[推薦]實用的美術(shù)教案10篇
作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師,通常需要用到教案來輔助教學,教案是教材及大綱與課堂教學的紐帶和橋梁。那要怎么寫好教案呢?下面是小編為大家收集的美術(shù)教案10篇,僅供參考,歡迎大家閱讀。
美術(shù)教案 篇1
目標:
1.培養(yǎng)幼兒動手能力,發(fā)展手指小肌肉靈活性。
2.學習形容詞:一片片,紛紛揚揚。
3.萌發(fā)幼兒樂于探索,喜歡大自然的情感。
準備:光盤《秋天多么美》,采集樹葉,膠棒 塑封機。
過程:
一 開始部分:
帶領(lǐng)幼兒戶外散步,引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)秋天大自然的變化。(天涼了,樹葉落了)
二 基本部分:
1.談話,引出主題。
2.播放光盤,激發(fā)幼兒熱愛大自然的情感。
3.請幼兒簡單描述所采集的樹葉。
4.出示范例,吸引幼兒制作興趣。
5.幼兒制作,教師巡回指導(dǎo)。
6.小結(jié),作品展示。
“大自然是人類的好朋友,大家要愛護它,保護環(huán)境,不亂扔廢棄物。
三 結(jié)束部分:播放《秋天多么美》
鼓勵幼兒將自己制作的賀卡送給客人及好朋友。
評析:秋天到了,現(xiàn)在正是引導(dǎo)幼兒觀察秋天了解秋天的好時機,使幼兒在好奇,新鮮,快樂,滿足的心情萌發(fā)他們對大自然的.熱愛。本節(jié)課,主要讓幼兒想象,動手,促進他們的綜合能力的培養(yǎng)。最后,教師將幼兒作品塑封成冊,不僅增強了幼兒的成功感,還可以作為圖書教材上課使用。
美術(shù)教案 篇2
活動目標:
1、了解各種各樣的票中含有的信息,知道票方便了人們的生活。
2、收集、欣賞生活中各種各樣的票,根據(jù)不同的用途給票分類。
活動準備:
1、幼兒、家長和教師共同收集各種各樣的票:公園門票、參觀票、郵票、車票、電影票、飛機票、購物發(fā)票……(注意收集以前生活中的各種票,如布票、糧票、飯菜票等)將幼兒收集到的各種票擺放在桌上。
2、多媒體課件:《各種各樣的票》,《郵票》,《以前生活中的票》
3、彩色紙
活動重點:了解各種各樣的票中含有的信息,知道票方便了人們的生活
活動難點:能根據(jù)票的不同用途給票進行分類
活動方法與手段:多媒體演示法,觀察法,操作法
活動過程:
一、開汽車看電影導(dǎo)入,引導(dǎo)幼兒觀看各種各樣的票
1、幼兒自由觀看各種各樣的票,感受票的豐富。
今天吳老師要帶你們乘汽車去看電影,你們高興嗎?那我們準備出發(fā)了,嘟嘟!電影院到了,你們知道平時我們進去看電影需要什么東西呢?(電影票)那把我們準備好的電影票拿出來吧,我們按上面的座位號做好!
教師播放課件《各種各樣的票》,現(xiàn)在我們要開始看電影了,小眼睛看仔細了!
2、幼兒介紹自己看到的是什么票?上面有什么?是什么時候用的?
3、教師有意識的選擇不同種類的票,請個別幼兒在集體面前介紹。
4、師幼共同小結(jié),生活中得票是各種各樣的,票上有字,有圖案,不同的票有不同的用處。
二、幼兒分組給票進行分類,進一步了解票的多樣。
1、教師提出問題,引發(fā)幼兒思考
最近小朋友幫老師收集了很多的票,但是這些票太多太亂了,請小朋友動動小腦筋能不能幫這些票分分類?可以怎么分?
師幼討論出統(tǒng)一的.標準:按生活用途分類
2、出示已分好的各種交通工具的票
老師有個好辦法,按照生活用途來分類,看看老師把哪些票分在一起了?(汽車票,火車票,飛機票,輪船票)為什么這些票能分在一起呢?對了,因為他們都是乘交通工具時要用到的票!那你們想想還有哪些票能分在一起呢?各種各樣的購物票能放在一起嗎?公園門票和電影票能放在一起嗎?(因為他們都是娛樂的票)
3、幼兒分組進行分類,把票粘在彩色紙上
4、幼兒在集體面前交流分類的結(jié)果。
三、幼兒討論票在生活中的用處
1、教師提出問題:小朋友們真厲害,一下子就幫我把票分清楚了。現(xiàn)在我們再來仔細的看看這些票,他們有什么不同?票上的字和圖案能讓我們知道些什么?
教師重點幫助幼兒分析幾種常見的票,例如公園門票上有公園的名稱,公園的介紹,公園的地圖,購物發(fā)票上有購物的時間、地點、錢數(shù),火車票上有時間,車次,座位,郵票上有圖案、面值等。
2、師幼共同小結(jié):生活中各種各樣的票對我們有很大的用處。
四、欣賞郵票和以前生活中的票
1、出示課件《郵票》,引導(dǎo)幼兒了解郵票的用途。
教師:這是什么票?它有什么用?
教師逐一引導(dǎo)幼兒欣賞郵票中的圖案。
2、教師小結(jié):郵票是用來寄信件的。郵票上有許多美麗的圖案,這些圖案能讓我們欣賞到不同的人物,建筑,風景等等。小小的郵票中藏著許多知識呢!
3、引導(dǎo)幼兒欣賞飯菜票,郵票,糧票,布票等
教師:剛剛老師給你們看的都是現(xiàn)在常見的票,還有一些不常見的票,你們想看嗎?
教師播放課件《以前生活中的票》
教師:以前人們的生活沒有現(xiàn)在這么美好,許多東西都要用票才能買到,我們吃的糧食,油,菜,穿衣服的布都需要用票才能買到,現(xiàn)在我們的生活越來越好,東西越來越多了,這些票就廢除不用了。
五、為班級設(shè)計各種各樣的票
教師:現(xiàn)在我們知道票對我們的生活是非常重要的,那你們看看我們班級的哪些地方,哪些事情能用到票呢?
教師:老師幫外面的蛋糕店和菜場設(shè)計了兩張票,我們一起來看看上面有些什么?教師出示自己設(shè)計的票。
那你們想不想也來設(shè)計一下呢?
幼兒在音樂背景下,設(shè)計自己想要設(shè)計的票。
美術(shù)教案 篇3
設(shè)計意圖:
秋風起來啦,樹葉像彩蝶翩翩起舞。好奇的孩子們在樹底下忙得不亦樂乎。這樣情景當然不能錯過引導(dǎo)孩子用樹葉來拓印的大好時機。
《樹葉拓印》這節(jié)課是通過讓小朋友把自己的收集的樹葉拓印下來,然后引導(dǎo)他們用蠟筆進行添畫成樹葉娃娃,創(chuàng)作出一幅幅富有創(chuàng)意的作品來。在課堂中我至使至終起著引導(dǎo)的作用,充分發(fā)揮幼兒的主體性,尊重幼兒的個性,培養(yǎng)幼兒對生活美、環(huán)境美的審美意識。
案例:
一、談話導(dǎo)入主題
教師:小朋友,昨天老師請你們帶來了各種形狀的樹葉,你們知道帶來做什么嗎?今天,我們要用樹葉在紙上印出好看的花布給娃娃做秋季的衣服,那你想做一件什么樣的花布衣服呢?
。ㄠ嵡僬f:“我想給她做一件紅顏色的衣服!币莩f:“我想給她做一件綠顏色的衣服!绷仲徽f:“我想給她做一件彩色的衣服,很漂亮的!保
小朋友對色彩已經(jīng)有了初步的了解,平時也喜歡玩色游戲,會自主選擇自己喜歡的'顏色來進行制作。
二、介紹制作方法
1、先選好樹葉,可以用一種或者兩種
2、然后把樹葉用膠水貼在紙上做底版。
3、再用排筆蘸取顏料均勻地涂在樹葉上,進行拓印在黑紙上。
。ㄔ谖沂痉兜臅r候,有幼兒在下面輕輕議論,胡俊涵說:“我看見老師把膠水涂在樹葉的反面的!绷只蹥J說:“我也看見了,這樣貼肯定貼的牢!保
看來小朋友們觀察的很仔細,已經(jīng)掌握了捏貼的技巧和方法。
三、幼兒操作
1、幼兒分小組進行版畫游戲
2、在幼兒練習過程中,教師提醒幼兒注意畫面的整潔,手上臟了及時擦干凈,鼓勵幼兒發(fā)揮獨創(chuàng)性設(shè)計出新穎的花布。
3、把印好的花布用蠟筆進行裝飾成各種各樣的樹葉娃娃。
小朋友們通過自己的想象,把樹葉裝飾的很漂亮,而且裝飾的樹葉娃娃都有各種各樣的姿態(tài),很有特色。
四、展示評價作品
1、作品展覽,介紹自己的作品
2、讓幼兒評選出最有創(chuàng)意的樹葉娃娃,并說出理由。
(鄭琴說:“我覺得慧欽的樹葉娃娃最好看,因為她跳舞的動作很美。”逸超說:“我覺得徐彬的樹葉娃娃最好看,因為她裝飾的很仔細!保
從幼兒的評價中可以看出他們有一定的經(jīng)驗了,知道從作品的構(gòu)圖、色彩的運用等方面來進行評價
活動反思:
整個活動幼兒們的參與性都是很強的,掌握了一定的捏貼技巧,在添畫的過程中,充分發(fā)揮了他們的想象力,制作出了各種形態(tài)的樹葉娃娃,而且能觀察到老師示范要點同時學會運用以往經(jīng)驗從作品的構(gòu)圖色彩來評價,但是只局限幼兒創(chuàng)作樹葉娃娃這一點好像限制了幼兒。該讓幼兒談?wù)勥可以創(chuàng)作成一幅什么作品,那將會創(chuàng)作出更多富有創(chuàng)意的畫來。
美術(shù)教案 篇4
教學目標:能用簡單的語言描述民間玩具的造型、色彩、花紋、材料;在比較中體驗民間玩具不同的材料、用途和地方文化藝術(shù)特色、審美特色。
教學重點:感受民間玩具造型、色彩特點與審美情趣。
教學難點:能用語言描述民間玩具的'藝術(shù)特色。
作業(yè)要求:能選擇兩件課本上的民間玩具,簡單說出其外形、色彩、材料的特點
教學活動過程:
1、 活動一:你發(fā)現(xiàn)什么?它們叫什么名?
欣賞課本提供的玩具圖例,找出他們的名字。
2、 活動二:它們是用什么材料做的?
A 提供泥、紙、竹、皮、面、木、布等多種材料,讓學生進行猜想與假設(shè)。
B 感受民間藝人心靈手巧及民間藝術(shù)特色
3、活動三:它們“想說”什么?
討論民間玩具的產(chǎn)地、寓意及有關(guān)的故事。
4、 活動四:民間玩具美在哪里?為什么?
5、 活動五:學習民間藝人,可利用身邊地廢舊材料制作小玩具或描繪自己感興趣地民間玩具。
6、 布置師生共同收集地民間小玩具集市。
美術(shù)教案 篇5
【教材分析】這是一節(jié)造型表現(xiàn)課,《泥浮雕》美術(shù)教案。本課根據(jù)美術(shù)課程標準要求,充分利用隨處可取的粘土材料,運用傳統(tǒng)的泥塑造型方法,塑造學生喜歡的人物、動物、植物、風景等形象,并通過泥浮雕來了解泥塑的藝術(shù)特色,同時讓學生感受泥材,了解三維空間的塑造方法,的動手能力,造型能力和創(chuàng)造力。
【學習目標】
1:了解浮點的藝術(shù)特點。
2:用泥或其他材料制作浮雕。
3:培養(yǎng)學生的動手能力。
【教學重難點】能用泥條堆塑,用刀刻畫制作泥浮雕。
【教具準備】多媒體課件,實物作品,工具及材料等。
【學具準備】逃匿、泥塑工具、底板等。
【教學過程】一、導(dǎo)課
1、課前和同學們講一個故事或是笑話,放松學生的心情,激發(fā)學生的情緒,使其以飽滿的熱情投入課程學習之中。
2、暢談自己喜歡的游戲。學生閑談自己喜歡的`游戲,然后老師也談自己小時候喜歡的玩的游戲,其中一項就是玩泥巴,如捏小人,做物品,說明這是老師最拿手的游戲,比自己的同伴做的都好,不信你看這就是我前幾天和一些同學一起比賽做的,喜歡嗎?請大家欣賞,也可以摸一摸,看看有什么感覺?(學生欣賞后暢談自己的感受),并說明這就是泥浮雕,教案《《泥浮雕》美術(shù)教案》。是我們今天要學習的內(nèi)容,并板書課題。
二、講授新課
1、什么叫浮雕?學生根據(jù)自己的理解說一說,然后出示課件——浮雕的概念。
2、浮雕的特點:出示課件浮雕作品,學生欣賞后總結(jié)。然后出示課件——浮雕的特點。師小結(jié):因為浮雕具有形象生動,立體感情,層次分明等特點,所以在我們的生活中常常見到,問:同學們在哪里見過這樣的作品?說給大家聽聽(認真聽取學生所說的浮雕作品)師給以鼓勵和肯定:看來同學們都是有心人,曲老師也和你們一樣特別留意這些作品,特別是在外出學習或是旅游時喜歡欣賞這樣的作品,并拍照留念,下面請同學們欣賞老是拍攝的這些作品。課件展示,邊欣賞邊講解討論。
3、同學們,有關(guān)浮雕的知識我們已有了大體的了解,但當我們再近距離走進浮雕世界時,肯定還會發(fā)現(xiàn)許多的秘密,信不信?好,讓我們在一起繼續(xù)進行探討。欣賞課件,上面有兩幅作品,仔細看有什么不同嗎?看誰的眼睛最亮。課件出示秘密一:按照表面凸起的厚度浮雕分為高浮雕和淺浮雕兩種
4、師分別出示親自制作木浮雕、肥皂浮雕、泥浮雕作品,進一步激發(fā)學生的興趣。問:制作的材料一樣嗎?讓我們繼續(xù)探討看看還有什么材料的浮雕作品。(出示課件)由此得出秘密二:浮雕有木浮雕,石浮雕、玉浮雕、銅浮雕、鐵浮雕、銀浮雕等等。
5、剛才我們欣賞到的浮雕具有工藝性,很美對不對?但你知不知道浮雕也有它的歷史性。下面老師請你們欣賞兩件最著名的浮雕作品,你知道是什么嗎?請看大屏幕昭陵六駿和人民英雄紀念碑,邊欣賞邊講解。讓學生對浮雕的歷史性有所了解.
三、學習制作步 提出問題,學生討論
1、怎么做,做什么?
2、做高浮雕還是淺浮雕,怎樣合作?
3、師生一起總結(jié)制作步驟,課件展示步驟圖。
4、師生一起制作,熟悉一下制作技法。
5、學生合作完成創(chuàng)作,教師巡視指導(dǎo).
四、評析作業(yè)
1、將學生作業(yè)放在展示臺上,師生共同評析作品?梢越榻B自己的作品,也可以評析其他同學的作品。
2、小結(jié)本課所學的內(nèi)容。
3、課后拓展:老師再次展示一間上過顏色的木雕作品,希望同學們把自己的作品晾干以后也去這樣處理,相信你更會喜歡自己的作品,也會制作出更多更出色的作品來美化自己的生活!
附:板書3泥浮雕步驟:
1、制作泥板
2、雕塑圖案
3、細致刻畫
美術(shù)教案 篇6
活動目標:
1、學習有控制的畫圓,認識紅色、黃色、綠色。
2、鼓勵畫滿紙。
3、培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達能力,提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識。
4、感受繪畫的趣味性,體會創(chuàng)作的快樂。
5、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。
活動準備:
每人一張漿成金魚缸形狀的紙,手工紙剪成的三種顏色的小魚若干,固體膠
活動過程:
一、 觀察與欣賞:
1、 出示貼著小魚的“金魚缸”紙形:這是什么?有幾條小魚?有哪些顏色的小魚?
2、 游戲:我指小魚,你說顏色,看誰說得又快又對?
二、 講解和示范:
1、 教師表演唱歌《許多小魚游來了》(唱時注意聲音有輕有響)
2、 我唱得好聽嗎?有沒有輕響?
3、 唱得響的時候代表小魚力氣特別大,吹的是大泡泡(示范) 唱得輕的時候代表小魚走遠了,吹的是小泡泡(示范)
4、邊唱邊示范
三、 操作與指導(dǎo):
1、 播放《許多小魚游來了》,有輕響
2、 鼓勵幼兒把金魚缸裝滿
3、 鼓勵泡泡封口,否則泡泡吹破了
4、 個別指導(dǎo)發(fā)展程度慢的幼兒只需泡泡封口,不需表現(xiàn)大小
四、 交流和分享:
師:小魚吹泡泡吹得可開心啦,我們一起來做游戲吧!唱《許多小魚游來了》唱到“把它抓住”時任意蒙住紙上任意一條魚,猜猜蒙住的是什么顏色的`小魚?
活動反思:
在美術(shù)教學活動中,教師積極引導(dǎo)孩子看看、畫畫、玩玩,讓幼兒在自由自在的天地中充分感受美,表現(xiàn)美。
本次活動,我們主要是通過游戲活動的形式,讓在幼兒生動,活潑的情境中玩吹泡泡的游戲,發(fā)現(xiàn)了泡泡的形狀、大小和顏色,積極嘗試用不同大小顏色的瓶蓋印畫泡泡,孩子們參與活動的興趣很濃,達到“寓教于樂”的教學效果。 這樣,孩子學習的積極性調(diào)動起來了,使整個活動過程充滿輕松、愉悅的氣氛。
活動結(jié)束時,讓幼兒相互展示、分享,充分體現(xiàn)以幼兒為活動的主體,發(fā)揮了幼兒的主動性,參與性。
美術(shù)教案 篇7
活動目標:
1、運用搓、團圓、壓扁等技能組合表現(xiàn)平面的花。
2、樂意積極動手塑造,體驗成功的快樂。
3、大膽嘗試繪畫,并用對稱的方法進行裝飾。
4、感受作品的美感。
5、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。
活動準備:
橡皮泥、泥工板、花朵圖片、教師示范示意卡片。
活動過程:
1、欣賞花朵圖片,感受花朵的美麗
"你喜歡這些花嗎?為什么?"
2、引導(dǎo)幼兒復(fù)習花的構(gòu)造
"每一朵花都是一家人,有花蕊媽媽,花瓣寶寶,和葉子爸爸。我們一起來看看他們是怎樣排隊的?"
教師根據(jù)幼兒的回答,初步出示花的各部分并拼接。
3、教師示范塑造花朵
引導(dǎo)幼兒軟說說"花蕊媽媽可以用什么樣的`形狀?花瓣寶寶要怎樣圍住花蕊媽媽?葉子爸爸的手要牽在哪里?"
步驟:
1揉一揉,把泥揉軟,再搓一搓,變成長條形
2一小團,揉一揉,團一團變圓形,再壓一壓變成"花蕊媽媽"
3剩下的分成幾部分,分別揉一揉,搓一搓、壓一壓,變成自己想要的"花瓣寶寶"的造型,然后一一圍在"花蕊媽媽"旁邊。
4綠色的橡皮泥,揉一揉,團一團,壓一壓,變成"葉子爸爸"。
4、幼兒創(chuàng)作,教師提醒幼兒要先把橡皮泥揉軟了,再進行創(chuàng)作,要注意把橡皮泥團光滑了。鼓勵幼兒創(chuàng)作出不同造型的花。
5、欣賞評價
美術(shù)教案 篇8
美術(shù)活動:一瓶盛開的鮮花
設(shè)計意圖:
春天是花的季節(jié),花的海洋,如何讓幼兒感受美,表現(xiàn)美,需要老師的積極有效的引導(dǎo)。這節(jié)課上我主要引導(dǎo)小朋友觀察花的結(jié)構(gòu)(花瓣、花蕊、花梗的形狀與色彩)與花的形態(tài)(花的高低、前后、大小),在此基礎(chǔ)上畫出美麗的鮮花并進行有趣的裝飾。當我選擇作畫工具時,我選擇了線描畫作為本節(jié)課的'主要作畫形式,有四個因素吧,線描畫是最簡單、最直接表現(xiàn)物象的繪畫手段。第一,線描畫使用工具簡單,一支筆,一張紙,無論是在家里、課堂里,沒有太多的限制,是孩子們感覺快樂的事情。第二,線是繪畫造型的基本元素,用不同的線組合不同的造型使孩子們感受到成功的體驗與快樂。第三,孩子們可以運用線的豐富表現(xiàn)性,根據(jù)自己的想象,自由表達、自由發(fā)揮、自由探索,創(chuàng)作出別具一格的作品。第四,變化無窮的線產(chǎn)生變化無窮的美,原始、可愛的稚拙美,跳躍、變化的韻律美,變形、夸張地裝飾美。小朋友的作品將顯示出線描畫的魅力。
活動目標:
1、通過觀察花的結(jié)構(gòu)和形態(tài),學習用點、線、面進行有趣的裝飾。
2、能感受美,表現(xiàn)美,體會畫畫的快樂。
活動準備:
教師:4K紙兩張,繪制幾朵花朵,一瓶花
幼兒:16K 和8K紙兩種、記號筆、每組有花數(shù)朵
活動過程:
一、 引導(dǎo)幼兒觀察花的結(jié)構(gòu),欣賞花的形態(tài)
在小朋友的桌上都有一瓶花,你覺得花漂亮嗎?美在哪兒?
(1) 花蕊是什么形狀?可以用什么花紋來畫?為什么?
。2) 花瓣是什么形狀?可以用什么花紋裝飾?
。3) 花梗是怎樣的?
小結(jié):小朋友觀察得很仔細,想法真不錯。
。4) 請小組長把花插到大花瓶里,你們看現(xiàn)在的花多了,更美了,這些花一樣嗎?什么地方不一樣?(大小、高低、前后)
二、 學習花的畫法
。1) 我們來畫一瓶盛開的鮮花,先畫什么,再畫什么?(老師示范)
(2) 第二朵花畫在哪里?(請小朋友擺一擺)
。3) 第三朵花放在哪里?……
(4) 還有什么沒有畫?應(yīng)該怎樣畫?
。5) 把花插在你喜歡或你設(shè)計的花瓶里。
三、 交代要求,幼兒作畫,教師巡回指導(dǎo)。
幫助幼兒畫在適當?shù)奈恢,把畫花得大一點,鼓勵先畫好的小朋友豐富畫面。如花瓶放在了哪里?花瓶旁有些什么?誰最喜歡這么美的花?
四、 結(jié)束:
告訴老師或小朋友,你想把這瓶花送給誰?為什么?
美術(shù)教案 篇9
教學目標
1. 能夠用一兩句話說出不同肌理效果帶給自己的獨特感受。
2. 能夠用拓印,拓印添畫,繪畫等方法表現(xiàn)1-3種不同的肌理。
教學重點:
1. 引導(dǎo)學生說出不同肌理給人的不同感受。
2. 能夠用拓印,拓印添畫,繪畫等方法表現(xiàn)1-3種不同的肌理。
教學難點:
拓印比較清晰的肌理紋樣。
教師準備教具:
收集到的一些石塊,木塊,各種質(zhì)地的布料,樹葉,紙張,皮革,皮毛標本,蝴蝶標本等有不同紋理的材料。水粉筆,毛筆,調(diào)整色盤等。
教學過程:
一、檢查學生的課前準備情況。
學生準備學具:收集到的樹葉,羽毛,各種有凹凸紋理的徽章等。水彩工具,蠟筆等。
二、引導(dǎo)教學。
。1)摸一摸,說一說。(引導(dǎo)學生認識肌理)
1. 引導(dǎo)學生發(fā)現(xiàn)自然界中一些平常不太被關(guān)注的細節(jié),讓學生不光會用眼睛,還要嘗試用觸覺去感知這些細節(jié)的美麗,積累一些視覺和觸覺的經(jīng)驗。
2.教師可以將自己帶來的和學生收集到的材料都展示出來,讓學生觀察它們的肌理,摸一摸,說說它們給你什么感覺?
(可以這樣說:樹皮給我的感覺是粗糙的,絲綢的感覺滑滑的,金屬摸上去又硬又涼。還可以做一些對比,譬如:棉布比絲綢粗糙,但比樹皮細膩,皮毛的感覺比皮革溫暖;青的樹葉比枯葉要滋潤,細膩……)
3.摸一摸你帶來的材料,把你的感覺跟你的同桌說一說,要按照我們剛才的說法。(學生自由說)
。2)看一看,猜一猜。
欣賞拓印的肌理圖片,猜一猜:這是什么物體的肌理?
。3)想一想,說一說:怎么來拓印呢?
。ㄗ寣W生談?wù)勛约旱目捶ā#?/p>
。4)學一學,試一試。
1. 教師介紹,示范兩種拓印的方法:將紙覆在實物上,用鉛筆,油畫棒等工具直接將紋理印下來;或?qū)⑺郛嬵伭贤吭趯嵨锷现笥梦阅茌^好的紙印下它的紋理。
2. 制作肌理效果的方法還有很很多,教師也可以讓學生自己創(chuàng)意。也可以讓學生用繪畫的方法來表現(xiàn)美麗的`斑紋。
3.學生動手嘗試,教師巡視指導(dǎo)。
以上拓印的方法不難,但要取得很理想的效果卻也不是很容易的,給學生多一點的時間去嘗試,并且在作業(yè)過程中,組織幾次討論,談?wù)劤晒Φ脑,談(wù)勈〉脑颍務(wù)動龅降睦щy,談?wù)劷鉀Q的方法,讓學生可以自主決定用什么方法,表現(xiàn)什么樣的肌理。
三、作業(yè)展示。
。1) 評評自己的作業(yè)。
。2) 評評他人的作業(yè)。
四 、收拾與整理
學生收拾教室里的物品,清理衛(wèi)生,保持教室整潔。
五、課后拓展
回去想一想,你還會什么樣的方法?
向?qū)W生介紹以下的方法讓學生嘗試:有些紋理,例如,樹皮,可以用拓印碑文的方法來印。將水粉色涂在玻璃等光滑并不吸水的物體的表面,將紙覆上去,得到偶然的肌理效果;將墨汁或顏料滴在水面上,稍稍化開后,用宣紙吸附,會有意想不到的效果……
美術(shù)教案 篇10
活動目標:
1、在自主畫圓的基礎(chǔ)上,學習添畫各種各樣的圓形事物。
2、遷移已有經(jīng)驗,借助范畫擴展想象,創(chuàng)造出各種有趣的圓形事物。
3、樂意參與美術(shù)創(chuàng)作活動,體驗創(chuàng)作帶來的快樂。
活動準備:
1、教具:音樂《洋娃娃和小熊跳舞》,范畫一張,紅、黑畫筆各一支,作畫紙一張。
2、經(jīng)驗:幼兒課前已熟悉音樂《洋娃娃和小熊跳舞》,課前已認識過一些圓形的東西。
3、學具:作畫紙、勾線筆、水彩筆每人一份。
4、場景布置:一塊大黑板上貼“圓圓魔術(shù)樂園”,四周貼有各種圓形物體的圖片。
重點和難點:
1、重點:指導(dǎo)幼兒能自主地畫一個圓至幾個組合圓。
2、難點:引導(dǎo)幼兒發(fā)揮想象,根據(jù)圓的外型添畫不同的作品。
活動過程:
一、導(dǎo)入活動,激發(fā)興趣。
1、師生共同表演音樂游戲《洋娃娃和小熊跳舞》。
導(dǎo)語:手拉手跳個大圓圓舞,一個圓圓來跳舞,兩個圓圓來跳舞……(圓圓休息了,圓圓回家了)。
二、自由組合畫圓。
1、教師示范畫圓。
(1)導(dǎo)語:圓圓還想到畫紙上來跳舞呢!
。2)教師:示范畫各種大小不同,組合不同的圓 。
導(dǎo)語:一個大圓圓來跳舞了,兩個圓圓手拉手來跳舞了,一個大圓圓抱著一個小圓圓來跳舞了,一個大圓圓背著兩個小圓圓出來跳舞……。還有哪里可請圓圓來跳舞嗎?(請2—3位幼兒范畫并說說我請的圓圓是怎樣出來跳舞的。)
2、交待要求、幼兒操作畫圓、教師巡回提示。
(1)兒歌提示:一個大圓圓出來跳舞了……。
。2)鼓勵幼兒畫大小不同、組合不同的圓。
。3)提示幼兒盡量把作業(yè)紙畫滿。
三、想象、添畫。
1、示范添畫。
。1)出示水彩筆,示范添畫太陽。導(dǎo)語:(水彩筆)魔術(shù)棒說:“變變變,圓圓變成大太陽”。提問:“圓圓怎么變成大太陽啦?”(畫上太陽的.光就行了)
。2)用同上的方法,逐一示范添畫小雞、金魚、花朵。
2、欣賞范畫,擴展想象范圍。
。ǔ鍪痉懂嫞⿲(dǎo)語:變變變,圓圓又變成了什么?請你仔細的看一看,再與好朋友輕輕地說一說。
3、幼兒進行想象添畫,教師巡回。
。1)交代要求:請幼兒當魔術(shù)師,先看看圓圓像什么,然后再進行添畫。
(2)教師巡回指導(dǎo),傾聽幼兒講述。
。3)鼓勵能力強的幼兒多畫一些圓圓進行組合、想象、添畫。
。4)用語言提示、啟發(fā)能力差的幼兒想象、添畫。
四、欣賞幼兒作品,豐富幼兒經(jīng)驗。
展示幼兒的作品,布置成“圓圓魔術(shù)樂園”。引導(dǎo)幼兒說說:圓圓變成了XXX,說的越多越好。
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