?jǐn)?shù)相加減的方法,并能正確地進(jìn)行計(jì)算。

  三、教材分析

  本課時(shí)是第四單元《分?jǐn)?shù)加減法》中的第一課時(shí),異分母分?jǐn)?shù)加、減法是在

  學(xué)生已經(jīng)學(xué)會(huì)了通分和同分母分?jǐn)?shù)加、減法的基礎(chǔ)上進(jìn)行教學(xué)的。異分母分?jǐn)?shù)加、

  減法的算理和計(jì)算法則是教學(xué)的重點(diǎn)。學(xué)好這部分內(nèi)容為今后學(xué)習(xí)分?jǐn)?shù)四則混合

  運(yùn)算,分?jǐn)?shù)、小數(shù)四則混合運(yùn)算作好準(zhǔn)備。

  四、教學(xué)重難點(diǎn)

  重點(diǎn):探索并掌握異分母分?jǐn)?shù)加減法的計(jì)算方法。

  難點(diǎn):理解先通分,再加減的算理。

  五、教學(xué)過(guò)程

  (一)復(fù)習(xí)導(dǎo)入

  1、一分鐘完成PPT上的同分母加減法的計(jì)算,指名訂正。

  2、復(fù)習(xí)

  師:同學(xué)們剛才做的這些練習(xí)是我們以前學(xué)習(xí)過(guò)的什么類型的計(jì)算?

  生:同分母加減法。

  師:你們還記得同分母加減法的計(jì)算方法嗎?

  生:分母不變,分子相加減。

 。≒PT同時(shí)出示計(jì)算法則)

  3、導(dǎo)入

  師:今天,我們要來(lái)學(xué)習(xí)跟分?jǐn)?shù)加減法相關(guān)的新內(nèi)容。

  (二)探索新知

  1、PPT出示例題

  師:請(qǐng)同學(xué)們快速默讀例題,思考該如何列式?

  生:師:這樣的分?jǐn)?shù)加法跟以前我們學(xué)習(xí)過(guò)的有什么不同?

  生:分母不同。

  師:像這樣墳?zāi)共煌姆謹(jǐn)?shù),我們叫做異分母分?jǐn)?shù)。(板書:異分母分?jǐn)?shù))

  2、操作感知

 。1)師:請(qǐng)同學(xué)們用你們準(zhǔn)備好的學(xué)具(2張大小完全相等的正方形紙),折一

  折,涂一涂,分一分,看看該怎么解決這個(gè)問(wèn)題。

 。▽W(xué)生獨(dú)立操作,教師巡視指導(dǎo))

 。2)反饋

  A、同桌討論

  師:跟你的同桌說(shuō)說(shuō)你的方法,看看你們的方法是不是一樣的。

  B、全班反饋

  師:誰(shuí)來(lái)分享你的方法?

  生:我把一張正方形的.紙對(duì)折,平均分成兩份,其中的一份就是二分之一。另外

  一張紙先對(duì)折,再對(duì)折,平均分成四份,其中的一份就是四分之一。然后我將第

  一張紙?jiān)賹?duì)折,原來(lái)的紙就平均分成了四份,原來(lái)表示的二分之一,現(xiàn)在就表示

  四分之二了。二分之一加上四分之一就是四分之二加上四分之一等于四分之三。(再任意指名回答2-3個(gè)學(xué)生)

  C、PPT回顧推理過(guò)程

  師:老師也進(jìn)行了操作,請(qǐng)同學(xué)們看看老師的跟你們的一樣嗎?

  3、計(jì)算方法研究

 。1)加法計(jì)算

  師:根據(jù)剛才同學(xué)們自己的操作,誰(shuí)能嘗試說(shuō)說(shuō)我們?cè)撛趺从?jì)算呢?

  生:分母不同,要先通分,將二分之一通分成四分之二,然后再加減。(教師板書計(jì)算過(guò)程跟格式)

  師:為什么要通分?

  生:分母不同,分?jǐn)?shù)單位不同不能直接加減。

  師:通分的時(shí)候,用誰(shuí)做公分母呢?

  生:兩個(gè)分母的最小公倍數(shù)。

  師:雖然我們通分時(shí)也可以用兩個(gè)分母的其他公倍數(shù)做公分母,但是用最小公倍數(shù)做公分母,會(huì)使計(jì)算最簡(jiǎn)便。

  (2)減法計(jì)算

  師:同樣是這樣的已知條件,你們能提出哪些減法問(wèn)題呢?

  生:小紅比小明多用了這張紙的幾分之幾?

  師:怎么列式呢?

  生:

  師:這樣的算式你們會(huì)算嗎?請(qǐng)快速完成在課本66頁(yè)。

 。▽W(xué)生獨(dú)立完成減法計(jì)算過(guò)程)

  師:誰(shuí)來(lái)分享你的計(jì)算過(guò)程?

  生:將二分之一通分成四分之二,再減去四分之一就等于四分之一。

  (教師板書過(guò)程)

  4、階段總結(jié)

  師:這就是我們今天要學(xué)習(xí)的異分母分?jǐn)?shù)加減法。(補(bǔ)充板書課題)

  師:同學(xué)們觀察這兩個(gè)計(jì)算結(jié)果,它們是什么樣的分?jǐn)?shù)?

  生:最簡(jiǎn)分?jǐn)?shù)。

  師:如果計(jì)算結(jié)果不是最簡(jiǎn)分?jǐn)?shù),我們?cè)撛趺崔k?

  生:約分成最簡(jiǎn)分?jǐn)?shù)。

  師:那同學(xué)們認(rèn)為在做異分母加減法的時(shí)候,我們應(yīng)該注意些什么?

  生:運(yùn)算符號(hào)、用最小公倍數(shù)做公分母進(jìn)行通分、計(jì)算結(jié)果要化成最簡(jiǎn)分?jǐn)?shù)。

  (三)鞏固練習(xí)

  1、PPT出示67頁(yè)練一練第一題

  先獨(dú)立思考,再指名回答。

  2、PPT出示填空(分?jǐn)?shù)加減法計(jì)算過(guò)程填空)

  先在草稿本上完成,再在全班反饋時(shí)同桌相互訂正。

  3、課本66頁(yè)試一試

  請(qǐng)學(xué)生獨(dú)立完成在課本上,指名在黑板上板演,再作為模板全班集體訂正。

 。ㄋ模┓椒ǹ偨Y(jié)

  師:誰(shuí)能根據(jù)我們剛才做的這么多的練習(xí),完整地說(shuō)說(shuō)異分母分?jǐn)?shù)加減法的計(jì)算方法是什么?

  生:要先通分,化成相同的分母,再加減。計(jì)算結(jié)果能約分的要約成最簡(jiǎn)分?jǐn)?shù)。(PPT出示計(jì)算方法填空)

  師:請(qǐng)全班一起將這個(gè)方法補(bǔ)充完整。

 。▽W(xué)生齊讀方法并填空)

  (五)拓展

  PPT出示改錯(cuò)練習(xí)(不同類型的不準(zhǔn)確計(jì)算)

  師:老師發(fā)現(xiàn)有這樣一些作業(yè),同學(xué)們來(lái)幫助幫助老師,該怎么教他們改正呢?(先獨(dú)立完成在草稿紙上,再指名訂正)

  (六)總結(jié)

  1、師:同學(xué)們剛才改得非常好,你們?cè)谟?jì)算中可別犯這樣的錯(cuò)誤。那通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí),你有哪些收獲?

  2、師:該怎么計(jì)算異分母分?jǐn)?shù)加減法呢?

 。≒PT再次呈現(xiàn)計(jì)算方法,學(xué)生齊讀)

  (七)課堂作業(yè)

  PPT出示課堂作業(yè)(課本67頁(yè)第三題)

  師:請(qǐng)同學(xué)們牢記這個(gè)方法,按照方法完成今天的課堂作業(yè),注意書寫格式。

美術(shù)教案 篇7

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、欣賞畫面,感知?jiǎng)游锏闹饕卣,以及畫面?gòu)圖。

  2、學(xué)習(xí)畫主題背景和角色,大膽地想象和表現(xiàn)龜兔賽跑的情節(jié)。

  3、嘗試從背景和角色兩個(gè)方面評(píng)價(jià)作品。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  《幼兒用書》人手一冊(cè),白紙人手一張,彩色油畫棒人手一盒,幼兒會(huì)唱京劇《龜兔賽跑》,音樂(lè)磁帶或CD,錄音機(jī)一臺(tái)

  活動(dòng)過(guò)程:

  1、音樂(lè)活動(dòng):龜兔賽跑。

  ——播放前奏,請(qǐng)小朋友聽(tīng)聽(tīng):這是誰(shuí)要進(jìn)行比賽啦?

  ——教師帶領(lǐng)幼兒隨著京歌的音樂(lè),有表情地演唱歌曲《龜兔賽跑》。

  ——教師:烏龜和兔子比賽跑,兔子和烏龜誰(shuí)贏了?

  2、 閱讀畫面,感知龜兔賽跑的故事畫面。

  ——引導(dǎo)幼兒閱讀《幼兒用書》。

  3、 通過(guò)提問(wèn)的方式,啟發(fā)幼兒想象故事畫的`背景和情節(jié)。

  ——教師可用邊提問(wèn)邊示范的方式,教師在黑板上畫出簡(jiǎn)筆畫小兔子和烏龜?shù)幕拘蜗,讓幼兒直觀感受兔子和烏龜?shù)奶卣,從而把握繪畫的重難點(diǎn)。

  4、 幼兒進(jìn)行想象畫《龜兔賽跑》創(chuàng)作活動(dòng)。

  ——提醒幼兒先畫出背景和輔助景物,再畫出兔子和烏龜?shù)谋荣惽榫啊?/p>

  ——鼓勵(lì)幼兒細(xì)心地給背景和其他輔助形象涂色,充實(shí)畫面背景。

  5、展示幼兒的作品,引導(dǎo)幼兒重點(diǎn)從背景色彩和動(dòng)物形象兩個(gè)方面去評(píng)價(jià)作品。

  6、音樂(lè)活動(dòng):加油跑。

  7、體育游戲:龜兔賽跑。

  在課前,我就讓幼兒欣賞過(guò)、畫過(guò)了烏龜和兔子的形象,把本次活動(dòng)的繪畫難點(diǎn)提前,以求在上課時(shí)突破重難點(diǎn)。

  活動(dòng)反思:

  《綱要》指出:“幼兒的藝術(shù)能力是在大膽表現(xiàn)的過(guò)程中發(fā)展起來(lái)的”在本次活動(dòng)中,我充分讓幼兒發(fā)揮想象,大膽表現(xiàn),在一開(kāi)始,就運(yùn)用提問(wèn):“如果現(xiàn)在讓你當(dāng)裁判,你覺(jué)得烏龜和兔子會(huì)是誰(shuí)贏呢?”“你會(huì)把比賽的終點(diǎn)定在什么地方呢?”我的開(kāi)放性的問(wèn)題給了幼兒?jiǎn)l(fā)與創(chuàng)造,給了幼兒繪畫的主題與背景的提示,因此在繪畫過(guò)程中,他們就能把自己的想象充分發(fā)揮,注重背景(比賽的終點(diǎn))和動(dòng)物的特征,好多孩子畫的背景各不相同:草地、山頂、小橋、河邊、公園……在活動(dòng)的評(píng)價(jià)環(huán)節(jié),我讓幼兒以小組為單位,評(píng)選出每組的第一名,并說(shuō)說(shuō)理由,展示作品。在活動(dòng)的延伸部分,我讓幼兒把畫放在語(yǔ)言區(qū),創(chuàng)造性地講述故事《龜兔賽跑》。

美術(shù)教案 篇8

  一、課型:

  工藝課

  二、課時(shí)安排:

  兩課時(shí)

  三、教學(xué)對(duì)象:

  初中二年級(jí)學(xué)生

  四、教具準(zhǔn)備:

  范畫、示范包裝盒若干

  五、教學(xué)目標(biāo):

  1.使學(xué)生了解商品的包裝裝潢的作用和包裝的幾種主要形式。

  2.讓學(xué)生將已學(xué)的裝潢美術(shù)知識(shí)作一次應(yīng)用性的練習(xí),提高學(xué)生對(duì)裝潢美術(shù)的設(shè)計(jì)能力和欣賞能力。

  3.培養(yǎng)學(xué)生對(duì)裝潢美術(shù)的興趣與熱愛(ài)生活的思想感情。

  六、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn):

  1.重點(diǎn):本課重點(diǎn)在于講清包裝盒的構(gòu)造特點(diǎn)和用途。

  2.難點(diǎn):在于如何使學(xué)生從平面設(shè)計(jì)轉(zhuǎn)化到立體設(shè)計(jì),并達(dá)到內(nèi)容與圖形相統(tǒng)一,解決造型符合陳設(shè)環(huán)境統(tǒng)一的問(wèn)題。

  七、教學(xué)具體措施:

  1.教師在課外收集資料,以擴(kuò)大學(xué)生知識(shí)面。

  2.當(dāng)堂示范以講清包裝盒的構(gòu)造方法。

  3.舉例子說(shuō)明圖形,色彩和環(huán)境的關(guān)系。

  4.讓學(xué)生積極提意見(jiàn)和動(dòng)手創(chuàng)造,提高學(xué)生創(chuàng)造能力。

  八、教學(xué)過(guò)程:

  (一)組織教學(xué)

  1.檢查學(xué)生的學(xué)習(xí)用品。(每位學(xué)生在課前準(zhǔn)備小剪刀、鉛筆、直尺,橡皮等工具,40cm×30cm白卡紙兩張)

  2.講述上節(jié)課的作業(yè)情況。(總結(jié)前幾節(jié)課的平面設(shè)計(jì)知識(shí))

  (二)講解新課

  1.出示包裝盒,導(dǎo)入新課。說(shuō)明每一面的平面設(shè)計(jì)圖案,總結(jié)學(xué)習(xí)裝飾畫的目的在于應(yīng)用,F(xiàn)在怎樣把平面設(shè)計(jì)應(yīng)用到包裝盒上。

  2.商品包裝的定義與作用

  商品包裝是產(chǎn)品與消費(fèi)者的媒介,它起著保護(hù)商品、介紹商品、美化商品、指導(dǎo)消費(fèi)、便于儲(chǔ)運(yùn)、銷售、計(jì)量等方面的作用。

  3.怎樣的商品包裝能使消費(fèi)者滿意,達(dá)到商品包裝的裝潢目的?提問(wèn),然后總結(jié):(有以下特點(diǎn))

  (1)介紹商品的名稱,用途、性能和用法。

  (2)形式新穎,具有視覺(jué)吸引力,同時(shí)方便消費(fèi)者與同類商品進(jìn)行直觀比較。

  (3)給消費(fèi)者提供方便,包括攜帶、儲(chǔ)存、使用以至保護(hù)、維修等。

  (4)富有裝飾藝術(shù)性,能為消費(fèi)者增添美的享受。

  4.簡(jiǎn)介三大類包裝的特點(diǎn)和作用。

  (1)運(yùn)輸包裝(又稱"外包裝")是以運(yùn)輸和保護(hù)商品為目的,一般采用木箱、瓦欏紙箱、籮筐、塑料袋等,將商品裝入,其裝潢可以從簡(jiǎn)。例:電視機(jī)的外包裝,整箱的萍果等。

  (2)銷售包裝(又稱"內(nèi)包裝"或"原包裝")是商品與消費(fèi)者直接見(jiàn)面的外貌,其包裝裝潢要力求精美。目的是為了銷售,除了保護(hù)商品外,還要起美化、宣傳商品,方便商品陳列展銷,方便消費(fèi)者識(shí)別、選購(gòu)等作用。例:洗衣粉、牙膏、茶葉等。

  (3)陳列包裝(又稱"展銷包裝")是在銷售包裝的基礎(chǔ)上外加宣傳廣告,或設(shè)置的包裝蓋能撐起來(lái)露出商品部分陳列,以增強(qiáng)對(duì)顧客的吸引力的包裝形式。例:名酒包裝,咖啡包裝等。

  5.包裝設(shè)計(jì)的思路和要求:

  (1)思想性:符合經(jīng)濟(jì)發(fā)展,具有中國(guó)特色;(2)商品包裝的造型及視覺(jué)設(shè)計(jì);(3)是選擇簡(jiǎn)便、省時(shí)、省料的包裝方法。(4)是選擇適合包裝檔次的包裝材料。

  6.包裝盒的設(shè)計(jì)形成(分包裝盒和包裝袋)

  請(qǐng)同學(xué)回答所知道的幾種盒的形式,然后總結(jié):

  (1)折疊紙盒──是用厚紙制成的盒狀容器。厚紙先按盒展開(kāi)的`圖形裁切,并在折疊處作壓痕(可用小刀背刻劃),再折疊成可啟口的紙盒(課本第18頁(yè)中的“曹素功墨汁”、“永生兩用彩色筆”的包裝盒)。

  (2)扣蓋式折疊紙盒──這是盒身和盒蓋分離的折疊紙盒。在不盛裝產(chǎn)品時(shí),紙盒可折疊成片狀,使用時(shí)拉開(kāi)成盒,蓋扣在盒自上。

  (3)抽屜式折疊紙盒──又稱屜匣盒,由盒身與抽匣兩部分組成。押匣像抽屜狀要能塞進(jìn)盒身(外殼),所以設(shè)計(jì)時(shí)盒身要比抽匣稍大一點(diǎn).折疊后用粘合劑粘在折疊處的邊角即成。

  (4)手提式折疊紙盒──在包裝盒體上裝有提手,便于攜帶。(課本第18頁(yè)下圖中的"寶寶桔味餅干")。

  (5)固定紙盒──形體比較固定的包裝紙盒,一般用紙較厚,剛性比折疊紙盒強(qiáng)。(如課本第18頁(yè)彩圖中的"王一品齋筆莊筆盒"、"中國(guó)書畫墨盒"、中國(guó)楹聯(lián)盒"等。

  7.制作步驟:

  (1)構(gòu)思立意:首先想好是為什么目的而設(shè)計(jì)的,設(shè)計(jì)時(shí),先要考慮放什么物品,決定它的高、寬、長(zhǎng),采用哪種盒子的形式,然后用鉛筆畫出折疊紙盒示意圖,(教師提供資料)。

  (2)折盒:把示意圖中的實(shí)線用剪力剪掉,把虛線用小刀背刻一痕跡,然后折疊盒子。

  (3)盒面設(shè)計(jì):(下節(jié)課具體講解)

  (三)布置作業(yè)

  要求同學(xué)設(shè)計(jì)并制作一只放置美術(shù)用品的專用盒,可在課后完成。

  (四)學(xué)生做作業(yè)、教師巡回輔導(dǎo)

  (五)布置下節(jié)課需帶的工具(毛筆、顏料、調(diào)色盒、水罐等)

  (一)組織教學(xué)

  1.檢查學(xué)生的學(xué)習(xí)用品

  2.教師講評(píng)上節(jié)課作業(yè)情況,并展示制作較完整、較精美的作業(yè),指出優(yōu)缺點(diǎn)。

  (二)講解新課:

  1.總結(jié)上節(jié)課內(nèi)容,引導(dǎo)下文。

  2.包裝裝潢的社會(huì)意義:

  包裝裝潢是商品重要的組成部分,對(duì)于商品的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)力起著重要的作用。

  3.首先介紹盒面設(shè)計(jì)要求

  (1)盒面的文字(商品名稱、企業(yè)名稱等)、標(biāo)志、圖形必須與企業(yè)、商品性質(zhì)相符。文字要求醒目,易認(rèn),具有誘惑力。

  (2)盒面裝飾形狀是受盒的形狀所制約的,圖形宜用適合紋樣,可運(yùn)用均齊式或均衡式構(gòu)成。并要具有裝飾意味。

  (3)色彩的配置方法與書籍封面色彩、裝飾畫色彩、手帕裝潢色彩、招貼廣告色彩等基本一致。

  讓學(xué)生回答幾種色彩配置方法,然后總結(jié),復(fù)述:

  A.裝潢美術(shù)所采用的裝飾色彩帶有共同特點(diǎn),一般都運(yùn)用對(duì)比色協(xié)調(diào)或類似色、同類色配置法。

  B.色彩和圖形一樣受到所放置內(nèi)容的性質(zhì)所決定,必須研究其個(gè)性特點(diǎn),才會(huì)使作品形式新穎,具有獨(dú)特的誘人魅力。包裝盒要求色調(diào)明快,和諧,在很大程度上要考慮和陳設(shè)環(huán)境的協(xié)調(diào)。

  C.內(nèi)容決定色彩的依據(jù)。

  包裝盒的色彩應(yīng)根據(jù)所放置物品的性質(zhì)來(lái)考慮:

  放置兒童用品:色彩應(yīng)以鮮艷的對(duì)比色調(diào)為主,符合兒童的天真、活潑性格,并用以吸引兒童的注意力。

  放置日常用品:應(yīng)以大方,明快的色彩。

  放置貴重物品:色彩應(yīng)以麗的細(xì)紋紋樣為宜。

  放置學(xué)習(xí)用品:色彩應(yīng)文靜,大方的和諧色調(diào)為主。

  D.幾種常見(jiàn)的色彩配置方法:

  調(diào)和色配置法:這是一種色相性質(zhì)相近的色彩配置法,分同種色的同類色兩種配置方法。如綠和粉綠、涂綠的配置。

  對(duì)比色配置法:是指性質(zhì)不同的色彩配置法,如紅與綠、青藍(lán)與黃橙色等的配置,運(yùn)用對(duì)比色配置,效果強(qiáng)烈、醒目、鮮艷。

  (三)布置作業(yè)

  在上節(jié)課制作方盒的基礎(chǔ)上進(jìn)行調(diào)整,并確定圖形,上好色彩。(只畫盒面)要求:著色要均勻,邊緣顏色要整齊,畫面保持整潔,圖形和色彩并能符合內(nèi)容。

  (四)學(xué)生練,教師巡回輔導(dǎo)

  九、總結(jié):

  教師把方盒制作較好,圖形和色彩較理想的作業(yè)向班里展示,并對(duì)全班作業(yè)加以講評(píng)。布置下節(jié)課的內(nèi)容和所需工具。(講評(píng)時(shí),優(yōu)秀的指名表?yè)P(yáng),以加強(qiáng)學(xué)習(xí)興趣;較差的作品不指名,指出缺點(diǎn),以改正)

美術(shù)教案 篇9

  一、活動(dòng)目標(biāo)

  1.了解風(fēng)鈴的外形特征。

  2.嘗試用幾何圖形、顏色畫風(fēng)鈴,表現(xiàn)風(fēng)鈴的特點(diǎn)。

  3.感受繪畫的樂(lè)趣,增強(qiáng)繪畫表現(xiàn)能力。

  二、活動(dòng)準(zhǔn)備

  油畫棒每人一盒、風(fēng)鈴一個(gè)、各式風(fēng)鈴圖片。

  三、活動(dòng)過(guò)程

 。ㄒ唬┞(tīng)一聽(tīng)、猜一猜、說(shuō)一說(shuō)

  師:小朋友,今天老師給你們帶來(lái)了一樣?xùn)|西,(把風(fēng)鈴藏在身后搖一搖)是什么東西在響呀?

  幼:鈴鐺!風(fēng)鈴!……

  師:(出示風(fēng)鈴)看,是這個(gè)!剛才已經(jīng)有小朋友說(shuō)出來(lái)了,就是風(fēng)鈴。這風(fēng)鈴漂亮嗎?風(fēng)鈴不光漂亮,風(fēng)一吹,還會(huì)發(fā)出好聽(tīng)的聲音(讓風(fēng)鈴發(fā)出好聽(tīng)的聲音)。除了這個(gè)風(fēng)鈴啊,老師今天還帶來(lái)了很多風(fēng)鈴的圖片。(出示各種各樣的圖片)你們說(shuō)說(shuō)看,這些風(fēng)鈴有什么一樣的地方,又有什么不一樣的地方?

 。ㄍ猴L(fēng)鈴上面都是有個(gè)大大的東西,下面都連著線,線上串著一個(gè)個(gè)小物品 異:有圓形的、三角形的、長(zhǎng)方形的、水果、貝殼、雪花……還有各種各樣的顏色)

  師:那我們就都來(lái)做小畫家,看誰(shuí)能畫出最好看的風(fēng)鈴!現(xiàn)在你們先把眼睛閉上,想一想你想畫怎樣的風(fēng)鈴。

 。ǘ┲v解示范

  1.請(qǐng)2-3位幼兒上來(lái)合作完成

  師:看,這里就有兩個(gè)風(fēng)鈴架子,連線都已經(jīng)綁好了。我們只要在這些短線上畫上你喜歡的圖形,再涂上鮮艷的顏色就好了。有沒(méi)有小畫家想上來(lái)展示一下?如果你覺(jué)得水果、雪花太難的話可以就畫圓形、長(zhǎng)方形、三角形,也可以畫自己想畫的圖形。

  2.教師及時(shí)點(diǎn)評(píng),指出畫得好和不好的地方

 。◤膸缀螆D形、顏色、間隔等方面評(píng)價(jià),注意啟發(fā)幼兒畫跟前面幼兒不一樣的圖形和顏色)

  師:哇,這個(gè)風(fēng)鈴真好看!有不一樣的形狀,有五顏六色的色彩。小畫家們你們準(zhǔn)備好了嗎?現(xiàn)在就回到位置上去畫吧!

  (三)幼兒作畫,老師巡回指導(dǎo)

  1.鼓勵(lì)幼兒用各種顏色大膽地進(jìn)行作畫

  2.提醒幼兒保持畫面的整潔

 。ㄋ模┱故居變鹤髌罚v評(píng)

  1.引導(dǎo)幼兒相互欣賞、評(píng)價(jià)

  2.請(qǐng)個(gè)別幼兒到集體前介紹自己作品

  3.老師總結(jié)評(píng)價(jià)

  師:今天我發(fā)現(xiàn)我們小三班有很多很多聰明的小畫家,都能用不同的形狀和顏色畫出屬于你們自己的美麗風(fēng)鈴!以后你們?cè)谕饷婵匆?jiàn)其他美麗的風(fēng)鈴,可以想一想我可不可以模仿一下,讓我的風(fēng)鈴更好看!

  教學(xué)過(guò)程記錄

 。ㄒ唬┞(tīng)一聽(tīng)、猜一猜、說(shuō)一說(shuō)

  師:小朋友,今天老師給你們帶來(lái)了一樣?xùn)|西,(把風(fēng)鈴藏在身后搖一搖)是什么東西在響呀?

  幼:鈴鐺!!

  師:是鈴鐺嗎?你們?cè)僮屑?xì)聽(tīng)聽(tīng)。(此時(shí)有幼兒走到我身后看)不能上來(lái)看哦!

  幼:風(fēng)鈴!

  師:(出示風(fēng)鈴)對(duì),就是風(fēng)鈴!剛才已經(jīng)有小朋友說(shuō)出來(lái)了。這風(fēng)鈴漂亮嗎?風(fēng)鈴不光漂亮,風(fēng)一吹,還會(huì)發(fā)出好聽(tīng)的聲音(讓風(fēng)鈴發(fā)出好聽(tīng)的聲音)。給你們看一下吧。ㄗ哌M(jìn)幼兒)

  幼:還有我!還有我!

  師:(有些幼兒還想看)下課再給你們看吧。除了這個(gè)風(fēng)鈴啊,老師今天還帶來(lái)了很多風(fēng)鈴的圖片。(一幼兒跑去看風(fēng)鈴實(shí)物)章涵哲!回到位置上去。(一一出示各種各樣的圖片)看不看得見(jiàn)?

  幼:看得見(jiàn)。ㄗh論我出示的圖片)

  師:這個(gè)是不是跟我剛剛拿的有點(diǎn)像?

  幼:是!還有糖果雨!還有小星星!

  師:這些風(fēng)鈴長(zhǎng)得一樣嗎?

  幼:不一樣!

  師:那這是什么樣子的?

  幼:像雨滴……(逐一歸納)

  師:那你們說(shuō)說(shuō)看,這些風(fēng)鈴有什么一樣的地方?

  諾諾:上面掛的東西不一樣。

  師:哦~剛才老師問(wèn)的是一樣的地方,但是諾諾幫老師回答了另一個(gè)重要的問(wèn)題,那就是這些風(fēng)鈴掛的小東西是不一樣的。那有什么一樣的呢?(幼兒回答不出)

  師:那老師問(wèn)你們,這些風(fēng)鈴上面都是有個(gè)大大的東西,有的是小房子,有的是架子,有的是云……(是。┫旅娑歼B著線,線上串著一個(gè)個(gè)小物品……

  幼:那根線是為了不讓下面的東西掉下去。

  師:哦,潘睿言你來(lái)告訴大家線的作用,大聲點(diǎn)!

  幼:那根線是為了不讓下面的東西掉下去。

  師:那我們今天就來(lái)當(dāng)小畫家,來(lái)設(shè)計(jì)出最好看的風(fēng)鈴。我來(lái)考考大家,這個(gè)風(fēng)鈴是什么樣子的?

  幼:圓圓的東西。

 。ǘ┲v解示范

  1.請(qǐng)2-3位幼兒上來(lái)合作完成

  2.教師及時(shí)點(diǎn)評(píng),指出畫得好和不好的地方

  師:那圓圓的東西怎么畫?我請(qǐng)小畫家來(lái)幫我。

  幼:我我我我!

  師:我不喜歡喊“我我我我的”。那就請(qǐng)你吧!看,這里就有兩個(gè)風(fēng)鈴架子,連線都已經(jīng)綁好了。我們只要在這些短線上畫上你喜歡的圖形,你可以在這邊;練習(xí)一下(幼兒畫)練好了就直接在這里試好了。她已經(jīng)把圓形畫好了,你可以涂上喜歡的顏色。好了,謝謝安安。這是安安設(shè)計(jì)的風(fēng)鈴,她涂上了橙色。

  師:還有誰(shuí)想來(lái)試試?程思諾你來(lái)吧。你想畫什么?

  幼:我想畫香蕉。

  師:好,來(lái)吧。剩下的小朋友就坐在位置上,閉上眼睛,好好想想一會(huì)兒要畫怎樣的風(fēng)鈴。

  (另外兩名幼兒示范完成)

  師:你們要是覺(jué)得太難的話,可以就畫圓形、三角形、長(zhǎng)方形……

 。ㄒ幻變寒嬓切牵

  師:這是威威畫的星星風(fēng)鈴,我覺(jué)得威威的風(fēng)鈴還是很有星星的樣子的。但是有一個(gè)問(wèn)題,你們發(fā)現(xiàn)了嗎?

  幼:少了一個(gè)角……

  師:他想畫四角形也是可以的。最大的問(wèn)題不在這里。

  幼:像馬!

  師:我給你們提示一下,不是像不像的問(wèn)題,而是位置的關(guān)系!

  幼:……

  師:那我來(lái)說(shuō)吧。其實(shí)不管像不像,那都是威威心中的風(fēng)鈴,我覺(jué)得都是很好的。但是這個(gè)風(fēng)鈴畫在了外面,你們說(shuō)它還能掛在上面嗎?

  幼:不能!

  師:那它還能響嗎?

  幼:不能

  師:所以,我們這些東西都是要畫在線上的。這里、這里,都是可以的.。所以我一會(huì)兒要看看,誰(shuí)都在仔細(xì)聽(tīng)!好了,現(xiàn)在拿起小椅子回到位置上去畫畫吧!

 。ㄈ┯變鹤鳟嫞蠋熝不刂笇(dǎo)

  1.鼓勵(lì)幼兒用各種顏色大膽地進(jìn)行作畫

  2.提醒幼兒保持畫面的整潔

  幼:老師,他搶我筆!

  師:好了,要搶的話,就給我好了。我們每桌都只有兩盒水彩筆,是大家一起用的。

 。òl(fā)現(xiàn)有些幼兒遲遲不肯落筆)

  師:哇,我看到威威的星星風(fēng)鈴了。這一次啊,他全部都畫在了線上,說(shuō)明他都記住俄,很棒!還有陳澤熙的水果風(fēng)鈴,他跟我說(shuō)這是梨,這是葡萄……

 。ㄋ模┱故居變鹤髌,講評(píng)

  1.引導(dǎo)幼兒相互欣賞、評(píng)價(jià)

  2.請(qǐng)個(gè)別幼兒到集體前介紹自己作品

  3.老師總結(jié)評(píng)價(jià)

  師:好了,現(xiàn)在大家都不要畫了,聽(tīng)一聽(tīng)別的小朋友是怎么畫的。程思諾,你畫的是什么風(fēng)鈴啊?

  幼:(很小聲地解說(shuō))

  師:哦,我聽(tīng)到了,的風(fēng)鈴可是有故事的呢!這是毛毛蟲風(fēng)鈴,因?yàn)槊x都在往下爬!蘇佳琪,你的呢?

  幼:這是風(fēng)箏風(fēng)鈴,這是軌道風(fēng)鈴!

  師:哦!她的風(fēng)鈴太特別了!老師都沒(méi)有見(jiàn)過(guò)誒!

 。ㄔu(píng)價(jià)了6位小朋友的風(fēng)鈴)

  師:今天我發(fā)現(xiàn)我們小三班有很多很多聰明的小畫家,都能用不同的形狀和顏色畫出屬于你們自己的美麗風(fēng)鈴!以后你們?cè)谕饷婵匆?jiàn)其他美麗的風(fēng)鈴,可以想一想我可不可以模仿一下,讓我的風(fēng)鈴更好看!

美術(shù)教案 篇10

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.初步感知不同的畫法,培養(yǎng)幼兒對(duì)繪畫的興趣。

  2.鼓勵(lì)幼兒大膽嘗試創(chuàng)作刮畫,激發(fā)幼兒的創(chuàng)造力和想象力。

  3.感知蠟刻畫的奇特效果。

  4.引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品,培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。

  5.讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的'能力。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  竹簽若干、刮畫紙若干、教師范畫、輕音樂(lè)、PPT

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、活動(dòng)導(dǎo)入

  小朋友,今天老師帶你們?nèi)テ卟适澜,可是,七彩世界里有一個(gè)老巫婆,把整個(gè)世界都變成了黑色,小動(dòng)物們哭的很傷心,被仙女姐姐聽(tīng)到了,仙女姐姐就送給了我們每人一支魔術(shù)筆,幫小動(dòng)物們把這個(gè)七彩的世界找回來(lái)。

  二、欣賞范畫

  1、出示黑色畫紙

  2、幼兒自由發(fā)言

  小結(jié);如果我有一支魔術(shù)筆我現(xiàn)在最想把菊花畫出來(lái),因?yàn)楝F(xiàn)在菊花會(huì)開(kāi)始了,我覺(jué)得菊花很漂亮,也可以設(shè)計(jì)出很多不同的造型,讓人們?nèi)バ蕾p。所以我最想把菊花畫出來(lái),出示范畫。

  3、今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)一種新的畫法,叫做“刮蠟畫”。刮臘畫是怎樣畫出來(lái)的呢?

  三、演示范畫并講解

  1、我們刮畫所用到的工具有竹簽和蠟畫紙。

  2、講解刮畫的技巧與方法。(劃、涂、刮的基本技能。)

  3、教師小結(jié)

  四、大膽嘗試,自由創(chuàng)造。

  1、師:現(xiàn)在請(qǐng)小朋友拿著有趣的畫紙和魔術(shù)筆,把你最想畫的七彩世界畫出來(lái)。

  2、幼兒進(jìn)行蠟刻畫創(chuàng)作活動(dòng),提醒幼兒注意構(gòu)圖,畫面不能畫得太滿。

  3、在幼兒進(jìn)行蠟刻畫創(chuàng)作過(guò)程中,教師巡回指導(dǎo),鼓勵(lì)幼兒大膽作畫。

  五、作品展示

  把幼兒作品貼到展示欄中,相互欣賞、評(píng)價(jià)。

  活動(dòng)反思:

  我首先以故事的形式引入,幼兒較敢興趣,這節(jié)課的主要目的是要求幼兒嘗試學(xué)習(xí)蠟刻畫,在講解示范這一環(huán)節(jié)中,我覺(jué)得自己引導(dǎo)的還不夠清楚,幼兒也不是很理解,在示范環(huán)節(jié)后應(yīng)讓幼兒欣賞作品,再讓幼兒自由創(chuàng)作,這樣才能讓幼兒的思路更清晰,活動(dòng)中,可提供多些材料工具讓幼兒創(chuàng)作,整節(jié)課下來(lái),孩子們對(duì)蠟刻畫是有了一定的認(rèn)識(shí),但沒(méi)有真正掌握一些劃、涂、刮的基本技能。

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