中班教案5篇（實(shí)用）

　　作為一位無私奉獻(xiàn)的人民教師，編寫教案是必不可少的，教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件。那要怎么寫好教案呢？以下是小編幫大家整理的中班教案5篇，歡迎大家分享。

中班教案 篇1

　　活動目標(biāo)：

　　1、通過欣賞和游戲活動，感受線條疏密與格子大小之間的關(guān)系，體驗(yàn)格子布簡潔而富于變化的美。

　　2、能夠大膽表達(dá)自己的想法，并嘗試進(jìn)行格子布的設(shè)計(jì)創(chuàng)作。

　　3、能用自己的作品給他人裝扮，體驗(yàn)創(chuàng)作的快樂和成功的喜悅。

　　活動準(zhǔn)備：教具“魔法格子”、格子布制品、彩繩、布、水粉顏料

　　活動過程：

　　一、 參觀格格商店，引起幼兒對格子布的興趣

　　1、教師帶領(lǐng)幼兒參觀格格商店

　　A、教師：“鑫鑫老師開了個商店，，在我商店里的東西有個共同的秘密，請你仔細(xì)找一找。”

　　B、帶領(lǐng)幼兒參觀布店，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)所有商品都是格子布制作的

　　教師：“原來，在我的商店里所有的商品都是格子布做的，你們喜歡這些格子的圖案嗎？你看到什么樣的格子？你喜歡什么樣的格子？為什么？”

　　“其實(shí)我這里還有一個有魔力的格子布，你們想看嗎？”

　　“現(xiàn)在請小貴賓坐到貴賓區(qū)的位子上，讓我們一起來看看吧。”

　　二、 幼兒觀看討論“魔法格子”，感受線條疏密與格子大小之間的關(guān)系

　　1、教師出示教具“魔法格子”

　　2、引導(dǎo)幼兒移動線條使格子大小發(fā)生變化

　　A、教師：“這就是一塊有魔力的格子布，現(xiàn)在上面的格子都是一樣大的。我想把這些格子變得更大，誰來幫幫我？”

　　B、幼兒想辦法并嘗試移動線條把格子變大

　　C、教師：“現(xiàn)在我想把大格子變成小格子，誰來幫幫我？”

　　D、幼兒想辦法并嘗試移動線條把格子變小

　　4、教師小結(jié)：“原來線條在一起就會變成格子，線條靠得緊緊的就變成小格子，線條離的遠(yuǎn)遠(yuǎn)的就是大格子，格子里還可以有各種顏色�！�

　　三、 游戲“會變的`格子”

　　1、教師：“你們想變成這些會動的線條寶寶嗎？”

　　2、幼兒和教師玩游戲“會變的格子”

　　教師：“現(xiàn)在我就是魔法師，請線條寶寶聽好我的咒語：線條線條動起來，變成大（小）格子�！�

　　四、 幼兒創(chuàng)作格子布制品

　　1、教師把幼兒變成小設(shè)計(jì)師

　　教師：“線條寶寶們玩過游戲了，你們想自己設(shè)計(jì)好看的格子布嗎？”

　　2、教師介紹創(chuàng)作要求

　　教師：“我這里有一些布，還有顏料，請你來設(shè)計(jì)格子的圖案，你可以設(shè)計(jì)大格子，可以設(shè)計(jì)小格子。怎么才能畫出大格子或是小格子呢？請小朋友們仔細(xì)想想好。如果格子設(shè)計(jì)好了還有時間的話，還可以在格子里加上顏色�！�

　　3、幼兒創(chuàng)作，教師指導(dǎo)

　　指導(dǎo)重點(diǎn)：⑴格子的線條有疏有密

　�、埔环N顏色一只筆，換顏色的時候換筆

　　四、評價展示幼兒作品

　　1、教師選取部分幼兒作品進(jìn)行評價

　　2、幼兒隨音樂SHOW作品

　　教師：“你們這么好看的作品想不想展示給客人老師看看？”

　　“還記得我們以前和爸爸媽媽一起參加的時裝表演嗎？現(xiàn)在就請我摸到的寶寶跟我一組，其他的寶寶和瑋瑋老師一組，我們面對面站好，聽音樂展示自己的作品給客人老師看看，好嗎？”

中班教案 篇2

　　活動目標(biāo)：

　　1、學(xué)習(xí)閱讀指示牌。

　　2、根據(jù)指示做動作。

　　3、發(fā)展幼兒思維和口語表達(dá)能力。

　　4、培養(yǎng)幼兒邊玩邊記錄的學(xué)習(xí)技能，并能夠用自己簡短、流利的語言表達(dá)自己記錄的意思。

　　5、喜歡與同伴合作，體驗(yàn)運(yùn)動的挑戰(zhàn)與快樂。

　　活動準(zhǔn)備：

　　自制有趣的指示牌。

　　活動過程：

　　1、事先與幼兒討論幼兒園的'運(yùn)動設(shè)備，并為它們命名。

　　2、來到幼兒園的操場，向幼兒說明游戲規(guī)則及擺放好指示牌。

　　3、選首兒歌或童謠，讓幼兒在歌聲中按照指示牌方向準(zhǔn)備出發(fā)。

　　活動建議：

　　1、可選擇戶外或幼兒園里適當(dāng)?shù)牡胤�，自己制作指示牌�?/p>

　　2、若因雨天無法進(jìn)行，也可在教室中進(jìn)行此活動。

　　活動反思：

　　通過活動獲得愉悅的感受與體驗(yàn)；啟發(fā)幼兒在積極體驗(yàn)的狀態(tài)下，充分展開想象；保護(hù)和鼓勵幼兒在活動體驗(yàn)中的獨(dú)立見解。開發(fā)幼兒的創(chuàng)造性潛質(zhì)。設(shè)定生動有趣的創(chuàng)造性活動的內(nèi)容、形式和情景，發(fā)展幼兒的想象力，增強(qiáng)幼兒的創(chuàng)造意識。養(yǎng)成健康向上的審美情趣。

中班教案 篇3

　　活動目標(biāo) 通過兩個物體的比較，要求幼兒學(xué)會區(qū)別粗細(xì)。

　　懂得比較物體粗細(xì)的正確方法。

　　發(fā)展目測力、判斷力。

　　引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)粗細(xì)的興趣。

　　教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn) 分辨物體的粗細(xì)

　　活動準(zhǔn)備 游戲棒，圓柱積木，鉛筆毛線，油畫棒，彩色蠟筆，毛線棒針等，數(shù)量是全班幼兒數(shù)量的3倍，圖片4張，一根粗毛繩，和一根細(xì)尼龍繩，粗細(xì)不同的紙卷棒子3根。

　　活動過程（1）認(rèn)識粗細(xì)：1.教師分別出示圖片（粗細(xì)不同的樹干，竹子，茄子等），請幼兒比較粗細(xì);2 .教師出示一根麻繩和一根尼龍繩，請幼兒比較粗細(xì)；3.分別請兩對幼兒上來，手拿一件不同的實(shí)物比較粗細(xì)，全班幼兒驗(yàn)證；4.請幼兒從自己的身上找出兩樣?xùn)|西比較粗細(xì)，如：腿粗，手臂細(xì)，手指頭粗，頭發(fā)細(xì)等。（二）比較粗細(xì)：1.教師出示一根紙棒，請幼兒回答它是粗的還是細(xì)的，若幼兒說是粗的，教師出示比它更粗的紙棒，若幼兒回答是細(xì)的，教師則出示的紙棒，由此得到結(jié)論，只有兩樣?xùn)|西，以上進(jìn)行比較，才能認(rèn)識哪樣粗哪樣細(xì)。2.請小朋友任取3樣?xùn)|西比較粗細(xì)，然后說出它們的結(jié)果。3.教師手舉一件實(shí)物，請每個幼兒拿一件實(shí)物 與教師手中的實(shí)物比較教師粗的，請站起來，比較教師細(xì)的坐在位置上，用同樣的方法，教師與小朋友都換一件實(shí)物進(jìn)行比較，也可請比教師細(xì)的幼兒站起來，比教師粗的坐在位置上。（三）游戲：找朋友 每個幼兒手拿一件比較粗細(xì)的東西，邊唱：“找朋友 ”歌曲邊自由結(jié)伴。唱完后，兩人比較粗細(xì)，游戲可反復(fù)進(jìn)行。

　　教學(xué)反思 1.比較的.物體比較少；2.還沒能更好激發(fā)孩子對物體比較的粗細(xì)的興趣，老師說的多，孩子說的少，3.做游戲的時間比較短.

　　小百科：細(xì)的本意是小，相對于大。

中班教案 篇4

　　一．活動由來：目前，安全工作是幼兒園工作中的重中之重，為了更好的落實(shí)昌平區(qū)教委關(guān)于安全系列教育活動的通知精神，真正做到安全教育融入幼兒日常教育活動中。

　　二．活動目標(biāo)：

　　1、豐富幼兒安全常識，提高幼兒自我保護(hù)能力。

　　2、引導(dǎo)幼兒認(rèn)識生活中常見的標(biāo)志，知道它們的名稱和作用。

　　3、鼓勵幼兒完整語句講述。

　　三．活動準(zhǔn)備：

　　1、指導(dǎo)幼兒簡單時裝表演，不要讓幼兒知道

　　2、各種標(biāo)志圖

　　四．活動過程：

　　1、時裝表演，吸引幼兒注意力。

　　師：“今天，咱們班的四位小朋友給大家準(zhǔn)備了一個小節(jié)目�！�

　　2、鞏固認(rèn)知圖形，鼓勵幼兒大膽完整的講述。

　　師：“表演結(jié)束了，我的問題也來了——你認(rèn)為小演員表演的怎么樣？哪兒比較好（衣著，動作），還有一個非常特別之處你們發(fā)現(xiàn)了嗎？（衣服上帖了標(biāo)志圖）

　　師：“那現(xiàn)在咱們將這些標(biāo)志介紹一下好嗎？（這是什么標(biāo)志，表示什么意思？）

　　3、認(rèn)識新標(biāo)志

　　師：“告訴我，這上面畫著什么？表示什么意思？”

　　“為什么要設(shè)立這些標(biāo)志？標(biāo)志有什么作用？”

　　4、小結(jié)：標(biāo)志可以告訴人們在這里可以做什么，不可以做什么？人人都應(yīng)該遵守標(biāo)志的要求。

　　5、延伸：（1）你還在哪兒見過什么樣的標(biāo)志？它表示什么意思？

　　（2）你認(rèn)為咱們班那些地方需要設(shè)立什么樣的.標(biāo)志？

　　五．活動反思：

　　本次活動，教師以時裝表演的形式引出主題，很新穎，很好的調(diào)動了幼兒的學(xué)習(xí)興趣。最初認(rèn)識標(biāo)志，待幼兒能力稍強(qiáng)時可以啟發(fā)鼓勵幼兒自己制作標(biāo)志，帖在班內(nèi)，幼兒園內(nèi)，不僅能豐富幼兒的安全知識，提高自我保護(hù)能力，真正使安全教育溶入日常教育活動中。

中班教案 篇5

　　游戲目標(biāo)：

　　1、進(jìn)一步鞏固夏季里防暑降溫的方法，并能正確判斷防暑降溫方法的正確與錯誤。

　　2、學(xué)習(xí)、收拾區(qū)角材料。游戲準(zhǔn)備：益智區(qū)：正確、不正確的防暑降溫方法圖片，閱讀區(qū)：關(guān)于防暑降溫的圖書(《歡樂夏日》幼兒用書)，娃娃家：苦瓜、黃瓜、西瓜等解暑菜及水果。

　　游戲過程：

　　一、集體活動，教師引導(dǎo)幼兒回憶夏季里防暑降溫的方法。

　　1、教師：上次活動我們了解到一些動物和我們?nèi)嗽谘谉岬南奶炖锸窃鯓臃朗罱禍氐�，小朋友還記得嗎?誰能說一說動物是怎樣度過炎熱的夏天的?我們?nèi)四?又是用什么方法防暑降溫的?

　　2、交待區(qū)域操作要求。

　　益智區(qū)：老師這里有許多小動物及我們?nèi)嗽谙奶炖锓朗罱禍氐膱D片，有的'是正確的，有的是不正確的，呆會老師會把這些圖片投放在益智區(qū)，小朋友可以找到自己的好朋友在益智區(qū)看一看，說一說，哪些方法是正確的，哪些方法是不正確的，正確的就用蠟筆在下面的方框里打勾，不正確的就在下面的方框里打叉。

　　閱讀區(qū)：這里有許多關(guān)于夏天防暑降溫的圖書，呆會兒老師把它們放置在閱讀區(qū)，小朋友可以去仔細(xì)地讀一讀，看一看，在炎熱的夏天里我們還有什么防暑降溫的方法。

　　娃娃家：另外，小朋友可以在娃娃家制作一些冷飲，炒一些清涼解暑的菜，如：涼拌黃瓜、素炒苦瓜等等。

　　二、小朋友自主選擇區(qū)角進(jìn)行游戲，教師巡回指導(dǎo)。

　　三、游戲結(jié)束。

　　教師游戲過程中出現(xiàn)的問題，表揚(yáng)在游戲中認(rèn)真、有創(chuàng)新的小朋友。

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